Giao an Tuan 13 Lop 2

1. Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài tập 1 2. Học sinh: SGK, bảng con, vở chính tả. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bà[r]

(1)

TUẦN 13:

Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14 - 8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 –

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: bó chục que tính que tính rời. 2 Học sinh: Sách, Toán, nháp, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính:

33 – 26 73 – 49 63 – 15 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tên

b GV tổ chức cho HS với bó chục que tính que tính rời để lập bảng trừ

+ Nêu vấn đề: Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

? Để biết cịn lại que tính ta làm ? GV viết bảng: 14 –

+ Tìm kết

- GV yêu cầu HS thao tác que tính nêu lại cách lấy que tính

? Cịn lại que tính ? ? Em làm ?

? Vậy lại que tính ? ? Vậy 14 - = ?

+ Viết bảng : 14 – = + Đặt tính tính ? Em tính ?

+ Lập bảng công thức 14 trừ số

- Yêu cầu HS thao tác que tính thực lập bảng trừ 14 trừ số

- GV ghi bảng

14 – = 14 – =

14 – = 14 – = 14 – = - Hướng dẫn HS HTL

c Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện + = 14 + = 14 + = 14

- HS thực bảng

- HS ghi tên vào - Nghe phân tích đề tốn - HS nhắc lại toán - Thực phép trừ 14 -

- HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, cịn lại que - Cịn lại que tính

- HS trả lời

- Cịn lại que tính + HS đọc 14 - =

- HS nêu Nhiều HS nhắc lại

- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

- Nhiều em nối tiếp nêu kết

- HTL bảng cơng thức - Tính nhẩm

(2)

6 + = 14 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

- Nhận xét

? Khi đổi chỗ số hạng tổng ?

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp

- Quan sát, nhận xét, chữa

? Hãy nêu cách viết đặt tính 14 – ?

Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ :

a) 14 b) 14 ? Bài tập yêu cầu ?

- Chia lớp thành nhóm

+ Cho HS thực thi đua làm theo nhóm vào bảng nhóm

- Nhận xét, kết luận nhóm thực nhanh tính xác nhóm thắng Bài 4: Gọi HS đọc đề tốn.

? Bài tốn cho biết gì? ? Bán nghĩa ? ? Bài tốn hỏi gì?

Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại : …quạt điện ?

- Yêu cầu HS thực làm vào HS làm bảng lớp

- Chấm - nhận xét 3 Củng cố, dặn dị.

- Ơn đọc thuộc bảng trừ xem lại tập Xem trước

- Khơng đổi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

- Tính

- Làm cá nhân bảng HS làm bảng lớp

14 14 14

- - 7 - Nhận xét

- HS nêu

- Đặt tính tính hiệu

- Các nhóm thực làm 14 14

- 7 - HS đọc

- Có 14 quạt điện, bán quạt điện

- Bán nghĩa bớt - Còn lại quạt điện ?

- HS làm vào HS làm bảng lớp

Số quạt điện lại là: 14 - = (quạt điện) Đáp số: quạt điện - Nhận xét

- HS đọc HS thực - Lắng nghe

***************************************** Tiết 3+4 TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

(3)

* GDKNS: Thể cảm thơng, xác định giá trị, tìm kiếm hỗ trợ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 104 SGK, tranh ảnh hoa cúc 2 Học sinh: SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên đọc Mẹ trả lời

câu hỏi nội dung 2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b HD Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

+ Đọc câu:

- GV theo dõi, rút từ khó cho HS luyện phát âm

+ Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn chia đoạn

- Bảng phụ: GV giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn rút từ cần giải nghĩa đoạn

+ GV ghi bảng từ ngữ cần giải nghĩa: Sáng tinh mơ; Dịu đau; Trái tim nhân hậu - Giảng thêm: Cúc đại đóa - loại hoa cúc to gần bát ăn cơm

+ Đọc đoạn nhóm: + Thi đọc nhóm + Đọc ĐT (đoạn 1-2) c Hướng dẫn Tìm hiểu ? Đoạn - kể bạn ? - Gọi HS đọc đoạn

? Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ?

? Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ?

- HS thực - HS nhận xét

- HS ghi tên vào - Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc CN, ĐT - HS chia đoạn

- HS ngắt nhịp câu SGK Em muốn đem tặng bố/một hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau // Em hái thêm hai nữa, / Chi ạ! // Một bơng cho em, / trái tim nhân hậu em // Một bơng cho mẹ, / bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo // - HS nối tiếp đọc đoạn Nêu từ ngữ lời giải nghĩa

- HS lắng nghe

- Chia nhóm đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc, nhận xét, tuyên dương

- HS đọc ĐT

- Trình bày ý kiến cá nhân

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, để TLCH

- Bạn Chi

(4)

? Vì bơng cúc màu xanh gọi bơng hoa Niềm Vui ?

? Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Gọi HS đọc đoạn

? Bông hoa Niềm Vui đẹp ? ? Vì Chi khơng dám tự ý hái hoa Niềm Vui ?

? Bạn Chi đáng khen điểm ? ? Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?

? Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói ?

? Thái độ cô giáo ? - Gọi HS đọc đoạn

? Bố Chi làm khỏi bệnh ?

? Theo em bạn Chi có đức tính đáng q ?

d Luyện đọc lại:

- Thi đọc truyện theo vai - Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

? Qua câu chuyện em biết thêm điều gì? ? Như người thân gia đình, cần có thái độ, tình cảm nào?

- Nhận xét tiết học

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Đẹp lộng lẫy

- Vì nhà trường có quy định không ngắt hoa vườn

- Biết tôn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ công

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

- Ơm Chi vào lịng nói: Em …

- Trìu mến cảm động - Đọc đoạn

- Đến trường cảm ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím - Hiếu thảo, thật thà, biết tơn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ công

- HS nhóm lên đọc theo vai - em đọc

- Tấm lòng hiếu thảo Chi bố

- Yêu thương tôn trọng ln chăm sóc, giúp đỡ, quan tâm ***********************************

Tiết TNXH

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

* GDKNS: Kĩ định: Nên không nên làm để giữ mơi trường xung quanh nhà Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh mơi trường xung quanh nhà Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh vẽ SGK trang 28, 29; Phiếu tập, GAĐT. 2 Học sinh: SGK, BTTNXH.

(5)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Tổ chức trò chơi Đố vui.

Câu 1: Có cánh khơng biết bay Chỉ quay chong chóng Làm gió xua nóng

Mất điện hết quay (là ? ) Câu 2: Miệng tròn, lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày

Là ? Câu 3: Cái làm phẳng áo quần

Để mặc chợ, làm, chơi (là gì?) 2 Bài mới:

a Giới thiệu

- Tổ chức trò chơi Bắt muỗi

? Muỗi sinh vật làm lây truyền bệnh gì? ? Muỗi sống đâu?

- Đúng vậy, nơi ẩm ướt, bẩn thỉu mơi trường sống lí thú cho sinh vật lây bệnh muỗi, ruồi, chuột, gián, Chúng ta phải làm để giữ mơi trường sống thực hành động nào, tiết học ngày hơm tìm hiểu qua Giữ môi trường xung quanh nhà

b Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

- Cho HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn, cho biết: + Mọi người tranh làm để môi trường xung quanh nhà ?

+ Những việc làm có ích lợi ?

- GV đưa tranh lên, mời đại diện nhóm trình bày

? Theo em, người tranh sống vùng miền nào? ? Em thấy người tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở?

- GV: Mọi người dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh nhà sẽ, khơ ráo, thống mát; Sẽ khơng cịn chỗ cho sâu bọ, ruồi gián, chuột mầm bệnh sinh sống

? Giữ môi trường xung quanh nhà có

- HS viết đáp án vào bảng - Cái quạt điện

- Cái bát, tô, dĩa - Cái bàn

- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi

- Bệnh sốt xuất huyết

- Ở nơi ẩm ướt, bụi rậm, nơi chứa nước bẩn,…

- Lắng nghe

- Thảo luận N4, ghi kết vào phiếu

- HS trả lời

- Người già, trẻ nhỏ, phụ nữ, đàn ông, …

- Lắng nghe

(6)

ích lợi ?

- GV: Giữ môi trường xung quanh nhà giúp cho mơi trường lành, khơng gian thống mát Các vi khuẩn, trùng có hại khơng có chỗ ẩn nấp Từ đó, người có sức khỏe tốt Như vậy, để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật, người gia đình cần góp sức để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ; thống đãng, khơ

c Hoạt động 2: Liên hệ

? Ở nhà, em thường làm để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ?

- Chốt cho HS quan sát tranh

? Ở xóm em, có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm hàng tuần khơng ?

? Em thấy, môi trường sống địa phương em giữ chưa?

- Chốt cho HS quan sát tranh

? Là học sinh, bên cạnh việc giữ môi trường xung quanh nhà ở, em làm để giữ mơi trường xung quanh lớp học, trường học?

