Giao an Tuan 17 Lop 2

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tt) I.. - Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm. Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. -Củng cố lại cách tìm thành phần ch[r]

Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2018 Tập đọc

TÌM NGỌC (2 tiết) I Mục tiêu:

 Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Hiểu nghĩa từ ngữ giải

 Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể vật nuơi nhà tình nghĩa, thơng minh, thật bạn người

II Chuẩn bị: SGK, tranh minh họa. III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ:Gọi 3HS đọc TLCH nội dung Thời gian biểu GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

Tiết 1

1 : Giới thiệu chủ điểm bài: Ghi bảng tên bài 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu

 Hướng dẫn HS đọc từ khĩ: Long vương, thợ

kim hoàn, đánh tráo, nuốt, ngoạm, rắn nước…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Hướng dẫn HS đọc, ngắt nghỉ chỗ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Xưa / có chàng trai / thấy bọn trẻ định giết con rắn nước / liền bỏ tiền mua, / thả rắn đi. // Không ngờ / rắn Long Vương. - Mèo liền nhảy tới / ngoạm ngọc / chạy biến // Nào ngờ, / vừa quãng / có quạ sà xuống / đớp ngọc / bay lên cao //

 Giải thích từ: Long vương, thợ kim hồn,

đánh tráo

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc

- Nhận xét cách đọc

Tiết 2: 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

+ Ai đánh tráo viên ngọc?

+ nhà người thợ kim hoàn, Mèo nghĩ kế để lấy lại viên ngọc?

+ Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo Chó làm cách để lấy lại viên ngọc?

+ Khi ngọc bị quạ đớp mất, Mèo Chó làm cách để lấy lại viên ngọc?

+ Tìm từ khen ngợi mèo chó?

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại câu chuyện -Lớp GV nhận xét

5 : Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện khuyên điều ? - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước mới: Gà “tỉ tê” với gà

+ Chàng cứu rắn nước, rắn Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc

+ người thợ kim hoàn đánh tráo

+ Mèo bắt chuột tìm ngọc, Chuột tìm

+ Mèo Chó rình bờ sơng, chờ người đánh cá mổ ruột cá có viên ngọc, mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy

+ Mèo nằm giả chết, chờ quạ sà xuống, mèo nhảy lên vồ, quạ sợ trả lại ngọc

+ thoâng minh, tình nghóa

-HS thi đọc

Tốn

ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ I Mục tiêu :

-Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

-Giải tóan nhiều II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Ghi bảng 3,4

2 Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc thuộc bảng cộng bảng cộng ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành.

Bài Tính nhẩm :

- Yêu cầu học sinh chơi trò chơi “Truyền điện” thực tiếp phép tính

- Nhận xét, tuyên dương

- HS thực - Nhận xét - HS nhắc lại

- HS chơi trò chơi truyền điện nhẩm nêu kết phép tính

Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ? - Bắt đầu thực tính từ đâu ?

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Nhận xét

26 92 33 81 + 18 - 45 + 49 - 66 44 47 82 15

- Nêu cụ thể cách tính Bài 4: Gọi HS đọc đề. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm

- Nhận xét – đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- Qua tiết học em học ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập, ôn bảng cộng, trừ Chuẩn bị trước tiết

- Bài 2: Đặt tính

- Đặt cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Từ hàng đơn vị

- lên bảng làm Lớp làm bảng

- Nhận xét

- HS trả lời - HS đọc đề - HS trả lời - HS trả lời

- Bài toán nhiều

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Số que tính Hoa vót là: 34 + 18 = 52 (que) Đáp số: 52 que - Nhận xét

- HS trả lời - Nhận xét - HS thực

Chính tả- Nghe viết

TÌM NGỌC

I/ MỤC TIÊU :

- Nghe -viết xác CT, trình bày tóm tắt câu chuyện “Tìm ngọc”

- Làm tập phân biệt: ui/uy, r/d/gi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: HS viết bảng số tiếng có chứa vần ao/au, tiếng bắt đầu tr/ch GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe viết: -GV đọc mẫu đoạn viết

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét:

+ Đoạn văn nói nhân vật ? +Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ? + Nhờ đâu Chó, Mèo lấy ngọc ? + Chó, Mèo vật ?

+Đoạn văn có câu ?

+Trong chữ cần viết hoa ?

