Đang tải... (xem toàn văn)
+ Yêu cầu HS tự viết bài vào vở TV + Gọi HS đọc bài làm của mình.. III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:.[r]
(1)TUẦN :29
Ngày soạn :2.4.2009 Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng 04 năm 2009. TẬP ĐỌC : NHỮNG QUẢ ĐÀO.
A/ MỤC TIÊU :
I/ Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc lưu loát
- Đọc từ ngữ khó: lịng, chẳng bao lâu, giỏi, thèm, trải bàn, thốt lên.
- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc II/ Rèn kĩ đọc -Hiểu :
- Hiểu nghĩa từ :cái vò, hài lòng, thơ dại,
- Hiểu nội dung bài: Nhờ đào, người ơng biết tính nết cháu Ơng vui thấy cháu đứa trẻ ngoan, biết suy nghĩ, đặc biệt ơng hài lịng Việt, em người có thấm lịng nhân hậu B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc Cây dừa trả lời câu hỏi
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:
*/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung
*/ Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a, Đọc câu
+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét
+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm
b, Đọc đoạn trước lớp. + Cho HS luyện đọc đoạn
+ Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu
+ HS trả lời câu hỏi cuối + HS nêu ý nghĩa tập đọc Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo
+ Nối tiếp đọc câu theo , HS đọc câu
+ Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng
+ Nối tiếp đọc đoạn hết
(2)các từ
+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu:
như phần mục tiêu.
c,Đọc đoạn nhóm
+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
d, Thi đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp
e, Đọc đồng thanh
+ Luyện đọc nhóm
+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét
+ Đại diện nhóm thi đọc Cả lớp đọc đồng * GV chuyển ý để vào tiết
TIẾT : 3/ Tìm hiểu :
* GV đọc lại lần * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Người ông dành đào cho ?
+ Xn làm với đào ơng cho? + Ông nhận xét Xuân ntn ?
+ Vì ơng lại nhận xét Xn vậy?
+ Bé Vân làm với đào ông cho?
+ Ông nhận xét Vân sao?
+ Chi tiết cho biết bé Vân thơ dại?
+ Việt làm với đào ơng cho? + Ơng nhận xét Việt ntn?
+ Vì ơng lại nhận xét Xuân vậy?
+ Em thích nhân vật nhất? Vì sao? + Câu truyện muốn nói lên điều gì? 4/ Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai
+ Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc tốt
+ Người ông dành đào cho vợ đứa cháu nhỏ
+ Xuân ăn trồng vào vò Em hi vọng thành to
+ Sau Xuân trở thành người làm vườn giỏi
+ Khi ăn đào thấy ngon, Xuân biết lấy hạt đem trồng thích trồng + Vân ăn hết hạt Đào ngon đến thèm
+ Ôi, cháu ơng cịn thơ dại q! + Bé háu ăn, ăn hết thèm Bé chẳng suy nghĩ ăn xong .đi ln
+ Việt đem đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt trốn
+ Việt người có lịng nhân hậu + Vì Việt thương bạn, biết nhường phần quà cho bạn bạn ốm + HS nêu nhận xét
+ HS nêu nhận xét phần mục tiêu
+ Luyện đọc đọc thi đua nhóm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
(3)- Câu chuyện khuyên điều gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
TOÁN : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200. A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Cấu tạo số từ 111 đến 200 gồm: trăm, chục, đơn vị - Đọc viết số từ 111 đến200
- So sánh số từ 111 đến 200 nắm thứ tự số B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bộ đồ dùng dạy học toán
- Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần học
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu số tròn chục từ 111 đến 200
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 hỏi có trăm?
+ Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi: có chục đơn vị?
+ Để có tất trăm, chục, hình vng tốn học, người ta dùng số trăm mười viết : 111
+ Giới thiệu số 112, 115 tương tự
+ Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc viết số lại bảng: upload.123doc.net, 119, 120, 121, 122, 127, 135
+ Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Yêu cầu lớp đọc số vừa lập
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa
+ Có trăm sau lên bảng viết vào cột trăm
+ Có chục đơn vị, lên bảng viết vào cột chục vào cột đơn vị
+ HS viết đọc số 111
+ HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
+ HS lên bảng, HS đọc, HS viết + Cả lớp đọc đồng
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét thực ghi điểm
+ Đọc đề
(4)Bài 2:
+ Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi HS lên bảng làm
+ Nhận xét ghi điểm yêu cầu HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn
GV đúc kết: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước nhỏ số đứng sau
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Để điền số cho cần phải làm gì? + Viết lên bảng hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 124?
+ Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 123 124?
+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 124?
+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 124?
