1.Kiến thức: Giúp HS biết gọi tên các tháng trong năm và các tháng bắt đấu, kết thúc của từng mùa; xếp được các ý theo lời bà Đất trong “Chuyện bốn mùa” phù hợp với từng mùa trong năm.; [r]
(1)TUẦN 19:
TOÁN: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết tổng nhiều số biết tính tổng nhiều số Chuẩn bị học phép nhân tập cần làm: BT1( cột 2), BT2 (cột1,2,3), BT3 (a) 2 Kỹ năng: HS làm , thành thạo tốn tính tổng nhiều số
3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận, u thích học tốn II Chuẩn bị: Bảng phụ; hình vẽ tập SGK
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập mơn Tốn
B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Giảng :
v Hoạt động 1: Giới thiệu tổng nhiều số cách tính
a Ghi bảng: + +
- Đây tổng số , , Đọc tổng “ , , 4” hay “ Hai cộng ba cộng bốn” - Yêu cầu HS đọc tổng
- Vậy cộng cộng mấy? - Tổng 2, 3, mấy?
- Ngồi cách tính ta cịn có cách tính nào?
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính b Giới thiệu cách tính viết theo cột dọc 12 + 34 + 40 , hướng dẫn HS nêu cách đặt tính cách tính
c Giới thiệu cách tính viết theo cột dọc 15 + 46 + 29 + , hướng dẫn HS nêu cách đặt tính cách tính
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Theo dõi, lắng nghe
- cộng cộng
- cộng cộng - Tổng 2, 3,
- Đọc kết quả: Hai cộng ba cộng bốn chín
- Đặt tính tính - HS nêu
- Vài HS nhắc lại - HS nêu
- Vài HS nhắc lại cách tính - Vài HS nhắc lại cách tính - HS tính:
12 + cộng 6, cộng +34 6, viết
(2)v Hoạt động 2: Thực hành
Bài (cột 2): Tính (Y) * Lưu ý HS nhận biết tổng
- Ta thực dãy tính theo thứ tự nào? - YC HS tự làm
- YC HS nhận xét 6+6+6+6 nhận xét số hạng phép tính
Bài (cột 1,2,3) : Tính (TB) * Lưu ý HS thứ tự thực
- Ta thực phép tính theo thứ tự nào? - Gọi học sinh lên bảng
Bài3: Số? (K) * Lưu ý HS ghi tên đơn vị - Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng số thiếu vào chỗ chấm
- lớp làm phiếu nhóm - GV nxét, sửa
3 Củng cố – Dặn dò :
- Cho HS nhắc lại cách đặt tính tính tổng nhiều số
86 8, viết - HS tính
15 + cộng 11, 11 cộng 46 20, 20 cộng +29 28, viết nhớ
+ cộng 5, cộng 98 7, thêm 9,
Viết - Từ trái sang phải
- Học sinh làm trả lời - HS làm bảng
- HS làm
Học sinh làm nhận xét bàicủa bạn
- HS làm phiếu
- Các nhóm trình bày kết - HS nxét, sửa
a) 12kg + 12kg + 12kg = 36 kg b) 5l + 5l + 5l + 5l = 20
TẬP ĐỌC: CHUYỆN BỐN MÙA I Mục tiêu:
Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn tồn Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật ( Bà Đất, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông)
Rèn kĩ đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ: đâm chồi, nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường
- Hiểu nội dung bài: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống
Giáo dục: Biết yêu vẻ đẹp mùa, mùa có ích cho sống *GDBVMT ( Khai thác trực tiếp): mùa Xuân, Hạ, Thu , Đơng có vẻ đẹp riêng gắn bó với người Cần có ý thức giữ gìn bảo vệ MT thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(3)học tập mơn học kì II B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Giới thiệu chủ điểm kì 2; giới thiệu trực tiếp
Luyện đọc:
a, Giáo viên đọc mẫu toàn
b,HD hsinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu
Rút từ khó đọc : vườn bưởi, tựu trường, sung sướng, rước, cỗ
* Đọc đoạn trước lớp:
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - Hướng dẫn đọc câu:
+ Có em,/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm chăn.//
+ Cháu có cơng ấp ủ mầm sống/ để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc.//
-Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: đâm chồi, nảy lộc,đơm, bập bùng, tựu trường, thiếu nhi * Đọc đoạn nhóm
* Thi đọc nhóm. *Cả lớp đọc đồng
- Lắng nghe
- Học sinh theo dõi đọc SGK -Tiếp nối đọc câu
- Luyện đọc từ khó
-Tiếp nối đọc đoạn
- Luyện ngắt nhịp câu dài , nhấn mạnh
- Đọc từ ngữ phần giải - Thiếu nhi: trẻ em 16 tuỏi Đọc cặp đôi
- Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng ( đoạn) Ti t 2.ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.
* hs đọc tiếp nối
*Đọc thầm đoạn TLCH
- Bốn nàng tiên truyện tượng trưng cho mùa năm ? (Y)
- GV đưa tranh yêu cầu HS quan sát tranh tìm nàng tiên
- Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng Đơng ? (K)
- Vì xn vườn đâm chồi nảy lộc ? (G)
- Mùa xn có hay theo lời bà Đất ? - Theo em, lời bà Đất lời nàng Đơng nói mùa xn có khác không? (TB)
HS đọc
+ Cả lớp đọc thầm - … xuân, hạ, thu, đông
- HS nàng tiên nói rõ đặc điểm người.(Nàng Xuân cài đầu vòng hoa,Nàng Hạ )
-Xuân vườn đâm chồi, nảy lộc
- Vào xuân tiết trời ấm áp, có mưa xuân thuận lợi cho cối phát triển, đâm chồi nảy lộc
(4)- Tìm câu văn nói mùa hạ? (K)
- Mùa hạ có hay theo lời nàng Xuân? (TB)
- Mùa hạ có hay theo lời bà Đất? - Mùa làm cho trời xanh cao, cho HS nhớ ngày tựu
trường? (Y)
- Mùa thu cịn có nét đẹp nữa? (TB) - Nàng tiên thứ tư có tên gì? (Y)
- Nàng Thu nói nàng Đông nào? (TB)
- Theo lời bà Đất mùa Đông nào? (TB)
- Em thích mùa nào? Vì sao? (CL) - Bài văn ca ngợi ca ngợi điều ? (G) 4,Luyện đọc lại.
