Giao an Tuan 4 Lop 2

Kiến thức: Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.. *GDKNS : GD HS biết yêu quê h[r]

(1)

Tuần 4

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018

Chào cờ

I MỤC TIÊU:

- Liên đội đánh giá hoạt động tuần, đề phương hướng tuần tới - Đề kế hoạch lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Ổn định đội hình, làm lể chào cờ

* Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dò học sinh số vấn đề trước vào học tuần phổ biến kế hoạch tuần

* Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh buổi chào cờ tuần kế hoạch tuần tới Đội đè phương hướng phấn đấu

* Kế hoạch lớp:

* Phát động phong trào:

(2)

Tập đọc:

BÍM TĨC ĐUÔI SAM I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.(TLCH SGK) Kĩ năng: Đọc toàn Biết nghĩ hời sau dấu câu.

*GDKNS : Kiểm soát cảm xúc.Thể cảm thơng.Tìm kiếm hỗ trợ.Tư phê phán

Thái độ: Cần đối xử tốt với bạn. II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’

2’

27’

A KIÊM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Gọi bạn, nêu nội dung thơ

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm

- HDHS q/s tranh, gi/th bài: Bím tóc đi sam

2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn lượt

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Bạn bè

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: ngã phịch xuống đất, khuôn mặt, gãi đầu

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo lên:// “Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”

+ Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất//

+ Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm//

- Theo dõi, đọc giải: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu,

phê bình, đầm đìa nước mắt, đối xử tốt - Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

(3)

- Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng

- Luyện đọc đồng

TIẾT 2

10’

5’

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HDHS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Các bạn gái khen Hà nào? + Vì Hà khóc?

+ Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn?

+ Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

+ Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ngay?

+ Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? 4 Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?



Khi đùa nghịch trêu đùa bạn, bạn nữ, không đùa dai, nghịch ác Khi biết sai phải chân thành xin lỗi Là học sinh từ nhỏ, phải học cách cư xử

- Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Trên bè - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp (“Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!”)

+ Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo…

+ Đó trị nghịch ác, khơng tôn trọng bạn Biết bạn tự hào hai bím tóc, Tuấn lại kéo tóc bạn để chế giễu.Tuấn cách chơi với bạn

+ Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp + Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng cịn buồn trêu chọc Tuấn + Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, thầy giáo, Hà

- Đáng chê đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bị thầy giáo phê bình nhận lỗi lầm

của chân thành xin lỗi bạn

- Lắng nghe, ghi nhớ

6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

(4)

TOÁN

29 + 5

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Biết thực phép cộng cĩ nhớ phạm vi 100 dạng 29 + biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng

- Biết giải tốn mọt phép cộng

Kỹ năng: Rèn tín đúng, đặt tính xác qua tập Thái độ: Yêu thích mơn học tốn

II CHUẨN BỊ :

GV: bó que tính 14 que rời HS: Bảng cài

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

4’

1’ 27

3’

1.Kieåm tra cũ

2 Giới thiệu 29 + 5 ghi bảng

3.Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5

Nêu tốn Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

GV đính que tính rời que tính rời 29 que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

Hoạt động 2:Thực hành ( ĐDDH )

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS quan sát thao tác theo thầy - Hoạt động cá nhân

- Hoạt động cá nhân - HS làm bảng

59 79 9

63 15

64 81 72 24

- Nhóm thảo luận trình bày - HS nêu – đặt tiùnh

59 19 69 65 26 77 - Sửa

- HS đọc đề

+

+ + + +

(5)

Bài 1: TínhLưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

Bài 3:Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình GV chấm số nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø (3’)Chuẩn bị: 49 + 25

- HS làm sửa

……… ……… ………

_ An toàn giao thơng

EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu quy định đường phố ( người bộ, người điều khiển xe đạp) phương tiện khác

- Ý nghĩa số biển báo, vạch kẻ đèn hiệu thường gặp có liên quan trực tiếp đến lại, sinh hoạt học sinh

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: tập hợp biển báo giao thông đường cần biết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

10’

15’

10’

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung bài - Yêu cầu HS

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

- Theo dõi, hướng dẫn thêm - Gọi

- Nhận xét: Hoạt động 3:

- Tìm hiểu về: + Người + Người xe đạp

+ Các phương tiện giao thông đường

- Thảo luận nhóm

+ Khi cần tuân theo quy định nào?