+Tìm từ khó dễ lẫn: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa

-GV đọc cho HS viết GV uốn nắn, hướng dẫn

-GV đọc mẫu lần Chấm sơ bộ, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Hướng dẫn HS tìm từ có âm đầu ch/tr điền vào chỗ trống

- HS đọc lại

- Chó, Mèo, chàng trai - Long Vương

- Thông minh mưu mẹo - Thông minh, tình nghĩa - câu

- Tên riêng chữ đầu câu

- HS viết bảng - HS viết

- u cầu HS suy nghĩ, làm - GV chữa

+ Chàng trai xuống thủy cung Long Vương tặng cho viên ngọc quý

+ Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

B ài 2:

- GV nêu yêu cầu: Điền vào chỗ trống: r/d/gi - GV hướng dẫn HS điền vào chỗ

trống: r/d/gi

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên dán kết - Nhận xét chốt ý

Rừng núi dừng lại giang rang tôm Củng cố – Dặn ø :

-GV hệ thống lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

- Hs nêu từ tìm được, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS nghe hướng dẫn

Toán

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tt) I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

-Biết giải tốn II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở tập Bảng III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc thuộc bảng trừ 14 bảng trừ 16 ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành.

Bài Tính nhẩm :

- Yêu cầu học sinh chơi trò chơi “Truyền điện” thực tiếp phép tính

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ? - Bắt đầu thực tính từ đâu ?

- HS thực - Nhận xét - HS nhắc lại

- HS chơi trò chơi truyền điện nhẩm nêu kết phép tính

14–9 = 8+8=16 14–6 = 16–7 = 11–5 = 17 – = 12-8 =4 13 - 6= 12 -5= 6+9=15 18- = 3+9 = 12 - Nhận xét

- Bài 2: Đặt tính

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Nhận xét

47 100 90 35 + 36 - 22 - 58 + 65 83 78 32 100

- Nêu cụ thể cách tính Bài 4: Gọi HS đọc đề. - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm

- Nhận xét – đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- Qua tiết học em học ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập, ôn bảng cộng, trừ Chuẩn bị trước tiết

- lên bảng làm Lớp làm bảng

- Nhận xét

- HS trả lời - HS đọc đề - HS trả lời - HS trả lời

- Bài tốn

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Số lít nước mắm buổi chiều cửa hàng bán là:

64 - 18 = 46 (l) Đáp số: 46 l - Nhận xét

- HS trả lời - Nhận xét - HS thực

TÌM NGỌC I Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Tìm ngọc

- Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

- GD HS phải đối xử thân với vật nuôi nhà chúng thực người bạn nhà người

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh “Tìm ngọc”

2 Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Con chó hàng xóm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Tìm ngọc :

Trực quan : tranh - Phần u cầu ? - GV u cầu chia nhóm

- GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện

- Nhận xét

- Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lúng túng :

- Tranh : Do đâu chàng trai có viên ngọc ?

- Thái độ chàng trai tặng ngọc ?

- HS thực hát

- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét

- Nhắc lại tên - Quan sát

- HS nêu yêu cầu : Kể lại đoạn câu chuyện học theo tranh

- Hoạt động nhóm : Chia nhóm - HS trả lời

- HS nhóm kể : em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa

- Đại diện nhóm lên kể Mỗi em kể đoạn

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Cứu rắn Rắn Long

Vương Long Vương tặng viên ngọc

- Tranh 2 : Chàng trai mang ngọc đã đánh tráo viên ngọc ?

- Thấy ngọc, Chó Mèo làm ? -Tranh 3 : Tranh vẽ hai ?

- Mèo làm để tìm ngọc nhà ơng thợ kim hoàn ?

- Tranh : Tranh vẽ cảnh đâu ?

- Chuyện xảy với Chó Mèo ? - Tranh : Chó, Mèo làm ? - Vì Quạ bị Mèo vồ ?

-Tranh 6 : Hai vật mang ngọc thái độ chàng trai ?

- Theo em hai vật đáng yêu chỗ ?

- GV nhận xét - Gọi HS lên thi kể

- Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lúng túng

- Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Tuyên dương cá nhân, nhóm kể hay Bài Kể toàn câu chuyện

- Gọi số em kể trước lớp - Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật ? - Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Người thợ kim hoàn - Xin tìm ngọc - Mèo Chuột

- Bắt chuột hứa không ăn

thịt Nếu tìm ngọc

- Trên bờ sơng

- Ngọc bị cá đớp, Chó Mèo rình người đánh cá mổ cá liền ngoạm ngọc chạy

- Mèo vồ Quạ Quạ đớp ngọc đầu Mèo Quạ lạy van trả ngọc cho Mèo

- Mừng rỡ

- thông minh, tình nghĩa - Nhận xét

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu - Nhận xét

- Khen Chó Mèo chúng thơng minh, tình nghĩa

- Nhận xét

- Tập kể lại chuyện

I Mục tiêu :

1 Kể tên hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường

2 Chọn trò chơi để phòng tránh té ngã

3 Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

*KNS: Từ chối không tham gia vào trị chơi nguy hiểm, nên khơng nên làm để phịng té ngã

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 36, 37 Bảng nhóm 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III Phương pháp – Kĩ thuật : - Suy nghĩ, thảo luận cặp đôi. IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu công việc Thầy Hiệu Trưởng? - Nêu công việc GV?

