giao an tuan 11 lop 3B

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vë - Gọi một học sinh lên bảng giải.. - Cả lớp theo dõi nhận xét.[r]

(1)

TUẦN 11 Ngày soạn: T6/15/11/2019

Ngày giảng : Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

Tốn

TIẾT 51: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn giải hai phép tính 2 Kĩ năng:

- Các em vận dụng học làm tốt tập Thái độ:

- GDHS tính cẩn thận làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-SGK,VBT,bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS chữa BT1,3 Sgk trang 50

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b HD giải toán phép tính: Bài tốn 1: ( 12 phút )

- Đọc tốn, ghi tóm tắt lên bảng: Thứ bảy: xe

Chủ nhật ? xe - Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại toán

- Yêu cầu HS nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Bước ta tìm ?

- Khi tìm kết bước bước ta tìm gì?

- Hướng dẫn học sinh thực tính kết cách trình bày giải sách giáo khoa

c Luyện tập: ( 17 phút )

- 2HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 2HS đọc lại toán

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu cho biết tốn hỏi

- Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật

x = 12 (xe) - Tìm số xe đạp hai ngày: + 12 =18(xe)

Bài giải

Số xe đạp bán ngày chủ nhật là: x = 12 ( xe đạp )

(2)

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải

- Nhận xét đánh giá

- Cho HS đổi để KT Bài 2:

- Y/c HS đọc đề - Bài toán cho biết gị? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu lớp giải toán vào - Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: (dòng )

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

3/Củng cố ,dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà làm BT Sgk trang 51 chuẩn bị “ Luyện tập”

- Đọc toán - HS trả lời

- Cả lớp thực làm vào

- Một học sinh lên trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Buổi chiều bán số kg đường là: 26 x = 52 (kg)

Cả hai buổi số kg đường là.: 26 + 52 = 78 (kg)

ĐS: 78 kg đường - HS đọc

- HS trả lời

- Một học sinh lên giải, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Quãng đường từ chợ huyện nhà dài số km là:

18 : = ( km )

Quãng đường từ bưu điện tỉnh nhà dài số km là:

+ 18 = 24 ( km) ĐS: 24 km - Một em nêu đề tập - Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên giải

30 : = 42 : = 6 + = 10 – =

- Lắng nghe

Tập viết

(3)

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Viết chữ hoa G (1 dòng chữ Gh ), R, Đ (1 dòng)

- Viết tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) câu ứng dụng: Ai … Loa Thành Thục Vương (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng

- Rèn HS viết mÉu chữ - GDHS biết giữ 3 Thái độ

- Qua học, học sinh yêu thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu viết hoa chữ G, R, Đ

- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III/ CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Gọi 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gi, Ông Gióng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút )

b HD viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng chữ Gh, R, Đ

* Học sinh viết từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu 2HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ND: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương, cách hàng nghìn

- 2HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G ( Gh), R, A, Đ, L, T, V

- Lớp theo dõi

- Cả lớp thực viết vào bảng

- 1HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 2HS đọc câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh

(4)

năm

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai , Ghé ) chữ đầu dòng ( Đông Anh , Loa Thành , Thục Vương ) tên riêng

c Hướng dẫn viết vào : ( 15 phút ) - Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gh dòng cỡ nhỏ + R, Đ : dòng

+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao hai lần ( lần )

- Nhắc nhë học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d Chấm chữa : ( 5phút ) 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm

ThụcVương

- Cả lớp luyện viết bảng từ: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- HS ý nghe Buổi chiều

BD Tốn

ƠN LUYỆN: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu

-Rèn kỹ giải tốn có phép tính -u thích giải tốn

II Đồ dùng - Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I.Bài cũ:

- GV kiểm tra tập nhà HS -GV nhận xét

II.Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu -GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành

Bài 1: Ngăn có 32 sách, ngăn có ngăn sách Hỏi ngăn có sách?