+ Khi xe đạp cần tuân theo quy định nào?

+ Khi phương tiện giao thông ngồi xe máy, xe xích lơ, xe tơ cần tuân theo quy định nào?

- Trình bày

(6)

- Đánh giá nhận thức HS

- Nhận xét tiết học, dặn dò - Thực hành tốt điều vừa tìm hiểu

- HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

(7)

Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2018

Chính tả: (Nghe - viết)

BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe viết tả, biết trình bày lời nhân vật Kĩ năng: Làm BT2, BT3/b

Thái độ: Tính cẩn thận, giữ sẽ. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m /đ, yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn nghe - viết: 2 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc tả

- Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung tả: + Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có dấu câu gì? - Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS Nghe –

viết lại xác, trình bày tả.:

- Theo dõi, uốn nắn 2 Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:- Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải

Gọi HS nhắc lại quy tắc viết ch/ tả với iê,

- nghe ngóng, nghiêng ngả, gỗ, màu mỡ

- Theo dõi - Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ Đoạn văn nói trị chuyện thầy giáo với Hà

+ Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn

+ Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- khn mặt, vui vẻ, xinh xinh, nín - Viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống iên hay yên? - yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Theo dõi

(8)

3’ yê

Bài 3b:- Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Điền vào chỗ trống ân hay âng? - lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân - Theo dõi

- HS luyện phát âm - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_

TOÁN 49 + 25 I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 Biết giải tốn mơt phép cộng

Kĩ năng: tự đặt tính tính. Thái độ: yêu thích học tốn. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 7 bó chục que tính 14 que tính rời Bảng gài Học sinh: Que tính, SGK, Vở Tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

20’

5’

15’

A Bài cũ

- Đặt tính tính:

a) 55 + b) + 79 B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:49 + 25 2 Dạy mới:

Hoạt động 1:(7’) Nêu phép cộng 49 + 25 - Hướng dẫn HS tự đặt tính tính để tìm kết

Hoạt động 2

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm - Hướng dẫn HS sửa

Bài 3:- Hướng dẫn HS tóm tắt, làm vở

- hs

- Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 49 + 25 - Theo dõi

49 * cộng 14, viết 4, nhớ + * cộng 6, thêm 25 7, viết

74

Vậy 49 + 25 = 74 Thực hành

(9)

5’

Tóm tắt:

Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả hai lớp: học sinh? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập

- Nêu kết Bài giải:

Hai lớp có tất là: 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh - Đọc giải

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

……… ……… ………

_ Tự nhiên xã hội

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết tập thể dục ngày , lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

Kĩ năng: Biết đi, đứng, ngồi, tư mang vác vừa sức để p/tránh cong vẹo cột sống. *GDKNS: Kĩ định: Nên khơng nên làm xương phát triển tốt Kĩ làm chủ thân

Thái độ: Có ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh phóng to hình SGK Học sinh: Sách giáo khoa

1’ 27’ 17’

Giới thiệu bài: Khởi động: Dạy mới: Hoạt động 1:

Bước 1: Hưóng dẫn học sinh trao đổi nội dung hình: 1, 2, 3, 4, SGK/ 10, 11 Hình 1: + Bữa ăn ban trai có gì?

+ Muốn xương phtriển tốt, cần ăn uống đầy đủ Hãy kể ăn hàng ngày giúp xương phát triển tốt + L.hệ bữa ăn hàng ngày Hình 2: + Bạn ngồi học Đ hay sai tư ? + Vì cần ngồi học tư ? + Nơi bạn ngồi học có đủ ásáng khơng? Hình 3:+ Bạn làm gì?

