Đang tải... (xem toàn văn)
-Hai em nhaéc laïi caùch caét daùn bieån baùo giao thoâng chæ loái ñi thuaän chieàu ... böôùc gaáp caét , daùn bieån baùo giao thoâng caám xe ñi ngöôïc chieàu caû lôùp quan saùt. -GV [r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 10 /12 /2009.
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 /12/ 2009.
Tiết 1: Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ
- -Tiết 2+3: Tập đọc: Hai anh em(2 tiết)
A- Mục tiêu:
- Học sinh biết ngắt nghỉ chỗ, bớc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhờng nhịn anh anh em ( Trả lời đợc câu hỏi SGK ) - Rèn cho học sinh có kỹ đọc diễn cảm
- Giáo dục học sinh biết thơng yêu, đoàn kết với anh chị em gia đình B- Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ, tranh SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- GV cho HS lên bảng đọc
- Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? - GV nhận xét vào
II- Bài mới:
1.Giới thiệu bài- ghi bảng: - GV treo tranh vaò
2 Hớng dẫn HS luyện đọc : a) Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu, yêu cầu HS theo dõi GVđọc bài.GV nêu cách đọc cho HS ý cách đọc : Hai anh em b) Luyện đọc phát âm:
* Đọc nối tiếp câu
- GV cho HS đọc nối tiếp câu, GV theo dõi từ mà HS đọc sai , GV ghi bảng cho HS luyện đọc , uốn sửa cho HS
- GV cho HS đọc CN, ĐT * Đọc nối tiếp đoạn c) Luyện ngắt giọng :
- GV treo bảng phụ , GV đọc mẫu , cho HS phát cách đọc
- GV cho HS phát , tìm từ, câu
- HS đọc trả lời câu hỏi : "Chiếc võng kêu".
- HS nêu ,HS nhận xét bổ sung
- HS quan sát tranh
- HS nghe
- HS theo dõi cách đọc
- HS đọc nối tiếp câu, hết - HS nêu từ: nọ, lúa, nuôi, lấy lúa … - HS luyện đọc ĐT, CN
+ HS phát cách đọc : - Đọc câu:
(2)văn dài mà em đọc sai để luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc nhấn giọng số câu, từ
* GV kết hợp giải nghĩa từ cho HS hiểu
d) Đọc đoạn nhóm , - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn, chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm e) Thi đọc nhóm
g) Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu bài:
+ Ngày mùa đến hai anh em chia lúa nào?
+Họ để lúa đâu?
+Câu 1:Người em nghĩ làm gì?
+Nghĩ , người em làm gì? - Tình cảm ngời em ngư-ời anh nh nào?
- Người anh vất vả người em điểm nào?
- Người anh bàn với vợ điều gì? + Câu 2: Người anh nghĩ làm gì?
- Điều kỳ lạ xảy ra?
+ Theo người anh , nguời em vất vả điểm ?
+ Câu 3: Mỗi người cho công bằng?
+ Những từ ngữ cho thấy hai anh em quý mến ?
+ Câu 4: Hãy nói câu tình cảm hai anh em?
- GV cho nhiều HS đợc nói 6 Luyện đọc lại
- GV cho HS đọc đoạn, - Cho HS đọc phân biệt đợc lời kể suy nghĩ ngời anh ngời em C.Củng cố dặn dò:
* Câu chuyện khuyên điều
ở ngồi đồng//
Nếu …của mình/…của anh/…thì thật khơng cơng
- HS nghe
- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc
- Đọc đồng
- HS làm việc nhóm đơi, đọc trả lời câu hỏi
+ Chia lúa thành hai đống +Họ để lúa đồng
+Người em nghĩ:Anh cịn phải ni vợ con… cơng
-Nghĩ người em …của anh +Rất yêu thương ,nhường nhịn anh +Cịn phải ni vợ
- Em ta sống vất vả… + Người anh nghĩ: Em ta…công bằng.Anh đồng lấy lúa bỏ vào phần em
- Hai đống lúa - Phải sống
+ Hai anh em hiểu công chia cho người anh( em ) nhiều - Xúc động , ôm chầm lấy + Hai anh em yêu thơng nhau/ Hai anh yêu quý nhau/…/
- Đọc đoạn, toàn
* Nhận xét chọn người đọc hay , đọc tiến
(3)gì?
- GV nhận xét học Dặn dò HS nhà xem nhà
- HS nghe dặn dò
- -Tiết 4: Toán: 100 trừ số.