- Cơ lao cơng thường làm gì? - Nhận xét

3 Bài

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động 1: Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh

*Bước 1: Động não

- GV nêu câu hỏi, HS nói câu:

+ Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?

- GV ghi lại ý kiến lên bảng *Bước 2: Làm việc theo cặp

- Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát

*Bước 3: Làm việc lớp

- HS hát

- HS trả lời theo yêu cầu - HS trả lời

- HS trả lời - Nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại tên

- Đuổi bắt, chạy nhảy, leo trèo, - HS theo dõi

- Gọi số HS trình bày

+ Những hoạt động tranh thứ ? + Những hoạt động tranh thứ hai ? + Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bức tranh thứ tư minh họa ?

+ Trong hoạt trên, hoạt động dễ gây nguy hiểm ?

+ Hậu xấu xảy ? Lấy VD cụ thể cho hoạt động

+ Nên học tập hoạt động nào? - Kết luận: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ nguy hiểm khơng cho thân mà có nguy hiểm cho người khác

 Hoạt động 2: Lựa chọn trị chơi bổ ích *Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Mỗi HS tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo nhóm (GV cho HS sân chơi 10 phút)

*Bước 2: Làm việc lớp

+ Thảo luận theo câu hỏi sau: + Nhóm em chơi trị ?

+ Em cảm thấy chơi trò này? + Theo em trị chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi không?

+ Em cần lưu ý điều chơi trò để khỏi gây tai nạn?

c) Thực hành

 Hoạt động 3: Làm phiếu tập

- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu tập Yêu cầu nhóm thi đua xem thời gian, nhóm viết nhiều ý phiếu tập nhóm thắng

- Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, …

- Nhoài người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành để hái hoa

- Một bạn trai đẩy bạn khác cầu thang

- Các bạn lên, xuống cầu thang theo hàng lối ngắn

- Đuổi bắt, trèo cây, nhồi người cửa sổ, xơ đẩy cầu thang, …

- Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn bị thương,

- Hoạt động vẽ tranh - HS lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn

- HS thảo luận trả lời + HS trả lời

+ HS trả lời + HS trả lời

-Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò:

- Em nên lựa chọn trò chơi để phòng tránh ngã?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS tích cực

- Xem ơn lại Chuẩn bị tiết

- Nhận xét - HS trả lời - Nhận xét - HS thực Hoạt động nên

tham gia

Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Giữ trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơitrường, bảo vệ sức khỏe người Kỹ năng: Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

3 Thái độ: Tôn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng thể hoạt động - Tranh ảnh hoạt động 1, III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Hát 2 Kiểm tra:

- Em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét, tuyên dương

3. Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Hoạt động 1: Tham gia giữ vệ sinh nơi công cộng

- Quan sát tình hình trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

- Yêu cầu học sinh quan sát xung quanh trường học

+ Trường học nơi để làm ?

+ Ở có đảm bảo trật tự, vệ sinh chưa ? Cịn có chỗ chưa đảm bảo ? Nguyên nhân gây ?

+ Vậy em làm để khắc phục tình trạng ?

- Ghi tên

- HS quan sát - Học sinh quan sát

- Học sinh nối tiếp nêu ý kiến



Em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi em học sinh sống ?

- GV chốt lại ND

Hoạt động 2: Thi hát, đọc thơ, tiểu phẩm có liên quan đến học

- Yêu cầu thảo luận nhóm + Nhóm thi hát

+ Nhóm thi đọc thơ + Nhóm thi tiểu phẩm

- u cầu nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung



Nơi công cộng người cần làm gì? Vì sao?

*GV kết luận

4 Củng cố -Dặn dò:

- Thi đua viết tên công việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nhận xét thực tốt giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng nơi em ?

- Về nhà ôn lại Chuẩn bị tiết

nơi công cộng nếp sống văn minh.

- nhóm HS thảo luận

- Các nhóm thi đua biểu diễn



…Mọi người cần giữ trật tự, vệ sinh là nếp sống văn minh giúp ta sinh hoạt, học tập thuận lợi, sống môi trường lành.