Trò chơi: “Xem khéo”

- Chơi theo hướng dẫn giáo viên: Mỗi em đội đầu sách Các hành quanh lớp

- Theo dõi

Làm để xương phát triển tốt? Làm việc theo cặp

- Thực yêu cầu: + Có cá, rau,canh chuối

+ Canh cua, cá, tôm, xương hầm, rau, tươi, …

+ Ngồi sai tư

+ Tránh cong vẹo cột sống + Đủ ánh sáng

(10)

10’

3’

Hình 4, 5: so sánh

+ Bạn xách vật nặng?

+ Tại chta không nên xách vật nặng?

Bước 2: Nên khơng nên làm để xương và phát triển tốt ?

- Kể tên cơng việc em làm nhà để giúp đỡ gia đình

Hoạt động 2:

Bước 1: - Làm mẫu cách nhấc vật hình 6 SGK/ 11 phổ biến cách chơi

Bước 2: Gọi học sinh làm mẫu Lưu ý: Nhấc vật nặng dùng sức chân tay không dùng sức cột sống

- Chọn đội chơi, xếp thành hành dọc đứng cách vật nặng để phía trước Học sinh mang vật nặng vạch chuẩn mang đến đích Đội hồn thành trước thắng - Nhận xét, tuyên dương

- Làm mẫu lại động tác nhấc vật nặng 3 Củng cố - dặn dò:(

- Làm để xương phát triển tốt? - Dặn dị: Tích cực luyện tập thể dục - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

+ Vì á/ sáng đèn hắt sang tay phải khơng bị lấp bóng viết, tránh bị vẹo người

+ Bạn bơi bể bơi - Một số nhóm trình bày Cả lớp theo dõi, thống

- Nên : ăn uống đầy đủ chất, ngồi học tư rèn luyện thể dục thể thao - Không nên : xách vật nặng

Trò chơi ”Nhấc vật” - Theo dõi

Học sinh chơi - Theo dõi - Tham gia chơi

Chú ý: Khi nhấc vật nặng lưng phải thẳng, dùng sức hai chân để co đầu gối đứng thẳng dậy để nhấc vật Không thẳng chân không dùng sức lưng bị đau lưng

- Theo dõi - 2- hs

- Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Biết cách gấp máy bay phản lực.

Kĩ : Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Thái độ : Hứng thú gấp hình.

- Giáo viên: Mẫu máy bay phản lực.Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công giấy nháp, bút màu

- Học sinh: Giấy thủ công giấy nháp, bút màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

28’ 25’

Giới thiệu bài:

Gấp máy bay phản lực(Tiết 2) Dạy mới:

- Gọi học sinh nhắc lại thao tác gấp máy

- Theo dõi

(11)

3’

bay phản lực

- Kiểm tra vật liệu học sinh

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp máy bay phản lực Lưu ý miết đường gấp cho phẳng

Theo dõi, giúp đỡ, gợi ý trang trí sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp

- Tổ chức cho học sinh phóng máy bay Lưu ý: Giữ trật tự, vệ sinh, an tồn phóng máy bay

- Nhận xét

3 Nhận xét, dặn dò:

- Dặn dị: Hồn thành sản phẩm,

Chuẩn bị vật liệu cho sau: Gấp máy bay đuôi rời.

+ Gấp tạo mũi thân, cánh máy bay phản lực

+ Tạo máy bay phản lực sử dụng - Đặt giấy thủ công chuẩn bị lên bàn

- Thực hành cá nhân

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Theo dõi

- Tự nhận xét sản phẩm bạn

- Thi phóng máy bay phản lưc

……… ……… ………

_

Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2018

Tập đọc:

TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

(12)

*GDKNS : GD HS biết yêu quê hương đất nước,cảm nhận cảnh đẹp nôn sông, xác định dược giá trị tình bạn, rèn kỹ giao tiếp

Thái độ: Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

25’

A BÀI CŨ: Gọi HS đọc Bím tóc đi sam và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:HDHS quan sát tranh giới thiệu bài: Trên bè

2 Luyện đọc:

GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn lượt HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a)Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ

đúng chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Nhận xét, lưu ý

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm, trao đổi câu hỏi:

+ Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?



