Giao an Tuan 17 Lop 2

GV nêu yêu cầu: Hãy nêu những việc em đã làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.. - Gọi HS lần lượt phát biểu ý kiến.[r]

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 17

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

Đạo đức 17 Giữ vệ sinh nơi cộng (tiết 2) Tập đọc 49 Tìm ngọc

Tập đọc 50 Tìm ngọc

Tốn 81 Ơn tập phép cộng &phép trừ

3

Kể chuyện 17 Tìm ngọc

Thể dục 33 Trị chơi bịt mắt bắt dê nhóm ba nhóm bảy -vịng trịn – bỏ khăn Mĩ Thuật 17 Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh dân gian Việt Nam: Phú q, Gà mái

Tốn 82 Ơn tập phép cộng &phép trừ

4

Tập đọc 51 Gà “tỉ tê” vời gà

TNXH 17 Phòng tránh ngã trường Tốn 83 Ơn tập phép cộng &phép trừ Chính tả 33 Tìm ngọc (nv)

TĐTV

5

LTVC 17 TN vật nuôi.Câu kiểu nào…

Âm nhạc 17 TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT ĐÃ HỌC. TRÒ CHƠI ÂM NHẠC.

Tốn 84 Ơn tập hình học

Thể dục 34 Trị chơi bịt mắt bắt dê nhóm ba nhóm bảy -vịng trịn – bỏ khăn Tập viết 17 Chữ hoa Ô,Ơ- Ơn sâu nghĩa nặng

6

TLV 17 Ngạc nhiên thích thú.Lập thời gian biểu Thủ công 17 Gấp cắt dán biểnbáo giaothôngcấm đỗ xe

Tốn 85 Ơn tập đo lường Chính tả 34 Gà “tỉ tê” vời gà (tc)

Ngày soạn: 25/12/2019

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019

Môn : Đạo đức

Bài: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) TCT: 17

I Mục tiêu:

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

- Hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- KNS: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng.

SDNLTK&HQ: Giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng góp phần giảm thiểu chi phí năng lượng

II.Phương tiện dạy học:SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- GV hỏi: Nêu việc em làm để giữ trật tự vệ sinh nêu công cộng ?

- Nhận xét, đánh giá 3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động Nêu ý kiến tán thành (BT4).

- GV nêu ý kiến VBT, yêu cầu HS thảo luận

- Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét bổ sung

GV kết luận: Những việc làm Việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho cơng việc người thuận lợi, góp phần bảo vệ mơi trường, có lợi cho sức khoẻ

Hoạt động : Tự liên hệ (BT5).

GV nêu yêu cầu: Hãy nêu việc em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét bổ sung

Hoạt động : Tập làm người hướng dẫn viên. - GV đưa tình

“Là hướng dẫn viên dẫn khách vào tham quan Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em dặn khách phải tuân theo điều ?”

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Mọi người phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Đó nếp sống văn minh giúp cho cơng việc người thuận lợi, môi trường lành, có lợi cho sức khoẻ.

- HS đứng chỗ trả lời - HS nêu ghi nhớ SGK

- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng/ tiết

- HS làm việc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nhắc lai

- HS tự làm việc cá nhân

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Dự kiến: Những việc em làm giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Vứt rác nơi quy định, quét dọn vệ sinh trường lớp, nhẹ, nói khẽ nơi cơng cộng

- Suy nghĩ phút - Chia nhóm thảo luận

- Một số đại diện học sinh trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày

Kính chào q khách thăm viện Bảo tàng Hồ Chí Minh Để giữ gìn trật tự, vệ sinh Viện Bảo tàng, xin nhắc nhở quý khách số việc sau :

1.Không vứt rác lung tung

2.Không sờ vào vật trưng bày

3.Khơng nói chuyện tham quan

4.Củng cố : (4 phút)Em làm để thể việc giữ vệ sinh nơi công cộng?

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học - HS trả lời

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn: Tập đọc Bài: TÌM NGỌC

TCT: 49-50 I Mục đích, yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa, thông minh, thực bạn người ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II.Phương tiện dạy học:

Sử dụng tranh SGK Sách Tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- Gọi HS nối tiếp đọc Thời gian biểu, kết hợp trả lời câu hỏi cuối

-Nhận xét

3.Bài : (30 phút) a.Giới thiệu bài:

- GV hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Thái độ nhân vật tranh ?

