Giao an Tuan 21 Lop 1

- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè, trong học tập và trong vui chơi. Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh..[r]

(1)

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ

GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 21

Soạn ngày 11 tháng 02 năm 2017 Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2017

TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP LUẬT CHÍNH TẢ VỀ NGUYÊN ÂM ĐÔI / ia/ / ua/ / ưa/

Sách thiết kế trang 167, SGK trang 84 Tiết -

Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2017 TOÁN

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I Mục tiêu

- HS biết đặt tính thực phép tính phép trừ ( khơng nhớ ) phạm vi 20 - Tính trừ nhẩm nhanh, xác phạm vi 20

- HS làm quen với dạng tốn có lời văn - Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác II Hoạt động

1.Tạo hứng thú: Chơi trị chơi đố bạn 2.Trải nghiệm

3 Tìm hiểu khám phá kiến thức 3.1 Giới thiệu cách trừ ( không nhớ)

a Thành lập ghi nhớ bảng trừ ( không nhớ ) phạm vi 20

- Có 17 que tính, bớt que tính Hỏi bớt làm phép tính gì? cịn lại que tính?

- Bớt làm phép tính trừ: Lấy 17 bớt ( trừ) 10 - HS viết phép tính trừ: 17 – = 10

b Giới thiệu cách trừ theo hàng dọc:

- HS nhìn quan sát hình trang 112 giới thiệu cách trừ:

+ 17 gồm chục ( bó 10 que) viết số vào cột chục đơn vị viết số vào cột đơn vị

+ Khi bớt đơn vị tức ta thực phép tính trừ, lấy đơn vị trừ đơn vị = 0, ta viết số xuống phía số ( cột đơn vị)

+ Hàng chục trừ ta hạ xuống ( ta viết số 1) * Như 17 – = 14 ( chục đơn vị)

- HS ý viết hàng dọc số phải viết số III Hoạt động thực hành

Bài 1: Tính a

-11

-12

-13

-14

-15

-16

-19

(2)

+ Học sinh nêu yêu cầu làm Bài 2: Tính nhẩm:

15 – = … 12 – = … 13 – = … 11 – = … 18 - = … 17 - = … 19 – = … 16 – = … + Học sinh nêu yêu cầu, làm

Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- Nam có 15 kẹo, Nam ăn kẹo Hỏi Nam kẹo - HS nêu khái quát đầu cách làm

+ Có: 15 kẹo

+ Đã ăn: kẹo ( ta làm phép tính trừ) + Cịn:….cái kẹo

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân Thực phép tính trừ khơng nhớ phạm vi 20

TIẾNG VIỆT

MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC VẦN Sách thiết kế trang 169, SGK trang 85

Tiết -

Thứ tư ngày 15tháng 02 năm 2017 TIẾNG VIỆT

VẦN / oăn/ / oăt/

Bắt đầu viết chữ hoa ( A, Ă, Â)

Sách thiết kế (trang 172), SGK (trang 86 - 87) Tiết -

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cho HS kĩ thực phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 20 - Tính trừ nhẩm nhanh, xác

- Giáo dục học sinh làm cẩn thận, xác II Hoạt động

1.Tạo hứng thú: Chơi trò chơi đố bạn

2.Trải nghiệm: Làm phép tính trừ nhẩm 17 – 3, 16 – 2, 11 - theo hàng dọc hàng ngang, viết đọc số có chục đơn vị

III Hoạt động thực hành Bài 1: Đặt tính tính:

13 – 14 – 10 + 19 -

11 – 17 – 16 – 10 +

(3)

Bài 2: Tính nhẩm:

13 + = 10 + = 17 – = 18 – =

13 – = 15 - = 10 + = 10 + =

+ Học sinh nêu yêu cầu, làm Bài 3: Tính:

11+ - = 14 – + = 12 + - = 12 + - = 15 – + = 15 – + = Bài 4: Điền dấu <, >, =

16 – 12

11 13 -

15 - 14 -

- HS: Thực phép tính trừ kết đối chiếu kết vế điền dấu cho đúng: Ví dụ vế trái 16 – = 10 , vế phải 12 vế trái nhỏ vế phải, ta điền dấu số 16 – nhỏ số 12

Bài 5: Nhà bạn An có 12 xe máy, nhà bạn An bán xe máy hỏi nhà bạn An lại xe máy

- Học sinh thực phép tính trừ: + Có: 12 xe máy

+ Đã bán: xe máy ( Thực phép tính trừ) + Cịn:….chiếc xe máy

HS tóm tắt đầu – làm III Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân thực phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 20

Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2017 TIẾNG VIỆT

VẦN / uân/ / uât/

Sách thiết kế trang 176, SGK trang 88 - 89 Tiết -

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Củng cố cho HS kĩ thực phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 20

- Nắm vị trí số dãy số từ - 20, số liền sau, liền trước số số nào?

