Giao an Tuan 11 Lop 2

- Lời giải: xuống ghềnh, con gà, gạo trắng, ghi lòng. GV giới thiệu những bảng viết đúng HS sửa sai. - Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.. GV đi từng nhóm giúp đỡ c[r]

TUẦN 11

Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 31 - - HS làm Bài 1, 2(cột 1,2) (a, ) - Giáo dục HS tự giác học tập

II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng phục vụ trị chơi III TIẾN TRÌNH

A KIỂM TRA: Đặt tính tính: 41 - 16; 81 - 18

- HS bảng thực - Giáo viên nhận xét

B BÀI MỚI:

Hoạt động Giới thiệu bài:

Hoạt động Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: u cầu u cầu gì? (Tính nhẩm) HS làm vào Gọi HS nêu miệng - Nhận xét chữa

Bài 2: Yêu cầu gì? Đặt tính tính

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?( Lấy số bị trừ trừ số trừ.)

-Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính - HS làm Nhận xét bảng

81 51 91 - 44 - 25 - 37 82 Bài :Yêu cầu gì? T́m x

x + 18 = 61 23 + x = 71 x + 44 = 81

-HS làm vào HS lên bảng Nhận xét chữa Bài 4: HS đọc đề toán Cả lớp đọc thầm

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Bán nghĩa ?( Bán có nghĩa bớt đi, lấy đi.)

- Muốn biết lại ta làm ?( Thực phép trừ: 51 – 26) - HS lên bảng Cả lớp làm Nhận xét chữa

Tóm tắt : Bài giải

Có : 51 kg Số ki- lơ- gam táo lại là: Bán : 26 kg 51 - 26 = 25 (kg) Còn lại: kg ? Đáp số: 25 kg táo

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học - Dặn:Về nhà làm tậ̣p

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU (2 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ đúng sau dấu câu; bước đầu đọc văn với giọng kể nhe nhàng

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu) - Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu

(Trả lời CH 1, 2, 3, 5) Học sinh hoàn thành tốt trả lời câu hỏi - GDKNS: HS có kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể thông cảm

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- HS đọc Bưu thiếp chúc thọ ông, bà trả lời câu hỏi Bưu thiếp của gửi cho ai? Bưu thiếp dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét

B BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề lên bảng

Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên hướng dẫn cách đọc

- Đọc câu:

- Giáo viên hướng dẫn đọc từ ngữ: vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm..

- Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn ngắt nhịp câu dài:

- Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/tuy vất vả/ nhưng cảnh nhà lúc đầm ấm

- Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ ra lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc

- Bà ra/móm mém/hiền từ,/dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo lịng - GV gi¶i nghĩa c¸c tõ míi.(SGK)

- Đọc đoạn nhóm: em nhóm, em đọc đoạn - Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng

Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?(Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nghèo khổ cảnh nhà lúc đầm ấm.)

- Cơ Tiên cho hạt đào nói gì?(Cơ tiên cho hạt đào dặn rằng: Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà, hai anh em sung sướng giàu sang.)

Học sinh đọc đoạn

- Sau bà anh em sống sao?( Hai anh em trở nên giàu có.)

- Thái độ của anh em sau trở nên giàu có?( Hai anh em trở nên giàu có khơng cảm thấy vui sướng mà trở nên buồn bã.)

- Vì anh em trở nên buồn bã mà không thấy vui sướng?( Vì anh em thương nhớ bà.)

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Câu chuyện kết thúc nào?( Cô tiên lên hai anh em khóc cầu xin cho hố phép cho bà sống lại dù có phải trở lại sống cực khổ xưa Lâu đài ruộng vườn phút chốc biến bà dang tay ôm hai cháu vào lòng.)