- Yêu cầu HS đọc phân vai ( chia nhóm, nhóm em nhận vai truyện đọc nhóm)
-Y/C -3 nhóm thi đọc trước lớp
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt
C Củng cố – Dặn dò : - Cho em nhắc lại nội dung bài: Bài văn ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- Ở địa phương có mùa rõ rệt?
- HS đọc câu văn nàng Xuân Bà Đất nói nàng Hạ
- Mùa Hạ có nắng,cây vườn đơm trái ngọt, HS nghỉ hè - Mùa hạ cho trái hoa thơm + Mùa thu
+ Mùa thu làm cho bưởi chín vàng, có đêm trăng rằm rước đèn phá cổ + Nàng Đông, đội mũ, quàng khăn dài để chống rét
+ Nàng Đông người đem lại ánh lửa nhà sàn bập bùng, đem giấc ngủ ấm chăn
+ Cháu có cơng ấp ủ mầm sống để xuân cối đâm chồi nảy lộc + HS thảo luận cặp đôi trả lời + Bài văn ca ngợi bốn mùa xuân, hạ, thu, đơng Mỗi mùa đẹp riêng, có ích cho sống - Phân vai đọc nhóm
- Đại diện nhóm lên thi đọc tồn truyện
- em nêu nội dung -HS liên hệ
CHÍNH TẢ : CHUYỆN BỐN MÙA. I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS nghe viết xác đoạn trích “Chuyện bốn mùa” Biết viết hoa tên riêng – cần làm (2)a/b, (3) a/b
2.Kỹ năng: HS viết tả, trình bày viết đúng, đẹp 3.Thái độ: Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức học tập tốt II Chuẩn bị + bảng phụ, chép sẵn nội dung tập 2, III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ :
(5)B Bài :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp Giảng bài:
1: Hướng dẫn viết tả: a Ghi nhớ nội dung đoạn văn: -G V Đọc viết lần
- Đoạn viết lời chuyện bốn mùa ? (TB)
- Bà Đất nói mùa ntn ? (G) b,Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu?
- Đoạn chép có tên riêng nào? (TB) - Những tên riêng phải viết nào? (Y)
c, Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm đọc từ khó viết
- GV đọc cho HS viết số từ khó viết -GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
d.Viết vào :- Nhắc nhở hs tư viết đúng,
Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào e.Sốt lỗi
- GV đọc lại , đọc chậm, dừng lại phân tích từ khó viết cho hs soát lỗi
g, Thu số nhận xét, sửa lỗi 2,Hướng dẫn HS làm tập * Bài 2: b (BP)
- Gọi HS đọc yêu cầu 2b - Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS lên bảng làm thi đua - Nhận xét
* Bài 3: b (BP)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
Tổ chức trị chơi: Thi tìm chuyện mùacác chữ có dấu ?, ~
- Hướng dẫn HS chia nhóm tìm theo yc,sau phút cử đại diện báo cáo kết quả, nhóm tìm nhiều từ thắng
C Củng cố – Dặn dò :
- Lắng nghe
- 1HS đọc lại - Lời bà Đất
- Bà khen nàng Tiên người vẻ, có ích, đáng yêu
- HS trả lời (Xuân, Hạ,Thu, Đơng) Đoạn văn có câu
HS trả lời (Viết hoa chữ đầu) - HS nêu , ( tên riêng, tựu trường ) Cho số em phát âm lại
- HS lên bảng, lớp viết bảng - Viết vào
- Đổi chấm lỗi
HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào vở:
+ Kiến cánh vỡ tổ bay Bão táp mưa sa gần tới + Muốn cho lúa nảy to
Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều - Tìm chữ có dấu hỏi, chữ có dấu ngã
(6)TOÁN: PHÉP NHÂN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS bước đầu nhận biết phép nhân mối quan hệ với tổng số hạng BT cần làm :BT1 ; BT2
2 Kỹ năng: HS biết đọc, viết cách tính ( trình bày) phép nhân.
3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận, u thích học tốn. II Chuẩn bị: Bảng phụ; tranh ảnh, mơ hình nhóm đồ vật có số lượng phù hợp với nội dung SGK
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng làm tập B Bài :
1 Giới thiệu 2
Giảng :
a, Hướng dẫn HS nhận biết phép nhân. - Yêu cầu HS lấy bìa có chấm trịn - Tấm bìa có chấm trịn ?
- YC HS lấy bìa - Có tất chấm trịn ?
- Gợi ý HS trả lời, chẳng hạn: Muốn biết có chấm trịn phải tính tổng
- Phép cộng tổng số hạng? Các số hạng ?
