tuan 13 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học- viết lên bảng.. - Yêu cầu HS thộng báo kết quả- Gv ghi bảng.[r]

TUẦN 13

Ngày soạn: 26 /11/ 2009 Thứ hai ngày 30 tháng 11năm 2009

Tiết 1: Hoạt động tập thể: Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc: Bông hoa niềm vui( tiết). A- Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo cha mẹ bạn HS câu chuyện( trả lời câu hỏi SGK)

B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, tranh SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng đọc - GV nhận xét vào

II- Dạy học :

1 Giới thiệu – ghi bảng: 2 Luyện đọc :

a) GV đọc mẫu – ý giọng đọc cho HS biết cách đọc

b) Luyện đọc từ khó dễ lẫn: * Đọc nối tiếp câu

- GV cho HS đọc nối tiếp câu , GV phát từ HS đọc nhầm ghi bảng cho HS luyện đọc cá nhân , đồng

- Cho HS nảy từ đọc nhầm, đọc sai

- GV luyện đọc uốn sửa cho HS * Đọc nối tiếp đoạn c) Hướng dẫn đọc ngắt giọng - GV treo bảng phụ câu văn dài cần luyện đọc lên bảng

- GV đọc mẫu câu văn , cho HS phát cách đọc

- GV cho HS đọc cá nhân , đồng , luyện đọc cho HS …GV uốn sửa

* Đọc đoạn nhóm:

- HS đọc : Mẹ+ trả lời câu hỏi -HS nhËn xÐt bæ sung

- HS nghe - HS đọc lần

- HS đọc nối tiếp cõu - HS nờu:

sáng tinh mơ, lộng lẫy, chÇn chõ,,…

- HS luyện đọc + H S luyện đọc :

+Em muốn bố/ Niềm vui / b au //

+ Những xanh / lộng lẫysáng // + Em hÃy hái nữa,Chi ạ!// Một cho em , trái tim nhân hËu cđa em.//

- HS đọc nhóm4 , bổ sung cho

- GV yêu cầu HS đọc nối đoạn , đọc theo nhóm

- GV kết hợp giảng từ khó d) Thi đọc :

- Cho HS thi đọc cá nhân , đồng

- Nhận xét cho điểm Tiết 2 3 Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc , nêu trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1- kể bạn nào? + Câu ?

- Chi tìm bơng hoa làm gì?

+ Vì bơng cúc màu xanh gọi hoa niềm vui?

+ Bạn Chi đáng khen nào? + Bông hoa niềm vui đẹp nào?

+ Câu 2:Vì chi không dám hái hoa niềm vui?

+Bạn Chi đáng khen điểm ? - Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? + Câu 3: Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào?

- Thái độ giáo ? - Bố Chi làm ?

+ Câu ; Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

- GV chốt lại cho HS liên hệ thực tế + Em vào trường hợp bạn Chi chưa? Nếu em bạn Chi em có làm bạn Chi không? 4 Thi đọc lại chuyện :

- GV cho HS thi đọc lại chuyện theo vai

- Cho HS đọc theo tuỳ loại đối tượng HS: HS đọc diễn cảm , HS yếu đọc đúng…

C Củng cố dặn dò:

- GV cho HS lên đọc đoạn theo ý thích, nói rõ thích?

- GV n hận xét học

- Dặn dò HS nhà luyện đọc liên hệ thực tế học tập theo gương bạn

- HS đọc + trả lời câu hỏi + Bạn Chi

- Tìm bơng cúc màu xanh gọi bơng hoa Niềm vui để tặng bố

- Mµu xanh lµ màu hi vọng màu niềm vui

- Bạn yêu thơng bố - Rất lộng lẫy

+ Vì nội qui nhà trờng không hái hoa - Biết bảo vƯ cđa c«ng

- Xin c« cho em èm nỈng

- Ơm Chi vào lịng : Em hiếu thảo - Trìu mến cảm động

- Đến trờng cảm ơn cô giáo

- Thơng bố , tôn trọng nội quy nhà tr-ờng , thật

- HS nêu , HS nhận xét , bỉ sung

+ H S đóng vai , thi đọc : Ngời dẫn chuyện , cô giáo , Chi

- Bình chọn HS đọc hay

Chi…

- -Tiết 4: Toán: 14 trừ số: 14 – 8

A- Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14-8 , lập bảng 14 trừ số( BT1 cột 1,2; BT2 phép tính đầu; BT3a,b)