- tổ thi đua viết, tổ viết nhanh, thắng

- Nhận xét - HS thực

Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2018 Tập đọc

I MỤC TIÊU

- Đoc lưu lốt tồn Biết nghỉ hợp lý

- Bước đàu biết đọc với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hiểu từ ngữ bài: tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở

- Nắm nội dung học: lồi gà biết nói với nhau, có tình cảm với nhau, che

chở, bảo vệ yêu thương người

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra cũ: 3HS đọc Tìm ngọc trả lời câu hỏi Nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động Giáo viên HĐ Học sinh

1 : Giới thiệu chủ điểm bài: Ghi bảng tên bài 2 : Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc caâu

 Hướng dẫn HS đọc từ khó: tỉ tê, gấp gáp,

xôn xao, hớn hở…

 Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

 Gv chia thành đoạn:

 Hướng dẫn HS cách đọc bảng phụ

Từ gà nằm trứng, / gà mẹ nói chuyện với chúng / cách gõ mỏ lên vỏ trứng, / chúng / phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.//

-Giải thích từ

- Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng - Nhận xét cách đọc 3 : Tìm hiểu bài:

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

-2,3 HS nhắc lại -HS theo dõi

-Đọc nối tiếp câu -Đọc từ

-Nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc

+ Gà biết trò chuyện với gà mẹ từ nào?

+ Khi đó, gà mẹ gà nói chuyện nào?

+ Nói lại cách gà mẹ báo cho biết: * Không có nguy hiểm:

* Có mồi ngon lắm, lại đây: * Tai hoạ, nấp nhanh:

4 : Luyện đọc lại :

-Gọi vài HS thi đọc lại -Lớp GV nhận xét 5 : Củng cố, dặn dò :

- GV hệ hống lại nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước

+ Gà biết trò chuyện với gà mẹ từ chúng trứng

+ Gà mẹ gõ lên vỏ trứng, gà phát tín hiệu nũng nịu đáp lời gà mẹ

* Gà mẹ kêu “cúc.…cúc… cúc”

* Gà mẹ vừa bới, vừa kêu nhanh “cúc, cúc, cúc”

* Gà mẹ xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”

-HS thi đọc lại

Toán

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

-Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết -Biết giải tốn

II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở tập Bảng III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc thuộc bảng coäng bảng trừ 13 ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành.

Bài Tính nhẩm :

- Yêu cầu học sinh chơi trò chơi “Truyền điện” thực tiếp phép tính

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ? - Bắt đầu thực tính từ đâu ?

- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng Nhận xét

39 100 45 83 + 25 - + 55 - 27 64 92 100 56

- Nêu cụ thể cách tính Bài 3:

- HS thực - Nhận xét - HS nhắc lại

- HS chơi trò chơi truyền điện nhẩm nêu kết phép tính

- Nhận xét - Bài 2: Đặt tính

- Đặt cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Từ hàng đơn vị

- lên bảng làm Lớp làm bảng

- Nhận xét - HS trả lời

- GV ghi lên bảng phép tính

- Yêu cầu HS nêu lại thành phần phép tính - Muốn tìm số trừ ta làm nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS lên bảng chữa - GV chữa

c 60 - x = 20 x = 60 - 20 x = 40

Bài 4: Gọi HS đọc đề. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm

- Nhận xét – đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- Qua tiết học em học ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập, ôn bảng cộng, trừ

- Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Cả lớp làm vào -Nhận xét bảng

- HS đọc đề - HS trả lời - HS trả lời

- Bài tốn

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài giải Thùng sơn nặng là: 50 - 28 = 22 (kg) Đáp số: 22 kg - Nhận xét

- HS trả lời - Nhận xét

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu :

a x + 17 = 45 x = 45 - 17 x = 28

1 Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh

2 Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Thẻ từ viết tên vật BT1, Thẻ từ viết từ đặc điểm Học sinh : Sách, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

- Hãy kể tên số vật nuôi mà em biết ? - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Trực quan : Tranh

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

- GV gọi HS lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật

- Nhận xét GV chốt lại lời giải : Khoẻ trâu, chậm rùa, nhanh thỏ, trung thành chó………

Bài : u cầu ?