- GV vào tranh giới thiệu: Chó mèo vật ni nhà gần gũi với em Bài học hôm cho em thấy chúng thơng minh tình nghĩa

GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài, đọc với giọng kể chậm rãi - Đọc câu

- GV gọi HS nối tiếp đọc câu - Kết hợp luyện phát âm từ khó

Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ

Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-3 em đọc TLCH

- Chó Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai

- Rất tình cảm

- Tìm ngọc

- HS theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ: nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo, toan rỉa thịt

-HS nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc giải: (SGK/ tr 139) - Đọc đoạn nhóm

- GV tổ chức cho HS đọc nhóm Thi đọc nhóm

- GV cho HS thi đọc trước lớp - GV HS lớp nhận xét

- GV cho HS đọc đồng đoạn 1,

rắn Long Vương.

-3 HS đọc giải: Long Vương, thợ kim hồn, đánh tráo

- HS luyện đọc nhóm

- HS đọc đoạn 1-2-3 theo nhóm - 3- nhóm thi đọc trước lớp

- Cả lớp đọc đồng TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút)

- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu hỏi 1:

- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý ? Câu hỏi 2:

- Ai đánh tráo viên ngọc ?

Câu hỏi 3: Mèo chó làm cách để lấy lại viên ngọc ?

GV tách câu hỏi thành nhiều ý để HS trả lời - Ở nhà người thợ kim hoàn, Mèo nghĩ kế để lấy lại viên ngọc ?

- Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo Chó làm cách dê lấy lại ngọc ?

- Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mèo Chó làm cách đẻ lấy lại ngọc ?

-Qụa có bị mắc mưu khơng phải làm ? -Thái độ chàng trai thấy ngọc ? Câu hỏi 4: GV yêu cầu HS khá, giỏi trả lời

- Tìm từ ngữ khen ngợi Chó Mèo ? * Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS thi đọc lại truyện - GV nhận xét

3 Củng cố : (5 phút)

- Em biết điều qua câu chuyện ? -Câu chuyện khuyên điều ? Về nhà đọc lại

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chàng cứu rắn nước Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc quý

- Một người thợ kim hoàn đánh tráo viên ngọc biết viên ngọc quý,

- Mèo chuột tìm ngọc Con chuột tìm

- Mèo Chó rình bên sơng, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột có viên ngọc, Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy

- Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt Mèo nhảy xô lên vồ Quạ van lạy, trả ngọc lai

- HS khá, giỏi trả lời - Thơng minh, tình nghĩa - HS thi đọc lại truyện

- Cả lớp bình chọn người đọc đúng, đọc hay

- Chó, Mèo vật gần gũi, thơng minh tình nghĩa

- Phải sống thật đoàn kết, tốt với người xung quanh

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn

I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

II.Phương tiện dạy học: SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- GV gọi HS lên bảng làm tập - Ghi : 100 – 38 100 - - Nhận xét

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Bài : GV gọi HS nêu yêu cầu tập. - GV viết phép tính lên bảng hỏi - Viết bảng : + = ?

- Viết tiếp : + = ? có cần nhẩm để tìm kết khơng? Vì ?

- Viết tiếp : 16 – = ?

- + = 16 có cần nhẩm để tìm 16 – ? ? - Đọc kết 16 – 7=?

- GCV gọi HS đứng chổ nêu kết phép tính cịn lại

- Nhận xét, ghi bảng Bài : Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ? - Bắt đầu tính từ đâu ? - GV gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét Bài 3: Yêu cầu ?

- GV viết câu a lên bảng hỏi HS - Yêu cầu HS làm phần b

- Kết luận: Khi cộng số với tổng bằng cộng số với số hạng tổng. - Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- em đặt tính tính, HS lớp làm bảng

- Ôn tập phép cộng phép trừ - Tính nhẩm

- HS đứng chổ trả lời

- Nhẩm, báo kết quả: + = 16

- Khơng cần biết : + = 16, ghi + = 16 Vì đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

- Nhẩm : 16 – =

- Khơng cần lấy tổng trừ số hạng số hạng

- 16 – =

- HS đứng chổ nêu kết phép tính cịn lại

- Đặt tính tính

- Đặt cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Từ hàng đơn vị

- em lên bảng làm Lớp làm 38 47 36 81 63 42 35 64 27 18 80 82 100 54 45 - Điền số

