- Gọi hs nhận xét bài của bạn. Mỗi học sinh làm 2 phép tính. - Yêu cầu hs làm bài vào bảng con.. Giải toán về ít hơn. - Biết tìm số bị trừ. * Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực hiện tất cả [r]
(1)(Từ 25 11 2019 đến 29 11 2019) (Từ 25 11 2019 đến 29 11 2019)
Thứ Tiết Môn Tên dạy Nội dung điềuchỉnh
H
A
I
H
A
I
1 SHDC Tuần 14Tuần 14
2 Tập đọc Câu chuyện bó đũa KNS, GDMTKNS, GDMT
3 Tập đọc Câu chuyện bó đũa KNS, GDMTKNS, GDMT
4 Toán 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
5 Tự học (TV) Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa 6 Tự học (Tốn) Ơn: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9Ôn:
7 TĐTV HĐ Đọc to nghe chung: Thạch Sanh
B B A A
1 Kể chuyện Câu chuyện bó đũa GDMTGDMT 2 Chính tả Nghe viết: Câu chuyện bó đũa
3 Toán 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
4 Năng khiếu (TV) Luyện viết: Câu chuyện bó đũaLuyện viết: 6 HĐTT Thi đua tổng hợp kiến thức 7 Tự học (TV) Luyện đọc: Câu chuyện bó đũa
T
Ư
T
Ư
1 Tập đọc Nhắn tin GDMTGDMT
2 LTVC Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai
làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi GDMT GDMT
3 Toán Luyện tập
4 TNXH Phòng tránh ngộ độc nhà KNS, BĐKHKNS, BĐKH
N
Ă
M
N
Ă
M
1 Tập viết Chữ hoa MChữ hoa M
2 Tốn Bảng trừ
3 Chính tả TC: Tiếng võng kêu
4 Đạo đức Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 1)Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 1) KNS, TKNL, KNS, TKNL, khơng đóng vai tiểu khơng đóng vai tiểu phẩm …
phẩm … 5 Tự học (Tốn) Ơn: Bảng trừ
6 NGLL
BH
&NBHVĐĐLS
Giáo dục môi trường Bài: Cây bụt mọc
7 Tự học (TV) Luyện viết: Tiếng võng kêu
S
Á
U
S
Á
U
1 Thủ công Gấp, cắt, dán hình trịn TKNLHQTKNLHQ
3 Tập làm văn Kể gia đình
4 Tốn Luyện tập
5 Tự học (Tốn) Ơn: Luyện tập
6 Năng khiếu (TV) Ơn: Từ ngữ tình cảm gia đình Cân: kiểu Ai gì? Kể gia đình
7 Sinh hoạt lớp Tuần 14
(2)Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (Tiết 1)
I Mục đích, yêu cầu:Biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND: Đoàn kết tạo sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết thương yêu nhau. (Trả lời câu hỏi 1,2,3,5)
- HS học tốt: trả lời câu hỏi
II Chuẩn bị: Giáo viên: tranh minh họa, vú sữa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Cho em đọc lại tập đọc Quà bố trả lời câu hỏi
- Nhận xét
2 Bài mới: (30 phút)
a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm đọc
- Cho học sinh xem tranh chủ điểm
- Cho học sinh xem tranh câu chuyện bó đũa b Hướng dẫn luyện đọc
- Đọc mẫu
- Cho HS đọc nối tiếp câu hết - Cho HS nêu từ khó đọc
- Sữa lỗi phát âm:
- Cho HS đọc phân đoạn + Em chia làm đoạn ? + Em phân đoạn nào?
- Cho HS nêu từ khó hiểu trị chơi giúp bạn
- Luyện ngắt giọng:
- Cho HS chơi trò chơi ghép từ => hướng dẫn HS ngắt nghỉ hợp lý
Đọc đọan,
- Cho HS đọc đọan - Cho hs đọc nhóm - Đọc trước lớp
- Các nhóm thi đọc với -Thi đọc nhóm
3 Củng cố- Dặn dị: ( phút)
GDBVMT: GD tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.
- Chuẩn bị tiết
- Đọc trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu hết
- Kết hợp sữa lỗi phát âm: hòa thuận , va chạm, dâu rể, bó đũa, gãy
- đoạn
- Mỗi đoạn đánh số thứ tự
- Giúp bạn hiểu từ va chạm, dâu rể ,đùm bọc, đòan kết
- Đọc ngắt sau câu bảng Một hôm, / ông đặt bó đũa túi tiền bàn ,/ gọi con,/ trai,/gái,/ dâu,/ rể lại,/ bảo,//.Như / thấy / chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
- HS đọc nhóm đọc hết
(3)Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (3 phút) Câu chuyện bó đũa
- HS đọc
2 Bài mới: (32 phút)
a Giới thiệu bài: Câu chuyện bó đũa (Tiết 2) b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
Tìm hiểu bài
@ Cho học sinh đọc hỏi:
- Câu chuyện có nhân vật nào?
- Thấy không thương u ơng cụ ?
- Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Một đũa ngầm so sánh với ? - Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?
- Người cha muốn khuyên người điều gì?
* KNS: Qua em thấy sống phải biết địan kết với nhau?
* Em biết đoàn kết với người thân chưa? Tình cảm anh em gia đình tình cảm đẹp đẽ đáng chân trọng ta phải biết yêu quý giữ gìn tình cảm tốt đẹp ấy.
@ Luyện đọc lại
- Cho HS thi đọc lại truyện theo vai - Nhận xét
3 Củng cố Dặn dò: (5 phút) - Anh em phải biết đòan kết - Đọc nhiều lần
- Chuẩn bị bài: Nhắn tin - Nhận xét chung tiết học
- Đọc lớp đọc thầm - Ông cụ người
- Ơng cụ buồn phiền, tìm cách dạy bảo con: đặt bó đũa túi tiền bàn nói bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Lấy mà bẻ - Với người
- Với người với đoàn kết - Anh em phải đòan kết thương yêu
* Qua thấy sống phải biết địan kết với nhau, có địan kết có sức mạnh
- Các nhóm thực theo u cầu giáo viên - Mơi hở lạnh
- Anh em thể tay chân
TOÁN
55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9 I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng
- Làm tập: Bài (cột 1, 2, 3); (a, b)
II Chuẩn bị: GV: que tính - HS: que tính III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
- Gọi HS đọc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét
(4)2 Bài mới: (32 phút)
a Giới thiệu bài: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – b Hướng dẫn mới:
Hướng dẫnthực phép trừ 55-8, 56-7, 37-8, 68-9
Phép trừ 55 - 8
- Nêu toán : có 55 que tính bớt que tính , hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm ?
- Cho HS lên bảng thực tính trừ, lớp làm vào bảng
- Cho HS nêu cách đặt tính - Cho HS nêu cách tính ?
- Vậy 55 trừ ?
- Cho vài em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính
Phép trừ 56-7, 37-8, 68-9
- Cách tiến hành phép tính tương tự phép tính 55 -8
- Khơng cho HS sử dụng que tính Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu đề - Cho HS tự làm vào bảng
- Cho HS làm bảng phụ : 45-9, 96-9, 87-9 - Cho HS nhận xét bảng
- Nhận xét Bài 2:
Gọi hs đọc yêu cầu đề
- Cho HS tự làm tập vào bảng - Lớp nhận xét sửa tập
Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì? - Hãy nêu cách tính thực phép tính 68-9 - Chuẩn bị bài: 65-38; 46-17; 57-28; 78-29 - Nhận xét chung tiết học
- Lắng nghe phân tính tóan Thực phép trừ 55-8
_55 47
- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với , viết dấu trừ kẻ vạch ngang
- không trừ 8, lấy 15-8=7 viết nhớ 1, năm trừ viết
- 55-8 = 47
Bài 1: HS đọc yêu cầu đề Làm vào bảng
_ 45 _75 _95 36 69 88 Bài 2: HS đọc yêu cầu đề Làm vào
x + = 27 + x = 35 x = 27-9 x = 35-7 x = 18 x = 28
NĂNG KHIẾU
Luyện đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục đích, yêu cầu:
(5)II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài mới:
a GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc
- Nghe cô đọc Câu chuyện bó đũa - Yêu cầu hs luyện đọc trả lời nội dung câu hỏi có đọc
@ HS đọc tiếp nối câu
@ HS đọc tiếp nối đoạn - GV nhận xét sửa sai * Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm
- Nhận xét tuyên dương hs đọc diễn cảm tập đọc
- Yêu cầu hs ôn lại cách đọc theo vai @ Trả lời câu hỏi:
- Thấy không thương yêu ơng cụ ?
- Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Người cha muốn khuyên người điều gì?
3 Củng cố: - HS đọc lại - Nhận xét tiết học
Luyện đọc từ: đùm bọc lẫn nhau, buồn phiền, bó đũa, bẻ gãy, đồn kết, dễ dàng
Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/rồi gọi con,/ trai, / gái, / dâu, / rể lại bảo: //
- Ai bẻ gãy bó đũa / cha thưởng cho túi tiền.//
- Người cha/ cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//
- Mỗi em đọc đoạn nối tiếp đến hết - HS đọc nhóm
- Thi đọc - HS đọc
- Ơng cụ buồn phiền, tìm cách dạy bảo con: đặt bó đũa túi tiền bàn nói bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Lấy mà bẻ
- Anh em phải đòan kết thương yêu - HS đọc
TỰ HỌC (Tốn)
Ơn: 55-8, 56-7, 37-8, 68-9 I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố: thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – Tìm số hạng chưa biết tổng
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện * Ơn lí thuyết:
- Gọi HS đọc bảng 5, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét
2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc: - Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ôn luyện Bài 1:
Gọi hs đọc yêu cầu đề - Cho HS tự làm vào bảng - Cho HS làm bảng phụ
- Cho HS nhận xét bảng - Nhận xét
Bài 2:
Gọi hs đọc yêu cầu đề - Cho HS làm tập vào - Lớp nhận xét
c Hoạt động 3: Sửa bài:
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét
3 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì? - Hãy nêu cách tính thực phép tính 58-9 - Nhận xét tiết học
- Hát
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp
- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc
Bài 1: HS đọc yêu cầu đề Làm vào bảng
_ 45 _65 _75 37 58 66 _ 65 _56 _15 57 47 _ 46 _35 _58 38 28 Bài 2: HS đọc yêu cầu đề Làm vào
a/ x + = 25 b/ + x = 57 x = 25- x = 57 - x = 19 x = 49 - Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
Hoạt động Đọc to nghe chung ( Tiết 3) Truyện kể : THẠCH SANH
I Mục đích: Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc giáo dục tính lương thiện của Thạch Sanh
- Giúp HS hiểu hiền gặp lành. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc II Chuẩn bị: Địa điểm : Thư viện - Truyện kể: Thạch Sanh
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu:( 2-3 phút)
- Ổn định chỗ ngồi
- Nhắc lại nội quy thư viện
- Hôm tham gia hoạt động Đọc to nghe chung
2 Đọc to nghe chung
* Hoạt động 1: Trước đọc ( 5’) a)Cho HS xem trang bìa
- GV Cho HS xem trang bìa sách
- Hơm đọc cho em nghe truyện b) Đặt câu hỏi tranh trang bìa
- Các em quan sát tranh trang bìa truyện - Các em thấy tranh này?
- Trong tranh này, em thấy có nhân vật? - Các nhân vật tranh làm gì?
- Vậy theo em , nhân vật nhân vật câu chuyện này?
c) Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế - Các em có thấy cung tên chưa? - Ở nhà em có cung tên khơng?
d) Đặt câu hỏi đốn
- Theo em, điều xảy câu chuyện? - Theo em, nhân vật làm gì?
* Cho HS xem trang - Các em thấy tranh này?
- Người niên tranh làm gì? đ) Giới thiệu sách
Bây cô giới thiệu với em truyện mà cô đọc
- Quyển truyện có tên Thạch Sanh
- Tác giả truyện Nhà xuất Kim Đồng Thụy Anh kể
- Người vẽ tranh minh họa cho truyện Tạ Thúc Bình
e) Giới thiệu từ mới:
Trước đọc cho em nghe câu chuyện , cô muốn giới thiệu cho em từ
- Túp lều: - Thịnh soạn: - Quyến luyến:
* Hoạt động 2: Trong đọc ( 5’- 8') Bây cô đọc truyện cho em nghe
- Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp ngôn ngữ thể - GV đọc từ đầu ( trang 4)
- Cho HS xem trang
- Theo em điều xảy tiếp theo? - GV đọc tiếp (trang 13)
HS nêu
-Quan sát tranh - 2-3 HS trả lời - nhân vật
Thạch Sanh
2-3 HS trả lời
2-3 HS trả lời 2-3 HS trả lời
-Đang giương cung tên bắn Đại bàn giải cứu công chúa
Lắng nghe quan sát tranh
Cả lớp
(8)- Cho HS xem trang 14
- Theo em điều xảy tiếp theo? * Hoạt động 3: Sau đọc ( 4’- 7')
Chúng ta ôn lại điều xảy câu chuyện
- Điều xảy với Thạch Sanh Lý thông nhận làm em kết nghĩa?
- Thạch Sanh cảm thấy Đức vua truyền gã công chúa nhường báu?
* Diễn biến câu chuyện GV cho HS xem tranh trang 2,3
- Điều xảy phần đầu câu chuyện? GV cho HS xem tranh trang 6,7
- Điều xảy tiếp theo? GV cho HS xem tranh trang 14,15 - Điều xảy ? GV cho HS xem tranh trang 20,21 - Điều xảy ? GV cho HS xem tranh trang 30, 31
- Điều xảy phần cuối câu chuyện?
- Rất tốt! Chúng ta vừa ơn lại phần câu chuyện
- Theo em Thạch Sanh bị bắt bỏ ngục? * Hoạt động 4: Hoạt động mở rộng ( 10'-13') + Thảo luận sách
☻Trước hoạt động: - GV chia nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận : Các em thích phần câu chuyện ? Tại ?
- GV yêu cầu HS nhận phiếu thảo luận ☻Trong hoạt động
- GV di chuyển đến nhóm để hỗ trợ - Đặt câu hỏi , khen cố gắng HS ☻Sau hoạt động
- Cho HS quay lại nhóm lớn
- Cho 3-4 nhóm chia sẻ lại kết thảo luận nhóm - Khen ngợi nỗ lực HS
- GV nhận xét tiết học
Dặn dò:
- Thực học
- Dặn HS đến thư viện mượn trả sách quy định - Giới thiệu số truyện HS tìm đọc:
- Nêu yêu cầu tiết sau: hoạt động đọc
2-3 HS trả lời đoán
2-3 HS trả lời 2-3 HS trả lời
Ví Lý Thông vu cho Thạch Sanh tội ăn trộm
Cả lớp
HS đại diện nhóm lên gặp nhận phiếu thảo luận
- Các nhóm thảo luận Cả lớp
- HS trật tự
Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2019 KỂ CHUYỆN
(9)- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đọan câu chuyện (HS học tốt biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
II Chuẩn bị: GV: tranh III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (4 phút) Gọi em lên bảng kể nối tiếp
câu chuyện Bông Hoa Niềm Vui - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phuùt)
a Giới thiệu: Câu truyện bó đũa b Hướng dẫn kể chuyện:
Bài 1: Kể đọan theo tranh
* Hướng dẫn hs kể truyện
- Treo tranh minh họa, cho HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Cho Hs kể nhóm - Cho Hs kể trước lớp
- Cho Hs nhận xét sau lần kể Bài 2: Phân vai, dựng chuyện
- Cho HS kể theo vai theo tranh
- Kể lần 1: Gv làm người dẫn truyện - Kể lần 2: Hs tự đóng kịch
- Nhận xét sau mổi lần kể 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Câu chuyện khuyên điều gì?
