Giáo án tuần 30 lớp 2

Trong thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, [r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soan: 14/ 04/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 17 tháng 04 năm 2017 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 88 + 89: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Kĩ năng: Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

3 Thái độ:

* QTE: Quyền học tập, vui chơi, quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi (HĐ2)

* HCM: HS hiểu: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

II Các kĩ sống bản - Tự nhận thức

- Ra định III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ sgk - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cậu bé si già

- Nhận xét HS B Bài

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (32p)

a Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- Chú ý: Đọc toàn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời cháu thiếu nhi đọc với giọng thể vui mừng, ngây thơ: Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè

b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

+ Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm theo - Đọc

- HS đọc nối tiếp câu 2-3 lần

(2)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c Luyện đọc đoạn

+ Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn nào?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp ngắt câu dài

- Cho HS đọc theo nhóm theo dõi HS Yêu cầu giải nghĩa tư khó

d Thi đọc

- Yêu cầu HS đọc nhóm - HS thi đọc

- Bình chọm nhóm đọc hay e Cả lớp đọc đồng 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (17p) - GV đọc lại lần

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ nào? + Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

- Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi đồng bào ta

+ Bác Hồ hỏi em HS gì?

+ Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

+ Tại Tộ không dám nhận kẹo

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

+ Câu chuyện chia làm đoạn + Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần lại

- HS đọc Luyện đọc ngắt câu dài: + Thưa Bác./ hôm cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!// Cháu phần kẹo các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Lần lượt HS đọc trước nhóm - HS thi đọc trước lớp

- Lớp đọc đồng

- HS theo dõi SGK

+ Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bác thăm phịng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng?

+ Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

+ Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

(3)

Bác cho?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan?

* KNS: Em học tập điều ở bạn Tộ?

+ Chỉ vào tranh: Bức tranh thể nội dung đoạn nào? Em kể lại?

* QTE: Khi làm việc tốt em có được khen khơng mắc lỗi thì em phải làm gì?

2.3 HĐ3: Lyện đọc lại (17p) - Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét HS

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

ngoan, chưa lời cô

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

+ HS lên vào tranh kể lại - HS trả lời

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- HS đọc

- HS lắng nghe

TOÁN

Tiết 146: KI – LÔ – MÉT

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu ki-lô-mét - Biết mối quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

2 Kĩ năng:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo đơn vị ki-lô-mét - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư duy II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, lược đồ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm

1 m = dm dm = 100 cm - Chữa nhận xét HS B Bài

2.1 HĐ1: Giới thiệu kilômet (km) (10p) - GV giới thiệu: Chúng ta đã học

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

(4)

các đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền, độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilômet

- Kilơmet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi HS đọc phần học SGK 2.2 HĐ2: Thực hành (19p)

Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Y/C HS làm vảo báo cáo kết + Quãng đường từ A đến B dài km?

+ Quãng đường từ B đến D dài km?

+ Quãng đường từ C đến A dài km?

- Nhận xét cho HS nhắc lại kết luận Bài 3: Nêu số đo thích hợp theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự quan sát SGK làm - Gọi HS đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét HS

Bài 4: Viết dài hơn, ngắn vào chỗ chấm thích hợp

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời + Cao Bằng Lạng sơn, nơi xa Hà Nội hơn?

b, Lạng Sơn Hà Nội nơi gần Hà Nội

- HS đọc: 1km 1000m - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn

- Nhận xét

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m…… - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, báo cáo kết

+ Quãng đường từ A đến B dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D dài 90 km

+ Quãng đường từ C đến A dài 65 km

- HS nhắc lại kết luận - HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện, vào - Chữa trước lớp

- HS nêu yêu cầu

(5)

hơn?

c, Quãng đường dài hơn? Hà Nội- Vinh hay Vinh – Huế?

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh- Cà Mau

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

c, Quãng đường Vinh - Huế dài

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ ngắn

- Theo dõi

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Chiếc vòng bạcvà trả lời câu hỏi tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

II Đồ dùng: VTH

A Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới: (30’)

1 Đọc văn: Chiếc vòng bạc (15’)

- GV đọc mẫu lần

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì - Tổ chức cho HS chữa

a Cơ bé muốn Bác mua cho gì? b Bác công tác trở về? c Thái độ cô bé người hấy bác nhớ mua quà tặng cô bé ?

d câu chuyện cho thấy điều Bác Hồ kính u?

e Câu “ Bác lấy vòng bạc tinh” cấu tạo theo mẫu nào? C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS đọc lại