- HS đứng chổ nêu miệng

- Khơng cần + = + + ta ghi kết 15

- + = 15 - + + 5= 15 - 2-3 em nhắc lại - em đọc đề

- Lớp 2A trồng 48 Lớp 2B trồng nhiều 12

+

Bài tốn thuộc dạng ? - u cầu HS tóm tắt giải

- Nhận xét

4 Củng cố : (4 phút) - Về nhà làm BT VBT - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- Số lớp 2B trồng - Bài tốn nhiều Tóm tắt

Lớp 2A : 48 Lớp 2B nhiều : 12 Lớp 2B : … ? Giải

Số lớp 2B trồng : 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số : 60

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 25/12/2019

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019

Mơn: Kể chuyện Bài: TÌM NGỌC

TCT: 17 I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm

- Câu chuyện nói lên điều ? - Nhận xét, đánh giá

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Kể đoạn truyện theo tranh

GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, nêu yêu cầu - Phần yêu cầu ?

- GV yêu cầu chia nhóm

- GV: Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện

- Nhận xét

- GV theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lúng túng

-2 em kể lại câu chuyện

-Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún Bông

- Tìm ngọc

- em nhắc tựa

- Quan sát

- em nêu yêu cầu : Kể lại đoạn câu chuyện học theo tranh - Hoạt động nhóm : Chia nhóm - em nhóm kể : em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa - Đại diện nhóm lên kể Mỗi em kể đoạn

Tranh : Do đâu chàng trai có viên ngọc ?

-Thái độ chàng trai tặng ngọc ? Tranh :

- Chàng trai mang ngọc đến nhà ? - Anh ta làm với viên ngọc ?

- Thấy ngọc, Chó Mèo làm ? Tranh :

- Tranh vẽ hai ?

- Mèo làm để tìm ngọc nhà ông thợ ? -Tranh :

Tranh vẽ cảnh đâu ?

-Chuyện xảy với Chó Mèo ? Tranh :

- Chó, Mèo làm ? -Vì Quạ bị Mèo vồ ? Tranh :

-Hai vật mang ngọc thái độ chàng trai ?

-Theo em hai vật đáng yêu chỗ ? - GV nhận xét

* Kể toàn câu chuyện - GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

- Bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố : (4 phút)

- Khi kể chuyện phải ý điều ?

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi điều ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Nhận xét tiết học

- Cứu rắn Rắn Long Vương, Long Vương tặng viên ngọc

- Rất vui

- Người thợ kim hoàn - Tìm cách đánh tráo - Xin tìm ngọc

- Mèo Chuột

- Bắt Chuột, hứa khơng ăn thịt tìm ngọc

- Trên bờ sông

- Ngọc bị cá đớp Chó Mèo rình người đánh cá mổ cá để lấy ngọc - Mèo vồ Quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho chó

- Vì Quạ đớp ngọc đầu Mèo

- Mừng rỡ

- Thơng minh, tình nghĩa

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện

- Nhận xét, chọn cá nhân, kể hay

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu - Khen Chó Mèo chúng thơng minh, tình nghĩa

- Tập kể lại chuyện

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Mĩ thuật GV chuyên dạy

Mơn: Tốn

I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn

- Bài 1, 2, (a,b), II Đồ dùng dạy học: SGV – SGK III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp

2.KT cũ: (4 phút)

- Ghi bảng : 91 – 37 85 – 49 - Nhận xét

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: * Ôn tập

Bài : Yêu cầu ?

- GV yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết - GV nhận xét ghi bảng

Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, tính - Nhận xét

Bài : Yêu cầu làm ? - Viết bảng :

17 - 3 - 6

- Điền vào ô trống ?

- Ở ta thực liên tiếp phép trừ ? Thực từ đâu ?

- Viết : 17 – – = ?

- Viết 17 – = ? yêu cầu HS nhẩm - So sánh + =

Kết luận:17 – – = 17 – trừ tổng ta thực trừ liên tiếp số hạng tổng - Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- em lên bảng tính - Lớp làm bảng

-Ôn tập phép cộng & trừ / tiếp

- Tính nhẩm

12-6=4 6+6=12 17-9=8 5+7=12 9+9=18 13-5=8 8+8=16 13-8=5 - Đặt tính tính

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

68 56 90 71 27 44 32 25 95 100 58 46 - Điền số thích hợp

- Điền 14 17 – = 14 - Điền 14 – =

-2 phép trừ, thực từ trái sang phải

-HS nhẩm kết : 17 – = 14, 14 – = - 17 – =

- + =

- Vài em nhắc lại

- em lên bảng làm tiếp Lớp làm

- em đọc đề

- Thùng to 60 lít, thùng bé 22 lít

- Thùng bé đựng lít - Bài tốn hơn.

