gal2t23 tiếng việt trần văn vĩnh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Là thành phần thứ hai của phép chia.. - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào vở. GV và lớp nhận xét.. Áp dụng bảng chia 3 giải toán có lời văn bằng một phép tính chia .Củng cố tên gọi củ[r]

TUẦN 23 Ngày soạn

Thứ hai ngày tháng3 năm 2009 Tập đọc: BÁC SĨ SÓI

I/ Mục tiêu :

-Hiểu :- Hiểu nghĩa từ ngữ : khoan thai , phát , bình tĩnh , làm phúc , đá cú trời giáng

- Hiểu nội dung : -Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa không thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại , tác giả muốn khuyên người phải bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa

II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

“ Cò Cuốc “đã học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu

-Hơm tìm hiểu :“Bác sĩ Sói”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm văn ý giọng kể vui vẻ tinh nghịch

Giọng Sói : giả nhân giả nghĩ ;

Giọng ngựa : giả vờ lễ phép bình tĩnh

- Gọi HS đọc lại * Luyện đọc nối tiếp câu :

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết -Tìm từ khó đọc hay nhầm lẫn

-Nghe HS trả lời ghi âm lên bảng

- Yêu cầu đọc câu , nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh lỗi ngắt giọng

* Đọc đoạn :

- Bài có đoạn đoạn phân chia ?

- Trong tập đọc có lời ? - Vậy đọc em cần ý để phân

- em lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc giọng nhân vật có giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết

-Rèn đọc từ : mũ , khoan thai , phát , bình tĩnh ,, giả đò , chữa giúp , bác sĩ , rên rĩ , bật ngửa , vỡ tan

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu , đọc từ đầu đến hết lần - Bài có 3đoạn

-Đoạn : Ngựa ăn cỏ phía Ngựa ;

- Đoạn : Sói đến gần .phiền ông xem giúp ;

-Đoạn : Phần lại

-Trong tập đọc có lời sĩi, ngựa, người dẫn chuyện

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

biệt lời họ với -Yêu cầu HS đọc đoạn

- “ Khoan thai “ có nghĩa ?

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn thứ đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng

- Đoạn văn lời ?

- Để đọc hay em cần ý thể giọng vui vẻ tinh nghịch

- gọi em đọc lại yêu cầu - Gọi em đọc đoạn

- Để đọc tốt đoạn em đặc biệt ý đọc lời nói Sói cần thể giả nhân , giả nghĩa

khi đọc giọng Ngựa phải đọc giọng lễ phép , bình tĩnh

- GV đọc mẫu hai câu -Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- HS giải thích từ :” cú đá trời giáng.” - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối luyện đọc câu -Gọi HS đọc lại đoạn

- Gọi em nối đoạn đọc từ đầu hết

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng đoạn Tiết : a/ Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Từ ngữ tả thèm thuống Sói nhìn thấy Ngựa ?

- Vì thèm rõ dãi mà Sói tâm lừa Ngụa để ăn thịt , Sói lừa Ngựa cách ?

- Ngựa bình tĩnh giả đau ? - Sói định làm giả vờ khám chân cho Ngựa ?

- Khoan thai thong thả khơng vội vàng

- Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt ,/ ống nghe cặp vào cổ , áo chồng khốc lên người ,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu //

- Đoạn văn lời kể chuyện - Một em đọc lại đoạn

- Một HS đọc đoạn - HS luyện đọc câu - Lắng nghe GV đọc mẫu - Một em đọc lại đoạn - Một em đọc đoạn

- Là cú đá mạnh nhanh

- Thấy Sói cúi xuống tầm ,/ tung vó đá cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng huơ trời , kính vỡ tan , mũ văng , //

- Một em đọc lại đoạn theo yêu cầu

- Ba HS nối tiếp đọc em đọc đoạn đến hết

- Các nhóm thi đua đọc , đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu - Một em đọc đoạn

-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Sói thèm rỏ dãi

- Sói đóng giả làm bác sĩ khám bệnh để lừa Ngựa

- Khi phát Sói đến gần , Ngựa biết cuống lên chết giả đau , lễ phép nhờ

“ bác sĩ Sói “ khám cho chân sau bị đau

- Sói định lừa Ngựa cuối lại bị Ngựa đá cho cú trời giáng , em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em

- Qua câu chuyện muốn gửi đến điều ?

b/ Luyện đọc lại truyện :

- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại theo hình thức phân vai

đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại

- Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu - Hai em đọc câu hỏi

- Thảo luận đưa ý kiến nhóm - Ví dụ : “Sói Ngựa” tên “ Lừa người lại bị người lừa “ “ Chú Ngựa thông minh “

- Khun bình tĩnh để đối phó với với kẻ độc ác , giả nhân , giả nghĩa

- Lần lượt lần em lên phân vai - Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

Toán :

SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết tên gọi thành phần kết trong phép chia Củng cố kĩ thực hành chia bảng chia

B/ Chuẩn bị : - Các thẻ từ ghi sẵn nội dung học SGK

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống x x ; 10 : 2 x ; 12 20 :

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em biết tên gọi thành phần kết phép chia qua :

“ Số bị chia - Số chia - Thương “

b/ Khai thác :

* Giới thiệu : Số bị chia - Số chia - Thương

- GV viết lên bảng phép tính : yêu cầu học sinh tính kết

- Giới thiệu phép chia : =

-Hai học sinh lên bảng tính điền dấu x < x ; 10 : < x ; 12 > 20 :

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - chia

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn - số bị chia

-Thì số bị chia ; số chia ; thương

GV vừa nói vừa ghi lên bảng sách giáo khoa

- gọi phép chia : = ? - gọi phép chia : = ? - gọi phép chia : = ? - Số bị chia số phép chia ?

- Số chia số phép chia ?

- Thương phép chia ? - chia , thương phép chia chia , nên : thương phép chia

- Hãy nêu thương phép chia : = ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép chia số phép chia

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK

- Viết lên bảng : hỏi chia ?

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia

- Vậy ta phải viết số phép chia vào bảng ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét ghi điểm

Bài -Gọi HS nêu yêu cầu - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

- Yêu cầu đọc phép nhân - Dựa vào phép nhân lập phép chia ?

- Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập , sau viết hai phép chia vào cột “ phép chia” bảng

- 2là số chia - 3là thương

- Là hai thành phần phép chia

- Là thành phần thứ hai phép chia - Thương kết phép chia giá trị phần - Thương , Thương : - Hai em nhắc lại

- Tính điền số thích hợp vào trống - Tự tìm hiểu đề

- chia

- Trong phép chia : = số bị chia , số chia , thương

- Viết vào cột số bị chia, vào cột số chia, vào cột thương

- HS làm bảng , lớp làm vào

- Nhận xét bạn - Tính nhẩm

- em lên làm bảng lớp , HS làm phép tính , phép tính nhân phép tính chia theo cặp

- Viết phép chia số thích hợp vào trống

- x =

- Phép chia : : = : = - số bị chia , số chia thương

- 2em lên bảng làm , lớp theo dõi nhận xét

-Học sinh khác nhận xét bạn

- Hãy nêu tên thành phần kết phép chia : =

- Gọi em lên bảng điền tên gọi kết phép chia vào bảng - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép chia

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Về nhà học làm tập

Thứ ba ngày tháng3 năm 2009 Thể dục

ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHĨNG HƠNG, DANG NGANG TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

A/ Mục tiêu : Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ( dang ngang ) Yêu cầu thực tương đối xác

Học trò chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi Vạch kẻ để tập tập RLTTCB

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 70 - 80 m sau chuyển thành thường hướng vịng trịn ngược chiều kim đồng hồ hít thở sâu - lần

- Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân - Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Tự chọn ”

b/Phần :

-Ơn theo vạch kẻ thường hai tay chống hơng ( - lần ) - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông lần 10 m

-Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài HS làm đẹp làm mẫu GV lớp nhận xét -Từ lần - lần cán làm mẫu , HS sai cho dừng lại để uốn nắn xen kẽ cho nhận xét

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang : lần 10 m - 15 -Khi dạy hướng dẫn giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác

* Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi lấy tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc học sinh nắm vững cách

1 phút 2phút

2phút

6phút

6 phút

8 phút

   

   

   

   

   

Giáo viên

chơi cho chuyển độihình - hàng dọc GV hô kết , kết

c/Phần kết thúc: - Đi theo -4 hàng dọc vỗ tay hát Cúi lắc người thả lỏng - lần

-Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

2phút 2phút phút

Toán

BẢNG CHIA 3

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia

-Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm trịn C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà

-Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu Bảng chia

b) Khai thác: * Lập bảng chia :

1) - Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân

-Hai học sinh lên bảng sửa -Lên bảng làm tập

: = ; 12 : = ;16 : = - số bị chia , số chia thương

- 12 số bị chia , số chia thương

- 16 số bị chia , số chia thương

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát em nhận xét số chấm tròn bìa

- bìa có 12 chấm tròn - x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời : - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

cho có số chia * Học thuộc bảng chia 3 :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia 3vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu tập

-Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn :

12 : =

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại -Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu nêu đề - Tất có học sinh ?

- 24 học sinh chia thành tổ ?

- Muốn biết tổ có bạn ta làm ?

-Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải -Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc -Đề yêu cầu ta làm ?

- Các số cần điền số ?

- Vì em biết ?

-Mời học sinh lên bảng giải , lớp làm vào

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số , 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

-Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm mẫu ý

-Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; : = , 12 : = ,…

-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 24 học sinh

- 24 học sinh chia thành tổ - Thực phép tính chia 24 : - Một em lên bảng giải

Giải :- Mỗi tổ có số học sinh : 24 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh -Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề , lớp đọc thầm -Điền số thích hợp vào trống - Là thương phép chia

- Vì bảng có dòng , dòng đầu số bị chia , dòng số chia dòng thương

-Một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập

Kể chuyện BÁC SĨ SÓI

I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào tranh minh hoạ gợi ý giáo viên để kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị - tranh minh hoạ sách phóng to III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- 1/ Bài cũ

-Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Một trí khơn trăm trí khơn“

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Hỏi : Trong tập đọc đầu tuần , học tập ?

- Câu chuyện khuyên em điều ? - Bây kể lại câu chuyện

* Hướng dẫn kể chuyện

-a/ Treo tranh hỏi : Bức tranh minh hoạ điều gì?

-Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc ?

- Bức tranh vẽ cảnh ? - Bức tranh vẽ cảnh ?

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em yêu cầu em thực hành kể lại đoạn truyện nhóm

-4 em lên kể lại câu chuyện “ Một trí khơn trăm trí khơn “

-Được học :“ Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khun bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác , giả nhân , giả nghĩa

- Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi

- Sĩi mặc áo khốc trắng , đầu đợi mũ

có thêu chữ thập , mắt đeo kính , cổ đeo ống nghe , Sói đóng giả làm bác sĩ - Sói mon men đến gần Ngựa , dỗ dành Ngựađể khám bệnh cho .Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói

-Ngựa tung vó đá cho cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau mũ văng , kính vỡ tan ,

- Lớp chia nhóm thực hành kể theo nhóm - Luyện kể nhĩm

- Yêu cầu HS kể lại đoạn trước lớp - Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá ghi điểm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn , vai ?

- Khi nhập vào vai , cần thể giọng ?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Cần vai diễn : người dẫn chuyện , Sói Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện : vui , dí dỏm ; Giọng Ngựa giả vờ lễ phép , bình tính ; Giọng Sói : giả nhân , giả nghĩa

-Cac nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

- Một em kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Chính tả :

BÁC SĨ SĨI

A/ Mục tiêu :- Chép không mắc lỗi đoạn trích truyện “ Bác sĩ Sói “ - Củng cố qui tắc viết chỉnh tả l / n / vần ươc / ươt

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu

-Hôm em nhìn bảng để viết , viết đẹp đoạn “Bác sĩ Sói “ b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần sau yêu cầu HS đọc lại -Đoạn trích từ tập đọc ? -Đoạn trích có nội dung ? 2/ Hướng dẫn trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Chữ đầu đoạn văn ta viết

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước

ngã rẽ , thịt mỡ , mở cửa , củ cải , cửa cũ ,

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn trích từ tập đọc “ Bác sĩ Sói “

nào ?

- Câu nói Sói Ngựa đặt dấu gì?

- Trong cịn có dấu ?

- Những chữ phải viết hoa ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 4/Chép : -Treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

6/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ

10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm ?

- Gọi hai em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hai em khác nhận xét bạn bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương ghi điểm học sinh *Bài 2: Trị chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành nhóm , Phát cho nhóm tờ giấy to bút Yêu cầu thảo luận tìm viết từ vào giấy theo yêu cầu Nếu tìm từ 10 điểm , sai trừ điểm

- Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Đoạn văn có câu

- Viết lùi vào ô viết hoa chữ đầu câu

- Viết sau dấu hai chấm nằm dấu ngoặc kép

- Dấu chấm , dấu phẩy

- Viết hoa chữ : Sói , Ngựa chữ đầu câu

- Viết vào bảng chữ : giả vờ , chữa giúp

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nhìn bảng để chép vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Chọn từ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Hai em lên làm bảng -Lớp làm vào

-a/ nối liền , lối , lửa , nửa b/ ước mong , khăn ướt , , lược

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Âm l : la , lấm lét ln ln , lành lạnh , lựu , lí lẽ , lưu luyến ,

- Âm n : nâng niu , nên , nấu , nếp , nia , nang , nồng nàn , nước , nóng ,

+ giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ

+ Vần ước : ước mơ , tước bỏ , ; Ướt : bánh mướt , lướt thướt ,

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

bài - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách Thứ tư ngày tháng năm 2009

Thể dục :

ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY- TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

A/ Mục tiêu : Học nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực bước chạy tương đổi

Ơn trị chơi “ Kết bạn “ u cầu nắm vững cách chơi tham gia trò chơi B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng

Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đi thành 2- hàng dọc sân trươøng hát

- Đứng chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình 70 - m - Ôn số động tác thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp )

- Trị chơi : “ Diệt vật có hại “ b/Phần :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần

- Đội hình tập trước học GV cán lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m - Đi nhanh chuyển sang chạy - lần 10 - 15 m