* GD: tình cảm anh em gia đình là tình cảm đẹp đẽ đáng chân trọng ta phải biết yêu quý giữ gìn tình cảm tốt đẹp ấy.
- Về nhà tập kể cho gia đình nghe - Chuẩn bị bài: Hai anh em
- Nhận xét chung tiết học
- em kể , lớp lắng nghe bổ sung
- Dựa vào tranh kể lại đọan - Nêu nội dung tranh
Tranh1 Các cãi khiến người cha buồn đau đớn
Tranh Người cha gọi đến đố Ai bẻ gãy bó đũa thưởng
Tranh Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ
Tranh Người cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng
Tranh Những người hiểu lời khuyên cha
- Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho - Đại diện nhóm kể truyện theo tranh, em kể lại nội dung tranh - Nhận xét cách kể bạn
- Nhận vai, cho em nam đóng trai, em nữ đóng vai gái, em đóng vai người cha, em làm người dẫn chuyện
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích, u cầu:
(10)- Làm tập 2a II Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ - Học sinh: tập , bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
- Đọc cho lớp viết bảng (lớp viết bảng ,2 em viết bảng phụ) câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời
- Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút)
a Giới thiệu bài: Câu chuyện bó đũa b Huớng dẫn viết tả
@ Ghi nhớ nội dung đọan viết
- Đọc đoạn đầu bài, câu truyện bó đũa yêu cầu Hs đọc lại
- Đây lời nói với ai? - Người cha nói với ? @ Hướng dẫn trình bày
- Lời người cha viết sau dấu gì? @ Hướng dẫn viết từ khó
- Phân tích từ khó cho Hs - Đọc cho Hs viết bảng @ Viết tả
- Đọc cho Hs viết
- Đọc cho hs sốt lỗi tả Chấm , chữa
@ Làm tập Bài tập2:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào , HS làm bảng phụ - Cho HS nhận xét bảng
- Cho HS đọc từ tập sau điền
Chốt ý: cần hiểu nghĩa từ để điền
3 Củng cố- Dặn dị: (4 phút) - Thi tìm tiếng có l/n, in/in , ăt/ăc
Chia lớp làm đội , cho đội thi tìm , đội tìm nhiều từ đội thắng - Về sửa lỗi tả
- Chuẩn bị bài: Tiếng võng kêu - Nhận xét chung tiết học
- 1Hs đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Là lời người cha nói với
- Người cha khuyên con… Sức mạnh - Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dịng
- Nêu từ khó phân tích - Viết bảng
- Viết vào
Bài tập2: - Đọc yêu cầu - Làm
- lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng - Nhận xét đổi chéo kiểm tra - Đọc
TOÁN
65-38, 46-17, 57-28, 78-29 I Mục tiêu:
(11)- Biết giải tóan có phép trừ dạng
- Làm tập: Bài (cột 1, 2, 3); (cột 1); II Chuẩn bị:
- GV: que, bảng cài, mẫu vật - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút) 55-8, 56-7,37-8,….
- Cho hai Hs lên bảng thực (lớp làm bảng con, nhận xét bảng)
Thực phép tính nêu cách đặt tính:55-8, 66-7, 47-8, 88-9
- Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút)
a Giới thiệu bài: 65-38; 46-17; 57-28; 78-29 b Hướng dẫn mới:
Tự thực phép trừ học
- Nêu tóan: có 65 que tính bớt 38 que tính, hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm ?
- Cho HS lên bảng đặt tính thực phép trừ 65-38, lớp làm vào nháp
- Cho HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Cho Hs nhắc lại sau cho lớp làm phần a - Cho lớp nhận xét bạn bảng - Các phép tính 46-17 ,57-28, 78-29
- Cho em làm bảng phụ , lớp làm nháp
- Lớp nhận xét, sau cho em lên bảng nêu cách thực phép trừ làm
Thực hành
Bài 1: Cho HS làm bảng con, bảng lớp - lớp nhận xét bạn bảng - Nhận xét
Bài 2:
Gọi hs đọc yêu cầu - Viết lên bảng
86 ->[ ] -> O
- Trước điền số ta cần làm
- Cho HS làm tiếp , gọi Hs lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét bạn bảng - Nhận xét
Bài Cho HS đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề tốn - Cho Hs tự giải vào
- Lắng nghe phân tính tóan - Thực phép trừ 65-38
Làm _ 65 38 27
- hs nêu cách đặt tính thực phép tính
- Đọc phép tính, - Làm bảng
_ 46 _ 57 _ 78 17 28 29 29 29 49
Bài 1: Cả lớp làm tập 1, 1em lên bảng thực phép tính 96-48, 98-19,78-59 - Nhận xét bạn
- Cả lớp làm vào bảng Bài 2:
- Điền số thích hợp vào trống Điền số 80 vào [ ] 86 -6 =80
- Thực phép tính nhẩm tìm kết phép tính
- Làm
- NX bạn kiểm tra Bài 3: Đọc đề phân tích đề tốn
Làm
(12)3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực tính: 65-38, 46-17, 57-28 …
- Về đọc thuộc bảng trừ - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học
Bà : 65 tuổi Số tuổi mẹ năm là: Mẹ bà:27 tuổi 65-27=38 (tuổi) Mẹ:…tuổi Đáp số: 38 tuổi
* Rút kinh nghiệm
-NĂNG KHIẾU (TIẾNG VIỆT) Luyện viết: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I Mục đích, u cầu:
- Ơn luyện kĩ viết tả Câu chuyện bó đũa - Củng cố quy tắc tả l/ n
* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: Bài 1; (làm từ)
- Học sinh nhóm 3: Bài II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ
* Ơn Chính tả
- HS đọc lại tả
- Lần lượt HS nêu số lỗi viết sai viết tiếng (từ) viết sai lên bảng
- HS viết lại tiếng (từ)
- GV giúp HS nhận chỗ thường viết sai dễ nhằm lẫn
- GV so sánh với tiếng khác (cùng âm, vần, âm cuối)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả
* Bài tập
Bài 1: Điền vào chỗ trống i/ iê - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - mải m t, h u biết, ch m sẻ, đ m danh Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có in Iên
- Trái nghĩa với
- Hát
- Lắng nghe
- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm
- Học sinh viết bảng
- Học sinh viết
Bài 1: Điền vào chỗ trống i/ iê - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm danh Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có in Iên
(13)- Chỉ người tốt có phép lạ truyện cổ tích - Có nghĩa (quả, thức ăn) đến độ ăn c Hoạt động 3: Sửa tập
- u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh viết lại từ khó vào bảng - Nhận xét học
- Nhắc nhở học sinh viết lại từ cịn viết sai
- Chỉ người tốt có phép lạ truyện cổ tích: tiên
- Có nghĩa (quả, thức ăn) đến độ ăn được: chín
- Các nhóm trình bày
- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu
* Rút kinh nghiệm
-HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
THI ĐUA TỔNG HỢP KIẾN THỨC I Mục tiêu:
- Trả lời câu hỏi ghi phiếu học tập - Tham gia tốt trò chơi Hái hoa dân chủ
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Nội dung hoạt động, câu hỏi ôn tập kiến thức học, câu đố - Học sinh: Bảng số
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài mới:
a GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn ôn luyện:
1 Chơi trò chơi truyền điện bảng trừ số HS đứng thành hàng
GV nêu cách chơi
Một HS nêu phép tính mời HS khác nêu kết
- Nhận xét – tuyên dương
2.Trò chơi Cắm hoa : “14 trừ số” Chọn hoa cắm vào chậu
- Nhận xét- đánh giá Hái hoa dân chủ - GV nêu yêu cầu
- Chia lớp thành đội chơi
- HS hái hoa trả lời câu hỏi hoa - Đội trả lời nhiều câu đội thắng - Lớp trưởng điều khiển
- GV làm giám khảo Tổng kết:
- Tuyên dương khen thưởng đội thắng
- HS đứng thành hàng
- HS hái hoa trả lời câu hỏi hoa
(14)- Nhận xét tiết học
TỰ HỌC (TẬP ĐỌC)
Luyện đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu Ngắt, nghỉ rõ ràng sau dấu câu II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài mới:
a GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc
- Cho HS đọc Câu chuyện bó đũa @ HS đọc tiếp nối câu
@ HS đọc tiếp nối đoạn
- HS đọc tiếp nối nhóm giải nghĩa từ - Va chạm:ý nói cải điều nhỏ nhặt
- Con dâu: vợ trai - Con rể: chồng gái - Đùm bọc: giúp đỡ, che chở
- Đoàn kết: yêu mến nhau, chung sức lại làm việc
- Nhận xét đọc đúng, trôi chảy
@ Trả lời câu hỏi: HS đọc tiếp nối nhóm trả lời câu hỏi
- Thấy khơng thương u ơng cụ ?
- Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Hãy đặt tên khác cho câu chuyện này? @ Thi đọc
- HS thi đọc nhóm
- Nhóm bình chọn bạn đọc hay
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt
3 Củng cố: - HS đọc lại - Nhận xét tiết học
Đoạn 1: Từ đầu ….va chạm Đoạn 2: thấy con…dễ dàng Đoạn 3: Phần lại
- Mỗi em đọc đoạn nối tiếp đến hết
- Ơng cụ buồn phiền, tìm cách dạy bảo con: đặt bó đũa túi tiền bàn nói bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Lấy mà bẻ
- Anh em phải đòan kết thương yêu - HS thi đọc
- Bình chọn nhóm đọc hay
- HS đọc
(15)TẬP ĐỌC NHẮN TIN I Mục đích, yêu cầu:
- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ
- Nắm cách viết nhắn tin ( ngắn gọn, đủ ý) (Trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Gv: SGK, bảng phụ, tranh bưu thiếp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) a Giới thiệu bài: Nhắn tin b Luyện đọc
- Đọc mẫu: GV đọc mẫu lần @ Luyện phát âm:
- Cho HS đọc tiếp nối em câu hết
- Cho HS nêu từ khó đọc @ Hướng dẫn ngắt giọng - Cho HS đọc câu hỏi: + Bài chia làm đọan ?
- Cho HS luyện ngắt giọng câu dài đọc ghi bảng phụ
@ Đọc tin nhắn
- Cho HS đọc tin nhắn nhóm - Các nhóm đọc thi với
Tìm hiểu bài: Cho HS đọc mẩu nhắn tin và hỏi:
- Những nhắn tin cho Linh ? nhắn cách nào?
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?
- Chị Nga nhắn tin cho Linh gì? - Hà nhắn Linh gì?
- Cho HS đọc + Bài tập yêu cầu làm gì? + Vì em phải viết tin nhắn ? + Nội dung tin nhắn gì?
- Cho HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Phải biết đoàn kết thương yêu
- Hai HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đọc bài, nêu
- Đọc - đoạn
5-> HS đọc cá nhân ghi vào SGK
Em nhớ quét nhà,/học thuộc hai khổ thơ/ làm ba toán/ chị đánh dấu.//
Mai học,/bạn nhớ mang hát/ cho tớ mượn nhé!//
- Đọc nhóm - Các nhóm đọc thi với - Đọc trả lời câu hỏi
- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh , nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy - Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy cịn lúc Hà đến nhà Linh khơng có nhà
- Quà sáng để lồng bàn dặn Linh việc cần làm
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà ….bài hát
Đọc
+ Viết tin nhắn
+ Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học
(16)em đọc
Chốt ý : Khi viết tin nhắn phải rõ ràng ngắn gọn
3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) Tin nhắn dùng để làm gì?
* GDMT: ghi lời nhắn phải ngắn gọn đủ ý Khi nhắn tin cho bạn phải lịch sự
- Về nhà học thuộc thơ
- Chuẩn bị : Hai anh em - Nhận xét chung tiết học
- Nhắn muốn nói không gặp người
* Rút kinh nghiệm
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH- CÂU KIỂU AI- LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
I Mục đích, yêu cầu:
- Nêu số từ tình cảm gia đình (BT1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ?(BT2) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, giấy bìa - HS: tập. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
Cho Hs lên bảng , cho em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? lớp lắng nghe, nhận xét
- Nhận xét
2 Bài mới: ( 31 phút)
a Giới thiệu bài: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì?
b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tìm từ
- Cho HS đọc đề - Nêu yêu cầu
- Cho HS suy nghĩ phát biểu ghi từ không trùng lên bảng
- Cho HS đọc từ vừa tìm sau chép vào tập
Bài 2: Đặt câu theo mẫu
- Cho HS đọc đề sau đọc câu theo mẫu
- Cho HS làm bài, lớp làm nháp
- Cho HS nhận xét bảng
- Cho HS bổ sung câu mà bạn chưa làm
Bài 1: đọc
- Một em nêu từ: giúp đỡ,chăm sóc, chăm lo, yêu thương, quan tâm, nhường nhịn, chiều chuộng, yêu, yêu quý, yêu thương, quý mến, bế,ẵm…
- Làm vào Bài 2: Đọc đề
làm Chú ý viết tất câu em xếp
- Anh khuyên bảo em
- Chị trông em - Em giúp đỡ chị - Chị em giúp đỡ - Anh em chăm sóc
(17)- Cho lớp đọc câu xếp
* GD: Khi đặt câu đầu câu viết hoa , cuối câu có dấu chấm
Bài 3: Điền dấu câu
- Cho HS đọc đề đọc đọan văn cần điền dấu
- Cho HS tự làm bài, chấm chữa
+ Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ô thứ Chốt ý: Câu đủ ý đặt dấu chấm tùy theo loại câu ta đặt dấu câu cho
3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Giữa phận giống ta làm gì? - Tìm thêm từ nói tình cảm thương u anh chị em gia đình
- Chuẩn bị bài: Từ đặc điểm Câu kiểu nào?
- Nhận xét chung tiết học
- Đọc :
Anh khuyên em Em chăm sóc chị Chị em giúp đỡ Chị chăm sóc em Bài 3:
- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Làm
- Vì câu hỏi
+ Chỗ trống thứ diền dấu chấm + Chỗ trống thứ hai điền dấu chấm + Chỗ trống thứ ba điền dấu chấm hỏi
* Rút kinh nghiệm
-TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng học - Biết giải tóan
- Làm tập: Bài 1; (cột 1, 2); 3; II Chuẩn bị:
- GV: hình tam giác vng cân hình vẽ SGK Học sinh: Vở BT, bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (4 phút) Cho HS lên bảng thực hiện
trên bảng phụ nêu cách đặt tính thực phép tính 48-9, 57-8 (lớp làm bảng nhận xét bảng)
- Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) a Giới thiệu bài: 53 - 15 b Hướng dẫn hoc sinh làm Bài 1.Gọi hs đọc yêu cầu - Cho HS nối tiếp nhẩm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự nhẩm miệng Nêu kết
Bài HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nhẩm
- Kết quả: 9, 9, 9, 9, 6, 8, 7, 7, 7, 8, 8, 6, 6, 8, 9,
Bài 2: HS đọc yêu cầu
(18)Hãy so sánh kết 15-5-1 15-6 - Giải thích
Bài 3: Cho Hs đọc đề - Cho Hs làm bảng
- Cho em nêu cách đặt tính thực phép tính
- Nhận xét
Bài 4: Cho Hs đọc đề - u cầu hs phân tích đề tốn - Cho Hs tự làm vào
Chốt ý : tốn ta làm phép trừ
3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Cho HS làm bảng 74 - 18 ; 53 - 16 - Về nhà luyện thêm tốn trừ dạng có nhớ - Chuẩn bị bài: Bảng trừ
- Nhận xét tiết học
- Bằng 15 =15, 5+1 = nên 15-5-1=15-6 Bài 3: Đặt tính tính
- Làm bảng
_35 _ 72 _ 81 _ 50 36 17 28 36 72 33
- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính
Bài 4: đọc đề
- HS phân tích đề tốn Bài giải:
Chị vắt số lít sữa bị là: 50- 18 = 32(l )
Đáp số: 32 l
* Rút kinh nghiệm
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu:
- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc
- HS học tốt: Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc
II Chuẩn bị: GV: SGK, tranh, hình vẽ quan tiêu hóa - Học sinh: sgk, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
- Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà mang lại nhiều lợi ích ?
