III. * Qui tắc :Muốn trừ số có 4 chữ số cho số 4 chữ số ta viết số bị trừ rồi viết số trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng phải thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang rồi trừ [r]
(1)TUẦN 21
Ngày soạn: Ngày 26 tháng năm 2007 Ngày dạy : Thứ ngày 29 tháng năm 2007
Tiết ĐẠO ĐỨC: GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGỒI (T1) I MỤC ĐÍCH U CẦU: sách giáo viên (Trang 71)
Bổ sung: Giáo dục HS có thái độ tơn trọng gặp gỡ tiếp xúc với hách nước
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
Vở tập Đạo đức Phiếu học tập cho hoạt động Tranh ảnh dùng cho hoạt động
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KIỂM TRA BÀI CŨ
GV kiểm tra đánh giá, nhận xét Vì cần phải đồn kết với thiếu nhi quốc tế?
B BÀI MỚI
Giới thiệu bài: Ghi đề Khởi động GV nêu tình SGV
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
* MT: HS biết số biểu tôn trọng kháchnước
* CTH: B1 GV chia nhóm.
Kết luận: Các tranh vẽ bạn nhỏ gặp gỡ vói khách nước ngồi, thái độ cử bạn vui vẽ tự tin Điều biểu lộ tơn trọng, mến khách người Việt Nam
B2 HS quan sát hình 1,2,3 trang 32 thảo luận câu hỏi SGK
? Nhận xét cử chỉ, thái độ, nét mặt bạn nhỏ tranh?
B3 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
Hoạt động 2: Phân tích truyện
* MT: HS biết hành vi thể tình cảm thân thiện tơn trọng mến khách
* CTH: B1 GV kể chuyện Cậu bé tốt bụng GV chia nhóm
B4 Thảo luận lớp
Kết luận: GV kết luận SGV Giúp đỡ khách nước thể tôn trọng, lịch sự, mến khách
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi
* MT: Biết nhận xét hành vi nên làm tiếp xúc với khách nước
* CTH: B1 GV chia nhóm, phát phiếu học tập HS thảo luận tình ghi kết vào phiếu
GV kết luận: Không nên chê bai
B2 Các nhóm thảo luận theo câu hỏi tập
B3 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
? Em có suy nghĩ việc làm cậu bé truyện?
? Chúng ta nên làm việc để thể tơn trọng khách nước ngồi B2 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
(2)trang phục, ngôn ngữ khách mà nên hiếu khách, thể thân thiện, an toàn đất nước
IV củng cố, dặn dò
Vì cần phải lịch với khách nước ngoài?
(3)TUẦN 21 Ngày soạn: 29 /1/2010
Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu:
- Biết cộng nhẩm số tròn trăm, trịn nghìn có đến chữ số giải tốn phép tính
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán
* Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4 II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học tốn III Các hoạt đơng dạy học ;
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng: Đặt tính tính: 2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa
Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời Hai em lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- em lên bảng làm
- lớp theo dõi, nhận xét bạn *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
- Học sinh cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung
( nghìn cộng nghìn nghìn : 4000 + 3000 = 000 )
- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa 5000 + 1000 = 6000 4000 + 5000 = 9000
6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10 000
- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400 9000 + 900 = 9900
300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600
- Từng cặp đổi chéo để KT - Đặt tính tính
- Lớp tự làm
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa
(4)Bài 4: - Gọi HS đọc toán. - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò:
- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết vào
- Dặn nhà học xem lại tập làm
6779 6284 7462 7280 - Đổi KT chéo
- em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải: Chấm, chữa bài
(5)TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I Yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( người huy, chiến sĩ nhỏ tuổi)