+ Khi ta nói 123 nhỏ 124, viết 123<124
+ Yêu cầu HS tự làm ý cịn lại bàì
+ Nghe hướng dẫn, sau làm
+ Đọc tia số vừa tìm rút kết luận: Trên tia số, số đứng trước nhỏ số đứng sau
+ Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống + Trước hết so sánh số sau điền dấu
+ Chữ số hàng trăm + Chữ số hàng chục
+ Chữ số hàng đơn vị nhỏ lớn
+ Làm bài, HS lên bảng
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số từ 111 đến 200 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
RÈN HS : LUYỆN CÁC SƠ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC ĐÍCH U CÂU:
- Củng cố cấu tạo số từ 111 đến 200
- Đọc ,viết ,so sánh số từ 11 đén 200 nắm thứ tự số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
_ Vở BT toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Giới thiệu :
2, Hướng dẫn HS làm BT: Bài :
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu - HS làm cá nhân
(5)Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- GV vẽ tia số lên bảng SGK hướng dẫn HS. - Mời HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét chữa yêu cầu HS đọc tia số bảng theo thứ tự từ bé đến lớn
* Kết luận : Trên tia số ,số đứng trước củng bé số đứng sau. Bài 3:
- HS nêu yêu cầu.
? Muốn điền dúng dấu ta phải làm ?(Phải so sánh số ) - Mời hs lên bảng làm -Cả lớp làm vào
- Nhận xét chửa bảng - GV ghi điểm cho HS.
Bài 4:
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát hình mẫu vẽ hình theo mẫu vào - HS đổi chéo để kt bai
IV.CỦNG CỐ DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS làm đúng.
-Ngày soạn :3.4.2009 -Ngày giảng : Thứ ba, ngày 01 tháng 04 năm 2009. KỂ CHUYỆN: NHỮNG QUẢ ĐÀO.
A/ MỤC TIÊU :
- Biết tóm tắt nội dung đoạn câu cụm từ theo mẫu - Kể đoạn toàn câu chuyện
- Biết kể với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Biết phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai
- Biết nghe nhận xét lời bạn kể B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước
+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện
Bước 1: Kể nhóm
+ Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý
+ HS kể Nhắc lại tựa
(6)trên bảng
+ Chia nhóm yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm
Bước : Kể trước lớp
+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1:
+ Nội dung đoạn ,2 ,3 ,4 nói gì? + Ông dành đào cho ? + Khi chia xong ông hỏi ? Đoạn ,3 ,4 :
+ Các cháu trả lời sao?
+ Qua việc làm Việt,ơng nói ?
* Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện
+ Gọi HS xung phong lên kể lại chuyện
+ Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp theo phân vai
+ Gọi HS kể lại toàn câu chuyện + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể
+ Câu chuyện khuyên điều gì?
+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn
+ Các nhóm trình bày nhận xét
+ Chia đào.(Qùa ông).Chuyện Xuân ,Vân ,Việt
+ …….Ông dành đào cho bà cháu
+ Các cháu thấy đào có ngon khơng ? + Xn nói :đào có vị ngon mùi thật thơm ………
+ Bé Vân nói : đào ngon cháu ăn hết mà thèm Còn hạt ……… + Còn Việt : Cháu ,cháu mang đào cho Sơn Bạn bị ốm ……
+ Đ ã khen cháu có lịng nhân hậu
+ Mỗi HS kể đoạn
+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét
+ HS kể chuyện + Nhận xét bạn kể + HS nêu nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Câu chuyện khen ngợi nhân vật ?
- Qua câu chuyện muốn nói với điều gì? Em học bổ ích cho thân?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (TC)
NHỮNG QUẢ ĐÀO. A/ MỤC TIÊU:
- Nhìn bảng chép lại xác đoạn văn tóm tắt truyện: Những đào.
- Trình bày hình thức.
- Làm tập tả phân biệt: s/x ; in/inh.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
(7)+ Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng từ
+ Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu
+ Người ông chia quà cho cháu ? + Ba người cháu làm với đào người ơng cho?
+ Người ông nhận xét cháu nào?
b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày
+ Hãy nêu cách trình bày đoạn văn? + Ngoài chữ đầu câu, có chữ cần viết hoa? Vì sao?
c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ Treo bảng cho HS nhìn viết
+ Đọc lại cho HS sốt lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài a:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng
+ Chấm ghi điểm, nhận xét Bài 2b:
+ Tiến hành tương tự phần a
+ Viết: xâu kim, kín kẽ, minh bạch, Hà Nội,, Tây Bắc
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp theo dõi
+ Người ông chia cho cháu người đào
+ Xuân ăn xong đem hạt trồng.Vân ăn xong cịn thèm Việt khơng ăn cho bạn bị ốm
+ Ơng bảo: Xn thích làm vườn, Vân bé dại Việt người nhân hậu
+ Chữ đầu đoạn phải viết hoa lùi vào ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm
+ Viết hoa tên riêng nhân vật: Xuân, Vân, Việt
+ Đọc từ: xong, trồng, bé dại,
+ Viết từ vào bảng sửa chữa
+ Nhìn bảng viết tả + Soát lỗi.HS đổi
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào Đáp án:
Đang học bài, Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáo treo sát cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ tới sáo nhanh hơn, bay lên đậu cành xoan cao.