- Nhận xét
2 Bài : (32 phút)
a Giới thiệu bài: Phòng tránh ngộ độc nhà b Hướng dẫn tìm hiểu
(19)- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống có nhà
- Thảo luận cặp đơi
- u cầu nhóm quan sát hình 1, 2, tìm lí khiến bị ngộ độc
Gv treo tranh yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi thảo luận
- Làm việc lớp: Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét
- Chúng ta thường bị ngộ độc lí ? * Hoạt động : Quan sát tranh vẽ thảo luận: Cần làm để phòng tránh ngộ độc
Bước : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tiếp hình 4, 5, trả lời câu hỏi :
- Chỉ nói người làm ? - Nêu tác dụng việc làm Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày
* BĐKH: Các em nên khơng nên làm để phòng tránh ngộ độc nhà?
- Giáo viên – lớp nhận xét * Hoạt động : Đóng vai Bước : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên nêu nhiệm vụ nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc
Nhóm 1, 2: Tập cách ứng xử thân bị ngộ độc
Nhóm 3, 4: Tập cách ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc
- Các nhóm đưa tình phân vai, tập đóng nhóm
- Giáo viên tới nhóm giúp đỡ 3 Củng cố- Dặn dị: (4 phút)
* GDKNS: Phải làm bị ngộ độc thức ăn ?
- Về nhà thực ăn uống - Chuẩn bị bài: Trường học
- Nhận xét chung tiết học
- Học sinh nêu thứ mà theo em gây ngộ độc
- Thảo luận nhóm
Nhóm : Thảo luận tranh Nhóm : Thảo luận tranh Nhóm : Thảo luận tranh Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
- Học sinh phát biểu - HS làm việc theo nhóm
- Học sinh quan sát tiếp hình 4, 5, trả lời câu hỏi :
- Đại diện nhóm trình bày
* Nên để lọ thuốc trị bệnh vào tủ thuốc gia đình, để thuốc sâu, dầu hỏa xa bếp nấu không nên để gần dầu ăn, nước mắm gia vị gần bếp * Học sinh lên đóng vai, học sinh khác theo dõi đặt vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử
* Khi bị ngộ độc cần báo cho người
lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết bản thân hay người nhà bị ngộ độc thứ gì.
Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2019 TẬP VIẾT
(20)- Biết viết chữ hoa M ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng miệng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) M iệng nói tay làm (3 lần)
II Chuẩn bị:
- GV: Mẫu chữ I hoa, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: tập viết, bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Cho lớp viết bảng chữ K, em viết bảng phụ
- Nhận xét
2 Bài : (32 phút) a Giới thiệu bài: chữ hoa N
b Hướng dẫn
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ M - Yêu cầu học sinh nhận xét độ cao, bề rộng số nét chữ M hoa
- Giáo viên giảng quy trình viết :
- Giáo viên giảng quy trình viết lần hai vừa giảng vừa viết mẫu
- Hướng dẫn học sinh viết bảng , giáo viên theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi
@ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng nói đôi với việc làm
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét số tiếng, nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng
- Yêu cầu học sinh nêu cách nối nét từ chữ M
sang chữ i
- Khoảng cách chữ
- Hướng dẫn học sinh viết chữ M iệng vào bảng
- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh
@ Hướng dẫn viết tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết tập viết - Theo dõi, giúp đỡ em viết chậm - Nhận xét
3 Củng cố: (3 phút)
- Yêu cầu hs nêu cấu tạo chữ hoa K.
- Viết bảng
- Chữ M hoa cao li rộng li viết nét, nét móc ngược, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc ngược phải
- Học sinh quan sát
- Học sinh viết chữ M vào bảng - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm
- Đọc cụm từ ừng dụng - Lắng nghe
Học sinh : M iệng nói tay làm có chữ chữ M, g, y, l cao li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li
- Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ i không nhấc bút
Bằng khoảng cách viết chữ o Học sinh viết chữ Miệng vào bảng Học sinh thực hành viết bảng - Học sinh viết tập viết
(21)
4 Dặn dị: (1 phút)
u cầu hs tìm chữ có chữ hoa K đứng đầu
- Chuẩn bị bài: Chữ hoa N - Nhận xét chung tiết học * Rút kinh nghiệm
-TOÁN BẢNG TRỪ I Mục tiêu: Thuộc bảng trừ phạm vi 20.
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Làm tập: Bài 1; (cột 1)
II Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng cho trị chơi : tờ giấy rơ-ky to, bút màu - Học sinh: Vở BT, bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (4 phút) Gọi học sinh lên bảng làm
bài :Đặt tính tính: 42-16; 71-52 - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) a Giới thiệu bài: Bảng trừ b Hướng dẫn mới: Bài 1: Bảng trừ
Trò chơi : Thi lập bảng trừ
Cách chơi : Chia lớp thành đội chơi Phát đội tờ giấy bút Trong phút đội phải lập xong bảng trừ
- Đội làm xong, dán bảng trừ lên bảng
- Đại diện đội đọc phép tính bảng đội
- Học sinh giáo viên kiểm tra - Đội nhiều kết thắng Bài :
- Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi kết vào
- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng trừ
- Về nhà luyện thêm toán trừ dạng có nhớ - Chuẩn bị bài: Luyện tập
Bài 1: Lắng nghe
Chuẩn bị : tờ rô-ky, bút màu Đội 1: Bảng 11 trừ số Đội 2: Bảng 12 18 trừ số Đội 3: Bảng 13 17 trừ số Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số
- Các nhóm thảo luận làm việc nhóm độc lập.sau dán bảng trừ lên bảng lớp
- Đại diện nhóm đọc - Cả lớp kiểm tra
- Học sinh tự nhẩm ghi kết vào
(22)- Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm
-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾNG VÕNG KÊU I Mục đích, yêu cầu:
- Chép xác CT, trình bày hai khổ thơ đầu “Tiếng võng kêu” - Làm BT2 c (Nhắc HS đọc thơ Tiếng võng kêu (SGK) trước viết CT) II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, bảng phụ Học sinh: BT,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút) Yêu cầu học sinh lên
bảng viết, giáo viên đọc cho học sinh toàn lớp viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút)
a Giới thiệu bài: Tiếng võng kêu b Hướng dẫn viết
Ghi nhớ nội dung đoạn thơ :
- Giáo viên đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu học sinh đọc lại
- Em thấy hình ảnh qua thơ ? Hướng dẫn cách trình bày :
- Mỗi câu thơ có chữ ?
- Ta phải viết để có khổ thơ đẹp ?
- Các chữ đầu dòng viết ? Hướng dẫn viết từ khó :
- Giáo viên hướng dẫn viết từ : kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, vấn vương, nụ cười, lặn lội, phất phơ
Tập chép:
- Yêu cầu hs chép vào - Soát lỗi
- Nhận xét
Hướng dẫn làm tập tả :
Bài tập c: Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề
Gọi học sinh lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi học sinh nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải
- Giáo viên nhận xét, giải : 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Đứng trước i, e, ê, iê chữ c hay k - Nhận xét chung tiết học
- em viết bảng phụ, lớp viết bảng
- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em - Mỗi câu thơ có chữ
- Viết khổ thơ vào trang giấy cách lề hai ô
- Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Viết từ khó vào bảng
- Nhìn bảng chép vào tả - Tự sửa lỗi sai bút chì
Đọc đề : Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống
- Đáp án :
(23)- Về nhà sửa lỗi tả - Chuẩn bị bài: Hai anh em * Rút kinh nghiệm
-ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I Mục tiêu: Nêu lợi ích, việc cần làm việc giữ gìn trước lớp đẹp. - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp
- Học sinh học tốt: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II Chuẩn bị: GV: phiếu thảo lụận - Học sinh : tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
- Em làm việc để giúp đỡ bạn mình? - Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút)
a Giới thiệu bài: Giữ gìn trường lớp đẹp b Hướng dẫn mới:
Họat động 1: cho hs nêu yêu cầu - Cho lớp quan sát trả lời câu hỏi
+ Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình? + Hãy đóan xem bạn Hùng làm vậy?