Luyện đọc lại

- nhóm tự phân vai Người dẫn chuyện, Tiên, Hai anh em -Thi đọc lại toàn câu chuyện Giáo viên nhận xét tuyên dương

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Tình bà cháu quý vàng bạc, quý mọi của cải đời

Liên hệ: - Em có u bà khơng? Hằng ngày em làm để giúp đỡ bà? - Nếu khơng may bà bị ốm em làm

Dặn:Về nhà đọc lại truyện Chuẩn bị cho tiết kể chuyện.“ Bà cháu” * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP VIẾT

CHỮ T HOA

I MỤC TIÊU:

-Viết đúng chữ hoa T (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng:

Tch

(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Tch nước lợi nhà (3 lần)

- Viết đúng, đep, cụm từ ứng dụng Tch nước lợi nhà

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết đúng tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu chữ viết hoa đặt khung chữ

-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng lẻ li : Tch nước lợi nhà ( dòng 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- HS lớp viết bảng chữ H, từ ứng dụng: Hai - GV nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ T

Hỏi : Chữ T cao li ?(5 ly)

-Được viết dòng kẻ ngang?(6 đường) - Chữ T gồm nét? Chữ T gồm nét

- Nét 1: Kết hợp của nét , cong trái lượn ngang, phần cuối lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

Cách viết : GV võa viÕt võa nãi quy tr×nh viÕt

2 Hướng dẫn HS viết chữT bảng con.( HS viết tay không.) -1 HS viết chữ T bảng lớp.(Cả lớp viết bảng con)

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a 1HS đọc: Tch nước lợi nhà

Tch nước lợi nhà lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình

c Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

d Hướng dẫn HS viết chữ Ích vào bảng con:HS viết bảng lần

4 Hướng dẫn HS viết vào Tập viết :

HS viết dòng chữ T cỡ vừa, dòng chữ Tch ,2 dòng chữ T cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ

5 Chấm, chữa bài: Gv chấm bài, nhận xét sửa sai cho HS

CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà HS hoàn thành nốt phần luyện viết Tập viết

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT2)

- GDKNS: HS có kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể thông cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA

- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: " Sáng kiến của bé Hà"

- Câu chuyện khuyên ta điều gì? Nhận xét

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Bà cháu

Hướng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên hướng dẫn kể đoạn theo tranh + Trong tranh có nhân vật nào?

(Ba bà cháu cô tiên Cô tiên đưa cậu bé táo.) + Bà cháu sống với nào?

(Ba bà cháu sống vất vả, rau cháo nuôi yêu thương nhau, cảnh nhà lúc đầm ấm.)

+ Cơ tiên nói gì?

(Khi bà gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng.) - Yêu cầu học sinh kể nhóm

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp Giáo viên định hoặc nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

* Nhận xét

b Kể toàn câu chuyện

- học sinh nối tiếp kể đoạn của câu chuyện theo tranh - Nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

Liên hệ: - Em có u bà khơng? Hằng ngày em làm để giúp đỡ bà? - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà kể chuyện cho người thân nghe

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

ĐẠO ĐỨC

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I

I-MỤC TIÊU

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi - Hiểu gọn gàng ngăn nắp

- Xác định gọi chăm học tập

- Biết nhận lỗi, sửa lỗi; sống gọn gàng ngăn nắp; chăm học tập II-CHUẨN BỊ:

- Các tình huống, phiếu học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi, - Chăm học tập có ích lợi gì?

- Chăm học tập học đến khuya ngày đúng hay sai? - 2HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét

Hoạt động 2:Bài mới.

a-Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập thực hành kỹ GKI Ghi - HS nhắc đấu

b-Hướng dẫn HS kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận và sửa lỗi.

- HS kể theo cặp

- Đại diện cặp lên kể - GV lớp nhận xét

c-Hướng dẫn HS làm bài tập với nội dung sau:

- Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp nhà chật

- Nhận xét

d-Hướng dẫn HS thảo luận và đóng vai theo tình sau:

Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng bà mừng Hà boăn khăn nên làm nào…Nếu em Hà, em làm gì?

-HS thảo ḷn nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.

-Nếu em làm việc có lỗi em phải làm gì? Chăm học tập có lợi hay có hại?

