tuan 9 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

* Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. - Làm vào bảng con.. Đặt câu theo mẫu câu kiểu ai là gì? Dấu phẩy. * Biết đặt câu theo mẫu câu đã học một cách thành thạo. -HS khác nhận xét , bổ sung.[r]

Tuần 9:

Ngày soạn: 29/10/2009

Thứ hai, ngày tháng11 năm2009 Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

- -Tiết 2: Tập đọc:

Ôn tập – Kiểm tra Tập đọc- Học thuộc lòng ( Tiết1 ) A- Mục tiêu :

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài ) tập đọc học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút) Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn( bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái( BT2) Nhận biết tìm số từ vật(BT3, BT4)

- Giáo dục HS ý thức ôn tập

B- Chuẩn bị:- Phiếu ghi tên sẵn Tập đọc học thuộc lòng học - Bút dạ, tờ giấy khổ lớn ghi BT3,4

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoatï động HS

I- Bài cũ : HS đọc “ Đổi giày” TLCH, Nhận xét ghi điểm II- Bài : Giới thiệu : nêu mục tiêu tiết học : Ôn tập học kì I ( tiết )

* Ôn luyện Tập đọc học thuộc lòng -Cho HS bốc thăm đọc

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-GV nhận xét, ghi điểm

-Lưu ý:đọc tiếng , từ : điểm

-Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu: điểm

-Đạt tốc độ đọc : điểm -Trả lời câu hỏi đúng: điểm

-Với HS không đạt yêu cầu, GV cho nhà luyện đọc lại kiểm tra tiết sau

* Đọc thuộc lòng bảng chữ

- em lên bảng đọc - Lớp nhận xét

-.Lần lượt HS lên bốc thăm, chỗ chuẩn bị

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS nhận xét bạn vừa đọc em đọc, lớp theo dõi

-GV treo BCC phóng to -GV Nhận xét ghi điểm

-Bài 3: Ôn tập từ người, vật, cối, vật

-Treo bảng phụ Nêu yêu cầu -GV sửa bài, nhận xét ghi điểm

-Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Chia nhóm, phát giấy có ghi sẵn BT3

-GV nhận xét ghi điểm Tuyên dương

d- Củng cố : Về luyện đọc Tập đọc tuần + trả lời câu hỏi

Nhận xét tiết học

-4 HS thi đọc thuộc lòng BCC

-HS đọc đề BT, HS làm PHT em lên sửa

-4 nhóm hoạt động: Tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối điền vào cột

-Từng nhóm đọc lên, nhóm khác bổ sung

VD: từ người: bạn bè, bố mẹ, anh chị

-Từ đồ vật: bàn ghế, xe đạp, sách vở…

-Từ vật: thỏ, mèo , chó, heo , gà

-Từ cối: chuối, xồi, ổi, mít

-

-Tiết 3: Tập đọc:

Ôn tập – Kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng ( Tiết ) A-Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc Tiết

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì?( BT2) Biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)

- Giáo dục HS ý thức ôn tập

B-Chuẩn bị: Phiếu ghi tên Tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn BT2. C-Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học GV Hoạt động HS

I

-Bài : Giới thiệu : Nêu mục tiêu Tiết học: Ơn tập học kì I ( tiết

* Ôn luyện Tập đọc học thuộc lịng: -GV nhận xét ghi điểm

* Ơn luyện đặt câu theo mẫu: -Bài tập : Treo bảng phụ -Bạn Thuỷ học sinh giỏi

-GV sửa bài, chấm vở, nhận xét ghi điểm

* Ôn luyện xếp tên người theo thứ tự BCC

- HS bốc thăm đọc bài- Trả lời câu hỏi

-HS đọc đề, nêu yêu cầu -2 em đặt câu:

-Bài tập 4: Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật Tập đọc Tuần 7, nhóm tìm nhân vật Tập đọc Tuần

-Tổ chức cho HS thi xếp tên theo BCC

-GV nhận xét ghi điểm Tuyên dương d- Củng cố : Dặn đọc bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

-HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Các nhóm làm việc Đọc tên nhân vật tìm

.-Nhóm 1: Dũng, Khánh ( tuần 7) -Nhóm : Minh, Nam, An.( tuần 8) -2 nhóm thi đua xếp nối tiếp

