l2t4 tiếng việt trần văn vĩnh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 - Gọi các nhóm trình bày?. - Nhận xét, chốt kết quả đúng?[r]

(1)

TUẦN 4: Ngày soạn: Ngày 19 / /2009

Dạy: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài

- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.(trả lời CH sgk)

Kĩ năng: Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

Thái độ: -Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc quan hệ đối xử với bạn bè với lời khen chân thành tặng phẩm giá trị

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết câu chia theo mục đích nói III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 A Bài cũ:

-Gọi em đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn+ TLCH

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: Khi đến trường/ bạn gái lớp reo lên: // "Aí chà chà!// bím tóc đẹp q!//’’ ( Đọc nhanh, cao giọng)

? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng nào?

- Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: Là nói làm việc tốt cho người khác

c Đọc đoạn nhóm:

-2 em đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Lắng nghe - Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Cao giọng

(2)

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi ? Các bạn khen Hà điều gì?

? Vì Hà khóc?

? Thầy giáo làm Hà vui vui cách nào?

? Nghe lời thầy Tuấn làm gì?

* Liên hệ: Các em trêu bạn chưa?

-Giáo dục cho học sinh giá trị nhân văn tập đọc

Luyện đọc lại:

- Yêu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

? Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng khen, có điểm đáng chê ?

- Nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

Dặn: Quan sát tranh, - Tập kể lại câu chuyện - Tìm cách kể khác

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Khen Hà có bím tóc đẹp

-Vì Tuấn kéo tóc Hà -Khen tóc em đẹp -Tuấn xin lỗi bạn

-Học sinh tự liên hệ nêu - Lắng nghe

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

(3)

Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 (BT1 cột 1,2,3)

- Biết số hạng, tổng Biết nối điểmcho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

Kĩ năng: Rèn kĩ tính đúng, đặt tính xác. Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học tốn. II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài.

- Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Đặt tính tính. + 5; + ; + -Nhận xét làm bạn B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Giảng mới:

- Giới thiệu tốn có phép tính 29+5 - Muốn biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

- Sử dụng que tính bảng gài để tìm kết * Hướng dẫn đặt tính tính:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc - Gọi học sinh nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét bạn sau giáo viên chốt lại cách đặt tính cách tính

3 Luyện tập. Bài 1:Tính

-Yêu cầu học sinh làm bảng em làm bảng lớp

-Nhận xét làm bạn -Củng cố cách tính cho học sinh Bài 2: Đặt tính tính.

- Gọi học sinh làm bảng lớp lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 3 : Nối.

- Rèn kĩ nối điểm tạo thành hình vng

- Treo bảng phụ hướng dẫn nối - Học sinh tập nối vào nháp - Yêu cầu học sinh làm vào

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ em yếu

-3 em làm bảng lớp

Nghe

-Lắng nghe

-Làm phép tính cộng -Quan sát

-1 em lên bảng làm

- Nêu lại cách đặt tính tính

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu giáo viên

-Đọc yêu cầu

-Làm bảng lớp em.Cả lớp làm bảng

(4)

- Chấm, chữa cho học sinh 3 Củng cố- dặn dò.

- Hệ thống lại - Nhận xét học - Xem lại BT

- Lắng nghe

***************************************************** Ngày soạn: 20-9-2009

Ngày dạy; Thứ ngày 22 tháng năm 2009

Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I Mục tiêu :

Kiến thức: Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Kĩ năng: Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

(Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi) Thái độ: GD hs biết quý trọng bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II Đồ dùng dạy hoc:

-Vở tập đạo dức -Các tình

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng.

a Người nhận lỗi người dũng cảm b Chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi c Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa chọn hành vi nhận lỗi sửa lỗi

Cách tiến hành: Chia nhóm cho học sinh thực hành tập vở.Theo dõi nhóm làm việc

-Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét nhóm bạn

+Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu rõ việc làm cần thiết quyền cá nhân

Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đơi Trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

- em nêu lớp nhận xét

- Nghe

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

- Nghe, ghi nhớ Nhắc lại kết luận

(5)

Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến để người khác hiểu

Hoạt động 3:Tự liên hệ

- Cho học sinh tự liên hệ thân 3 Củng cố- dặn dị:

-Ai có mắc lỗi quan trọng ta biết nhận lỗi sửa lỗi Như ta mau tiến

- Nhận xét học

- Thực tốt điều học

-Nêu lại kết luận

- Tự liên hệ thân.Nêu cho lớp nghe thảo luận -Nhắc lại kết luận tập

- Nghe, ghi nhớ

Kể chuyện: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

Kiến thức: Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

(HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT3)

Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, nhớ kể lại câu chuyện học Tính tự tin, mạnh dạn trước đám đông

Thái độ: GD HS ý thức đối xử tốt với bạn. II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ sgk. III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bạn Nai Nhỏ

-Nhận xét, Ghi điểm

* Giáo viên kể chuyện lần 1: Kể toàn chuyện

-Kể lần 2: theo tranh *Luyện kể:

Gọi học sinh kể chuyện theo gợi ý giáo viên

+ Hà có bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? -Gọi học sinh thi kể theo tranh

- Kể đoạn 3:

- Lưu ý hs kể lời -Giáo viên theo dõi uốn nắn * Kể chuyện phân vai:

- em kể toàn chuyện - Nhận xét bạn kể - Nghe

-Lắng nghe

- Học sinh nêu nội dung tranh - Kể theo gợi ý giáo viên

- Kể theo tranh

(6)

-Yêu cầu học sinhkhá giỏi nhận vai kể - Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện Cho học sinh kể phân vai theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Chú ý em lời kể cử điệu bộ.Chú ý kể theo lời

- Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện để kể

- Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi em kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét học

Tuyên dương em có nhiều cố gắng -Về nhà kể cho người thân nghe

-Kể phân vai

-Theo dõi giáo viên kể

-Học sinh kể phân vai theo nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp -Nhận xét nhóm bạn

-1 em kể - Lắng nghe

Toán: 49 + 25 I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 (BT1 cột 1,2,3; BT3)

- Biết giải tốn phép tính cộng Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhanh, xác dạng tốn trên Thái độ: GD HS say mê học toán, trung thực.

II Đồ dùng dạy học: Bảng gài, que tính. III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Đặt tính tính. 69 + ; 39 + - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

* Bài tốn: Cơ có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? -Giáo viên học sinh thao tác bảng gài để tìm kết

- Vậy 49+ 25=?

-Ghi bảng: 49 + 25 = 74 * Hướng dẫn đặt tính cột dọc: -Nhận xét cách đặt tính em

- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính cách thực tính

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính

-2 em làm bảng lớp -Nhận xét bạn - Nghe

-Lắng nghe Nêu lại tốn

-Thao tác que tính giáo viên để tìm kết

- Bằng 74

-1 em lên bảng làm.Cả lớp làm bảng

-2 đến em nêu lại cách đặt tính cách tính

(7)

Củng cố kĩ tính

-Yêu cầu lớp làm bảng học sinh làm bảng lớp

Bài 3: Củng cố kí giải tốn có lời văn - Gọi vài em đọc tốn

- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt cách trình bày tốn

- u cầu lớp giải vào - Chấm, chữa

3 Củng cố -dặn dò: -Hệ thống

- Nhận xét học -Về nhà ễm lại ác BT

-Chuẩn bị sau: Luyện tập

-Làm bảng em làm bảng lớp -Nhận xét bạn -2 đến em đọc

Học sinh tự tóm tắt giải tốn

-Làm vào em làm bảng lớp -Nhận xét bạn - Lắng nghe

Chính tả: (Tập chép) : BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

Kiến thức: Chép xác CT, biết trình bày lời nhân vật bài. Kĩ năng: Không mắc lỗi bài; Làm BT2; BT3 a / b

Thái độ: GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp.

-II Đồ dùng dạy hoc: Bảng phụ chép sẵn đoạn cần chép. III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng ngã, đùa nghịch,

Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng mới:

Giáo viên đọc đoạn cần chép lần - Gọi em đọc lại

+ Đoạn văn kể trị chuyện với ai?

+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài viết có dấu câu gì?