- Thùng to : 60l - Thùng bé : 22l - Thùng bé : ?l

-4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm tập BT - chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

Giải

Thùng nhỏ đựng : 60 – 22 = 38 (l) Đáp số :38 l

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 25/12/2019

Thứ ngày tháng năm 2020

Môn: Tập đọc Bài: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

TCT: 51 I Mục đích , yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu

- Hiểu nội dung: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người ( trả lời câu hỏi SGK)

II.Phương tiện dạy học: Sử dụng tranh SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút) Gọi em đọc Tìm ngọc

- Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý ? - Nhờ đâu Chó Và Mèo tìm lại ngọc ? - Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Nhận xét

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc chậm rãi, rõ ràng - Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu (kết hợp luyện phát âm)

- Các em khác nối tiếp đọc câu đến hết

- Giáo viên uốn nắn cách đọc em - Luyện đọc từ khó :

Đọc đoạn:

-Luyện đọc câu : Yêu cầu HS đọc tìm cách ngắt câu dài

-Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc câu:

- Kết hợp giảng từ : Tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở

- em đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Gà “tỉ tê” với gà

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ ngữ: gấp gáp, roóc roóc, nguy hiểm, nói chuyện, nũng nịu, liên tục.

Từ gà cịn nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng/ bằng cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ chúng/ thì phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lới mẹ.//

(SGK/ tr 142)

Đọc đoạn nhóm :

- GV tổ chức cho HS luyện đọc nhóm Thi đọc nhóm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - GV HS lớp nhận xét

Đọc đồng thanh.

* Hướng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi

- Gà biết trò chuyện với mẹ từ ? - Gà mẹ nói chuyện với cách ? - Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ ?

- Gà mẹ bảo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào?

- Gọi em bắt chước tiếng gà

- Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa!nấp mau!”

- Khi lũ lại chui ? - Nhận xét

* Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc lại 4.Củng cố :

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

-Lồi gà có tình cảm, biết u thương đùm bọc với người

- Về nhà đọc lại bài, - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc nhóm - 2- nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2 - HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi

-Từ nằm trứng - Gõ mỏ lên vỏ trứng

- Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại -Nũng nịu

- Kêu đều “cúc … cúc … cúc” - em thực “cúc … cúc … cúc” - Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc …… roóc”

- Khi mẹ “cúc … cúc ….cúc” đều

- em đọc

- Mỗi lồi vật có tình cảm riêng, giống người Gà nói thứ tiếng riêng

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn :Tự nhiên & xã hội

Bài: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG TCT: 17

I Mục tiêu

- Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường - Biết cách xử lí thân người khác bị ngã

- KNS: Kĩ kiên định : Từ chối khơng tham gia vào trị chơi nguy hiểm - Kĩ định : Nên khơng nên làm để phịng tránh té ngã. - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động trò chơi.

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: (1 phút)

2.KT cũ: (4 phút)

-Trong trường bạn biết thành viên ? Họ làm việc ?

- Tình cảm em thành viên ?

- Nhận xét, đánh giá 3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Những hoạt động nguy hiểm cần tránh

- GV hỏi: Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường ?

- Giáo viên ghi ý kiến lên bảng

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3 (SGK/ tr 36, 37)

- Hoạt động dễ gây nguy hiểm ? - GV tổ chức cho HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động - GV kết luận: Những hoạt động: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ lầu nguy hiểm không cho thân mà gây nguy hiểm cho bạn khác

Hoạt động : Thảo luận – Lựa chọn trò chơi bổ ích

-Làm việc theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Làm việc lớp

- GV đưa câu hỏi :

- Nhóm em chơi trị chơi ?

- Em cảm thấy chơi trò chơi ?

- Theo em trị chơi có gây nguy hại cho thân cho bạn chơi không ?