- Dặn dị

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019

CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU

- Chép xác tả, trình bày đúng đoạn trích Bà cháu - Làm tập2, BT3, BT 4a phân biệt g/ gh ; s/x ; uơn/ uơng

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết đúng tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn cần chép Bút giấy khổ to kẻ bảng BT 2, 4a,

II CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA:

- Cả lớp viết bảng con: nước non, lao công, công, kiến càng, dạy dỗ - Nhận xét chữa

B BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn tập chép

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tả - GV đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói của anh em bài? + Lời nói viết với dấu câu nào? Học sinh nhìn bảng trả lời

- Chúng cháu cần bà sống lại

- Học sinh viết bảng con: Màu nhiệm, ruộng vườn, mén, dang tay - HS chép vào vở: GV theo dõi giúp đỡ em viết chậm

2 Chấm, chữa bài

- GV chấm 1/3 lớp nhận xét, sủa lỗi sai

3 Hướng dẫn làm bài tập tả

Bài tập 2: GV giúp HS nắm vững yêu cầu Tìm tiếng có nghĩa (Có thể kèm

dấu thanh) điền vào ô trống bảng.(Như M SGK )

i ê e a u ô ă

g gừ gờ

gở gỡ

ga, gà

gá, gả

gã, gạ

gu gù gụ

gô gồ gỗ

gồ gỗ

gh ghi ghì

gh ê

gh ế

ghé ghe ghẻ ghe Bài tập

- G đứng trước chữ nào? ( g đứng trước a, ă, ô, o, ơ, u, ư,) - Gh đứng trước chữ nào? (gh đứng trước chữ cái: i, ê, e, ) - GVnêu quy tắc tả với g/ gh

Bài tập 4: Điền vào chỗ trống: S/ X - HS làm BT

- Gọi HS lên bảng Nhận xét

- GV chốt lại đáp án: vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Khen ngợi học sinh viết đúng đep Nhắc HS ghi nhớ quy tắc CT với g/ gh Dặn: Về nhà xem lại BT vừa làm

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀCÔNG VIỆC TRONG NHÀ

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng của đồ vật vẽ ẩn tranh(BT1)

- Tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

- Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động - Rèn kĩ tìm từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA: HS lên bảng làm tập 2, HS làm tập (tuần 10)

- Nhận xét HS

B BÀI MỚI:

Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Treo tranh: Chia lớp làm tổ: phát cho tổ tờ giấy bút yêu cầu viết thành cột: Tên đồ dùng ý nghĩa công dụng của chúng

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ?

- HS quan sát t́m đồ vật ẩn tranh

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu - Gọi nhóm đọc của nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét chốt ý: bát hoa to để đựng thức ăn.1 thìa để xúc thức ăn.1 chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn.1 bình in hoa ( cốc in hoa ) đựng nước lọc.1 chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn.1 ghế tựa để ngồi.1 kiềng để bắc bếp.1 thớt,1 dao để thái.1 thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo,1 bàn đặt đồ vật ngồi làm việc, bàn HS chổi quét nha nồi có tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thơ “Thỏ thẻ”

- Tìm từ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông? (Đun nước, rút ra)

- Bạn nhỏ muốn làm giúp ơng việc gì?(Xách siêu nước, ơm ra, dập lửa,thổi khói)

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?( Việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn)

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghỉnh?(Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết ông buồn cười lấy ngồi tiếp khách)

- HS trả lời- HS khác nhận xét GV nhận xét sửa ý sau em

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ:

Học sinh chơi trị chơi: Tìm từ đồ vật gia đình em? Cử đại diện nhóm, nhóm bạn lên tham gia trị chơi

Nhận xét bình chọn nhóm thắng

Liên hệ:

- Em thường làm để giúp gia đình ? - Nhận xét tiết học

- Dặn: HS nhà học bài, làm tập VBT

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TỐN

12 TRỪ ĐI MỘT SỚ 12 - 8

I MU ̣C TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng : 12 – 8, ḷp bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

- Làm 1(a), 2, bài4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó chục que tính que tính rời III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA: Gọi HS lên bảng Đặt tính tính: 61 – 37 ; 61 – 36

- Nhận xét HS

B BÀI MỚI

Hoạt động Giới thiệu bài;

- Hướng dẫn HS thực hành phép trừ dạng 12 - lập bảng trừ 12 trừ số

Bước 1: Nêu vấn đề.