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 14-8( BT4) - Giáo dục hs tính cẩn thận, tính xác

B- Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài C- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS

II- Dạy học mới: 1 Bài toán:

+) GV nêu toán – yêu cầu HS nhắc lại tốn

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

+ Viết lên bảng : 14 –

- Yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách bớt + GV hướng dẫn cách bớt hợp lý

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng : 14 – =

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ Bảng công thức 14 trừ số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học- viết lên bảng

- Yêu cầu HS thộng báo kết quả- Gv ghi bảng

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh- xoá dần phép tính cho HS học thuộc 4 Luyện tập, thực hành.

a Bài 1:Tính nhẩm.( làm cột 1,2)

-Nghe, phân tích đề bài, nhắc lại - Thực phép trừ 14 – - Thao tác que tính- trả lời - Hs nêu cách bớt

- HS thực hành theo GV - Còn que tính

- Bằng

- HS lên bảng đặt tính, nêu cách làm: 14

-

- Thao tác que tính- tìm kết ghi kết vào phần học - Nối tiếp thông báo kết phép tính

Yêu cầu HS tự nhẩm- T ghi kết - Yêu cầu HS nhận xét bạn Bài 2: Tính.

Yêu cầu HS nêu đề bài, tự làm sau nêu lại cách thực tính

14 -9, 14 –

Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

Yêu cầu HS làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Hỏi HS cách tìm hiệu - Nhận xét, chữa Bài 4:

Yêu cầu HS đọc đề bài, tự tóm tắt giải tập vào

- Nhận xét, cho điểm HS

d- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS làm , HS lên bảng Hs làm cột tính

- Nhận xét bạn, kiểm tra - Nêu đề

- Lớp làm vào b Con a) 14

- 145

- HS trả lời Bán nghĩa bớt - Làm vào b.con

- Lớp giải tập trình bày lời giải vào

- em lên bảng chữa Bài giải

Cửa hàng cịn số quạt điện là: 14 – = ( quạt điện )

Đáp số : quạt - HS nghe dặn dò

- -C

hiều: Tiết 1: Đạo đức:

Quan tâm, giúp đỡ bạn( Tiết 2) I.Mục tiêu: ( Như tiết 1)

Chuẩn bị: bút dạ- giấy khổ to. Các ho t động d y h cạ ọ

1- ổn định:

2- Kiểm tra cũ : tiết đạo đức trước học ?

- em hiểu thực quan tâm giúp đỡ bạn?

Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ? Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoạt động :Đốn xem điều xảy

- Quan tâm giúp đỡ bạn

Khi bạn bị ốm thiếu đồ dùng học tập,em đến thăm sẵn lịng giúp bạn em có mà bạn cần

Giáo viên cho hs quan sát tranh nội dung tranh

- Cảnh kiểm tra tốn,bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh.

“Nam cho tớ chép với”

giáo viên chốt cách ứng xử - Nam không cho Hà xem - Nam khuyên tự làm - Nam cho Hà xem Yêu cầu học sinh thảo luận

Yêu cầu nhóm lên trình bày

u cầu nhóm nhận xét cách ứng xử bạn xem cách phù hợp,cách chưa phù hợp? Vì ? Kết Luận:quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc,đúng chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

- Hoạt động 2: tự liên hệ

Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy nêu việc em làm thể quan tâm,giúp đỡ bạn bè,hoặc trường hợp em quan tâm,giúp đỡ.

Giáo viên mời số học sinh trả lời -các hs khác nhận xét

em có đồng ý với việc làm bạn không ?tại ?

- khen em biết giúp đỡ bạn - Nhắc nhở em chưa biết giúp

đỡ Bạn

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp,trong trường

-u cầu đại diện nhóm trình bày

Kết Luận:Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè,đặt biệt bạn có hồng cảnh khó khăn

Bạn bè thể anh em

- Hs quan sát nhận xét

- Hs đoán cách ứng xử bạn Nam

- Hs thảo luận nhóm cách ứng xử theo câu hỏi

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam?