A.Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng:100 trừ số có hai chữ số(BT1)
- Biết tính nhẩm 100 trừ số trịn chục(BT2) - Tính nhanh, xác u thích học Tốn B- Đồ dùng:
- Que tính
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra HS tính vào bảng phép tính sau: 50-26; 60-7 HS nêu phép tính dạng số trịn chục trừ số có chữ số
II- Bài mới:
1 Phép trừ 100-36 -Nêu tốn
-Để biết cịn lại que tính ta làm nh ?- Ghi bảng 100-36, y/c HS đọc
- Phép tính có đặc điểm gì? Y/C HS nêu cách đặt tính tính - Lư ý: 100 – 36 = 064 khơng cần ghi số đằng trớc mà kết không thay đổi
b/Phép trừ:100-5 (tơng tự phép trừ 100-36)
-Y/C HS đặt tính tính, sau so sánh dạng tốn
- Y/C HS lấy ví dụ hai dạng tốn vừa học
Lưu ý: Số kết phép trừ 064; 095 trăm khơng ghi vào kết bớt kết không thay đổi giá trị
3/Thực hành:
Bài 1: Tính.
- Y/C HS đọc nêu y/c tốn
Nghe phân tích
- Để biết cịn lại que tính ta thực phép tính trừ100-36
- Số có chữ số trịn trăm trừ cho số có chữ số
- Nhiều HS nêu cách đặt tính tính - HS tự nêu đề tốn, phân tích dạng toán
- Nhiều HS nêu cách đặt tính tính Cả lớp tìm ví dụ làm vào bảng -1 HS đọc đề nêu y/c đề - HS nêu cách đặt tính tính - HS làm
- HS đọc đềvà nêu y/c: Tính nhẩm - Vài HS nêu cách tính nhẩm sau nối tiếp nêu kết phép tính
(4)- Y/C HS nêu cách đặt tính tính - Gọi 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài 2: Tính nhẩm.
- Y/C HS đọc đề, nêu y/c đề - Y/C HS nêu cách tính nhẩm nối tiếp nêu kết phép tính
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi 4/Củng cố dặn dò: Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi làm toán tiếp sức, HS tự lập phép tính tính Nhận xét học
- Làm vào em lên bảng chữa - Lớp nhận xét
- Nêu yêu cầu - Làm miệng
- Thi tiếp sức
- -Chiều:Tiết 2: Đạo đức:
Giữ gìn trờng lớp sạch, đẹp ( Tiết ) I/ Muùc tiẽu:
- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp
- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp sch p
II/ Đồ dùng dạy hoc:
- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở tập
III/ Các hoạt động d¹y häc:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
2 Bài cu õ: Quan tâm giúp đỡ bạn. Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?
Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? Bài mới:
a/ Giới thiệu bµi: Giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp
häc
GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học
Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau tham quan
1) Em thấy vườn trường, sân trường
- Haùt
- HS trả lời: Giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, bạn gặp điều gi khơng may mắn sống
- Quan tâm giúp đỡ bạn đức tính tốt, đẹp ngời HS mà HS nên làm
- HS nhắc lại tên học
- HS i tham quan theo hng dn ca giáo viên
(5)mình ntn?
Sạch, đẹp, thống mát Bẩn, vệ sinh
Ý kiến khác, GV nhËn xÐt, sưa sai 2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em
GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS */ Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp
Hoạt động 2: Những việc cần làm để
giữ gìn trường lớp trường đẹp - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng
*/ Kết luận: Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số cơng việc sau:
Không vứt rác sàn lớp Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế
tường.Luôn kê bàn ghế ngắn Vứt rác nơi quy định
Quét dọn lớp học hàng ngày…
Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh
lớp
- Giáo viên tổ chức cho HS dọn vệ sinh: Quét dọn xung quanh lớp học, lau chùi bàn ghế, phát quang bơi rËm, cá IV/ Cđng cè dỈn dò:
- Học sinh nhắc lại nội dung bài, GV hệ thống lại học Về em ôn lại
- Học sinh trả lời
- HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận giấy khổ to Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- Häc sinh thùc hµnh lµm theo sù chØ dÉn cđa GV
- Học sinh nhắc lại nội dung
Tiết 2: Tự nhiên xà hội:
Trêng häc I/ Mục tiêu:
- Nói tên, địa kể số phòng hc, mt s phũng lm vic, sân
chơi, vờn trêng cđa trêng em
- RÌn cho häc sinh biết bảo vệ giữ gìn trờng lớp
(6)II/ Đồ dùng dạy học:
(7)III/ Các ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động của
HS 1 Khởi động
2 Bài cu õ: Phòng tránh ngộ độc ở nhà
- Hãy nêu thứ gây ngộ độc cho người gia đình?
- Nêu nguyên nhân thường bị ngộ độc?
GV nhận xét, ghi ®iĨm 3 Bài
a/Giới thiệu bài: Tiết hôm nay cô giới thiệu bài: Tr-êng häc
Hoạt động 1: Tham quan trường học ĐDDH: Đi tham quan thực tế
Yêu cầu HS nêu tên trường ý nghĩa: - Trường có tên gì? - Nêu địa nhà trường
- Tên trường có ý nghĩa gì? -Trường ta có lớp học? Kể có khối? Mỗi khối có lớp?
- Cách xếp lớp học ntn? - Vị trí lớp học khối 2? - Các phòng khác
Sân trường vườn trường: Nêu cảnh quan trường
*/ Kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phịng như: Phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, … lớp học
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH: - Cảnh tranh thứ diễn đâu? - Các bạn HS làm gì?