- Bảng phụ : Viết sẵn từ - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến Giáo viên lắng nghe viết bảng số cụm từ so sánh :

- HS trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại tên - HS đọc : Chọn cho vật từ đặc điểm nó: nhanh, chậm, khỏe, trung thành

- HS thực cặp đôi

-1 em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật, đọc kết

+ Tranh : khỏe + Tranh : chậm

+ Tranh : trung thành + Tranh : nhanh - Nhận xét

- HS nhắc lại

+ Đẹp tranh (như : hoa, tiên, mơ, mộng) + Cao sếu ( sào)

+ Hiền đất (như Bụt)

+ Trắng tuyết (như trứng gà bóc, bột lọc)

+ Xanh tàu

+ Đỏ gấc (như son, lửa)

- Nhận xét

Bài :(Viết) Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS thực vào BT

- GV viết bảng để hoàn thành câu a, b, c - Nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Ôn xem lại tập Xem trước tiết

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm tập

- Nhiều em đọc viết a) Mắt mèo nhà em trịn viên bi ve

b) Tồn thân phủ lớp lông mượt nhung

c) Hai tai nhỏ xíu hai búp non

- Nhận xét, bổ sung - Nhận xét

- HS thực

Mó thuật

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

 Kiến thức: Học sinh tập làm quen, tiếp xúc với tranh dân gian Việt Nam - Kỹ năng: Học sinh tập nhận xét màu sắc hình ảnh tranh dân gian - Thái độ : HS yêu thích tranh dân gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh Phú quý, gà mái (tranh to).Sưu tầm thêm số tranh dân gian có khổ to (lợn nái, chăn trân , gà đại cát)

- HS : Sưu tầm tranh dân gian (in sách, báo, lịch, ) Sưu tầm vẽ bạn năm trước Bút chì, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 3

Bài m ới :

1.Giới thiệu bài:

- GVg/thiệu số tranh d/gian gợi ý HS nhận biết: Tên tranh ; Các hình ảnh tranh; Những màu tranh

- Giáo viên tóm tắt:+ Tranh dân gian Đơng Hồ có từ lâu đời, thường treo vào dịp tết nên gọi tranh tết

+ Tranh nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác.Nghệ nhân khắc hình vẽ (khắc nét, mảng màu) mặt gỗ in màu phương pháp thủ công (in tay) Tranh dân gian đẹp bố cục (cách xếp hình vẽ, màu sắc đường nét)

Hoạt động Gv Hoạt động HS

2 Noäi dung:

Hoạt động 1: Xem tranh * Tranh Phú quý:

- GVcho HS xem tranh mẫu ĐDDH đặt câu hỏi: + Tranh có hình ảnh ?

+ Hình ảnh tranh ? + Hình em bé vẽ nào?

- GV gợi ý để HS thấy hình ảnh khác: vịng cổ, vịng tay, phía trước ngực mặc yếm

đẹp,

- Giaùo viên phân tích thêm:

+ Những hình ảnh gợi cho thấy em bé tranh bụ bẫm, khoẻ mạnh

+ Ngoài h.ảnh em bé, tranh cịn có h.ảnh nào? + Hình vịt vẽ nào?

- HS q/sát tranh,trả lời + Em bé vịt + em bé

+ Nét mặt, màu,

+ Màu sắc hình ảnh ?

- Giáo viên nhấn mạnh: Tranh Phú quý nói lên ước vọng người nông dân sống: mong cho khỏe mạnh, gia đình no đủ, giàu sang, phú quý * Tranh Gà mái:

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh gợi ý: + Hình ảnh rõ tranh ?

+ Hình ảnh đàn gà vẽ ? + Đàn gà có nhữg dáng vẻ nào?

+ Những màu có tranh ?

- Giáo viên nhấn mạnh: Tranh Gà mái vẽ cảnh đàn gà chạy quây quần quanh gà mẹ Gà mẹ tìm mồi cho con, thể quan tâm, chăm sóc đàn Bức tranh nói lên yên vui "gia đình" nhà gà, mong muốn sống đầm ấm, no đủ người nông dân

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá:

- Giáo viên hệ thống lại nội dung học nhấn mạnh vẻ đẹp tranh dân gian đường nét, hình vẽ, màu sắc cách lựa chọn đề tài thể Muốn hiểu nội dung tranh, em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời nêu lên nhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Về nhà sưu tầm thêm tranh dân gian

- Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí, vẽ màu vào hình có sẵn

+ Con vịt to béo, vươn cổ lên

+ Màu đỏ đậm sen cánh mỏ vịt, màu xanh sen, lơng vịt * HS làm việc theo nhóm + Gà mẹ đàn gà + Gà mẹ to, khoẻ, vừa bắt mồi cho

+ Mỗi dáng vẻ: chạy, đứng, lưng mẹ, )

+ xanh, đỏ, vàng, da cam,

+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV

Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 Chính tả

I MỤC TIÊU

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn cĩ nhiều dấu câu - Làm tập tả phân biệt ao/au, r/d/gi

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn tả

-HS: VLV,VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: GV cho HS viết bảng con, HS viết bảng lớp từ sau: rừng núi, ngậm ngùi, thủy cung, dừng lại

GV nhận xét 3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Giới thiệu bài:.