- Giáo viên giới thiệu: + + + + tổng số hạng, số hạng 2, ta chuyển thành phép nhân, viết sau: nhân viết x Kết tổng kết phép tính nhân Nên ta có x = 10
- YC học sinh đọc phép tính
- Chỉ dấu nhân nói dấu nhân - YC học sinh viết phép tính vào bảng - tổng + + + + 2? - tổng + + + + 2? b, Thực hành
Bài (Y)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc mẫu
- Vì từ phép tính cộng + = ta lại chuyển thành phép nhân x 2= 8? - Câu b,c làm tương tự câu a
- 12 + 35 + 45 = - 56 + 13 + 27 + = - Lắng nghe
- Học sinh thực theo YC - Có chấm trịn
+ 10 chấm tròn
2 + + + + = 10
- Tổng số hạng
- HS nối niếp đọc phép tính
- HS viết vào bảng - số hạng tổng
- số số hạng tổng
(7)* Lưu ý HS cách chuyển tổng số hạng thành phép nhân
Bài2 : (K)
Viết phép nhân (theo mẫu) - Viết bảng + + + 4+ = 20 - YC HS đọc
- YC HS chuyển thành phép nhân
- Tại ta chuyển tổng + + + 4+ = 20 thành phép nhân x = 20 - Tương tự câu b, c gọi HS lên bảng làm thi đua
* Rèn kỹ chuyển tổng thành phép nhân Bài ND ĐC: (TB)
Gọi HS nêu YC
- gợi ý học sinh nêu tốn sau viết phép tính
- Vì em viết phép nhân x = 10? * Rèn kỹ viết phép nhân
C Củng cố – Dặn dò
thành phép nhân - HS đọc
- Vì tổng + tổng số hạng, số hạng 4, lấy lần nên ta có phép nhân x =
- HS tự làm ý b, c
- Nối tiếp nêu kết - HS đọc
- Phép nhân x = 20
- Vì tổng + + + 4+ = 20 tổng số hạng, số hạng ( hay lấy lần)
- Viết phép nhân
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào - HS trả lời
a) 4+4+4+4+4 = 20 b) 9+9+9 = 27 4x = 20 x = 27 c) 10 + 10 +10 + 10 + 10 = 50 10 x = 50
ĐẠO ĐỨC: TRẢ LẠI CỦA RƠI I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS hiểu :
- Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi thật thà, người quý trọng 2.Kỹ năng: HS trả lại rơi nhặt
Thái độ: Quý trọng người thật không tham rơi
* GD TTĐĐ HCM (Liên hệ): Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo điều BH dạy
*GDKNS: KN Xác định giá trị thân ; KN Giải vấn đề * HSKT: - Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người II Chuẩn bị: - GV: Tranh tình hoạt động 2; hát “Bà còng”. III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập
BBài :
1 Giới thiệu : 2 Giảng bài:
Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình
- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết nội
- Lắng nghe
(8)dung tranh
- Giới thiệu tình huống:
Hai bạn nhỏ học về, hai nhìn thấy tờ 20 000 đồng rơi đất …
- HS nêu giải pháp xảy – GV ghi nhanh lên bảng
- GV tóm tắt thành giải pháp + Nếu em bạn nhỏ tình huống, em chọn cách giải nào? GV chia HS thành nhóm có lựa chọn, u cầu thảo luận lí lựa chọn giải pháp
- Đại diện nhóm lên báo cáo * GV kết luận
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
1 Yêu cầu HS làm việc cá nhân phiếu học tập
Nội dung phiếu:
Hãy đánh dấu + vàO ô trước ý kiến mà em tán thành:
a) Trả lại rơi người thật thà, đáng quý trọng
b) Trả lại rơi ngốc
c) Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người cho
d) Chỉ nên trả lại rơi có người biết
đ) Chỉ nên trả lại rơi nhặt số tiền lớn vật đắt tiền
2 Yêu cầu HS trao đổi kết làm với bạn bên cạnh
3 Đọc ý kiến Sau ý kiến, HS bày tỏ thái độ đánh giá ý kiến, có giải thích rõ lí
- Hướng dẫn kết luận: Các ý kiến a, c Các ý kiến b, d, e sai
Hoạt động 3:Củng cố
- GV kể câu chuyện gói trơi ngồi - Bạn Thẩm câu chuyện có ngoan khơng? Vì sao?
- Kết luận
nhóm
- Thảo luận nhóm , cử đại diện nhóm lên trả lời
- Làm cá nhân vào phiếu tập
- Trao đổi kết làm với bạn bên cạnh
- Bày tỏ thái độ cách:
+ Giơ bìa màu đỏ tán thành + Giơ bìa màu xanh khơng tán thành
+ Giơ bìa màu trắng lưỡng lự
(9)
C Củng cố – Dặn dò:
- Cho HS nghe băng hát “Bà Còng” -Dặn: Về nhà chuẩn bị sưu tầm truyện kể, gương, thơ, hát, ca dao, tục ngữ nói khơng tham rơi để tiết sau học “Trả lại rơi (Tiết 2)”
- HS lắng nghe
KỂ CHUYỆN: CHUYỆN BỐN MÙA. I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ nói:
- Kể lại câu chuyện học, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
- Dựng lại câu chuyện theo vai:Người dẫn chuyện, Xuân, Hạ, Thu, Đông, bà Đất
Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn
đơn giản cho đóng vai nhân vật
II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa, vài trang phục đơn giản cho hs đóng vai nhân vật để dựng chuyện, bảng câu hỏi cần gợi ý
III Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ:
Y/c 4-5 hs nói tên truyện học HKI mà em thích
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 2 Giảng bài
a, Hướng dẫn kể lại đoạn theo tranh. - Một hs đọc yêu cầu trước lớp
- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK, đọc lời bắt đầu đoạn tranh, nhận nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông
- Kể chuyện trước lớp b,Kể đoạn 2
- Bà Đất nói bốn mùa?