- Luyện viết từ khó:xinh xinh, khn mặt, nín khóc

* Yêu cầu học sinh chép vào

- Theo dõi em chép nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút tốc độ viết

- Viết vào bảng

- Nghe - Lắng nghe - em đọc lại

(8)

- Dò bài: Đổi cho bạn dò * Chấm, chữa nhận xét Bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên -Gọi em đọc toàn cho em điền miệng

-Nhận xét học sinh

Bài 3: Điền vào chỗ chấm ân hay âng -Yêu cầu làm giống

Rèn cho học sinh viết tả 3 Củng cố- dặn dò:

-Yêu cầu viết lại lỗi sai nhiều viết -Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng

-Về nhà em tự luyện viết lại lỗi sai

- Đổi cho bạn dò

- Đọc yêu cầu

Suy nghĩ, nối tiếp nêu -Đọc yêu cầu

-Làm nhận xét bạn

- Viết vào bảng - Nghe

***************************************************** Ngày soạn; 21-9-2009

Dạy; Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng với số (BT1- cột 1,2, 3; BT2

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25 (BT3 cột 1)

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải tốn phép tính

Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính nhanh, xác dạng tốn trên. Thái độ: GD hs tính cẩn thận, tính trung thực.

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Tìm tổng biết số hạng lần lượt là: 3; 46 7; 59 15;

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b.Giảng mới:

Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nêu kết miệng Yêu cầu lớp đồng phép tính

Bài 2: Tính

=> Củng cố cách tính cho học sinh -Yêu cầu làm bảng

-Nhận xét, chữa

Bài3: Điền dấu < , > , =

-3 em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nghe

-Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết - Đọc lần

-Đọc yêu cầu

- em lên bảng làm Nêu lại cáh tính

(9)

-Yêu cầu làm vào VBT - Gọi hs nhận xét bạn

Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn -Gọi em đọc tốn

- Phân tích, hướng dẫn hs giải -Yêu cầu tự giải vào

Theo dõi nhạn giúp đỡ học sinh yếu -Chấm số em.Nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt kết 3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

-Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

- em làm bảng

- Lớp đối chiếu làm nhận xét

- Đọc

- Phân tích toán

- Làm em lên bảng làm

-Đọc u cầu

-Thảo luận nhóm tìm kết Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét -Nghe

Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài.

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời CH 1, 2; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3)

Kĩ năng: Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ. Thái độ: Cảm nhận tình cảm bạn bè đẹp đẽ đáng yêu.

II Đồ dùng dạyhọc: - Tranh minh hoạ tập đọc sgk. - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc sam -Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk

2 em đọc

Lắng nghe - Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

(10)

Giải nghĩa thêm từ: âu yếm: Thương yêu trìu mến

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi

? Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

? Trên đường bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

-Tìm từ ngữ tả thái độ vật chúng?

? Qua ta thấy thái độ vật chúng nào?

Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

? Qua văn em thấy chơi Dế có thú vị?

- Nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

- Luyện đọc thêm nhà

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Ghép -4 bèo sen lại

-Thấy cuội trắng tinh nằm đáy, làng gần, núi xa, …

-Nghênh cặp mắt nhìn theo, -Các vật khác bái phục

- -4 em thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I Mục tiêu:

Kiến thức: Mở rộng hiểu biết danh từ (tìm danh từ người, đồ vật,lồi vật, cối BT 1)

(11)

Kĩ năng: Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT 2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT 3) Thái độ: GD hs có thói quen dùng từ đúng, u thích môn học.

II Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to, kẻ khung tập 1, bút - Phiếu tập để làm tập 1.

1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu câu: Ai/ gì? (Con gì?)

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 1: Tiếp tục mở rộng từ vật cho học sinh

-Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu + Tìm từ Người:M: học sinh, Ngồi cịn có từ khơng?

-Tương tự em tìm từ khác

-Cả lớp làm phiếu tập nhỏ nhóm làm phiếu to

- Trình bày Nhận xét

-Chốt lại từ học sinh tìm

Bài 2:Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: +Ngày, tháng, năm

Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào? -Tôi sinh vào ngày 20 tháng năm 2001 -u cầu học sinh trao đổi nhóm đơi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn

Bài 3: Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Gợi ý cho học sinh làm Nếu để đoạn đọc có hiểu khơng?