- GV chốt, cho hs xem video 3 Củng cố, dặn dò.

- Chọn sai - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS trả lời cá nhân

- HS sử dụng thẻ sai, nêu ý kiến

*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung Bông hoa niềm vui Cảm nhận lòng hiếu thảo cha mẹ bạn HS câu chuyện

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật - Giáo dục tình cảm mẹ

1 Giáo viên: SGK, hệ thống câu hỏi. 2 Học sinh: SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3HS đọc thuộc lòng câu thơ cuối

bài Mẹ, TLCH nội dung 2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên

- 3HS đọc thuộc lòng câu thơ cuối, TLCH nội dung

(7)

b HD Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung - Luyện đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó luyện đọc

- Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/105 - Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn c Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Xem lại

- Lắng nghe - Luyện đọc - Đọc từ khó

- Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc lại, lớp đọc thầm - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- Lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc

- Lắng nghe

****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 Tiết CHÍNH TẢ

BƠNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Viết nội dung đoạn “Bơng hoa Niềm Vui”

- Trình bày đoạn lời nói nhân vật Làm tập 2, BT3a - GDHS rèn chữ, giữ

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 1 2 Học sinh: SGK, bảng con, tả

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Đọc cho HS viết: lặng yên, đêm

khuya 2 Bài :

a Giới thiệu – Ghi tựa b HD viết:

- GV đọc mẫu tập tả - Gọi HS đọc lại

? Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bơng hoa cho ai? Vì sao?

? Những chữ tả viết hoa ?

? Đoạn văn có dấu ?

- HS viết bảng

- HS lắng nghe, ghi tên - HS lắng nghe

- 1,2 em nhìn bảng đọc lại

- Cho em, cho mẹ Chi bé hiếu thảo, nhân hậu

- Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa

(8)

- Hướng dẫn trình bày

- Viết từ khó: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,…

c Viết

- GV đọc cho HS viết

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

d Hướng dấn làm BT: Bài 2: BT yêu cầu ?

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Bài tập yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn HS làm - Hướng dẫn sửa

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết làm tập

- Xem ôn lại

dấu phẩy, dấu chấm - HS lắng nghe - Viết bảng - HS viết - Sửa

- Điền iê/ yê vào chỗ trống.Lớp đọc thầm

- 3-4 em lên bảng làm, lớp làm vào BT: Yếu, kiến, khuyên - Điền r/ d

- 3-4 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

- Lớp làm BT

a, Cuộn bối rối! Bố ghét nói dối

Mẹ lấy rạ đun bếp, Bé Lan tiếng rõ to

- HS lắng nghe *********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Bông hoa niềm vui

- Ôn biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách : Theo trình tự thay đổi trình tự Ơn dựa vào tranh kể lại nội dung đoạn 2,3 ; Kể lại đoạn cuối câu chuyện

- Giáo dục HS biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh: Bà cháu Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn. 2 Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện và

trả lời câu hỏi 2 Bài mới:

a) Giới thiệu – ghi tựa b) Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện

(9)

(đoạn 1) hai cách: Trực quan : Tranh

+ Cách 1: Kể lại đoạn lời em - Nhận xét

? Em cách kể khác ? ? Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét

Bài 2: Kể nội dung (đoạn 1-2). Trực quan: Tranh

? Bức tranh vẽ cảnh ? ? Thái độ Chi ? ? Vì Chi khơng dám hái ? ? Bức tranh có ? ? Cơ giáo trao cho Chi ?

? Chi nói với mà lại cho Chi ngắt hoa?

? Cơ giáo nói với Chi ? - Cho cặp HS kể lại - Nhận xét

Bài 3: Kể đoạn cuối truyện. - Gọi HS kể đoạn cuối

- Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện - Nhận xét – Tuyên dương

? Nếu em bố Chi em nói để cảm ơn giáo ?

- Gọi HS lên kể đoạn cuối, nói lời cảm ơn - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- 1HS nêu yêu cầu: Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

- Nhận xét

- HS theo cách khác - Vì bố Chi ốm nặng

- 2-3 em kể: Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường - Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi …… - Nhận xét

- Quan sát

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng

- Cô giáo Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em ………… ốm nặng

- Em hái ……

- Thực cặp HS kể - Nhận xét bạn kể

- Chia nhóm kể theo nhóm

- Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi)

- Đại diện nhóm lên kể

- Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

- Cảm ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường…

(10)

- GDHS noi gương đức tính tốt Chi

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS lắng nghe

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***********************************

Tiết TC TỐN ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố kỹ tìm số trừ hiệu tìm số bị trừ - Giải tốn có lời văn

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: Hệ thống tập.