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần u nước khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thục dân Pháp trước ( Trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục HS phải ham học hỏi, sáng tạo học tập công việc dẫn đến thành công
* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi : Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn
KC: Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý
* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi : Kể lại toàn câu chuyện II Chuẩn bị :
Tranh minh hoạ truyện đọc tranh minh họa truyện sách giáo khoa Bảng ghi phụ từ, câu dài cần luyện đọc phần kể chuyện
Một số sản phẩm thêu đẹp, ảnh chụp lọng III Các hoạt động dạy học
Tập đọc
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Học sinh đọc hôm trước vừa học - Nhận xét, ghi điểm
2 em đọc , nhận xét bạn 2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Xem tranh minh hoạ 2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn
HS xem sản phẩm thêu
Theo dõi GV đọc đọc thầm theo b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp
giải nghĩa từ Đọc nối tiếp câu đến hết * Đọc câu Luyện đọc từ khó: lẩm nhẩm,
mỉm cười, nhàn rỗi,l lọng, * Đọc đoạn trước lớp lần
GV theo dõi hướng dẫn HS luyện đọc
5 HS đọc nối tiếp đoạn
Luyện đọc ngắt nghỉ dấu
GV kết hợp giải nghĩa từ
Đặt câu với từ nhập tâm, bình an vơ
HS giải nghĩa từ phần giải, * Đọc đoạn nhóm
GV theo dõi, hướng dẫn thêm Gọi đọc nhóm
Luyện đọc nhóm
Các nhóm đọc trước lớp Cả lớp nhận xét
* Đọc đồng toàn HS đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
Đọc thầm đoạn 1, trả lời :
C1 Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học hỏi nào?
(6)? Nhờ ham học hỏi ông thành đạt nào?
Ông đỗ tiến sĩ trở thành vị quan to triều đình
Đọc thầm đoạn 2, trả lời:
C2 Khi sứ , Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài ông ?
HS đoạn 3,4 trả lời: C3 Gọi HS đọc câu hỏi Thảo luận cặp đơi, trình bày GV giải thích thêm
HS đoạn trả lời:
C4 Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu?
? Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
Vua dựng lầu cao, mời ơng lên chơi, cất thang xem ông xuống
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
a) Ông đọc chữ "Phật lịng", hiểu ý Ơng bẻ tượng ăn
b) Ông quan sát nhớ cách thêu lọng c) Ơng ơm lọng nhảy xuống đất
Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu, nghề lan truyền
Ca ngợi Trần Quốc Khái người thông minh, ham học hỏi
4 Luyện đọc lại
GV hướng dẫn đọc đoạn giọng chậm rãi, khoan thai
GV nhận xét, tuyên dương
1 HS đọc lại
HS thi đọclại đoạn văn Bình chọn cá nhân đọc tốt Kể chuyện
1 Giao nhiệm vụ: Đặt tên cho từng đoạn chuyện Ông tổ nghề thêu Sau kể lại đoạn câu chuyện
2 Hướng dẫn kể chuyện HS đọc lại a) Đặt tên cho đoạn
Đ1 Cậu bé ham học GV đánh giá, nhận xét
b) Kể lại đoạn câu chuyện Gọi HS kể mẫu đoạn
GV nhận xét, nhắc lại ngắn gọn, lớp rút kinh nghiệm
Tập kể theo theo cặp
HS suy nghĩ thảo luận cặp HS trình bày miệng nối tiếp
HS suy nghĩ chọn đoạn chuẩn bị lời để kể
1 HS kể lại đoạn câu chuyện
Cả lớp lắng nghe, nhận xét HS tập kể theo cặp
Thi kể chuyện HS nối tiếp thi kể đoạn
GV nhận xét, tuyên dương Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hấp dẫn
3 Củng cố- dặn dò:
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV liên hệ giáo dục
GV nhận xét học Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
(7)Ngày soạn: 30 /1/ 2010
Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 000
I Yêu cầu:
- Biết trừ số phạm vi 10000 ( Bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn ( Có phép trừ số phạm vi 10000)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán
* Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1,2 ( b) 3,4 II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học tốn
