tuan 8 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Yêu cầu HS nhận xét về số chữ, chiều cao, khoảng cách giữa các chữ. - HS viết vào vở theo yêu cầu.. Khi chữa bài HS vừa nói vừa viết. - Riêng phép cộng 99 + 1 yêu cầu HS nêu cách đặt [r]

Tuần 8: Ngày soạn:22/10/2009

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

-

-Tiết 2+3: Tập đọc : Người mẹ hiền

A- Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy baot em nên người ( Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục thương u kính trọng giáo

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa đọc: SGK C - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

I - Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên đọc bài, nhẫn xét vào

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV dùng tranh SGK để vào

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu -GV uốn sửa cho HS - GV H/dẫn đọc

- GV H/dẫn nhấn giọng, nghỉ Các câu SGK

b) Đọc đoạn trước lớp

- GV giúp em hiểu thêm từ:

- HS đọc thuộc lịng bài: "Cơ giáo lớp em"

- Nhận xét , bổ sung

- HS theo dõi

- Nối tiếp đọc câu +HS nêu luỵên đọc từ khó:

- Ra chơi, nén nổi, cổng trường, trốn ra, chỗ,cố lách, …

* Thầm thì: nói nhỏ vào tai

* Vùng vẫy: cựa quậy mạnh, cố

c) Đọc đoạn nhóm

- GV cho HS thi đọc , đọc đồng Tiết 2:

3-Tìm hiểu bài:

- GV cho HS nêu câu hỏi trả lời câu hỏi

Câu 1: Giờ chơi Minh rủ Nam đâu?

Câu2: Các bạn định phố cách nào?

Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

- Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

- Cơ giáo làm Nam khóc? Câu4: Vì Nam bật khóc?

Câu5: Người mẹ hiền ai? 4- Luyện đọc lại:

GV cho HS luyện đọc lại, Hướng dẫn HS yếu luyện đọc , HS đọc diễn cảm

C. - Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Vì giáo gọi người mẹ hiền

+VD: - Giờ chơi , Minh thầm với Nam://

- Ngịai phố có gánh xiếc.//Bọn đi//

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải sau - HS thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, tìm biểu nội dung - Đi xem xiếc

- 1,2 HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam

- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc thầm đoạn trả lời

- Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu hs lớp tôi,

- Cô dịu dàng yêu thương HS, cô bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trị phạm khuyết điểm

- Cô xoa dầu Nam an ủi - HS đọc thầm đoạn trả lời - Vì xấu hổ

- Là giáo

- nhóm HS(mỗi nhóm em) tự phân vai thi đọc truyện

- HS nghe dặn dò

- Cả lớp hát "Cô mẹ" nhạc sỹ Phạm Tuyên

-Tiết 4: Toán: 36 + 15

A- Mục tiêu:

- Biết thực hện phép cộng vó nhớ phạm vi 100, dạng 36+25

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100

- Giáo dục Hs u thích mơn học

B - Đồ dùng dạy học:- Que tính , tranh SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm

II Bài mới: Giới thiệu bài: 2- Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- GV nêu tốn que tính

- Để biết có que tính ta làm nào?

- GV viết bảng: 36 + 15 = 51 H/dẫn đặt tính thực 36

15 (nêu SGK) 51

3- Thực hành:

Bài tập 1: - GV cho HS làm

- Lưu ý cách đặt tính - nhớ sang tổng chục

- GV giúp đỡ HS yếu đặt tính, tính

Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu dề - Muốn tính tổng số hạng ta phải làm nào?

-GV ý: Củng cố tên gọi tổng số hạng

+Đặt tính tính , nêu cách làm: 46 + 4; 36 + ; 38 +

- HS quan sát trả lời câu hỏi - Ta làm phép tính cộng

- HS thao tác que tính để tìm kết

- HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách tính - 3,4 HS nhắc lại

- HS thực phép tính

+16

29 45

+2638 64

+3647 83

+4636 82

+5625 81

Bài tập 3:- GV treo hình vẽ lên bảng - Bao gạo nặng kg?

- Bao ngô nặng kg? - Bài cho gì, tìm gì?