-Nếu Nam em làm để giúp bạn

+Các nhóm thể qua đóng vai nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét theo yêu cầu giáo viên

- 2- học sinh lên bảng kể việc làm

thể quan tâm,giúp đỡ bạn bè,hoặc trường hợp em quan tâm,giúp đỡ

- Nghe nhận xét bổ sung - Hs trả lời

- Hs hội ý lậpkế hoạch theo u cầu đại diện nhóm trình bày

Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình - Hoạt động 3: trị chơi hái hoa

Học sinh hái hoa trả lời câu hỏi

Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn?

Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang hộp bút màu mà em lại có?

Em làm tổ em có bạn bị ốm?

Nhận xét

Kết luận:Cần phải cư xử tốt với bạn bè,không nên phân biệt đối xử với bạn nghè,khuyết tật,mồ côi, bạn khác giới……

Kết luận chung :Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết hs.Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn.Khi bạn bè quan tâm niềm vui tăng lên,nỗi buồn vơi 4-Củng cố dặn dò:

- Đối với bạn bè em phải nào?

Chuẩn bị :Giữ gìn trường lớp đẹp

- Hs nối tiếp hái hoa em hoa,mỗi câu hỏi trả lời theo yêu cầu

Lớp ngh nhận xét

- Hs trả lời

- -Tiết 2: Tự nhiên xã hội:

Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở I-Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quang nơi - Biết tham gia làm sinh môi trường xung quanh nơi

- Giáo dục HS biết tham gia vệ sinh môi trường II-Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ sgk/28,29 - Phiếu tập

III-Ho t động d y h c :ạ ọ - Ổn định:

- KTBC:Kể tên số đồ dùng trong gia đình nêu công dụng chúng - Ta cần làm để giữ cho đồ dùng

được bền,đẹp? 3 –Bài mới:

- Hoạt động 1: khởi động Trò chơi: Bắt muỗi

GV giới thiệu bài- ghi đề

- Hát

Hs nêu tên công dụng đồ dùng gia đình

Học sinh trả lơì

-Hoạt động 2: làm việc SGK

yêu cầu học sinh mở SGK/28/29 quan sát hình 1-5 thảo luận theo nhóm yêu cầu sau

- Mọi người hình làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ?

- Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xunh quanh nhà ?

- Giữ vệ sinh xunh quanh nhà có ích lợi ?

- Hình 1:Các bạn quét rát hè phố trước cửa nhà

- Hình 2:mọi người chặt bớt cành phát quan bụi rậm

- Hình 3:chị phụ nữ dọn chuồng lợn

- Hĩnh 4: Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh

- Hình 5:anh niên dùng cuốc dọn cỏ xung Quanh khu vực giếng

- Hinh1,2 cho biết người nhà đề tham gia làm vệ sinh xunh quanh nhà

- Em cho biết người tranh sống vùng nơi ?

Hoạt động 2: thảo luận nhóm đóng vai Bước 1:yêu cầu HS thảo luận.

- nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà - nghe

- Chốt ý kiến:giữ môi trường cá em làm việc như:Không vức rác đường,không khạc nhổ bừa bãi.Bỏ rác vào thùng,đại tiện tiểu tiện nơi quy định,quét sân vườn,phát quan bụi rậm,lấp ao tù đọng nước,quét dọn nhà vệ sinh chuồng gia súc…

- em cần làm công việc tuỳ theo sức

- Bước : đóng vai

Hs mở SGK quan sát hình vẽ Nhận câu hỏi thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày

H1:sống thành phố,h2+5 sống nông thôn h3+4 sống miền núi Làm cho hè phố thoáng mát,để ruồi muỗi khơng có chổ ẩn nấp gây bịnh.giữ vệ sinh mơi trường xung quanh không làm ảnh hưởng đến nguồn nước

Hs nhắc lại( đọc lên)

Mỗi thành viên nhóm nêu ghi giấy việc làm để giữ vệ sinh

- Gv đưa tình yc nhóm thảo luận,đưa

+ hs nhóm(3 nhóm) đưa cách giải

Củng cố TNXH hôm học ? - Em cần làm để giữ vệ sinh mơi

trường xung quanh nhà mình? - Giữ vệ sinh môi trường xung quanh

nhà có lợi gì? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Phòng tránh ngộ độc nhà

- Các nhóm nghe tình thảo luận đưa cách giải

Đóng vai trả lời trực tiếp

Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

Trả lời

- -Tiết 3: Thủ cơng:

Gấp, cắt, dán hình tròn ( Tiết 1) I/ Mục tiêu :