- Haùt
- HS trả lời Bạn nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét
- Häc sinh nhắc lại tên học
- HS c tên: Trờng tiểu học Nguyễn Văn Trỗi- Cam Hiếu- Cam Lộ
- Nêu ý nghóa - HS nêu
- Gắn liền với khối VD: Các lớp khối nằm cạnh - Nêu vị trí
- Tham quan phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, phòng để đồ dùng dạy học, …
- Quan sát sân trường, vườn trường nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng gì, có gì, …
- HS nói cảnh quan nhà trường
- Ở lớp học - HS trả lời
(8)- Cảnh tranh thứ diễn đâu? - Tại em biết?
- Các bạn HS làm gì?
- Phịng truyền thống trường ta có gì?
- Em thích phòng nhất? Vì sao?
*/ Kết luận: Ở trường, HS học tập lớp học hay sân trường, vườn trường
Hoạt động 3: Trị chơi hướng dẫn viên du
lÞch:
*/ GV phân vai cho HS nhập vai
- HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu trường học
- Giới thiệu hoạt động diễn thư viện - Giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế
IV/ Củng cố dặn dò: GV hệ thống lại bài học, em ôn lại sau cô kiểm tra
- Đang quan sát mô hình (sản phẩm)
- HS nêu - HS trả lời
- HS đọc kết luận CN + ĐT
- HS đóng làm thư viện - HS đóng làm phịng y tế - HS đóng làm phịng truyền thống
- số HS đóng vai khách tham quan nhà trường: Hỏi số câu hỏi
- -TiÕt 3: Thđ c«ng:
GÊP , CắT, DáN BIểN BáO GIAO THÔNG CấM XE đI ngỵc chiỊu
Mục tiêu :
- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều -Gấp ,cắt dán biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn
- Rèn cho học sinh có kỹ làm đẹp
- Gi¸o dơc häc sinh thùc hiƯn tèt lt lƯ an toµn giao thông II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Vật mẫu, quy trình
- HS: Giấy màu, kéo, hå d¸n III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
(9)a) Giới thiệu bài:
Hôm tập“ Gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
b) Khai thaùc:
*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét
-Cho HS quan saùt mẫu biển báo hai hình mẫu
-Đặt câu hỏi để học sinh trả lời kích thước , hình dáng , màu sắc hai hình mẫu
- Nhắc nhớ học sinh đường cần tuân theo luật lệ giao thông không xe vào khu vực có biển báo cấm xe ngược chiều ( hình vẽ )
*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu
* Bước :Gấp căt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
- Gấp cắt hình trịn màu đo ûtừ hình vng có cạnh 6ơ Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài rộng 1ơ Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô rộng 1ô làm chân biển báo
Bước -Dán biển báo giao thông cắm xe ngược chiều
-Dán chân biển báo vào tờ giấy màu trắng H1
- Dán hình trịn màu đỏ hờm lên chân biển báo khoảng nửa ô H2 Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình trịn - Gọi em lên bảng thao tác
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tªn học
- Lớp quan sát nêu nhận xét hình dáng , kích thước màu sắc hình mẫu
- Mỗi biển báo có phần mặt biển báo chân biển báo Mặt hình trịncó kích thíc giống màu khác , màu xanh màu đỏ Ở hình trịn có hình chữ nhật màu trắng Chân biển báo có dạng hình chữ nhật
- Quan sát để nắm cách tạo biển báo giao thông cắm xe ngược chiều
(10)
bước gấp cắt , dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán
-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử biển báo cấm xe ngược chiều giấy nháp
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
d) Cuỷng coỏ - Daởn doứ: GV hệ thống lại học, làm lại cho đẹp
- Lớp thực hành gấp cắt dán biển báo giao thông giao thông cấm xe ngược theo hướng dẫn giáo viên gấp cắt dán biển báo cấm xe ngược chiều
- -Ngày soạn: 10 / 12 /2000.
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 /12/ 2009.
Tiết 1: Tốn: Tìm số trừ
A- Mục tiêu :
- Biết tìm x tập dạng a – x = b ( với a, b số có không hai chữ số sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính: biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu( BT1 cột 1,3) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu.(BT2 cột 1,2,3)
- Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết ( BT3) - Ham thích học Tốn Tính nhanh, đúng, xác B- Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ phần học SGK ( phóng to) C- Các hoạt động dạyhọc chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng, lớp làm vào bảng II- Bài mới:
a/ Tìm số trừ:
-Nêu tốn: Có 10 vng bớt 1số vng, cịn lại vng Hỏi số ô vuông bớt bao nhiêu? - Vậy số ô vuông cha biết ta gọi x - 10 vng bớt x vng cịn lại vng Em đọc phép tính t-ơng ứng
-Muốn tìm số vng tương ứng ta làm nào?