- GV giúp HS yếu phân tích - giải trình bày giải vào

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

C - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chấm hs - Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tự đặt đề tốn theo hình vẽ - HS nêu trả lời câu hỏi - HS chữa - nhận xét

Cả hai bao nặng số kg là: 46 + 27 = 73 ( kg) đáp số : 73 kg - HS nghe dặn dò

-

-Chiều: Tiết 1: Đạo đức:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập - VBT Đạo đức

III.Các hoạt động dạy học:

1- ổn định:

2- kiểm tra cũ :tiết đạo đức trước học

bài

- Chăm làm việc nhà thể tình cảm cha mẹ

- Nhận xét tuyên dương

- Chăm làm việc nhà nào? 3.Bài mới: GV giới thiệu- ghi đề - Hoạt động 1: tự liên hệ

Giáo viên nêu câu hỏi

- nhà, em tham gia làm việc ?kết qủa cơng việc đó?

- Những việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm ?

- Bố mẹ em tỏ thái độ việc làm em

- Sắp tới em mong muốn tham gia làm cơng việc ?vì sao?

- Em nêu nguyện vọng với bố mẹ

- Chăm làm việc nhà - yêu thương cha mẹ

là làm tốt việc nhà mà không cần nhắc nhở

- Nhắc lại

như ?

Gọi số học sinh trình bày trước lớp

Kết luận : tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ - Hoạt động 2: đóng vai

Làm việc theo nhóm

+ Tình 1: Hồ qt nhà bạn đến rủ chơi.Hồ sẽ……

+ tình 2:Anh ( chị) Hồ nhờ Hoà gánh nước,cuốc đất……… Hoà sẽ………

hỏi:em có đồng ý với cách ứng xử bạn lên đóng vai khơng ? Vì ?

- Nếu tình đó,em làm ? - Kết luận:

+ Tình : Cần làm xong việc nhà chơi

+ Tình 2: Cần từ chối giải thích rõ,em cịn q nhỏ chưa thể làm việc

-Hoạt động 3: Trị chơi “ Nếu thì”

Chia lớp thành nhóm “Chăm - ngoan” phát phiếu cho nhóm

Cách chơi:khi nhóm chăm đọc tình nhóm ngoan phải có câu trả lời nối tiếp ngược lại.nhóm có câu trả lời phù hợp nhiều thắng

Nhận xét- đánh giá tổng kết trò chơi,khen học sinh biết xử lý tình

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em - Củng cố :tiết đạo đức học ? Chăm làm việc nhà thể tình cảm với bố mẹ?

- tham gia làm tốt việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận ? - Nhận xét tiết học

- Hs nêu ý kiến Nhận xét

- Mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai tình sau thảo luận đóng vai xong Trình diễn trước lớp nhóm trình diễn theo tình đưa

- Hs trả lời theo suy nghĩ

- Nghe- thực Tham gia chơi

- chăm làm việc nhà - bổn phận em

-

-Tiết 2: Tự nhiên xã hội: Ăn, uống sẽ.

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiện

- Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh

II- Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ SGK - Tr 18,19

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Hoạt động 1: Làm để ăn sạch.

Làm việc với SGK thảo luận - GV giới thiệu tranh

- Phải làm để ăn sạch, uống sạch? - Muốn ăn uống ta phải làm việc gì?

- Làm việc với SGK theo nhóm

- Hình 1:

+Bạn gái làm gì?

+ Rửa tay hợp vệ sinh?

+Những lúc cần phải rửa tay?

- Hình 2: Rửa đúng?

- Hình 3: -Bạn gái hình làm gì? Khi ăn loại cần phải gọt vỏ?

- Hình 4:- Bạn gái làm gì?Tại bạn gái lại làm vậy?

- Có phải cần đậy kín thức ăn nấu chín thơi không?

-Hãy nêu thức ăn mà hàng ngày em thường ăn?

B Hoạt động 2: Làm để uống sạch.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch” - Yêu cầu HS quan sát h.6,7 ,8 SGK

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để thực yêu cầu SGK

-Vậy nước uống hợp vệ sinh?