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết còn lại que tính ta phải thực ntn ?(Ĺy 12 - 8) - Viết lên bảng : 12 –

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại -u cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính, bớt que tính, cịn lại?(Còn lại que tính) - Em làm nào? HS trả lời

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?( 12 trừ 4) Gọi HS nhắc lại

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

Hoạt động 2: Lập công thức 12 trừ số.

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính học u cầu HS thông báo kết GV ghi bảng

- Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số

Hoạt động Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu gì ?( Tính nhẩm) - HS làm

- Gọi HS đọc kết quả nhận xét chữa

- HS giải thích kết + + Bài 2: Yêu cầu gì? Tính

- u cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa Bài 4: Gọi HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Hỏi : tốn cho biết ?( Có12 qủn có qủn bìa đỏ) - Bài tốn u cầu tìm ?( Tìm số có bìa xanh)

- Mời 1HS lên bảng giải, cho lớp làm

Tóm tắt : Bài giải:

Xanh đỏ : 12 quyển Số quyển xanh có là: Đỏ : quyển 12 - =6 (quyển) Xanh : quyển ? Đáp số: Quyển b́a xanh

- GV thu số nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Thi đọc lại bảng công thức 12 trừ số - GV nhận xét tiết học

- Dặn: HS học thuộc bảng công thức chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

MĨ THUẬT

Bài 11: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO ĐƯỜNG DIỀM VÀ VẼ MÀU

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết cách trang trí đường diềm đơn giản - HS vẽ tiếp họa tiết vẽ màu đường diềm - HS thấy vẻ đep của đường diềm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGV, Giáo án, ĐDDH Đồ vật trang trí đường diềm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV cho HS quan khăn vuông: Một có trang trí đường diềm, khơng có trang trí gợi ý HS về:

- Cái khăn đep ? Vì đep ?

GV tóm tắt gợi ý HS quan sát đường diềm VTV2 hỏi : - Trong đường diềm có họa tiết gì? Tơ màu ?

- Màu tơ màu ? Đậm hay nhạt so với họa tiết? - Cách xếp họa tiết đường diềm sao? - Họa tiết giống tô màu nào?

- GV TT sau nêu đinh nghĩa đường diềm: Là họa tiết xếp nối tiếp nhau, lặp lặp lại kéo dài gọi đường diềm

Hoạt động 2: Cách vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm và vẽ màu

- GV nêu yêu cầu của tập

- GV vẽ mẫu hình lên bảng gợi ý HS cách vẽ theo họa tiết theo mẫu cho đúng - Vẽ màu màu họa tiết giống hoặc vẽ màu khác xen kẻ họa tiết

- GV yêu cầu HS quan sát H1 H2 VTV2

+ Hình 1: hình vẽ “ hoa thị ” Hãy vẽ tiếp hình để có đường diềm hồn chỉnh Tương tự H2 vuông vẽ hoa thị hết ( cố gắng vẽ cánh hoa cho )

- GV hướng dẫn HS cách chọn màu:

+ Hình 1: có thể dùng màu ( màu nền, màu hình bơng hoa) + Hình có thể dùng màu (tô hoa màu xen kẻ màu nền) - GV tô mẫu cho HS xem vẽ của HS lớp trước

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS làm cá nhân

- GV quan sát lớp gợi ý thêm cho HS cách vẽ hình vẽ màu

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

- GV HS chon số vẽ đep chưa đep gợi HS về: + Cách vẽ hình đep chưa ?

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019

TẬP ĐỌC

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I MỤC TIÊU

- Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng của me bạn nhỏ.(Trả lời CH 1,2, 3) HS hoàn thành tốt trả lời câu hỏi

- GDMT: Giáo dục HS yêu thích lao động biết xanh giúp cho môi trường xanh đep

- GDKNS: HS có kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA

- HS đọc Bà cháu, trả lời câu hỏi:

- Câu chuyện kết thúc nào? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Cây xồi của ơng em 2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn hướng dẫn cách đọc toàn - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu, HD đọc TN: xồi cát, xơi, lẫm chẫm, trảy b Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đọc đoạn