-Vậy cần ngắt nghỉ đoạn câu chỗ nào?

-Yêu cầu làm vào -Theo dõi chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

-Về nhà tự đặt câu mẫu vừa học

-2 em lên bảng đặt câu mẫu

- Nghe

-2 em đọc yêu cầu

-Nghe giáo viên phân tích mẫu làm mẫu

-Làm vào phiếu -Trình bày

-Đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm đơi Trình bày

-Đọc u cầu

-Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn -Làm vào

(12)

I Mục tiêu:

- Kiến thức:Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần) - Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2)

II Đồ dùng dạy hoc:

- GV: Mẫu chữ C, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi Bảng phụ ghi yêu cầu viết

- HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

-Yêu cầu viêt vào bảng B hoa, Bạn -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa C:

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu C

? Chữ hoa C cao li? Rộng ơ? ? Gồm nét? Đó nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa C?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa C

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữC (5 li) nêu lại quy trình.

-u cầu HS viết vào khơng trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoaC (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng

- Viết bảng con, em viết bảng lớp

- Nghe

- Quan sát - li

- nét kết hợp hai nét

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

(13)

Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa C chữ h?

- Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Thu số để chấm 6 Cũng cố dặn dò ;

- Học sinh nêu cấu tạo chữ hoa - Nhận xét học

- Luyện viết nhà

- Nối tiếp đọc

- Thương yêu đùm bọc lẫn - tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi - Quan sát nêu

- Chữ C Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- Trả lời - Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu:

- Viết (VTV)

(14)

***************************************************** Soạn ngày 22-9-2009

Dạy; Thứ năm, ngày24 tháng năm 2009 Toán: 8CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng

Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng qua 10; kĩ đặt tính tính. Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán.

II Đồ dùng dạy hoc: Que tính. III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-Gọi học sinh đọc bảng: cộng với số -Nhận xét, ghi điểm

*Giới thiệu phép cộng: +

- Hướng dẫn phân tích tốn em thao tác que tính để tìm kết

-Giáo viên kiểm tra số em * Hướng dẫn cách đặt tính:

-Gọi em lên bảng đặt tính cột dọc nêu cách tính

Yêu cầu hs nêu cách đặt tính tính * Lập bảng cơng thức cộng với số - Gọi hs nêu kết ,ghi bảng

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công thức cộng với số

- Gọi hs xung phong đọc thuộc 3 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

=> Củng cố lại bảng cộng vừa học

-Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu miệng ? Em có nhận xét kết cặp phép tính? Vì sao?

- u cầu lớp đồng phép tính

Bài 2: Tính

=> Củng cố cách tính theo cột dọc -Yêu cầu học sinh làm bảng

2 em đọc - Nghe

-Lắng nghe giáo viên nêu tốn -Thao tác que tính

-1 em lên bảng làm - em nêu

-Tự lập bảng công thức - Nối tiếp nêu

- Học thuộc lịng bảng cơng thức

- Xung phong đọc -Đọc yêu cầu -Nối tiếp nêu

- Bằng Vì đổi chổ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Đọc lần

-2 em đọc yêu cầu

(15)

Bài 4:

- Gọi hs đọc tốn

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào -Chấm, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs đọc lại bảng cộng - Nhận xét học

- Học thuộc bảng cộng

- em đọc, lớp đọc thầm

- Phân tích tốn Giải vào vở, em lên bảng giải

Bài giải:

Số tem hai bạn là: + = 15 ( tem) Đáp số: 15 tem - em đọc

- Nghe, ghi nhớ

Chính tả (Nghe viết) : TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày tả.