C.Hoạt động 3: ích lợi việc ăn

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm

- HS trả lời: Đang rửa tay

-Rửa tay xà phòng, nớcsạch - Sau vệ sinh,sau nghịch bẩn…

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- HS trả lời

- Đang đậy thức ăn, ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- HS nêu đồ ăn mà HS thường ăn

- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết

- HS quan sát hình 6,7,8 SGK - HS thảo luận nhóm

- HS đại diện nhóm lên phát biểu - HS trả lời

uống sẽ

- GV cho HS thảo luận phải làm để ăn uống

- Kết luận: Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán

D- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS thực ăn sạch, uống sạch, đề phòng bệnh đường ruột

- HS nghe dặn dò

-

-Tiết 3: Thủ công:

Gấp thuyền phẳng đáy không mui (Tiết 2) A- Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - HS yêu thích gấp thuyền

B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui - Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công

C - Ho t động d y v h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra:

-Nêu quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui?

- Nhận xét, vào

II Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu 2- HS thao tác lại cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - GV yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui học tiết

- GV nhận xét

- GV chốt lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui theo bước

- HS nêu , HS nhận xét bổ sung

- HS lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS nhận xét nhắc lại quy trình gấp thuyền

*Thực hành:

- Cho HS gấp thuyền phẳng đáy không mui

- GV quan sát – uốn nắn giúp đỡ HS lúng túng

- GV tổ chức cho HS trang trí Trưng bày sản phẩm theo bàn tổ

- GV chọn số sản phẩm đẹp số cá nhân, nhóm để tuyên dương

3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về luyện gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Giờ sau gấp thuyền có mui

- HS Thực hành gấp thuyền

- HS trang trí sản phẩm - HS bình bầu cá nhân , nhóm có sản phẩm đẹp

- HS học tập sản phẩm đẹp

- HS nghe dặn dò

-

Ngày soạn: 22/ 10/ 2009 Thứ ba, ngày 27 tháng10 năm 2009

Tiết 1: Toán : Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- Giáo dục HS tính cực, tự giác học tóan

B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi

C Các ho t đ ng d y h c ch y u:– ạ ộ ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

A. Kiểm tra cũ:

-GV cho HS đọc bảng cộng cộng với số.Nhận xét, vào

B Bài mới: 1) Giới thiệu :Luyện tập:

3) H/dẫn làm tập: Bài 1:Tính nhẩm

HS yếu t.bình làm

- GV hỏi: để HS trả lời miệng + mấy?

- GV cho HS đọc thuộc bảng cộng 9, 8, 7,

Bài 2: GV treo bảng phụ - Nêu cách tính tổng?

GV chốt tính tổng số hạng biết

Bài 4:

- GVhỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì? Nêu cách tìm?

- Lưu ý cách trình bày

Bài 5: GV vẽ hình lên bảng gọi HS lên đánh số vào hình đếm

1

3

3 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại học thuộc bảng cộng

- Nêu yêu cầu - HS trả lời

- HS đọc thuộc cơng thức cộng qua 10, tính nhẩm điền kết

.- HS tự nêu đề toán theo tóm tắt giải

- HS giải vở- nhận xét , bổ sung Số đội trồng là:

46 + = 51 ( cây) Đáp số : 51 - HS đếm trả lời - Có hình tam giác

- Làm tập - HS nghe dặn dò

-

-Tiết 2: Kể chuyện:

Người mẹ hiền

A- Mục tiêu:

- Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện: Người mẹ hiền

- Giáo dục HS kính trọng giáo, coi giáo mẹ hiền

B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện : “Người thầy cũ"

- Nhận xét cho điểm , vào

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 H/dẫn kể chuyện:

Bước 1: Kể nhóm

- GV cho HS kể nhóm

Bước 2: Kể trước lớp :

- Cho HS lên kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể .

*GV nghe – gợi ý, giúp đỡ HS:

+ Dựa theo tranh vẽ kể lại từng đoạn.

- H/dẫn HS quan sát tranh

+ Tranh 1:

- Hai nhân vật tranh ai?

- Hai cậu trị chuyện với gì?

- Hai bạn định cách ?

+Tranh 2: - Hại bạn có xem xiếc khơng ? ?

+Tranh : - Tranh vẽ gì?

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt hai bạn ?

+Tranh 4: – Cơ giáo nói với Minh Nam ?