- HS biết cách gấp, cắt , dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Hs có hứng thú với học thủ cơng II/ Chuẩn bị

GV: Mẫu hình trịn dán hình vng

Qui trình gấp, cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước HS : Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẽ

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I.Ổn định: II.Bài mới:

GV giới thiệu bài- ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét:

GV đưa vật mẫu

Hôm cô hướng dẫn em gấp, cắt, dán hình trịn

GV giới thiệu hình trịn mẫu dán hình vng Đây hình tròn cắt cách gấp giấy

Gvnối điểm o với diểm M,Ngày,P nằm đường tròn

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp hình

Hát

Quan sát

Hỏi: em thấy đoạn thẳng OM, ON, OP với ?

Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn người ta thường sử dụng dụng cụ vẽ đường tròn, học sau, người ta tạo hình gấp, cắt giấy Bước 2: Cắt hình

Cắt hình vng có cạnh ô

Gấp từ đường vuông thành đường chéo điểm O điểm đường chéo Gấp đôi để lấy đường dấu mở

Gấp hình 2B theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu hình

Lặt mặt sau hình hình cắt theo đường dấu CD mở hình 5a

Từ hình 5a cắt sữa theo đường cong mở dược hình trịn

Bước 3: Dán hình trịn

GV vừa nói vừa có qui trình cắt để HS theo dõi

Dán hình trịn vào Các em nhớ bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng

Yêu cầu HS lấy giấy nháp Yêu cầu HS gấp, cắt hình trịn Theo dõi quan sát em thực Sửa sai, uốn nắn em chậm III.Củng cố:

Muốn cắt dược hình trịn ta phải dùng mảnh giấy hình gì?

Về nhà em tập gấp cát hình trịn tiết sau thực hành

Nhận xét tiết học

Các đoạn thẳng

Quan sát theo dõi

Theo dõi

Mỗi HS tờ giấy – thực hành giấy nháp

Hình vng

Ngày soạn: 26/ 11/ 2009

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009. Tiết 2: Toán :

34- 8. A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ trịn phạm vi 100, dạng 34-8( BT1 cột 1,2,3) - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ( BT4)

- u thích học tốn

B- Đồ dùng dạy học : Que tính, bảng gài. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS.

I- Kiểm tra cũ:

- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu HS nhẩm nhanh vài phép tính dạng 14 trừ số II- Dạy học

1 Phép trừ 34 – 8.

- GV nêu toán, yêu cầu HS đọc lại

- muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Gv viết lên bảng : 34 –

- Yêu cầu Hs thao tác que tính, thông báo kết

- Vởy 34 – bao nhiêu?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ 2 Luyện tập, thực hành.

a Bài 1: Tính ( Bỏ cột 4,5 câu) - Yêu cầu nêu yêu cầu

- HS tự làm vào b.con, 2hs lên bảng chữa nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét, cho điểm HS

b Bài 2: Dành cho HS giỏi c Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu, xác định dạng toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày giải

- Lớp giải vào vở,1 HS làm bảng lớp

- Nhận xét, cho điểm HS Bài 4: Tìm X.

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ chưa biết hiệu làm tập

- Yêu cầu làm vào C Củng cố, dặn dò:

- HS đọc , HS nhẩm theo yêu cầu GV

- HS khác nhận xét , bổ sung

-Nghe, phân tích đề bài, nhắc lại - Thực phép trừ 34 – - Thao tác que tính- trả lời - Hs nêu cách bớt

- Còn 26 que tính - Bằng 26

- HS lên bảng đặt tính, nêu cách làm: 34

- 26

- Nêu yêu cầu

- Làm vào bảng em lên bảng chữa

- Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Tự đọc, phân tích đề, xác định dạng tốn Lớp giải vào

Bài giải:

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 ( gà)

Đáp số: 25 gà - Nêu yêu cầu

- Hs nêu cách tìm số hạng, số bị trừ - Làm tập vào

- Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS nghe dặn dò - -Tiết 3: Kể chuyện: Bông hoa niềm vui. A- Mục tiêu:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện( BT1)

- Dựa theo tranh kể lại nội dụng đoạn 2,3(BT2), kể lại đoạn cuối câu chuyện ( BT3)

- Giáo dục hs yêu thích kể chuyện

B- Chuẩn bị: - Nội dung dạy, tranh phóng to Sgk. C- Hoạt động dạy- học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Bài cũ: - Yêu cầu hs nối tiếp kể lại câu chuyện” Sự tích vú sữa” - Nhận xét, ghi điểm

II- Bài mới: Hướng dẫn kể đoạn.

a) Kể đoạn mở đầu.