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , đợt chạy xong vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV lớp nhận xét , cần Gv làm mẫu giải thích thêm để HS nắm động tác sau cho HS chạy lần Gv dùng lời dẫn cho đợt tập ví dụ “ Bắt đầu “ để em xuất phát , HS tiến đến vạch chạy GV hô to : “ Chạy !” sau hơ : “ Nhanh , nhanh ! “

-Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho chuyển tổ quản lí tự tổ chức chơi Khi học sinh nắm vững cách chơi cho chuyển độihình - hàng dọc GV hô kết , kết GV cho thi đua tổ xem tổ chơi tốt

c/Phần kết thúc: -Cúi lắc người thả lỏng - lần

-Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : “ Diệt vật có hại “

1 phút 2phút phút 2phút 6phút

6 phút

8 phút

2phút 2phút phút

   

   

   

   

   

Giáo viên

-Giáo viên hệ thống học

Toán :

MỘT PHẦN BA

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết

3

B/ Chuẩn bị : - Các hình vng , hình trịn , hình tam giác giống hình vẽ SGK

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

: : ; 15 : x ; x 30 :

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em làm quen với dạng số “ Một phần ba “

b/ Khai thác : * Giới thiệu “ Một phần ba 13 ”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành ba phần giưới thiệu : “ Có hình vng chia thành phần , lấy phần , ta phần ba hình vng”

“ Có hình trịn chia thành phần , lấy phần , ta phần ba hình trịn“

“ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần , ta phần ba hình tam giác”

Trong tốn học để thể phần ba hình trịn phần ba hình vng phần ba hình tam giác người ta dùng số “Một phần ba”

- Viết : 13

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập

-Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

6 : = : ; 15 : > x ; x = 30 :

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại

- Cịn lại phần ba hình vng

- Ta có phần ba hình trịn

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét ghi điểm học sinh - Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần ba số ô vuông tô màu ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm

-Vì em biết hình b khoanh vào phần ba số gà ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-Treo số hình vẽ chia thành ba phần số hình chia theo tỉ lệ

1

3 Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần ba, hết thời gian đội tìm nhiều hình thắng

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Đã tô màu 13 hình ? -Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 13 hình A , C , D

-Học sinh khác nhận xét bạn - Hình có 13 số ô vuông tô màu ?

- Các hình có phần ba số vng tơ màu

hình A ,B , C

- Vì hình A có tất vng tơ màu vng

- Hình khoanh vào phần ba số gà ?

- Hình b khoanh vào phần ba số gà

- Vì hình b có 12 gà khoanh vào gà

- Thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập Tập đọc

NỘI QUY ĐẢO KHỈ A/ Mục tiêu - (SGV81)

 Hiểu từ : du lịch , nội quy , bảo tồn , tham quan , quản lí , khối chí

 Hiểu có ý thức tuân theo nội quy

 Nội qui quy định mà người phải tuân theo

B/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bác sĩ Sói “

2.Bài a) Phần giới thiệu : Khi đến trường em học “nội qui” Để biết “ nội qui” Hơm tìm hiểu :“Nội quy đảo Khỉ “

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng vui , êm ả

- Gọi em đọc lại b/ Luyên đọc nối tiếp câu :

-Treo bảng phụ yêu cầu luện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc câu - GV nghe theo dõi lỗi ngắt giọng

c/ Luyện đọc theo đoạn : - Bài chia làm đoạn

- Đoạn 1: dịng đầu giọng hào hứng ngạc nhiên

- Đoạn2 : nội quy đọc rỏ ràng rành rẽ mục đọc thời khố biểu - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc điều mục bảng nội quy

- Gọi 2học sinh đọc phần giới thiệu phần nội qui

- Yêu cầu em khác nhận xét giọng đọc bạn

- Thống cách đọc hai phần d/ Đọc :

- Yêu cầu đọc nối đoạn */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu

Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói ? - Nhận xét câu trả lời bạn

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại lần

- Mỗi em đọc câu nối tiếp đến hết -5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng từ dễ lẫn phương ngữ : Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết lần hai -2 HS đọc nối tiếp đoạn theo yêu cầu GV

- em đọc : - Nội qui điều quy định mà người phải thực - Một em đọc phần ( phần giới thiệu ) , em khác đọc phần nội qui

- Trả lời cách đọc phần

-Nhận xét bạn bạn sai nêu cách

-2 em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

- Lần lượt em đọc nhóm , bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

-2 em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm

- Nội qui đảo Khỉ có điều

- Điều :Mua vé tham quan trước lên đảo

hỏi :

-Nội qui đảo Khỉ có điều ? - Em hiểu điều quy định nói nào?

-Yêu cầu lớp chia thành nhóm - u cầu nhóm thảo luận để tìm nội dung điều nội qui

- Sau phút yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- GV lớp theo dõi nhận xét ý kiến nhóm

- Vì đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khối chí ?

đ) Củng cố dặn dị : - Gọi em đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

sóc đàn Khỉ

-Điều : Khơng trêu chọc thú ni chuồng

Vì thú ni chuồng bị trêu chọc tức giận gây nguy hiểm cho người

-Điều : Không cho thú ăn thức ăn lạ Khi cho thú ăn thức ăn lạ làm cho chúng bị mắc bệnh khách tham quan khơng cho thú ăn thức ăn lạ

-Điều : Giữ vệ sinh chung đảo Khách tham quan không vứt rác , khạc nhổ , tiểu tiện bừa bãi làm ô nhiễm môi trường đảo, ảnh hưởng đến sức khoẻ bầy thú với khách tham quan

- Lớp chia nhóm để thảo luận sau cử đại diện lên báo cáo nội dung điều

- Vì thấy Đảo Khỉ họ hàng bảo vệ chăm sóc tử tế không bị làm phiền , người đến thăm Đảo Khỉ phải tuân theo nội quy Đảo Khỉ

- Hai em đọc lại

- Một em nêu lại điều nội quy Đảo Khỉ

- Về nhà học xem trước

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ

ĐẶT CÂU, TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?

A/ Mục tiêu - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ muông thú.Biết trả lời đặt câu hỏi địa điểm theo mẫu : ?

B/ Chuẩn bị :- Mẫu câu tập Kẻ sẵn bảng điền từ tập bảng lớp C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu :

“ Ở đâu ?”

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hãy kể tên số tên lồi mng thú mà em biết ?

Để giúp em mở rộng kiến thức lồi thú Hơm tìm hiểu : Luyện từ câu chủ đề này, sau thực hành đặt trả lời đặc điểm vật , đồ vật với cụm từ ?

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập

- Có nhóm , nhóm phân biệt với nhờ đặc điểm ?

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm cá nhân

- Gọi em lên bảng xếp bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

*Bài - Yêu cầu thực hành hỏi đáp theo cặp

- Mời số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu làm ?

- Treo bảng phụ : - Trâu cày khoẻ -Trong câu từ in đậm ? - Để đặt câu hỏi cho phận SGK dùng câu hỏi ?

-Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh em nêu câu hỏi , em trả lời

- Yêu cầu lớp thực hành hỏi đáp

em thích - HS kể

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Xếp tên vật vào nhóm thích hợp

-Có nhóm : nhóm thú nguy hiểm nhóm thú khơng nguy hiểm

- Lớp làm vào

-Một em lên xếp đọc tên loài thú - Nhận xét bổ sung bạn

-Lớp chia thành cặp thảo luận , hỏi đáp

- Đại diện số cặp lên trình bày a/ Thỏ chạy ?