-An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

-

-Tiết 4: Tốn : Lít

A- Mục tiêu :

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu,

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- Giáo dục HS yêu thích học mơn tốn B- Đồ dùng dạy học : - Ca , can ,xô. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I-Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng , lớp làm

bảng

- Nhận xét cho điểm

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu nhiều hơn: - GV làm đồ dùng SGK

- GV dùng nước để thực hành Giới thiệu lít(l)

*GV : Để biết vật đựng ( chứa) nước ta dùng đơn vị đo lít ; lít viết tắt l

- GV đưa can ca nước để so sánh nhiều

4 Luyên tập thực hành:

- HS lên bảng làm bài: Đặt tính tính: 37 + 63; 45 + 55 18 + 82; 10 + 90 - HS nghe

- HS quan sát cốc nước xô nước > nhận xét

- HS nghe

- Vài HS nêu lại

- HS quan sát , nhận xét +Ca nứơc can nước

- HS thực hành đong can nước có vạch đọc

Bài 1:

- Cho HS tự làm

- Cho HS nhận xét , bổ sung

Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu

- Em có nhận xét phép

tính bài?

- Nêu cách thực phép tính có

kèm theo đơn vị đo ?

Cho HS lên bảng làm – nhận xét

bài làm bạn Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề

- Bài cho gì? Đã biết gì?

- Cần tìm gì?

- Nêu cách làm?Cho HS chữa - GV chấm chữa , nhận xét

d- Củng cố dặn dò: GV nhận xét học

Dặn dò HS thực hành đong nước nhà

- HS tự làm

- Đổi kiểm tra chéo + HS nêu

- Là số đo thể tích có đơn vị đo lít- l

- Thực phép tính với số đo ghi kết ghi đơn vị vào sau kết

a 9l + 8l = 17l 15l + 5l = 20l b.17l – 6l = 11l 18l – 5l = 13l

-1HS đọc bài.HS quan sát tranh SGK - Lần đầu cửa hàng bán 12L nước mắm, lần sau bán 15L

- Cả hai lần bán baonhiêu lít? - HS tự tóm tắt giải

Bài giải:

Số Lít nước mắm hai lần bán là: 12 + 15 = 27(L )

Đáp số: 27 L - HS nhận xét , chữa bảng lớp - HS nghe dặn dò

-

-Chiều: Tiết 1: Đạo đức: Chăm học tập(Tiết 1) A -Mục tiêu:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ người học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày

- Học sinh có thái độ tự giác học tập B-Tài liệu phương tiện

- Các phiếu thảo luận cho hoạt động 2(tiết 1) C- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ :

Làm tốt việc nhà vừa sức thể tình cảm với bố mẹ ?

- Đọc ghi nhớ

- Yêu thương cha mẹ

II-Bài mới: 1- Giới thiệu – ghi đề - Hoạt động 1: xử lý tình GV nêu tình yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp cách ứng xử(phân vai cho nhau)

+ Tình :Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi(đá bóng,đá cầu,chơi ăn quan…)bạn Hà phải làm ?

* Ví dụ :Hà bạn,nhờ bạn làm giúp đi,bảo bạn chờ,cố làm xong đi……

- Kết luận:Khi học làm tập,các em cần cố gắng hồn thành cơng việc,khơng nên bỏ dở,như chăm học tập

-Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

Giáo viên yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung phiếu Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến

a- cố gắng tự hồn thành tập giao

b- tích cực tham gia học tập bạn nhóm,trong tổ

c-chỉ cần tất thời gian cho việc học tập mà không làm việc khác

d-Tự giác học mà không cần nhắc nhở e- tự sửa chữa sai sót làm

Hãy nêu ích lợi chăm học tập Kết luận:

- ý nêu biểu chăm học tập a,b,d,e

- chăm học tập có ích lợi :giúp cho việc học tập đạt kết qủa tốt - Hoạt động 3: liên hệ thực tế

Giáoviên yêu cầu học sinh tự liên hệ việc học tập

- Em chăm học tập chưa? Hãy kể ù việc làm cụ thể

- Kết qủa đạt sao?