Kĩ năng: Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

A Bài cũ :

- HS lên bảng, lớp bảng viết : giúp đỡ, bình yên, nhảy dây,

- Nhận xét sửa chữa B Bài :

1 Giới thiệu bài: ghi đề 2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc CT

? Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? ? Đôi bạn chơi xa cách nào? ? Những chữ viết hoa? Vì sao? ? Chữ đầu câu viết nào? - Yêu cầu hs từ khó vào bảng b GV đọc HS viết bài:

- Đọc cho hs dò - Đọc dò

C Chấm chửa

3 Hướng dẫn làm tập tả: + Bài tập

Đọc lại yêu cầu -Yêu cầu viết vào bảng

- Làm theo yêu cầu

- Nghe

- 2-3 HS đọc lại - Đi ngao du thiên hạ

- Ghép ba, bốn bèo sen lại - Nêu

- Viết hoa

- Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt,

- Nghe, viết

- Đổi dò bài, gạch chân lỗi sai

(16)

- nhận xét chửa lổi

+ Bài tập a : H làm vào tập - Chấm chửa

cố dăn dò: - Nhận xét học - Về viết lại lổi sai

dỗ dành, dỗ em, / giổ tổ , ăn giổ, ngày giổ

Tự nhiên xã hội : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I.Mục tiêu :

Kiến thức:

- Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

(ghi chú: Giải thích khơng nên mang vác vật q nặng)

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

Kĩ năng:

- Rèn cho hs có kĩ thực biện pháp để xương phát triển tốt. Thái độ: GD em có ý thức bảo vệ xương cơ.

II.Đồ dùng dạy học : Tranh hình1,2,3 ; đồ vật cho HĐ2 III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

? Làm để săn ? - Nhận xét đánh giá

2.Bài :

* Khởi động : Trò chơi “Xem khéo”

Cách chơi : HS xếp thành hàng dọc lớp học Mỗi em đội đầu sách Các hàng quanh lớp chỗ phải thật thẳng người, giữ đầu cổ thẳng cho sách đầu không rơi xuống

- Nhận xét

-> Đây tập để rèn luyện tư thế, đi, đứng vận dụng thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp * Hoat động 1: Làm để xương phát triển tốt

B1 : Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK / 10,11

- hs trả lời

- Nghe phổ biến luật chơi thực theo yêu cầu(chơi)

- Lắng nghe

(17)

và nói với nội dung hình - B2 : Làm việc lớp

Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm làm tốt ? Nên làm để xương phát triển tốt ?

? Khơng nên làm gì? Kết kuận: ( SGV)

*Hoạt động : Trò chơi nhấc vật B1: Chuẩn bị

- Chia lớp thành đội phổ biến luật chơi Đặt vạch xuất phát đội chậu nước

B2: Hướng dẫn cách chơi

- Giáo viên làm mẫu lưu ý hs cách nhấc vật

Tổ chức chơi : đội đứng theo hàng dọc thực theo lệnh chơi giáo viên

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

? Qua trò chơi em học gì? 3.Cũng cố dặn dị :

- Hệ thống kiến thức học - Nhận xét học

- Về nhà thực tốt học

- Đại diện 3-4 nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- (ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện TDTT )

- ăn thiếu chất, măng vác vật nặng - Nghe

- Lắng nghe

- Quan sát - Chơi

- Tuyên dương đội bạn

- Khi nhấc vật cho hợp lý để không bị đau lưng không bị công vẹo cột sống

Âm nhạc: HỌC HÁT ; XOÈ HOA ( Giáo viên khiếu dạy)

*************************************************** Soạn ngày 23-9-2009

Dạy ; Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Toán : 28 +

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 (BT cột 1,2,3)

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (BT4) - Biết giải toán phép tính cộng

(18)

Thái độ: Phát huy tính tích cực, tư lo gic cho HS. II Đồ dùng dạy hoc: Que tính PBT

A Bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng với số -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giảng mới:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính từ phải sang trái (như sgk)

- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính tính - Nhận xét, chốt lại cách đặt tính cách tính 3 Luyện tập.