+ HS nêu đáp án III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết tả
(8)TỐN : CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm trăm, chục, đơn vị
- Đọc, viết thành thạo số có chữ số B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị - Kẻ sẵn bảng lớp có ghi: trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn chục, so sánh số tròn chục từ 111 đến 200
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Ôn tập đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng ô vuông biểu diễn 200 hỏi có trăm?
+ Tiếp tục gắn hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi: có chục?
+ Tiếp tục gắn hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: có đơn vị? + Hãy viết số gồm trăm, bốn chục đơn vị
+ Yêu cầu HS đọc số vừa viết * Tiến hành tương tự để HS đọc viết nắm cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252
+ HS lên bảng thực theo yêu cầu GV
Nhắc lại tựa + Có trăm + Có chục + Có đơn vị
+ HS lên bảng, lớp viết vào bảng
+ Đọc đồng
Thực hành đọc viết, phân tích số theo yêu cầu
2.2/ Tìm hình biểu diễn cho số
+ GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
+ Nhận xét Bài 2:
+ Bài tập yêu cầu
+ Thực theo yêu cầu
+ Làm kiểm tra bạn theo yêu cầu GV
+ Tìm cách đọc tương ứng với số + Lắng nghe
+ Làm vài vào Nối số với cách đọc
(9)làm gì?
+ Hướng dẫn cách thực
+ Cho HS thực làm vào
+ Chấm bài, nhận xét Bài 3:
+ Tiến hành tương tự cho thảo luận nhóm yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày
+ Nhận xét tuyên dương
+ Thảo luận nhóm sau nhóm trình bày bảng + Nhận xét nhóm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: - Các em vừa học tốn ?
- Tổ chức cho HS thi đọc viết số có chữ số - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Chuẩn bị cho tiết sau
RÈN HS : RÈN ĐỌC ,VIẾT CHO HỌC SINH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Rèn đọc : Những đào
- HS luyện viết tả đoạn : Những đào - Giúp HS viết cỡ chữ,viết đẹp
- GD tính cẩn thận ,thẫm mĩ cho học sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GT : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Rèn đọc:
- GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc nối tiếp câu GV theo dõi HD HS Phất âm đúng, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ quan trọng
- Cho HS đọc nối tiếp đọan Giúp HS hiểu nghĩa từ "nhân hậu " thương người ,đối xữ có tình có nghĩa với người khác
- HS thi đọc cá nhân
- Cho HS nắm nội dung tập đọc ? Người ông dành đào cho ?
? Xuân ,Vân ,Việt làm với đào ơng cho ? ? Ơng nhận xét người cháu ?
? Chi tiết cho thấy Vân thơ dại ? ? Em thích nhân vật ,vì ?
? Câu chuyện muốn khuyên điều ? - HS đọc tồn
3 HD HS viết
* Cho HS đọc đoạn viết : Đoạn
(10)* GV đọc cho HS viết - HS lắng nghe viết
- GV theo dõi nhắc nhở HS viết đúng,đẹp - GV đọc cho HS dò lại
- GV chấm ,nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn dò: Về nhà đọc trước :Cây đa quê hương
RÈN HS : LUYỆN TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Củng cố cách đáp lại lời chúc mừng người cách lịch sự, khiêm tốn, có văn hố
- Biết trả lời câu hỏi tìm hiểu văn Quả măng cụt - Viết câu trả lời thành đoạn văn có đủ ý, ngữ pháp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Vở tập TV - Quả măng cụt thật
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
+Yêu cầu HS đọc đề +Mời HS thực hành
+ Yêu cầu HS nhắc lại lời HS2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác
+HS ghi lời đáp vào Bài :
* GV đọc mẫu bài: Quả măng cụt + Cho HS quan sát măng cụt thật + Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung
+ Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngồi măng cụt
+ Nhận xét tuyên dương
+HS viết tiếp câu trả lời vào BT * Phần nói ruột mùi vị măng cụt tiến hành tương tự phần a + Nhận xét ghi điểm
+ Nhắc lại tựa + Đọc đề + HS lên bảng:
HS1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi
HS2: Cám ơn bạn nhiều.
+ HS phát biểu cách nói khác + HS làm
+ Đọc thầm theo
+ Quan sát măng cụt
+ HS làm việc theo cặp, hỏi đáp trước lớp
+ đến HS trình bày + Nhận xét
+HS làm
+ Từng cặp HS lên bảng hỏi đáp.Sau số HS nói liền mạch
+ Nhận xét bổ sung Bài 3:
(11)+ Yêu cầu HS tự viết vào TV + Gọi HS đọc làm Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà
+ Ghi điểm cho HS đọc
+ Tự viết đến phút
+ đến HS trình bày viết
+ Nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Dặn nhà thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh Viết loại mà em thích
- GV nhận xét tiết học
Ngày soạn :4.4.2009 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 08 tháng 04 năm 2009.
TẬP ĐỌC : CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG A/ MỤC TIÊU
1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: gắn liền, xuể, cổ kính, trời xanh, rắn hổ mang, giận dữ, tưởng chừng, lững thững.
- Nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm 2/ Rèn kĩ đọc -Hiểu :
- Hiểu ý nghĩa từ bài: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững.
- Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương, qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa, với quê hương ông
B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu, từ cần luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài: Những đào và trả lời câu hỏi GV nhận xét cho điểm em II / DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1) Giới thiệu :ghi tựa 2) Luyện đọc
*/ Đ ọc mẫu :
+ GV đọc lần sau gọi HS đọc lại.Treo tranh tóm tắt nội dung
* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a, Đọc câu.
- HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2?
- HS3 : Qua em hiểu điều gì?
3 HS nhắc lại tựa
(12)+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó+ u cầu HS đọc từ giáo viên ghi bảng
b, Đọc đoạn trước lớp.
+ GV nêu giọng đọc chung toàn bài, hướng dẫn chia tập đọc thành đoạn
+ Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn + Yêu cầu HS đọc mục trước lớp tìm cách đọc câu dài
+ u cầu HS luyện đọc giải thích từ cịn lại: như phần mục tiêu
c, Đọc đoạn nhóm.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết
d, Thi đọc nhóm. + Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương e, Đọc đồng thanh.
3/ Tìm hiểu * GV đọc mẫu lần
+ Những từ ngữ, câu văn cho thấy đa sống lâu?
+ Các phận đa(thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào?
+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói đặc điểm phận đa từ
+ Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương?
+ Bài tập đọc muốn nói lên điều ?
+ HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu
+ Đọc từ khó phần mục tiêu + Dùng bút chì viết để phân cách đoạn
- Đoạn 1: Cây đa nghìn năm nói - Đoạn 2: Đoạn lại
+ Cho HS luyện đọc nối tiếp
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu:
Trong vịm lá,/gió chiều gảy lên li kì/tưởng chừng cười/ đang nói //
Xa xa,/giữa đồng,/đàn trâu về,/lững thững nặng nề.//
+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác
+ Cả lớp đọc đồng * HS đọc thầm
+ Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tồ cổ kính thân cây
+ HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Thân ví với: một tồ cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không xuể
- Cành cây: lớn cột đình
- Ngọn cây: chót vót trời xanh - Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống con rắn hổ mang
+ Thảo luận, phát biểu: - Thân lớn/to - Cành to/lớn - Ngọn cao/cao vút - Rễ ngoằn nghèo/kì dị
+ Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, nặng nề; Bóng sừng .ruộng đồng yên lặng
(13)III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: + Các em vừa học ?
+ Qua học em rút điều ?
+ GV nhận xét tiết học ,tuyên dương ,phê bình + Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị sau
TỐN : SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ
A/ MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Biết so sánh sốcó ba chữ số
- Nắm thứ tự sốtrong phạm vi 1000 B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm ,chục ,đơn vị tiết 132 C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số có chữ số :
+ Viết lên bảng dãy số :221 , 223 ,223 227, 228 ,229 yêu cầu HS đọc + YC HS viết vào bảng :Hai trăm hai mươi lăm Ba trăm hai mươi mốt + GV nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu cách so sánh số có ba chữ số
2.1/ So sánh 234 235.
+ Gắn lên bảng hình vng biểu diễn234 hỏi có vng nhỏ ?
+ Gọi HS lên bảng viết số 234 xuống hình biểu diễn
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần học hỏi: Có hình vng?
+ 234 235, số lớn hơn, số bé hơn?
+ Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 235?
+ Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 235?
+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 235?
* Khi ta nói 234 nhỏ 235 viết 234 < 235 Hay 235 > 234
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu + HS viết bảng theo yêu cầu
Nhắc lại tựa + Có 234 vng
+ HS lên bảng viết số 234 , lớp viết bảng
+ Có 235 hình vng
+ 234 bé 235, 235 lớn 234 + Chữsốhàng trăm 2.``````````````````````
+ Chữ số hàng chục + Chữ số hàng đơn vị : < + Nhắc lại
+ Hàng trăm 1, hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194
(14)2.2/ So sánh 194 139
+ Hướng dẫn so sánh tương tự + Cách so sánh: so sánh chữ số hàng
2.3/ So sánh 199 215
+ Hướng dẫn so sánh tương tự + Cách so sánh: so sánh chữ số hàng
2.4/ Rút kết luận:
+ Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào?
+ Số có hàng trăm lớn so với số kia?
+ Khi có cần so sánh chữ số hàng chục không?
+ Khi chữ số hàng trăm so sánh chữ số hàng nào?
+ Nếu chữ số hàng trăm hàng chục so sánh chữ số hàng nào?