Thỏ chạy nhanh bay / Thỏ chạy nhanh / Thỏ chạy nhanh tên bắn , b/ Sóc chuyền cành ?

-Sóc chuyền cành sang cành khác khéo léo/ -Sóc chuyền cành sang cành khác giỏi /-Sóc chuyền cành sang cành khác nhanh thoăn

c/ Gấu ?

- Gấu chậm chạp / Gấu lặc lè / d/ Voi kéo gỗ ?

- Voi kéo gỗ khoẻ /Voi kéo gỗ băng băng

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Một em đọc , lớp đọc thầm theo - Bộ phận in đậm khoẻ

- Câu hỏi : Trâu cày ?

- Từng cặp thực hành hỏi đáp câu lại b/ Ngựa chạy ?

c/ Thấy Ngựa ăn cỏ Sói thèm ?

d/Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười ?

- Lần lượt cặp hỏi đáp trước lớp -Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Yêu cầu số em phát biểu ý kiến - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

Tự nhiên xã hội : ÔN TẬP: XÃ HỘI

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề xã hội Kể với bạn bè người xung quanh gia đình , trường học sống xung quanh Có tình cảm u mến , gắn bó với gia đình , trường học Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình , trường học xây dựng sống xung quanh tốt đẹp

B/ Chuẩn bị : - Hệ thống câu hỏi có nội dung chủ đề Xã Hội Cây cảnh treo câu hỏi

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng - Hãy kể tên số nghành nghề nông thôn ?

- Kể tên số nghành nghề thành phố ? - Em có nhận xét đặc điểm

nghành nghề nơi ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu -Hãy kể tên học hoạc chương Xã Hội ? Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Xã Hội

-Hoạt động :Thi hùng biện gia đình , nhà trưưịng , sống xung quanh - Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm , nhốm dựa vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học nói chủ đề sau :

- Nhóm : Hãy nói Gia Đình - Nhóm : Hãy nói Nhà Trường - Nhóm : Hãy nói sống xung quanh

- Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

* Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức : 10 điểm

- Nói sính động : điểm

- Có thêm tranh ảnh minh họa : điểm - Đội nhiều điểm đội thắng

- Ba em lên bảng trả lời

- Nông dân , giáo viên , bác sĩ , - Công nhân , kĩ sư , giám đốc , hải quan ,

- Tùy thuộc vào nơi có ngành nghề phù hợp với đặc điểm nơi người dân sinh sống

- Hai em nhắc lại tựa

- Các nhóm thảo luận sau cử đại diện lên để trình bày , thành viên khác nhóm bổ sung - Lần lượt đại diện nhóm lên nói chủ đề nhóm trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- Bình xét nhóm thăùng

-Các nhóm nhận phiếu học tập từ giáo viên

- Thảo luận để hoàn thành yêu cầu phiếu

cuộc

- Phát thưởng cho nhóm thắng -Hoạt động : Làm phiếu học tập -Yêu cầu làm việc vào phiếu học tập - Phát phiếu đến nhóm

- Thu phiếu để chấm điểm

- Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

- Nối câu cột A với câu cột B tương úng

- Hãy kể tên ngành nghề nông thôn , nghành nghề thành phố , ngành nghề địa phương bạn

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

làm nhóm

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thứ năm ngày tháng năm2009 Âm nhạc: (GV BM dạy)

Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia 3để giải toán liên quan

- Biết thực phép tính chia với đại luợng học B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ.

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần ba hình tơ màu -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần ba

C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập1 - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

-Hai hoïc sinh lên bảng hình nêu kết

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề tính nhẩm

- Nhẩm nối tiếp nêu kết

- Lớp làm vào vở, đứng chổ nối tiếp nêu kết

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét bạn

- Một em đọc đề tính nhẩm

- So Sánh phép tính x = 18 12 : =

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng cm : =

- xăng ti mét chia xăng ti meùt ?

- Em thực để cm ? - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài -Gọi em nêu yêu cầu - Có tất ki lô gam gạo ? -Chia cho túi nghĩa chia ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài -Yêu cầu em nêu đề - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu lớp nhận xét bảng d) Củng cố - Dặn dị:

-Yêu cầu nêu cách tính phần ba số

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

bảng làm toán

3 x = 12 ; x = 27 ; x = 18 : = ; 27 : = ; : = - Lấy tích chia cho số bị chia số chia

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Tính theo mẫu - Quan sát phép tính

- cm chia Bằng xăng ti mét

- Lấy chia viết sau viết tên đơn vị cm

- Lớp làm vào , em lên bảng làm

- Lớp nhận xét bạn

- Có 15 ki lơ gam gạo chia cho túi.Hỏi túi có ki lơ gam gạo ?

- Có 15 ki lô gam gạo

- có nghóa chia thành phần

- Một em khác lên bảng giải : Giải :- Mỗi túi có số ki lô gam gạo : 15 : = ( kg )

Đ/S : kg gạo -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em nêu đề

- Tự làm vào sau chữa : Giải :- 27 l dầu rót vào số can : 27 : = ( can )

Ñ/S : can

- Lớp nhận xét làm bạn -Hai học sinh nhắc lại cách tính phần ba số -Về nhà học làm tập

A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụngThẳng ruột ngựa cỡ chữ nhỏ kiểu chữ nét , khoảng

cách chữ Biết nối nét sang chữ đứng liền sau qui định B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa T

đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S từ Sáo -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa T số từ ứng dụng có chữ hoa T b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ T -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ Thoa cao ô li ?

- Chữ T gồm nét nét ?

- Cách viết chữ hoa T cỡ nhỡ

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa T vào khơng trung sau cho em viết chữ T vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

- “ Thẳng ruột ngựa “ “ nghĩa ? * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ :”Thẳng ruột ngựa “ có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ T hoa cao ô li ? Các chữ cịn lại cao li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách chữ chùng ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ S

- Hai em viết từ “Sáo”

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Chữ T hoa cao ô li

-Chữ T gồm nét liền kết hợp nét : nét cong trái nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Nét ĐB ĐK5 viết nét cong trái nhỏ, DB ĐK6

- Nét từ điểm DB nét1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, DB ĐK6

- Nét từ điểm DB nét viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vịng xoắn nhor đầu chữ, chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn cơng vào ,DB ĐK2

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Thẳng ruột ngựa

- Chỉ người thẳng thắn không ưa nói , khơng để bụng

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Thẳng vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

*) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng :Thẳng

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ T cỡ nhỏ dòng chữ T hoa cỡ vừa dòng chữ Thẳng cỡ nhỏ dòng chữ Thẳng cỡ vừa -2 dòng câu ứng dụng

“Thẳng ruột ngựa”

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa T”

Mĩ thuật

VẼ TRANH ĐỀ TÀI MẸ( HOẶC CÔ GIÁO) I/ Mục tiêu: ( SGV 147)

GD HS có ý thức yêu quý nghệ thuật,

II/ Chuẩn bị: sưu tầm số tranh, ảnh mẹ hoạc giáo. - Tranh quy trình hướng dẫn cách vẽ

- HS chuẩ bị tập vẽ III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra dụng cụ học vẽ HS 2/ Bài mới:

- Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

Gợi ý cho HS kể mẹ, cô giáo GV đưa tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt em tiếp cận đề tài qua câu hỏi: + Những tranh vẽ nội dung gì?