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.  Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc đoạn chép -Gọi 2, HS đọc

-Hướng dẫn HS nắm nội dung nhận xét:

- Đoạn văn nói lên điều ?

- Những câu lời gà mẹ nói với gà ?

+ Câu dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ ?

+Nêu từ khó viết: nguy hiểm, ngon lắm…

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi

 GV đọc mẫu lần HS chép vào  GV đọc mẫu lần 3.GV chấm, sửa lỗi:

5-7

-Vài em nhắc tựa tả

-HS đọc đoạn chép

- Cách gà mẹ báo tin cho biết : Khơng có nguy hiểm, ……

- Cúc … Cúc …… cúc Những tiếng kêu kêu đều có nghĩa Khơng có nguy hiểm Kêu nhanh kết hợp với động tác bới đất nghĩa : Lại mau …

- Dấu ngoặc kép

- HS lên bảng, lớp viết bảng

Hoạt động : Làm tập. Bài :

-Điền vào chỗ trống ao hay au

- Hướng dẫn HS điền vào chỗ trống

vần ao/au

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa

sau rì rào gạo báo tin

sáo mau lao xao đón chào

Bài 3:

-Điền vào chỗ trống r, d hay gi

- Hướng dẫn HS điền vào chỗ trống âm đầu r/d/gi:

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV chữa

+ bánh rán, gián, dán giấy + dành dụm, tranh giành, rành mạch

3 Củng cố – Dặn dị :

- GV hệ thống lại nội dung

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương

- Dặn nhà chuẩn bị

- HS đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ làm

- Hs làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ làm

- Hs làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

Toán

I Mục tiêu :

1 Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật Biết vẽ đoạn thẳng có đo dài cho trước

2 Biết vẽ hình theo mẫu Phát triển tư toán học II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : thước thẳng

2 Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS đọc bảng cộng 8, bảng trừ 14, 15, 16, 17, 18

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) Thực hành. Bài :

- Vẽ hình lên bảng

- Có hình tam giác? Đó hình ? - Có hình vng ? Đó hình ? - Có hình chữ nhật? Đó hình ? - Hình vng có phải hình chữ nhật khơng ? - Có hình tứ giác ?

- Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác ?

Bài :

- Ý a yêu cầu ?

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài dm ?

- HS thực - HS đọc - Nhận xét

- Ghi tên vào

- Quan sát hình

- Có hình tam giác, hình a,b - Có hình vng : hình d, g - Có hình chữ nhật, hình e

- Hình vng hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật - Có hình tứ giác, hình c

- Có hình tứ giác Đó hình : c, d, e, g

-Yêu cầu HS thực hành vẽ hình vào HS lên bảng

- Ý b thực tương tự - Chấm, nhận xét

Bài :

- Tổ chức thi đua làm làm bảng nhóm. - Gọi nhóm lên trình bày - Hình vẽ hình ?

- Hình ngơi nhà gồm hình ghép lại ? - Gọi em lên

- Nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò:

- Biểu dương HS tốt, nhắc nhở HS chưa ý -Nhận xét tiết học

-Ôn lại hình học Xem trước

với ta đoạn thẳng 10 cm - Học sinh thực

- HS làm tiếp phần b - Nhận xét

BT4: Học sinh tự vẽ hình theo mẫu - Hình ngơi nhà

- HS nhóm lên trình bày - Có hình tam giác, hình chữ nhật

- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại

- HS lên hình tam giác, hình chữ nhật

- HS lắng nghe - Nhận xét

- Hồn thành tập Ơn lại hình học

I. Mục tiêu:

- Biết viết chữ Ô, Ơ viết theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng câu Ôn sâu nghóa nặng theo cở nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II. Đồ dùng dạy-học:

- Giáo viên: Mẫu chữ Ô, Ơ - Học sinh: Tập viết, bảng con, III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp học:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết HS yêu cầu HS viết vào bảng chữ O Nhắc lại câu ứng dụng tập viết trước (Ong bay bướm

lượn).GV nhận xét 3 Dạy mới

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu bài. 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Chữ hoa Ơ, Ơ có điểm giống

khác chữ O?