- Nhận xét

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, điền vào phiếu tập

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung

-Trường học

-Thầy Hiệu trưởng, Phó hiệu

trưởng, thầy cô giáo, cán nhân viên Thầy Hiệu trưởng quản lí chung, Thầy giáo dạy HS, nhân viên trơng coi giữ gìn vệ sinh chung

-u q, kính trọng

- Phịng tránh ngã trường

- HS nối tiếp kể

- Quan sát

- Làm việc theo cặp Chỉ nói hoạt động bạn hình - Đại diện nhóm trình bày

- em nhắc lại

- Làm việc theo nhóm : Mỗi nhóm lựa chọn trị chơi

- Thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- Làm phiếu tập, HĐ nên tham

4.Củng cố: (4 phút) Em nên lựa chọn trò chơi để phòng tránh ngã?

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- HS trả lời - Học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT) TCT: 83

I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, - thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng Bài 1(cột 1, 2, 3), 2(cột 1, 2), 3,

II.Phương tiện dạy học: SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- Gọi HS lên bảng đặt tính, tính - GV ghi bảng: 82-48; 100- - Nhận xét, đánh giá

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện tập

Bài : Yêu cầu HS tự làm.

- GV gọi HS đứng chỗ nêu kết - GV nhận xét ghi bảng

Bài :Nêu cách đặt tính tính :

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét, sữa sai

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV viết bảng : x + 16 = 20

- GV : x phép cộng x + 16 = 20 ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Gọi HS lên bảng làm lại, lớp làm vào

- HS lên bảng đặt tính, tính - HS lớp làm bảng

- Tự làm

5+9=14 8+6=14 3+9=12 9+5=14 6+8=14 3+8=11 14-7=7 12-6=6 14-5=9 16-8=8 18-9=9 17-8=9 - Đặt tính tính

3 em lên bảng làm, HS lớp làm bảng

36 100 100 45 36 75 45 72 25 98 100 - Tìm x

- Theo dõi

- x số hạng chưa biết

- Lấy tổng trừ số hạng biết - em làm x + 16 = 20

x = 20 – 16 x =

- GV nhận xét

Bài : Gọi HS đọc tốn. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- GV u cầu HS tóm tắt giải vào - GV thu số vở, nhận xét

4.Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết? Về nhà làm BT VBT

Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

x - 28=14 35-x=15 x =14+28 x=35-15 x= 42 x=20 - HS đọc

- Anh cân nặng 50 kg, em nhẹ anh 16 kg

- Em cân nặng kg - Dạng tốn

Anh cân nặng : 50kg Em nhẹ anh : 16kg Em cân nặng : kg? Bài giải:

Em cân nặng là: 50- 16= 34 (kg) Đáp số:34 kg - HS nêu

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Chính tả (nghe viết ) Bài: TÌM NGỌC

TCT: 33 I Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc. - Làm BT2; BT (3) a/b, tập tả phương ngữ GV soạn

II.Phương tiện dạy học: Vở tả, bảng con III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- GV đọc số từ trước cho HS luyện viết

- Nhận xét, đánh giá 3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn viết tả Nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc mẫu viết - Đoạn văn nói nhân vật ? - Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ? - Nhờ đâu Chó, Mèo lấy ngọc ?

- Chó, Mèo vật ? Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu ?

-3 em lên bảng viết : trâu, ruộng, nông gia, quản công

- Cả lớp viết bảng - Tìm ngọc

- 1-2 em đọc lại

- Chó, Mèo, chàng trai - Long Vương

- Thơng minh mưu mẹo - Thơng minh, tình nghĩa - câu

- Trong chữ cần viết hoa ? Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng Viết tả :

- GV nhắc nhở cách viết trình bày Đọc câu từ

- Đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét * Hướng dẫn làm tập

Bài : GV nêu yêu cầu tập.

- Gv gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - Hướng dẫn sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào VBT

- Nhận xét, chỉnh sửa - Chốt lời giải

4.Củng cố : (4 phút)Nhận xét HS cách trình bày tả

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- HS nêu từ khó : Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh - Viết bảng từ khó

- Nghe đọc, viết vào - Sửa lỗi

- Điền vào chỗ trống ui hay uy ?

- Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

- Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ

- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

Điền vào chỗ trống b/ et hay ec? - HS làm vào VBT

- HS đứng chỗ nêu miệng Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

TĐTV Ngày soạn: 25/12/2019

Thứ ngày tháng năm 2020

Môn: Luyện từ câu

Bài: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? TCT: 17

I.Mục đích, yêu cầu:

Nêu từ ngữ đặc điểm lào vật vẽ tranh ( BT1); bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh (BT2,BT3)

II.Phương tiện dạy học:SGV – SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ:

- GV gọi HS đứng chỗ trả lời -Tìm từ trái nghĩa với : hiền, chậm ?