* Khi ăn bánh kẹo có vỏ em cần làm gì?
- Cho lớp thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
* KNS: Vứt giấy, giác vào nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp.
Họat động 2: bày tỏ thái độ
- Cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh? - Cho lớp tiểu luận nhóm câu hỏi sau:
+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng? Vì sao?
+ Nếu bạn tranh em làm gì?
- Đại diện nhóm lên trình bày theo nội dung tranh
- Cho học sinh thảo luận tiếp câu hỏi sau: + Các em phải làm để giữ trường lớp đẹp? + Trong việc đó, việc em làm được? Việc em chưa làm được? Vì sao?
- Cho đại diện nhóm trình bày
- Khi bạn bị ốm, bạn té đau
- HS đọc
- Quan sát, nhận xét - Đặt thêm hộp giấy
- Để bạn ăn bánh kẹo xong bỏ vỏ giấy bánh kẹo vào hộp khơng xả rác lớp
* Bỏ vỏ bánh kẹo vào sọt rác.
- Cả lớp thảo luận nhóm
- Nhìn tranh nêu nội dung tranh nói gì? Các nhóm làm việc
Tranh 1, 3: em khơng đồng ý Vì bạn tranh chưa biết giữ gìn trường lớp đẹp
- Nếu tranh em khuyên bạn không nên vẽ bậy lên tường làm vẽ đẹp trường, lớp …
Tranh 2,4,5: em đồng ý Vì bạn tranh biết giữ gìn trường lớp đẹp - Nếu tranh 2, 4, em bạn quét dọn lớp sân trường ….là phải biết giữ trường lớp cho đẹp chứ…
- Các nhóm làm việc
(24)* KNS: Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường bàn ghế; không vứt rác bừa bãi; vệ sinh nơi quy định…
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Cho học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm vào tập
- Cho vài em trình bày giải thích lý bổ sung 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Các em phải làm để giữ trường lớp đẹp?
* TKNLHQ: tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường.
- Chuẩn bị - Nhận xét tiết học
- HS trả lời theo suy nghĩ
- Đọc yêu cầu - Làm vào tập - Trình bày làm - HS nêu
TỰ HỌC (TỐN) ƠN: BẢNG TRỪ I Mục tiêu: Củng cố bảng trừ phạm vi 20.
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Tìm số hạng chưa biết
* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: 1, 2, a
- Học sinh nhóm 3: 1, (2 đầu), a II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức. - Giới thiệu nội dung rèn luyện
* Ôn lí thuyết:
- Cho HS bốc thăm đọc nội dung (Mỗi thăm có bảng trừ)
- Nhận xét
2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc:
- Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ôn luyện
Bài 1.Gọi hs đọc yêu cầu - Cho Hs nối tiếp nhẩm ý a - Cho Hs thông báo kết
* Hãy so sánh kết 18-8-1 18-9 - Giải thích
- Hát
- Lắng nghe - HS đọc
- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc
Bài HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nhẩm 18-8-1=9 15-5-2=8 18-9 =9 15-7 =8
(25)Bài 2: Cho Hs đọc đề - Cho Hs tự làm
- Cho Hs nhận xét bảng
- Cho em nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài 3:
- Cho HS đọc đề - Cho HS tự làm vào c Hoạt động 3: Sửa bài:
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa
- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực hiện tính: 74 - 18 ; 53 - 16
- Nhận xét học
Bài 2: Đặt tính tính
lớp làm vào vở, em làm bảng phụ _76 _ 55 _ 88 _ 47 28 59 48 48 29 35
- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính
Bài 3: Tìm x - Đọc đề
x + = 31 + x = 52 x = 31 - x = 52 - x = 25 x = 43
- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Hoạt động : GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả năng:
- Nâng cao hiểu biết môi trường nhà trường, thấy trách nhiệm người học sinh việc giữ gìn bảo vệ mơi trường nhà trường ln xanh- sạch- đẹp
- Có kĩ đánh giá phân tích mơi trường nhà trường chưa cần phải khắt phục
- Luôn thể thái độ tôn trọng ủng hộ hành vi đồng thời phê phán hành vi làm ô nhiễm môi trường nhà trường
II Chuẩn bị: * Giáo viên:
- Hướng dẫn học sinh nội dung cần tìm hiểu
- Gợi ý em cách quan sát thu thập thông tin viết báo cáo thu hoạch - Giao nhiệm vụ cho cán lớp, GVCN chuẩn bị thi
* Học sinh:
- Từng tổ phân công thực việc quan sát, sưu tầm thơng tin nói nhà trường, việc xây dựng khung cảnh sư phạm nhà trường
- Viết báo cáo thu hoạch theo nhóm, tổ cá nhân học sinh tự viết thu hoạch riêng
- Cử người dẫn chương trình - Chuẩn bị trang trí cho thi III Tổ chức hoạt động:
(26)- Ổn định tổ chức: Hát tập thể “Em yêu trường em” 1 Hoạt động 1: Quan sát môi trường nhà trường
a) Mục tiêu: Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát tổng hợp nhận xét từ kết quan sát
b) Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành nhóm nhỏ từ 3- học sinh Giao nhiệm vụ cho nhóm tiến hành hoạt động quan sát mơi trường nhà trường Học sinh ghi chép lại tất quan sát
+ Viết thành báo cáo thu hoạch để chuẩn bị cho thi tìm hiểu - Mơi trường nhà trường bao gồm gì? Những đâu mà có? Vì học sinh phải có trách nhiệm giữ cho môi trường nhà trường xanh, sạch, đẹp?
- Những biện pháp bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp
c) Kết luận: Môi trường nhà trường bao gồm từ lớp học đến sân trường, từ bồn hoa cảnh tới hàng xanh xung quanh trường,…đều cần giữ gìn bảo vệ để làm cho khung cảnh nhà trường xanh, sạch, đẹp
2 Hoạt động 2: Thi tìm hiểu môi trường nhà trường
a) Mục tiêu: Giúp học sinh thể hiểu biết về mơi trường nhà trường, từ xác định trách nhiệm thân việc giữ gìn bảo vệ môi trường
b) Cách tiến hành:
+ Đại diện nhóm trình bày báo cáo thu hoạch nhóm kết tìm hiểu điều tra
+ Lớp thảo luận góp ý kiến bổ xung
+ Sau cung lớp thống cam kết việc giữ gìn bảo vệ mơi trường nhà trường
c) Kết luận:
- Mơi trường bao gồm khơng khí, nước, đất đai, âm thanh, ánh sáng, cối, sông núi, biển, hồ, thực vật,
- Bảo vệ môi trường nhà trường trách nhiêm học sinh Vì vậy, cần phải có hoạt động thiết thực để góp phần cộng đồng tham gia giữ gìn mơi trường nhà trường Bảo vệ môi trường giúp người tạo sống tốt đẹp, phát triển bền vững lâu dài
3 Tổng kết :
- GV nhận xét chung rút kinh nghiệm, tuyên dương nhắc nhở - Nhận xét tiết học
- Chia nhóm thực
- Đại diện nhóm trình bày báo cáo thu hoạch
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI: CÂY BỤT MỌC
I Mục tiêu:
- Cảm nhận tình u xanh, mơi trường sống Bác Hồ
- Thực hành, vận dụng học tình u xanh, mơi trường sống học sinh II Chuẩn bị:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Bài hát: Tiếng chim vườn Bác - Tranh
(27)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động
- Cho HS nghe hát: Tiếng chim vườn Bác 2 Kiểm tra cũ: Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ
+ Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, chúng
ta nhận điều gì? - HS trả lời - Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Cây bụt mọc b Các hoạt động:
@ Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc”
(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/tr14)
+ Vì Bác dặt tên thông bụt mọc? + Khi phát bụt mọc bị mối xông đến nửa, anh em phục vụ định làm gì?