2, Kể nối tiếp tồn câu chuyện: -GVHD hs nói lời câu mở đầu câu chuyện
- Từng HS kể tồn câu chuyện - Bình chọn cá nhân, nhóm kể hay 3, Dựng lại câu chuyện theo vai.(G) - GV cho hs nhắc lại: Thế dựng lại
- HS nêu
- Một hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cả lớp quan sát tranh
- Đọc thầm từ ngữ đầu đoạn tranh, nối tiếp kể nhóm - Đại diện nhóm lên kể chuyện trước lớp
-4 em TL, sau em kể lại lời bà Đất
- HS kể toàn câu chuyện
(10)câu chuyện theo vai?
- GV HS thực hành dựng lại nội dung dòng đầu, làm mẫu cho hs
-YC nhóm phân vai thi kể trước lớp Cách thi: Chọn nhóm đại diện nhập vai, đại diện nhóm nhập vai tốt nhóm thắng.( nhóm cử hs làm giám khảo, cho điểm vào bảng con) Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn hs ý quan sát để thấy vẻ đẹp riêng mùa năm
nhân vật tuwej nói lời -Xem mẫu
- Từng nhóm HS phân vai, thi kể chuyện trước lớp
- Lắng nghe TẬP ĐỌC: THƯ TRUNG THU I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ
- Giọng đọc diễn ta tình cảm Bác Hồ thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu
Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ giải cuối đọc
- Hiểu nghĩa nội dung lời thư lời thơ Cảm nhận tình thương yêu Bác Hồ em Nhớ lời khuyên Bác, yêu Bác
- Học thuộc lòng thơ
3 Giáo dục: Biết yêu vẻ đẹp mùa, mùa có ích cho sống. * GDTTĐĐ HCM (bộ phận):Giúp HS hiểu tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt BH với TN TN với BH Nhớ lời khuyên Bác Yêu Bác
*GDKNS: KN Tự nhận thức; KN Lắng nghe tích cực
II Chuẩn bị : Tranh minh họa đọc; Bảng phụ chép sẵn câu thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc tiếp nối
“ Chuyện bốn mùa” trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc
B Bài mới: 1,
Giới thiệu : 2, Luyện đọc
a, Giáo viên đọc mẫu toàn b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: *, Đọc câu:
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu Rút từ : Rút từ HS đọc sai
* Đọc đoạn trước lớp:
- 2HS đọc trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
(11)Bài chia làm đoạn: đoạn phần văn xuôi, đoạn thơ
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - Hướng dẫn đọc cách ngắt nhịp câu Ai yêu/ nhi đồng/
Bằng/ Bác Hồ Chí Minh?// Tính cháu/ ngoan ngỗn,/ Mặt cháu/ xinh xinh.// Mong cháu/ cố gắng / Thi đua/ học hành.// Để/ tham gia kháng chiến,/ Để/ gìn giữ hịa bình.//
-Giúp HS hiểu nghĩa từ mới.( Trung thu, thi đua,hành, kháng chiến, hòa bình, )
* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm *Cả lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài. *Y/C đọc đoạn đầu thư
- Mỗi tết trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?
- Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi? (K)
- Câu thơ Bác câu hỏi, câu hỏi nói lên điều gì? (K)
( đưa tranh )
- Theo Bác, cháu thiếu nhi người ntn?
- Bác khuyên em làm điều gì? (TB)
-Kết thúc thơ, Bác viết lời chào cháu nào? (K)
-GV: BH yêu thiếu nhi 3, Học thuộc lòng thơ
- Treo bảng phụ y/c hs đọc lại bài, xóa dần cho hs đọc thuộc
- Hướng dẫn em cách đọc toàn thơ - Tổ chức cho lớp học thuộc lòng thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng thơ C Củng cố – Dặn dò :
-BH yêu quý thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác sao?
- Nhắc HS nhớ lời khuyên dạy Bác Hồ
- Tiếp nối đọc câu
- Luyện phát âm
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Đọc ngắt nhịp
- HS nêu giải - Đọc cặp đôi
- Thi đọc nhóm - Đọc đồng
* em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- nhớ tới cháu nhi đồng - Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh …tính cháu ngoan ngỗn … xinh xinh
-Đều ngoan ngoãn xinh xinh - Khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ
- Hôn cháu! Hồ Chí Minh - Theo dõi
- Đọc thuộc lịng thơ
- Đại diện nhóm lên thi đọc thuộc lịng thơ
(12)TỐN: THỪA SỐ, TÍCH I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS biết gọi tên thành phần kết phép nhân; củng cố cách tìm kết phép nhân Các BT cần làm: BT1 (b, c), BT2 (b), BT3 2.Kỹ năng: HS làm toán đúng, nhanh, thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS tính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận, yêu thích học toán * HSKT : Giúp HS biết gọi tên thành phần kết phép nhân; củng cố cách tìm kết phép nhân
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tập 1,2 III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
- Chuyển phép cộng thành phép nhân tương ứng
3+3+3+3+3 7+7+7 - GV nhận xét B Bài : 1
Giới thiệu : 2.
Giảng bài:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết tên gọi thành phần kết phép nhân a Viết: x = 10 lên bảng
b Nêu: Trong phép nhân x = 10
2 gọi thừa số, gọi thừa số, 10 gọi tích
- gọi phép nhân x = 10? - gọi phép nhân x = 10? - 10 gọi phép nhân x = 10? - Kết phép nhân gọi gì?
- nhân mấy?