- Treo bảng phụ ghi câu hướng đẫn luyện đọc:

- Mùa xoài nào/ me em chọn chín vàng to nh ấ t / bày lên bàn thờ ơng//- Ăn xồi cát chín/ tr ả y từ của ông em trồng/ kèm với xơi nếp hương/ em/ khơng thứ quà ngon bằng.//

- GV giải nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đa, đậm đà, trảy( chú giải SGK)

c Đọc đoạn nhóm: HS đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm: HS đọc đồng thanh, cá nhân

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

Tìm hình ảnh đep của xồi cát? (Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, sai lúc lỉu Từng chùm to đu đưa theo gió)

Quả xồi cát có mùi, vị, màu sắc ?( Có mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà, màu sắc vàng đep)

Tại me lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông?(Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn.)

Tại bạn nhỏ cho xoài cỏt nhà mỡnh thứ q ngon nhất?( Vỡ xồi cỏt vốn thơm ngon nhất,bạn quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm người ụng mất)

Luyện đọc lại

- Nhận xét bạn đọc hay

C CỦNG CỐ - DẶN DỊ: Bài văn nói lên điều gì? Miêu tả xồi của ơng

em tình cảm thương nhớ, biết ơn của hai me bạn nhỏ với người ông

- Liên hệ : Qua học giúp hiểu điều gì?

Hằng ngày nhà em làm việc để giúp đỡ ơng ? - Nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà đọc lại tập đọc

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

32 - 8

I

MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 -

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 - - Biết tìm số hạng tổng

- Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1), (a,b), 3, 4(a)

- GD học sinh có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bó bó chục que tính que tính rời

III C C HO T D NG D Y H C:A A Ô A O

A KIỂM TRA: Gọi HS lên bảng đọc bảng công thức 12 trừ số

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét HS

B BÀI MỚI:

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 2 Hướng dẫn phép trừ 32 – 8. Bước 1: Nêu vấn đề.

- Nêu: Có 32 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại ? que tính ta phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 –

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt que tính nêu số cịn lại

- Cịn lại que tính? Tính từ phải sang trái không trừ 8, lấy 12 trừ viết nhớ trừ viết

- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn lại ?

Bước 3: Đặt tính và tính.

-Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính tính -Tính từ đâu đến đâu? Nêu to kết bước tính

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại

Hoạt động Luyện tập

Bài 1: ( dòng 1) Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - Nêu cách thực phép tính: 52 – 9; 72 – ; 92 – - Nhận xét

Bài 2: (a,b) Gọi HS đọc yêu cầu của đề

- Để tính hiệu ta làm ?(Ta lấy số bị trừ trừ số trừ.) -Yêu cầu HS làm

- HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bảng

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính của

Bài 3: Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa ?

- Cho HS thảo ḷn nhóm để tự tóm tắt tìm lời giải đúng - Cho HS giải vào sau chữa

Tóm tắt : Bài giải Có : 22 nhãn Số nhãn Hồ cịn lại là: Cho : nhãn 22 – = 13 (nhãn vở) Còn lại : nhãn ? Đáp số: 13 nhãn

Bài 4: (a) Gọi HS đọc yêu cầu của

- x gọi phép tính ? (x gọi số hạng chưa biết phép cộng.) - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?(Lấy tổng trừ số hạng biết.)

- Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm bài, HS lên bảng x + = 42

x = 42 – x = 35 - Nhận xét

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019

TOÁN

52 - 28 I

MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28

- Biết giải tốn có phép tính trừ, dạng 52 - 28 - Làm BT 1(dòng 1), BT (a,b), BT

- GD học sinh thích mơn tốn, chăm học toán

II

ĐỒ D NG D Y H CU A O

- bó bó1 chục que tính que tính rời

III C C HOAT A ĐỘNG D Y H CA O

A KIỂM TRA: Gọi hs lên bảng Đặt tính tính: 47 - 7; 82 - 9;

-Nhận xét

B BÀI MỚI

Hoạt động Giới thiệu bài:

Hoạt động Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng 52 - 28 Bước 1: Nêu vấn đề.