+ Hình ảnh tranh ai? + Em thích tranh nhất? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh mẹ cô giáo

- Mẹ cô giáo người thân gần gũi với Em nhớ lại hình ảnh mẹ giáo để vẽ lại tranh

- Quan sát, chọn đề tài để vẽ, trả lời câu hỏi

- Vẽ người

- Hình ảnh tranh mẹ làm việc, cô giảng

- HS trả lời theo suy nghĩ - HS theo dõi

đẹp

- Muốn vẽ tranh đẹp mẹ cô giáo cần nhớ đến điều gì?

- Bức tranh vẽ hình ảnh chính? - Chọn màu tuỳ ý thích em

- GV vẽ minh hoạ bước lên bảng vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh GV giúp HS tìm cách thể : - Vẽ chân dung cần mơ tả đặc điểmchính ( khn mặt, tóc, mắt, miệng, mũi, )

- Vẽ mẹ làm cơng việc phải chọn hình ảnh phụ cho phù hợp

*HS vẽ GV cần theo dõi hướng dẫn thêm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Chọn vẽ đẹp trung bày trước lớp

Nhận xét chung tiết học

Về nhà hoàn thành vẽ ; Quan sát vật quen thuộc tiết sau học

- Nhớ lại công việc mẹ, cô giáo thường làm

- Mẹ hoạc chính; cịn hình ảnh khác vẽ thêm cho tranh thêm sinh động

- HS theo dõi

- HS thực hành vẽ tranh vào tập vẽ

Thứ sáu ngày tháng năm2009 Tốn :

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Biết cách tìm thừa số biết tích thừa số lại phép nhân Biết cách trình bày tốn dạng tìm thừa số chưa biết ( tìm x ) B/ Chuẩn bị : - bìa gắn chấm trịn Thẻ từ ghi sẵn :

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Vẽ trước số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần ba hình

-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em biết cách tìm thừa số chưa biết phép nhân

-Lớp quan sát hình

- Một em lên bảng nêu hình tô màu phần ba

-Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

Tích

qua bài:

“ Tìm thừa số chưa biết phép nhân “

b/ Khai thác :

-Hướng dẫn : Tìm thừa số chưa biết phép nhân

- GV gắn lên bảng bìa chấm trịn

- Nêu : Có bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm số chấm trịn bìa ? - u cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép nhân

- Gắn thẻ lên bảng để gọi tên thành phần kết phép nhân - Dựa vào phép nhân lập phép chia tương ứng ?

- Giới thiệu : - Để lập phép chia : : = ta lấy tích phép nhân x = chia cho thừa số thứ ( ) thừa số thứ hai ( ) - Giới thiệu tương tự : : = -Vậy phép nhân x = 6?

- Vậy ta thấy : Nếu lấy tích chia cho thừa số thừa số - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

- Hướng dẫn tìm thừa số x chưa biết

- Viết lên bảng : x x = yêu cầu HS đọc phép tính

- x thừa số chưa biết phép nhân x x =

- x phép nhân x x = ? - Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm ?

-Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x ?

- Vậy x ?

- Viết tiếp lên bảng : x = sau trình bày mẫu

- Quan sát trả lời : - có tất chấm trịn - Phép nhân x =

- thừa số thừa số tích x =

- : = : =

- Lắng nghe nêu lại cách lập phép chia : = dựa vào phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

- x nhân - x thừa số

- Ta lấy tích (8) chia cho thừa số biết (2)

- Nêu : x = : - x =

- Hai em đọc lại toán x x =

x = : x =

- Một em lên bảng làm , lớp làm vào nháp x x = 15

x = 15 : x = - Nhận xét bạn

- Yêu cầu HS đọc lại tốn - Ta tìm x = để x = - Viết bảng phép tính : x x = 15 yêu cầu suy nghĩ tìm x

- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào nháp -Nhận xét làm học sinh bảng

* Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta làm ? -Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : -Đề yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng -Tại phần b để tìm x em lại lấy 12 chia cho ?

- GV nhận xét ghi điểm Bài ( giảm tải)

Bài -Gọi HS nêu đề

- Có học sinh ngồi học ? - Mỗi bàn có học sinh ?

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Muốn tìm số bàn ta thực phép tốn ?

- Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép nhân cách tìm thành phần chưa biết phép nhân

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc - Một em đọc đề

- Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- HS đọc làm trước lớp

- Lớp nghe nhận xét làm bạn - Đề yêu cầu tìm x

- x thừa số chưa biết phép nhân - em lên làm bảng lớp

x x = 12 x x = 21 x = 12 : x = 21 : x = x =

- Vì x thừa số phép nhân x x = 12 nên để tìm x ta lấy tích 12 chia cho thừa số biết

- Có 20 HS ngồi học , bàn có em Hỏi tất có bàn học ?

- Có 20 học sinh

- Mỗi bàn có học sinh -Tìm số bàn học

- Phép chia 20 :

- Giải : Số bàn học có : 20 : = 10 ( bàn )

Đ/S : 10 bàn học -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép nhân

Tập làm văn :

ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM

A/ Mục tiêu  Biết đáp lời khẳng định tình giao tiếp cụ thể Ghi nhớ viết lại đến điều nội qui nhà trường

B/ Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ tập Bản nội quy nhà trường C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách đáp lời khẳng định Sau viết lại - điều nội qui nhà trường

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài -Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Khi bạn nhỏ hỏi bán vé : - Cơ hơm có xiếc Hổ không ? Cô bán vé trả lời ?

- Lúc bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé ?

- Theo em bạn lại nói ? Khi nói bạn nhỏ thể thái độ ?

- Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn học sinh ?

- Gọi số em lên đóng vai thể lại tình

*Bài - Treo tờ giấy viết sẵn tình

- Yêu cầu em ngồi gần thể lại tình

- Gọi cặp HS lên đóng lại tình

- u cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói - GV nhận xét ghi điểm

- Tương tự với tình cịn lại *Bài -Treo bảng phụ yêu cầu em đọc

-4 em lên thực hành đáp lời xin lỗi tình học

- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tranh đọc lời nhân vật - Cô bán vé trả lời : Có !

- Bạn nhỏ nói : Hay !

- Bạn nhỏ thái độ lịch mức giao tiếp

- Tuyệt thật ! / Ơi thích q ! / Cô bán cho cháu vé với

- Một số em thực đóng vai diễn lại tình Lớp theo dõi

- Một em đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

-Tình a : - HS1 : - Mẹ có phải Gà khơng ?

- Trơng đẹp q mẹ / Trơng dễ thương q ! / Trơng tuyệt

- Tình b :- Thế mẹ ? Nó chẳng bị ngã đâu mẹ /

-Tình c : Bác cho cháu gặp bạn chút không ạ?/ Bác vui lòng cho cháu gặp Lan chút ! - Một em nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời số em đọc lại - điều nội qui nhà trường trước lớp

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn viế vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một số em đọc trước lớp - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học viết lại điều nội qui chưa làm xong lớp vào chuẩn bị tiết sau

Chính tả : (Nghe viết )

NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại xác khơng mắc lỗi : “ Ngày hội đua voi Tây Nguyên “ Làm tập tả phân biệt l/n ; ươc/ ươt

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn tả C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu

-Bài viết hôm em nghe viết “ Ngày hội đua voi Tây Nguyên “ phân biệt âm l / n vần ươc / ươt b) Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ viết GV đọc mẫu - Đoạn văn nói nội dung ? - Ngày hội đua voi đồng bào Tây Nguyên diễn vào mùa ?