- 10 gọi tích, x gọi tích v Hoạt động 2: Thực hành
Bài1(b,c): (TB) - Bài tập yêu cầu gì?
- Giáo viên hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
* Củng cố cho HS cách viết phép nhân Bài 2(b): (G)
- Bài tập yêu cầu gì?
Gọi học sinh lên bảng Cả lớp làm vào * Củng cố cách tìm kết phép nhân
- HS lên bảng làm
- Lắng nghe
- Đọc: nhân 10 - Vài HS nhắc lại
- gọi thừa số - gọi thừa số - 10 gọi tích - Gọi tích - x = 10 - Vài HS nhắc lại
- Viết tổng sau dạng tích - học sinh lên bảng, lớp làm vào
- Viết tích dạng tổng số hạng tính
(13)Bài 3: Viết phép nhân : (K) - Trò chơi: Ai nhanh thắng
- GV hướng dẫn HS làm chữa - Nhận xét – Tuyên dương
* Lưu ý HS thành phần tên gọi phép nhân C Củng cố – Dặn dò:
- Chia dãy thi đua
b) x = 12, c) 10 x = 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS biết gọi tên tháng năm tháng bắt đấu, kết thúc mùa; xếp ý theo lời bà Đất “Chuyện bốn mùa” phù hợp với mùa năm.; biết đặt trả lời câu hỏi có từ nào?
2.Kỹ năng: HS tìm sử dụng từ mùa dặt câu, nói câu có cụm từ : Khi nào?
II Chuẩn bị: Bút + 3, tờ phiếu có ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách vở, đồ
dùng học tập môn B Bài :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Giảng bài:
* Bài 1: (miệng)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
-Y/cầu HS thảo luận nhóm thời gian 3’ Hãy ghi thứ tự tháng theo mùa
- Đại diện nhoms kể tháng năm
_ Mùa xuân tháng đến tháng mấy,( tương tự) sau hs tl gv ghi mùa lên bảng
- Nhận xét, chốt kết
- GV lưu ý :b Không gọi tháng giêng tháng 1, không gọi tháng tư tháng 4, tháng 12 gọi tháng chạp
-Gọi vài hs nêu lại kết hoàn chỉnh * Bài 2: ( viết)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu trao đổi cặp đôi thời gian 2’
- HS nêu yêu cầu tập
- Hoạt động nhóm Các nhóm làm vào bảng nhóm ghi tháng liên thứ tự năm; tháng bắt đầu kết thúc mùa
Tháng giêng Tháng tư Tháng hai Tháng năm Tháng ba Tháng sáu
- Nêu yêu cầu tập - HS thực cặp đôi
(14)ghi
- Cả lớp giáo viên nhận xét, đánh giá * Bài 3: ( miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK
T/C cho hs chơi trò chơi hỏi đáp + Chia nhóm( nhóm)
+Nêu cách chơi
- Hướng dẫn HS chơi thử - T/c chơi
- Nhận xét, sủa lỗi
- GV kết luận: Khi muốn biết thời gian C Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu nội dung vừa học - Nhận xét tiết học
- hs đọc đề
- Chia nhóm, nghe phổ biến cách chơi, chơi mẫu
-Hai đội thay phiên đặt câu hỏi trả lời
HS nhận xét, sửa lỗi - Nêu lời kết luận gv nêu
CHÍNH TẢ: (nghe – viết) THƯ TRUNG THU I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp học sinh viết xác 12 dòng thơ “Thư Trung thu” Làm tập (2) a,b, (3)a,b
2.Kỹ năng: Rèn cho HS viết tả, trình bày đẹp 3.Thái độ: Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn tập.
III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :
Đọc cho HS viết: lưỡi trai, vỡ tổ, bão táp, nảy
B Bài :
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2.
Giảng :
v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc đoạn viết lần
- Nội dung viết nói lên điều gì? - Bài thơ Bác có từ xưng hơ nào?
- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng
- Lắng nghe
-1 học sinh đọc lại
+Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác mong thiếu nhi cố gắng học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức để tham gia kháng chiến, giữ gìn hịa bình xứng đáng cháu Bác Hồ
(15)- Cho HS tìm nêu từ khó viết - Đọc từ khó cho HS viết: ngoan
ngỗn, tùy, giữ gìn, … b Viết tả
- GV đọc cho HS viết
c Chấm chữa bài.-Thu 7-8 nhận xét chữ viếtchữa sai tập
v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài b:-Gọi1 HS đọc yêu cầu tập. - Gọi HS lên bảng thi viết
- Cả lớp GV nhận xét
* Bài 3a Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm
- Phát bảng nhóm, cho nhóm thi đua làm nhanh
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh
C Củng cố – Dặn dò :
- Hướng dẫn khắc phục số lỗi tả phổ biến
- Trả lời
- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nghe đọc, viết tả vào - Kiểm tra lại viết
- 1HS đọc yêu cầu 2b
+ Cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi - Làm vào bảng nhóm Làm xong nhóm đính bảng nhóm lên bảng
- Thi đỗ, đổ rác - Giả vờ , giã gạo
- Lắng nghe - Lắng nghe
TOÁN: BẢNG NHÂN 2 I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS biết lập bảng nhân học thuộc bảng nhân Các BT cần làm: BT1, BT2, BT3
2.Kỹ năng: HS thực hành nhân 2, giải toán đếm thêm đúng, nhanh, thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn, u thích học tốn * HSKT : -Lập bảng nhân 2.-Nhớ bảng nhân
II Chuẩn bị: Bảng phụ ; bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :
- Viết phép nhân tương ứngvới tổng sau:2+2+2+2
5+5+5+5+5 B Bài :
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Giảng :
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng nhân
- Gắn bìa có chấm trịn hỏi: Có
(16)mấy chấm tròn?