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS chữa GV nhận xét

Bai2: Lập tốn theo tóm tắt sau giải

-HS để tập lên bàn

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu -HS làm

(5)

tốn đó: 28 HS Lớp 3A:

3HS ? HS

Lớp 3B:

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

III.Củng cố, dặn dò: -GVnhận xét tiết học

-HS chữa

Tự nhiên xã hội

TIẾT 21: THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô với người họ hàng 2 Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể 3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý họ hàng

*QTE: Các em có quyền giữ gìn sắc dân tộc cha mẹ chăm sóc bốn phận phái biết tơn trọng , kính u lời ông bà cha mẹ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 42, 43.

- HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp

- GV chuẩn bị cho nhóm HS tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút ) - Thế gia đình 2, hệ? - Gv nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

*Khởi động: Chơi trò chơi “Đi chợ mua ? cho ?”

* Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước giờ học.

* Cách chơi: GV phổ biến cách chơi - Trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ ! - Cả lớp : Mua ? Mua ?

- Trưởng trò : Mua áo (em số đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)

- Cả lớp : Cho ?Cho ?

- HS trả lời

- HS ý nghe

- HS chơi theo hướng dẫn GV

(6)

- Em số vừa chạy vừa nói : Cho mẹ, cho mẹ ! (sau chạy chỗ)

- Trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ ! - Cả lớp : Mua ? Mua ?

-Trưởng trò : Mua 10 (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)

- Cả lớp : Cho ? Cho ?

- Em số vừa chạy vừa nói : Cho em, cho em ! (sau chạy chỗ)

- Trò chơi tiếp tục (mua quà cho ơng, bà, chú, bác,…) Trưởng trị nói đến số em chạy khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời câu hỏi lớp

- Cuối cùng, trưởng trị hơ : Tan chợ + HĐ1: Làm việc với phiếu tập

* Mục tiêu: Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.

* Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 42 SGK làm việc với phiếu tập

- Hãy quan sát hình trang 42 SGK trả lời câu hỏi sau:

1 Ai trai, gái ông bà? Ai dâu, rể ông bà ?

3 Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà ? Những thuộc họ nội Quang ?

5 Những thuộc họ ngoại Hương ?

Bước 2: Các nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

Bước : Làm việc lớp -u cầu nhóm trình bày

- GV khẳng định ý thay cho kết luận, nhóm làm chưa chữa lại nhóm

3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Qua thấy có quyền bổn phận gì?

Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau vẽ sơ đồ họ hàng.

- HS làm việc với phiếu học tập

- HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm quan sát hình làm phiếu tập

- Các nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa - Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nêu

- HS ý nghe

Ngày soạn: T6/15/11/2019

(7)

Toán

TIẾT 52: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Biết giải tốn có hai phép tính 2 Kĩ năng:

- HS tự giác làm tập 3 Thái độ:

- GDHS u thích học tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS lên bảng làm BT2, BT3 trang 51

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:SGK/

- Gọi hs đọc đề

- GV ghi tóm tắt tốn Có : 45 ô tô

Rời bến: 18 ô tơ 17 tơ Cịn lại: tơ ?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết bến cịn lại tơ ta cần biết gì? Làm để tìm được? - Yêu cầu HS làm vào

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bµi - Treo BT3 ghi sẵn lên bảng 14 bạn

HSG:

HSK: bạn? ? bạn

- HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- Học sinh nêu toán

- HS trả lời

- Cả lớp làm vào chữa Bài giải

(8)

- Yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra Bài 4: ( a, b )

- Cho HS làm chữa bài 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh giải bảng, lớp nhận xét chữa

Bài giải Số học sinh : 14 + = 22 (bạn ) Số học sinh giỏi : 14 + 22 = 36 (bạn) Đ/ S:36 bạn

-HS làm chữa -HS ý nghe _

Tập đọc-Kể chuyện

TIẾT 31, 32: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I/ MỤC TIÊU

A TẬP ĐỌC 1 Kiến thức

- Đọc trơn đoạn, Đọc từ dễ phát âm sai: lời nói, lòng, thiêng liêng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2 Kĩ năng

- Nghĩa số từ mới: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ Quốc thứ thiêng liêng, cao quý 3.Thái độ

* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải yêu quý quê hương. B KỂ CHUYỆN

- Biết xếp tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- HS giỏi kể lại toàn câu chuyện

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

- Kĩ giao tiếp - Lắng nghe tích cực III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa truyện SGK IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

(9)

TLCH:

+ Trong thư Đức kể với bà gì? + Qua thư, em thấy tình cảm Đức đối bà quê nào?