- Có 52 que tính, bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính ? - Để biết cịn lại que tính ta làm gì?

- Viết lên bảng: 52 – 28

Bước 2: Đi tìm kết quả

-Yêu cầu lấy bó chục que tính rời Sau bớt 28 que tính nêu kết

- Hỏi: Cịn lại que tính ? (Cịn lại 24 que tính) - Vậy 52 trừ 28 cịn ? (Vậy 52 trừ 28 24)

Bước 3: Đặt tính và tính

- HS lên bảng đặt tính nêu cách thực phép tính 52 * không trừ 8, lấy 12 trừ

- 28 4, viết nhớ

24 * thêm 3, trừ viết Gọi nhiều HS khác nhắc lại

trừ, sau có kết phải “trả” đơn vị cho số trừ hàng lớn liền kề để tiếp tục trừ

Hoạt động Luyện tập

Bài 1: (dịng 1)u cầu gì ?(Tính) - HS tự làm bài, gọi HS lên bảng

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 62 – 19 ; 22 – ; 82 – 77 - Nhận xét

Bài 2: (a,b) Gọi HS đọc yêu cầu của đề hỏi: - Muốn tính hiệu ta làm ?

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính lớp làm vào

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 72 82 92 - 27 - 38 - 55 45 44 37

Bài 3: Gọi HS đọc đề Cả lớp đọc thầm xác đinh dạng toán rồilàm - Cho HS giải vào 1HS lên bảng giải

Tóm tắt: Bài giải - Đội : 92 Sớ đội trồng là:

- Đội trồng : 38 92 - 38 = 54(cy) - Đội cây? Đáp số:54

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn: HS thực nhà có dạng 52 – 28 chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

CHÍNH TẢ ( NGHE- VIẾT)

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác tả, trình bày đúng đoạn văn xi của Cây xồi của ơng em

- Làm tập2 BT3a phân biệt g / gh, s/ x (ươn / ương ) - HS có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết đúng tư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết ND tập 2.Bút 3, - băng giấy viết ND BT3a Vở BTTV IIICÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC

- HS lên bảng Cả lớp viết bảng tiếng bắt đầu gh ; tiếng có âm đầu x ; tiếng có vần ương/ươn

- Nhận xét

B BÀI MỚI:

a Giới thiệu: Cây xồi của ơng em

b Hướng dẫn nghe - viết:

- GV đọc toàn tả lượt Gọi HS đọc lại ? Cây xồi cát có đep?

- HS viết bảng chữ khó viết (cây xồi, trồng, xồi cát, lẫm chẫm)

- GV đọc cho HS viết vở.

- GV đọc to rõ ràng, nhắc nhở HS tư ngồi

- Chấm, chữa bài.

- Học sinh đổi soát - Chấm – bài, nhận xét - GV nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập.

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng

- HS lên bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Lời giải: xuống ghềnh, gà, gạo trắng, ghi lòng - HS nhắc lại quy tắc viết g/gh

- HS lên bảng

- Cả lớp làm GV giới thiệu bảng viết đúng HS sửa sai Bài tập (3a) Lựa chọn

- 1HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Lời giải đúng: Nhà sạch, bát sạch, Cây xanh, xanh

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nhận xét - tiết học.Về nhà xem lại quy tắc viết tả g/ gh

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIA ĐÌNH I

MỤC TIÊU:

- Kể số công việc thường ngày của người gia đình

GDMT: Có ý thức giúp đỡ bố me làm việc nhà tuỳ theo sức của mình.u q kính trọng người thân gia đình

GDKNS: HS có kĩ làm chủ thân, tự nhận thức thân, phát triển kĩ giao tiếp

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ phóng lớn ( hình 24; 25) SGK

III C C HO T A A ĐÔNG D Y H CA O

A KIỂM TRA: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- HS1: Em cần làm để ăn uống sẽ?

- HS2: Em nêu hoạt động của quan vận động quan tiêu hố? - HS3: Em cần làm để đề phòng bệnh giun ?

- GV nhận xét đánh giá

B BÀI MỚI:

Hoạt động Giới thiệu bài :

- Khởi động:Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh - Bài hát nói điều gì?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm nhỏ.