* GV tổng kết rút kết luận
+ Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215
+ Bắt đầu so sánh từ hàng trăm
+ Số có hàng trăm lớn lớn + Không cần so sánh
+ So sánh chữ số hàng chục, số có hàng chục lớn lớn
+ So sánh chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn lớn * Đọc thuộc lịng kết luận
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+Yêu cầu đọc đề bài?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu số HS giải thích cách so sánh
+ Nhận xét thực ghi điểm Bài 2:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Để tìm số lớn phải làm
+ Viết lên bảng số 395, 695, 375 yêu cầu HS suy nghĩ để so sánh số với nhau, sau tìm số lớn + Yêu cầu tự làm phần lại + Nhận xét ghi điểm
Bài 3:
+ Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu lớp đếm theo dãy số vừa lập
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét
+ Tìm số lớn khoanh vào số + Phải so sánh số với
+ Số 695 số lớn có chữ số hàng trăm lớn
+ Làm vào vở, HS lên bảng + Nhận xét
+ Tự làm sau lớp đọc đồng
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách so sánh số có chữ số - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
(15)
Ngày soạn :5.4.2009 Ngày giảng : Thứ năm, ngày tháng năm 2009 .LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI – ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:ĐỂ LÀM GÌ? A/ MỤC TIÊU :
- Mở rộng hệ thống vốn từ về Cây cối
- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh ảnh vẽ ăn
- Giấy kẻ sẵn bảng đề tìm từ theo nội dung tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ GV thu kiểm tra + HS lên bảng làm + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ GV thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu HS quan sát kể tên phận
Bài :
+ Gọi HS đọc đề
+ Chia HS thành nhóm , nhóm thảo luận tả phận Phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thảo luận để điền vào giấy.Phát giấy bút - Nhóm 1: Các từ tả gốc cây:
- Nhóm 2: Các từ tả thân cành cây:
- Nhóm 3: Các từ tả rễ hoa:
+ HS thực hỏi đáp theo mẫu “Để làm gì”
+ HS làm tập +Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu
+ Kể tên phận ăn + Gồm phận: gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá
+ Thảo luận theo yêu cầu, sau nhóm đưa kết làm:
- Gốc :to, sần sùi, cứng, ôm không xuể - Ngọn :cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp - Thân cây: to, thô ráp, sần sỳi, gai gốc, bạc phếch, khẳng khiu, cao vút
- Cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai gốc, phân nhánh, cong queo, um tùm, toả rộng
- Rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, lên trên mặt đất, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn
(16)
- Nhóm 4: Các từ tả quả:
+ Nhận xét tuyên dương Bài :
+ Gọi HS đọc đề
+ Bạn gái tưới nước cho để làm gì? + Bạn trai bắt sâu để làm gì?
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi – đáp theo yêu cầu bài, sau gọi số cặp thực hành trước lớp
rực, khoe sắc, ngát hương
- Lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, già úa, khô
- Quả: chín mọng, to trịn, căng mịn, chi chít, đỏ ối, lịm ngào
+ Nhận xét nhóm bạn + Đọc đề
+ Bạn gái tưới nước cho + Bạn trai bắt sâu cho Bức tranh 1:
Bạn gái tưới nước cho để làm gì?
Bạn gái tưới nước cho để không bị khô héo/để xanh tốt/để mau lớn
Bức tranh 2:
Bạn trai bắt sâu cho để làm gì? Bạn trai bắt sâu cho để không bị sâu, bệnh./để bảo vệ khỏi sâu bệnh
+ Gọi HS nhận xét chữa
?Sử dụng cụm từ để đặt câu hỏi ? ?Cụm từ "Để làm "giúp em hiểu điều ?
+ Cụm từ "để làm gì"
+Hiểu tác dụng việc làm hay tác dụng vật
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
- Hơm nay, học gì? - GV nhận xét tiết học
TẬP VIẾT : CHỮ CÁI A HOA A/MỤC TIÊU
- Viết chữ A hoa (kiểu 2) theo cỡ vừa cở nhỏ - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Ao liền ruộng cả.
- Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ A hoa đặt khung chữ bảng phụ - Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Ao liền ruộng cả.
- Vở tập viết
C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
(17)thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ A hoa. a) Quan sát nhận xét
+ Chữ A hoa cao ô li, rộng li? + Chữ A hoa gồm nét? Là nét nào?
+ Cho HS quan sát mẫu chữ
+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu
b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết khơng trung sau viết vào bảng chữ A
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Ao liền ruộng cả”
Quan sát nhận xét
+ Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng
+ Những chữ có chiều cao với chữa A hoa kiểu cao li?
+ Các chữ cịn lại cao li?
+ Nêu vị trí dấu có cụm từ?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
+ Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Ao
+ Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào vở
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm 1số
+ Chữ A hoa cỡ vừa cao li rộng li + Gồm nét nét cong kín nết móc ngược phải
+ Quan sát
+ Lắng nghe nhắc lại
HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng
+ HS đọc từ Ao liền ruộng cả.
- Nói giàu có nơng thơn, nhà có nhiều ao, nhiều ruộng
+ tiếng là: Ao, liền, ruộng, cả.