- chấm tròn lấy lần? - Vậy lấy lần?
- lấy lần nên ta lập phép nhân: 2X =
- Gắn bìa hỏi: Có bìa, bìa có chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần?
- Vậy lấy lần?
- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần
- nhân mấy? - Vì sao?
- Tương tự thế, hướng dẫn HS lập bảng nhân
- Giới thiệu bảng nhân
- Em có nhận xét thừa số nhứ nhất, thừa số thứ hai, tích phép nhân bảng nhân
* Tổ chức học sinh học thuộc lòng bảng nhân
v Hoạt động 2: Thực hành Bài1/95: Tính nhẩm (Y)
- YC học sinh nối tiếp nêu kết nhẩm
* Kiểm tra HS HTL bảng nhân Bài 2/95 : (TB)
- Gọi HS đọc đề toán - Gợi ý học sinh cách giải
* Rèn kỹ vận dụng bảng nhân để giải toán
Bài 3/95 : (K)
Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm - Ô số mấy? - Ô thứ số mấy?
- Số thứ hai so với số thứ nào?
- Vậy dãy số dãy số đếm thêm mấy? C Củng cố – Dặn dò :
- Tổ chức cho nhóm thi đọc thuộc lịng bảng nhân
- Có chấm trịn
- chấm tròn lấy lần - lấy 1lần
- HS đọc phép nhân
- chấm tròn lấy lần - lấy lần?
- x - x =
- Vì x = + =
- Trong bảng nhân phép nhân bảng có thừa số thừa số cịn lại từ 1-10 Tích dãy số đếm thêm
* HS học thuộc lịng bảng nhân ( theo nhóm, xóa dần, đố ) - Nối tiếp nhẩm ghi kết phép tính
- HS đọc đề
- HS làm vào bảng nhóm đính làm lên bảng
- Học sinh làm theo yêu cầu
- học sinh lên bảng Cả lớp làm vào
- Số - Số
(17)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : ĐƯỜNG GIAO THÔNG I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS biết :
- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không
- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông
2.Kỹ năng: Nhận biết số biển báo giao thơng đường khu vực có đường sắt chạy qua
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông * Lồng ghép ATGT
*GDKNS: KN Kiên định ; KN Ra định
* HSKT: - Có loại đường giao thơng: Đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không
II Chuẩn bị: Tranh minh họa dạy; III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
- Em làm cho trường đẹp?
- Nhận xét đánh giá B Bài :
1.Giới thiệu : Trực tiếp Giảng bài:
Hoạt động 1:Quan sát tranh nhận biết loại đường giao thông
Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - Đính tranh lên bảng
- Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa (1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thủy, ghi đường hàng không)
- Yêu cầu HS gắn bìa vào tranh cho phù hợp
Bước 2: Gọi HS nhận xét kết làm việc bạn
* GV kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Hướng dẫn HS quan sát hình trang 40, 41 SGK TLCH với bạn
Bước 2: Gọi số HS trả lời trước lớp.
- HS trả lời -Lắng nghe
- Làm việc theo cặp
- Gắn bìa vào tranh cho phù hợp
- Làm việc theo cặp
(18)Bước 3:GV HS thảo luận câu hỏi. + Ngồi phương tiện giao thơng hình SGK, em cịn biết phương tiện giao thơng khác? + Kể tên loại đường giao thông phương tiện giao thơng có địa phương em?
* GV kết luận
Hoạt động 3: Trò chơi “ Biển báo nói gì?”
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Hướng dẫn HS quan sát biển báo giới thiệu SGK Yêu cầu HS nói tên loại biển báo Hướng dẫn em đặt câu hỏi phân biệt loại biển báo
Bước 2:Gọi số HS trả lời trước lớp. - Đối với biển báo “ Giao với đường sắt khơng có rào chắn” hướng dẫn HS cách ứng xử gặp biển báo
Bước 3:
- Chia nhóm, nhóm 12 HS, phát cho nhóm bìa, em bìa
- GV hơ biển báo nói gì?
ATGT: Thực hành qua đường lội C Củng cố :
- Hỏi lại nội dung học
để hỏi nhau.VD:
+ Bạn kể tên loại xe đường bộ?
+ Đố bạn, loại phương tiện giao thơng đường sắt?
- số HS trả lời - Trả lời
- Trả lời
- Làm việc theo cặp: Đặt câu hỏi phân biệt loại biển báo:
+ Biển báo có hình gì, màu gì? + Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh?
+ Loại biển báo thường có màu đỏ? - Trả lời
- Từng cặp HS tìm đến
HS lên trước lớp, đóng vai thực hành qua đường
TẬP LÀM VĂN : ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ nghe nói: Nghe biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp
2.Rèn kĩ viết: Điền lời đáp vào chỗ trống đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi tự giới thiệu
* GDKNS: KN Giao tiếp ; KN Lắng nghe tích cực
* HSKT: Rèn kĩ nghe nói: Nghe biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp
II Chuẩn bị: Tranh minh họa tình SGK III Các hoạt động dạy-học :
(19)A Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập môn B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Giảng bài:
* Bài 1: (miệng)
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời chị phụ trách tranh
- Bức tranh minh họa điều gì? - Cịn tranh thứ 2?