Yêu cầu học sinh trao đổi với theo cặp

- Chăm học tập - nhắc lại

- hs thảo luận theo cặp với tình đưa

- Một vài cặp lên biểu diễn

- Nghe phân tích cách ứng xử phù hợp

Thảo luận nhóm

- HS làm

- Nhận xét kết - a, b, d, e

HS nêu, nhiều em nhắc lại

- Bài tập tốn,học bài,rèn chữ viết,viết ta

- Yêu cầu số em nêu trước lớp d-Củng cố : tiết đạo đức hôm học ?

-

-Tiết 2: Tự nhiên xã hội: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I/ Mục tiêu :

- Nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh giun - Giáo dục HS u thích mơn học

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh sách giáo khoa trang 21, bảng phụ - Tranh vẽ phóng to đường giun chui vào thể - Một số loại tranh phóng to loại giun thơng thường III/ Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ ổn định

2/ :

Khởi động : Cả lớp hát cò Giới thiệu : ghi đề

Hoạt động :Tìm hiểu bệnh giun

Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

1 Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun 2.Giun thường sống đâu thể ? 3.Giun ăn mà sống thể người ? 4.Nêu tác hại giun gây ?

u cầu nhóm trình bày GV chốt ý :

Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khấp nơi thể dày, gan , phổi , mạch máu … Để sống giun hút hết chất bổ dưỡng thể

Người bị giun thể không khoẻ mạnh Triệu chứng người bị giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy

Hoạt động 3: Các đường lây giun Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau : - Chúng ta lây nhiễm giun theo

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát

Cả lớp hát

Vài học sinh nhắc lại

- triệu chứng : đau bụng, buồn nôn , ngứa hậu môn,

- sống ruột người

- ăn chất bổ, thức ăn thể người

-sức yếu kém, học tập không đạt hiệu nhóm trình bày kết quả, nhóm ý lắng nghe, nhận xét bổ sung

HS nghe ghi nhớ

Thảo luận cặp đôi

những đường ?

- treo tranh vẽ đường giun chui vào thể người ( phóng to )

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đướng trứng giun vào thể người

GV chốt ý :

- Trứng giun có nhiều phân người, ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất, đậu vào thức ăn , làm người nhiễm giun - không rửa tay su đại tiện, tay bẩn sờ vào thức ăn

Đề phòng bệnh giun

- làm việc lớp – GVchỉ định bất kỳHS lớp

? Nói cách đề phịng bệnh giun - Làm việc với SGKtrang 21

Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn Hstrong hình vẽ

Hỏi:các bạn làm để làm gì?

Hỏi:Ngồi giữ tay chân với thức ăn , đồ uống, ta có cần giữ vệ sinh không ? Hỏi: giữ vệ sinh ?

Chốt ý : Đề phòng bệnh giun cần

+ Giữ vệ sinh ăn chín , uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

+ Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn, sau đại tiện

+ sử dụng hố xí hợp vệ sinh xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu

Cũng cố dặn dò

Để đề phòng bệnh giun nhà em thực hiện điều ?

GV nhắc nhở :nên uống thuốc sổ giun tháng lần theo dẫn cán y tế Về nhà kể lại cho người thân nghe nguyên nhân cách đề phòng bệnh giun

nhiễm theo đường nước bẩn …

Đại diện nhóm lên trình bày

Nghe ghi nhớ

Vài HS nêu ý kiến

HS dùng SGK

Hình 2: bạn rửa tay trước ăn Hình 3:bạn cắt móng tay

Hình 4:bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

- Đề phịng bệnh giun - có

- phải ăn chín, uống sơi

- Hs trả lời - trả lời theo ý HS nghe ghi nhớ -

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết1)

A- Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Cac nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - H/s hứng thú, yêu thích gấp thuyền

B- Đồ dùng dạy học:

- Thuyền phẳng đáy có mui giấy màu khổ A4 - Giấy thủ cơng giấy màu khổ A4 ,Quy trình gấp

- Kéo , bút màu , thước kẻ

- Giấy thủ công , kéo , bút màu , thước kẻ C- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I-Kiểm tra :KT đồ dùng học tập 2-Bài :

a) Giới thiệu : GV nêu MĐ-YC tiết học

* GV hướng dẫn h/s quan sát nhận xét

* GV hướng dẫn mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu gấp

- So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy khơng mui?