2 Học sinh: Sách, rèn, nháp, bảng Vở TCT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS đọc bảng 12, 13, 14 trừ một

số

2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tên c HD thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

8 + = + = + = + = + = 14 – = 14 – = 14 – =

14 – = 14 – = - Nhận xét

Bài 2: Tính

14 14 14 13 14 - - - - -

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp

- Quan sát, nhận xét, chữa - Hãy nêu cách viết đặt tính 14 – ? Bài 3: Tìm x : ? Bài tập yêu cầu ? a) x – = b) x – = c) x – =

- Thực

- HS ghi tên vào - Tính nhẩm

- HS chơi trò chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột

- Nhận xét - Tính

14 14 14 13 14

- - - - - 10 - Nhận xét

+ Viết số bị trừ 14 sau viết số trừ thẳng hàng với 4, sau viết dấu – vạch kẻ ngang

- Tìm x

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ - HS làm

(11)

- Nhận xét – chữa

Bài 4: (Nâng cao) Đội bóng lớp có 14 bạn nam, đội bóng nam nhiều đội bóng nữ bạn Hỏi đội bóng nữ có bạn ?

- Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Khen ngợi hs làm tốt

c) x – = x = + x = 11 - Nhận xét

- HS đọc

- Đội bóng lớp có 14 bạn nam, đội bóng nam nhiều đội bóng nữ bạn

- Hỏi đội bóng nữ có bạn ?

- HS làm vào 1HS làm bảng lớp

Đội bóng nữ có số bạn : 14 – = (bạn) Đáp số : bạn ****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

54 – 18 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54-18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

- Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: GAĐT. 2 Học sinh: SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên bảng đọc lại các

bảng trừ học 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài, ghi đề 2.2 Giới thiệu phép trừ 54 - 18

- Nêu tốn: Có 54 que tính bớt 18 que tính cịn lại que tính ? ? Muốn biết có que tính ta làm ?

- HS thực - HS nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe GV phân tích đề tốn

(12)

- Tìm kết quả: u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 18 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí ? Có que tính tất ?

? Chúng ta phải bớt que tính ? ? 18 que gồm chục que tính? - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 36 que tính Vậy 54 que tính bớt 18 que cịn que tính?

? Vậy 54 trừ 18 ? + Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- u cầu nhiều em nhắc lại cách trừ 2.3 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu đọc chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề ? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính 34 84 74 64 - 16 - 37 - 45 - 29 18 47 29 35 Bài 3:

- Mời HS đọc đề

- Thao tác que tính nêu cịn 36 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 54 que tính (gồm bó que rời)

- phải bớt 18 que tính - Gồm 1chục que rời - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 36 que tính - 54 trừ 18 36

54 (4 không trừ lấy 14 trừ -18 Viết , nhớ , 36 thêm ,5 trừ 3) - Nhiều HS thực

- Một HS đọc đề - HS tự làm vào

74 94 84 44 - 35 - 29 - 46 - 38 39 65 38 06 - Em khác nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Một em đọc đề

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Lớp thực vào - Ba HS lên bảng thực - HS nêu cách thực - HS nhận xét

(13)

- Hướng dẫn HS phân tích đề - GV nhận xét

Chiều dài bước chân em là:

44- 18 = 26(cm) Đáp số: 26cm 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà xem lại học làm tập; Xem trước bài: Luyện tập

- HS làm

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại; Xem trước

***************************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT

- HS nắm KT luật tả Viết chữ có phụ âm đầu l/n - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

- u thích mơn học

* GDKNS: Giao tiếp; tự nhận thức thân. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: sgk, hệ thống BT. 2 Học sinh: Vở TCTV.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: GV đọc cho hs viết: Xa xôi,

song sinh, sinh sôi, xinh xắn 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tựa b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Điền l hay n vào chỗ trống:

Điên điển, oại hoang dã, thân mềm mà dẻo, nhỏ i ti, mọc chòm vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long.Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ, Rạch Giá, Cà Mau, ruộng đồng có

Bài 2: Tìm tiếng có phụ âm đầu l,n kết hợp với âm đệm o

VD: Loại, no,

- Tun bố nhóm thắng

Bài 3: Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa tiếng có âm đầu l hặc n Lũ lúc