Bài 1:Tính

-Nhận xét làm bạn -Củng cố cách tính cho học sinh

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Muốn làm BT đúng, phải nhẩm kq trước sau nối phép tính với số ghi kq phép tính

- u cầu hs làm vào VBT - Nhận xét, chữa

Bài 3:

Bài

- Yêu cầu hs tự đặt thước, tìm vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng dài cm (thao tác bước vẽ)

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ em yếu - Chấm, chữa cho học sinh

3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi hs nêu lại cách đặt tính thực phép

-3 em

Nghe

-Lắng nghe

-Làm phép tính cộng 29+5 -Thao tác que tính sau thơng báo kết quả: 33 que tính -1 em lên bảng làm, lớp bảng

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét

-Đọc yêu cầu

- Lắng nghe,ghi nhớ

-Làm bài, em làm vào phiếu - Gắn phiếu lên bảng chữa - em đọc

- Phân tích BT, làm vào

-Làm vào

(19)

tính 25+8

- Lắng nghe

Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình giao tiểp đơn giản (BT 1, 2)

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT 3)

Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học để viết điều vừa nói thành đoạn văn. Rèn cách trình bày sử dụng lời văn cho phù hợp

- Biết sử dụng kĩ học vào thực tế sống.

Thái độ: Trau dồi ứng xử có văn hóa, tinh thần trách nhiệm công việc. II Các hoạt động dạy học:

- Tranh minh hoạ tập3 III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi em đọc danh sách nhóm tổ học tập (BT 3)

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

Bài 1: (Miệng) - Gọi hs đọc yêu cầu

-u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nói lời cảm ơn phù hợp với tình a,b,c

- Gọi hs nêu

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình Bài 2: (Miệng)

- Gọi em đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm yêu cầu BT - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình

-2 em đọc Nhận xét bạn

- Nghe

- Nói lời cảm ơn -Thảo luận nhóm đơi

- Nối tiếp nói lời cảm ơn -2 em kể

- Nhận xét nhóm bạn kể - Nói lời xin lỗi -Thảo luận

Nối tiếp nói lời xin lỗi VD: + Ôi, xin lỗi cậu

+ Con xin lỗi mẹ, lần sau không

(20)

Bài 3:

-Hướng dẫn hs quan sát kĩ tranh, đốn xem việc xảy Sau kể lại việc tranh 3, câu; nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Yêu cầu hs nói nội dung tranh - Nhận xét, tuyên dương hs nói tốt Bài 4: (Viết)

-Nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs đọc viết

- Nhận xét, chấm điểm viết hay Củng cố- dặn dò:

- - Thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành

- em đọc

- Nhiều hs kể

- Nghe - Làm - Đọc làm

- Nghe, ghi nhớ

Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết cách gấp máy bay phản lực.

Kĩ năng: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng (máy bay sử dụng được)

Thái độ: GD hs tính cẩn thận, óc thẩm mĩ; yêu lao động. II Đồ dùng dạy học:

GV: -Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng - Quy trình gấp máy bay phản lực

GV + HS: -Giấy màu giấy thủ công III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị hs -Nhận xét

- Treo quy trình gọi hs nêu lại quy trình gấp máy bay phản lực

-Tổ chức cho học sinh thực hành:

Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em thao tác chậm

- Giấy thủ công - Nghe

-2 em nêu lại quy trình làm

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

(21)

=>Khi gấp em cần miết mạnh tay vào làm cho đường gấp phẳng tạo bề mặt đẹp.Ngồi em trang trí thêm ngơi phản lực * Trưng bày sản phẩm:

-Đánh giá sản phẩm học sinh:

Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương cho trưng bày lớp

* Tổ chức cho học sinh chơi

- Cho học sinh phóng máy bay phản lực => Chú ý trật tự khơng đùa nghịch phóng

-Xem sản phẩm phóng xa 3 Tổng kết- dặn dị:

-Vệ sinh lớp học

- Nhận xét tinh thần học tập em -Về nhà làm lại cho em chơi

-Trưng bày sản phẩm

Tham quan sản phẩm bạn

- Thi phóng máy bay

-Bình chọn sản phẩm phóng xa

- Vệ sinh lớp học

Ho

t động tập thể : SINH HOẠT SAO I Yêu cầu :

-Thực tiến trình tiết sinh hoạt -Nghiêm túc có ý thức tiết học

II.Lên lớp :

1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét bổ sung

2.Tiến hành sinh hoạt :

Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt (gồm bước) Bước : Điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt tuần- hô băng reo Bước 4: Đọc lời hứa nhi

