TUẦN 2; 2020-2021.

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG TRƯỜNG TH B TT PHƯỚC LONG Thứ ngày HAI 14/9 Buổi dạy Sáng Chiều Sáng BA 15/9 Chiều TƯ Sáng 16/9 Chiều Sáng NĂM 17/9 SÁU 18/9 Chiều Sáng Tiết Môn dạy P.Môn C.Cờ Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Thể dục T (BS) Chính tả LT&C Toán Lịch sử Kỹ thuật TV (BS) T (BS) Tập đọc TLV Toán T Anh TV (BS) Thể dục Địa lý T Anh LT&C Toán Mỹ thuật Khoa học TV (BS) T (BS) Âm nhạc TLV K.chuyện Tốn SHTT CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc BÀI DẠY Đồ dụng dạy học Nội dung tích hợp Sinh hoạt cờ Nghìn năm văn hiến Tranh tự làm Luyện tập Em học sinh lớp (Tiết 2) GDBVMT Nam hay nữ ? Tâập hợp hàng dọc, dóng hàng, … Luyện tập (Nghe- viết): Lương Ngọc Quyến Bảng phụ Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân số Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh Tranh có tân đất nước sẵn Đính khuy hai lỗ (Tiết 2) Luyện tập mở rộng vốn từ Ôn tập: Phép nhân phép chia Sắc màu em yêu Tranh tự làm Luyện tập tả cảnh Ôn tập: Phép nhân phép chia hai phân số Luyện tập tả cảnh Tâập hợp hàng dọc, dóng hàng, … Địa hình khống sản Luyện tập từ đồng nghĩa Hỗn số Cơ thể hình thành ? Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập chung Tranh có sẵn Luyện tập báo cáo thống kê Kể chuyện nghe, đọc Hỗn số (tt) Bảng phụ BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 14 / / 2020 đến 18/ / 2020 TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 11 tháng năm 2020 GVCN Trần Thị Mai Trâm Nguyễn Văn Trưởng Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 BUỔI SÁNG Sinh hoạt cờ ============================ Tập đọc Nghìn năm văn hiến I – MỤC TIÊU : - Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK cuối tập đọc) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Ảnh minh hoạ đọc SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra cũ GV kiểm tra HS đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi - HS lần lược đọc trả lời câu hỏi đọc - GV nhận xét 3-Dạy học a Giới thiệu bài: Sử dụng tranh tư liệu khác để giới thiệu b Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HSNK đọc toàn - GV chia thành ba đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể sau + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Phần lại - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc c Hoạt động 2: Tìm hiểu đọc diễn cảm - HSNK đọc - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/16 Câu Đến thăm Văn Miếu, khách nước không khỏi ngạc nhiên về: biết từ 1075 nước ta mở khoa thi tiến só Ngót mười kỉ, tính đến năm 1919 triều - GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời vua VN tổ chức câu hỏi theo đoạn SGK/16 180 khoa thi, lấy đỗ gần 000 tiến só Câu 2.Triều đại tổ chức nhiều khoa thi triều Lê với 104 khoa Triều đại có nhiều tiến só triều Lê 1780 tiến só Câu Người VN có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam có văn hiến lâu đời em đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm Nhận xét để có cách đọc Theo dõi, HS nhận xét phù hợp với tình cảm Bác thiếu nhi Tổ chức cho HS thi đọc diễn Luyện đọc diễn cảm theo cảm Cùng HS bình chọn em đọc tốt cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp Bình chọn bại đọc tốt - GV chốt ý, rút ý nghĩa - HS ghi ý vào Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần - Chuẩn bị tiết học sau Nhận xét tiết học: ……………………………………………………………………………………… ============================ Toán Tiết 6: Luyện tập I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét B DẠY-HỌC BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Hướng dẫn Luyện tập: Bài 1: - GV cho HS tự làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu gọi phân số thập phân Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân cho ví dụ - HS khác nhận xét - HS viết phân số ; ; ; 10 10 10 vào - GV yêu cầu HS đọc phân số thập vạch tương ứng tia số phân vừa tìm - HS đọc Bài 2: - Yêu cầu HS viết phân số cho thành phân số thập phân - HS lên bảng làm HS lại làm vào 11=11×5 =55 ; 15 =15×25 =375 2×5 10 4×25 100 31 31×2 62 - Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số ; = 5×2 =10 thành phân số thập phân Bài 3: - HS nêu, HS khác nhận xét - Yêu cầu HS viết phân số cho thành phân số thập phân có mẫu 100 - HS lên bảng làm HS lại làm vào - Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số = 6×4 = 24 ; 500 = 500:10 = 50 ; 25 25×4 100 1000 1000:10 100 thành phân số thập phân có mẫu 100 18 = 18:2 = Bài 4: (HSNK 200 200:2 100 - GV cho HS đọc đề bài, sau nêu cách làm - HS nêu, HS khác nhận xét - Cho HS tự làm - HS nêu: Ta tiến hành so sánh phân số chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS nêu cách so sánh Bài 5: (HSNK) - Cho HS đọc đề tốn - u cầu HS tóm tắt giải - HS làm cá nhân < ; = 50 ; 92 > 87 ; > 29 10 10 10 100 100 100 10 100 - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - HS làm bảng , lớp làm vào Bài giải Số học sinh giỏi Tốn lớp đó: = (học sinh) 30× 10 Số học sinh giỏi TViệt lớp là: = (học sinh) 30 × 10 Đáp số: HS giỏi Toán HS giỏi Tiếng Việt Củng cố, dặn dò: Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân GV dặn HS nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau Nhận xét tiết học: ……………………………………………………………………………………… ============================ Đạo đức Bài : Em học sinh lớp (Tiết 2) I – MỤC TIÊU : - Biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp * Nội dung tích hợp: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên,môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức *Các KNS giáo dục - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5) -Kĩ xác định giá trị ( xác định giá trị HS lớp 5) -Kĩ định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hát chủ đề Trường em Các mẩu chuyện nói học sinh gương mẫu III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định : – Kiểm tra cũ : - Theo em, HS lớp có khác so với HS khối lớp khác trường? - GV nhận xét – Dạy : a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu * Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu - Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp * Cách tiến hành: - Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ - GV mời vài HS trình bày trước lớp KL : GV nhận xét chung kết luận c Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu * Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường, sưu tầm qua báo, đài) - GV cho HS thảo luận điều học tập từ gương - GV giới thiệu thêm vài gương khác KL : GV rút kết luận d Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em * Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp * Cách tiến hành: - GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ với lớp - GV gọi HS hát, múa, đọc thơ chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS làm việc theo nhóm phút - HS lớp trao đổi, nhận xét - Vài HS kể - HS thảo luận theo nhóm trình bày - HS giới thiệu tranh vẽ với lớp - HS hát, múa, đọc thơ chủ đề Trường em KL : GV nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau Trường em Nhận xét tiết học: ……………………………………………………………………………………… ============================ BUỔI CHIỀU Khoa học Tiết : Nam hay nữ ? (tiếp theo) I – MỤC TIÊU : - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ - Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam hay nữ GDKNS:- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ -Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận xác định giá trị than II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Hình trang 6,7 SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định : – Kiểm tra cũ : - Hãy nêu số điểm khác nam nữ - HS trả lời câu hỏi mặt sinh học - GV nhận xét – Dạy học : d Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ - GV tổ chức cho nhóm thảo luận câu hỏi GV đưa - Gọi đại diện HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét - GV rút kết luận SGK/9 - Gọi HS nhắc lại kết luận =>GV chốt ý: Mọi công việc xã hội nam nữ có trách nhiệm tham gia thực không phân biệt nam hay nữ - HS làm việc theo nhóm đơi - HS nêu kết làm việc - HS nhận xét - HS nhắc lại kết luận Củng cố, dặn dị: - Nam giới nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học? - Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ? - GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà Nhận xét tiết học: ……………………………………………………………………………………… ============================ Thể dục - Tâập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Trị chơi : “ Chạy tiếp sức” I- MỤC TIÊU: - TĐ: Nghiêm túc phối hợp với bạn hàng tập - Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Thực điểm số, đứng nghiêm,đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Trò chơi: “Chạy tiếp sức” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vạch trò chơi III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung A- Mở đầu: * Ổn định:- Báo cáo só số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu: Hôm em ôn tiếp kó thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau…và số yêu cầu học; Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức” - Khởi động: Cho em tập động tác khởi động: Phương pháp tổ chức - GV nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự     GV     xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi… - Kiểm tra cũ: + Gọi vài HS tập lại kó thuật chào báo cáo, cách xin phép B- Phần I- Hướng dẫn kó thuật động tác: - Ôn luyện kó thuật động tác: * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp - Toàn lớp tập kó thuật động tác - Từng hàng tập lại kó thuật động tác theo nhóm - Gọi vài HS tập cá nhân kó thuật đ.tác * Điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Toàn lớp tập kó thuật động tác - Từng hàng tập lại kó thuật động tác theo nhóm - Gọi vài HS tập cá nhân kó thuật đ.tác II- Trò chơi: “Chạy tiếp sức” - Hướng dẫn kó thuật trò chơi - Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi C- Kết thúc: - GV nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS GV - GV giảng giải làm mẫu cho HS xem để HS hệ thống nhớ lại kó thuật thực lại kó thuật động tác     GV      GV - GV hướng dẫn cách thức, qui luật cho hs nắm biết chơi, để chơi em bị phạm luật chơi 10 ...BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 14 / / 2020 đến 18/ / 2020 TỔ TRƯỞNG Tiểu học B, ngày 11 tháng năm 2020 GVCN Trần Thị