+ Chữ l; g cao li rưỡi + Các chữ lại cao li
+ Dấu huyền chữ ê, dấu hỏi chữ a
+ Khoảng cách chữ chữ
- HS viết bảng lớp lớp viết bảng
- HS thực hành viết tập viết + HS viết:
- dòng chữ A cỡ vừa - dòng chữ A cỡ nhỏ - dòng chữ Ao cỡ vừa - dòng chữ Ao cỡ nhỏ
- dòng cụm từ ứng dụng Ao liền ruộng cả cỡ nhỏ
+ Nộp III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết Chuẩn bị cho tiết sau
(18)- Củng cố hệ thống vốn từ về Cây cối
- Củng cố cách đặt trả lời câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Vở tập TV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ GV thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu làm gì? ? Cây ăn gồm phận ? + HS làm vào
+ Gọi hs đọc làm -lớp nhận xét Bài :
+ Gọi HS đọc đề + HS đọc mẫu +HS làm vào BT +GV chữa nhậm xét - Các từ tả gốc cây: - Các từ tả thân cành -:Các từ tả rễ hoa:
- Các từ tả quả: Bài :
+ Gọi HS đọc đề
+ Yêu cầu HS sử dụng cụm từ "để làm "để hỏi
? Bạn gái tưưoí để làm ? ? Bạn trai bắt sâu để làm gì? + HS làm vào BT + KT làm
+Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu
+ Viết tên phận ăn + Gồm phận: gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả, lá
+ HS đọc kết làm:
- Gốc :to, sần sùi, cứng, ôm không xuể - Ngọn :cao, chót vót, mềm mại, thẳng tắp, vươn cao, mập mạp - Thân cây: to, thô ráp, sần sỳi, gai gốc,
- Cành cây: khẳng khiu, um tùm, toả rộng
- Rễ cây: cắm sâu vào lịng đất, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn
- Hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm,, ngát hương
- Lá:, xanh mướt, cứng cáp, già úa, khô
- Quả: chín mọng, to trịn,, chi chít, đỏ ối, lịm.
+ Đọc đề
+ Bạn gái tưới nước cho để mau lớn
+ Bạn trai bắt sâu cho để khỏi bị sâu ăn
+ HS làm vào + Đổi chéo KT + Gọi HS nhận xét chữa
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học
(19)TOÁN : LUYỆN TẬP. A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số, thứ tự số phạm vi 1000 B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng phụ viết sẵn số tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS so sánh số: 567 687 ; 318 117 ; 833 833 ; 724 734 + GV nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
+ Yêu cầu đọc đề?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét ghi điểm
Bài 2:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu HS làm
- Các số dãy số số nào?
- Chúng xếp theo thứ tự nào? - Dãy số số kết thúc số nào?
+Yêu cầu lớp đọc lại dãy số
+ HS lên bảng , lớp làm bảng theo dãy, dãy thực
Nhắc lại tựa + Đọc đề
+ Làm theo yêu cầu
+ Đổi để kiểm tra lẫn nhận xét
+ Điền số thiếu vào chỗ trống + Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
a/ Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu 100, kết thúc 1000 b/ Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu 910, kết thúc 1000
c/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 212, kết thúc 221
d/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 693, kết thúc 701
Bài 3:
+ Nêu yêu cầu cho lớp làm
+ Chữa ghi điểm cho HS
+ Yêu cầu HS nêu cách so sánh số dựa vào việc so sánh chữ số hàng Bài 4:
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước tiên phải làm gì? + Yêu cầu HS tự làm
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nêu cách so sánh
+ Đọc đề
(20)+ Chữa ghi điểm Bài 5:
+ Tổ chức cho nhóm thi ghép hình nhanh tổ, tổ có nhiều bạn ghép hình nhanh tổ thắng Thực thời gian phút + Nhận xét tuyên dương
+ Các tổ chọn số lượng bạn bắt đầu thực
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách so sánh :số có chữ số, số phạm vi 1000 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Chuẩn bị cho tiết sau
RÈN HS :LT SỐ CĨ CHỮ SƠ ,SO SÁNH SỐ CĨ CHỮ SỐ ,GIẢI TOÁN A/ MỤC TIÊU :
- Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số, thứ tự số phạm vi 1000 - Làm tập
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Vở BT
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS so sánh số: 467 647 ; 218 317 ; 837 839 ; 754 774 + GV nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm BT :
Bài 1:
+ Yêu cầu đọc đề?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu nhận xét làm bạn + Nhận xét ghi điểm
Bài 2:
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu HS làm
+ Chữa
- Các số dãy số số nào?
- Chúng xếp theo thứ tự nào? - Dãy số số kết thúc số nào?