- Đoạn 1: Kể trình tự câu chuyện

( Mới sớm dịu đau) + Cần đủ ý, đủ chi tiết + H kể

- + T nhận xét, bổ sung b) Kể lại nội dung câu chuyện.

- Yêu cầu hs quan sát tranh,2 , sgk kể lại nội dung câu chuyện

* Gợi ý để hs kể câu hỏi - Đoạn 2, kể lại theo nội dung

chính câu chuyện lời

+ H kể lời - Gv nhận xét, bổ sung

-Kể đoạn cuối câu chuyện:

- Yêu cầu hs tưởng tựơng thêm lời cảm ơn bố Chi

+ Nếu em bố bạn chi em nói để cảm ôn cô giáo?

- GV H.S nhận xét

- hs lên bảng kể đoạn - Lớp nhận xét, bổ sung

- Hs lên kể

Không thiết HS phải kể câu

+ H kể

- H kể lần lượt.Không theo câu sách giáo khoa

- Nhận xét bạn kể - Kể nhóm - Trình bày

+Bức tranh vẽ cảnh gì? + Thái độ Chi sao/ + Cô giáo trao cho Chi gì? + Chi nói với cô giáo?

+ Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa - H nối tiếp kể đoạn cuối

- Thi kể nhóm

+ Bình chọn người kể hay 2 Kể lại nội dung câu chuyện. GV nhận xét, H.S nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Về nhà tập kể lại câu chuyện

- HS nêu - Hs lắng nghe - -Tiết 4: Chính tả( Tập chép ):

Bông hoa niềm vui. A- Mục tiêu :

- Chép xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm BT2, BT3a/b tập tả phương ngữ GV soạn - Trình bày đẹp, sẽ.

B- Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, C- Các hoạt động dạyhọc chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra :

Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS II- Bài :

1 Hướng dẫn tập chép.

- GV đọc đoạn chép bảng phụ - Đoạn văn lời nói ai?

- Cơ giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ai? Vì sao?

- Những chữ tả đựơc viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn ? - Cho HS chép vào

- Thu chấm, nhận xét

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 2: Tìm từ có vần iê, yê - Cho HS viết từ tìm vào bảng

- HS giơ bảng nhận xét

Bài 3: (Lựa chọn) Đặt câu hỏi để phân biệt: rối- dối, rạ -

- Thu nhận xét, sửa C Củng cố, dặn dò :

- GV khen chép đẹp

- HS viết bài, HS khác nhận xét bổ sung

- lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, giá, lời ru

- HS đọc lại

- lời cô giáo Chi - … cho bố, mẹ, cho em…

- Những chữ đầu câu, tên riêng ngời - Hãy hái, nữa, dạy dỗ, nhân hậu trái tim, hiếu thảo…2 HS lên bảng Cả lớp viết bảng

- HS nêu yêu cầu - HS viết bảng - Cừu, kiến, khuyên - HS đọc lại

- Về nhà xem lại - HS nghe dặn dò - -Ngày soạn: 26 / 11 / 2009

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Toán : Luyện tập.

A- Mục tiêu:

- Thuộc bảng 14 trừ số(BT1)

- Thực phép trừ dạng 54-18( BT2a,b) - Tìm số bị trừ số hạng chưa biết ( BT3)

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54-18( BT4) - Giáo dục hs tính cẩn thận, tính xác

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi ND tập 2,3 C- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ : - GV kết hợp học

II- Bài mới:

1 Bài 1: Tính nhẩm. - Yêu cầu nêu đè - Yêu cầu làm miệng Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu đề

- Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Yêu cầu lớp làm tập vào vở, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chốt kiến thức Bài 3: Tìm X.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn.GV chốt lại kiến thức học

Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt tự giải tập

- Chấm số bài, nhận xét Bài 5( Dành cho HS giỏi) C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS tự làm sau nối tiếp báo cáo kết phép tính

- Đọc đề

- Đặt tính cho hàng thẳng cột với

- Làm theo yêu cầu

- Nhận xétvề cách đặt tính, kết tính

- Đọc đề

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết

- Tự làm tập vào vở.2 hs lên bảng chữa

- Đọc đề

-Tự ghi tóm tắt giải tập vào Bài giải

Cửa hàng có số máy bay là: 84 - 45 = 39 ( máy bay )

- HS nghe dặn dò - -Tiết 3: Luyện từ câu:

Từ ngữ công việc gia đình.