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui

GV mở dần hình mẫu trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình chữ nhật

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

+ Bước 2: Gấp nếp gấp cách + Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền

+ Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui

* HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm 3) Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập HS

- Tuyên dương cá nhân nhóm gấp

- Nhận xét hình dáng, mầu sắc…

- Giống hình dáng thân, đáy, mũi thuyền…

- Khác : Có mui

- HS nhận xét hình dáng, mạn thuyền đáy thuyền , mui thuyền + HS nhận xét : giống hình dáng nếp gấp khác chỗ phần mui hai đầu

H/s nhận xét : cách gấp giống nhauchỉ thêm phần tạo mui

+ HS quan sát nêu hình dạng tờ giấy

- HS quan sát

- 1-2 h/s thao tác lại bước gấp thuyền

- HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

-

Ngày soạn: 29/10/2009

Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán:

Luyện tập A- Mục tiêu :

- Biết thực phép tính giải toán với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- Giáo dục HS tính cực, tự giác học tóan áp dụng giải tốn có lời văn B - Đồ dùng dạy học: - Tranh 2, cốc ( loại 0,5 l ) cốc ( loại 0,25 l) C - Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ: - GV cho HS đọc

- GV nhận xét , bổ sung II- Bài mới:

1) Giới thiệu : 2) Luyện tập:-

Bài 1:- Cho HS làm bài

- GV gọi HS yếu lên bảng làm -Cho HS giỏi chữa

- Nêu cách tính 35 l – 12 l Bài 2: - GV treo tranh phần a.

- Có cốc nước.đọc số đo ghi cốc nước?

- Bài yêu cầu ta làm ?

- Ta phải làm để biết số nước ba cốc ?

- Kết bao nhiêu? - Tương tự phần lại

- Đọc, viết số đo có đơn vị lít? - Tính : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12l + 9l = 7l + 12l + 2l = - HS đọc em nêu phép tính HS khác đứng chỗ trả lời

HS nêu yêu cầu - Tính - Cả lớp làm miệng

- Nhận xét chữa bạn

- 35 trừ 12 23 Vậy 35l trừ 12l 23l

- Có cốc đừng 1l, 2l, 3l, - Tính số nước cốc

- Thực phép tính 1l + 2l + 3l 1l + 2l + 3l = 6l

+ u cầu nhìn tranh nêu tốn tương ứng giải toán

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề toán - Xác định dạng tự giải?

- GV cho HS nhận xét- chốt giải đúng:

C - Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại

- HS nêu yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng toán Bài giải

Số lít dầu thùng thứ có là; 16 – = 14( l) Đáp số: 14 l - HS nghe dặn dò

-

-Tiết 2: Kể chuyện:

Ôn tập – Tập đọc học- thuộc lòng(Tiết3). A- Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật( BT2, Bt3) - Giáo dục HS jys thức ôn tập tốt

B- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ , phiếu bốc thăm - HS : Vở tập

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Giới thiệu bài- ghi bảng

II-Bài mới: Giới thiệu yêu cầu tiết học II – Kiểm tra tập đọc-HTL :

- Kiểm tra từ 7- em: Thực tiết1

-Bài 3: Tìm từ ngữ hoạt động vật, người bài”Làm việc thật vui

- GV giúp hs nắm vững từ ngữcủa tập(Tìm từ ngữ.)

- Theo dõi, nhận xét

Bài4: Đặt câu hoạt động

- HS nghe

- HS lên bảng đọc - Lớp theo dõi, nhận xét -Nêu yêu cầu

- HS đọc thầm bài”Làm việc thật vui”, làm vào nháp

- 1em lên bảng làm + đồng hồ: báo phút báo

+ gà trống gáy vang ò ó o báo trời sáng

+Tu hú: kêu báo hiệu mùa vải chín + Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng - HS nghe

vật, đồ vật, cối

- Giúp hs nắm vững yêu cầu bài( cách viết bài”Làm việc thật vui”: Nêu hoạt động vật, đồ vật, cối lợi ích cử hoạt động

d- Củng cố- Dặn dò: - Về nhà ôn lại - Nhận xét tiết học

- HS làm vào tập

- Nhiều em nối tiếp nói câu văn em đăt vật, đồ vật, loài đồ vật

Ví dụ: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ đạc, thóc lúa nhà.,

- Lắng nghe -

-Tiết 3: Chính tả:

Ôn tập – Kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng ( Tiết 4) A- Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nghe-viết xác, trình bày tả: Cân voi(BT2), tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

- Rèn kỹ nghe, viết xác đoạn văn B-Đồ dùng dạy học:

- Chép sẵn đoạn văn: “Cân voi" C-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I-Hoạt động 1: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết

2-Hướng dẫn HS đọc thêm: Đổi giày -GV đọc mẫu

-HS luyện đọc nhóm -Gọi HS đọc đoạn -Cho HS đọc 3-Rèn kỹ tả:

Gọi HS đọc đoạn văn "Cân voi" +Đoạn văn kể ai?