- Hướng dẫn HS cách viết:

+ Chữ Ô:

Nét 1: Viết viết chữ O

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút đến DK6 ĐK7 viết dấu mũ

+ Chữ Ơ:

Nét 1: Viết viết chữ O

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút đến ĐK6 viết nét cong phải nhỏ, DB

-HS nhắc lại tên

+ Giống nhau: Nét chữ Ơ, Ô giống chữ O

+ Khác nhau: Chữ Ô có dấu mũ, chữ O có thêm dấu râu

ÑK

-Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Viết chữ O bảng, nhắc lại cách viết  Hướng dẫn HS viết bảng 3.Hướng dẫn viết c ụm từ ứng dụng:

 GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghóa nặng

- Câu ứng dụng nói lên điều gì?

 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + Những chữ cao 2,5 li?

+Chữ s cao ô li?

+Các chữ lại cao li?

+Dấu đặt vị trí chữ? + Khoảng cách chữ bao nhiêu? + Trong cụm từ chữ viết hoa? - Gv viết mẫu:

Ơn

Ơn sâu nghĩa nặng

 Hướng dẫn HS viết chữ Ơn vào bảng GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai

4.Hướng dẫn HS viết vào TV

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS

-Chấm 5-7 viết HS Nhận xét 5.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt tập

-HS nhắc lại

-HS viết bảng -HS theo dõi

-Khuyên phải nhớ công

lao người có ơn

-Chữ Ơ,h, g cao 2,5 li -Chữ s cao 1,25 ô li -cao li

- dấu ngã đặt i (nghĩa), dấu nặng đặt ă( nặng)

-Bằng chữ o -Ơn

-3 HS lên bảng viết

-Cả lớp viết vào bảng -HS viết vào Tập viết

Thể dục Tiết 1

-Ôn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

-HS biết cách thực trị chơi “Biệt mắt bắt dê”, “Nhóm ba nhóm bảy” II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ

1 Phần mở đầu - Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp điệu

- Chạy theo vịng trịn, hít th sõu 2 Phần bản

a) ễn bi thể dục phát triển chung: -Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác - GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập -HS tập

b)Trị chơi: Vịng trịn, Nhóm ba nhóm

bảy

- GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

- Đứng chỗ vỗ tay hát -Cúi người thả lỏng thể -G V nhận xét học, nhắc nhở HS

Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2018

Tập làm văn

NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu :

3 Phát triển học sinh lực tư ngơn ngữ Có thói quen lập thời gian biểu ngày để làm việc

*KNS : Kiểm soát cảm xúc, quản lý thời gian , lắng nghe tích cực II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, bảng nhóm Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III Phương tiện – kĩ thuật :

- Cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc văn kể vật mà em yêu thích ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành.

Bài : Yêu cầu ? - Trực quan : Tranh

- Lời nói cậu trai thể điều ?

- Nhận xét Bài :

- Miệng : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Các em nói điều đơn giản từ 3-5 câu

- GV nhận xét Bài : Yêu cầu ?

- HS thực - HS đọc - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào - HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời

+Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiên thích thú thấy q mẹ tặng (Ơi! Quyển sách đẹp quá!) Lòng biết ơn với mẹ (Con cám ơn mẹ)

- Nhận xét - HS nêu

- HS nối tiêp nói câu

VD : Ôi ! Vỏ ốc đẹp ! Con cảm ơn bố

- GV nhắc nhở : Lập thời gian biểu với thực tế

- GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, chọn viết hay 4 Củng cố -Dặn dò:

- Nhắc lại số việc nói câu thể ngạc nhiên thích thú

- Nhận xét tiết học

- Tập viết đọc cho bố mẹ nghe

- HS làm vào

- - HS đọc làm - Nhận xét

- - HS nhắc lại - Nhận xét

- HS thực

Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu :

- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần

- Xem đồng hồ kim phút số 12 II Chuẩn bị :

2 Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS đoạn thẳng AB có độ dài 6cm ; Đoạn CD có độ dài 2dm ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) Thực hành. Bài :

- Yêu cầu HS quan sát tranh thực cặp đôi làm

- Hướng dẫn trả lời SGK

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu ? - Trực quan : Lịch

- Tổ chức cho HS thi đua làm vào bảng nhóm

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét Bài :

- Yêu cầu HS thực ý a vào Gọi HS lên bảng

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực - HS thực - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS thực

a) Con vịt cân nặng kg b) Quả dưa hấu cân nặng kg c) Hòa cân nặng 30 kg

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Mỗi nhóm tờ lịch

- Nhóm làm theo u cầu - HS trình bày

a) Tháng 10 có 31 ngày Có ngày chủ nhật ngày 5, 12, 19, 26 b) Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ năm