- Những voi miêu tả ?

- Bà dân tộc xem hội sao? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có câu ?

- Trong có dấu câu ? - Các chữ đầu câu viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Hướng dẫn học sinh viết từ tên dân tộc

- Tìm từ có âm vần khó viết? - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

-Hai em lên bảng viết từ : ước mong , trầy xước , ngược , ướt át , lướt ván -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại

- Đoạn văn nói ngày hội đua voi đồng bào Ê - đê , Mơ - nông

- Khi mùa xuân đến

- Hàng trăm voi nục nịch kéo đến - Mặt trời chưa mọc bà nườm nượp đổ chị mặc váy rực rỡ , cổ đeo vòng bạc

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu gạch ngang , dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu

- HS viết vào bảng từ : Ê - đê ; Mơ - nông

- Mời hai em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài a : - Yêu cầu em đọc đề 2a - Bài yêu cầu ta làm ?

- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh

2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm vào giấy

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm

- Mời nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

rỡ

- Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng từ vừa nêu

-Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trămg loe. - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng đáp án : ươt : rượt lướt lượt mượt -mướt - thượt - trượt

-ươc : bước - rước - lược - thước - trước - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Thủ cơng : ƠN TẬP CHƯƠNG 2

PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN, TRANG TRÍ HÌNH (T1) A/ Mục tiêu - Củng cố lại cho HS cách gấp, cắt, dán trang trí hình

-Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm ,gấp hình phối hợp gấp , cắt , dán , hình học

B/ Chuẩn bị : - Mẫu , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm ôn kiểm tra

về chương gấp ,cắt , dán hình b) Khai thác:

-Nêu đề : “ Em gấp cắt , dán sản phẩm học”

- Nêu mục đích , u cầu ơn àkiểm tra

- Yêu cầu nhắc tên học chương II

-Chương vừa qua em làm quen gấp , cắt dán loại sản phẩm nào? -Yêu cầu học sinh làm theo nhóm làm sản phẩm học sau nhóm dán lên giấy rơ ki sản phẩm nhó để kiểm

tra

- Giáo viên thu kiểm tra nhà chấm điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại đề kiểm tra -Lớp lắng nghe để nắm mục đích yêu cầu tiết kiểm tra

- Lần lượt nhắc lại tên học chương :

- Gấp cắt hình trịn , biển báo giao thơng , phong bì , thiệp chúc mừng - Lớp thực làm kiểm tra -Nộp lên để giáo viên chấm -Hai học sinh nêu nội dung

-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành làm đồ chơi đơn giản

TUẦN 23    o0o 

Thứ hai ngày tháng3 năm 2009 Đạo đức :

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T2) I / Mục tiêu : (SGV 67)

II /Chuẩn bị :* Kịch bản, Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ:

Nhận điện thoại coi người lịch sự?

2.Bài mới:

 Hoạt động Trò chơi sắm

- Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu nhóm

suy nghĩ xây dựng kịch đóng lại tình sau :

- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ bạn lớp bị ốm

- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em - Em gọi điện nhầm đến nhà người khác * Kết luận : - Trong tình em phải cư xử cho lịch

Hoạt động Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình sau :

- Có điện thoại bố bố khơng nhà

- Có điện thoại mẹ mẹ bận - Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ngồi có chng điện thoại reo

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Kết luận : - Trong tình em phải cư xử cách lịch , nói rõ ràng , rành mạch

- Trong lớp ta có em gặp tình ? Khi em làm ? Chuyện xảy sau ?

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị

- Lớp chia nhóm thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình

- Nhận xét đánh giá cách xử lí tình xem lịch chưa Nếu chưa xây dựng cách xử lí cho phù hợp

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình

- Lễ phép nói với người gọi điện bố khơng có nhà hẹn lúc khác gọi lại Nếu biết thông báo bố - Nói rõ với khách mẹ mẹ bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại

- Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện thoại

- Trả lời tự liên hệ thực tế

-Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực nhận gọi điện thoại lịch

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt Luyện đọc: BÁC SĨ SÓI

Luyện kể chuyện:MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

I/ u cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ dài

Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật tryện

- Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa khơng thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại , tác giả muốn khuyên người phải bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa

- Kể thành thạo câu chuyện

II/ Ho t đông d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Luyện đọc: Bác sĩ sói

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi hướng dẫn đọc GV nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc

Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

B/ Luyện kể chuện: Một trí khơn trăm trí khơn

- Kể chun Mẫu -Gọi HS kể trước lớp

- Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện (Một trí khơn trăm trí khơn) Luyện kể chuyện nhóm kể lại đoạn câu chuyện (Một trí khơn trăm trí khơn)

Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? HS thi kể

HS thi kể phân vai

Câu chuyện có nhân vật Kể tồn câu chuyện

IIICủng cố dặn dị: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu lần HS đọc nối tiếp đoạn HS nhắc lại giọng đọc

Đọcù giọng kể vui vẻ tinh nghịch Giọng Sói : giả nhân giả nghĩa ;

Giọng ngựa : giả vờ lễ phép bình tĩnh

Luyện đọc nhóm (5’) Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm

- Câu chuyện muốn khuyên người

phải bình tĩnh để đối phó với kẻ gian ác , giả nhân , giả nghĩa

-1 HS giỏi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- HS kể lại tồn câu chuyện (Một trí khơn trăm trí khơn)

Lớp nhận xét

Kể nhóm em kể đoạn -Các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

Kể lời Khi kể phải thay đổi nét măt điệu cử , Kể ý chuyện, thay đổi từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết

Thi kể trước lớp

Câu chuyện có nhân vật, Có giọng kể

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể hay

- em HS giỏi kể toàn câu chuyện trước lớp theo phân vai

SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG I/ Yêu cầu:

- Củng cố cho HS : Nhận biết tên gọi thành phần kết phép chia Củng cố kĩ thực hành chia bảng chia

- Biết vận dụng bảng chia vào làm toán II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1

2 Giới thiệu

Luyện Số bị chia - số chia - thương Vận dụng , thực hành

- HS Đọc lại bảng chia cá nhân, đồng

- Nêu thành phần phép tính 12 : =6

- Nhận xét

3 Vận dụng kiến thức để làm tập Dạy HS đại trà

Bài : Tính điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)

Phép chia số bị chia số chia thương

8 : =

10 : = 14 : = 20 : =

Nhẩm nêu kết quả, GV ghi kết lên bảng

- Nhận xét

- Bài : Đọc đề toán Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Chấm + sửa lỗi

Dạy HS giỏi

- Viết phép chia số thích hợp vào trống (theo mẫu )

Phép nhân

Phép chia Số bị chia

số chia

thươn g

- Nhắc lại đề

- Cá nhân, đồng

- Lớp theo dõi nhận xét bạn 12 : =

- HS tự làm vào tập Phép chia số bị

chia

số chia thươn g

8 : =

10 : = 10

14 : = 14

20 : = 20 10

HS tự sửa em đọc lại đề

Có 20 HS xếp thành hàng Mỗi hàng : bạn Tất cả: hàng? HS tự làm vào

Bài giải 20 HS xếp 20 : = 10 ( hàng )