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 50 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 30 phút )

- GV đọc mẫu toàn Cho HS quan sát tranh

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Theo dõi sửa sai cho HS

* Đọc đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn - HD HS đọc câu, đoạn

- Kết hợp giải thích từ SGK: cung điện, khâm phục,

+ Khách du lịch: Người chơi, xem phong cảnh phương xa

+ Sản vật: vật làm khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên

* Đọc nhóm

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Gọi 1HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2) c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút )

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH:

- Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a tiếp đãi ?

+ Yêu cầu HS đọc thầm phần đầu đoạn (Từ lúc hai người làm vậy), TLCH:

- Khi khách xuống tàu điều bất ngờ xảy ?

+ Y/c lớp đọc thầm phần cuối đoạn - Vì người Ê – ti – ô – pi – a không khách mang hạt cát nhỏ ?

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần

Tìm hiểu nghĩa từ: Cung điện, khâm phục, khách du lịch, sản vật

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc đoạn nhóm - 1HS đọc lời viên quan

- Lớp đọc thầm đoạn

- Mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng sản vật quý, sai người - Học sinh đọc thầm phần đầu đoạn - Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế trở nước

- Học sinh đọc thầm phần cuối đoạn

- Vì người Ê – ti – ô – pi – a yêu quý coi mảnh đất quê hương họ thứ thiêng liêng cao quý

(10)

+ Mời HS nối tiếp đọc đoạn - Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê – ti – ô – pi – a quê hương?

- Giáo viên chốt ý

d Luyện đọc lại: ( phút ) - Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS cách đọc

- Mời nhóm, nhóm em phân vai thi đọc đoạn

- Mời em đọc

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay B Kể chuyện: ( 20 phút )

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của

- Yêu cầu HS quan sát tranh, xếp lại theo trình tự câu chuyện

- Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét Bài tập 2:

- Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể

- Gọi 4HS tiếp nối thi kể trước lớp theo tranh

- Mời 1HS giỏi kể lại toàn câu chuyện theo tranh

- Nhận xét bình chọn HS kể hay 3/ Củng cố ,dặn dò : ( phút )

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện - Qua học thấy có quyền và bổn phận gì?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị “ Vẽ quê hương”

- Người dân Ê-ti-ô-pi-a yêu quý, trân trọng mảnh đất hương/ Coi đất đai Tổ quốc tài sản quí giá thiêng liêng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân theo vai (người dẫn chuyện, viên quan, hai người khách )

- 1HS đọc

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa, xếp lại trình tư câu chuyện - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(Thứ tự tranh: – – -2) - Từng cặp tập kể chuyện, - em nối tiếp kể theo tranh - 1HS kể toàn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Mảnh đất thiêng liêng/ Một phong tục lạ lùng/ Tấm lòng yêu quý đất đai - HS nêu

(11)

Ngày soạn: T6/15/11/2019

Ngày giảng : Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2019 Toán

TIẾT 53: BẢNG NHÂN 8 I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán 3 Thái độ:

- GSHS giải toán nhanh , gây hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ, có chấm trịn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Nhận xét

b HD lập bảng nhân : ( 12 phút ) - Gắn bìa có chấm trịn hỏi - - Có hình trịn?

- hình trịn lấy lần? - Lập phép nhân tương ứng - GV viết bảng

- Gắn tiếp bìa hỏi:

- Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần?

- nhân mấy?

-Vì em biết nhân 16?

- Hãy chuyển phép nhân thành phép cộng tương ứng tìm kết quả?

