Giao an Tuan 11 Lop 2

- Nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua về tất cả các mặt. - Đề xuất, khen thưởng các em có tiến bộ so với tuần trước (các em yếu kém) - Phê bình những em vi phạm:[r]

(1)

Tuần 11:

Tập đọc(tiết 31+32) BÀ CHÁU I.Mục tiêu :

- Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5)

* KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể cảm thông Giải vến đề.

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà. II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ : 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

-Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

-Trong tranh nét mặt nhân vật ?

-Tình cảm người thật diệu kì, sống cảnh nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện tìm hiểu qua bài: Bà cháu

GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn tồn Biết ngắt nghỉhơi hợp lí sau dấu câu, cụm từ Biết đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng kể chậm rãi, tình cảm Giọng cô tiên dịu dàng, giọng cháu kiên

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải

- Bà cháu

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết -HS luyện đọc từ : làng, vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm, ruộng, vườn

-HS ngắt nhịp câu SGK

-Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm./ -Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm./ ra lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./

-Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.// -1 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm

(2)

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm -Nhận xét

TIẾT Tìm hiểu

-Gia đình bé có ?

-Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu ?

-Tuy sống vất vả khơng khí gia đình ?

-Cơ tiên cho hai anh em vật ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

-Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh ?

-Cây đào có đặc biệt ?

-Sau bà sống hai anh em ?

-Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

-Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

-Hai anh em xin cô tiên điều ? -Hai anh em cần khơng cần ? -Câu chuyện kết thúc sao?

Luyện đọc lại -Nhận xét 4 Củng cố:

-Qua câu chuyện em rút điều ? -Giáo dục tư tưởng: Tình cảm quý giá vàng bạc

-Nhận xét Dặn dò- đọc

-Đồng

-Bà hai anh em

-Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo ni

-Rất đầm ấm hạnh phúc -Một hạt đào

-Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

-Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

-Kết toàn trái vàng, trái bạc

-Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc -Cảm thấy ngày buồn bã

-Vì nhớ bà Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

-Xin cho bà sống lại

-Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

-Bà sống lại, hiền lành móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

-3 HS tham gia đóng vai : tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

-1 em đọc

-Tình cảm thứ cải quý Vàng bạc khơng q tình cảm

(3)

Toán(tiết 52)

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

- Bài 1(a),bài 2,bài

II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ :

Luyện tập tìm số hạng

-Ghi : x + = 36 43 + x = 48 -Giải tốn theo tóm tắt :

Mai & Đào : 26 kẹp tóc Đào :14 kẹp tóc. Mai : ? kẹp tóc -Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn:

Nêu vấn đề :Có 12 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 12 -

Tìm kết quả

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 12 – = ? Viết bảng : 12 – = Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Bảng công thức 12 trừ số -Ghi bảng

-Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc

Bài :

-Vì + = + ?

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -Làm nháp

-12 trừ số 12 –

-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 12 -

-HS thao tác que tính, lấy 12 que tính bớt que ,cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (2 + = 8) Vậy lại que tính * 12 – =

12 Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu 04 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng cơng thức

(4)

Vì + = 12 ghi 12 – 12 – ?

Bài : GV ghi bảng cho HS tính,ở làm vào

-Nhận xét Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Nhận xét

4 Củng cố: Đọc bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét tiết học

- Dặn dị- Học

khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em đọc đề

-Có 12 có đỏ -Tìm bìa xanh

-1 em tóm tắt

Vở xanh & đỏ : 12 quyển. Vở đỏ : quyển. Vở xanh :? quyển.

Giải

Số bìa xanh có : 12 – = (quyển vở) Đáp số : vở. -1 em HTL

(5)

Toán(tiết 53) 32 – 8 I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng

(Giảm tải BT1 hàng dưới) ( tập câu b )

-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động : Phép trừ 32 -

Mục tiêu:Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 –

Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính?bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 32 –

Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que

-Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 32 – = ?

-Viết bảng : 32 – = 24 Đặt tính thực hiện

-3 em lên bảng làm -Bảng

-32 –

-Nghe phân tích

-32 que tính, bớt que -Thực 32 -

-Thao tác que tính Lấy 32 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 24 que tính

-1 em trả lời

-Có 32 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính

-32 – = 24

-Vài em đọc : 32 – = 24

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

(6)

-Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập

Mục tiêu: Áp dụng phép trừ học để giải toán có liên quan Tốn có lời văn, tìm số hạng tổng

Bài :

-Ghi : 52 – 72 – 92 - -Nêu cách thực phép tính ?

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?

-Cho nghĩa ?

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ? -x phép tính ?

-Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ? -Nhận xét

4.Củng cố :

- Nhắc lại cách đặt tính tính 32 – ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách đặt tính tính 32 –

-8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 24 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -HS trả lời

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 72 42 62 -7 -6 -8 65 36 54 -Đọc đề, tóm tắt giải -Bớt

Tóm tắt Có : 22 nhãn vở. Cho : nhãn vở. Còn lại : ? nhãn vở. Giải

Số nhãn lại : 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số 13 nhãn vở. -Tìm x

-x số hạng chưa biết phép cộng

-Lấy tổng trừ số hạng -Làm BT

-1 em nhắc lại

(7)

Ơn Tốn Ơn tập:32 – 8 I.Mục tiêu :

- Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng

(Giảm tải BT1 hàng dưới) ( tập câu b )

-Nhận xét 3.Bài mới:

Mục tiêu:Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 –

Nêu vấn đề :

-Có que tính?bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 32 –

Tìm kết

-Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 32 – = ?

-Viết bảng : 32 – = 24 Đặt tính thực hiện

-32 –

-Nghe phân tích

-32 que tính, bớt que -Thực 32 -

-1 em trả lời

-Có 32 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-32 – = 24

-Vài em đọc : 32 – = 24

(8)

-Nhận xét

Mục tiêu: Áp dụng phép trừ học để giải toán có liên quan Tốn có lời văn, tìm số hạng tổng

Bài :

-Ghi : 52 – 72 – 92 - -Nêu cách thực phép tính ?

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?

-Cho nghĩa ?

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ? -x phép tính ?

-Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ? -Nhận xét

4.Củng cố :

- Nhắc lại cách đặt tính tính 32 – ? -Nhận xét tiết học

-8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 24 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-1 em đọc đề

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 72 42 62 -7 -6 -8 65 36 54 -Đọc đề, tóm tắt giải -Bớt

Tóm tắt Có : 22 nhãn vở. Cho : nhãn vở. Còn lại : ? nhãn vở. Giải

Số nhãn lại : 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số 13 nhãn vở. -Tìm x

-Lấy tổng trừ số hạng -Làm BT

-1 em nhắc lại

(9)

Toán(tiết 54) 52 -28 I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) giải tốn 2.Kĩ năng: Rèn tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ: Thích học Tốn, u tốn học II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk

1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ : :

Ghi : 12 – 12 – 12 – 12 –

-Kiểm tra bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 52 - 28

Mục tiêu:Biết đặt tính thực phép trừ dạng 52 - 28

Nêu toán: Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 52 - 28 Tìm kết quả ?

-52 que tính bớt 28 que tính cịn que ? -Em làm ?

-Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 52 – 28 = 24

-Hướng dẫn :Em lấy bó chục que rời -Muốn bớt 28 que tính ta bớt que tính rời -Cịn phải bớt que ?

-Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que

-2 bó rời que ? Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-1 em HTL

-52 - 28

-Nghe phân tích

-Phép trừ 52 - 28 -Thao tác que tính

-52 que tính bớt 28 que cịn 24 que -1 em nêu : Đầu tiên bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại que tính rời, chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que, cịn lại bó que

que 24 que tính

(hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 52 – 28 = 24

-Cầm tay nói : có 52 que tính -Bớt que rời

-Tháo bó tiếp tục bớt que -Bớt que Vì + = -Cịn 24 que

-Là 24 que -Đặt tính :

(10)

-GV : Tính từ phải sang trái : khơng trừ 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, thêm 3, trừ 2,viết

Hoạt động 2 : Luyện tập

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 52 - 28 để giải tốn có liên quan

Bài : 62 – 19 22 – 82 - 77 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : u cầu ?

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? -Nhận xét

4.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực : 52 – 28 ?

-Giáo dục: tính cẩn thận, đọc kỉ đề Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Xem lại cách đặt tính thực

-28 thẳng cột với 5, viết 24 dấu - kẻ gạch ngang

-HS nêu cách tính : khơng trừ 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, thêm 3, trừ 2,viết -Nghe nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm -Đọc đề

-Đội : 92 cây, đội 38 -Đội trồng ?