- Hai bạn hứa với giáo?

c) Kể lại toàn câu chuyện - Dựng lại câu chuyện theo vai: - GV nêu yêu cầu

- GVcùng HS bình chọn người kể hay

cũ"

- HS khác nhận xét , bổ sung - HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh kể nhóm

- HS kể mẫu đoạn 1, đựa vào tranh gợi ý

- Minh Nam

- ngồi có xiếc bỏ học xem xiếc - Hai bạn lỗ thủng - Hai bạn khơng xem xiếc bị bác bảo vệ bắt

- Cô giáo xin bác bảo vệ nhẹ tay đỡ Nam dậy phủi đất cát cho em

- Cô nhắc nhở bạn

- Hứa với cô không trốn học xin cô tha thứ cho

- HS tập kể theo bước

Lần 1: GV người dẫn truyện Lần 2: Các nhóm thi kể

C- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học- Tuyên dương HS tiến

- Về nhà xem lại

- HS nghe dặn dò

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-

-Tiết 3: Chính tả(Tập chép) Người mẹ hiền

A-Mục tiêu:

- Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2, BT3a/b tập tả phương ngữ GV soạn - Rèn cho HS viết chữ đẹp, trình bày

B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ:

- GV đọc: nguy hiểm, cúi đầu, quý báu, lũy tre

B- Bài mới:1- Giới thiệu bài:

2- H/dẫn tập chép:

a) Ghi nhớ đoạn văn cần chép:

- GV treo bảng phụ , đọc mẫu - Đoạn trích văn nào? - Vì Namkhóc?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào?Hai bạn trả lời nào?

b) Hướng dẫn trình bày:

- Trong tả có dấu câu nào?

- Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?

- GV nhắc HS viết tên trang

- Chữ đầu dòng, đầu đoạn viết hoa, lùi

- HS viết bảnglớp

- Cả lớp viếtbảng con, nhận xét ,bổ sung2 HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo

- Người mẹ hiền - Vì đau xâu hổ

- Từ em có trốn học chơi không?

- Thưa cô không ạ!

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm-hỏi

- Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu

vào ơ.Cho HS viết từ khó - Chấm - chữa

3- H/dẫn làm tập tả: Bài tập 2:GV cho HS nêu yêu cầu Điền ao/au vào chỗ trống

GV treo bảng phụ

- Cho HS nêu cách làm.1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS chữa ,nhận xét ,bổ sung

Bài tập 3: (lựa chọn 3a)

- Tương tự cho HS lựa chọn cách làm - Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà luyện viết thêm

giọng

- HS chép vào

1 HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng - HS làm

VD:

a)ột ngựa đau tàu bỏ cỏ b) Trèo cao ,ngã đau

Bài 3: Con dao, tiếng dao hàng,giao tập nhà

- Nghe dặn dò

-

Ngày soạn : 22/10/2009 Thứ năm, ngày 29 tháng10 năm 2009

Tiết 1: Toán: Luyện tập

A Mục tiêu:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán có phép cộng - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác

B Đồ dùng dạy học: - VBT + Phấn mầu

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ:- GV kết hợp trình luyện tập

II Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

- Nêu MĐ, y/c tiết học

- HS nghe

Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS thi đua tính nhẩm

- Nêu yêu cầu

từng cột, tính Khi HS chữa phải nêu đầy đủ

- Sau chữa (phần a) Cho HS nhận xét đặc điểm phép cộng cột tính

- HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung - Trong phép cộng số hạng

không đổi, số hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) tổng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị

Bài tập 3:Tính

- Yêu cầu HS đặt tính làm

36 35 69 27 + 36 +47 + + 57 + 18 72 82 77 66 45

- Nêu yêu cầu

- Làm vào b Con - 2em lên chữa bài, nêucách tính - Nhận xét, bổ sung

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt làm

- HS đọc đề

- Cho HS nêu tóm tắt giải tốn

cách làm Mẹ hái : 38 bưởi

Chị hái :16 bưởi Mẹ chị hái : quả?

5 Củng cố, dặn dị:

- u cầu HS tìm: phép cộng có nhớ phép cộng Về nhà ơn lại không nhớ

Bài giải:

Số bưởi mẹ chị hái là: 38 + 16 = 54(quả)

Đáp số: 54

-

-Tiết 2: Luyện từ câu:

Từ hoạt động, trạng thái - Dấu phẩy A- Mục tiêu:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ ngữ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu(BT1,Bt2)

- Biết đặt dâu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT3) - Giáo dục Hs u thích mơn học

B- Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết nội dung tập

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng điền từ hoạt động vào

chỗ trống

- Mỗi HS điền câu GV

II- Bài mới: 1- Giới thiệu bài 2 H/dẫn làm tập Bài tập 1:

- GV mở bảng phụ viết sẵn câu + GV hướng dẫn HS làm

VD: Từ từ loài vật câu: Con trâu ăn cỏ

- Cho HS thảo luận làm

- Cho HS chữa , nhận xét , bổ sung

Bài tập 2 :GV cho HS nêu yêu cầu - Cho HS suy nghĩ tự làm - GV chữa bài, nhận xét

* GV chốt : Các từ hoạt động bài…

Bài tập 3: GV gắn bảng phụ viết câu a, hỏi:

- Trong câu có từ hoạt động người? Các từ trả lời câu hỏi gì?

- Để tách rõ hai từ trả lời câu hỏi làm câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- GV chữa bài, chấm

C- Củng cố dặn dò:

- GV chốt lại

- Nhận xét tiết học, dặn dò

Cô Thắm rấthay Bạn Đông truyện Bạn Giang … đẹp

- HS đọc yêu cầu

- HS nói tên vật, vật

- HS tìm từ hoạt động trạng thái câu

+ Từ trâu

+Ăn cỏ: từ hoạt động b) uống; c) toả

- Cả lớp đọc thầm đồng giao

- HS làm bảng Cả lớp làm tập - Cả lớp đọc đồng đồng dao

Đuổi theo chuột Giơ vuốt , nhe Con chuột chạy quanh

Luồn hang luồn hốc

- HS nêu yêu cầu, HS suy nghĩ làm

- từ "học tập" "lao động", trả lời câu hỏi "làm gì"

- Giữa học tập tốt lao động tốt - Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b,c vào tập

- HS làm bảng lớp - HS nghe dặn dò

- Về tìm thêm cáctừ hoạt động trạng thái

-

A- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Góp( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay ( lần)

- HS hứng thú viết đẹp,

B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ G đặt khung chữ - Vở tập viết

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:- GV gọi HS lên bảng viết cũ , nhận xét vào

II- Bài mới:1- Giới thiệu bài 2- H/dẫn viết chữ hoa G: GV treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát GV H/dẫn HS quan sát nhận xét chữ G hoa khung chữ

- Chữ G cao mấyli rộng mấyli? - Chữ hoa G viết nét - GV lên mẫu chữ hỏi HS

- GV che phần nét khuyết yêu cầu HS nhận xét phần lại giống chữ gì?

- GV dẫn cách viết

- Gv viết chữ G hoa lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- GV H/dẫn HS viết bảng - H/dẫn viết cụm từ ứng dụng “Góp sức chung tay”.

- GV giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: - Em hiểu nghĩa cụm từ nghĩa gì?

- Yêu cầu HS nhận xét số chữ, chiều cao, khoảng cách chữ - Cho HS viết bảng chữ :Góp.

- GV cho HS viết vào - GV chấm nhận xét

C-Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS lên bảng viết chữ hoa E, Ê từ ứng dụng Em

- HS quan sát

- HS nhận xét, trả lời

- Chữ hoa G cao li, rộng li - Gồm nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn đầu chữ

- HS trả lời giống chữ C

- HS quan sát

- HS viết không trung chữ hoa

G.

- HS viết bảng lợt - HS đọc cụm từ ứng dụng

- Nghĩa đồn kết làm việc

- HS nhận xét số chữ chiều cao chữ g, h, i cao 2,5 li

- P cao li, t cao 1,5 li cácchữ khác cao li

- HS viết chữ Góp vào bảng - HS viết vào theo yêu cầu - HS nghe dặn dò

Ngày soạn : 22/10/2009 Thứ sáu, ngày 30 tháng10 năm 2009

Tiết 1: Toán: Phép cộng có tổng 100

A Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100

- Giáo dục hs tính tự giác, cẩn thận

B Đồ dùng dạy học: VBT, phấn mầu

C Ho t động d y ch y u:ạ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ:

-GV nêu yêu cầuBT - HS lên bảng chữa

- Chữa BT 3, - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm

bài vào

- Cả lớp chữa vào

- Nhận xét, cho điểm - HS khác nhận xét

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- GV hướng dẫn HS thực phép cộng có nhớ có tổng 100

- GV nêu phép cộng học 83 + 17 - HS nêu cách thực - GV yêu cầu HS kiểm tra cách đặt tính,

viết kết (đơn vị thẳng cột )