-Theo em bạn tranh làm gì? Các em đóng vai tình thể cách ứng xử mà em cho
Yêu cầu thảo luận theo nhóm Gọi số nhóm trình bày trước lớp
* Các em cần nói lời đáp với thái độ lịch , lễ phép, vui vẻ
- Nhận xét – Sửa chữa * Bài 2: (miệng)
- Nhắc HS suy nghĩ tình tập nêu
- Yêu cầu cặp HS thảo luận tự giới thiệu – đáp lời theo tình
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn xử hay
Dặn hs cảnh giác nhà em ko nên cho người lạ vào nhà
* Bài 3: (viết).
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn làm
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi nhiều HS đọc trước lớp Cả lớp GV nhận xét, góp ý
* GDKNS: Em làm có người chào hỏi em?
C, Củng cố – Dặn dò
- Dặn HS đáp lời chào, lời tự giới thiệu gặp khách thể thái độ lịch sự, lễ phép - Nhận xét tiết học
-1 HS nêu yêu cầc tập - Quan sát tranh
- Một chị lớp lớn chào em nhỏ
-Chị phụ trách tự giới thiệu với em
- HS thảo luận nhóm 4, thực hành đối đáp trước lớp theo tranh - HS đọc yêu cầu tập
- Từng cặp thực hành tự giới thiệu – đáp lời theo tình
- 1HS đọc yêu cầu - HS thực hành đối đáp - Làm vào
(20)TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính; giải tốn đơn nhân
2.Kỹ năng: HS làm đúng, nhanh, thành thạo toán bảng nhân
3.Thái độ: Giáo dục HS tính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận, u thích học tốn II Chuẩn bị : Bảng phụ chép sẵn tập SGK; phiếu tập
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập 2/95 - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân B Bài :
1
Giới thiệu : Trực tiếp 2.
Giảng bài:
Bài : (Y) * Củng cố bảng nhân cộng, trừ
-Bài tập yêu cầu gì?
- Hướng dẫn HS làm theo mẫu (như SGK) - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm vào
Bài 2: (TB) * Củng cố bảng nhân lưu ý HS kèm theo tên đơn vị
Tính (theo mẫu)
- Hướng dẫn HS làm theo mẫu (như SGK) - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm vào Bài 3: (TB) * Rèn kỹ giải tốn có lời văn
- Gọi HS đọc đề toán lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
Bài 4: (G) * Củng cố bảng nhân 2
Học sinh nêu yêu cầu, giáo viên hướng dẫn mẫu
Bài 5: (Y) * Củng cố bảng nhân 2 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Tính tích thực phép tính gì? C Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS HTL bảng nhân - Nhận xét tiết học
- học sinh lên bảng, lớp làm vào bảng
- 2HS đọc thuộc bảng nhân
+ Viết số vào ô trống - học sinh lên bảng
- Học sinh thực theo yêu cầu
-1 Học sinh lên bảng, lớp làm vào
-1 học sinh lên bảng, lớp làm vào
- HS nêu đề - Tính nhân
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào
(21)1.Kiến thức: Giúp HS biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ; câu ứng dụng “ Phong cảnh hấp dẫn” theo cỡ chữ nhỏ.
2.Kỹ năng: Rèn học sinh viết mẫu đẹp 3.Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chăm học tập II Chuẩn bị: - Mẫu chữ P đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ ly: Phong (dòng 1), Phong cảnh hấp dẫn (dòng 2)
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên viết bảng chữ: Ô,Ơ, Ơn sâu nghĩa nặng
B Bài 1
Giới thiệu
Hướng dẫn viết chữ hoa P
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ P
- Chữ hoa P cao li ? -Gồm máy đường kẻ ngang? - Chữ hoa Pviết nét ? -GV vào chữ P miêu tả:
+ Gồm nét, nét giống nét chữ B, Nét nét cong có đầu uốn vào khơng - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu
- GV viết mẫu chữ hoa P bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng “phong cảnh hấp dẫn”.
* Treo bảng phụ câu ứng dụng, quan sát nhận xét a Giới thiệu câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ - HS đọc câu ứng dụng
- Em hiểu câu ứng dụng ? b Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ
c GV viết mẫu chữ: Phong (Lưu ý: nối nét ph
- HS lên bảng - Lớp viết vào bảng
- Lắng nghe
- Quan sát chữ mẫu
+ cao li, rộng đường kẻ ngang
+ Gồm nét
- Theo dõi, lắng nghe
- HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng nhận xét
- 1HS đọc câu ứng dụng
- HS trả lời
- HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng
- Thực hành viết
(22)ong)
+ Yêu cầu HS viết bảng con: – lượt - GV nhận xét uốn nắn
Viết - nêu y/c cách viết, cách ngồi đúng, cách cầm bút
- GV giúp đỡ hs,
- Thu 7-8 nhận xét, sửa lỗi cho HS - Nhận xét chung
D Củng cố – Dặn dò
đẹp
- Trả lời - Lắng nghe
Tự nhiên xã hội:
Bài 19: ĐƯỜNG GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
- Kể tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông
- Nhận biết số biển báo giao thông
- Biết cần thiết phải có số biển báo giao thơng đường
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.
- Kỹ kiên định: từ chối hành vi sai luật lệ giao thông
- Kỹ định : nên khơng nên làm gặp số biển báo giao thông
- Phát triển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập
III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh SGK trang 40, 41 Năm tranh khổ A3 vẽ cảnh: Bầu trời xanh, sông, biển, đường sắt, ngã tư đường phố, tranh chưa vẽ phương tiện giao thông Năm bìa: ghi chữ đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thuỷ, ghi đường hàng không Sưu tầm tranh ảnh phương tiện giao thông
- SGK, xem trước
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động
2 Bài cũ Giữ gìn trường học đẹp. +Trường học đẹp có tác dụng gì?
+ Em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
- GV nhận xét
3 Bài a/ Khám phá
-Giới thiệu – ghi tựa : Đường giao thông b/ Kết nối
Hoạt động 1: Nhận biết loại đường giao thông
* ĐDDH: Tranh ảnh SGK trang 40, 41 Bước 1:
- Dán tranh khổ A3 lên bảng
- Bức tranh thứ vẽ gì?