Nước .nao Lo náo

- HS viết bảng

- HS đọc đề làm vào - HS làm cá nhân

- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng chữa

- Thứ tự cần điền là: Loại, lá, li, lớn, nào

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

+ Cho HS thảo luận theo nhóm, thi xem nhóm tìm nhiều từ

- HS nêu yêu cầu

+ Thảo luận nhóm ghi kết phiếu:

(14)

Nặng .lỉu - GV chấm số nhóm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết làm tập

- Dặn HS xem ôn lại

Lo lắng náo nức Nặng nề lúc lỉu - Dán phiếu lên bảng

- HS trả lời (lọ, nón, nịt, ) - HS lắng nghe

- Lắng nghe

*********************************** Tiết ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

* GDKNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bài hát “Tìm bạn thân” 2 Học sinh: SBT đạo đức.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: GV đưa tình huống: Hôm

nay Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ?

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa lên bảng

b Các hoạt động: Hoạt động 1: Dự đoán:

Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè Tranh: Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh: Nam ơi, cho tớ chép với!”

- GV chốt lại cách ứng xử + Nam không cho Hà xem + Nam khuyên Hà tự làm + Nam cho Hà xem

? Em có ý kiến việc làm bạn Nam ?

- em nêu cách xử lí

- Quan tâm giúp đỡ bạn tiết

- Quan sát

- HS đoán cách ứng xử

(15)

? Nếu Nam em làm để giúp bạn? - GV HS lớp nhận xét

- Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Mục tiêu: Định hướng cho HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

- Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

- GV đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

- Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

Hoạt động 3: Trị chơi Hái hoa dân chủ

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức kĩ học

? Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

? Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

? Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

? Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

? Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

- Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi 3 Củng cố, dặn dò:

- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

- HS trả lời

- Nhóm thể đóng vai - HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm đơi, đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS hái hoa TLCH

- Nêu lí Em khác bổ sung

- HS nhắc lại

- Việc học tập đạt kết tốt - HS lắng nghe

(16)

Tiết TẬP ĐỌC QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời câu hỏi SGK)

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

GDMT: GV giúp HS cảm nhận quà bố có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho con.

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK Học sinh: sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi em đọc đoạn bài:

Bông hoa Niềm Vui

? Vì Chi khơng tự ý hái hoa? ? Khi khỏi bệnh bố Chi làm ? ? Em học tập Chi đức tính ? 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên)

- Đọc câu (Đọc câu) - Luyện đọc từ khó

- Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107) - Đọc đoạn

- GV hướng dẫn luyện đọc câu khó

- Đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - GV lớp nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi

? Bố đâu có quà ?

- em đọc TLCH

- Quà bố

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó - 5,6 em đọc giải

- HS nối tiếp đọc đoạn

Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.// Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//… - em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét - HS luyện đọc nhóm

- 2-3 nhóm thi đọc trước lớp

(17)

? Quà bố câu gồm ? ? Vì gọi “Một giới nước”?

? Các quà nước bố có đặc điểm ?

? Bố cắt tóc có q ?

? Thế “Một giới mặt đất” ? ? Những q có hấp dẫn ? ? Từ ngữ cho thấy thích quà bố ?

? Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

- Kết luận: Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình yêu thương bố dành cho

d Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn HS thi đọc trước lớp 3 Củng cố, dặn dò:

* GDMT: GV liên hệ ? Bài văn nói lên điều ? - Nhận xét tiết học

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- Vì vật sống nước

- Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

- Con xập xành, muỗm, dế - Nhiều vật sống mặt đất - HS nêu

- Hấp dẫn, giàu q

-Vì thể tình yêu bố dành cho

- HS lắng nghe

- 3-4 HS thi đọc trước lớp

- Tình cảm thương yêu bố dành cho qua quà đơn sơ - Tập đọc lại

*********************************** Tiết TẬP VIẾT

CHỮ HOA L I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Lá (1dòng cỡ vừa,1dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách(3 lần)

- Rèn kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: Mẫu chữ hoa L. 2 Học sinh: Vở Tập viết.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:

- Cho HS viết chữ K, Kề vào bảng 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

(18)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ trả lời câu hỏi sau:

? Chữ L hoa cao li ?

? Chữ L hoa gồm có nét nào?

- Vừa nói vừa tơ khung chữ: Chữ K gồm nét bản: nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? - GV viết chữ L hoa lên bảng (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

- Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng - GV theo dõi sữa sai cho HS

Hoạt động 2: Cụm từ ứng dụng.