- Đặt tính

- Tính từ trái sang phải

- cộng 10 viết nhớ cộng 9,

thêm 10, viết 10 - HS nhắc lại cách tính

2 Thực hành

a.Bài tập 1:Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS chữa

- HS làm bài, chữa Khi chữa HS vừa nói vừa viết

- Riêng phép cộng 99 + yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- HS nêu cách đặt tính, cách tính b.Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc đề

GV hướng dẫn HS nhẩm phép tính - Yêu cầu HS nhẩm lại

- Yêu cầu HS nhẩm tương tự phép tính cịn lại

- Tính nhẩm

- Nghe hướng dẫn cách nhẩm - Nhẩm lại

- HS làm bài, HS đọc chữa bài, HS khác theo dõi, nhận xét

- 80 +20 = 100 90 +10 = 100 - 30 +70 = 100 50 + 50 = 100 - Nhận xét, chữa

Bài tập 4:Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào Chấm, nhận xét, chữa

- HS đọc đề

- HS nêu tóm tắt (bằng lời, sơ đồ ) giải

C Củng cố dặn dò

Thi viết nhanh phép tính có tổng 100

- HS thi viết nhanh phép tínhcó tổng 100

- Dặn dị HS hồn thành tự học Về nhà ôn lại

- HS nghe dặn dò

-

-Tiết 2: Chính tả( Nghe viết): Bàn tay dịu dàng

A Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi, biết ghi dấu câu

- Làm BT2, Bt3 a/b tập tả phương ngữ Gv soạn - Giáo dục hs giữ sạch, viết chữ đẹp

B Đồ dùng dạy học:- Bảng viết sẵn tập 3a

C Các hoạt động dạy chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra bàicũ.

-GV nêu yêu cầu: - HS làm 3a lên bảng( 3a tuần

trước)

- Yêu cầu lớp làm vào bảng - Cả lớp làm vào bảng

- Nhận xét, cho điểm - HS nhận xét , bổ sung

II Bài mới. 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- HS nghe

2 Hướng dẫn HS nghe viết

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc tả SGK - HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung

+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thưa thầy, em chưa làm BT + Khi biết An chưa làm BT thái độ

thầy giáo nào?

- Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An…

- Hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài tả có chữ phải viết hoa?

Chữ đầu câu tên riêng + HS tập viết chữ ghi tiếng, từ khó,

dễ lẫn

- Vào lớp, làm bài, trìu mến b) GV đọc, HS viết vào

c) Soát lỗi

3 HD làm BT tả.

a) Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm tập vào

- HS đọc yêu cầu - HS viết vào - Khuyến khích HS tìm nhiều từ

- GV chia bảng cột - tổ lên ghi tiếp sức

- GV nhận xét, kết luận

b) Bài tập 3 (lựa chọn GV chọn tập 3a)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp làm vào Gọi HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào - Chữa

Nhận xét

C Củng cố dặn dò.

- Nhận xét, rút kinh nghiệm chung tả nội dung luyện tập

- HS nghe - Về nhà xem lại bài, sửa lỗi (nếu có)

trong tự học

- HS nghe dặn dò -

-Tiết 3: Tập làm văn:

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi A Mục tiêu:

- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình hướng giao tiếp đơn giản ( Bt1)

- Trả lời đước câu hỏi thầy giáo( cô giáo) lớp em(BT2), viết 4, câu nói giáo (thầy giáo) lớp 1( Bt3)

B Đồ dùng dạy học: Bảng lớp chép sẵn câu hỏi BT2

C Các hoạt động dạy chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ.

- GV kiểm tra làm HS

- HS mở làm - Yêu cầu: Dựa vào tổng kết trả lời

các câu hỏi SGK

- HS trả lời - Nhận xét, cho điểm

II Bài mới – GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học

1 Bài tập 1:

- GV giúp HS nắm yêu cầu học

- GV hướng dẫn HS thực hành theo tình

- Chú ý: Thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch

- Từng cặp trao đổi thực hành theo tình a, b, c

- Cho HS thi nói theo tình - HS thi nói theo tình Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn ngời

nói lời mời …tốt

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn ngời biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị đắn, lịch