- Viết bảng: x= 10 -
Tìm x:
H1: x + = 24 + x = 31 H2: x - = 32 x - 12 =28 -Nghe phân tích, nhận dạng tốn
- Nhiều HS nhắc lại - Đọc: 10 – x =
(11)x=
-Vậy muốn tìm số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK b/Thực hành:
*Bài 1: Tìm x
15-x=10 32-x=14 42 – x =5 - Bài tốn u cầu tìm gì?
- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng
*Bài 2:Viết số thích hợp vào trống - Củng cố tìm hiệu, tìm số bị trừ số trừ y/c HS lên bảng điền
+ Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt giải
- Baì cho ? tìm , cách tìm ?
C Củng cố, dặn dị: - GV cho HS nêu quy tắc tìm số trừ Nhận xét tiết học , hoàn thành tự học
phép tính 10-x=6
- Lấy số bị trừ, trừ hiệu - Đọc học thuộc quy tắc
- Tìm số trừ
- Ta lấy số trừ trừ hiệu
- HS làm bài, nhận xét bạn Cả lớp tự kiểm tra rmình - Nêu số biết, số phải tìm
- 1hs lên bảng điền, lớp làm bảng Nhận xét, chữa
-1hs đọc đề tóm tắt.Cả lớp làm vào vở.1hs giải Bài giải:
Số ô tô rời bến 35 – 10 = 25 ( ô tô ) Đáp số : ô tô - HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - HS nghe dặn dò
- -Tiết 3: Kể chuyện: Hai anh em
A- Mục tiêu:
- Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý tập 1, nói lại ý nghĩ hai anh em gặp đồng ( BT2)
- Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể
- Gi¸o dơc häc sinh häc tËp hai anh em B- Đồ dùng.
Bảng phụ
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng đọc bài, kể lại câu chuyện tuần trớc
- GV cho điểm , nhận xét vào II- Dạy học mới:
1 Giới thiệu bài- ghi bảng:
2.Hướng dẫn kể chuyện theo gợi ý: a) Kể lại đoạn truyện
- GV treo bảng phụ có ghi gợi ý
(12)- GV cho HS kể phần theo gợi ý - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành phần :
+Giới thiệu + Diễn biến +Kết thúc
+ Bước 1: Kể theo nhóm.
- GV kể, cho HS kể nhóm - GV cho HS kể tồn câu chuyện nhóm
+ Bước 2: Kể trước lớp. - GV cho HS kể
- GV làm mẫu đoạn - Chú ý điệu bộ, nét mặt, nội dung * GV giúp HS lúng túng VD: Câu chuyện xảy đâu ? - Lúc đầu hai anh em chia lúa nh ? ?
- Câu chuyện kết thúc nh nào? b) Nói ý nghĩa hai anh em gặp đường
+ GV: Câu chuyện kết thúc hai anh em … Các em đốn xem nguời nghĩ ?
c) Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu HS kể chuyện
- GV cho HS kể lại toàn câu chuyện
* Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay
C Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện khuyên điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- GV khuyến khích HS nhà kể cho ngời thân nghe
- HS đọc
- HS nghe ghi nhớ
- HS nhóm kể chuyện , HS khác nghe bổ sung
- HS kể nhóm (kể nối tiếp) - Đại diện nhóm cử HS lên kể HS nghe nhận xét bổ sung
- HS nghe bạn kể ,nhận xét bạn kể tiêu chí học
- HS kể trớc lớp - Cá nhân
- Nhóm
- Thi kể nhóm
- HS đọc đề
+ Nói ý nghĩa hai anh em : VD: - Em tốt quá/…
- Em thật tốt với anh/… - Anh thật tốt với em/…
- HS nối tiếp kể chuyện - HS khác nhận xét
- HS bình chọn bạn kể hay
- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - HS nghe dặn dò
- -Tiết 4: Chính tả (tập chép): Hai anh em.
A- Mục tiêu:
- Chép xác tả, trình bày văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép
(13)- Rèn cho HS có kỹ làm viết đúng, đẹp
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn sạch, chữ đẹp B- Đồ dựng:
- Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng làm tập trang upload.123doc.net.Cả lớp xem lại để HS nhận xét bạn làm bảng
- GV nhận xét cho điểm HS II- Bài mới:
1 Giới thiệu – ghi bảng: Hướng dẫn tập chép. a) Ghi nhớ nội dung:
- Chép đoạn cần viết lên bảng - yêu cầu HS đọc
+Đoạn văn kể ai?
+Người em nghĩ làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu?
+í nghĩ ngời em đợc viết nh nào?