Dịng sơng với hai dế

- HS

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: thiên hạ, say ngắm, vắt, săn sắt

- Đọc nối tiếp đoạn: 1, 2, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc:

+ Mùa thu chớm/ nước vắt,/ trơng thấy hịn cuộn trắng tinh nằm đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng giữa bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.// + Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nước.//

- Theo dõi, đọc giải: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, vắng,

âu yếm, hoan nghênh

- Sinh hoạt nhóm 3: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đoạn, - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Luyện đọc đồng

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

(13)

5’

dòng nước nhỏ

+ Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

+ Tìm từ ngữ tả thái độ vật dế



Các vật mà dế gặp

chuyến du lịch sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh dế 4 Luyện đọc lại

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị?

- Dặn dò: + Xem lại

+ Nước sông vắt; cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

+ Gọng vó: bái phục nhìn theo Cua kềnh: âu yếm ngó theo

Thầu dầu cá săn sắt: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

- số hs đọc

- Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, đựơc bạn bè

hoan nghênh, yêu mến khâm phục - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 9+5 , thuộc bảng + với số Biết giải toán phép cộng

Kĩ năng: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25. - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số phạm vi 20 Thái độ: Tính cẩn thận, chăm chỉ, u thích học tốn.

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Btập 2) Học sinh: SGK Vở Toán

Bài cũ: (Không kiểm tra) 1 Giới thiệu bài:Luyện tập 2 Dạy mới:)

Bài 1:- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách

- Theo dõi - Tính nhẩm

(14)

4’

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách

29 19 39 + + + + 45 26 37 74 28 65 46 - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm sách

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: Gọi đọc đề bài

- Hướng dẫn HS tóm tắt, làm Tóm tắt:

Gà trống : 19 Gà mái : 25 Tất có : con? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: 8 cộng với số: 8+5

- Nhận xét, đánh giá

6 + = 15 + = 14 + = 11 - Nêu kết

Cả lớp thống - Tính

72 81 74 20 + + + + 19 39 91 90 83 59 - Nêu kết

Cả lớp thống

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm + < 19 + = + 18 17 17 - Nêu kết quả, giải thích Cả lớp thống Bài giải: Trong sân có tất là: 19 + 25 = 44 (con) Đáp số: 44 - Đọc giải

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

……… ……… ………

_ Tập viết:

CHỮ HOA: C

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa,1dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

Kĩ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. Thái độ:Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

(15)

25’

3’

A BÀI CŨ:(5’) Kiểm tra HS viết ở nhà Gọi HS viết bảng Nhận xét,

B BÀI MỚI:(25’)

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học 2 Dạy mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữC: - Treo mẫu chữ C



Hướng dẫn HS nhận xét chữ mẫu

- Hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ngang - Viết mẫu chữ C bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng b)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Chia dòng kẻ, lưu ý điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: dòng chữ C cỡ vừa, dòng chữ C cỡ nhỏ - Theo dõi, giúp đỡ HS viết

2 Chấm, chữa : Chấm - Nhận xét, lưu ý

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

Một số HS nộp

- Bạn bè sum họpBạn bè khắp nơi trỏ quây quần họp mặt đông vui

Theo dõi - Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Gồm kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ

- Theo dõi

- Quan sát, hình dung cách viết

- Tập viết chữ C 2, lượt - Chia sẻ bùi

- Thương yêu, đùm bọc lẫn (sung sướng hưởng, cực khổ chịu) + Cao 2,5 li: C, h, g, b

+ Cao 1,5 li: t + Cao 1,25 li: s

+ Cao li: i, a, n, o, e, u - Dấu nặng đặt o Dấu hỏi đặt e Dấu huyền đặt u

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Tập viết chữ Chia 2, lượt - Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu Theo dõi Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

(16)

Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2018

Chính tả:Nghe - viết

TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe - viết lại xác, trình bày tả. Kĩ năng: Làm BT2, BT3b