-GV đính tranh lên bảng u cầu nêu tranh vẽ gì? -GV nêu câu hỏi:

- Gia đình bạn Mai có ai?( Ông, bà, bố, me, em trai của Mai.) - Ơng của bạn Mai làm gì?( Ơng tưới hoa.)

- Ai đón bé trường mầm non?( Bà đón cháu trường.) - Bố của Mai làm gì?( Bố sửa quạt.)

- Me của Mai làm gì? Mai giúp me làm gì?( Nấu ăn.Mai nhặt rau.) - Hình ta cảnh gia đình Mai nghỉ ngơi?

HS làm việc theo nhóm GV nhóm giúp đỡ em - Làm việc lớp

- GV gọi đại diện số nhóm tŕnh bày trước lớp - Nhận xét bổ sung

* GV chốt ý: Gia đình gồm ơng, bà, bố, me, Các tranh cho thấy gia đình Mai người việc làm tuỳ theo sức khoẻ khả của người Những người gia đình phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS nhớ lại việc làm thường ngày gia đình của Bước 2: Trao đổi theo cặp

- Gọi HS nêu công việc người gia đình -Gọi vài cặp HS hỏi đáp trước lớp

- Nhận xét bổ sung

C CỦNG CỐ - DẶN DỊ

- Trong gia đình em thường có ai?

- Những người gia đình phải làm gì? Sống sao? - GV nhận xét tiết học

- HS ôn chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ NĂNG GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:

- Củng cè kiến thức, kỹ gÊp h×nh học: - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối - Rèn luyện đôi tay khéo léovà khả vận dụng quy ước kí hiệu hình để gấp hình khác

-Rèn luyện tính cẩn thận, có thói quen lao động, có thói quen giữ gìn vệ sinh u thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị giấy thủ công III CÁC HOAT DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài. Ôn tập:

Hoạt động 1: Thảo ḷn nhóm

- HS nhắc lại qui trình gấp hình: tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui

- Đại diện nhóm đứng dậy trình bày - GV nhận xét

Hoạt động 2: Gấp hình

- HS tự gấp 1, hình học - HS trưng bày sản phẩm trước lớp - Đại diện nhóm đánh giá sản phẩm - Hs nhận xét của bạn

- GV nhận xét

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng trừ 12 trừ số.Thực phép trừ dạng 52 - 28

- Biết tìm số hạng của tổng Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 52 - 28

- HS làm tập 1, (cột 1, 2), (a, b), - Giáo dục HS tự giác học tập, yêu thích mơn tốn

II CÁC HOẠT DẠY HỌC:

A KIỂM TRA: Đặt tính tính: 62 + 15; 62 - 15

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:

Hoạt động Giới thiệu bài: Hoạt động Luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu của

- GV cho HS tính nhẩm nêu kết Bài 2: (cột 1, 2), Yêu cầu gì?

- Đặt tính tính HS tự làm chữa

GV chốt: Trừ có nhớ trừ kết hàng khác của số bị trừ với số trừ xảy trường hợp số trừ của hàng lớn số bị trừ hàng, muốn tính kết cần phải “mượn” hàng đơn vị để trừ cho số trừ, sau có kết phải “trả” đơn vị cho số trừ hàng lớn liền kề để tiếp tục trừ

Bài 3: (a, b), Yêu cầu gì?

- GV cho HS làm chữa

Bài4: HS đọc tốn: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? Muốn tìm số gà ta làm gì?

- GV giúp HS thực giải tốn có phép tính trừ

C CỦNGCỐ - DẶN DÒ: GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập 1(54) làm vào tập

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP LÀM VĂN

CHIA BUỒN AN ỦI

I MỤC TIÊU:

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão(BT3) thăm hỏi

- GD học sinh tự giác học tập

- GDKNS: HS có kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể thông cảm, giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi HS mang đến lớp bưu thiếp ( hoặc tờ giấy nhỏ cắt từ khổ giấy A4)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- HS dọc đoạn văn ngắn kể ông, bà hoặc người thân - Nhận xét

B BÀI MỚI:1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn bài tập:

Bài tập 1 ( miệng ) HS đọc yêu cầu của - HS Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV nhắc nhở HS cần nói lời thăm hỏi sức khỏe ông, (bà) ân cần, thể quan tâm GV Lớp nhận xét

VD : Ơng ơi, ơng mệt ?/ Bà ơi, bà mệt phải không ? - Cháu lấy sữa cho bà uống !