+Lương Thế Vinh làm gì? -+Đoạn văn có câu?

+Những từ viết hoa? Vì sao? -HS viết từ ngữ khó: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, nước, mức

GV đọc câu  hết -Đọc lại

- L¾ng nghe

1

HS đọc lại Nhóm đơi HS Nhận xét Cá nhân Đồng -3 HS

Trạng nguyên LTV

Dùng trí thơng minh để cân voi câu

.Những chữ đấu câu tên riêng Bảng

HS viết

-Cho HS giở SGK sốt lỗi d- Củng cố-Dặn dị:

-Gọi HS viết lại: thuyền, mức -Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau - Nhận xét

-

Ngày soạn : 29/10/2009 Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán   : Kiểm tra định kỳ (giữa học kỳ 1)

(Đề chuyên môn trường ra.) -

-Tiết 2: Luyện từ câu:

Ôn tập kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng( Tiết 6) A- Mục tiêu :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể( BT2), đặt dấu phẩy hay dấu chấm vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện( Bt3)

- Giáo dục HS ý thức ôn tập tốt

B- Chuẩn bị : -Phiếu ghi tập đọc có yêu cầy HTL Đọc thuộc khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Bảng phụ chép BT3

C- Các họat động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tratập đọc học thuộc lòng -GV nhận xét ghi điểm

-Hướng dẫn làm BT : BT3

GV Hướng dẫn cách nói lời cảm ơn – xin lỗi trường hợp

-GV nhận xét ghi điểm

Bài : GV nêu yêu cầu, Hướng dẫn HS làm

-GV sửa bài, nhận xét ghi điểm

HS bốc thăm đọc

-HS đọc yêu cầu tập 3SGK HS làm miệng :

a Cảm ơn bạn giúp b Xin lỗi bạn

c Tớ xin lỗi khơng hẹn d Cảm ơn bác ! Cháu cố gắng HS làm vào PHT

-2 em lên làm bảng phụ Bài giải : Nằm mơ

…Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng , hở mẹ ?

- Yêu cầu hs đọc

d- Củng cố : nêu lại nội dung vừa ôn tập Nhận xét tiết học

đấy, mẹ tìm hộ mà -3 HS đọc

- Nêu lại nd vừa ôn -

-Tiết 3: Tập viết :

Ôn tập kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng( Tiết 7) A- Mục tiêu :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách tra mục lục sách(BT2), nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình cụ thể(BT3)

-Giáo dục HS ý thức ôn tập tốt

B- Chuẩn bị : Phiếu ghi tên tập đọc C- Các họat động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

II- Kiểm tra học thuộc lòng

Yêu cầu từ 10 12 em lên bốc -thăm - đọc

- Theo dõi, nhận xét- ghi điểm

III- Tìm học tuần theo mục lục sách.

- Yêu cầu đọc bài2- nêu cách làm - Yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Theo dõi, nhận xét

IV- Ghi lại lời mời,nhờ, đề nghị

- Yêu cầu đọc làm vào tập - Theo dõi, giúp đỡ hs yếu, trung bình

d- Củng cố- dặn dò :

- Lên đọc lần lượt.10- 12 em - Theo dõi- nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Đọc tập nêu cách làm: Mở mục lục sách, tìm tuần 8, nói lên tất học tuần 8theo trật tự nêu mục lục

- Làm bài, báo cáp kết quả: nêu tên tuần, chủ điểm, mơn, nội dung(tên bài), trang Ví dụ: Tuần 8, chủ điểm Thầy cô.