- Tìm từ đặc điểm hình dáng người ? - Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Đơi mắt

-HS đứng chỗ nêu miệng - dữ, nhanh

của bé Hà ……“ -Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn làm tập

Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Trực quan : Tranh

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải

- Các thành ngữ đặc điểm vật ? - Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

- Giáo viên viết bảng số cụm từ so sánh : - Đẹp tranh (như : hoa, tiên, mơ, mộng) - Cao sếu ( sào)

- Hiền đất (như Bụt)

- Trắng tuyết (như trứng gà bóc, bột lọc) - Xanh tàu

- Đỏ gấc (như son, lửa) Bài : GV gọi HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc viết

-GV viết bảng : Mắt mèo nhà em tròn viên bi Tồn thân phủ lớp lơng mượt nhung Hai tai nhỏ xíu hai búp non

4.Củng cố : (4 phút)

- Về nhà hoàn chỉnh viết - Chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

- tròn xoe

- HS nhắc tựa

- em đọc , lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Dự kiến:

Trâu khoẻ, Rùa chậm, Chó trung thành, Thỏ nhanh

- Khoẻ trâu, chậm rùa, nhanh thỏ, trung thành chó……… -HS nhắc lại

- em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp ghi nháp - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung

- em nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm tập

- Nhiều em đọc viết - Nhận xét, bổ sung

- Hoàn chỉnh viết

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Âm nhạc GV chun dạy

Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC TCT: 84

I.Mục tiêu :

- Biết vẽ hình theo mẫu Bài 1, 2,4 II.Phương tiện dạy học:

- Thước thẳng - Sách toán, BT

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- GV gọi HS lên bảng làm tập, HS lớp làm bảng

GV ghi bảng: 100- 75; 45+45 - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện tập:

Bài : Vẽ hình lên bảng.

- Có hình tam giác ? Đó hình nào? - Có hình vng ? Đó hình ? - Có hình chữ nhật ? Đó hình ? - Hình vng có phải hình chữ nhật khơng ? - Có hình tứ giác ?

- Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác ?

-Tổ chức trị chơi “Thi tìm hình” Bài : Phần a yêu cầu ?

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? - Yêu cầu HS thực hành vẽ

- Phần b thực tương tự

Bài : Yêu cầu HS tự vẽ. - Hình vẽ hình ?

- Hình ngơi nhà gồm hình ghép lại ? - Gọi em lên

- Nhận xét

4.Củng cố : (4 phút)HS nêu lại hình học. - Về nhà làm BT BT

- Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

- HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm bảng

- Quan sát hình

- Có hình tam giác, hình a - Có hình vng : hình d, g - Có hình chữ nhật, hình e

- Hình vng hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật - Có hình tứ giác, hình b, c

- Có hình tứ giác Đó hình : b,c,d,e,g

-2-3 em nhắc lại kết

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

- Chấm điểm giấy Đặt vạch thước trùng với điểm chấm Tìm độ dài cm, sau chấm điểm thứ hai Nối điểm với ta đoạn thẳng cm

-Học sinh vẽ vào BT - HS làm tiếp phần b

- Nêu tên điểm thẳng hàng -Học sinh tự vẽ hình theo mẫu - Hình ngơi nhà

- Có hình tam giác, hình chữ nhật - em lên hình tam giác, hình chữ nhật

- HS nêu

Thể dục GV chuyên dạy

Mơn: Tập viết

Bài: CHỮ Ơ, Ơ HOA – ƠN SÂU NGHĨA NẶNG TCT: 17

I.Mục đích, yêu cầu:

- Viết chữ hoa Ô, Ơ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ô Ơ ), chữ câu ứng dụng: Ơn ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II.Phương tiện dạy học: - Mẫu chữ Ô, Ơ hoa - Vở Tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- Cho học sinh viết chữ O, Ong vào bảng - Nhận xét, đánh giá

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn viết chữ hoa Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ Ơ, Ơ hoa cao li ?

- Chữ Ơ, Ơ hoa gồm có nét ?

- Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ Ơ, Ơ gồm nét cong kín giống chữ O thêm dấu phụ (Ơ có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu)

- Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

- Chữ Ô : Viết chữ Ơ sau thêm dấu mũ có đỉnh nằm ĐK

Chữ Ơ : Viết chữ Ơ, sau thêm dấu râu vào bên phải chữ (đầu dấu râu cao ĐK6 chút)

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ Ô, Ơ vào bảng Viết cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

Quan sát nhận xét :

Nêu : Cụm từ có nghĩa ?

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ Ô, Ơ hoa, Ơn sâu nghĩa nặng

- Cao li

- Chữ Ơ, Ơ gồm nét cong kín giống chữ O thêm dấu phụ

- 3- em nhắc lại

- 2-3 em nhắc lại

- Cả lớp viết không - Viết vào bảng Ô – Ơ - 2-3 em đọc : Ơn sâu nghĩa nặng - Quan sát

- Độ cao chữ cụm từ “Ơn sâu nghĩa nặng” ?

- Cách đặt dấu ?

- Khi viết chữ Ơn ta nối chữ Ơ với chữ n nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng ) ? * Viết

- GV nêu yêu cầu viết, yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV thu số chấm nhận xét

4.Củng cố : (4 phút)Nhận xét viết học sinh. - Khen ngợi em có tiến

- Về nhà viết phần lại - Nhận xét tiết học

-4 tiếng : Ơn, sâu, nghĩa, nặng

- Chữ Ơ, g, h cao 2,5 li, chữ s cao 1,25 li, chữ lại cao li - Dấu ngã đặt i chữ nghĩa, dấu nặng đặt ă chữ nặng - Nét chữ n nối với cạnh phải chữ O

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Viết

- HS nộp theo yêu cầu - Viết nhà/ tr 36

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 25/12/2019

Thứ ngày tháng năm 2020

Môn: Tập làm văn

Bài: NGẠC NHIÊN – THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU TCT: 17

I Mục tiêu :

- Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2) - Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học (BT3)

- KNS: Kiểm soát cảm xúc Quảng lí thời gian Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK

- Sách Tiếng việt, BT III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 KT cũ:

- Gọi em đọc viết kể vật nuôi nhà

- Gọi em đọc thời gian biểu buổi tối em - Nhận xét

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn làm BT: Bài : Yêu cầu ?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK

- GV: Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiện thích thú thấy quà mẹ tặng

- em đọc viết

- em đọc thời gian biểu buổi tối

-Ngạc nhiên – thích thú Lập thời gian biểu

( Ôi! Quyển sách đẹp quá!) Lòng biết ơn với mẹ (Con cám ơn mẹ)

- Nhận xét

Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Các em nói điều đơn giản từ 3-5 câu

- GV gọi HS đứng chỗ trình bày miệng

- GV nhận xét

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu tập.

- GV nhắc nhở : Lập thời gian biểu với thực tế

- GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, chọn viết hay Chấm điểm 4.Củng cố : (4 phút)Nhắc lại số việc nói câu thể ngạc nhiên thích thú

- Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm

- 3-4 em đọc lại lời cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú lịng biết ơn

- Nói lời để thể ngạc nhiên

- Đọc thầm suy nghĩ trả lời

- Ôi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con cám ơn bố!

- Sao ốc đẹp thế, lạ thế!Con cám ơn bố!

- Lập thời gian biểu buổi sáng chủ nhật Hà

- Cả lớp làm viết vào BT. - em làm giấy khổ to dán bảng - Sửa

- Hoàn thành viết

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn: Thủ cơng

Bài: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THƠNG CẤM ĐỖ XE TCT: 17

I.Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối

Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe Đường cắt mấp mô Biển báo cân đối

II.Phương tiện dạy học: 1.Giáo viên :

- Mẫu biển báo cấm đỗ xe. - Quy trình gấp, cắt, dán 2.Học sinh : Giấy thủ công, III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét, đánh giá

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

- HS chuẩn bị đồ dùng

Hoạt động :Quan sát, nhận xét. - Mẫu

- Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có giống khác so với biển báo cấm xe ngược chiều?