- Nhận xét

- Chấm, nhận xét Bài :

- Cho học sinh quan sát tranh, đồng hồ trả lời câu hỏi :

a) Lan vào học lúc ? b) Lan chơi lúc ?

c)Lan bắt đầu ăn cơm trưa lúc giờ? - Nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Tuyên dương, nhắc nhở - Xem lại ôn lại học

tháng 10 sáu - Nhận xét

- HS trả lời :

+ Lan học lúc sáng + Lan chơi lúc sáng

+Lan bắt đầu ăn cơm trưa lúc 11 trưa

- Nhận xét

- Nhận xét - HS thực

Thủ cơng

GẤP , CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe -Giáo dục học sinh biết luật giao thông đường

*Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu.

GV : Mẫu biển báo cấm đỗ xe, quy trình gấp, cắt, dán. HS : Giấy thủ cơng , bút chì , thước , hồ dán …

III Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định lớp học:

2.Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Tiết trước học thủ cơng ?

- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán - Nhận xét, đánh giá

- Hát

- Gấp cắt dán BBGT cấm xe ngược chiều - em lên bảng thực thao tác gấp - Nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (tiết 1)

- HS nêu tên

b) Hướng dẫn hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Treo mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều biển báo cấm đỗ xe yêu cầu HS quan sát - Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có giống khác so với biển báo cấm xe ngược chiều ?

- Quan sát

- Nhận xét : Kích thước giống nhau, màu khác

- Biển báo cấm xe ngược chiều hình chữ nhật màu trắng hình trịn màu đỏ - Biển báo cấm đỗ xe hai vòng tròn đỏ xanh hình chữ nhật chéo màu đỏ

Hoạt động 2: GV hướng dẫn gấp Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

- Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh

- Gấp, cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ơ, rộng

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ơ, rộng ô làm chân biển báo

Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng (H1)

- Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo nửa (H2)

- Dán hình trịn màu xanh hình trịn đỏ(H3) - Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình trịn màu xanh (H4)

Chú ý: Cần dán hình trịn màu xanh lên hình tròn màu đỏ cho đường cong cách đều, dán hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh cho cân đối chia đơi hình trịn màu xanh làm hai phần

- HS quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS thực hành theo nhóm - Theo dõi giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- HS thực hành theo nhóm - Lắng nghe

TKNL: Khi tham gia giao thông em cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, sử dụng nguyên liệu tiết kiệm.

4.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại buớc gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Tuyên dương em gấp, cắt, dán đẹp

- Nhận xét tiết học, tinh thần thái độ học tập học sinh

- Nhắc nhở em làm chưa đẹp nhà làm tiếp

- Về chuẩn bị tiết sau, chuẩn bị đầy đủ giấy màu để tiết sau thực hành: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (t2)

- 2 HS nhắc lại bước gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Lắng nghe

- Nhận xét - HS thực - HS thực

TRÒ CHƠI VÒNG TRỊN VÀ BỎ KHĂN II. Mục tiêu:

-Ơn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

-HS biết cách thực trò chơi “Vòng tròn”, “Bỏ khăn” II Phương tiện, địa điểm:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ

1 Phần mở đầu - Nhận lớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp điệu

- Chạy theo vịng trịn, hít thở sâu 2 PhÇn bản

a) ễn bi th dc phỏt trin chung:

-Lần GV điều khiển lớp tập động tác 2x8 nhịp

-Lần Lớp trưởng điều khiển lớp tập -GV quan sát, sửa cho HS

-Chia tổ, gọi tổ lên tập lại động tác - GV lớp nhận xét, biểu dương

-HS tập -HS tập

b)Trò chơi: Vịng trịn, Bỏ khăn

- GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi

- Tổ chức cho HS tham gia chơi

-HS tiến hành trò chơi

3.Phần kết thúc

- GV củng cố nội dung

nhà ôn tập lại động tác học

SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu:

-Sinh hoạt quyền trẻ em. II Chuẩn bị:

-GV: Bài hát, câu chuyện anh hùng, liệt sĩ -HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm điểm công tác tuần 17:

-GV đề nghi tổ bầu thi đua -GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt thành tích tốt tuần qua 2 Chủ điểm Chú đội: - GV giới thiệu chủ điểm

-GV tiếp tục phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy 3 Sinh hoạt Quyền trẻ em:

Giáo án rời

4 Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống nội dung học

-HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học

-Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc

-HS thảo luận đưa phương hướng tuần 18

-Hs lắng nghe

-HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy