Giáo án Ngữ văn 7 tuần 11 - Trường THCS Hiệp Thạnh

Kyõ naêng : - Nhận ra tác dụng của các yếu tố tự sự, miêu tả trong mỗi bài văn biểu cảm.. - Sự dụng kết hợp yêu tố tự sự, miêu tả trong việc làm bài văn biểu cảm.[r]

TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 11 Tieát : 41 GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Ngày soạn : 08/10/2010 Ngaøy daïy : 19/10/2010 Baøi 11 Vaên hoïc BAØI CA NHAØ TRANH BÒ GIOÙ THU PHAÙ ( Mao ốc vị thu phong sở phá ca – Đỗ Phủ ) I MUÏC TIEÂU - Hiểu giá trị nhân đạo và giá trị thực tác phẩm - Thấy bút pháp thực Đỗ Phủ thể bài thơ II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Sơ giản tác giả Đỗ Phủ - Giá trị thực: Phản ánh chân thực sống người - Giá trị nhân đạo: Thể hoài bảo cao và sâu sắc nhà thơ Đỗ phủ, nhà thơ người khổ, baát haïnh Kyõ naêng : - Đọc – hiểu văn thơ nước ngoài qua dịch tiếng Việt - Rèn luyện kỹ đọc – hiểu, phân tích bài thơ qua dịch tiếng Việt III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG OÅn ñònh Kieåm tra (?) Đọc thuộc lòng bài thơ phiên âm và dòch thô baøi “Hoài höông ngaãu thö” ? Qua baøi thô noùi leân ñieàu gì ? Bài Giới thiệu bài : Nếu Lí Bạch … lãng mạn , tự , hào phóng thì Đỗ Phủ lại chính là nhà thơ thực lớn lịch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc Thơ ông mệnh danh là thi sử (sử thơ) Cuộc đời long đong , khốn khổ , chết vì nghèo , bệnh , Đỗ Phủ đã để lại cho đời gaàn 1500 baøi thô traàm uaát , ñau buoàn , nuoát tiếngkhóc lại sáng ngời lên tinh thần nhân ái bao la Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù laø moät baøi thô nhö theá HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG - Lớp trưởng báo cáo - Hoïc sinh traû baøi - HS : Nghe và ghi tựa bài vào taäp I TÌM HIEÅU CHUNG HOẠT ĐỘNG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - Yêu cầu : HS đọc chú thích * (?) Haõy cho bieát moät ñoâi neùt veà taùc giaû - HS : Đọc chú thích * SGK - HS : Đỗ Phủ ( 712 – 770 ) , nhà thơ Đường tiếng Tự Tự Mĩ Hieäu Thieáu Laêng Queâ Haø Nam , soáng ngheøo khoå , beänh taät Nguyeãn Quang Nghieäp 1) Taùc giaû : Đỗ Phủ ( 712 – 770 ) , nhà thơ Đường tiếng Tự : Tự Mĩ Hieäu : Thieáu Laêng Queâ Haø Nam ( Trung Quốc ) có thời gian ngắn làm quan , đời soáng ngheøo khoå , beänh taät - Giaùo vieân : Treo chaân dung Thi Thaùnh , - HS : Quan saùt chaân dung taùc Thi sử – Đỗ Phủ cho HS quan sát Giảng : Trong lần xứ Trung Quốc Đại giả thi hào dân tộc Việt Nam Nguyễn Du đã ghé thăm mộ Thi sử – Thi Thánh vĩ đại Trung Quốc Đỗ Phủ , sống cách ông nghìn năm , xúc động Nguyễn Du viết : “ Văn chương nghìn đời , bậc thầy nghìn đời , Bình sinh khaâm phuïc khoâng luùc naøo queân” Chổ gần gũi hai thiên tài Việt – Trung là lòng vị tha , nhân ái bao la hướng tới người khốn khổ (?) Em hieåu bieát gì theâm veà taùc phaåm “ baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù” ? Thi Thánh Đỗ Phủ ( 712 – 770 ) - HS : Đây là tác phẩm tiếng - Được mệnh danh là thi thánh – thi sử Ông để lại cho đời gần cuûa oâng 1.500 baøi thô traàm uaát , ñau buoàn (?) Bài thơ sáng tác hoàn cảnh 2) Taùc phaåm : naøo ? Ñaây laø taùc phaåm noåi tieáng cuûa - HS : Năm 760 bạn bè và người Đổ Phủ Tính thực và tinh thân , giúp đỡ Đổ Phủ dựng thần nhân đạo đã ảnh hưởng sâu nhà tranh cạnh khe Cán Hoa rộng đến thơ ca Trung Quốc phía Tây Thành Đô Mấy 3) Hoàn cảnh sáng tác : (?) Bài thơ viết theo thể thơ nào? Nói thaùng sau bò gioù thu phaù naùt Năm 760 bạn bè và người thân , hiểu biết em thể thơ đó? giúp đỡ Đổ Phủ dựng - HS : Cổ thể: Ra đời trước đời nhà tranh cạnh khe Cán Hoa Đường: Vần, nhịp, câu chữ phía Tây Thành Đô Mấy tháng - Giáo viên : Đọc diễn cảm bài thơ khá tự do, phóng khoáng sau bò gioù thu phaù naùt - Hướng dẫn : HS cách đọc bài thơ 4) Theå thô : + Đọc vừa kể , vừa tả , vừa bộc lộ cảm xúc buồn , bất lực , cay đắng nhà thơ + Ba khổ đầu giọng phấn chấn ba khổ - HS : Theo doõi cuoái - Yêu cầu : HS đọc lại - Đặt vấn đề: Có hai cách khác vieäc chia boá cuïc baøi thô : Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Cổ thể Ra đời trước thời Đường , vần , nhịp , câu , chữ tự phóng khoáng 5) Boá cuïc : 1) Phần : 18 câu thơ đầu => Nỗi khổ nghèo và lời thở than vì Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Caùch : Hai phaàn 1) Phần : 18 câu thơ đầu => Nỗi khổ nghèo và lời thở than vì nhà tranh bị gió thu phaù naùt + Khoå 1: Keå, taû gioù thu thoåi bay maùi … + Khoå 2: Keå vieäc treû aên caép tranh… + Khoå 3: Noãi khoå ñeâm möa 2) Phần : câu thơ cuối => Ước mơ cao caû cuûa nhaø thô Caùch 2: Boán phaàn Chia đoạn : Mỗi khổ đoạn nội dung nhö treân (?) Em đồng ý với cách chia nào? Vì -Noùi theâm: + Bài thơ có đoạn câu ( lẻ) + Hầu hết các câu dài chữ + câu cuối dài, sử dụng vần + Vừa trữ tình vừa tự  Nhà thơ không công thức, khuôn khổ gò bó.Tất nhu cầu diễn đạt ñònh - Yêu cầu : HS đọc chú thích từ khó SGK - Giáo viên : Ba khổ thơ đầu đã tạo cái chung vững cho ước mơ cao cả, tư tưởng nhân đạo sâu sắc khổ cuối … HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - yêu cầu : HS đọc lại khổi (giọng chậm raõi , buoàn baõ) (?) Trong khoå thô moät, nhaø thô keå hay taû? em hình dung caûnh nhaø taùc giaû sau traän gioù maïnh nhö theá naøo ? Giaûng : Qua caùch keå , taû ta coù theå hình dung traän gioù thu thoåi raát maïnh , phuùt chốc bốc bay tung lớp tranh ngôi nhà dụng cảnh nghèo… Đã bao năm tháng bôn ba xuôi ngược , chạy loạn mưu sinh … ông trời nào có buông tha cho người áo vải - HS : Đọc diễn cảm bài thơ Nguyeãn Quang Nghieäp nhaø tranh bò gioù thu phaù naùt + Khoå 1: Keå, taû gioù thu thoåi bay maùi nhaø tranh + Khổ 2: Kể việc trẻ cướp tranh , nhà thơ bất lực , ấm ức + Khoå 3: Noãi khoå ñeâm möa , reùt , nhaø doät , suoát ñeâm khoâng nguû 2) Phaàn : caâu thô cuoái => Ước mơ cao nhà thơ - HS : Tự phát biểu - HS : Đọc chú thích II PHAÂN TÍCH 1) Noäi dung - HS thực theo yêu cầu a) Giá trị thực tác phẩm thể giaùo vieân hieän qua vieäc - HS : Miêu tả ( Kết hợp tự sự) - Tái tình cảnh nghèo  gió thu mạnh dội phút kẻ sĩ đêm mưa bão tháng choác cuoán boác bay tung caû maùi Taùm : + Gioù thu cuoán bay maùi nhaø nhà dựng tranh - HS : Đọc lại khổ thơ thứ hai - Yêu cầu : HS đọc lại khổ + Lũ trẻ hàng xóm cướp tranh (?) Đã khổ vì nhà tốc mái , nhà thơ còn khổ - HS : Lũ trẻ xóm nam nghịch ngợm thừa gió bẻ măng cướp vì lí gì ? tranh mang ñi (?) Ta coù neân traùch chuùng khoâng ? Vì ? Giảng : Tình trạng này Đỗ Phủ đã - HS : Ta có nên trách nhiều chaêng boïn treû xoùm nam ngheøo , tững than thở và lên án : nghịch Khi cảnh đói nghèo , trẻ thaát hoïc traøn lan phoå bieán khaép Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp nước Trung Hoa đầy li loạn “ Ngoài biên máu chảy thành biển đỏ Mở cõi nhà vua ý chưa bỏ ! Hoặc : “ Của son rượu thịt ôi , Ngoài đường , xương chết buốt ! “ => Đặt biệt là loạn An lộc Sơn … (?) Trong khổ thơ , nhà thơ đã kết hợp các - HS : Kể xen nỗi giận dữ, đắng yeáu toá naøo ? (?) Cảm xúc em đọc đến hai câu: “ cay, bất lực cho nhân tình thái.( sống cùng cực làm Môi khô… lòng ấm ức” ? thay đổi tính cách trẻ con) - HS : Thöông quaù nhaø thô giaø, - Yêu cầu : HS đọc lại khổ ba ( giọng bi yếu, chân chậm, mắt kém - HS : Đọc khổ thơ thứ ba thương , oán) (?) Trong khổ thơ này, tác giả đã kết hợp - HS : Taû , keå , bieåu caûm thaáp caùc kieåu vaên baûn naøo ? (?) Nỗi khổ nhà thơ đây lại tăng lên thoáng cuối câu , câu hỏi tu từ - HS : Nỗi khổ nhân lên phần ? Đó là nỗi khổ gì ? Vì ? gấp bội vì không nỗi khổ + nhà dột, không ngủ vật chất : ướt , lạnh , quấy phaù , mệt đói , buồn rầu… mà còn Giảng chốt: Đó là nỗi đau chung các nhà nho , trí thức Trung Quốc đời Đường vì nỗi đau thời : lo lắng vì loạn chiến tranh loạn lạc liên miên làm lạc (nỗi đau chung các nhà nho , trí thức Trung Quốc đời - Hiên thực sống người sống nhân dân cực ngheøo Đường ) (?) Em hiểu loạn là nào ? (?) Cách kể và tả khổ thơ này có gì giống và khác với khổ thơ trên ? Dụng ý nghệ thuật tác giả có đạt không ? Chuyeån : Noäi dung yù nghóa vaø ngheä thuaät cuûa phaàn cuoái laù linh hoàn, laø ñieåm saùng cuûa baøi thô - HS : Hai khổ trên có giông gió lên từ chiều  Khoå vaät chaát , dai daúng… Khoå caû tinh thaàn  Noãi khoå nhaân ñoâi - Yêu cầu : HS đọc lại khổ cuối (giọng hân b) Giá trị nhân đạo tác phẩm thể - HS : Đọc lại khổ thơ cuối hoan, phấn khởi) qua vieäc taùc giaû baøy toû (?) Đoạn thơ này khác hẳn các đoạn thơ - HS : Theo maïch caûm xuùc aáy thì trên mặt nào ? Sự khác biệt nói lên bài thơ kết thúc là tiếng thở ñieàu gì ? dài , buông xuôi oán vọng , hay tiếng khóc Nhưng đây là ước mơ … - Ước có nhà rộng cho kẻ nghèo (?) Tác giả ước mơ gì ? Cho ? Tại sao? thieân haï Vì oâng caûm thông với thống khổ Choát => người nghòe - Giáo viên : Tổ chức cho HS thảo luận - HS thaûo luaän nhoùm nhoùm (2’) - GV: treo baûng phuï caâu hoûi - Sự thấm thía sâu sắc nỗi thông Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - Yêu cầu : HS đọc câu hỏi bảng phụ (?) Mơ ước Đỗ Phủ , có ý kiến cho thật là vieãn voâng ! Em coù taùn thaønh yù kieán aáy khoâng ? Vì ? - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày - Giaùo vieân : Nhaän xeùt : Taùc giaû queân vieäc nhà nghĩ đến người, ước mong người vui sướng Đáng trọng chỗ ước mơ mang tinh thần vị tha đến mức xả thân vì người khác - Tuy mang màu sắc ảo tưởng đẹp và bắt nguồn từ sở: Vì nhà bị phá neân mong coù muoân ngaøn gian - Tinh thần xả thân cao quý Cụm từ: Riêng lều ta nát còn quay lại chủ đề  tạo tính chaët cheõ (?) Bài thơ kết hợp yếu tố nào vaên bieåu caûm ? (?) Lời than hai câu cuối có phải là buoâng xuoâi , chaùn naõn khoâng ? Traùi laïi noù chứng tỏ điều gì ? (?) Người đời thường ca ngợi Đỗ Phủ là Thi Thaùnh Vò thaùnh laøm thô hay laø laøm thô siêu việt , khác thường thần thánh, hay laø oâng coù taám loøng nhö moät vò thaùnh nhaân YÙ kieâán cuûa em ? Chốt: luôn là người cao quý Ông có lòng vị thánh Những ước mơ đầy lòng nhân ái ông đến nó trở thành phần thực Vì thế, ông còn laø moät nhaø tieân tri HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp Phöô ng thức bieåu đạt Phaàn :1 Phaàn :2 M Taû T Sự BC trực tieáp M T T S x MT BC khổ với người nghèo - Mơ ước ngôi nhà rộng, vững chaéc, che naéng, che möa cho taát người nghèo - Đại diện nhóm trình bày - Niềm vui trước niềm hân hoan người nghèo khổ có nhà ( dù là ước mô ) - HS thực theo yêu cầu 2) Nghệ thuật giaùo vieân - Viết theo bút pháp thực: Tái chi tiết, các - HS : Chứng tỏ lòng nhân đạo việc nối tiếp, từ đó khắc họa cao Tác giả quên việc nhà canh cảnh ngộ nghĩ đến người , ước mong người nghèo người vui sướng Đáng - Sử dụng kết hợp các yếu tố: Tự trọng chỗ ước mơ mang tinh sự, miêu tả, biểu cảm thần vị tha đến mức xả thân vì 3) yù nghóa người khác - Tinh thaàn xaû thaân cao quyù a) Noäi dung Cụm từ: Riêng lều ta nát còn quay lại chủ đề  tạo tính chặt - Lòng nhân ái tồn cheõ người phải sống hoàn cảnh nghèo đói cùng cực - HS : Theo doõi vaø laøm baøi taäp T S B C MT TS BC x x Nguyeãn Quang Nghieäp b) Ngheä Thuaät - Kết hợp nhuần nhiều phương thức biểu đạt : Tả , kể , biểu cảm , câu hỏi tu tö III LUYEÄN TAÄP x Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp - Giáo viên : Hướng dẫn : Đánh dấu x vào - HS : leân baûng ô mà em cho là hợp lý - Giaùo vieân : Nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ–- DẶN DÒ (?) Qua bài thơ em thấy đức tính nào người tác giả Đổ Phủ ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoïc baøi Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Ôn tập lại các nội dung kiến thức phần Vaên bieåu caûm - Hoïc taát caû caùc vaên baûn chuaån bò kieåm tra tieát vaên hoïc Tuaàn : 11 Tieát : 42 Ngày soạn : 08/10/2010 Ngaøy daïy : 23/10/2010 Vaên hoïc KIEÅM TRA VAÊN I MUÏC TIEÂU - Củng cố kiến thức các văn trữ tình dân gian và trung đại từ bài đến 10 II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Các vấn đề nội dung tư tưởng và nghệ thuật các văn đã học - Nắm vững thể thơ, tác giả Kyõ naêng : - OÂn taäp vaø laøm baøi III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG OÅn ñònh - Kiểm diện, trật tự Kieåm tra - Giaùo vieân : Thu taøi lieäu cuûa hoïc sinh HOẠT ĐỘNG HÌNH THAØNH KIẾN THỨC MỚI Phát đề và coi kiểm tra - Giáo viên : Phát đề cho học sinh - Giáo viên : Theo dõi , nhắc nhở học sinh trật tự làm bài Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp HOẠT ĐỘNG : THU BAØI - Giaùo vieân : Thu baøi HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ -– DẶN DÒ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (?) Thế nào là từ đồng âm ? - Soạn bài :Từ dồng âm + Đọc nghiên cứu bài trước + Trả lời các câu hỏi bài vào vỡ soạn, thử giải các bài tập ĐỀ KIỂM TRA TRA I TRAÉC NGHIEÄM ( ñieåm ) Học sinh chọn câu trả lời đúng , câu 0.4 điểm Câu 1: Điền từ đúng vào câu ca dao : “Đường vô xứ Huế………………………… Non xanh nước biếc tranh họa đồ” a) Quanh quanh c) Loanh quanh b) Quanh co d) Xanh xanh Câu 2: Bài thơ “Bạn đến chơi nhà” viết theo thể thô : a) song thaát luïc baùt b) thất ngôn bát cú Đường luật c) thất ngôn tứ tuyệt Đường luật d) ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật Caâu :Taùc giaû baøi thô “Caûm nghó ñeâm tónh” laø : a) Đỗ Phủ c) Lyù Baïch b) Haï Tri Chöông d) Hoà Chí Minh Câu 4: Câu “Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu” đã sử dụng biện pháp nghệ thuật : a) hoán dụ c) nhaân hoùa b) aån duï d) so saùnh Caâu 5: “Thaân em nhö haït möa sa Hạt vào đài các, hạt ruộng cày” là : a) caâu haùt than thaân b) caâu haùt chaâm bieám c) câu hát tình yêu quê hương đất nước người d) caâu haùt veà tình caûm gia ñình Câu 6:”Chiều chiều đứng ngõ sau Troâng veà queâ meï ruoät ñau chín chieàu” laø : a) caâu haùt than thaân b) caâu haùt veà tình caûm gia ñình c) câu hát tình yêu quê hương đất nước người d) caâu haùt chaâm bieám Caâu 7: Baøi thô : “Phoø giaù veà kinh” cuûa Traàn Quang Khải viết theo thể : a) song thaát luïc baùt b) thất ngôn bát cú Đường luật c) ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật d) thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Câu 8: Bài thơ :”Bánh trôi nước” viết theo thể thơ a) Song thaát luïc baùt b) Thất ngôn bát cú Đường luật c) Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật d) Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Câu 9: Nhà thơ nào gọi là : “Tam Nguyên Yên Đỗ” a) Nguyeãn Khuyeán c) Nguyeãn Traõi b) Lí Baïch d) Đỗ Phủ Câu 10: Trong đoạn thơ “Sau phút chia li” Đoàn Thị Điểm có sử dụng nhgệ thuật đặc sắc là: a) aån duï c) so saùnh b) điệp ngữ d) chơi chữ II TỰ LUẬN : ( điểm ) Câu : Chép lại phiên âm bài “ Tĩnh Tứ “ và “ Hồi hương ngẫu thư” Cho biết tên tác giả , nội dung và ngheä thuaät cuûa baøi thô ? ( ñieåm ) Câu : Có ý kiến cho cụm từ “Ta với ta” bài “ Qua đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan và bài “ Ban đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến là hoàn toàn giống Em có đồng ý không ? Vì ? (2 điểm) Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN ĐÁP ÁN I TRAÉC NGHIEÄM : (4ñieåm) Caâu Trả lời a b c d a b c d a 10 b II TỰ LUẬN : ( điểm ) Caâu 1: ( ñieåm ) TĨNH DẠ TỨ “ Saøng tieàn minh nguyeät quang , Nghi thị địa thượng sương Cử đầu vọng minh nguyệt , Đê đầu tư cố hương ” Lyù Baïch ( ñieåm ) - Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa lúc trở quê - Nghệ thuật bình đối ( điểm ) HOÀI HÖÔNG NGAÃU THÖ “ Thiếu tiểu ly gia , lão đại hồi , Höông aâm voâ caûi , maán mao toài Nhi đồng tương kiến , bất tương thức , Tiếu vấn : Khách tòng hà xứ lai ?” Haï Tri Chöông ( ñieåm ) - Sự ngậm ngùi tình yêu quê hương thắm thiết người sống xa quê lâu ngày khoảnh khắc trở quê cũ - Nghệ thuật tiểu đối ( điểm ) Caâu : ( ñieåm ) Không Vì Ta với ta bài Qua Đèo Ngang là có tác giả đối diện với chính mình Còn bài:Bạn đến chôi nhaø laø taùc giaû vaø baïn ( ñieåm ) Hieäp Thaïnh , ngaøy 15 thaùng 10 naêm 2010 DUYEÄT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… TỔ TRƯỞNG Nguyeãn Thò Kim Loan Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 12 Tieát : 43 Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Tieáng vieät Ngày soạn : 15/10/2010 Ngaøy daïy : 25/10/2010 TỪ ĐỒNG ÂM I MUÏC TIEÂU - Khái niệm từ đồng âm - Có ý thức lựa chôn từ đồng âm nói và viết * Lưu ý : HS học từ đồng âm Tiểu hoc II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Khái niệm từ đồng âm - Việc sử dụng từ đồng âm Kyõ naêng : - Nhận biết từ đồng âm văn bản: Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm - Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra (?) Thế nào là từ trái nghĩa ? (?)Tại thành ngữ , thơ cổ,… người ta - Hoïc sinh traû baøi thường hay sử dụng từ trái nghĩa ? Bài Giới thiệu bài : Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống Song có loại tư øcó âm giống nghĩa lại khác theo văn cảnh HOẠT ĐỘNG HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM - Giaùo vieân : Treo baûng phuï ví duï : I Thế nào là từ đồng âm ? - HS : Quan saùt Con ngựa đứng bổng lồng lên Mua chim bạn tôi nhốt vaøo loàng - HS : Đọc ví dụ - Yêu cầu : HS đọc ví dụ (?) Ở câu 1, thử tìm các từ thay cho - HS : Phoùc , nhaûy , voït , phi từ lồng ?  HS : Lồng : Nhảy dựng (?) Vậy từ lồng có nghĩa là gì ? Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp leân (?) Ở câu , tìm các từ thay cho từ lồng ? - HS : Chuồng , rọ…  HS : Lồng : Đồ vật (?) Vậy từ lồng đây có nghĩa là gì ? tre, gỗ , sắt… dùng để nhốt - Giáo viên : Hai từ :lồng câu trên là chim , gà , vịt… từ đồng âm - HS thực theo yêu cầu - Từ đồng ân là : Những từ giống (?) Vậy nào là từ đồng âm ? cuûa giaùo vieân veà maët aâm nhöng nghóa khaùc xa nhau, khoâng lieân quan gì với Ví duï : Baøi taäp nhanh : - HS : Quan saùt - GV: Treo baûng phuï - Caùi baøn baèng goã => HS : Laøm baøi taäp (?) Giải nghĩa các cặp từ sau : - Sáng1 : Tính chất mắt - Anh bàn việc gì ? trái nghĩa với mờ , đục , tối - Những đôi mắt sáng1 , thức tới sáng2 Sáng2 : Thời gian : sáng , - Sao đầy hoàng hôn trong1 mắt trong2 tröa , chieàu , toái - Trong1 : Vò trí , - Giaùo vieân : Nhaän xeùt ngoài - Trong2 : Tính chaát cuûa mắt trái nghĩa với mờ , đục , toái II Cách sử dụng từ đồng âm - HS : Đọc SGK - Yêu cầu : HS đọc thông tin mục II SGK (?) Nhờ đâu mà em phân biệt nghĩa hai - HS : Dựa vào ngữ cảnh từ lồng trên ? (?) Trong caâu: “Ñem caù veà kho” neáu taùch - HS : Coù hai nghóa : Kho khỏi ngữ cảnh câu văn có nghĩa ? (nấu) và kho ( đụn , tàng , chứa) (?) Hãy thêm vào câu này vài từ để câu - HS : Ñem caù veà kho maúng trở thành đơn nghĩa , tránh hiểu lầm? Vaø : Ñem caù veà nhaäp kho - Giáo viên chốt : Hiện tượng đồng âm - Hiện tượng đồng âm dễ hiểu deã gaây hieåu nhaèm giao tieáp sai hiểu nước đôi Do đó (?) Để tránh hiểu nhằm nghĩa tượng giao tiếp phải chú ý đến ngữ đồng âm gây , ta cần phải chú ý điều gì - HS : Phải đặt từ đồng âm cảnh để hiểu đúng ngãi từ và giao tieáp ? dùng từ đồng âm cho đúng vaên caûnh cuï theå Baøi taäp nhanh : - Giaùo vieân : Treo baûng phuï - HS : Đọc và làm bài tập (?) Giải thích nghĩa từ chả ngữ + Chỉ món ăn : Giò chả , caûnh sau : nem chả => Nghĩa vật + YÙ phuû ñònh : Khoâng , Trời mưa đất thịt trơn mở chöa , chaúng Dò đến hàng nem chả muốn ăn - Giaùo vieân : Nhaän xeùt - Giáo viên : Có số trường hợp dễ nhằm Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHÓA Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN lẫn từ đồng âm và từ nhiều nghĩa : - Giaùo vieân : Treo baûng phuï ví duï sau : - Yêu cầu : HS đọc ví dụ - HS : Quan saùt - HS : Đọc ví dụ Bà già chợ Cầu Đông Xem quẻ bói lấy chồng lợi1 Thaày boùi gieo queû noùi raèng : Lợi thì có lợi3 chẳng còn Ca dao Nguyeãn Quang Nghieäp - Từ nhiều nghĩa : Giữa các từ có mối liên kết ngữ nghĩa định : - Từ đồng âm : nghĩa hoàn toàn khoâng lieân heä - Gợi ý : Giải thích nghĩa từ lợi theo hai bước : + Bước 1: Giải thích từ trái nghĩa + Bước : Giải thích ngữ cảnh => Từ lợi Có hai nghĩa : + Nghĩa : Chỉ tính chất , trái nghĩa với hại Lợi ích , cái phát sinh thêm … tồn + Nghĩa hai : Chỉ vật , nơi để mọc và toàn taïi => Lợi : là từ nhiều nghĩa Bài ca dao là tượng lặp từ , điệp từ nhiều nghĩa => tạo nghệ thuật chơi chữ Không phải là từ đồng âm - Giáo viên : Đưa ví dụ từ : chạy , chân + chạy 100m , chạy ăn , đồng hồ chạy + Caùi chaân , chaân baøn , chaân nuùi , chaân tường … (?) Từ chạy , chân hai ví dụ trên có phải từ đồng âm không ? (?) Từ nhiều nghĩa khác từ đồng âm chỗ nào - HS : Không Đó là từ nhieàu nghóa - Từ nhiều nghĩa : Giữa các từ có mối liên kết ngữ nghóa nhaát ñònh: + Chaïy Neùt nghóa chung : Sự chuyển dời + Chaân  Neùt nghóa chung : Bộ phận cùng - Từ đồng âm : nghĩa hoàn toàn không liên hệ - Nêu vấn đề mở rộng : Có số câu đối hóm hỉnh tạo nên các từ đồng âm Ruồi đậu mâm xôi , mâm xôi đậu Kieán boø ñóa thòt , ñóa thòt bo ø Có vế đối mà khó đối : Ba em bắt ba ba ba Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Caùc em thaáy coù hay khoâng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Yêu cầu : HS đọc lại hai khổ thơ đầu bài - HS : Đọc bài tập SGK thô : baøi ca nhaø tranh bò gioù thu pha ù - HS : Laøm baøi taäp (?) Tìm từ đồng âm với các từ trên ? - HS : Ghi nhaän - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá - HS : Đọc bài tập SGK - HS : Laøm baøi taäp - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ gần nghĩa với từ cổ ? (?) Tìm từ đồng âm với từ cổ ? - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá - HS : Ghi nhaän - HS : Đọc bài tập SGK - HS : Laøm baøi taäp - HS : Ghi nhaän - Yêu cầu : Đọc bài tập SGK (?) Đặt câu với cặp từ đồng âm đã cho ? - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá - HS : Đọc bài tập SGK - Yêu cầu : Đọc bài tập SGK - Yeâu caàu : HS thaûo luaän nhoùm ( phuùt ) (?) Nếu em là quan , em xử nào - HS : Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày cho hợp lý ? - HS : Ghi nhaän - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ -– DẶN DÒ (?) Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ ? (?) Khi sử dụng từ đồng âm ta cần lưu ý điều gì ? (?) Hãy phân biệt khác từ đồng âm và từ nhiều nghĩa ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoïc baøi ghi , xem laïi caùc baøi taäp (?) Hãy cho biết vai trò yếu tố tự sự, miêu taû baøi vaên bieåu caûm ? - Soạn bài : Các yếu tố tự , miêu tả vaên bieåu caûm + Trả lời theo yêu cầu câu 1, trang 137, 138 III luyeän taäp 1) Tìm từ đồng âm Thu ( muøa thu, thu tieàn) Cao (cao thaáp, cao hoå coát) Ba ( soá 3, ba maù) Tranh (coû tranh, tranh veõ) Sang (sang đò, sang hèn) Nam (nam nhi, hướng nam) Sức (sức mạnh, sức học) Nheø (khoùc nheø, nheø côm) Tuoát (tuoát göôm,tuoát ñaèng xa) Môi (bờ môi, môi: thìa lớn) 2) a Từ gần nghĩa: Coå : Caùi coå, coå chai , coå caúng - Moái quan heä: cuøng chæ phaàn noái đầu và mình người, động vật b Đồng âm : Cổ Cổ xưa , cổ lỗ(không hợp thời) 3) Đặt câu với cặp từ đồng âm + Chúng ta ngồi vào bàn để bàn vấn đề này + Con saâu laãn saâu vaøo buïi raäm + Em cháu năm vừa tròn năm tuoåi 4) - Dùng từ đồng âm : vạc , đồng - Đặt lại hoàn cảnh giao tiếp ban đầu : Mượn vạc để làm gì ? Và sử dụng biện pháp chặt chẽ ngữ cảnh mà hỏi anh chàng raèng : Vaïc cuûa oâng haøng xoùm laø vạc đồng mà ? thì anh chaøng noï seõ phaûi chòu thua - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN + Laøm baøi taäp trang 138 Tuaàn : 12 Tieát : 44 Ngày soạn : 15/10/2010 Ngaøy daïy : 26/10/2010 Taäp laøm vaên CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ – MIÊU TẢ TRONG VAÊN BIEÅU CAÛM I MUÏC TIEÂU - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Biết vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào đọc hiểu và tạo lập văn II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Sự kết hợp các yêu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Kyõ naêng : - Nhận tác dụng các yếu tố tự sự, miêu tả bài văn biểu cảm - Sự dụng kết hợp yêu tố tự sự, miêu tả việc làm bài văn biểu cảm III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra baøi cuõ - Hoïc sinh ñem taäp cho GV - Kiểm tra tập bài soạn học sinh kieåm tra Bài Giới thiệu bài: Trong các tiết học trước, các em đã luyện tập cách làm văn biểu cảm : Các dạng lập ý , luyện nói việc, người để làm tốt văn biểu cảm, chúng ta cần chú ý điều gì ? Đó chính là yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Vậy tự sự, miêu tả vaên bieåu caûm nhö theá naøo ? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua tieát hoïc hoâm HOẠT ĐỘNG HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM - Giáo viên : Chúng ta đã tán thành việc chia bài thơ “Mao ốc vị thu phong sở phá ca” Đỗ Phủ gồm phần : Bốn đoạn thơ ( đoạn là khổ thơ ) - HS thaûo luaän nhoùm Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 I TỰ SỰ – MIÊU TẢ TRONG VĂN BIEÅU CAÛM Xác định phương thức biểu đạt bài thơ: “Bài ca nhà tranh bò gioù thu phaù Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp - Giaùo vieân cho HS thaûo luaän ( phuùt ) (?) Vậy thì phương thức biểu đạt khổ thơ là gì ? Ý nghĩa các yếu tố tự , mieâu taû baøi thô ? - Đại diện nhóm trình bày : - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày + Khổ : Tự : câu đầu - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá Mieâu taû : caâu - Giaùo vieân : Baøi thô laø moät chænh theå , vieäc sau phân chia ranh giới các phương thức  Có vai trò tạo bối cảnh biểu đạt mang tính tương đối Các yếu chung tố tự , miêu tả có vai trò là phương tiên + Khổ : Tự + biểu cảm liên kết để tác giả bộc lộ cảm xúc , khát  Uất ức vì già yếu vọng lớn lao , cao quý + Khổ : Tự , miêu tả , hai câu cuối biểu cảm cam phaän + Khổ : Biểu cảm trực tieáp  Tình cảm cao thượng vị (?) Như để biểu lộ hoàn cảnh tha vươn lên sáng ngời mình, tác giả dùng phương thức biểu đạt gì ? - HS : Tự sự, miêu tả (?) Yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng - HS : Từ kể , tả nhà thơ bộc baøi thô coù taùc duïng gì ? baïch noãi nieàm cuûa mình , noãi thoáng khoå nhaø bò gioù - Các yếu tố tự sự, miêu tả thu phaù - GV choát => bài văn biểu cảm sử dụng kết hợp mức độ khác - HS : Đọc SGK - Yêu cầu : HS đọc đoạn văn 2) Xác định các yếu tố tự sự, (?) Em hãy các yếu tố tự , miêu tả đoạn văn và cảm nghĩ tác giaû? miêu tả đoạn văn Duy Khaùn + Các yếu tố tự : Bố tất bật sương còn đẫm ngoïn caây ngoïn coû Khi boá là lúc cây cỏ đẫm söông ñeâm … + Caùc yeáu toá mieâu taû : Những ngón chân…, gan bàn chaân…,mu baøn chaân…, (?) Nêu vai trò tình cảm tự ,  Caûm xuùc thöông boá mieâu taû ? - HS : Tình caûm laø chaát keo gắn các yếu tố tự , miêu taû thaønh moät maïch vaên nhaát quaùn coù tính lieân keát (?) Nếu không có yếu tố tự sự, miêu tả thì - HS : Được không tha yếu tố biểu cảm có thể bộc lộ không ? thieát (?) Đoạn văn miêu tả , tự niềm hồi tưởng Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN sự, miêu tả nào ? - HS : Tự , miêu tả làm tảng , làm sở bộc lộ caøm xuùc - GV choát = > HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Giáo viên : Cho HS đọc bài tập SGK (?) Keå laïi baèng vaên xuoâi, bieåu caûm noäi dung bài thơ : Mao ốcvị thu phong sở phá ca Đỗ Phủ văn xuôi biểu cảm ( có vận dụng yếu tố tự , miêu tả) - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá - Yêu cầu : HS đọc bài văn biểu cảm Kẹo maàm (?) Viết lại theo diễn đạt riêng (kết hợp tự sự, miêu tả để biểu cảm) thành bài văn bieåu caûm ? Gợi ý: + Tự : Chuyện đổi tóc rối lấy Kẹo mầm ngày trước + Miêu tả : Cảnh chảy tóc người mẹ ngày xưa , hình ảnh người mẹ ( tư , vo tóc roái , giaét leân maùi nhaø) + Biểu cảm : Lòng nhớ mẹ khôn xiết - Giáo viên : Nhận xét , đánh giá - HS : Đọc bài tập SGK - HS : Keå baèng vaên xuoâi bieåu caûm - HS : Đọc bài tập SGK - HS : Laøm baøi taäp Nguyeãn Quang Nghieäp - Vai trò tự sự, miêu tả bài văn biểu cảm: Tự và miêu tả để khơi gợi đối tượng biểu cảm và giử gắm cảm xúc, cảm xúc chi phối khoâng nhaèm muïc ñích keå chuyện , miêu tả đầy đủ việc , phong caûnh II LUYEÄN TAÄP Baøi taäp : Keå laïi vaên baûn “ mao ốc vị thu phong sở phá ca” baêng vaên xuoâi bieåu caûm Baøi taäp : - Tự : + Chuyện đổi tóc rối lây kẹo mầm ngày trước + Keïo laøm baèng maàm caây maï , maàm thoùc + Kẹo đổi tóc rối , không baùn - Mieâu taû : + Cảnh chải tóc người mẹ + Tư , cái lược + Vo toùc roái giaét leân maùi nhaø - Bieåu caûm : + Quaø cuûa tuoåi thô HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Đọc đoạn mẫu ( tư liệu) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học ghi nhớ (?) Trong chương trình Tiểu học và ngữ văn 6, em đã học tác phẩm nào Hoà Chí Minh ? (?) Em hieåu bieát gì veà taùc giaû Hoà Chí Minh ? - Soạn : Hai văn : Cảnh Khuya , Nguyên tiêu Hồ Chí Minh (theo câu - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân hoûi SGK) - Tìm hiểu thể thơ, hoàn cảnh sáng tác - Học thuộc lòng hai văn đó - Söu taàm aûnh Hoà Chí Minh luùc saùng taùc hai vaên baûn treân Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Trang TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Naêm hoïc Lop7.net : 2010 – 2011 Nguyeãn Quang Nghieäp Trang