- Bức tranh thứ vẽ gì?
- Hát
- HS nêu Bạn nhận xét
- HS nhắc lại
- Quan sát kĩ tranh - Trả lời câu hỏi:
(23)- Bức tranh thứ vẽ gì?
- Bức tranh thứ vẽ gì?
- Bức tranh thứ vẽ gì?
Bước 2:
- Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa (1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thủy, ghi đường hàng khơng) u cầu: Gắn bìa vào tranh cho phù hợp
Bước 3:
- Kết luận: Trên loại đường giao thơng Đó đường bộ, đường sắt, đường thủy đường không Trong đường thủy có đường sơng đường biển
Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện giao thông
* ĐDDH: Tranh
Làm việc theo cặp
Bước 1:
- Treo ảnh trang 40 H1, H2
- Hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi: + Bức ảnh chụp phương tiện gì?
+ Ơ tơ phương tiện dành cho loại đường nào? + Bức ảnh 2: Hình gì?
+ Phương tiện đường sắt? Mở rộng:
+ Kể tên phương tiện đường + Phương tiện đường không?
+Kể tên loại tàu thuyền sông hay biển mà biết?
- Kể tên loại đường giao thông có địa phương - Kết luận: Đường đường dành cho người bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu hỏa Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy… Đường hàng không dành cho máy bay
Hoạt động 3: Nhận biết biển báo giao thông
* ĐDDH: Tranh Bước 1:
-Hướng dẫn HS quan sát loại biển báo giới thiệu SGK
-Yêu cầu HS nói tên loại biển báo Hướng dẫn em cách đặt câu hỏi để phân biệt loại biển báo Ví dụ:
+Biển báo có hình gì? Màu gì?
+Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh?
- Vẽ sông - Vẽ biển
- Vẽ đường ray
- Một ngã tư đường phố
- Gắn bìa vào tranh cho phù hợp - Nhận xét kết làm việc bạn
- Quan sát ảnh - Trả lời câu hỏi - Ơ tơ
- Đường - Hình đường sắt - Tàu hỏa
- Trao đổi theo cặp
- Ơ tơ, xe máy, xe đạp, xe bt, bộ, xích lơ, …
- Máy bay, dù (nhảy dù), tên lửa, tàu vũ trụ - Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền khơng mui, …
- HS nêu
- Làm việc theo cặp
- Trả lời câu hỏi
(24)+Loại biển báo thường có màu đỏ? +Bạn phải làm gặp biển báo này? Bước 2: Liên hệ thực tế:
+Trên đường học em có nhìn thấy biển báo khơng? Nói tên biển báo mà em nhìn thấy +Theo em, cần phải nhận biết số biển báo đường giao thông?
-Kết luận: Các biển báo dựng lên loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng Có nhiều loại biển báo loại đường giao thông khác Trong học làm quen với số biển báo thông thường
c/ th ưc hành
Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh
-GV gọi tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào (số HS phải nhau)
-HS chơi đến hết hàng
-Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng -GV nhận xét Tun dương
4 Củng cố – Dặn dò
- Cho HS trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị:
- HS tự liên hệ thực tế trả lời
- HS thứ tổ nói tên phương tiện giao thơng HS thứ tổ nói tên đường giao thông ngược lại HS đứng thứ tổ nói trước HS tổ nói sau cho phù hợp GV cho HS giơ hình vẽ loại biển báo giới thiệu SGK yêu cầu HS nói tên loại biển báo
THỦ CƠNG:
CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
- Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
- Cắt ,gấp trang trí thiếp chúc mừng Có thể gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đơn giản
- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng * Với HS khéo tay :
- Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Nội dung hình thức trang trí phù hợp, đẹp
II CHUẨN BỊ
- GV: - Một số mẫu thiếp chúc mừng.
(25)- HS: - Giấy trắng, màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lơng, tem thư III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4’ 1 Kiểm tra
- Kiểm tra đồ dùng học tập 1’
2 Bài :
a) Giới thiệu Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
- HS nêu tên 32’ b) Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động : Quan sát, nhận xét. + Thiệp chúc mừng có hình ?
+ Mặt thiếp trang trí ghi nội dung ?
+ Em kể thiếp chúc mừng mà em biết ?
- Đưa mẫu số thiếp
- Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận đặt phong bì
- Quan sát
Hình chữ nhật gấp đơi
Trang trí hoa ghi “Chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11”
Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,
- Quan sát
Hoạt động : Hướng dẫn mẫu. Bước : Cắt, gấp thiếp chúc mừng.
- Cắt tờ giấy trắng giấy thủ công hình chữ nhật kích thước 20 x 15
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ơ, dài 15 ô.( H1)
Bước : Trang trí thiếp chúc mừng. - Tùy thuộc vào ý nghĩa thiếp chúc
(26)chúc mừng thầy cô, sinh nhật, thường trang trí bơng hoa,
- Trang trí cành hoa, cắt dán hình lên mặt ngồi thiếp viết chữ tuỳ ý Hoạt động :
- Cho HS thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm
Đánh giá sản phẩm HS - Các nhóm trình bày sản phẩm - Hoàn thành dán bìa theo
nhóm 3’ 3 Nhận xét – Dặn dò