-Bài tốn vể Tóm tắt

Hai Đội : 92 Đội Một : 38 Đội Một : … cây?

Giải

Số đội trồng : 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số : 54 cây. -1 em nêu

(11)

Ơn Tốn

Ơn tập: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 12 trừ số

-Thực phép cộng trừ có nhớ (dạng tính viết), biểu tượng hình tam giác

-Tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm lựa chọn

(Giảm tải cột BT 2,câu b BT 3) II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

-Ghi : 12 - 32 - 52 – 28

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số.-Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu :

Củng cố phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, 32 – 8, 52 – 28 Tìm số hạng chưa biết, giải tốn có lời văn, biểu tượng hình tam giác, trắc nghiệm lựa chọn Bài 1:

- Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:Tìm số hạng tổng em làm ? -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Lấy tổng trừ số hạng biết -Làm

x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34

-x 52 – 18 x số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng biết (18)

-1 em đọc đề tóm tắt Gà & thỏ : 42 con Thỏ : 18 con Gà : ? con.

(12)

Nhận xét

Bài 5 : Giáo viên vẽ hình -Có hình tam giác trắng ?

-Có hình tam giác xanh ? Có hình tam giác ghép nửa trắng nửa xanh ?

-Có tất hình tam giác ? 4.Củng cố:

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, học cách tính 51 – 15

Số gà có : 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 con. - Có hình

-Có hình, hình

-Có 10 hình Chọn câu D

(13)

TUẦN 12

Tập đọc(tiết 34+35): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

-Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng * KNS: Xác định giá trị thể cảm thông

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. II.Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa ( SGK ) Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

-Cho HS lên bảng đọc xồi ơng em ,TLCH

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài :

a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : vùng vằng, la cà/ tr 96 -Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu

-Trổ : nhô mọc

-3 em đọc TLCH

-Sự tích vú sữa -Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …

-HS ngắt nhịp câu SGK -Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

-Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// -1 em đọc giải

(14)

-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

Chuyển ý : Sự tích loại ăn có đặc biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

Mục tiêu : HS ý nghĩa câu chuyện, tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

Hỏi đáp : Vì cậu bé bỏ nhà ?

-Vì cậu bé quay trở ?

-Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ? -Chuyện lạ xảy ?

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Giảng giải: Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ? Luyện đọc lại

-Nhận xét , tuyên dương

4 Củng cố -dặn dò : Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Tình u thương mẹ dành cho ln dạt

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-1 em đọc phần đầu đoạn

-Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà

-Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

-1 em đọc phần lại đoạn -Cây lớn nhanh,… da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lịng

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

(15)

Toán(tiết 57)

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – 5 I.Mục tiêu :

1 Kiến thức :Giúp học sinh :

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán

(Giảm câu b BT 1) II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ : Luyện tập tìm số bị trừ

-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18

-Nhận xét 2.Bài :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 13 -

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Tự lập thuộc bảng công thức 13 trừ số

a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 13 –

b/ Tìm kết quả

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy cịn lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Bảng cơng thức 13 trừ số -Ghi bảng

-Xoá dần bảng công thức 13trừ số cho HS

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -2 em đặt tính tính

-13 trừ số 13 –

-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5)

-Vậy lại que tính * 13 - =

13 Viết 13 viết xuống dươí -5 thẳng cột với Viết dấu – 08 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

(16)

học thuộc

Mục tiêu : Ap dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - để giải tốn có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ?

-Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng, ?

-Nhận xét

Bài : GV hướng dẫn HS làm vào GV thu nhận xét

-Nhận xét Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ?Cho HS lên bảng làm

-Bán nghĩa ? -Nhận xét

4 Củng cố : Đọc bảng trừ 13 trừ số -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học

-HTL bảng cơng thức

-3 em lên bảng làm, em cột -Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL

(17)

Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ (Giảm BT 4)

II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 -

a/ Nêu vấn đề :

-Có que tính ?bớt que? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 33 –

b / Tìm kết

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực hiện

-32 –

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –

-1 em trả lời

-Có 33que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

33 Viết 33 viết xuống - thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang

(18)

-Nhận xét

Mục tiêu : Áp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét

Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?