Đáp số: 10 hàng Nộp chấm sửa lỗi

- Nêu đề toán: Viết phép chia số thích hợp vào trống ( theo mẫu)

Phép Phép chia Số bị số thươn

2 x = 8 : = 8 : =

2 x = 12

Thu chấm nhận xét

- Qua phép tính em có nhận xét gì: III/ Củng cố dặn dị: Về nhà xem lại dạng tập làm

Nhận xét tiết học

nhân chia chia g

2 x = 8 : = 8 : = x =

12

12 : = 12 12 : = 12 Nộp chấm sửa lỗi

- Phép chia phép ngược lại phép nhân

- Ta lấy tích chia cho số số

Thứ ba ngày tháng năm 2009 Luyện Tiếng Việt

LUYÊN VIẾT CHỮ ĐẸP S

I/ Yêu cầu:Rèn ý thức, kỹ rèn chữ giữ cho học sinh : Viết mẫu chữ , cỡ chữ, khoảng cách chữ

Biết cách trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng II/ Chuẩn bị: Vở luyện viết chữ đẹp

III/ Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra viết nhà Nhận xét đánh giá

2 Bài : Giới thiệu Luyện viết chữ đẹp tiết 22

a. Tập tô :

GV đưa chữ mẫu S

Chữ S viết hoa cao dòng?

- Chữ S viết hoa có nét? Đó nét nào?

Tập tô chữ S cỡ vừa cỡ nhỏ

b Luyện viết chữ đứng: - HS nhắc lại cách viết - Luyện bảng S

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng S tắm mưa

- H mở giáo viên kiểm tra viết tuần 21

H theo dõi nhắc lại

HS quan sát nhắc lại cách viết chữ chữ hoa S, chữ hoa S cao đơn vị

-Chữ S gồm nét viết liền ,là kết hợp hai nét bản- cong mĩc ngước trái nối liền nhau, tạo vịng xoắn to đầu chữ (giống phần đầu chữ hoa L) cuối nét mĩc lượn vào

- Chữ S

- HS tô vào rèn viết chữ đẹp

HS nhắc lại cách viết chữ S, điểm đặt bút, điểm dừng bút

- Nét1 ĐB ĐK 6, viết nét cong dưới, lượn bút từ lên dừng bủttên ĐK6

- GV theo dõi sửa sai, nhận xét

c Luyện viết chữ ngiêng:

GV hướng dẫn cách viết chữ nghiêng Muốn viết chữ nghiêng mẫu ta phải làm nào?

GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết, nối chữ câu ứng dụng

3 Luyện viết bài:

Viết vào luyện viết chữ đẹp theo mẫu chữ đứng chữ nghiêng

GV theo dõi nhắc nhở thêm tư ngồi viết , cầm viết

4 Thu chấm, nhận xét Củng cố dặn dò:

Về nhà xem lại viết tự sửa lỗi

nhận xét tiết học

nét móc lượn vào trong, DB ĐK - HS viết bảng

- Đọc câu ứng dụng

- HS viết vào bảng chữ S - HS viết chữ Sao vào bảng - Viết vào

- Ta phải ngồi tư thế, cầm viết mẫu

- HS quan sát , theo dõi cách viết chữ nghiêng

- HS viết chữ Sao vào bảng kiểu chữ nghiêng

- HS luyện viết - Nộp chấm

Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân Củng cố kĩ giải toán có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung tập lên bảng

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Tìm x :

x x = 18 x x = 14 -Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em củng cố tìm thành phần phép nhân qua : “ Luyện tập “

c/ Luyện tập:

-Bài 1: -Bài toán yêu cầu ta làm ? - x phép tính ? - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

-Hai học sinh lên bảng tính điền dấu x x = 18 x x = 14 x = 18 : x = 14 : x = x = -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Tìm x

- x thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết - HS làm bảng , lớp làm vào

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài : - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét ghi điểm

-Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?

Bài -Gọi HS đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

- Yêu cầu đọc dòng bảng - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ? Muốn tìm tích phép nhân ta làm nào?

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào cột bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi HS đọc tập

- Có tất ki lô gam gạo ? - 12 kki lô gam gạo chia thành túi ?

Chia thành túi có nghĩa chia ?

- Vậy làm để tìm số gạo túi

- Gọi em lên bảng tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên thành phần phép nhân

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- em lên làm bảng lớp , HS làm phép tính , phép tính trừ phép tính cộng theo cặp

x + = 12 + x = 64 x = 12 - x = 64 - x = x = 56 - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Một em đọc đề

- Quan sát tập bảng phụ -Thừa số , thừa số , tích

- Ta lấy tích chia thừa số biết

-Ta lấy thừa số nhân với thừa số ta tích phép nhân

- em lên bảng làm , lớp theo dõi nhận xét

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Có tất 12 ki lơ gam gạo -12 kg chia thành túi

- Có nghĩa chia thành túi -Ta thực phép chia 12 : =

- em lên bảng làm , lớp làm vào *Giải :- Mỗi túi có số ki lô gam gạo : 12 : = ( kg gạo ) Đ/ S : kg gạo -Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép chia

-Về nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội : Mặt trăng

A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy ?

-Bài học hơm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ? -Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ? - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ?

- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ?

- Mặt Trăng tròn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay khơng ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng

- Cung cấp cho học sinh thơ Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

-Trả lời nội dung học :

” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Cảnh đêm trăng - Hình trịn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai

Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm

Mùng năm liềm giật

Mùng sáu thật trăng

- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác

Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “ - Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

lớp

- Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn

- Nhiều em nhắc lại kiến thức - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Toán: bảng chia

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia

-Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia 4giải toán có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

B/ Chuẩn bị : - Các bìa có 4chấm trịn C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà

-Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu Bảng chia

b) Khai thác: * Lập bảng chia :

1) - Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn ?

-Hai học sinh lên bảng sửa -Lên bảng làm tập

x + = 18 x x = 18 x = 18 - x = 18 : x = 15 x = -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

- bìa có 12 chấm trịn - x = 12

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa ?

- Nêu tốn : Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia

* Học thuộc bảng chia 4 :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Yêu cầu lớp đọc đồng đọc thuộc lòng bảng chia

c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu tập

-Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn :

: = ; : = ,

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại -Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Yêu cầu nêu đề 2 - Tất có học sinh ? - 32 học sinh xếp thành hàng ?

- Muốn biết hàng có bạn ta làm ?

- Có tất bìa - Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng : 12 chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau , số 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

-Cá nhân thi đọc , tổ thi đọc , bàn thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm mẫu ý

-Dựa vào bảng chia 4vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = ; : = ; 12 : = , 16 : = ,…

-Hai học sinh nhận xét bạn - Một học sinh nêu tập - Có tất 32 học sinh

- 32 học sinh chia thành hàng

- Thực phép tính chia 32 : - Một em lên bảng giải

-Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải -Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc -Đề abì cho em biết ?

-Đề yêu cầu ta làm ?