Câu kiểu : Ai làm ?

A- Mục tiêu :

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình( BT1)

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?( BT2), biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu: Ai gì?( BT3)

- Giáo dục hs nói, viết thành câu rõ ràng B- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ chép tập C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu câu : Ai làm học ? - GV nhận xét cho điểm , vào II- Dạy học :

1 Giới thiệu – ghi bảng: 2 Hướngdẫn HS làm tập : Bài 1: GV tổ chức cho HS làm tập

Chia lớp thành nhóm , phát phiếu cho HS làm

- Sau thời gian cho nhóm đọc

- Cho HS nhận xét , bổ sung - GV nhận xét , chốt lại

Bài 2:- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu : Ai ? Gạch hai gạch trước phận trả lời cho câu hỏi : làm ?

- GV cho điểm HS

Bài : GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS , nhóm em phát thẻ từ nêu yêu cầu cần ghép - Ai ghép nhiều nhanh thắng - GV cho HS nhận xét thắng thua

- HS đặt câu theo mẫu : Ai làm ? VD: Con trâu cày

+ Bạn Gái quét nhà

- HS nghe

- HS làm theo nhóm 4: trao đổi, đưa kết luận

VD: quét nhà , trông em , nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc,…

- HS đọc làm nhóm - HS nhận xét , bổ sung

+ Tìm phận trả lời cho câu hỏi : Ai làm ?

- HS làm bảng , lớp làm tập VD: a) Chi tìm đến bơng ….xanh b) Cây xồ cành ơm cậu bé

c) Em học thuộc đoạn thơ

- HS chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu

VD:

GV động viên tuyên dương HS C Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét học

- Hơm học ? - Dặn dò HS nhà xem lại học

+ Linh rửa bát …

+ Cậu bé giặt quần áo - HS nhận xét

- HS nêu

- HS nghe dặn dò - -Tiết 3: Tập viết:

Chữ hoa : L A- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa L( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Lá( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Lá lành đùm rách( lần)

- Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học :

- Chữ mẫu , tập viết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : - GV kiểm tra HS - Nhận xét cho điểm vào B Dạy học :

1 Giới thiệu – ghi bảng : 2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) GV cho HS quan sát số nét , quy trình viết chữ L

- G V giới thiệu mẫu chữ

- Chữ hoa L cao li ? rộng li ? gồm nét ?

- GV vừa viết mẫu , vừa hướng dẫn HS viết bảng

- GV cho vài HS nêu lại

b) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - GV giới tiệu cụm từ ứng dụng - Lá lành đùm rách có nghĩa ? - Chữ L hoa ta viết nối nét nào?

- GV cho HS viết bảng , theo dõi , uốn sửa cho HS

- Yêu cầu HS viết bảng : + Lá ( cao li)

c) Hướng dẫn HS viết tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ , uốn sửa cho HS

- HS lớp viết bảng con: K + HS lên bảng viết - HS nghe

- HS quan sát chữ + trả lơì câu hỏi : - HS quan sát mẫu chữ hoa L

+ Chữ hoa L cao li, rộng li gồm nét : cong trái , lượn đứng , lượn ngang nối liền , tạo thành nét thắt

- HS nêu : Lá lành đùm rách + Có nghĩa đùm bọc yêu thương giúp đỡ lẫn

- Từ điểm nối cuối chữ L sê bút lên đầu chữ a viết chữ a

- HS viết bảng

d) Chấm bài:

- GV thu chấm vài Nnhận xét , tuyên dương HS viết có tiến C Củng cố dặn dò:

- GVnhận xét học

- Hồn thành tập viết cịn lại

- HS nghe nhận xét - HS nghe dặn dò

Ngày soạn: 26 / 11 /2009. Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Toán : 15, 16, 17, 18 Trừ số.