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời

- Chữa vào - Chiếc vòng bạc - Hơn hai năm

- Vừa ngạc nhiên, vừa cảm động - Bác yêu thương, quan tâm tới mong muốn em nhỏ

- Ai Làm gì? - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1)

(6)

1 Kiến thức: Củng cố cho HS đơn vị đo độ dài mét, ki lô mét, dm, cm

2 Kĩ năng: Biết làm toán đố vui

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

II Đồ dùng: VTH

A Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới: (30’)

Bài 1: Số? (8’)

- GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Tính (theo mẫu) ( 8’) - Cho HS đọc y/c - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa

Bài 3: Viết km, cm, mm vào chỗ chấm thích hợp (8’)

- GV y/c HS đọc đề - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa

Bài 4: Nhìn vào hình vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm (8’)

- GV y/c HS đọc đề - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa Bài 5: Đố vui

Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình bên để tạo thành hình tam giác

- GV y/c HS đọc đề - GV HD HS cách làm - GV nhận xét chữa

- Nhận xét học Về nhà học

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào - HS đọc y/c

- HS nêu cách làm - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét - HS đọc

- HS làm - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào a 50 km b 60 km c 90 km

- HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân - HS chữa nhận xét

Số trăm mười là: 110

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15/ 04/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 18 tháng 04 năm 2017 TOÁN

Tiết 147: MI – LI – MÉT

(7)

1 Kiến thức:

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết mối quan hệ đơn vị mi-li-mét với đươn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét

2 Kĩ năng: Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trương hợp đơn giản

3 Thái độ: Học sinh hứng thú. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa nhận xét HS B Bài

2.1 HĐ1: Giới thiệu mi-li-mét (mm) (10p)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet - Milimet kí hiệu mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: mm 10mm có độ dài 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm + mét xăngtimet?

+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi HS đọc phần học SGK 2.2 HĐ2: Thực hành (19p)

Bài 1: Số?

- HS lắng nghe

+ Được chia thành 10 phần

+ Cả lớp đọc: 10mm = 1cm + 1m 100cm

+ Nhắc lại: 1m = 1000mm - HS đọc

(8)

- Yêu cầu HS đọc lại làm, sau hoàn thành

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát hình làm - Yêu cầu nêu miệng trước lớp

- GV nhận xét Bài 3: Bài toán

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét HS

Bài 4: Viết mm, cm, m km vào chỗ chấm cho thích hợp

- Hướng dẫn HS cách tập ước lượng

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng

- GV nhận xét

Hỏi lại HS mối quan hệ mi li -mét với xăng - ti - -mét với -mét

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm vào sau đổi chéo kiểm tra bạn

1cm = 10 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm - Nhận xét

- HS tự làm Đọc trước lớp Đáp án:

Đoạn thẳng: MN dài 60mm Đoạn thẳng: AB dài 30mm Đoạn thẳng: CD dài 70mm - HS nêu yêu cầu

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Chu vi hình tam giác là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số: 68mm - HS nêu yêu cầu tự làm - Nhận xét

Đáp án:

a, 10mm b, 2mm c, 15mm - HS trả lời, bạn nhận xét

-KỂ CHUYỆN

Tiết 30: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung câu chuyện.

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện 3 Thái độ: HS biết cách kể chuyện hay.

II Đồ dùng

(9)

- HS: SGK

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào

2.1 Hướng dẫn kể chuyện (29p)

a Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét - Tranh

+ Bức tranh thể cảnh gì?

+ Bác em thiếu nhi đâu? + Thái độ em nhỏ sao? - Tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

- Tranh

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

+ Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét HS

c Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời

- HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS lắng nghe

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS)

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

+ Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp

+ Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng?

+ Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng + Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

(10)

của Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”

- Gọi HS kể mẫu - Nhận xét HS

+ Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, tơi thấy buồn hơm tơi khơng ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tơi, tơi khơng dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hơm cháu khơng lời Cháu tự thấy chưa ngoan nên khơng ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tơi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo bạn khác” Tơi vơ sung sướng Đó giây phút đời nhớ - đến HS kể

- Thật thà, dũng cảm - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 59: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2a/b

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi. 3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, Vở tập - HS: SGK, Vở tập, Vở tả III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng từ GV đọc

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (22p) a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết

+ Đây đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng?

+ Đoạn văn kể chuyện gì?