2.Trải nghiệm: Làm phép tính trừ nhẩm 17 – 3, 10 + 4, 17 – 10 + theo hàng dọc hàng ngang, viết đọc số có chục đơn vị

(4)

Bài 1: Điền số vào vạch tia số.:

0

10 20

+ Học sinh đếm vạch từ trái sang phải điền số vạch tia số tương ứng

- HS điền số thẳng vạch tia số Bài 2: Trả lời câu hỏi

Số liền sau số nào? Số liền sau số nào? Số liền sau 10 số nào? Số liền sau 19 số nào?

- HS biết số liền sau số số cộng với Ví dụ: Số liền sau số ( + = 8)

Bài 3: Trả lời câu hỏi:

Số liền trước số nào? Số liền trước 10 số nào? Số liền trước 11 số nào? Số liền trước số nào?

- HS biết số liền trước số số trừ Ví dụ: Số liền trước số – số Bài 4: Đặt tính tính

12 + = 14 + = 11 + =

15 - = 19 - = 18 - = + Học sinh nêu yêu cầu, làm

Bài 3: Tính:

11+ + = 15 + - = 17 – - = 12 + = 16 + - = 17 – - = - Học sinh làm

Về nhà chia sẻ với người thân thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 20

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP XÃ HỘI I Mục tiêu

- HS kể gia đình, lớp học, sống nơi em sinh sống

- Khuyến khích HS giỏi kể chủ đề: gia đình, lớp học, quê hương II Hoạt động

- Tiết ôn tập tổ chức cách khác tuỳ thuộc vào khả sáng tạo HS

(5)

+ Kể thành viên gia đình bạn + Nói người bạn yêu quý

+ Kể nhà bạn

+ Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ + Kể cô giáo bạn

+ Kể người bạn bạn

+ Kể bạn nhìn thấy đường tới trường, + Kể tên nơi công cộng nói hoạt động + Kể ngày bạn

* Cách tiến hành:

+ HS lên “hái hoa” đọc to câu hỏi trước lớp + HS trả lớp theo nhóm em

+ số HS lên trình bày trước lớp

+ Ai trả lời rõ ràng lớp vỗ tay khen thưởng

Thứ sáu ngày 17 tháng 02 năm 2017 TOÁN

BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I Mục tiêu

- Bước đầu hình thành cho học sinh hiểu tốn có lời văn, Bài tốn có lời văn có dạng sau:

+ Các số ( Gắn với thông tin biết) + Các câu hỏi ( Chỉ thơng tin cần tìm) - Rèn HS kĩ đọc toán

2.Trải nghiệm; Số liền sau 19 số nào? Số liền trước 11 số nào?

3 Tìm hiểu khám phá kiến thức Giới thiệu tốn có lời văn

Học sinh biết tốn chưa hồn chỉnh theo tranh, tốn có lời chưa có số, yêu cầu em điền số thích hợp vào chỗ chấm để tốn hồn chỉnh

III Hoạt động thực hành Bài 1:

- HS tự nêu nhiệm vụ cần thực ( Viết số thích hợp vào chỗ chấm)

- HS quan sát tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn Ví dụ: Sau điền số có tốn sau: ( Có bạn, có thêm

(6)

- Học sinh đọc lại toán

- HS trả lời, chẳng hạn: “ Bài toán cho biết gì?”

( có bạn, có thêm bạn nữa) Nêu câu hỏi toán? ( hỏi có tất bạn?) “Theo câu hỏi ta phải làm gì?” ( Tìm xem có tất bạn)

Bài 2: Thực tương tự 1:

- HS tự nêu nhiệm vụ cần thực ( Viết số thích hợp vào chỗ chấm)

- HS quan sát tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn Ví dụ: Sau điền số có tốn sau: ( Có thỏ, có thêm thỏ chạy tới Hỏi có tất thỏ?)

- Học sinh đọc lại toán

- HS trả lời, chẳng hạn: “ Bài tốn cho biết gì?”

( có thỏ, có thêm thỏ nữa) Nêu câu hỏi tốn? ( hỏi có tất thỏ?) “Theo câu hỏi ta phải làm gì?” ( Tìm xem có tất thỏ)

Bài 3:

- HS tự nêu nhiệm vụ cần thực ( viết nêu câu hỏi để có tốn)

- HS qn sát tranh vẽ SGK đọc tốn: “ Có gà mẹ có gà Hỏi….” HS biết “ tốn cịn thiếu gì” ( tốn cịn thiếu câu hỏi) HS tự nêu câu hỏi toán (HS tự nêu câu hỏi, câu hỏi khác cần nêu đúng: + Ví dụ hỏi có tất gà hỏi gà mẹ gà có tất con?)…

Chú ý: Trong tất câu hỏi phải có từ “hỏi” đầu câu câu hỏi tốn nên có “tất cả” Viết dấu ? cuối câu

Bài 4: HS tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự

Cuối HS nêu nhận xét, chẳng hạn nêu câu hỏi: “ tốn thường có gì? “ số liệu” có câu hỏi”

Về nhà chia sẻ với người thân xem tốn có lời văn

TIẾNG VIỆT VẦN / en/ / et/

Sách thiết kế trang 180, SGK trang 90 - 91 Tiết - 10

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

- Học sinh biết ưu khuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em

II Hoạt động Nhận xét tuần + Ưu điểm:

(7)

- Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt

- Một số em thi giải toán mạng đạt kết tốt Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em

nhắc tên trước lớp

- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:

a Ca múa hát

- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Tập tầm vông)

b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời

Câu hỏi:

1 Nêu kết phép tính?

19 – + = ?