-Nhận xét

4.Củng cố-dặn dị :

Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học cách đặt tính tính 33 –

được 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-1 em đọc đề

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 - -9 - 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

(19)

Ơn Tốn: Ơn tập 33 – 5 I.Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 -

a/ Nêu vấn đề :

-Có que tính ?bớt que? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 33 –

b / Tìm kết

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực hiện

-32 –

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –

-1 em trả lời

-Có 33que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

33 Viết 33 viết xuống - thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang

(20)

-Nhận xét

Mục tiêu : Áp dụng phép trừ học để giải toán có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét

Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?

-Nhận xét

4.Củng cố-dặn dị :

Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học

1, trừ 2, viết -Nhiều em nhắc lại

-1 em đọc đề

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 - -9 - 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

(21)

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)

- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để cóhình vng (Giảm BT 3)

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ : : Ghi : 73 – 43 – x + = 53 -Nhận xét

2.Bài :

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15

*Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 * Tìm kết quả ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ? -Chúng ta phải bớt que tính ?

-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời

-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que

-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 *Đặt tính thực :

-GV: Tính từ phải sang trái: không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2,

53 - 15

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính

-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính

-1 chục que rời

-Thao tác que tính theo GV

-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :

(22)

trừ 3,viết

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải tốn có liên quan

Bài :Cho HS lên bảng làm Ơ làm bảng 83 – 19 63 – 36 43 - 28

Bài : Cho HS lên bảng làm làm vào vở, GV thu số nhận xét

-Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Vẽ mẫu

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?

4.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực hiện: 53 - 15 ? -Giáo dục: tính cẩn thận Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

- Xem lại cách đặt tính thực

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng

-4 điểm -Vẽ hình

(23)

Ơn tốn: Ơn tập:53 – 15 I.Mục tiêu :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)

- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để cóhình vng (Giảm BT 3)

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ : : Ghi : 73 – 43 – x + = 53 -Nhận xét

2.Bài :

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15

*Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 * Tìm kết quả ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ? -Chúng ta phải bớt que tính ?

-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời

-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que

-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 *Đặt tính thực :

-GV: Tính từ phải sang trái: không trừ 5,

53 - 15

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính

-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính

-1 chục que rời

-Thao tác que tính theo GV

-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :

(24)

lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải toán có liên quan

Bài :Cho HS lên bảng làm Ơ làm bảng 83 – 19 63 – 36 43 - 28

Bài : Cho HS lên bảng làm làm vào vở, GV thu số nhận xét

-Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Vẽ mẫu

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?

4.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực hiện: 53 - 15 ? -Giáo dục: tính cẩn thận Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

- Xem lại cách đặt tính thực

ngang

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng

-4 điểm -Vẽ hình

(25)

Tốn(tiết 60) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 -Giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép trừ) -Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

(Giảm BT 3,5)

Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 -

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

Hoạt động :Luyện tập

Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng

13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải toán có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết Sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề -Phát có nghĩa ?

-Muốn biết lại ta phải làm

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-HS tự làm

HS tính nhẩm vào sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56

-1 em đọc đề -Cho, bớt đi, lấy

-Thực phép trừ ; 63 - 48 Có : 63 vở Phát : 48 vở Còn : ?

Giải

(26)

Nhận xét 4.Củng cố :

-Hướng dẫn HS học ,chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, học cách tính 53 – 15

Đáp số : 15 vở.

(27)

Tập làm văn: (tiết 12)

CỦNG CỐ:CHIA BUỒN, AN ỦI –VIẾT BT I Mục tiêu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông , bà tình cụ thể - Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão ( BT3 )

Kĩ sống: Nghe, nói, viết thành thạo

-Thể cảm thông Giao tiếp cửi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thức thân.

II Phương tiện dạy học:

1 Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK/tr 94 Học sinh: Sách Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định lớp: ( phút) 2 KTBài cũ: ( phút)

-Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

-Nhận xét

3.Bài mới: ( 30 phút) a.Giới thiệu bài:

2.Dạy mới: Giới thiệu

-Trong sống em không cần nói lời cám ơn, xin lỗi, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị mà cịn phải biết nói lời chia buồn an ủi với người thân để thể thông cảm quan tâm Bài học hôm giúp em hiểu rõ GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Làm tập

Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm với người khác, biết nói câu an ủi Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà, biết nhận xét bạn Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu

-GV theo dõi sửa lời nói -Nhận xét

-GV : Những câu nói thể quan tâm của mình người khác.