+ Những chữ đợc viết hoa ? c)Hớng dẫn viết từ khú:
- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lÉn luyÖn viÕt
- GV cho HS viÕt chØnh lỗi d) Chép bài:
-Yêu cầu HS mở viết e) Soát lỗi:
-GV c cho HS soát lỗi, chấm – Hớng dẫn HS làm tập tả
*Bµi 2:- GV cho HS nêu yêu cầu Tìm từ có chứa vần ai, tõ cã chøa vÇn ay
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS báo cáo từ tìm đợc * GV nhận xét bổ sung
*Bài 3:- GV nêu yêu cầu Tìm tiếng bắt đầu x/s - Chỉ thầy thuèc
- Chỉ tên loài chim - Trái nghĩa với đẹp
* GV cho HS làm chữa ,nhận xét bổ sung , rút kết qủa 3/ Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Tuuyên dơng HS viết p , lm bi
- 3HS lên bảng làm
- H dới lớp đọc làm - HS chữa bài, nhận xét bổ sung
- HS đọc đoạn văn - Ngời em
- Anh phải nuôi vợ - Bốn câu
- câu
- Trong ngoặc kép - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ
- Đọc, viết bảng con: nghĩ, nuôi, công
- HS viết bảng - Viết
- Soát lỗi, thu
- HS nối tiếp nêu từ vừa tìm đợc: tai, lai dai…; máy bay, bàn tay…
- H nối tiếp nêu từ vừa tìm đợc
+ Bác sĩ, y sĩ +chim sẻ +xấu
(14)ỳng
- Dặn dò HS nhà luyện viết thêm chữ đậm nhà
- -Ngày soạn: 10/12/ 2009.
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17/12 2009
Tiết 1: Toán: Luyện tập.
A- Mục tiêu:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm( BT1)
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí phạm vi 100( BT2 cột 1,2,5) - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ( BT3)
B- Chun bị: Nội dung bài, bảng phụ C- Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS.
I-Kiểm tra cũ:
- Gọi hai HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc, nêu cách vẽ?
- Nhận xét, cho điểm HS II- Luyện tập
*Bài 1: Tính nhẩm:
12-7= 11-8= 14-9= 16-8= - Đọc đề bài, nêu cách tính nhẩm-tự ghi kết vào vở, báo cáo
- Nhận xét, chữa
* Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu HS nhận xét, nêu rõ cách đặt tính tính Nêu cách đặt tính tính
- L p nh n xét b i b n l m.ớ ậ * Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề
Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vở, yêu cầu HS nhận xét
- Yêu/c hs nêu cách tìm số trừ số bị trừ
- Nhận xét, cho điểm HS
* Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - Hướng dẫn HS cách vẽ
- Ta vẽ đợc nhiều đường thẳng qua không?
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp
- Thực vẽ theo yêu cầu - Nhận xét bạn làm
- Làm bài,nối tiếp báo cáo kết phép tính - HS tự làm
-Nhiều HS nêu làm vào
- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính
Tìm x
- Hs lên bảng làm, lớp làm
- Nhận xét
- Trả lời a) 32 – x = 18 x = 32 – 18 x = 14 a/ Đi qua điểmM, N b/Đi qua điểm O
(15)- KL: Qua điểm có nhiều đường thẳng
C Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học Về nhà vẽ đường thẳng qua điểm cho trước
B, C
-HS tự vẽ ng thng vo VBT
- HS nghe dặn dò
- -Tiết 3: Luyện từ câu:
Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai nào? A- Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật (thực số mục tập toàn tập 2)
- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? ( thực số mục tập 3)
- Gi¸o dơc häc sinh ham thích học môn TiếngViệt B- Đồ dùng dạy học chủ yếu:
- Tranh SGK , bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng, lớp làm vào nháp
- Tìm số từ tình cảm yêu th-ơng anh chị em đặt câu - GV cho điểm , nhận xét vào II- Bài mới:
1 Giới thiệu bài, ghi bảng
Hướng dẫn làm bài: *Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo tranh
- GV ý HS : Mỗi câu hỏi có nhiều cách trả lời
- Nêu câu hỏi?
- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, câu hỏi cho nhiều HS trả lời
- GV giúp đỡ HS yêú
-GV cho HS trả lời HS nhận xét, bổ sung.GV chốt lại kiến thức học * Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV phát phiếu cho HS ghi từ
- Đặt câu: Ai làm gì? - Nhận xét bổ sung
- HS nghe
- HS nêu yêu cầu
- Đọc: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi: +Em bé xinh, đẹp, dễ thương… +Con voi khoẻ, to…
+Những đẹp, … +Những cau cao, thẳng…
- HS đọc đề
(16)tìm câu vừa đặt Tính tình người Màu sắc vật Hình dáng vật
-Gọi HS trình bày theo nhóm vừa làm đợc lên bảng
Bài 3: Cách tiến hành tương tự
- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm đơi.Một HS đặt câu hỏi , HS trả lời câu hỏi
- GV cho cặp HS đọc câu mẫu: + Mái tóc ơng em ? - Cái bạc trắng?
- GV gọi HS đọc - GV gọi HS nhận xét
- GV chỉnh sửa cho HS HS khơng nói câu theo mẫu : Ai nào?