- Tập đọc Người mẹ hiền, trang 68 - Kể chuyện

Người m hin trang 64

- Đọc yêu cầu bµi

- Lớp đọc thầm bài, làm cá nhân- Làm vào tập

- Nªu kÕt quả.Ví dụ:

- Về làm thử bµi lun tËp

- NhËn xÐt giê häc - L¾ng nghe

-

Ngày soạn : 29/10/2009 Thứ sáu, ngày 06 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Tốn: Tìm số hạng tổng. A- Mục tiêu :

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b, a + x =b( với a,b số có khơng q chữ số) sữ dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Biết giải tốn có phép trừ - Giáo dục HS u thích học mơn tốn

B- Đồ dùng dạy học :- Các hình vẽ phần học SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Giới thiệu bài:- Ghi bảng. II- Dạy học mới:

1) Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

- GV hướng dẫn HS tìm SGK - Có tất hình vng? - Được chia làm phần? Mỗi phần có hình vng?

GV giảng giải: Ta lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ hai ngược lại

- GV nêu toán SGK – Giới thiệu viết lên bảng : x+4= 10 - GV hướng dẫn HS tìm x SGK * GV rút kết luận :

Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

2) Thực hành:

Bài 1: Tìm x theo mẫu x + = x+5 = 10 x = – x + = 19 x =

- Hướng dẫn mẫu - GV nhận xét – cho điểm Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu.

- HS nghe

- H S quan sát hình vẽ SGK - có 10 hình vng

- chia làm phần

+ phần có hình vng, phần có hình vng

- HS nghe

- Cả lớp đọc ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu - HS làm bảng lớp HS làm bài:

- GV nêu câu hỏi

- Các số điền vào ô trống số nào?

Số hạng 12

Số hạng 24

Tổng 10 10 34

3 Củng cố dặn dò: - Củng cố học - Nhận xét học

- Dặn dò nhà xem lại

- Là tổng , số hạng phép cộng - H S làm ( mịệng)

- HS nghe dặn dò

-

-Tiết 2: Chính tả:

Kiểm tra đọc( Đọc hiểu Luyện từ câu) ( Đề chuyên môn trường ra.)

-

-Tiết 3: Tập làm văn:

Kiểm tra viết ( Chính tả, tập làm văn). ( Đề chuyên môn trường ra).

-

-Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

A- Mục tiêu :

- HS kiểm điểm hoạt động tuần 8. - Nêu phương hướng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt.

C- Các bước sinh hoạt:

I Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét tổ mình. II Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung:

- Các thành viên có ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung: a Ưu điểm:

- Các em đến lớp giờ, trang phục quy định. - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng

b Tồn tại :

- Một số em nhà chưa làm tập như: Văn, Hùng - Chữ viết xấu: Văn, Sang,

- Chưa có ý thức tự quản: Quốc, Tiến, c Về kế hoạch tuần tới:

- Đi học chuyên cần,

- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến”

- Học tốt giành hoa điểm 10 chào mừng ngày 20/ 11 - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ

- Vệ sinh trường, lớp

- Đi học chuẩn bị chu đáo, làm tập đầy đủ - Tiếp tục nộp khoản

-

-Tiết 1: Luyện toán: Luyện: Tìm số hạng tổng. A- Mục tiêu: - Luyện cho hs cách tìm số hạng tổng.

- Luyện chóh làm dạng tốn thành thạo - Rèn tính cẩn thận, xác

B- Chuẩn bị: Nội dung C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. - Muốn tìm số hạng ta làm ? * Hoạt động2: Thực hành

Bài 1: Tìm x:

2 + x = 12 + x = 10 x + = 15 X = 13 –

X = 11

- Yêu cầu hs m bài. - Chốt giải

- Chú ý hs t,bình, yếu - hs nhận xét

Bài : Viết số thích hợp vào trống

- lấy tổng trừ số hạng kia,

- Nêu yêu cầu - Làm vào bảng Sau hs chữa.Ví dụ:

2 + x = 12 + x = 10 x + = 15 X = 13 – x = 10 – x = 15 –

X = 11 x = x = 11

Số hạng 14

Số hạng 15

Tổng 10 35

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?

Bài 3: Lớp 2B có 38 học sinh, có 15 học sinh nữ.Hỏi lớp có học sinh nam?

- Muốn biết có hs nam ta làm nào?

- Yêu cầu giải vào (khuyến khích hs yếu, tbình viết phép tính)

- Nhận xét, bổ sung.