+ HS lên bảng , lớp làm bảng theo dãy, dãy thực
Nhắc lại tựa + Đọc đề
+ Làm theo yêu cầu
+ Đổi để kiểm tra lẫn nhận xét
+ Điền số thiếu vào chỗ trống + Cả lớp làm vào
a/ Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu 100, kết thúc 1000 b/ Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu 910, kết thúc 1000 c/ Dãy số tự nhiên liên tiếp, 514, kết thúc 523
(21)+Yêu cầu lớp đọc lại dãy số 895, kết thúc 904 Bài 3:
+ Nêu yêu cầu cho lớp làm
+ Chữa ghi điểm cho HS
+ Yêu cầu HS nêu cách so sánh số dựa vào việc so sánh chữ số hàng
Bài 4:
+ Yêu cầu HS đọc đề + Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn,từ lớn đến bé phải làm gì? + Yêu cầu HS tự làm + Chữa ghi điểm +Cho hs đọc lại
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nêu cách so sánh
+ Đọc đề
+ Phải so sánh số với + HS lên bảng, lớp làm vào
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Một số HS nhắc lại cách so sánh :số có chữ số, số phạm vi 1000 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
Ngày soạn :6.4.2009 Ngày giảng : Thứ sáu, ngày10 tháng năm 2009.
CHÍNH TẢ : HOA PHƯỢNG A/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết lại xác thơ Hoa phượng.
- Làm tập tả phân biệt: s/x, in/inh B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ thơ
- Bảng phụ ghi sẵn tập tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết lại từ mắc lỗi tiết trước + Nhận xét sửa chữa
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả:
a/ Ghi nhớ nội dung
GV treo bảng phụ đọc lượt
Cả lớp viết bảng
+ Viết từ: tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp, xin học, mịn màng, bình minh
Nhắc lại tựa
(22)+ Bài thơ cho ta biết điều gì?
+ Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng?
b/ Hướng dẫn cách trình bày
+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?
+ Các chữ đầu câu viết nào? + Trong thơ dấu câu sử dụng?
+ Giữa khổ thơ viết nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó
+ Cho HS đọc,viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi
GV thu chấm điểm 10 nhận xét
3/ Hướng dẫn làm tập Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Nhận xét chữa ghi điểm
+ Bài thơ tả hoa phượng
Hơm qua cịn lấm tấm Chen lẫn màu xanh Sáng mai bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành .Phượng mở nghìn mắt lửa, .Một trời hoa phượng đỏ
+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ
+ Viết hoa
+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang + Để cách dòng
+ Đọc viết từ : chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa, rừng rực.
Viết vào vở, sau sốt nộp
+ Đọc yêu cầu:
+ HS lên bảng, lớp làm vào
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Hơm nay, học tả gì?
- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN :
ĐÁP LỜI CHIA VUI – CÂU HỎI. A/ MỤC TIÊU :
- Biết đáp lại lời chia vui người khác lời
- Biết nghe kể trả lời câu hỏi chuyện Sự tích hoa lan hương - Biết nghe nhận xét lời đáp, nhận xét câu trả lời bạn
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ - Bài tập viết bảng lớp
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
(23)+ Gọi HS lên bảng thực hành hỏi – đáp lời cảm ơn theo tình tập tiết trước
+ Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS đọc tình đưa
+ Gọi HS đọc tình
+ Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em nói nào?
+ Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao?
+ Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận với để đóng vai thể tình cịn lại
+ Gọi số lên bảng trình bày + Nhận xét
Bài :
+ Yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn xác định yêu cầu sau kể chuyện lần
+ HS thực hành
+ Nhắc lại tựa
+ Nói lời đáp em trường hợp sau
+ Đọc tình
+ HS đọc lại tình
+ Nhiều HS lên thực hành nói + Nhận xét
+ Nhiều HS nói lời đáp lại
+ HS lên bảng thực hành nói đáp lại + HS làm việc theo nói đáp trước lớp
+ đến cặp HS trình bày + Nhận xét
+ Đọc đề
+ Hỏi: Vì hoa biết ơn ơng lão? + Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách nào?
+ Về sau, hoa xin Trời điều gì? + Vì trời lại ban cho hoa có hương vào ban đêm?
+ Yêu cầu HS hỏi đáp theo câu hỏi
+ Vì ông lão cứu sống hoa hết lòng chăm sóc
+ Cây hoa nở bơng hoa thật to lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão + Cây hoa xin Trời đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão
+ Trời ban cho hoa có hương ban đêm ban đêm lúc yên tĩnh, ơng lão khơng phải làm việc nên thưởng thức hương thơm hoa
+ Một số cặp HS trình bày trước lớp, Sự tích hoa lan hương
Ngày xưa, có ông lào thấy hoa bị vứt lăn lốc ven đường, đem nhà trồng Nhờ ông hết lịng chăm bón, hoa sống lại Rồi nở thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng Nhưng ban ngày ơng lão bận, làm có thời gian để ngắm hoa
Hoa xin Trời đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão tốt bụng Cảm động trước lòng hoa, Trời biến thành lồi hoa nhỏ bé, sắc màu khơng lộng lẫy toả hương thơm nồng nàn vào ban đêm Đó hoa lan
(24)+ Gọi HS kể lại câu chuyện + Nhận xét ghi điểm
lớp theo dõi nhận xét
+ HS kể, lớp theo dõi III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Vừa học xong gì?