III Các hoạt đơng dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = ; 6000 + 200 = 400 + 6000 = ; 4000 + 6000 = - Nhận xét ghi điểm
- em lên bảng làm BT
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác :
* Hướng dẫn thực phép trừ : - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK
- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số
- Yêu cầu học thuộc QT
Luyện tập:
- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi
10 000 học để đặt tính tính kết 8652
- 3917 735
- em nêu lại cách thực phép trừ * Qui tắc :Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng phải thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái
Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? GVnhận xét, đánh giá
Yêu cầu HS nêu lại cách tính
Tính
HS làm bảng con, chữa Cả lớp nhận xét bổ sung 6385 7563 2927 4908
3458 2655 Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? (câu a giảm)
GV chấm điểm, nhận xét
(8)Bài 3; : Gọi HS đọc đề
GV chấm, nhận xét, tuyên dương Bài 4: Gọi HS đọc đề
GV gợi ý HS làm GV nhận xét, đánh giá
Củng cố lại cách vẽ đoạn thẳng cách tìm trung điểm đoạn thẳng
9996 2340 6669 512 3327 1828 HS đọc đề giải vào vở, chữa
Bài giải: Số mét vải lạilà:
4283 - 1635 = 2648 (m)
Đáp số: 2648 m vải HS vẽ vào nháp
HS lên bảng làm
Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS tìm trung điểm giải thích
3 Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828
- Về nhà xem lại BT làm
(9)TẬP ĐỌC : BÀN TAY CÔ GIÁO I Yêu cầu:
- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu nội dung: Ca ngợi đơi bàn tay kì diệu giáo ( Trả lời câu hỏi SGK; Thuộc 2-3 khổ thơ )
- Giáo dục HS phải tôn trọng biết ơn thầy cô giáo.Phải hăng say học tập. II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ tập đọc SGK
Bảng ghi phụ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
Gọi HS: Kể lại câu chuyện Ông tổ nghề thêu GV nhận xét, ghi điểm
5 HS kể nối tiếp đoạn Nêu ý nghĩa câu chuyện? 2 Bài
1 Giới thiệu bài: Ghi đề HS lắng nghe Quan sát tranh sgk 2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn HS theo dõi đọc thầm theo b) Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ HS nối tiếp đọc dòng thơ lần
* Đọc nối tiếp câu: (2 lần)
* Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp GV hướng dẫn ngắt nghỉ bảng phụ Kết hợp giải nghĩa từ mầu nhiệm * Đọc đoạn theo nhóm
Luyện đọc từ khó: cơng cơng, cái, dập dềnh, rì rào,
HS đọc nối tiếp khổ thơ: lần Hướng dẫn ngắt nhịp
Dựa vào giải để giải nghĩa từ Luyện đọc nhóm
Gọi đọc nhóm Các nhóm đọc, lớp tuyên dương nhóm đọc hay
* Đọc đồng toàn Đọc giọng ngạc nhiên, khâm phục 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
Đọc thầm tồn trả lời
C1.Từ tờ giấy cô làm gì?
HS trình bày qua khổ thơ
Cô gấp thuyền, cắt thành mặt nước, mặt trời , tia nắng,
C2 Hãy tả lại tranh cắt dán cô giáo?
GV nhận xét, đánh giá
Đọc to câu cuối trả lời C3 Em hiểu hai dòng thơ cuối nào?
Bàn tay khéo léo có phép mầu nhiệm, mang lại niềm vui bao điều kì lạ
HS thảo luận cặp đơi
Trình bày nối tiếp, lớp bổ sung Một thuyền dập dềnh mặt nước Xa mặt trời đỏ ối phô tia nắng hồng
Cô khéo tay./ Bàn tay giáo có phép mầu nhiệm
4 Học thuộc lòng GV đọc lại thơ
GV hướng dẫn HS học thuộc thơ GV nhận xét, ghi điểm
2-4 HS đọc lại
(10)3 củng cố, dặn dò Cả lớp nhận xét GV nhận xét học Dặn dò học
(11)CHÍNH TẢ: ƠNG TỔ NGHỀ THÊU I Yêu cầu:
- Nghe- viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ sẽ. II.Chuẩn bị : Bảng lớp chép nội dung tập 2b. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng GV nhận xét ghi điểm
Viết: xao xuyến, sắc nhọn, tuốt lúa, gầy guộc,
2 Bài
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn HS nghe- viết
a Hướng dẫn chuẩn bị
GV đọc đoạn viết
? Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học hỏi nào?