- Giáo viên hướng dẫn gấp

- Bước : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe - Bước : Dán biển báo cấm đỗ xe - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

- Dán hình trịn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa Dán hình trịn màu xanh hình trịn đỏ - Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn màu xanh

Hoạt động : Thực hành gấp cắt, dán biển báo. - GV hướng dẫn gấp

- Giáo viên đánh giá sản phẩm HS

4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết hoc

- Quan sát

- Nhận xét : Kích thước giống nhau, màu khác

- Biển báo chiều xe hình mũi tên màu trắng hình trịn màu xanh

- Biển báo cấm hai vịng trịn đỏ xanh, hình chữ nhật chéo màu đỏ

- HS theo dõi

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- HS thực hành theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm - Hồn thành dán

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG TCT: 85

I Mục tiêu :

- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần

- Biết xem đồng hồ kim phút 12 - Bài 1, (a, b), (a), II Đồ dùng dạy học :

Cân đồng hồ, tờ lịch năm Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút) - GV hỏi:

- Em vào học lúc giờ? Buổi tối em ngủ lúc ?

- GV nhận xét

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: * Luyện tập

Bài : Cho học sinh tự làm bài. - Hướng dẫn trả lời SGK - Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu ? - Trực quan : Lịch - GV nêu câu hỏi:

a/ Tháng 10 có ngày? có ngày chủ nhât? Đó ngày nào?

b/ Tháng 11 có ngày? có ngày chủ nhật? có ngày thứ năm?

- Nhận xét

Bài : Nêu yêu cầu tâp. Xem tờ lịch cho biết:

- Ngày tháng 10 ngày thứ mấy? - Ngày 10 tháng 10 thứ mấy? - GV nhận xét ghi bảng

Bài :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Nhận xét

4.Củng cố : (4 phút)

- Ở trường em tập thể dục lúc ? - Chào cờ lúc giờ?

- Về nhà xem làm BT VBT - Chuẩn bị tiết sau

Nhận xét tiết học

- Ôn tập đo lường

- HS đứng chỗ nêu miệng - Con vịt cân nặng kg - Gói đường cân nặng kg - Lan cân nặng 30 kg - Xem lịch cho biết

- HS xem lịch trả lời câu hỏi

- Tháng 10 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Các ngày 5, 12, 19,26

- Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật, có ngày thứ

- HS nêu yêu cầu tâp - HS đứng tai chỗ nêu miệng - Ngày tháng 10 thứ tư - Ngày 10 tháng 10 thứ sáu

- HS trả lời

- Các bạn chào cờ lúc sáng - Các bạn tập thể dục lúc sáng - HS trả lời

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Chính tả ( Tập chép) Bài: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ

TCT: 34 I.Mục đích, yêu cầu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu - Làm BT2 BT (3) a/b

II Đồ dùng dạy học :

Viết sẵn đoạn tập chép Gà “tỉ tê” với gà Vở tả, bảng con, BT

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: (1 phút) 2.KT cũ: (4 phút)

- GV gọi HS lên bảng viết, HS lớp làm bảng

VD: thuỷ cung, ngọc quý, dừng lại - Nhận xét, đánh giá

3.Bài : (30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

* Hướng dẫn tập chép Nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc lần tập chép - GV gọi HS đọc

- Tranh : Gà “tỉ tê” với gà - Đoạn văn nói lên điều ?

- Những câu lời gà mẹ nói với gà ?

Hướng dẫn trình bày

- Câu dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ ?

Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó. - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

Xố bảng, đọc cho HS viết bảng Tập chép.

- Chấm vở, nhận xét * Hướng dẫn làm bài: Bài : Yêu cầu ? - Bảng phụ :

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài : Yêu cầu ?

- GV cho HS chọn tập a b

- Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 308)

4.Củng cố : (4 phút)Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sửa lỗi.

-Chính tả (tập chép) Gà “tỉ tê” với gà

- Theo dõi - em đọc lại - Quan sát

- Cách gà mẹ báo tin cho biết : Khơng có nguy hiểm, ……

- Cúc … Cúc …… cúc Những tiếng kêu kêu đều có nghĩa Khơng có nguy hiểm Kêu nhanh kết hợp với động tác bới đất nghĩa : Lại mau …

- HS nêu từ khó: thong thả, miệng, nguy hiểm

- Viết bảng - Nhìn bảng, viết - Sốt lỗi, sửa lỗi

- Điền vần ao/ au vào câu - Đọc thầm, làm nháp

- HS lên bảng điền Nhận xét - Điền r/d/gi, et/ ec vào chỗ chấm - Cả lớp làm vớ tập

- em lên bảng thi làm nhanh -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

Đánh giá em cụ thể:

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

GV nhận xét

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: 3 Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