C Củng cố, dặn dò:
- Nêu mẫu câu học hôm - GV nhận xét học
- Về nhà tìm tiếp từ cịn lạivà đặt câu
- Đọc từ vừa tìm đợc, nhóm khác nghe nhận xét bổ sung Sau đọc câu mẫu, HS nhận xét
+ VD: +tốt , sấu , ngoan, hiền, + trắng , xanh , đỏ , tím,… + cao , thấp ,ngắn , dài,
- HS làm theo yêu cầu GV - HS làm việc theo nhóm đơi VD:
Ai ( gì, gì) ? Thế nào? - Mái tóc em đen nhánh - Mái tóc ông em bạc trắng
- Mái tóc ông em bạc trắng - Mái tóc ông em
- HS nêu HS nhận xét - HS chỉnh sửa theo GV - HS nêu, HS trả lời câu hỏi - HS nghe dặn dò
- -Tiết 3: Tập viết: Chữ hoa N
A- Mục tiêu:
- Viết chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Nghĩ (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau ( lần)
- Goựp phaàn reứn luyeọn tớnh caồn thaọn - Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dựng dạy học:
- Chữ mẫu
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt dộng GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS lên bảng viết chữ hoa M, lớp viết bảng - GV cho điểm HS nhận xét vào II- Bài mới:
- HS lên bảng viết
(17)1.Giới thiệu bài- ghi bảng: 2 Hướng dẫn viết chữ hoa N: - Treo mẫu chữ hoa N, yêu cầu HS quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi + GV giới thiệu chữ mẫu
- Nêu quy trình viết chữ hoa N? - Chữ hoa N gồm nét? nét ?
-GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết nêu lại quy trình viết - GV viết khơng
-u cầu HS viết bảng GV nhận xét uốn sửa cho HS
3 Hướng dẫn cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu đọc cụm từ giải nghĩa - GV cho HS quan sát nhận xét cụm từ theo gợi ý sau;
+ Cụm từ gồm tiếng? tiếng ?
+Khoảng cách chữ nào?
+So sánh chiều cao chữ - Khi viết chữ N với chữ g ta nối nào?
- GV cho HS viết bảng chữ: nghĩ
- GV uốn sửa nhận xét
4 Hướng dẫn học sinh viết tập viết.
- GV theo dõi , uốn sửa , giúp đỡ HS viết chưa đẹp
+ GV thu vài bài, chấm, nh/ x C Củng cố dặn dò: tuyên dương HS viết tiến bộ, HS viết đẹp
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà xem nhà
- HS nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS nghe nêu lại quy trình - HS nêu:
+Chữ N hoa cao li,gồm nét….Giống nét 1và chữ M - HS theo dõi
- HS viết bảng - HS uốn sửa theo GV
- HS đọc giải nghĩa cụm từ: + Cụm từ có nội dung là: Suy nghĩ chín chắn trớc làm việc đó…
+Cụm từ gồm chữ: nghĩ, trước, nghĩ , sau
+Con chữ cách chữ 1con chữ o
- Từ điểm cuối chữ N lia bút viết chữ g
- HS viết bảng con: Nghĩ + Nghĩ trước nghĩ sau.
- HS mở viết theo yêu cầu tập viết
- HS nghe
- HS nghe dặn dò Ngày soạn: 10/ 12 2009.
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18/12/ 2009
Tiết 1: Toán: Luyện tập chung.
(18)- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm.Biết thực phéptrừ có nhớ trongphạm vi 100, biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính ( BT1,2 cột 1,3; BT3)
- Biết giải toán với số có kèm đơn vị cm (BT5) - Giáo dục hs tính cẩn thận.
B- Đồ dùng dạy học : - SGK , Bảng phụ. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS.
I- Kiểm tra cũ:
- Cho HS lên bảng làm tập - Yêu cầu lớp làm bảng - Cho HS nhận xét, GV nhận xét II- Luyện tập:
Bài : TÝnh nhÈm.
- Yêu cầu hs nhẩm, GV ghi kết quả Bài 2: Cho HS nêu đề bài.
- Khi đặt tớnh ta phi chỳ ý gỡ?
- Yêu cầu HS làm vào nháp, gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét Bài 3: Tính.
- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm bài- nêu cách làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm HS
Bài 5: Yêu cầu HS nêu đề bài, xác định dạng toỏn
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc chữa bài, nhận xét, cho điểm HS
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Yêu cầu HS hoàn thành BT
- HS lên bảng làm - lớp làm bảng - Nhận xét
- Nêu yêu cầu - Nêu kết + Đặt tính tính
+ Đặt tính cho hàng thẳng cét…
+ Lµm bµi
- Nhận xét bạn cách đặt tính tính
- Làm HS lên bảng làm - Nhận xét bạn làm đúng/ sai - Đọc đề bài, xác định dạng tốn.( Bài tốn thuộc dạng tốn hơn)
- Tự làm - Đọc chữa
VD: Băng giấy màu xanh dài là: 65 17 = 43 ( cm)
Đáp số : 43 cm - HS nghe dặn dò
- -Tiết 2: Chính tả( nghe viết) :
Bé Hoa. A- Mục tiêu:
- Nghe – vieỏt chớnh xaực baứi chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng ủoán vaờn xuõi Laứm ủửụùc baứi taọp a / b hoaởc baứi taọp chớnh taỷ phửụng ngửừ GV soán - Rèn cho học sinh có kỹ viết đúng, đẹp
- Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dựng dạy học :
- Bảng phụ , phấn mầu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(19)- GV gọi HS lên bảng lên bảng viết bài, lớp viết bảng
- GV cho điểm ,nhận xét vào II- Dạy học mới:
1 Giới thiệu ghi bảng: 2 Hướng dẫn HS viết tả:
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- Đoạn văn kể ?