- Ghi bảng: x = 16

- Hướng dẫn x = 24 ( tương tự ) - Bạn tìm kết 8x4

* Hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích Hoặc kết kết trước cộng thêm ( x = x + 8)

-Yêu cầu HS tìm kết phép nhân lại?

* Đây bảng nhân có thừa số thứ

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe

- Có hình trịn - … lần - x 1= - HS đọc lại - … lần - … x - x = 16

- Vì x = + mà + = 16, nên x = 16

- Đọc lại

- HS lập: x = + + = 24 - x = + + + = 32

hay: x = 24 + ( x = x 3+ 8)

- HS lên bảng viết kết bảng nhân:

(12)

là 8, thừa số lại 1,2, …., 10

- Tổ chức cho HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập

c Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm phiêu học tập em làm tờ phiếu to

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời HS nêu kết

- GV nhận xét chữa Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu toán - Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh lên giải

- Nhận xét chữa Bài :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- GV nêu phép tính, yêu cầu HS nêu kết tương ứng

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

đọc lại

- 1HS nêu yêu cầu : Tính - HS làm phiếu

- Nêu kết làm, lớp nhận xét bổ sung

2HS đọc toán, lớp theo dõi - 1HS lên tóm tắt tốn :

can : lít can : lít ? - HS trả lời

- Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Bài giải

can có số l dầu là: x = 48 (l)

ĐS: 48 lit - Một em nêu tập

- Học sinh tự làm chữa - Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung Sau điền ta có dãy số sau : 8,16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 - Nêu kết phép tính

- HS đọc lại bảng nhân

Chính tả (Nghe - viết)

TIẾT 21: TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I/ MỤC TIÊU

- Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

(13)

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết lần từ ngữ tập 2, giấy khổ lớn để HS thi tìm nhanh BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( phút )

- Yêu cầu học sinh viết số tiếng dễ viết sai trước

- Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn nghe - viết : ( 20 phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc lượt

- Yêu cầu học sinh đọc lại văn ? Bài tả có câu?

? Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh, soát lỗi * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập : ( phút ) Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi HS đọc lại lời giải ghi nhớ tả

Bài 3a

- Gọi HS nêu yêu cầu tập 3a - Chia nhóm, nhóm thi làm giấy, xong đại diện nhóm dán bảng lớp, đọc kết

- GV HS nhận xét, tuyên dương - Gọi 1HS đọc lại kết

- 2HS lên bảng viết từ:

Trái sai , da dẻ , , , ruột thịt.

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại - Bài tả có câu

- Viết hoa chữ đầu đoạn văn tên riêng (Gái, Thu Bồn)

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: sơng, gió chiều, tiếng hị, chèo thuyền, chảy lại - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vë

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh

- 2HS đọc lại lời giải đúng: Chuông xe đạp kêu kính coong ; vẽ đường cong ; làm xong việc , xoong - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Các nhóm thi làm giấy - Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết Lớp bình chọn nhóm làm

(14)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- Cho HS làm vào VBT -HS ý nghe

_ Luyện từ câu

TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ? I/ MỤC TIÊU

- Hiểu sếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) 2 Kĩ năng:

- Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?(BT3)

- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước( BT4) 3 Thái độ:

- GDHS yêu thích học Tiếng việt yêu quý quê hương

* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải yêu quý quê hương. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba tờ giấy to trình bày tập Bảng lớp kẻ sẵn tập (2 lần ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KT em làm miệng BT2 - tuần 10, em làm ý

- Nhận xét

b HD HS làm tập: ( 29 phút ) Bài 1: VBT/T

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

-Yêu cầu em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Lần lượt em lên bảng làm miệng tập số

- Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu tập1 - Thực hành làm tập vào

- 3HS lên bảng làm Cả lớp bổ sung:

- Từ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi

- Từ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào

- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

(15)

- Gọi HS nêu kết

- Mời 3HS đọc lại đoạn văn với thay từ chọn

- Cùng với HS nhận xét, tun dương - Q hương em có đẹp? Vậy con cần làm để gìn gữ quê hương?