Bài 4: Biết x + = Hãy đoán xem x là số nào?

- Học sinh khá, giỏi - Nêu miệng.

d- Củng cố- dặn dò: Vềnhà làm bài.

- Lấy tổng trừ số hạng biết - - Lần lượt em nêu

- Đọc thầm tốn -

- Lớp 2B có 39 hs, có 15 hs nữ - Lớp có hs nam

- Làm tính trừ

- em lên chữa Bài giải: Số hs nam lớp 2B có là: 38 – 15 = 23 (học sinh) Đáp số: 23 học sinh

- Đọc tốn - x – = - Lắng nghe

-

-Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

Ôn luyện luyện từ câu học. A- Mục tiêu:

* HS ôn luyện câu từ, từ ngữ cối, từ đồ vật , cối ,con vật Ôn từ hoạt động, trạng thái- Đặt câu theo mẫu câu kiểu gì? Dấu phẩy

* Biết đặt câu theo mẫu câu học cách thành thạo B- Đồ dùng dạy học : - Các tập SGK.

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 GV nêu yêu cầu học : 2 Hướng dẫn HS ôn tập :

Bài 3( T 70-T1)

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu miệng từ xếp *GV nhận xét , chốt lại:

- HS nghe

- HS nêu yêu cầu:

- HS nêu miệng từ xếp -HS khác nhận xét , bổ sung +Từ người: Hùng

Bài 4: (T70- T1)

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu miệng , nhận xét , bổ sung

Bài 2:(T70- T2)

- GV treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu

-Cho HS phân tích câu mẫu

- Trong câu : Bạn Lan học sinh giỏi +Bộ phận trả lời cho câu hỏi bạn Lan ai? ( học sinh giỏi)

+Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi học sinh giỏi?(Bạn Lan)

Bài 3:(T70- T2)

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Em hiểu cách làm nào? - GV cho HS nêu miệng, nhận xét , bổ sung, dặn dò lưu ý tên riêng phải viết hoa

Bài 2: (T71- T3) GV chép đề lên bảng - GV cho HS nêu miệng

-GV nhận xét - chốt lại từ hoạt động vật , người,

Bài 3:

GV nêu yêu cầu - Cho HS tìm hiểu

- Khi đặt câu cần ý điều gì? - GV nhắc nhở chốt lại

Bài 3: (T6- T73)- GV treo bảng phụ - GV cho HS đọc bảng phụ - Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS tìm hiểu

- Khi cần có dấu phẩy câu? - Cho HS đọc điền dấu, nhận xét ,bổ sung

3 Củng cố dặn dò:

+ Từ vật : thỏ + Từ cối: xoài

- HS lấy thêm ví dụ khác xếp vào bảng

VD: cô giáo , học sinh,…cặp sách , bút, gà, hoa hồng, - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích câu mẫu

- HS nêu ý hiểu, nhận xét , bổ sung VD:

Thuỷ học sinh lớp 2D

Mích ky mèo nhà em - HS nêu yêu cầu

- HS nêu

VD: Dũng,Khánh, Minh, Nam, An

- HS nêu yêu cầu - HS nêu miệng:

- VD: làm việc, gáy, kêu, bắt sâu, nở hoa, làm ,quét nhà,

- HS nêu yêu cầu

+Câu phải có ý nghĩa , đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- HS tự làm bài, đọc làm:

VD: a) Con Mưu nhà em thường xuyên bắt chuột bảo vệ cho hịm thóc nhà em b) Cái đèn điện em chiếu sáng giúp em học tốt

c) Cây bàng sân trường em che bóng mát cho chúng em chơi

- HS quan sát bảng phụ

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS đọc làm

- GV củng cố lại học

- Nhận xét học, dặn dò nhà xem

- HS nghe dặn dò

-

-TiÕt 3: LuyÖn TiÕng Việt: Bài 4: B- Bạn bè sum họp I.Mc tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa B cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - Rèn kỹ viết xác, rõ ràng

- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa B ? Chữ B hoa cao li?

? Chữ B hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ B hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ B hoa

GV yêu cầu HS viết chữ B hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

HS quan sát li

4li HS nêu HS quan sát HS viết bảng HS quan sát HS quan sát HS giải thích

HS viết vào TV