- GV đọc cụm từ ứng dụng, gọi HS đọc lại

? Lá lành đùm rách theo em hiểu ?

Nêu: Cụm từ có ý đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn

? Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

? Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ?

- Cách đặt dấu ?

? Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

? Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

- Viết bảng

Hoạt động 3: Viết vở. - Hướng dẫn viết

- GV yêu cầu HS viết vào

- HS quan sát mẫu chữ trình bày - Cao li

- Chữ K gồm nét bản: nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- 3- em nhắc lại

- 2-3 em nhắc lại

- Đặt bút đường kẻ - Cả lớp viết không

- Viết vào bảng L - L - Đọc : L

- 2-3 em đọc: Lá lành đùm rách - em nêu: Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

- em nhắc lại

- tiếng: Lá, lành, đùm, lá, rách

- Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r, cao li d, chữ lại cao li - Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

- Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

(19)

- Chú ý chỉnh sửa cho em - GV thu số nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét viết HS

- Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

- Viết - HS lắng nghe

*********************************** Tiết TC TOÁN

- Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18,

- Biết giải tốn vói số có kèm theo đơn vị đo dm Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

- Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: hệ thống tập. 2 Học sinh: Vở TCT.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính: 74 – 6; 44 - 5.

Nêu cách đặt tính thực phép tính 74-6 2 Bài :

2.1 Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính nhẩm

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện - Nhận xét

Bài 2: Đặt tính, tính

63 – ; 54 – 17 ; 94 – 58 ; 42 – 17 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp

- Quan sát, nhận xét, chữa Bài 3: Tìm x :

a) x – 25 = 19 b) x + 36 = 93 c) x + 37 = 74

? Bài tập yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm

- HS thực bảng Nêu cách thực

- Tính nhẩm

- HS chơi trò chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột

- Đặt tính tính

63 54 94 42 - - 17 - 58 - 17 58 37 36 25 - Nhận xét

(20)

- Nhận xét – chữa

Bài : (Nâng cao) Ơng năm 64 tuổi, ơng bố 29 tuổi Hỏi bố năm tuổi ?

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

a) x – 25 = 19 b) x + 36 = 93 x = 19 + 25 x = 93 – 36 x = 44 x = 57 c) x + 37 = 74

x = 74 – 37 x = 37 - Nhận xét - HS đọc đề

- Ông năm 64 tuổi, ông bố 29 tuổi

- Hỏi bố năm tuổi ? - HS làm vào HS làm bảng lớp

Bố năm có số tuổi : 64 – 29 = 35 (tuổi) Đáp số : 35 tuổi - Nhận xét

****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép trừ dạng 54-18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54-18 - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: sgk.

2 Học sinh: sgk, bảng, nháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính: 34 - 6; 94 - 47

2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tên b GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện

- HS thực

- HS lắng nghe ghi tên vào

- Tính nhẩm

(21)

- Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

? Khi đặt tính phải ý ?

? Thực phép tính ?

- Cho HS thực vào bảng HS làm bảng lớp

- Nhận xét Bài 3: Tìm x

? Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Chia nhóm cho HS thi đua làm bảng nhóm - Yêu cầu nhóm lên bảng trình bày nhóm

- Nhận xét – Tun dương nhóm nhanh làm xác

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

Ơ tơ máy bay : 84 chiếc Ơ tơ : 45 chiếc Máy bay : ? chiếc.

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt gợi ý thực vào Gọi HS làm bảng lớp

- Chấm số bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.

- Nêu cách đặt tính thực hiện: 52 – 28 ? - Nhận xét tiết học Dặn hs xem trước

phép tính

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 6, 13 – = - Nhận xét

- Đặt tính tính

- Viết số cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục

- em lên bảng làm (nêu cách đặt tính thực )

- Tính từ phải sang trái

- Lớp làm bảng cột 1, HS làm lớp Cột tùy khả hs

84 30 b) 62 83 - 47 - - 28 - 45 37 24 34 38 - Nhận xét

- Tìm x

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Lớp làm bảng nhóm

- HS trình bày làm nhóm a) x – 24 = 34

x = 34 + 24 x = 68

- Nhận xét – Tuyên dương - HS đọc đề

- Có 84 ô tô máy bay, có 45 ô tơ

- Hỏi có máy bay

- Lớp làm HS làm bảng lớp Cửa hàng cịn số máy bay :

84 – 45 = 39 (máy bay) Đáp số : 39 máy bay - Nhận xét

(22)

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, Làm ? (BT2) - Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai ? (BT3) - HS khá, giỏi xếp câu theo yêu cầu BT3

1 Giáo viên: Phiếu (BT2), từ (BT3), bảng phụ cho trò chơi BT3. 2 Học sinh: bảng con, bút xạ, BTTV.

? Viết từ nói tình cảm gia đình? ? Đặt câu với từ “yêu thương”

2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Hãy kể tên việc em làm ở nhà giúp cha mẹ

- Gọi HS nêu yêu cầu

? Bài tập yêu cầu em làm gì?