Bài : Trực quan : Tranh : -Bức tranh vẽ cảnh ?

-Nếu em bé em nói lời an ủi với bà ?

-Kể người thân

-2 em đọc văn

-Chia buồn, an ủi

-1 em đọc yêu cầu

-Một số HS trả lời nối tiếp -Ông ơi, ông ?

-Cháu gọi bố mẹ cháu ơng ?

-Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống

-Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

-1 em nhắc lại Nhận xét -Quan sát

-Hai bà cháu đứng cạnh non chết

-Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác

(28)

-Nhận xét Bài 3 : Yêu cầu ?

-Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) -Phát giấy cho HS

-Nhận xét số thư hay 4.Củng cố: ( phút)

-Hơm học ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Tập viết bưu thiếp

có khác đẹp

-Ong đừng tiếc nữa, ơng ạ! Cái kính cũ Bố cháu mua tặng ông kính khác

-Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

-1 em đọc “Bưu thiếp”

-Cả lớp làm Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2-3 câu thể quan tâm lo lắng

-Nhiều em đọc

(29)

SINH HOẠT TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I Mục tiêu

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu quả. - Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học.

- Nắm lí lịch phân cơng lao động trường buổi sinh hoạt lớp - Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập.

- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khố. - Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao.

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng bài.

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị giáo viên: - Sổ chủ nhiệm. - Giáo án sinh hoạt.

- Nội dung kế hoạch tuần 13. - Các trò chơi, hát sinh hoạt. 2 Chuẩn bị học sinh:

- Báo cáo cụ thể tình hình hoạt động lớp tuần - Chuẩn bị phương hướng, kế hoạch cho tuần tới. III Các hoạt động

Hoạt động giào viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp: Hát tập thể.

2 Giới thiệu.

- Nêu yêu cầu tiết sinh hoạt giới thiệu nội dung hoạt động.

3 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đánh giá tuần 12:

- Hướng dẫn cán lớp báo cáo tình hình học tập tuần 12 nội dung:

+ Những mặt chưa trong tuần.

+ Việc đảm bảo tỉ lệ chuyên cần trong tuần.

+ Nề nếp học sinh.

+ Thực trực nhật, vệ sinh.

- Hát vui tập thể. - Chú ý lắng nghe.

- Các tổ báo cáo việc đảm bảo đi học học sinh.

- Phản ánh lại ghi nhận của đội cờ đỏ tuần về: học đúng giờ, thực nội quy, điều bác hồ dạy,

- Lớp trưởng nêu đánh giá việc tham gia trực vệ sinh.

- Lớp phó học tập: Báo cáo tình hình học tập lớp: kiểm tra bài cũ, truy đầu giờ.

(30)

- Đánh giá kết học tập. Hoạt động 2: Tuyên dương:

- Nhận xét tình hình hoạt động lớp trong tuần qua tất mặt

- Đề xuất, khen thưởng em có tiến bộ so với tuần trước (các em yếu kém) - Phê bình em vi phạm:

+ Tìm hiểu lí khắc phục

+ Cảnh báo trước lớp em cố tình vi phạm, phạt lao động, nặng hơn thì mời phụ huynh.

Hoạt động 3: Đề phương hướng

cho tuần 13:

- Phương hướng, kế hoạch hoạt động: + Nề nếp: không vi phạm nề nếp như khơng đeo khăn qng, bảng tên, học trể, nói chuyện…

+ Học tập: Khắc phục tình trạng khơng thuộc bài, làm cũ phát biểu xây dựng bài.

+ Lao động: làm tốt công việc trực nhật của tổ phân cơng hồn thành tốt kế hoạch lao động trường đề ra. + Văn nghệ: tập hát hát mới, cũ. 4 Dặn dò:

- Nhận xét tiết sinh hoạt lớp Ưu điểm và hạn chế cần khắc phục tuần tới. - Dặn dò học sinh chuẩn bị xem lại các học tuần chuẩn bị các bài học cho tuần tới, dụng cụ học tập cho tuần tới.

phút đầu vào buổi hàng tuần.

- Chú ý lắng nghe.

- Tuyên dương giáo viên. - Ghi nhận khuyết điểm, hứa khắc phục.

- Ghi nhớ phương hướng để thực hiện.