Bước : Nêu kế hoạch tuần Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn

(22)

Toán : 28 + I Mục tiêu:

(23)

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (BT4) - Biết giải tốn phép tính cộng

Kĩ năng: Rèn kĩ cộng có nhớ phạm vi 100; kĩ đặt tính tính, giải tốn có lời văn

Thái độ: Phát huy tính tích cực, tư lo gic cho HS. II Đồ dùng dạy hoc: Que tính PBT

A Bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng với số -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giảng mới:

- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính từ phải sang trái (như sgk)

- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính tính - Nhận xét, chốt lại cách đặt tính cách tính 3 Luyện tập.

Bài 1:Tính

-Nhận xét làm bạn -Củng cố cách tính cho học sinh

Bài 2:

- Hướng dẫn: Muốn làm BT đúng, phải nhẩm kq trước sau nối phép tính với số ghi kq phép tính

- Yêu cầu hs làm vào VBT - Nhận xét, chữa

Bài 3:

Bài

- Yêu cầu hs tự đặt thước, tìm vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng dài cm (thao tác bước vẽ)

-3 em

Nghe

-Lắng nghe

-Làm phép tính cộng 29+5 -Thao tác que tính sau thơng báo kết quả: 33 que tính -1 em lên bảng làm, lớp bảng

-Đọc yêu cầu

-Làm theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét

-Đọc yêu cầu

- Lắng nghe,ghi nhớ

-Làm bài, em làm vào phiếu - Gắn phiếu lên bảng chữa - em đọc

- Phân tích BT, làm vào

(24)

- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ em yếu - Chấm, chữa cho học sinh

3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính 25+8

- em - Lắng nghe

Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình giao tiểp đơn giản (BT 1, 2) - Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT 3)

Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học để viết điều vừa nói thành đoạn văn Rèn cách trình bày sử dụng lời văn cho phù hợp

- Biết sử dụng kĩ học vào thực tế sống.

Thái độ: Trau dồi ứng xử có văn hóa, tinh thần trách nhiệm cơng việc. II Các hoạt động dạy học:

- Tranh minh hoạ tập3 III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi em đọc danh sách nhóm tổ học tập (BT 3)

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

Bài 1: (Miệng) - Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nói lời cảm ơn phù hợp với tình a,b,c

- Gọi hs nêu

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình Bài 2: (Miệng)

- Gọi em đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm yêu cầu BT

-2 em đọc Nhận xét bạn

- Nghe

- Nói lời cảm ơn -Thảo luận nhóm đơi

- Nối tiếp nói lời cảm ơn -2 em kể

(25)

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình

Bài 3:

-Hướng dẫn hs quan sát kĩ tranh, đốn xem việc xảy Sau kể lại việc tranh 3, câu; nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- u cầu hs nói nội dung tranh - Nhận xét, tuyên dương hs nói tốt Bài 4: (Viết)

-Nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs đọc viết

- Nhận xét, chấm điểm viết hay Củng cố- dặn dò:

- - Thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành

Nối tiếp nói lời xin lỗi VD: + Ơi, xin lỗi cậu

+ Con xin lỗi mẹ, lần sau không

+ Cháu xin lỗi cậu - em đọc

- Nhiều hs kể

- Nghe - Làm - Đọc làm

- Nghe, ghi nhớ

Thể dục : ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI : KÉO CƯA LỪA XẼ I Mục tiêu: (SGV)

II Địa điểm phương tiện: Sân trường, còi III Nội dung phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp báo cáo

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động

2 Phần : *Ôn động tác vươn thở tay lần, mõi ĐT x nhịp - LT điều khiển

- GV nhận xét sửa sai * Học động tác chân - GV làm mẩu phân tích

+ Lần 1,2 : GV vừa giải thích, làm mẫu – HS quan sát bắt chước + Lần 3,4 : GV hô học sinh tập, nhận xét

+ Lần thi đua tổ- GV lớp nhận xét đánh giá * Ôn động tác : Vươn thở, tay, chân

(26)

- Thả lỏng

- Hệ thống học