- Dặn nhà thực hành nói đáp lời chia vui lịch sự, văn minh - Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
TOÁN : MÉT A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài mét (m) - Làm quen với thước mét
- Hiểu mối quan hệ mét (m) với đêximet (dm), với xăngtimet (cm) - Thực với phép tính cộng trừ với đơn vị đo độ dài mét
- Bước đầu tập đo độ dài tập ước lượng độ dài theo đơn vị mét B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Thước mét, phấn màu
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu mét (m)
+ Đưa thước mét, cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 giới thiệu Độ dài từ vạch đến vạch 100 mét
+ Vẽ đoạn thẳng dài mét lên bảng giới thiệu: Đoạn thẳng dài mét Viết tắt: 1m
+ Yêu cầu dùng thước 1dm để đo độ dài đoạn thẳng nêu dài dm?
+ Giới thiệu : 1m 10dm viết lên bảng: 1m = 10dm
+ Yêu cầu HS quan sát thước hỏi: 1m dài xăngtimet?
+ Nêu: 1m dài 100 xăngtimet viết lên bảng: 1m = 100cm
+ Yêu cầu lớp đọc SGK đọc lại phần học
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa
+ Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài nêu : 10dm
+ Đọc: mét 10 đeximet + mét dài 100 xăngtimet + HS đọc: mét 100 xăngtimet + Cả lớp đọc đồng
(25)Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Viết lên bảng: 1m = cm hỏi: Điền số vào chỗ trống? Vì sao? + Yêu cầu HS tự làm + Nhận xét thực ghi điểm
Bài 2:
+ Gọi HS đọc đề + Hỏi: Các phép tính có đặc biệt?
+ Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài, thực ntn? + Yêu cầu HS tự làm + Chữa ghi điểm Bài 3:
+ Gọi HS đọc đề
+ Cây dừa cao mét? + Cây thông cao ntn so với dừa?
+ Đề yêu cầu tìm gì?
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt làm
Tóm tắt:
Cây dừa : : 5m
Cây thông cao : 8m Cây thông cao : mét?
+ Chấm bài, nhận xét chữa
Bài 4:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Muốn điền đúng, cần ước lượng độ dài vật + Yêu cầu HS đọc phần a + Yêu cầu HS hình dung nêu
+ Cần điền vào chỗ trống phần a?
+ Yêu cầu HS làm tiếp phần lại
+ Nhận xét, ghi điểm
+ Điền số thích hợp vào chỗ trống
+ Điền 100 Vì mét 100 xăngtimet + Tự làm sau đổi để kiểm tra lẫn + Đọc đề
+ Các phép tính với đơn vị đo độ dài mét
+ Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Đọc đề
+ Cây dừa cao mét
+ Cây thơng cao dừa 8m + Tìm chiều cao thông + HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải: Cây thông cao là:
5 + = 13 (m) Đáp số : 13 m + Điền cm m vào chỗ trống + Cột cờ sân trường cao 10 + Cột cờ sân trường cao khoảng10m + Điền m
(26)III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: - Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại kí hiệu, mối quan hệ m; dm cm - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
SHTT : SINH HOẠT LỚP I Mục đích,yêu cầu:
- HS thấy ưu khuyết điểm lớp thân tuần qua - Nhắc nhở HS có ý thức vươn lên học tập,rèn luyện
- Nắm kế hoạch tuần tới để thực tốt II Sinh hoạt:
1 .Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần qua Ý kiến cá nhân
3 Nhận xét GVCN: * Học tập:
Nhìn chung em có cố gắng học tập : nhà làm học đầy đủ.Trong học chăm nghe cô giáo giảng bài,hăng say phát biểu Trong làm nghiêm túc suy nghĩ tự giác làm bài,kết cao.Khen :Minh Anh ,Lam Hiếu ,Thế Hiếu ,Hà …
Bên cạnh cịn có số em chưa chịu khó học tập ,chưa chăm học bài,làm bài, cần cố gắng nhiều : Hồng ,Ly Ly ,Chuẩn
* Nề nếp VSCĐ:
Ý thức giữ sạch,viết chữ đẹp chưa cao, nhiều em chữ viết chưa đẹp,chưa cẩn thận
* Vệ sinh:
Có ý thức cao việc làm vệ sinh lớp học vệ sinh khu vực giao Lớp học sẽ,bàn ghế ngắn
Dụng cụ vệ sinh thường xuyên rửa
* Xếp hàng vào lớp: Nhanh nhẹn ,thẳng hàng Kế hoạch tuần tới:
- Tháng tư tháng cao điểm , tháng quan trọng định cho kết học tập năm học, cần phải nổ lực học nhà trường
- Thi đua học tốt chào mừng ngày lễ (28.4 30 ) - Duy trì nề nếp tốt ,tăng cường công tác tự quản - Tiếp tục học ôn tập tốt để chuẩn bị thi cuối năm
- Tham gia hoạt động trường,liên đội có kết cao - Nộp khoản tiền thiếu năm