- Bé Nụ có nét đáng yêu ? - Bé Hoa yêu em nh nào?
b) Hướng dẫn viết cách trình bày:
- Đoạn trích có câu ?
- Trong đoạn trích có từ viết hoa? Vì ?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS đọc từ khó - Các từ có dấu hỏi , dấu ngã
d) Viết tả. e) Sốt lỗi
g) Chấm – nhận xét :
- Tuyên dương hs có tiến bộ, viết chữ đẹp
3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS hoạt động theo cặp - Cho hs đọc bài, nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại kiến thức Bài 3: - gọi hs nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu HS tự làm
- GV cho HS chữa C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà xem lại tập học lớp
tai, đa, tất bật,… - HS nhận xét bổ sung
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết - Kể bé Nụ…
- Môi đỏ hồng, mắt to, …là bé Nụ - Nhìn em , yêu em, ,ru em ngủ, - Có câu
- Bây , Hồ, Nụ, Em, Mẹ Vì tên riêng , sau dấu chấm câu…
- Hồng , yêu ,ngủ ,mãi , võng, - 2hs viết bảng , lớp viết bảng + HS viết
- HS soát lỗi
- HS nghe
+ Tìm từ chứa vần ai/ ay: VD: Từ di chuyển không là: Bay - HS chữa , HS nhận xét bổ sung + hs lên bảng làm Lớp làm tập Như: xếp , xếp hàng, sáng sủa, xôn xao, …
+giấc ngủ, chủ nhật,… - HS nghe dặn dò - -Tiết 3: Tập làm văn:
Chia vui: Kể anh chị em. A- Mục tiêu:
- Biết cách nói lời chia vui ( chúc mừng) hợp tình giao tiếp ( BT1, BT2)
Viết đoạn ngắn kể anh chị em (BT3)
(20)- Tranh SGK , số tình để HS nói lời chia vui C- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm ta cũ:
- GV gọi HS đọc tập – GV cho HS chữa , nhận xét bổ sung
- GV cho điểm , nhận xét bổ sung II- Dạy học :
1 Giới thiệu – ghi bảng: 2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1và 2:
- GV treo tranh , yêu cầu cho HS xem tranh nhận xét
- Tranh vẽ cảnh ?
- GV gọi HS đọc yêu cầu +Chị Liên có niềm vui ?
+ Nam chúc mừng chị Liên nh ?
+ Nếu em , em chúc mừng chị Liên nh ?
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
* Nếu chị em đợc điểm cao kỳ thi tốt nghiệp cấp em chúc mừng chị em nh nào?
Bài 3:
- GV cho HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm * GV giúp đỡ HS yếu
- Yêu cầu HS đọc
- Cho HS nhận xét, tự cho điểm * GV cho HS chốt học , GV nhận xét bổ sung
* Nếu thời gian GV đọc cho HS nghe số văn viết người thân em…
C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà xem lại học , liên hệ thực tế
- HS đọc tập tuần 14
- HS xem lại ,nhận xét bổ sung cho bạn
- HS nghe
- HS xem tranh trả lời câu hỏi - HS nêu yêu cầu
+ Bé trai ôm hoa tặng chị
+ Chúc mừng chị chị thi đạt kết qủa cao…
- Vì chị đạt kết qủa cao kì thi HS giỏi tỉnh…
+ Vài HS nói mẫu - HS nói lời VD:
+ Em xin chúc mừng chị….chúc chị học giỏi …
- Nhiều HS nêu theo ý hiểu, HS khácnhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu - HS làm
VD: Em yêu bé Nam Nam năm tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng trứng gà bóc Nam hay cười , nụ cười bé Nam ngộ nghĩnh…
- HS nghe đọc
- HS nghe dặn dò - -Tiết 4: Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt lớp.
(21)- Nêu phương hướng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt.
C- Các bước sinh hoạt:
I Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét tổ mình. II Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung:
- Các thành viên cú ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung: a Ưu điểm:
- Các em đến lớp giờ, trang phục quy định. - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng
- Thực tốt “ đôi bạn tiến” - Về nhà làm tập đầy đủ
.- Tiếp tục giành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 22 – 12 b Tồn tại :
- Một số em nhà chưa làm tập như: Hùng, Văn - Chữ viết xấu: Sang, Văn,
- Chưa có ý thức tự quản: Tiến, Sinh, c Về kế hoạch tuần tới:
- Đi học chuyên cần,
- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến” - Học ôn tập chuẩn bị thi học kỳ I
- Học tốt giành hoa điểm 10 chào mừng ngày 22- 12 - Vệ sinh trường, lớp
- Đi học chuẩn bị chu đáo - Vệ sinh trường, lớp
- -Chiều: Tiết 1: Luyện toán:
Vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, giải toán. A- Mục tiêu:
- Rèn cho HS luyện vẽ đường thẳng qua 1, điểm cho trước - Rèn kĩ trừ có nhớ, kĩ vẽ đường thẳng
- Rèn cho HS có kỹ giải tốn có lời văn B- Đồ dùng dạyhọc :
- Hệ thống tập SGK tập số toán cho HS C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS.