-Mời học sinh lên bảng giải , lớp làm vào

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

mỗi hàng học sinh -Hỏi xếp hàng Giải :- Số hàng xếp : 32 : = ( hàng ) Đ/ S : hàng

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập

Thứ năm ngày tháng năm 200 Toán : phần tư

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết

4

B/ Chuẩn bị : - Các hình vng , hình trịn , hình tam giác giống hình vẽ SGK

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

12 : : ; 28 : x ; x 32 :

-Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em làm quen với dạng số “ Một phần tư“

b/ Khai thác : * Giới thiệu “ Một phần tư 14 ”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vuông thành phần giới thiệu : “ Có hình vng chia thành 4phần , lấy phần , ta phần tư hình vng “

“ Có hình tròn chia thành phần , lấy phần , ta phần tư hình trịn“

“ Có hình tam giác chia thành 4phần

-Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp

12 : = : ; 28 : > x ; x = 32 : -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn , sau nhắc lại - Cịn lại phần tư hình vng - Ta có phần tư hình trịn - Ta có phần tư hình tam giác

nhau lấy phần , ta phần tư hình tam giác “

Trong tốn học để thể phần tư hình trịn phần tư hình vng phần tư hình tam giác người ta dùng số “ Một phần tư “

- Viết : 14

c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần tư số vng tơ màu ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài -Gọi em nêu đề

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm

-Vì em biết hình b khoanh vào phần tư số thỏ ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-Treo số hình vẽ chia thành bốn phần số hình chia theo tỉ lệ

1

4 Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần tư , hết thời gian đội tìm nhiều hình thắng

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

lại đọc viết số 14

- Đã tô màu 14 hình ? -Lớp thực tính vào

- Các hình tơ màu 14 hình A , B, C -Học sinh khác nhận xét bạn

- Hình có 14 số ô vuông tô màu ?

- Các hình có phần tư số vng tơ màu

hình A ,B , D

- Vì hình A có tất vng tơ màu vng

- Hình khoanh vào phần tư số thỏø ?

- Hình b khoanh vào phần tư số thỏ

- Vì hình b có thỏ khoanh vào thỏø

- Thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

-Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập

Tập đọc : Sư tử xuất quân

A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn đọc từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nhịp thơ Biết đọc với giọng vui tươi , hóm hỉnh

-Hiểu : - Hiểu nghĩa từ : xuất quân , thần dân , quân bị , công đồn , quân , giao liên , khiển tướng điều binh

- Hiểu nội dung : Bài thơ ca ngợi thông minh khéo léo tài dùng người vua Sư Tử

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

Gọi em lên bảng đọc “Nội qui đảo Khỉ “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh hỏi : - “Em biết tranh vẽ vật ?

- Con Sư Tử có tài mà lồi thú nể phục Bài học hơm giúp em hiểu thêm vua Sư Tử b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc nhấn giọng kể vui , nhẹ nhàng , nhấn giọng từ ngữ công việc vật

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Gọi em đọc giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nêu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Trong có từ khó phát âm ? -Mời nối tiếp đọc câu

- Đọc mẫu sau yêu cầu em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn thơ ( chia thành hai đoạn ) đoạn gồm câu thơ đầu , đoạn phần lại

- Yêu cầu tìm cách ngắt giọng câu thơ dài

- GV hướng dẫn giọng đọc :

- Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc nhóm

- Theo dõi học sinh đọc 4/ Thi đọc :

- Tổ chức để nhóm thi đọc đồng đọc cá nhân

- Nhận xét cho điểm

5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

-2 em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

- Con Sư Tử

- Lắng nghe nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Đọc giải nghĩa từ : Sư Tử , khoẻ ,vận tải , trẫm , đội ngũ , giao liên , khiển tướng ,

- - em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó nêu

- Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên

-Mỗi em đọc câu hết - Tìm cách đọc luyện đọc câu -Sư Tử bàn chuyện / xuất quân // Muốn cho khắp / thần dân trổ tài // Nhỏ / to / khoẻ / yếu / mn lồi // Ai / tuỳ tài lập công ;// Voi vận tải / lưng quân bị // Vào trận / cho khoẻ voi //

“ Không ! “// - Vua phán //- Trẫm dùng !// Loại họ ,/ đội ngũ không yên //

- Lần lượt bạn nhóm đọc , bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho

- Các nhóm luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) -Cả lớp đọc đồng đoạn

- Yêu cầu em đọc -Tìm tên vật ?

-Sư Tử muốn giao việc cho thần dân theo cách ?

- Voi , Gấu , Cáo , Khỉ giao việc ?

- Lừa Thỏ Đế vật ?

- Vậy Sư Tử giao việc cho Lừa Thỏ Đế

- Em chọn tên khác cho thơ ? Và giải thích em chọn tên ?

d) Học thuộc lòng thơ :

- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ sau xố dần bảng để học sinh đọc thuộc lòng thơ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi em đọc lại

- Em thích vật ? Vì ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Sư Tử muốn tất người , lớn , bé , khoẻ yếu trổ tài ai tuỳ tài mà lập cơng

- Voi vận tải , Gấu đánh đồn , Cáo tính việc quan trọng , bí mật , quân đội Khỉ lừa địch

- Lừa ngốc , Thỏ đế nhát gan - Sư tử giao việc có đội ngũ đồn kết , vững vàng loại họ sức mạnh đoàn kết Sư Tử giao cho Lừa lo việc gạo tiền giao cho Thỏ lo việc giấy tờ giao liên

- Thảo luận sau phát biểu ý kiến - Ơng vua khơn ngoan ca ngợi thơng minh Sư Tử “ Nhìn người giao việc học rút từ xuất quân Sư Tử

- Lớp đọc đồng thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp - Một em đọc lại

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân -Về nhà học thuộc

- Xem trước

Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải toán liên quan Củng cố biểu tượng phần tư

B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn tập lên bảng phụ. C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Tìm phần tư hình tơ màu

-Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần tư C/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập1 - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề - Có tất học sinh ? -Chia cho tổ nghĩa chia ?

- Yêu cầu em lên bảng thực

- Yêu cầu làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài -Gọi em nêu yêu cầu

- Có tất người ?

- Mỗi thuyền chở người ? - Muốn biết cần thuyền ta làm phép tính ?

- u cầu em lên bảng thực

- Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài -Gọi em nêu đề - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ làm

-Vì em biết hình a khoanh vào

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc đề

- em lên bảng làm Lớp làm vào

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân phép tính chia theo cặp

-Lớp thực tính vào - Lớp lắng nghe nhận xét

- Có 40 HS chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh

- Có 40 học sinh

- Chia thành phần phần tổ

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào

Giải :- Mỗi tổ có số học sinh : 40 : = 10 ( học sinh ) Đ/S : 10 học sinh

- Có 12 khách cần sang sơng thuyền chở người Hỏi cần thuyền để chở hết số người

- Có 12 người

- Mỗi thuyền chở người - Làm phép tính chia 12 : =

- Một em lên bảng giải , lớp làm vào

Giải :- Số thuyền cần để chở 12 người : 12 : = ( thuyền )

Đ/S : thuyền - Nhận xét bạn bảng

- Hình khoanh vào phần tư số hươu?

- Hình a khoanh phần tư số hươu

một phần tư số hươu ? -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dị:

-u cầu nêu cách tính phần tư số

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Lớp nhận xét làm bạn

-Hai học sinh nhắc lại cách tính phần tư số -Về nhà học làm tập