- Viết từ theo lời đọc GV

+ Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy

- HS lắng nghe

- Theo dõi đọc GV + Đây đoạn

(11)

b Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dịng chữ đầu câu viết ntn?

+ Cuối câu có dấu gì? c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, có d Chép

e Sốt lỗi g Chấm

2.2 HĐ2: Làm tập tả (7p)

Bài 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào

+ Cuối câu có dấu chấm

- HS đọc viết từ vào bảng

- HS chép vào - Soát lỗi

- Làm theo yêu cầu

a trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

b ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

- HS lắng nghe

-Ngày soan: 16/ 04/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 19 tháng 04 năm 2017 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 90: CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu

2 Kĩ năng: Biết ngăt nhịp thơ hợp lí; bước đàu biết đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng

3 Thái độ: HS biết ơn, kính yêu Bác Hồ. * QTE (HĐ2)

- Quyền kính yêu Bác Hồ

- Bổn phận phải nhớ ơn, kính u Bác Hồ

* HCM: HS hiểu tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác – vị lãnh tụ kính yêu dân tộc

II Đồ dùng

(12)

- HS: SGK

- HS đọc trả lời câu hỏi GV đưa - Nhận xét

B Bài

2.1 HĐ1: Luyện đọc (15p) - GV đọc mẫu toàn

- HS đọc nối tiếp dòng thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - HS đọc dịng thơ

- Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhịp số câu thơ

- Cho HS đọc đoạn, giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- GV yêu cầu HS đọc – Trả lời câu hỏi cuối

- Bạn nhỏ thơ quê đâu? - Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác? - Hình ảnh Bác lên qua dòng thơ đầu?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ?

* QTE: GD HS phải yêu quý, kính trọng biết ơn Bác Hồ.

2.3 HĐ3: Học thuộc lòng thơ (4p) - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ - Cho HS đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học chuẩn bị sau

- HS thực yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc

+ Từ khó: mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng trán …

- HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS nối tiếp đọc đoạn

Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ Ơm ảnh Bác,/ mà ngờ Bác hơn.//

- Đọc từ giải cuối - HS đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng - HS đọc trả lời câu hỏi - q ven sơng Ơ Lâu

- Bạn nhỏ cất thầm ảnh Bác giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng Cách mạng - Bác lên đẹp tâm trí bạn nhỏ: đơi má Bác hồng hào, - Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, bạn giở ảnh Bác cất thầm để ngắm Bác - HS lắng nghe

- HS nhẩm học thuộc - Đọc trước lớp - HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 148: LUYỆN TẬP

(13)

1 Kiến thức: Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

2 Kĩ năng: Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm

3 Thái độ: Học sinh hứng thú với tiết học. II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:Số? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm - Chữa nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Tính

+ Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập phép tính nào?

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho HS

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS làm nêu kết quả, nêu cách làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau u cầu HS tự làm tiếp

1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm - HS lắng nghe

+ Là phép tính với số đo độ dài + Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính

13+ 15= 28m

66km – 24km= 42km 23mm + 42mm= 65mm - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích tập làm - HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải

Số ki- lơ- mét người là: 18 +12 = 30 (km)

Đáp số: 30 km - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích tập làm - Lớp làm nêu kết

Đáp án: C 3m - HS nêu yêu cầu - Làm bài:

(14)

- Chữa cho HS

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tổng kết tiết học - Chuẩn bị sau

Đáp số: 12cm - HS lắng nghe

-Buổi chiều

BỒI DƯỠNG TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Củng cố ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu ki-lơ-mét - Củng cố mối quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ tính độ dài đường gấp khúc với số đo đơn vị ki-lô-mét - Rèn kỹ nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư duy II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT, lược đồ - HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm

1 m = dm dm = 100 cm - Chữa nhận xét HS B Bài

2.1 HĐ1: Giới thiệu kilômet (km) (10p) - GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền, độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều cơng để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet

- Kilơmet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi HS đọc phần học SGK

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(15)

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Số?

- GV nhận xét

- Y/C HS làm vảo báo cáo kết + Quãng đường từ A đến B dài km?

+ Quãng đường từ B đến D dài km?

+ Quãng đường từ C đến A dài km?

- Nhận xét cho HS nhắc lại kết luận Bài 3: Nêu số đo thích hợp theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự quan sát SGK làm - Gọi HS đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét HS

Bài 4: Viết dài hơn, ngắn vào chỗ chấm thích hợp

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời + Cao Bằng Lạng sơn, nơi xa Hà Nội hơn?

b, Lạng Sơn Hà Nội nơi gần Hà Nội hơn?

c, Quãng đường dài hơn? Hà Nội- Vinh hay Vinh – Huế?