- Yêu cầu HS viết vào nháp thời gian phút

- Nhận xét, khen ngợi HS

- Kết luận: Ngoài thời gian học tập, em phụ giúp gia đình làm cơng việc nhỏ, tùy vào điều kiện, hồn cảnh, sức khỏe Đúng lời dạy Bác Hồ kính yêu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, Tùy theo sức mình”

Bài 2: Tìm phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai ?, Làm ?

a) Chi đến tìm bơng cúc màu xanh b) Cây xịa cành ơm cậu bé

c) Em học thuộc đoạn thơ d) Em làm ba tập toán - Gọi HS đọc đề

? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Hướng dẫn HS làm câu a - Gọi HS đọc câu a

a) Chi đến tìm bơng cúc màu xanh

- HS viết bảng - HS đặt câu

- Đọc nối tiếp đề

- HS nêu yêu cầu

- Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

- HS viết nháp - 3,4 HS đọc kết

- Nhận xét làm bạn - Lắng nghe

- HS đọc đề - HS trả lời

(23)

? Ai đến tìm bơng cúc màu xanh ?

- “Chi” phận trả lời cho câu hỏi Ai?, cô gạch gạch phận

? “Chi” từ ? (chỉ vật, hoạt động hay trạng thái)

? Chi làm gì?

- “đến tìm cúc màu xanh” phận trả lời câu hỏi Làm gì?, gạch gạch phận

? Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? có từ, cụm từ hoạt động Bạn cho cô biết: Trong câu này, cụm từ hoạt động? - Tương tự vậy, em hồn thành câu cịn lại tập

- GV hướng dẫn HS: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai?, gạch hai gạch phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? - Đính phiếu to lên bảng u cầu lớp quan sát, nhận xét

- GV kết luận: Tất câu em vừa tìm hiểu thuộc mẫu câu Ai làm gì? Câu kiểu Ai làm gì? có phận: Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? từ, cụm từ vật, phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? từ, cụm từ hoạt động

Bài 3: Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu:

1

Em, chị em, quét dọn, nhà cửa, sách Linh, cậu bé giặt, xếp vở, bát đũa,

rửa quần áo

- Gọi HS đọc đề

? Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV làm mẫu

- Nêu yêu cầu: Cô chuẩn bị sẵn từ cho nhóm Hãy chọn từ ba nhóm này, xếp lại thành câu hồn chỉnh theo mẫu Ai làm gì? Trong vịng phút, nhóm xếp nhiều câu nhóm thắng - Gọi số nhóm trình bày

- u cầu nhóm quan sát, nhận xét

- Nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm

- Trả lời: Chi (đến tìm bơng cúc màu xanh)

- “Chi” từ vật

- (Chi) đến tìm bơng cúc màu xanh

- “Đến tìm”

- HS làm cá nhân vào phiếu, em làm phiếu to

- HS quan sát, nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc đề

- Chọn xếp từ thành câu theo mẫu Ai làm ?

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết

- Đại diện nhóm đọc câu ghép

(24)

làm tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi số HS lên làm động tác việc làm nhà, yêu cầu lớp đốn xem bạn làm việc ?

- Dặn HS chuẩn bị sau: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì?

- HS thực

****************************************************************** Bài soạn TKB thứ

Ngày dạy: thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tiết TOÁN

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số - Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc

- u thích tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: sgk, soạn powerpoint. 2 Học sinh: Bảng con, Toán.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : Gọi HS lên thực phép tính

Đặt tính tính: 64 - 16 74 – 27 2 Bài :

a Giới thiệu – Ghi tên b HD học sinh lập bảng trừ * 15 trừ số

- Nêu tốn: Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Làm để tính số que tính cịn lại ?