+ Bác Hồ nói bày cách để cứu cây? Kết sao?
@ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện
@ Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân
+ Mỗi đến nơi có nhiều xanh, em cảm thấy khơng khí nào?
+ Em tự tay trồng xanh đâu chưa?
+ Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?
- GV cho HS thảo luận nhóm 2:
+ Cùng trao đổi cách chăm sóc bảo vệ xanh nhà, trường đường em học
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nghe hát
- HS nghe đọc
- Vì thơng có rễ trồi cao khỏi mặt đất, tựa tượng phật
- Anh em phục vụ sợ đổ gây nguy hiểm, nên đề nghị Bác cho chặt bỏ - BH nói: “Chặt bỏ dễ dàng trồng khó, tìm cách chữa cho nó” Bác bày cách chữa cho Kết sống phát triển bình thường
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- Khơng khí lành, mát mẻ, dễ chịu,
- Tưới nước, bắt sâu, không bẻ cành, ngắt hoa, nhắc nhở bạn không bẻ cành, ngắt hoa,
- HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
(28)+ Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?
- Về nhà ôn thực điều học
TỰ HỌC (TIẾNG VIỆT)
LUYỆN VIẾT: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục đích, u cầu: Ơn luyện kĩ viết tả Tiếng võng kêu - Củng cố quy tắc tả im/ iêm
* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: Bài (làm từ)
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động:
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ
* Ôn Chính tả
- HS đọc lại tả
- Lần lượt HS nêu số lỗi viết sai viết tiếng (từ) viết sai lên bảng
- HS viết lại tiếng (từ)
- GV giúp HS nhận chỗ thường viết sai dễ nhằm lẫn
- GV so sánh với tiếng khác (cùng âm, vần, âm cuối)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả
* Bài tập Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng (tin/ tiên) ….cậy
(tìm/ tiềm) tìm tịi
(khim/ khiêm) khiêm tốn (mịt/ miệt) miệt mài
c Hoạt động 3: Sửa tập - Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh viết lại từ khó vào bảng - Nhận xét học
- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai
- Hát
- Lắng nghe
- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm
- Học sinh viết bảng
- Học sinh viết Bài 1:
Đọc đề : Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống
* tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài.
- Các nhóm trình bày
(29)Thứ sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2019 THỦ CÔNG
GẤP , CẮT DÁN HÌNH TRỊN (tiết 1) I Mục tiêu: HS biết gấp, cắt, dán hình trịn.
- HS gấp , cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn , có kích thước to nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ (HS khéo tay gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng Có thể gấp, cắt , dán thêm hình trịn có kích thước khác )
II Chuẩn bị:
- GV: Mẫu hình trịn dán hình vng Quy trình gấp , cắt, dán hình trịn - HS: giấy thủ công, thực hành thủ công
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra dụng cụ: (2 phút)
- GV kiểm tra sơ đồ dùng học tập 2 Bài mới: (33 phút)
a Giới thiệu bài: Gấp, cắt dán hình trịn (Tiết 1) b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: Mục tiêu: HS biết hình dạng hình trịn - GV giới thiệu hình trịn, HS quan sát
- Nối điểm với điểm M, N, P nằm đường trịn Sau đặt câu hỏi cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng OM, ON, OP
- Y/C HS so sánh độ dài MN với cạnh hình vng GV chốt lại
* Hoạt động 2: Cho HS xem quy trình hướng dẫn bước
Mục tiêu: HS biết qui trình gấp, cắt, dán hình trịn
- GV cho HS xem quy trình GV thực hành bước theo quy trình (vừa giải thích cách làm)
+ B1: Gấp hình
Cắt hình vng có cạnh
Gấp tư hình vng theo đường chéo Gấp theo đường dấu
+ B2: Cắt hình trịn.(Dùng viết chì vẽ đường lượn cắt.)
+ B3: Dán hình trịn
- HS thực hành thao tác lại cho lớp xem - Nhận xét, kết luận
3 Củng cố- Dặn dò: ( phút)
- Nhắc lại quy trình gấp , cắt dán hình trịn
* SDTKNL&HQ: Có ý thức tiết kiệm sử dụng giấy giữ vệ sinh lớp học luôn
- Cả lớp quan sát
(30)sạch đẹp.
- Tiết sau em chuẩn bị giấy màu gấp, cắt hình
- Nhận xét học
TẬP LÀM VĂN
QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI- VIẾT TIN NHẮN I Mục đích, yêu cầu:
- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh.(BT1) - Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý.(BT2)
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh ảnh hoạt động em bé gái - Học sinh: Vở , bưu thiếp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Gọi hs lên bảng đọc viết kể gia đình 2 Bài : (32 phút)
a Giới thiệu bài: Quan sát tranh trả lời câu hỏi-Viết tin nhắn
b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh cho HS quan sát
- Yêu cầu HS nhận xét tranh ,thảo luận theo cặp câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Mắt bạn nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nào?
+ Bạn nhỏ mặc áo gì?
- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động bạn nhỏ tranh
- Nhận xét, sửa câu cho HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Vì em phải viết tin nhắn?
- Nội dung tin nhắn em viết gì?
- Yêu cầu hs viết tin nhắn vào vở, em lên bảng lớp viết tin nhắn
- Theo dõi hs làm
- Gọi HS đọc tin nhắn nhận xét viết bạn
Chốt ý: Tin nhắn phải ngắn gọn, đủ ý 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)
- Viết tin nhắn để làm gì?
- Về tập viết thư cho người thân
- Chuẩn bị bài: Chia vui Kể anh chị em - Nhận xét chung tiết học
Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS quan sát
- HS nhận xét tranh ,thảo luận theo cặp - Tranh vẽ bạn nhỏ,búp bê,con mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn
- Mắt bạn nhìn búp b tình cảm trìu mến
- Tóc bạn buộc hai nơ… - Bạn nhỏ mặc quần áo …
- HS nhóm thi nói nội dung tranh
Bài 2: HS đọc yêu cầu
- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ lại khơng có nhà
- Em viết em chơi với bà…
- HS viết tin nhắn vào vở,một em lên bảng lớp viết tin nhắn
(31)TOÁN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100 Giải tốn
- Biết tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết - Làm tập: Bài 1; (cột 1, 3); b; II Chuẩn bị:
- GV: que tính, bảng cài, mẫu vật Học sinh:, que tính, bảng con, bảng cài III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4 phút)
- HS nhắc lại bảng trừ - GV nhận xét
2 Bài : (32 phút) a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Trị chơi “Xì điện”
Cách chơi :Chia lớp thành đội Xanh – Đỏ - GV hướng dẫn cách chơi cho hs chơi
- Cuối trò chơi, giáo viên lớp đếm xem đội có nhiều dấu phấn đỏ thắng Bài 2:
Yêu cầu học sinh tự làm vào học sinh lên làm bảng lớp Mỗi học sinh làm phép tính - Gọi học sinh nhận xét bạn bảng - Nhận xét
Bài 3:
- Bài toán yêu cầu tìm ? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi hs nhận xét bạn Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - u cầu hs phân tích đề tốn
- u cầu hs lên bảng tóm tắt giải tốn, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét bạn - Nhận xét, chữa
3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) - Yêu cầu hs đọc thuộc bảng trừ - Về nhà ôn lại
- HS đọc thuộc – nhận xét
Bài 1: Học sinh ý theo dõi - Chia đội Xanh Đỏ
- Lắng nghe giáo viên ý trả lời
Cả lớp theo dõi đếm xem kết đội thắng
Bài 2: Học sinh tự làm vào HS lên làm bảng lớp Mỗi học sinh làm phép tính a) _35 _57 b) _72 _81 34 45 23 48 38 36 Bài 3: HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vào bảng a) x + =21 b) 8+x = 42 x = 21-7 x= 42-8
x = 14 x =34 Bài 4: HS đọc yêu cầu
- HS phân tích đề tốn
Tóm tắt: Thùng to: 45kg Thùng nhỏ :6kg Thùng nhỏ: kg?