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh- Cà Mau

- GV nhận xét

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn

- Nhận xét

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m…… - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, báo cáo kết

+ Quãng đường từ A đến B dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D dài 90 km

+ Quãng đường từ C đến A dài 65 km

- HS nhắc lại kết luận - HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện, vào - Chữa trước lớp

- HS làm trả lời trước lớp: a, Cao Bằng xa Hà Nội b, Hải Phòng gần Hà Nội c, Quãng đường Vinh - Huế dài

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ ngắn

- Theo dõi

-Ngày soạn: 17/ 04/ 2017

(16)

Tiết 149: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh làm thành thạo tập có liên quan đến viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

2 Kĩ năng: Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư duy. II Đồ dùng

a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229

b) 551, 552, , , , , , 558, 559,

c) 991, , , , 995, , , , , 1000

- Chữa nhận xét HS B Bài

2.1 HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (10p)

- Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 +

+ 300 giá trị hàng số 375? + 70 giá trị hàng số 375? - giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị - Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp

- Nêu: Với số hàng đơn vị ta không cần viết vào tổng, số cộng với với số

- Cả lớp đọc dãy số vừa lập - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

+ 300 giá trị hàng trăm

+ 70 (hay chục) giá trị hàng chục

- HS thực yêu cầu GV

- Phân tích số

(17)

- u cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số - Yêu cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị 2.2 Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết

- Chữa

Bài 2: Viết số 271, 978, 835, 509 (theo mẫu)

- Viết lên bảng số 271 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu).

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng

- GV quan sát nhận xét Bài 4: Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS thực hành đồ dùng học toán theo nhóm bàn

- GV nhận xét, củng cố cách ghép hình C Củng cố, dặn dị (5p)

893 = 800 + 90 + - HS viết:

820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + - Phân tích số:

450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 + - HS nêu yêu cầu

- Làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét, chữa

- HS trả lời: 271 = 200 + 70 +1

- HS đọc làm trước lớp

- 978 = 900 + 70 + - 835 = 800 +30 + … - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm - HS làm bảng nối - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thực hành đồ dùng học tốn theo nhóm bàn

- Theo dõi

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 30: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

(18)

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm chúa thiếu nhi Bác

2 Kĩ năng: Biết đặt câu với từ vừa tìm được. 3 Thái độ: HS kính yêu Bác Hồ

* QTE: Quyền học tập, vui chơi, làm việc có ý nghĩa (BT2)

* HCM: HS hiểu biết sử dụng số từ ngữ nói lên tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”

Bài 1: Tìm từ ngữ (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút yêu cầu: + Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a

+ Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b - Gọi nhóm lên trình bày kết - Nhận xét, chốt lại từ

Bài 2: Đặt hai câu với hai từ em tìm tập (11p)

- Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng - Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay

* QTE: Em làm xứng đáng với năm điều Bác Hồ dạy?

Bài 3: Ghi lại hoạt động thiếu nhi kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ (9p)

- Cho HS quan sát tự đặt câu

- Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- HS lên bảng làm - HS hỏi trả lời

+ HS 1: Cậu đến trường để làm gì? + HS 2: Tớ đến trường để học tập vui chơi bạn bè

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Nhận đồ dùng hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày: a) u, thương, u quý, quý mến, quan tâm, chăm chút, chăm lo,… b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, … - HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp đọc câu Ví dụ:

+ Em yêu thương em nhỏ + Bà em săn sóc chúng em chu đáo

+ Bác Hồ vị lãnh tụ muôn văn kính yêu dân tộc ta…

- HS trả lời

- Đọc yêu cầu SGK - HS làm cá nhân

(19)

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

- Cho HS tự viết lên cảm xúc Bác phút

- Gọi số HS xung phong đọc - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy

đi thăm lăng Bác

+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ

+ Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng

- HS tự viết lên cảm xúc Bác

- HS xung phong đọc - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 60: CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, 3a/b.

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát 3 Thái độ: HS rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT, VCT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu

- Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét

B Bài

2.1 HD viết tả (22p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dịng thơ cuối

- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

- Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính u Bác Hồ?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng?

- Tìm tiếng có chứa vần êt/êch

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

- Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

(20)

- Dịng thơ thứ có tiếng? - Dịng thơ thứ hai có tiếng?

- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết từ sau: + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d Viết tả

- GV đọc cho HS viết vào e Soát lỗi

g Chấm

2.2 Hướng dẫn làm tập (7p) Bài 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt câu (Trò chơi)

- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm

- Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - Tổng kết trò chơi

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng

- Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Om

- Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng

- HS viết vào - HS soát lỗi

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập Tiếng Việt

a chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

b ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- HS nhóm thi đặt câu - Nhận xét

- HS đọc

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 30: CHỮ HOA : M ( KIỂU 2)

(21)

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Mắt sáng sao.

2 Kĩ năng: Viết chữ M hoa- kiểu 2; chữ câu ứng dụng: Mắt, Mắt sáng như sao.

3 Thái độ: HS rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV

- Kiểm tra viết nhà HS B Bài

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M hoa:

- Chữ M hoa cao li, gồm nét, nét nào?

- Vừa giảng quy trình viết vừa tơ khung chữ

- Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ M hoa không trung bảng

- Sửa lỗi cho HS

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Mắt sáng là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt Bác Hồ b) Quan sát nhận xét:

- Cụm từ Mắt sáng có chữ, chữ nào?

- Những chữ có chiều cao với chữ M hoa cao li?

- Các chữ lại cao li?

- Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối chữ M ă ?

- Mở lên bàn - HS lắng nghe

- Chữ M hoa cao 5, gồm có nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái

- Quan sát, theo dõi - HS lắng nghe - Viết bảng

- Đọc: Mắt sáng sao.

- Cụm từ có chữ ghép lại với nhau, là: Mắt, sáng, như, sao.

- Chữ g, h cao li rưỡi

- Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

(22)

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng Theo dõi sửa lỗi cho HS

2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- GV chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm đến

- Dặn dị HS nhà hồn thành viết

- Chuẩn bị sau

chữ V

- Dấu sắc đặt chữ ă, a

- Bằng chữ o - HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 18/ 04/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 21 tháng 04 năm 2017 TỐN

Tiết 150: PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biêt cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000. 2 Kĩ năng: Biết cộng nhẩm số phạm vi 1000.

3 Thái độ: Học sinh hăng say làm bài. II Đồ dùng

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 234, 230, 405, 675, 702 - Chữa nhận xét HS

B Bài

2.1 HĐ1: HD cộng số có chữ số (khơng nhớ) (10p)

a Giới thiệu phép cộng

(23)

- GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK - Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng?

+ Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?

+ Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253

b Đi tìm kết

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?

+ Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?

+ Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c Đặt tính thực

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại

- Đặt tính

- Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 - Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc

+ Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 326 + 253 - Có tất trăm, chục hình vng

- Có tất 579 hình vng - 326 + 253 = 579

- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

326 +253

- HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp

326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết

Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết

(24)

cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét chữa - GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét HS

Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số nào?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập

832 257 641 + 152 + 321 + 307 984 578 948… - HS nêu yêu cầu

- HS làm nêu miệng kết trước lớp

- Là số tròn trăm - HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp tính nhẩm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 30: NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối; 2 Kĩ năng: Viết câu tả lời cho câu hỏi.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích tiết học

* HCM: HS hiểu tình cảm quan tâm Bác Hồ người Từ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc phãi nghĩ tới người khác

* GD quốc phịng an ninh: Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến

II Đồ dùng

(25)

chuyện Sự tích hoa lan hương - Nhận xét HS

B Bài

Bài 1: Nghe kể câu chuyện Qua suối, trả lời câu hỏi: (13p)

- GV treo tranh - GV kể chuyện lần

- Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? b Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi (16p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS thực hỏi đáp - Yêu cầu HS tự viết vào

- Gọi HS đọc phần làm - Nhận xét HS

+ Qua câu chuyện Qua suối em tự rút ra học gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau

về câu chuyện Sự tích hoa lan hương

- Nhận xét bạn - HS lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

- HS đọc SGK - Quan sát, lắng nghe

- Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã

- cặp HS thực hỏi đáp - HS kể lại

- Đọc đề SGK - HS hỏi trả lời câu hỏi - HS tự làm

- HS trình bày

- Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh…

(26)

SINH HOẠT TUẦN 30

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp.

II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua:

a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng tập thể dục lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Mặc đồng phục chưa quy định

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học - Tiếp tục tham gia giải Violympic Tốn có vịng

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Tuyên truyền cho HS tham gia hoạt động hưởng ứng ngày Khuyết tật, ngày hội đọc sách

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên tổ

5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường

(27)