2 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu hỏi viết sẵn

- HS thực hành trả lời câu hỏi - Khuyến khích HS trả lời hồn nhiên,

chân thực

- Nhận xét, khen ngợi HS trả lời tốt

3.Bài tập 3:Yêu cầu HS tự viết câu trả

lời vào - HS viết vào

- GV nêu yêu cầu nhắc HS ý dùng từ, đặt câu, viết câu trả lời liền mạch

- Gọi HS đọc đoạn văn trước lớp - HS đọc đoạn văn trớc lớp

- GV chấm điểm tốt

C.Củng cố dặn dị:* Thực hành: Thi nói lời mời, yêu cầu, đề nghị

- Nhận xét tiết học

- HS thi nói trước lớp HS khác nhận xét , bổ sung

- Dặn nhà nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè người xung quanh thể thái độ văn minh, lịch

- HS nghe dặn dò

-

-Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt sao

Học quy trình sinh hoạt sao- Tổ chức sinh hoạt

HS ơn đội hình hàng dọc, háng ngang, dóng hàng, điểm số HS ơn lại hát, múa học

-

-Buổi chiều:Tiết 1: Luyện tốn:

Phép cộng có tổng 100, dạng90 +? = 100, 80 + ? =100 A-Mục tiêu :

- Luyện cho hs dạng toán phép cộng có tổn 100 - Rèn cho hs làm thành thạo dạng toán

- Rèn tính cẩn thận, xác

B- Chuẩn bị : nội dung

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động hs

Gv Nêu phép tính: 67+33=?

? Muốn biết kết phép tính ta làm ntn?

GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

II.Hướng dẫn làm tập Bài1 :Đặt tính tính

98 + 77 + 23 65 + 35 39 + 61 - Lưu ý đặt tính ta cần đặt tính ?

(chú ý hs t.bình, yếu) Bài :Số ?

80 + = 100 30 + = 100 70 + = 100 40 + = 100 50 + = 100 20 + =100 - yêu cầu hs – làm bảng

Bài3 : Một trường tiểu học có 88 học sinhlớp 1, số học sinh lớp2nhiều số học sinh lớp 1là 12 học sinh Hỏi trường có học sinh ?

 Bài dạng tốn ?  u cầu giải vào

- Nhận xét, bổ sung

d- Dặn dò: nhà học , làm tập lại

Đặt tính tính

HS nêu cách đặt tính tính 67

+33 100

- Nêu yêucầu

- Làm vào bảng - 2em lên bảng - Nêu yêu cầu

- Làm bảng - Đọc thầm toán

- Dạng toán nhiều Tự giải vào

- em lên bảng chữa Bài giải:

Số học sinh lớp có là: 88 + 12 = 100(học sinh) Đáp số: 100 học sinh

-

-Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

Luyện: Từ hoạt động, trạng thái Dâu phẩy

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS từ hoạt động, trạng thái

- Củng cố cho HS cách đặt dâu phẩy thích hợp vào câu - Giáo dục HS yêu thích mơn học

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: GV chấm VBT HS Nhận xét 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài-ghi đề: b.Hướng dẫn HS làm BT:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài 1: Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

GV yêu cầu HS làm vào VBT

? Từ ăn, uống, tỏa từ hoạt động, từ trạng thái?

Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm vào VBT GV nhận xét , chữa

Bài 3: Gv gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm ô ly

GV thu chấm, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn

HS làm VBT:

a.Con trâu ăn cỏ

b.Đàn bị uống nước sơng c.Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ

Ăn, uống: hoạt động Tỏa: trạng thái HS nêu yêu cầu HS làm VBT HS nêu yêu cầu

a.Lớp chúng em học tập tốt, lao động tốt

b.Cô giáo em yêu thương, q mến học sinh

c.Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- -TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt:

Bài 2: Â- Ân tình khó phai

I.Mc tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa  cụm từ ứng dụng: Ân tình khó phai

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: HS lên bảng viết chữ Ă hoa B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề:

2 Các ho t d ng chính:ạ ộ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa  ? Chữ  hoa cao li?

? Chữ Â hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ Â hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ Â hoa GV yêu cầu HS viết chữ Â hoa vào bảng

HS quan sát li

4li

4 nét: nét nét xiên phải nét móc lên nét lựon ngang nét mũ đầu HS quan sát

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Ân tình khó phai GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

HS quan sát HS quan sát HS giải thích

HS vi t v o v TVế

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập viết