Bài giải
Số ki- lô- gam thùng bé có : 45-6=39 (kg)
(32)- Chuẩn bị bài: 100 trừ số - Nhận xét tiết học
TỰ HỌC (TỐN) ƠN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố cách vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100 Giải tốn
- Biết tìm số bị trừ
* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực tất tập - Học sinh nhóm 2: Bài tập (cột 1,2); (3 bài); 3; - Học sinh nhóm 3: Bài tập (cột 1); (2 bài);
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện * Ơn lí thuyết:
- Gọi hs đọc thuộc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhận xét
2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc: - Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ôn luyện
Bài 1: Cho học sinh tự tính nhẩm
- Cho học sinh nối tiếp đọc kết quả, sửa 18 – = 17 – = 16 – =
15 – = 12 – = 16 – = 15 – = 14 – = 13 – = 11 – = 14 – = 10 – = Bài 2:- Cho học sinh nêu yêu cầu
- Cho em làm bảng phụ, lớp làm bảng - Cho học sinh nêu cách đặt tính
- Lớp nhận xét, sửa
Bài 3: Tìm x - Làm vào
Bài 4:Bao gạo tẻ cân nặng 35 kg, bao gạo tẻ nặng
- Hát
- Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp
- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1: học sinh tự tính nhẩm - Đọc kết sửa
18 – = 17 – = 16 – = 15 – = 12 – = 16 – = 15 – = 14 – = 13 – = 11 – = 14 – = 10 – = Bài 2:- Đặt tính tính
Làm
_53 _ 73 _63 16 38 29 37 35 34 43 _ 57 _ 81 - 75 36 48 Bài 3:
- HS làm bảng x – 15 = 15
(33)hơn bao gạo nếp kg Hỏi bao gạo nếp cân nặng kg?
- Cho học sinh đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề tốn
- Cho em lên làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét, sửa
c Hoạt động 3: Sửa bài:
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét
3 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học
- học sinh đọc đề
- hs phân tích đề toán Nêu cách giải Bài giải:
Số kg gạo nếp cân nặng là: 35 + = 43 (kg)
Đáp số: 43 kg
- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu NĂNG KHIẾU (TIẾNG VIỆT)
ƠN: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH- CÂU KIỂU AI- LÀM GÌ ? KỂ VỀ GIA ĐÌNH
I Mục đích, u cầu: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh vốn từ gia đình; kiểu câu Ai làm gì?
- Viết đọan văn ngắn (3 đến câu) theo gợi ý * Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực tất tập - Học sinh nhóm 2: Bài (chọn bài), tập
- Học sinh nhóm 3: làm tập II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
b Hoạt động 2: Thực hành
Bài Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Ai” Gạch gạch phận trả lời câu hỏi “Là gì”
a Mẹ mua cho em áo b Một rơi vào lịng cậu
c Chị tặng em đơi giày d Bố Chi nằm bệnh viện đ Bố cho em du lịch e Bác sĩ khám bệnh cho bé
Bài Dựa vào gợi ý em viết thành đoạn văn ngắn từ đến câu nói người gia đình em
a) Gia đình em có người? Đó ai?
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp
- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc Bài 1:
Đáp án:
a Mẹ mua cho em áo b Một rơi vào lòng cậu
c Chị tặng em đôi giày d Bố Chi nằm bệnh viện đ Bố cho em du lịch e Bác sĩ khám bệnh cho bé
Bài 2:
Đáp án tham khảo:
(34)b) Tính bố em ? Bố thường làm nhà? c) Tính mẹ em nào? Mẹ thường làm nhà? d) Tính tình người khác gia đình em (nếu có) nào?
e) Em có tình cảm người gia đình?
c Hoạt động 3: Sửa
- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa 3 Củng cố:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Yêu cầu hs đọc làm hay bạn
- Nhận xét chung tiết học
đếnchiều Mẹ em hiền không bố em Mẹ thường giặt giũ, nấu cơm, lau nhà Bé gái dễ thương Tuy năm tuổi bé biết giúp mẹ phơi đồ! Em yêu gia đình mình, em gái em
SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I Mục tiêu:
- Nhận xét, đánh giá việc thực kế hoạch tuần
- Đề biện pháp khắc phục tồn phương hướng nhiệm vụ tuần 15 - Hình thành thói quen đạo đức cho học sinh
- Qua trò chơi học sinh hiểu kết đoàn kết, hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ
II Chuẩn bị: Giáo viên: Bông hoa
- Tổ trưởng: Nội dung báo cáo tổng kết; Phiếu theo dõi; Phiếu quan sát III Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Sinh hoạt làm nóng, phá băng (5 phút)
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Trái- phải” - Chỉ định học sinh xung phong làm quản trò 2 Đánh giá tình hình lớp: (5 phút)
* GV yêu cầu HS nhận xét tuần lễ vừa qua:
- Đi học chuyên cần - Tác phong, đồng phục - Chuẩn bị cũ
- Vệ sinh
- GV nhận xét qua tuần học:
* Tuyên dương học sinh có cố gắng giúp
lớp:
* Khích lệ học sinh chưa thực hành vi tích cực 3/ Giải pháp cho tình hình thực tế: (10 phút) * Nếu lớp tốt: Tổ chức liên hoan nhẹ
* Nếu lớp cịn vấn đề GV GV đặt câu hỏi để HS trả lời:
- Em muốn lớp học tốt đẹp nào? - Tuần qua làm gì?
- Những em đạt được?
- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi
- Các tổ khác nhận xét.
- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi
- Các tổ khác nhận xét
- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi
- Các tổ khác nhận xét
Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi
Các tổ khác nhận xét
(35)
- Em có mong muốn đạt khơng?
4 Kế hoạch tuần 15: (5 phút) - Thực chương trình tuần 15 - Thực tốt mặt giáo dục - Tiếp tục trì đơi bạn học tập
- Bồi dưỡng, phụ đạo học sinh theo kế hoạch có hiệu - Thực chương trình ngoại khóa, chải răng, ngậm Fluor, …
- Giữ vệ sinh trường, lớp, vệ sinh cá nhân - Thực đội mũ bào hiểm ngồi xe máy - Lựa chọn thức ăn phù hợp mùa lạnh
- Thực hành tắt đèn, quạt không sử dụng Tiết kiệm giấy, nước học tập sinh hoạt
- Phát động phong trào “Tấm áo mùa xuân” tặng bạn 5 Hướng dẫn rèn luyện kĩ phẩm chất kết nối với hoạt động trải nghiệm.(7 phút)
* Trò chơi: Trồng” hoa nếp
- Giáo viên đề nghị học sinh nộp phiếu quan sát bạn hướng dẫn thực tiết 12, sau phát lại cho học sinh quan sát
- Giáo viên đề nghị học sinh tính tổng số hoa/trái tim,… phiếu quan sát phiếu tự theo dõi thực nếp học tập thân, sau chia sẻ số hoa/trái tim,… nhận cách giơ tay: Có bạn nào được từ 65 hoa/trái tim,… trở lên?
- Giáo viên đề nghị học sinh tự đọc kĩ phiếu quan sát phiếu tự theo dõi thực nếp học tập thân, suy nghĩ tình chưa hoa/trái tim, sau nêu cách khắc phục
- Mời học sinh chia sẻ cách khắc phục để thực nếp tốt Mỗi cách đưa ra, học sinh “trồng” thêm hoa nếp
- Giáo viên tổng kết hoạt động IV Tổng kết: (3 phút)
* Tổng kết: GV nhận xét, khen ngợi lớp - Hát tập thể “Vòng tay bè ban”
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
Kiểm tra, ngày tháng 11 năm 2019Kiểm tra, ngày tháng 11 năm 2019 Tổ phó CMP Hiệu trưởng