Thái độ: Tính cẩn thận, xác. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A BÀI CŨ

(17)

25’ 12’

10’

3’

con Nhận xét, lưu ý B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 HDHS chuẩn bị: Đọc tả - Giúp HS nắm nội dung tả: + Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? + Đôi bạn chơi xa cách nào? - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 HD HS nghe - viết: - Đọc 2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - HDHS làm vở, hs làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3b:Gọi HS đọc cấu, nêu từ in đậm - Hướng dẫn HS làm bài: Cho biết viết vần (dân), viết vầng (dâng) - Nhận xét, chốt lời giải

4 Củng cố, dặn dò:(3’) - Dặn dò: + Xem lại + Chuẩn bị sau: Tập chép: Chiếc bút mực

tầng

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Đi ngao du thiên hạ - dạo chơi khắp

+ Ghép ba bốn bèo sen lại, làm thành bè thả trôi sông

+ Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu tên riêng nhân vật (Trên, Tôi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa)

+ Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết hoa, lùi vào ô

- Dế Trũi, vắt, đáy, rủ - Theo dõi

- Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Tìm chữ có iê, chữ có yê

a) chữ có iê: tiếng, hiền, biếu, chiến, b) chữ có yê: khuyên, chuyển, truyện, yến,

- Phân biệt cách viết chữ in đậm câu:

b) Tôi viết vần thơ vầng trăng quê hương

Dân làng dâng lên nhà vua nhiều của ngon vật lạ

- vần: đánh vần, vần thơ, vần nồi cơm,

vầng: vầng trăng, vầng trán, vầng mặt trời,

- dân: nhân dân, dân dã, dân lành, dâng: kính dâng, hiến dâng, nước dâng lên, trào dâng,

……… ……… ………

(18)

TOÁN

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số. Kĩ năng: Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải toán một phép cộng

Thái độ: u thích mơn học. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 20 que tính Bảng gài Học sinh: Que tính SGK, Vở Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

7’

3’

12’

A Bài cũ:) Đặt tính tính a) 69 + 12 b) 37 + 49 B Bài mới:)

1 Giới thiệu bài:8 cộng với số: + 5 2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Nêu tốn: Có que tính thêm quetính nữa.Hỏi có tất que tính?

- Nhận xét cách làm HS hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành 1chục que tính, chục que tính với que tính cịnlại 13 que tính. có phép tính :

* Lưu ý cách đặt tính:

+ Viết thẳng cột với Chữ số cột chục 13

Hoạt động 2) HDHS lập công thức và học thuộc

Bài 1:Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 - Nhận xét, chốt lời giải

- Yêu cầu HS nhận xét kết cột Bài 2: - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách + + +

11 15 17

Bài 4:- Hướng dẫn HS tóm tắt, làm vở Tóm tắt:

Hà có : tem

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 8+5 - Theo dõi

HS thao tác que tính tìm kết

- Thực hiện, nêu kết + = 13 (que tính) - Theo dõi, ghi nhớ

Tự lập bảng cộng với số + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14

Thực hành:

- Sử dụng bảng cộng “8 cộng với số” + = 15 + = 17

7 + = 15 + = 17 - Nêu kết

- Tính

+ + +

12 14 16 - Nêu kết

(19)

3’

Mai có : tem Cả hai bạn có: con?

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

Số tem hai bạn có là: + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem - Đọc giải

Cả lớp theo dõi, thống - Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Luyện từ câu:

TỪ CHỈ SỰ VẬT.

Từ ngữ : NGÀY, THÁNG, NĂM

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối(BT1). Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian(BT2)

Kĩ năng: Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý(BT3) Thái độ: Yêu thích môn học

Giáo viên: Bảng phụ 1, Học sinh: SGK, tập

25’

20’

A BÀI CŨ

- Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, con gì) gì?