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 4:

- Đặt câu theo mẩu Ai làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp - Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS nêu lại 1số từ quê hương

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: Các từ thay thể cho từ quê hương : Quê quán , quê hương đất tổ , nơi chôn rau cắt rốn

- 3HS đọc lại đoạn văn thay từ chọn

- 2HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa

Ai Làm ?

Cha làm cho …quét sân Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón …xuất - 2HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:

VD:Bác nông dân cày ruộng - HS nêu

- Lắng nghe

_ Tự nhiên xã hội

TIẾT 22: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀVẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô với người họ hàng nội, ngoaị 2 Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể 3 Thái độ:

(16)

*QTE: Các em có quyền giữ gìn sắc dân tộc cha mẹ chăm sóc bốn phận phái biết tơn trọng , kính u lời ông bà cha mẹ

- Các hình SGK trang 42, 43

- HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp

- GV chuẩn bị cho nhóm HS tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu III/ CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Thế gia đình 2, hệ? - Gv nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )

HĐ1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng *Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

* Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn

- GV vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân

Bước 3: Gọi số HS giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

- Mỗi thấy có quyền và bổn phận gì?

HĐ2: Chơi trị chơi xếp hình

* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS về mối quan hệ họ hàng

* Cách tiến hành

- Nếu có ảnh người gia đình hệ khác GV chia nhóm, HD HS trình bày khổ giấy Ao theo cách nhóm trang trí đẹp Sau nhóm giới thiệu sơ đồ trước lớp

3/ Củng cố - dặn dò: ( phút ) - Nhận xét sơ đồ HS

- CB sau : Phòng cháy nhà

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe

- Từng HS vẽ điền tên người gia đình vào sơ đồ - HS lên giới thiệu

- Một HS nêu

- HS trình bày khổ giấy Ao theo cách nhóm trang trí đẹp Sau nhóm giới thiệu sơ đồ trước lớp

- HS ý nghe

Ngày soạn: T6/15/11/2019

Ngày giảng : Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2019 Toán

TIẾT 54: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

(17)

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn 2 Kĩ năng:

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể 3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn Tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi 1HS lên bảng làm BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1a:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá 1b/ - Yêu cầu học sinh làm bài.

- Y/c học sinh nhận xét cột tính để nhận thấy việc đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

Bài 2a:

Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp thực vào vë - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- 1HS lên bảng làm - HS đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu đề

- Nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét

- Từng cặp đổi cheo để KT

1b: Thực rút nhận xét : x = 16 x = 16 ;

3 x = 24 x = 24 …

- Vị trí thừa số thay đổi kết khơng thay đổi

- Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

8 x + = 24 + 8 x + = 32 + = 32 = 40 - Một em đọc toán

- Cả lớp đọc thầm, phân tích tốn, tự làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Bài giải

(18)

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu em lên bảng tính điền kết

- Nhận xét làm học sinh 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Gọi số em đọc bảng nhân - Dặn nhà học làm tập

Số mét dây điện lại là: 50 – 32 = 18 ( m)

Đ/S: 18m - Một em nêu toán tập

- Cả lớp xem hình vẽ, làm vào a/ Số vng hình chữ nhật là:

x = 24 (ô)

b/ Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ô)

Nhận xét: x = x - HS dọc lại bảng nhân

Tập đọc

TIẾT 33: VẼ QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

- Rèn đọc từ : lượn quanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ chót Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

2 Kỹ năng:

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ

3 Thái độ:

- GDHS yêu quê hương đất nước

* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải yêu quý quê hương. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn học sinh HTL III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu”

- Nhận xét

2 Bài : ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) *ƯDLHTM: Quan sát tranh b Luyện đọc: ( 12 phút ) - Gv đọc toàn thơ

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc câu thơ GV sửa sai

- 3HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Lắng nghe GV đọc mẫu

(19)

* Đọc nối tiếp khổ

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ ( sông máng, gạo ) * Đọc nhóm

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Các nhóm thi đọc - Nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( phút ) + Mời em đọc bài, yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

- Kể tên cảnh vật tả thơ?

+Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn thơ TLCH

- Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể màu sắc đó?

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

- Vì tranh quê hương đẹp? Hãy chọn câu trả lời mà em cho nhất? - Liên hệ quê hương em

- Giáo viên kết luận

d Học thuộc lòng thơ: ( phút ) - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng khổ ( thơ với HS giỏi)

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Q hương em có đẹp? Vậy cần làm để gìn giữ quê hương?

- Dặn nhà học xem trước

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên

+ Sông máng: SGK

- Luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc

- Một em đọc bài, lớp đọc thầm thơ

- Là: tre, lúa, sơng máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời… - Cả lớp đọc thầm lại thơ - Cảnh vật miêu tả màu sắc tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát mái trường đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời (Vì bạn nhỏ yêu quê hương)

- HS trả lời theo ý em - Lớp nhận xét bổ sung

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- em đaị diện đọc tiếp nối khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- HS tự liên hệ

(20)

TIẾT 22: VẼ QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

1, Kiến thức:

- Nhớ viết tả, trình bày hình thức thơ chữ 2 Kĩ năng:

- Làm BT2a 3 Thái độ:

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- băng giấy viết khổ thơ tập 2a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi 2HS lên bảng thi tìm nhanh, viết từ có tiếng chữa vần ươn/ ương

b Hướng dẫn nhớ viết : ( phút ) * Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn thơ bài: từ đầu đến Em tô đỏ thắm

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng lại đoạn viết

- Lớp theo dõi đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

- Vì bạn nhỏ lại thấy tranh quê hương đẹp ?

- Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu lấy bảng nhớ lại viết tiếng khó

* HS nhớ - viết đoạn thơ vào vở: ( 15 phút )

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài a :

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Dán băng giấy lên bảng, mời 3HS lên thi làm bài, đọc kết

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- 2HS lên bảng thi làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Vì bạn nhỏ yêu quê hương - Chữ đầu câu, đầu dòng thơ, tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

(21)

- Gọi - em đọc lại làm bảng 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

-HS ý nghe

Buổi chiều

HĐNGLL – Thi văn nghệ chào mừng ngày 20/11

BD Tiếng việt

ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I Mục tiêu

-Xác định câu theo mẫu: Ai làm gì? đoạn văn -Biết đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

II Đồ dùng - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I.Bài cũ:

- GV kiểm tra tập nhà HS -GV nhận xét

II.Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu -GV nêu mục tiêu tiết học

2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành

Bài 1: Gạch câu Ai làm gì? đoạn văn sau:

“Cuộc sống q tơi gắn bó với cọ Cha làm cho chổi cọ để nhà quét sân Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau Chị tơi đan nón cọ, lại biết đan cả mành cọ cọ xuất Chúng rủ nhau đi nhặt trái cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi”

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS tìm hiểu -Yêu cầu HS làm

Bài 2: Đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì? -Yêu cầu HS suy nghĩ làm

-Gọi HS lên bảng làm -GV nhận xét

III.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-HS để tập lên bàn

-HS lắng nghe

-HS chữa

(22)

Ngày soạn: T6/15/11/2019

Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tập làm văn

TIẾT 11: NGHE - KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU! NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết nói q hương nơi (BT2) 2 Kĩ năng:

- Các em nói trơi chảy q hương 3 Thái độ:

- GDHS yêu quê hương quý

* QTE: Các em có quyền tham gia nói viết quê hương * GDTNMTBĐ: Giáo dục tình cảm yêu quê hương

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói quê hương (BT2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi - HS đọc thư viết tiết TLV trước

- Nhận xét

2/ Bài : ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )

b Hướng dẫn làm tập : ( 29 phút ) Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp - Yêu cầu học sinh tập nói theo cặp - Mời - em thi trình bày trước lớp

- Giáo viên theo dõi nhận xét, sửa chữa - Qua thấy có quyền gì? 3/ Củng cố, dặn dị: ( phút )

- Dặn viết lại điều vừa kể quê hương, chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Đọc thư viết tiết trước