2 HS đọc lại
Học đốn củi, lúc kéo vó tơm, tối đến bắt đom đóm làm đèn để học ? Những chữ phải viết
hoa? Vì sao?
Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng
? Trong có chữ khó viết, dễ viết sai?
HS viết từ khó vào bảng con: kéo vó tơm, ánh sáng,
b HS nghe- viết
GV đọc câu 2-3 lần HS nghe viết
GV đọc lần cuối HS dò
c Chấm, chữa HS đổi dò bài, ghi lỗi lề GV chấm bài, chữa lỗi sai có HS rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập Bài tập 2a: Gọi HS nêu yêu cầu
GVđọc câu đố
GV nhận xét, đánh giá
Lời giải; nhỏ - - tiếng - tuổi -đỗ tiến sĩ hiểu rộng cần mẫn lịch sử -cả thơ - lẫn văn xuôi -
3.Củng cố, dặn dò
Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
HS làm cá nhân vào tập HS chữa bài, lớp nhận xét, tuyên dương
HS đọc lại câu GV nhận xét học
(12)Ngày soạn: 1/ 2/ 2010
Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu:
- Biết trừ nhẩm số tròn trăm, trịn nghìn có đến chữ số - Biết trừ số có đến chữ số giải tốn phép tính
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán
* Ghi chú: Làm 1,2,3,4( Giải cách) II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Gọi HS Đặt tính tính: 5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :
- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
- em lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Tính nhẩm
- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, 8000 – 5000 = 3000
- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung - Đổi KT chéo
- Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
3600 - 600 = 3000; 6200 - 4000 = 2200 9500 - 100 = 9400 ; 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính
- Cả lớp thực vào
- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc toán
- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào
(13)3) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:
7000 - 5000 = 4100 - 4000 = 7800 - 300 =
- Dặn nhà học xem lại tập
Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg )
(14)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I Yêu cầu:
- Nắm cách nhân hóa ( BT2)
- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? (BT3)
- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học( BT4 a) - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu,
sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II Chuẩn bị : Bảng lớp viết tập 1,
Phiếu to, bút để HS làm tập III Các hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Gọi HS làm tập Gv nhận xét, ghi điểm
2 HS làm miệng 2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: Đề yêu cầu gì?
HS làm việc theo cặp, viết câu trả lời nháp, trình bày
2 HS đọc đề đọc lại thơ chuẩn bị trả lời câu hỏi tập
Bài tập 2: Gọi HS đọc đề
Đọc thầm để tìm vật nhân hố: mặt trời, mây, mưa,sao, trăng, sấm, sét ? Có cách nhân hoá?
2 HS đọc lại đề
HS thảo luận nhóm đơi, làm vào phiếu học tập
Tên vật
Cách nhân hóa
Gọi Tả cách nói
M.T ông bật lửa Mây chị kéo đến
Trăng Trốn
Đất nóng lịng
…
Mưa xuống Thân mật
như bạn Sấm ông vỗ tay
Dán phiếu trình bày, lớp bổ sung Có ba cách nhân hố
(15)Bài tập 3: Gọi HS đọc đề GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm
a Ở huyện thường Tín, Tỉnh Hà Tây
B, Ở Trung quốc C, Ở quê hương ông Bài tập 4: HS đọc đề
GV gợi ý qua câu hỏi SGK
GV nhận xét ghi điểm
2 HS đọc đề
HS làm vào vở, HS làm vào phiếu a/ Trần Quốc Khải quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây
b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ
c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái , nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông
Dán phiếu, chữa Cả lớp nhận xét, bổ sung HS đọc đề
HS nối tiếp trả lời câu hỏi Cả lớp bổ sung
3 Củng cố -dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước
(16)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: THÂN CÂY (T1) I Yêu cầu:
- Phân biệt loại thân theo cách mọc ( Thân đứng, thân leo ,thân bò) Theo cấu tạo ( Thân gỗ, thân thảo)
- Giáo dục HS có ý thức bảo đa dạng thực vật tự nhiên .II Chuẩn bị : Phiếu học tập Giấy khổ rộng, hồ dán, bút màu
Phóng to tranh SGK Sưu tầm loại Vườn trường III Các hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bo.ø Trong có thân gỗ thân thảo
Bước 2: - Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ sẵn bảng
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng
- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm ? - GV kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơi BINGO Bước :
- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:
Thân gỗ Thân thảo Đứng
Bị Leo
- Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên
- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc trước bảng câm
Bước :
- Giáo viên hơ bắt đầu thành viên bắt đầu dán vào bảng
Bước 3:
- Lớp theo dõi
- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau em điền tên vào cột : xoài ( đứng ) thân cứng bí đỏ ( bị ) Dưa chuột ( leo ) lúa (đứng ) thân mềm … - Câu su hào có thân phình to thành củ - Lớp nhận xét bình chọn cặp điền
- HS tham gia chơi trò chơi
Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa
Bị bí ngơ, rau má,
(17)- Yêu cầu lớp nhận xét
- Khen ngợi nhóm điền xong trước điền
3) Củng cố - Dặn dò:
- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo
- Xem trước
(18)TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I Yêu cầu :
-Viết tương đối nhanh chữ hoa Ô ( dòng) L, Q ( dòng) viết tên riêng Lãn Ơng ( dịng) câu ứng dụng Ơỉ Quảng Bá say lòng người ( lần chữ cỡ nhỏ)
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
II.Chuẩn bị : Mẫu chữ O, Ô, Ơ , Q , T hoa đặt khung chữ Vở tập viết 3, tập Mẫu từ ứng dụng Lãn Ông, câu ứng dụng dịng kẻ li
III Các hoạt đơng dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
- Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:
+ Hãy tìm chữ hoa có ? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : O, O, Ơ, Q, T
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Nội dung câu ca dao nói ?
- u cầu HS tập viết bảng : Ổi, Quảng, Tây
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng cỡ nhỏ , L, Q dòng
- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần
d/ Chấm chữa 3) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ
- Dặn nhà học xem trước
- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV
- Lớp theo dõi giới thiệu + L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông
- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
+ Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội
(19)Ngày soạn: 29 /1/ 2010
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010 THỦ CÔNG: ĐAN NONG MỐT (T1)
I Yêu cầu:
- Biết cách đan nong mốt
- Kẻ cắt nan tương đối
- Giáo dục HS u thích lao động thủ cơng biết q sản phẩm lao động * Ghi chú: Đối với học sinh khéo tay: Kẻ cắt nan
II Chuẩn bị : Mẫu đan nong mốt Tranh quy trình đan nong mốt, giấy màu cắt thành nan đan Bìa màu, kéo, bút, thước, hồ
III Các hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
Kiểm tra chuẩn bị HS HS đưa đồ dùng lên bàn 2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 1:
* Quan sát nhận xét
GV giới thiệu tấmđan nong mốt
Đan nong mốt đước ứng dụng để đan rổ rá Trong thực tế người ta sử dụng nan tre, nứa, giang
Hoạt động 2: * Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ, cắt nan
Cắt nan dọc: Cắt hình vng 9ơ, sau cắt theo đường kẻ đến thứ dừng lại
Cắt nan ngang cắt rời thành 11 nan
Bước 2: Đan nong mốt
Cách đan nhấc nan, đè nan, đan hết nan
Bước 3: Dán nẹp xung quanh Hoạt động 3:
* Thực hành
HS nhắc lại quy trình đan nong mốt HS tập kẻ cắt nan
GV theo dõi giúp đỡ
HS nhắc lại
HS tập kẻ cắt nan Tiến hành đan nong mốt 3 Củng cố- dặn dò:
(20)(21)Ngày soạn: / / 2010
Ngàydạy: Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu:
- Biết cộng , trừ ( nhẩm, viết) phạm vi 10000
- Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán
* Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài ( cột 1,2) ,2,3,4
II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán Bài vẽ sẵn bảng phụ. III Các hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:
8500 - 300 = ; 7900 - 600 = 6200 - 4000 = ; 4500 - 2000 = - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh thực vào
- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Gọi học sinh đọc tốn. - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài.