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài:

Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm 2 Hướng dẫn làm tập)

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu:

- Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Gọi HS trình bày

- hs

- Theo dõi

- Tìm từ theo mẫu bảng: Chỉ

người Chỉđồ vật Chỉcon vật Chỉcây cối học sinh ghế chim sẻ xồi a) giáo, ơng, bà, cơ, chú,

b) bàn, sách, vở, áo, mũ, c) mèo, chó, hổ, cọp, trâu, bị, d) cam, ổi, mít, táo, vú sữa, - Một số nhóm nêu kết Cả lớp theo dõi, bổ sung

(20)

5’

Bài 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày

Bài 3:- Giúp HS nắm yêu cầu: Ngắt đoạn văn thành câu ; viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dị: + Tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh

a) Ngày, tháng, năm

b) Tuần, ngày tuần (thứ )

M: - Bạn sinh năm nào?Tôi sinh năm 1996 - Tháng hai có tuần?

Tháng hai có bốn tuần - Thực hành hỏi- đáp

- Một số nhóm thực hành trước lớp Cả lớp theo dõi, bổ sung

- Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả

- Theo dõi

- Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

- Theo dõi

……… ……… ………

_

Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2018

Tập làm văn:

CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1, BT2)

Kĩ năng:Nói được3, câu nơị dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi(BT3)

*GDKNS : Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thức thân

Thái độ: Thái độ ứng xử có văn hóa, nói II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh hoạ Học sinh: SGK, tập

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc danh sách nhóm tổ học tập

- 2HS đọc

(21)

1’ 24’

5’

- Nhận xét, củng cố cách viết B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Giúp HS nắm yêu cầu: Nói lời cảm ơn

lịch sự, phù hợp với tình - Hướng dẫn HS làm việc nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp:

a) Bạn lớp cho em chung áo mưa b) Cô giáo cho em mượn sách c) Em bé nhặt hộ em bút rơi - Nhận xét, lưu ý

Bài 2:- Hướng dẫn HS nắm tình huống - Hướng dẫn HS làm việc nhóm

- Gọi HS trình bày trước lớp: a) Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn

b) Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn - Nhận xét, lưu ý

Bài Hướng dẫn HS quan sát tranh, đoán xem việc xảy ra kể lại việc

- Gọi HS nói nội dung tranh

- Gọi HS kể nội dung tranh - Nhận xét, lưu ý

3 Củng cố, dặn dò - Dặn dị:

+ Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi + Chuẩn bị sau

- Theo dõi

- Nói lời cảm ơn em trường hợp sau:

- Trao đổi, thống a) Cảm ơn bạn

May q, khơng có bạn ướt hết b) Em cảm ơn ạ!

c)Cảm ơn em nghe!Em ngoan quá! Cảm ơn em

- Nói lời xin lỗi em trường hợp sau:

- Trao đổi, thống a) Ơi, xin lỗi bạn

Xin lỗi, vơ ý quá!

b) Con xin lỗi mẹ, lần sau khơng

Hãy nói 3, câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp:

+ Tranh 1: Bạn gái mẹ cho gấu bông, bạn cảm ơn bạn

+ Tranh 1: Mẹ mua cho Hà gấu bông, Hà giơ hai tay nhận gấu bơng nói: "Con cảm ơn mẹ ạ!"

+ Tranh 2: Cậu trai làm vỡ lọ hoa bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói: "Con xin lỗi mẹ ạ!"

- Theo dõi

……… ……… ………

_ TOÁN

28 + 5 I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5.

(22)

Giáo viên: 2 bó chục que tính 13 que tính rời Học sinh: Que tính SGK, Vở Tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

25’ 10’

12’

3’

A Bài cũ: Đọc bảng cộng với số B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) 28 + 5 2 Dạy mới:

Hoạt động 1

nêu tốn dân phép tính: 28 + = ? - Hướng dẫn HS thao tác que tính tìm kết

- Hướng dẫn đặt tính tính

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách 18 38 58 28 48 + + + + + 21 42 63 34 56 - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tóm tắt giải Tóm tắt:

Gà : 18 Vịt : Tất cả: con?