I- Củng cố lý thuyết:
* GV cho HS đọc bảng trừ, HS khác nhận xét bổ sung
* GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp
- Vẽ đường thẳng qua điểm cho trớc, nêu cách vẽ? Cho HS nhận xét
- HS đọc bảng trừ
- HS khác nhận xét bổ sung
(22)- GV chốt lại, nhận xét, cho điểm HS, vào
II- Hướng dẫn HS luyện tập *Bài 1: Tính nhẩm:
18- = 17 - = 16 - = 15 – = 15- 7= 15 – = ,…
- GV cho HS đọc đề bài, nêu cách tính nhẩm-tự ghi kết vào
*Trong HS lớp làm , GV giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, chữa Bài 2: Đặt tính tính:
42 – 18 71 – 25 60 – 37 83 – 55
Bài : Vẽ đường thẳng.
a) Đi qua điểm C, D Chấm thêm điểm E để C, D, E thẳng hàng
b/Đi qua điểm I.Chấm thêm hai điểm G, H để G, I , H thẳng hàng
c/Đi qua điểm M, N, P Chấm thêm hai điểm E, H để M, E, N thẳng hàng N, P, H thẳng hàng
- Y/C HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS cách vẽ + GV cho HS lên bảng vẽ
- GV cho HS nhận xét , bổ sung , GV chốt lại
Bài 4:
Một cửa hàng buổi sáng bán 27 xe đạp, buổi chiều bán buổi sáng Hỏi cửa hàng buổi chiều bán xe đạp ?
- Bài cho ? tìm ? Nêu cách tìm bước để tìm ?
- Bài tốn có phép tính , phải tính nh ?
* GV chốt lại cho HS cách làm
( Bài tốn có phép tính dành cho HS
- Nhận xét bạn làm
- GV cho HS làm xong bài,nối tiếp báo cáo kết phép tính
- HS làm xong bài, nối tiếp báo nêu kết phép tính
- HS đọc yêu cầu , HS nêu cách làm - HS tự làm
-Nhiều HS nêu làm vào - Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính
- HS lên bảng làm ,HS chữa Vẽ đường thẳng:
a/ Đi qua điểm C, D C _P D b) Đi qua điểm I…
c) Đi qua hai ba điểm M, N , P -HS tự vẽ ng thng vo VBT - HS nêu yêu cầu , tìm hiểu
+ Bài toán có phÐp tÝnh
Cửa hàng buổi chiều bán đợc là: 27 + = 35 ( nhãn )
Đáp số: 35 nhÃm
(23)khá giỏi )
D Củng cố, dặn dò. - Nhận xét học
- HS nhà vẽ đường thẳng qua điểm cho trước
- -TiÕt 2: LuyÖn TiÕng ViÖt:
Luyện: Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai nào? I.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS từ đặc điểm, Câu kiểu : Ai nào? - Giáo dục HS u thích mơn học
II.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:
? Đặt câu theo kiểu: Ai làm gì? B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài- ghi đề: 2.Các hoạt động chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Bài 1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi sau:
GV gọi HS nêu yêu cầu
GV yêu cầu HS lên bảng: 1HS hỏi HS tr¶ lêi
Bài 2: Viết tiếp từ đặc điểm ngời vật
GV gäi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào VBT
Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả:
GV gäi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào GV thu chấm, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn
HS nêu yêu cầu
HS1: Em nh nào? HS2: Em bé xinh đẹp HS1: Con voi nh nào? HS2: Con voi chăm
HS1: Những cau nh nào? HS2: Những cao xanh tốt HS nêu yêu cầu
HS làm BT
a.Đặc điểm tính tình ngời: siêng năng, chăm chỉ, dữ, nóng nảy, l-êi biÕng,
b.Đặc điểm vầ màu sắc mt vt: tớm, vng, en, ,
c.Đặc điểm hình dáng ngời ,vật: thấp, ngắn, nhỏ,
HS nêu yêu cầu HS làm
a.Tính tình bố em vui vẻ b.Bàn tay em bé tráng hồng c.Nụ cời anh rạng rỡ
- -TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt:
Bài 9: G- Góp sức chung tay I.Mục tiêu:
(24)- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các ho t d ng chính:ạ ộ
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa G ? Chữ G hoa cao li?
? Chữ G hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ G hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ G hoa GV yêu cầu HS viết chữ G hoa vào bảng
GV quan sát, nhận xét
GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay
GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng
GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét
HS quan sát li
4li HS nêu HS quan sát HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích
HS vi t v o v TVế
3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
(25)