Bài tËp 2 ( miệng) HS đọc yêu cầu - GV treo tranh HS quan sát

- Ví dụ: Ơng đừng tiếc ơng ạ!Cái kính cũ q Bố cháu mua tặng ơng kính khác

GV Cả lớp nhận xét

Bài tËp 3: (viết) 1HS đọc yêu cầu

- Viết thư ngắn - viết bưu thiếp, thăm hỏi ông bà Ngắn gọn nghe tin quê em bị bão

- GV yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp(trang 80) Nhắc HS Cân viết lời thăm hỏi ông bà, ngắn gọn 2,3 câu thể thái độ quan tâm, lo lắng

- HS viết vào bưu thiếp.Gọi HS đọc bài: Nhận xét chấm số bưu thiếp hay, nhận xét

- Ví dụ: Gia Linh: ngày 12- 11- 2009 Ông bà yêu quý !

Biết tin quê bị bão nặng, cháu lo lắng Ơng bà có khỏe khơng ? Nhà cửa q có việc khơng ? Cháu mong ông bà luôn mạnh khỏe, may mắn

Phan Nhật Linh. C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS thực hành điều học Tập viết bưu thiếp thăm hỏi Nói lời chia buồn an ủi với bạn bè người thân

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 11

PHẦN SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nắm nội quy của trường, của lớp; Nắm ưu điểm của của bạn Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm

- Nắm nhiệm vụ tuần 12 II TIẾN TRÌNH

1 Khởi động

- HS hát tập thể hát mà em học 2 Sinh hoạt lớp

- GV nhận xét ưu nhược điểm tuần qua của lớp - Động viên HS phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - GV nêu nội quy của trường, của lớp

3 Phổ biến nhiệm vụ tuần sau

- Tiếp tục ổn đinh nề nếp vào lớp, thể dục giờ, múa hát sân trường - Tiếp tục học nội quy của lớp của trường

- Vệ sinh ngồi lớp ln ln Vứt rác đúng nơi quy định - Ăn mặc đúng trang phục quy định Chuẩn bị tốt trước đến lớp - Đi học đúng Lễ phép, chào hỏi thầy giáo trường

- Đồn kết giúp đỡ tiến bộ.Thi hát thầy cô giáo

- Tập văn nghệ để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11

PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 6: BIẾT TỪ CHỐI

I MỤC TIÊU

- HS biết trường hợp cần từ chối - Lợi ích của việc biết từ chối

* Ổn định 1 Hồi tưởng

Trong sống, em thường từ chối tình cụ thể nào? - Những lời từ chối mà em thường sử dụng?

- Em có thành cơng từ chối vậy không? GV nhận xét

2 Các trường hợp cần từ chối

Khi có người khác rủ em làm, gạch chéo vào ô chữ ghi việc làm em cho cần từ chối:

GV nhận xét

3 Viết lời từ chối

Hãy viết lời từ chối phù hợp tình sau: a) Bạn rủ em bỏ học chơi điện tử

b)Trong kiểm tra, bạn đề nghị em cho bạn chép

c) Bạn rủ em tham gia vào đội văn nghệ em lại thích chơi thể thao d) Bạn rủ em trêu chọc, bắt nạt bạn khác

e) Mấy anh lớn rủ em hái trộm vườn nhà người khác g) Bạn rủ em lấy gậy chọc vào tổ ong

h) Em bé đòi em cho mượn sách để vẽ nghịch

i) Bạn rủ em sang nhà bạn chơi em chưa làm xong GV nhận xét

4 Lợi ích việc biết từ chối

Theo em, người biết từ chối có lợi nào? GV nhận xét

Gọi HS đọc lời khuyên