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 4: Hướng dẫn HS nêu bước vẽ - Yêu cầu HS vẽ vào

- Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị sau: 38 + 25

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - Theo dõi

- Thực hành:

Gộp que tính với que tính (ở que tính)được chục que tính (bó thành bó) cịn3 que tính rời; chục que tính thêm chục que tính chục que tính, lại thêm que tính rời, có tất 33 que tính Hay 28 + = 33

28 * cộng 13, viết 3, nhớ + * thêm 3, viết

33 Thực hành - Tính

- Cộng từ phải sang trái - Nêu kết cách tính Cả lớp theo dõi, thống - Có 18 gà vịt

Hỏi gà vịt có con? Bài giải:

Cả gà vịt có: 18 + = 23 (con) Đáp số: 23 Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Vẽ đoạn thẳng có độ 5cm

+ Đặt thước, đánh dấu điểm vạch 0cm điểm vạch 5cm

+ Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm đó, ta đoạn thẳng dài cm

Lắng nghe, ghi nhớ

(23)

_ Kể chuyện:

BÍM TĨC ĐUÔI SAM I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể đoạn lời mình(BT2)

Kĩ năng: Kể nối tiếp đoạn câu chuyện.

GDKNS: Kĩ xác định giá trị: Có khả hiểu rõ giá trị thân Biết tôn trọng thừa nhận giá trị người khác, có giá trị khác

-Những kỹ thể cảm thông

Thái độ: thích nghe kể chuyện thích kể chuyện. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện

Học sinh: SGK Mũ ghi tên nhân vật theo vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

20’

A BÀI CŨ

Gọi HS nối tiếp kể toàn câu chuyện Bạn Nai Nhỏ

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu học: kể lại câu chuyện Bím tóc đi sam

2 Hướng dẫn kể chuyện 2.1 Kể lại đoạn 1, 2:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

Câu hỏi gợi ý:

+ Tranh 1: Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường, bạn reo lên nào?

+ Tranh 2: Tuấn trêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Gọi HS kể chuyện trước lớp

- Hướng dẫn HS nhận xét 2.2 Kể lại đoạn 3:

- Hướng dẫn HS cách kể: dùng từ, đặt câu theo cách khác, diễn đạt rõ vài chi tiết qua tưởng tượng mình; kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

- Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp

- HS1: người dẫn chuyện; HS2: Nai Nhỏ; HS3: cha Nai Nhỏ

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lại đoạn 1và đoạn câu

chuyện Bím tóc đuôi sam dựa theo hai tranh sau:

- Làm việc cá nhân

-2,3hs thi kể đoạn 1, đoạn theo tranh - Cả lớp theo dõi,bình chọn bạn kể hay - Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời em

- Theo dõi

- Tập kể nhóm - Một số HS kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn - Tham gia, theo dõi

(24)

5’

- Hướng dẫn HS nhận xét - Kể chuyện trước lớp: + Các nhóm thi kể trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

3 Củng cố, dặn dò:

+ Tập kể lại câu chuyện.Chuẩn bị sau: Chiếc bút mực

- Một số nhóm thi kể

- Theo dõi, nhận xét  Bình chọn nhóm kể hấp dẫn

……… ……… ………

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể

- Rèn luyện kỹ nói: Báo cáo, trình bày, nhận xét, đánh giá, tự đánh giá, nhận khuyết điểm khắc phục

- Đề phương hướng hoạt đọng tuần tới II.CHUẨN BỊ:

- Báo cáo tổ, kế hoạch hoạt đọng tuần tới - hát

- Trò chơi ( đồ dùng tổ chức trò chơi) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Ổn định tổ chức

2 Học sinh đánh giá, nhận xét, phê tự phê

3 GV kết luận, đánh giá:

……… ……… ………

CTHĐTQ điều hành Hát tập thể

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

4 Kế hoạch tuần tới GV bổ sung thêm:

5 Tổ chức chơi trò chơi

CTHĐTQ đọc phương hướng tuần tới

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

(26)