A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ để lập bảng trừ : 15,16,17,18 trừ số( BT1)

- u thích, say mê học tốn B- Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài C- Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

- GV kết hợp trình học II- Bài :

1 GV hướng dẫn HS cách lập bảng trừ sau HS tự lập bảng trừ cịn lại

- Cho HS thao tác bó chục que tính que tính rời để tìm kết phép trừ bảng 15 trừ số

- Yêu cầu HS viết đọc kết phép trừ 15 – =, 15-7=, 15-8=, 15-9= …

+ GV tổ chức cho HS hoạt động để học thuộc bảng trừ

+) GV cho HS lập bảng trừ 16, 17, 18 trừ số tương tự + GV giúp HS củng cố học 2 Luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ, ghi kết

- Yêu cầu HS báo cáo kết

- Yêu cầu HS tập giải thích với vài trường hợp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS thao tác que tính, tìm kết phép trừ

14 – =… 15 – =… 15 – =… 15 – = …

- HS thi đua nêu công thức- học thuộc bảng trừ

- HS nêu công thức bảng theo thứ tự khác

…

- Ghi kết phép tính - Nối tiếp báo cáo kết - Nhiều HS trả lời

- Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét học, dặn HS nhà đọc thuộc bảng cộng thức

- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dị

- -Tiết 2: Chính tả( Nghe viết ):

Quà của bố A- Mục tiêu :

- Nghe- viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dâu câu

- Làm BT2, BT3a/b tập tả phương ngữ GV soạn - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết

B- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét cho điểm – vào II- Dạy :

1 Giới thiệu – ghi bảng : 2 Hướng dẫn viết tả : a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết : - GV đọc

+ Đoạn trích nói ?

- Quà bố câu có n hững ?

b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn trích có câu ?

- Chữ đầu câu viết ? - Trong đoạn trích có dấu câu ?

- Đọc câu văn thứ 2?

c) Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS viết từ khó bảng - GV uốn sửa cho HS

d) Viết tả :

- GV đọc cho HS viết tả * GV ý HS yếu HS viết e) Soát lỗi:

- GV đọc cho HS soát lỗi g) Nhận xét , chấm : - GV chấm , nhận

3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài 2: - GV treo bảng phụ ,cho HS

- HS viết : yếu ớt, kiến đen , khuyên bảo , múa rối,…

- HS nhận xét, bổ sung - HS nghe

- HS đọc lại

- Những quà bố câu

+ cà cuống , cá chuối, …

- có câu - viết hoa - dấu , : … HS đọc

- HS viết bảng con: lần nào, niềng niễng, thơm lừng, thao láo,… - HS viết

- HS soát lỗi

nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét , chữa Bài : - Tiến hành 2

* GV chốt lại kiến thức qua học C Củng cố học :

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS vềnhà xem nhà

- HS đọc làm tập tả + Điền vào chỗ trống iê/ yê

+Câu chuỵện , yên lặng , viên gạch luyện tập

- Cả lớp làm tập + H S làm chữa

- Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi

…cho dê học - HS nghe dặn dò

- -Tiết 3: Tập làm văn:

Kể gia đình. A- Mục tiêu :

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước ( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT1 - Giáo dục HS u thích mơn học

B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ :

- GV cho HS nhắc lại thứ tự việc cần làm gọi điện ?

- ý nghĩa tín hiệu “tút”? - GV cho điểm , nhận xét ,vào II- Dạy học mới:

1 Giới thiệu – ghi bảng: 2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ , cho HS nêu yêu cầu

VD: Kể vè gia đình em?

- Có người? ai? làm ? - GV cho HS nhận xét

+ GV chốt lại

+Bình bầu người kể hay Bài tập :

- GVnêu yêu cầu

- Nhắc lại HS viết lại điều vừa nói làm tập

* Chú ý : dùng từ đặt câu rõ ý

- GV chấm vài , nhận xét

- HS nhắc lại

- HS khác nhận xét , bổ sung

- HS nêu yêu cầu

+ Cả lớp đọc thầm câu hỏi chuẩn bị trả lời

- HS kể mẫu , 3- HS thi kể trước lớp

+ VD: Gia đình em có người Bố emlà thợ xây Mẹ emlàm ruộng Chị em năn học lớp Còn em HS lớp Em học lớp 2D trường tiểu học Thị Trấn…

- HS làm tập

+ Từ nội dung tập , H S viết thành câu để làm tập

- Đọc vài làm hay trước lớp C Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà xem lại học , thực hành qua học

- HS khác nhận xét góp ý ,bổ sung - HS nghe dặn dị

- -Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp.