? 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Vậy 15 – = ? Viết bảng ; 15 – =

- Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 15 – = ? - Viết bảng15 – =

- Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -

* 16 trừ số

- Nêu: Có 16 que tính bớt que tính Hỏi

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng

- Lắng nghe ghi tên vào - Nghe phân tích

- Thực : 15 -

- Cả lớp thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 – = Cả lớp đọc

- Cả lớp thao tác que tính tiếp nêu: 15 que tính bớt que tính cịn que tính

15 – = 15 – = 15 – = - Đọc bảng công thức - Đồng

(25)

còn lại que tính ? ? 16 bớt ? ? Vậy 16 – = ?

? Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? - Gọi HS đọc

* 17, 18 trừ số

- Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – - Gọi em điền kết bảng công thức

c Thực hành Bài 1: Tính

- Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – ghi kết

+ Yêu cầu HS thực ý a vào bảng Gọi HS làm bảng lớp

- Yêu cầu HS làm vở.1 HS làm bảng nhóm - Chấm số vở, nhận xét

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thi đua nhóm

- Yêu cầu nhóm nhận bảng nhóm thi đua làm

- Nhận xét – Tun dương nhóm làm nhanh xác

- Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở - Ôn HTL bảng trừ Xem trước tiết

7 que tính - 16 bớt cịn

16 – = 16 – =

16 – = - Đọc bài, đồng

- Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

-1 HS lên bảng điền kết 17 – =

17 – = 18 – =

- Nhận xét, đọc lại bảng công thức - Nhiều HS trả lời

- Vì + = nên 15 – 15 – – hay –

- HS thực ý a vào bảng HS làm bảng lớp

a) 15 15 15 15 15 - - - - - 10 - HS lớp làm HS làm bảng nhóm

b) 16 16 16 17 17 - - - - - - Nhận xét

- Thi đua nhóm

c) 18 13 12 14 20 - - - - - 12 - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét - HS thực ***************************************** Tiết CHÍNH TẢ

QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn đoạn văn xi có nhiều dấu câu

(26)

- Rèn kĩ viết

1 Giáo viên: SGK Tiếng Việt 2, tập 1. 2 Học sinh: SGK, tả.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Cho HS viết bảng từ: yếu

ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo 2 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi tựa b Hướng dẫn:

* Hướng dẫn nghe viết - GV đọc mẫu tả ? Đoạn trích nói ? + Hướng dẫn trình bày

? Đoạn trích có câu ? ? Chữ đầu câu viết ?

? Trong đoạn trích có loại dấu câu nào?

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xóa bảng, đọc cho HS viết bảng

d Viết tả

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Chấm chữa

- GV thu số nhận xét * Hướng dẫn làm BT:

Bài 2: Yêu cầu ?

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu ?

- Nhận xét, chốt lời giải

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

- HS thực - Ghi tên - Theo dõi

- Những quà bố câu

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

- HS nêu từ khó: niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

- Viết bảng

- Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi

- Điền iê/ yê vào chỗ trống

- Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm - 3-4 em lên bảng Lớp làm BT - Sửa lỗi chữ sai sửa dòng - HS lắng nghe

- HS đọc - Nhận xét bảng phụ

+ Nhà mát, bát ngon cơm

+ Cây xanh xanh

Cha mẹ hiền lành để đức cho - Cây xồi ơng em

(27)

Tiết TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết kể gia đình theo gợi ý Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

- Dựa vào điều nói viết đoạn văn từ đến câu kể gia đình Viết rõ ý, dùng từ câu

- Giáo dục tình cảm gia đình

* GDKNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Tư sáng tạo; Thể sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: SGK Tiếng Việt 2 2 Học sinh: SGK, tập.

- Đọc thư ngắn viết hỏi thăm ông, bà vào tiết trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Yêu cầu ?

- GV nhắc nhở HS: tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH

- GV tổ chức cho HS kể theo cặp - Nhận xét

- GV nhắc HS nhớ kĩ cách trình bày đoạn văn Bài 2: Viết

Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- Gọi HS đọc - Nhận xét góp ý

? Khi làm ta phải ý điều ?

- GV nhắc HS nhớ kĩ 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhắc lại số việc làm viết gia đình? GDHS biết quý trọng tình cảm gia

- 3, hs đọc

- Ghi tên vào

- HS nêu yêu cầu gợi ý BT

- Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý

- HS tập kể theo cặp (xưng kể)

- Nhiều cặp đứng lên kể

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

- Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

- Cả lớp làm viết vào - Nhiều HS đọc trước lớp - Nhận xét

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý

- Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

(28)

đình

- Nhận xét tiết học - Khen ngợi HS viết tốt

- Xem lại tập viết lại

- Hoàn thành viết