- em nêu yêu cầu

- Nhẩm câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp

- Từng cặp tập nói quê hương - HS xung phong thi nói trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói tốt

- HS nêu

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

_ Toán

TIẾT 55: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

(23)

- Học sinh biết đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số 2 Kĩ

- Vận dụng giải tốn có phép nhân 3 Thái độ

- GDHS yêu thích học tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung tập 3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( phút )

- Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - KT số em bảng nhân

b Hướng dẫn nhân số có ba chữ số với số có chữ số: ( 12 phút )

- Hướng dẫn thực phép nhân - Ghi bảng : 123 x =?

- Yêu cầu tìm kết phép nhân Bằng kiến thức học

- Hướng dẫn đặt tính tính sách giáo viên

* Giáo viên nêu phép nhân 326 x = ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm phép tính

- Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính kết

c Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1:

- Gọi em nêu tập

- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : (a)

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- 1HS lên bảng làm tập - Đọc lại bảng nhân

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Thực phép tính cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Học sinh đặt tính tính :

123 x 246

- Là phép tính số có chữ số với số có 1CS

- Học sinh đặt tính tính kết - Hai em nêu lại cách thực phép nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

341 213 212 x x x 682 639 848 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

(24)

- Yêu cầu đổi để chấm chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3/ Củng cố, dặn dò: ( phút )

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

x x x x 874 820 957 855 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải : Bài giải

Số người chuyến máy bay là: 116 x = 348 (người ) Đ/S: 348 người - Một em đọc đề (sách giáo khoa) - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải :

a, x : = 101 b, x : = 107 x = 101 x x = 107 x x = 707 x = 42 - HS ý nghe

Sinh hoạt - Kĩ sống

A Sinh hoạt tuần 11 I MỤC TIÊU

- Tổng kết hoạt động tuần 10

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II NỘI DUNG SINH HOẠT

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Khởi động: Hát

2 Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên nhận xét chung a.Ưu điểm

- Đã ổn định nề nếp lớp, ôn đầu tốt

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi như:

Hát

- Tổ trưởng, tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung Học tập:

- Tổ chức truy đầu buổi thường xuyên, có hiệu

(25)

b Khuyết điểm

- Một số em quên đồ dùng học tập:

Phương hướng tuần tới - Duy trì sĩ số, chuyên cần

- Giúp đỡ HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi - Thực tốt ATGT thị 09, Phòng bệnh đau mắt đỏ

- Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp

- Hs thực nghiêm túc

B.Kĩ sống

Chủ đề 5: Kỹ đảm nhận trách nhiệm I Mục tiêu

- HS biết đảm nhận trách nhiệm thể tự tin, có trách nhiệm với tập thể - HS ln có trách nhiệm với người trước tập thể, dám đảmnhận trách nhiệm

II Chuẩn bị - Vở BT KN sống III Tiến trình tiết dạy

1 Giới thiệu bài.( Trực tiếp)(2’) Bài mới: (33’)

* Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu truyện đọc:Chiếc khăn trải bàn(15’) - HS đọc nội dung câu chuyện.

- HS đọc thầm

-Tìm hiểu nội dung truyện đọc.HS thảo luận câu hỏi theo nhóm đơi. + Bạn Nga nhận trách nhiệm gì?

+ Bạn Nga hồn thành trách nhiệm đảm nhận chưa? + Bạn Nga đáng khen ngợi điểm gì? Vì sao?

* Hoạt động 2: Liên hệ thân(13’)(HS tự nêu nhóm 4)

+Em đảm nhận trách nhiệm trước lớp, người thân bạn bè? +Việc làm em làm tốt nhớ nhất?

+ Một số HS kể việc đảm nhận trách nhiệm trước lớp.

+ GV tuyên dương khen ngợi em làm tốt trách nhiệm đảm nhận

* Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp(5’)

+ Để giúp đỡ bạn yếu học tập tiến bộ, đảm nhận trách nhiệm giúp đỡ bạn?

(26)