A- Mục tiêu : - HS kiểm điểm hoạt động tuần 12. - Nêu phương hướng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt.

C- Các bước sinh hoạt:

I Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét tổ mình. II Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung:

- Các thành viên cú ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung: a Ưu điểm:

- Các em đến lớp giờ, trang phục quy định. - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng

- Thực tốt “ đôi bạn tiến” - Về nhà làm tập đầy đủ b Tồn tại :

- Một số em nhà chưa làm tập như: Văn, Hùng, - Chữ viết xấu: Văn, Tài,

- Chưa có ý thức tự quản: Hùng, Tiến, Sang, c Về kế hoạch tuần tới:

- Đi học chuyên cần,

- Tiếp tục thực “ Đôi bạn tiến”

- Học tốt giành hoa điểm 10 chào mừng ngày 22- 12 - Vệ sinh trường, lớp

- Đi học chuẩn bị chu đáo - Vệ sinh trường, lớp

- -Chiều: Tiết 1: Luyện Toán:

15, 16, 17, 18 Trừ số.

Môc tiªu:

- Luyện hs thực đợc phép trừ thành thạo qua bảng trừ 15,16, 71, 18 trừ số

- Biết đặt tính tính thành thạo

- Gi¸o dơc hs tÝnh cÈn thËn tính xác B- Chuẩn bị: Nội dung

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Cñng cè kiÕn thøc

- Gọi hs đọc bảng trừ 16, 17, 18, 19.lần lợt

II- Luyện tập - thực hành Bài 1: Đặt tính tÝnh

15 – 15 – 15 – 15- 16- 16 – 18 – 18 – - Khi đặt tính em cần lu ý điều gì ?- u cầu hs làm vào

- Chó ý hs yÕu

Bài 2 : Nhà Hoa trồng 18 cam, có Hỏi vờn nhà Hoa có cam ? - Dành cho hs khá, giỏi

- Yêu cầu hs tự đọc giải vào

- Khuyến khích hs TB, yếu giải Bài 3: Khoanh vào kết 17 – = 18 – = 10 16 – = 17 – = 18 – = 16 – = - Yêu cầu hs nêu yêu cầu

- lµm vµo vë

-Thu bµi chÊm, nhận xét d- Củng cố- dặn dò:

- Về nhà học làm tập

- Nêu yêu cầu

- Đặt cột thẳng hàng với - Lµm bµi vµo vë

- em lên bảng chữa

- Hs c bi toỏn, gii vo v

Bài giải:

Số vên nhµ Hoa cã lµ: 18 – = 9( cây) Đáp số: cam - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào em lên bảng chữa 16 = 17 – =

- L¾ng nghe - -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

Luyện: Từ ngữ cơng việc gia đình.Câu kiểu: Ai làm gì? I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu: Ai làm gì? - Rèn kỹ sử dụng từ cho HS

- Giáo dục HS u thích mơn học II.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài- ghi đề 2.Các ho t động chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu

GV yêu cầu HS nêu miệng việc em làm để giúp đỡ bố mẹ

GV nhận xét , tuyên dương

Bài 2: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi: Ai? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? GV gọi HS nêu yêu cầu

GV yêu cầu HS làm vào

GV thu chấm, nhận xét

HS đọc yêu cầu

HS nêu: quét nhà, tưới cây, nấu cơm, rửa bát chén, lau nhà, giữ em,

HS nêu yêu cầu HS làm

a, Cây xoà cành ôm cậu bé b Em học thuộc đoạn thơ c Em làm ba tập toán

Bài 3: Dùng mũi tên nối từ

nhóm( 1,2 ,3) để tạo thành câu hợp nghĩa

GV gọi HS nêu yêu cầu

Gv nhận xét tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn

HS nêu yêu cầu

(1) (2) (3) Em quét dọn nhà Chị em giặt sách Linh xếp bát đũa cậu bé rửa quần áo

- -TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt:

Bài 8: E- Em yêu trường em

I.Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa E cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các ho t d ng chính:ạ ộ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa E ? Chữ E hoa cao li?

? Chữ E hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ E hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ E hoa GV yêu cầu HS viết chữ E hoa vào bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

HS quan sát li

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

HS vi t v o v TVế

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học