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Tính nhẩm
- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìnhaa - Cả lớp tự làm vào
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 5200 + 400 = 5600; 5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800; 4000 + 3000 = 7000 7000 - 4000 = 3000; 7000 - 3000 = 4000 - Đặt tính tính
- Cả lớp tự làm vào
- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung
a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo để tự sửa
- học sinh đọc đề - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, nhận xét Giải :
(22)- Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa
+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ?
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2010
- Tìm x
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng
a/ x + 1909 = 2050
x = 2050 – 1909 x = 141
b/ x – 586 = 3705
x = 3705 + 586 x = 4291
(23)CHÍNH TẢ( Nhớ -v iết) BÀN TAY CÔ GIÁO I Yêu cầu:
- Nhớ -viết tả; trình bày đứng khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm tập 2a
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ sẽ. II Chuẩn bị :
- Bảng lớp chép lần nội dung tập 2b. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng GV nhận xét ghi điểm
Viết ; sấm sét, xe sợi, ruột thịch, trắng muốt
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn HS nghe- viết
a Hướng dẫn chuẩn bị
GV đọc đoạn viết
? Đoạn văn nói lên điều gì?
HS đọc lại đọc phần giải Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc ? Những chữ phải viết hoa?
Vì sao?
Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng
? Trong có chữ khó viết, dễ viết sai?
HS viết từ khó vào bảng con: trơn, lầy, thung lũng, lúp xúp, lù lù
b HS nghe- viết
GV đọc câu 2-3 lần HS nghe viết
GV đọc lần cuối HS dò
c Chấm, chữa HS đổi dò bài, ghi lỗi lề GV chấm bài, chữa lỗi sai có HS rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập Bài tập 2b: Gọi HS nêu yêu cầu HS làm cá nhân vào nháp
GV nhận xét, ghi điểm HS làm vào
Bài3: Đặt câu với từ hoàn chỉnh tập
HS làm cá nhân vào GV nhận xét, ghi điểm
Điền vào chỗ trống uôc hay uôt; HS thi điền Đọc lại kết quả: gầy guộc, chải chuốt, nhem nhuốc, nuột nà
HS chữa nhận xét bạn thắng cuộc, tuyên dương
HS nối tiếp trình bày Bạn Lê có thân hình gầy guộc cánh tay em bé trắng nõn nuột nà Cả lớp nhận xét
3 Củng cố- dặn dò: GV nhận xét học
(24)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: : THÂN CÂY (T2) I Yêu cầu:
- Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người
- Giáo dục HS có ý thức bảo đa dạng thực vật tự nhiên
.II Chuẩn bị : Phiếu học tập Phóng to tranh SGK Sưu tầm loại III.Các hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Kể tên số có thân đứng, thân bò, thân leo - Kế tên số cay có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:Hoạt động 1.Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK + Theo em việc làm chứng tỏ thân cây có nhựa ?
+ Để biết tác dụng nhựa thân cây các bạn hình làm thí nghiệm ? + Ngồi thân cịn có chức gì khác ?
- KL: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi
* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81 + Hãy nêu ích lợi thân người động vật ?
+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà , đóng tàu , bàn ghế ?
+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su , làm sơn ?
- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp
- KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật
- Yêu cầu HS nhắc lại KL 3) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
- 2HS trả lời nội dung học
- Lớp theo dõi
- Lớp quan sát TLCH:
- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa
- Thân nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …
- Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố
- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho
- Nếu nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
(25)Ngày soạn: / / 2010
Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN: THÁNG - NĂM
I Yêu cầu:
- Biết đơn vị đo thời gian tháng, năm
- Biết năm có 12 tháng; biết tên goi cá tháng năm , biết số ngày tháng, biết xem lịch
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán HS biết xem lịch năm
* Ghi chú: Dạng 1,2 ( sử dụng tờ lịch với năm học) II Chuẩn bị :
Lịch tờ lịch bàn Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Giới thiệu số tháng năm số ngày tháng
- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu
- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng
- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH: + Một năm có tháng ? + Đó tháng ?
- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại
* Giới thiệu số ngày tháng - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK
+ Tháng có ngày ? + Tháng có ngày ?
- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày
- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến
- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:
1 Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 - 5000 =
2 Đặt tính tính: 5718 + 636 ; 8493 - 3667
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Nghe GV giới thiệu
- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời: + Một năm có 12 tháng : Tháng , tháng , tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12
- Nhắc lại số tháng năm
- Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng
(26)tháng 12 ghi lên bảng
- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ c/ Luyện tập:
Bài 1:- Gọi học sinh nêu yêu cầu 1. - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2005 TLCH
- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dị:
- Những tháng có 30 ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Tháng hai có ngày ?
- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch
- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm
- HS đếm số ngày tháng ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh)
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Tháng tháng Tháng sau tháng + Tháng có 31 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng có 30 ngày + Tháng có 31 ngày Tháng 10 có 31 ngày+ Tháng 11 có 30 ngày - Một em đọc đề
- Cả lớp quan sát lịch làm
- em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
(27)TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG
I Yêu cầu:
- Biết nói người tri thức vẽ tranh công việc họ làm ( BT1)
- Nghe kể câu chuyện : Nâng niu hạt giống.( BT2)
- Bồi dưỡng cho HS thói quen dung từ nói viết thành câu. II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh hoạ SGK.
Hạt thóc bơng lúa Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
GV gọi HS đọc báo cáo hoạt động tổ GV nhận xét, ghi điểm
HS đọc lại báo cáo kết tổ 2 Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn làm tập.
Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu
GV hướng dẫn HS
GV nhận xét, tuyên dương
HS nhắc lại yêu cầu HS thảo luận theo cặp
Quan sát trang nêu rõ người trí thức tranh Họ ai? Họ làm nghề gì?
Đại diện số nhóm trình bày? Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu Kể câu chuyện Nâng niu hạt
giống
Gọi HS đọc gợi ý HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm * GV kể câu chuyện lần
* GV hỏi HS trả lời
?Viện ngghiên cứu nhận quà ? Vì ơng khơng đem gieo 10 hạt giống?
? Ơng làm để bảo hạt lúa?
Nhận 10 hạt lúa Vì trời rét
Ông chia thành phần * GV kể lần
Gọi HS kể mẫu GV nhận xét
HS lắng nghe
1 HS giỏi kể mẫu câu chuyện Cả lớp rút kinh nghiệm
* GV chia nhóm kể chuyện GV đánh giá cho điểm
HS tập kể theo cặp
Đại diện cặp thi kể chuyện Cả lớp nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò:
(28)SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu :
Đánh giá lại tình hình học tập tuần Triển khai kế hoạch tuần 20
Giáo dục HS biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè Biết lời thầy cô giáo
II Chuẩn bị: Sổ theo dõi III Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Nhận xét tình hình tuần qua
*Lớp trưởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt
Các tổ trưởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua tuần
Các tổ trưởng điều khiển tổ sinh hoạt
* GV đánh giá lại tuần qua
Các tổ trưởng lên nhận xét hai mặt (ưu điểm, tồn biện pháp khắc phục) tổ
Ưu điểm: Vệ sinh Cả lớp bình xét thi đua tổ Đi học chuyên cần,
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc
Thực tốt nề nếp quy định Đội
Học xây dựng tốt
Tồn tại: Chưa chịu khó học nhà Một số em làm tốn cịn yếu,
2 Kế hoạch tuần 22 * Về học tập:
Thi đua học tốt Đẩy mạnh phong trào chữ đẹp
Thi đua đôi bạn tiến * Về nề nếp:và hoạt động khác: Đến lớp chuyên cần, Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc
Vệ sinh lớp học, khuôn viên Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trường đề