2- Tìm tiếng có vần ia? Ví dụ: vng, khng, khn,… Tìm tiếng có vần ua? ví dụ “ chuột, tuốt, …”

4 Tìm tiếng có vần ưa? Tìm tiếng có vần oăn ? Tìm tiếng có vần oăt?

(8)

SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU

- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nhận xét tuần

+ Ưu điểm:

- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt

- Các em có thành tích học tập tốt là: Linh, Hằng, My, Quốc Anh, Mai, Trang, Thư, Long,Chi, ,…

- Các em có tinh thần phát biểu học như: Mai, Trang,Thuỷ, Linh, , Chi, Anh, My, Thảo, Quốc …

- Một số em thi giải toán mạng đạt kết tốt như: Thuỷ, Trang, An, Anh… + Khuyết điểm tồn

- Một số em chưa thực gương mẫu học cịn nói chuyện riêng lớp như: Nam, Thương,

2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng không chăm nghe giảng, em

nhắc tên trước lớp

(9)

- Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh mơi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:

a Ca múa hát

- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Tập tầm vông)

b Hái hoa dân chủ: ( Bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời

Câu hỏi:

1 Nêu kết phép tính?

19 – + = ?

2- Tìm tiếng có vần ia? Ví dụ: vng, khng, khn,… Tìm tiếng có vần ua? ví dụ “ chuột, tuốt, …”

4 Tìm tiếng có vần ưa? Tìm tiếng có vần oăn ? Tìm tiếng có vần oăt?

(10)

TUẦN 21

Ngày soạn: 14 tháng 01 năm 2011 Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm2011

ƠN TẬP TỐN BÀI: ƠN TẬP I MỤC TIÊU:

- Lớp B: Củng cố, kiến thức, kĩ đặt tính tính dạng toán 14 + 3, 17 –

- Làm thành thạo dạng điền dấu, điền số vào chỗ chấm - Viết phép tính thích hợp theo đề tốn

- Rèn kĩ trình bày

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt

Lớp A: Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập nâng cao - Giáo dục cho học sinh có ý thức học tập

II CHUẨN BỊ:

- Vở tập toán - sách luyện tập, III NỘI DUNG:

Giáo viên viết lên bảng dạng tập:

- Dạng tập 3,4 (trang ), 1,2,3,4 (trang ), sách BT - HS nêu yêu cầu - tự làm

- Giáo viên củng cố nội dung, kiến thức học -

-Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011 BÀI: ÔN TẬP

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- Củng cố cho HS kĩ đặt tính làm phép trừ dạng 17 - - HS tính nhẩm điền dấu <, > = vào chỗ chấm

(11)

- HS thành thạo kiến thức kỹ trên, làm thêm số nâng cao - Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao

II CHUẨN BỊ: Sách tập toán III NỘI DUNG:

- Học sinh làm tập: 1,2,3,4 ( trang 12 ), " Vở tập toán" - HS tự đọc yêu cầu – làm – chữa – GV nhận xét bổ sung - Giáo viên củng cố

SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: YÊU ĐẤT NƯỚC

NỘI DUNG: THI NGÂM THƠ CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I YÊU CẦU:

- HS biết chọn thơ ca ngợi cảnh đẹp quê hương - Qua nội dung thơ giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước

- Từ HS cần phải có ý thức cố gắng học tập tốt để xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp

II CHUẨN BỊ:

GV – HS sưu tầm thơ có nội dung yêu quê hương đất nước III NỘI DUNG SINH HOẠT:

1 Giáo viên: Nêu mục đích, yêu cầu buổi sinh hoạt

2 Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nội dung ngâm thơ ( đọc thơ) có nội dung ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước

3 Đại diện nhóm lên trình bày nội dung thơ ca ngợi quê hương đất nước nhóm

4 GV HS nhận xét đánh giá cho điểm thi đua tổ

- GV: Cảnh đẹp nơi dành cho người tham quan, giải trí Vì cần phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương ngày đẹp

- GV tuyên dương cá nhân – nhóm – tổ có nội dung có thơ hay IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV cho HS nhắc lại nội dung tiết sinh hoạt

- Về nhà em sưu tầm thêm thơ có nội dung ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước

-

-Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2011 ƠN TỐN

LUYỆNTẬP I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- Củng cố kiến thức đặt tính làm tính trừ dạng 17 –

- R èn HS kĩ dặt tính kỹ tính nhẩm Rèn kĩ đọc kĩ đề viết phép tính thích hợp

- Giáo dục học sinh có tính tích cực học tập Lớp A:

(12)

- Sách, phiếu tập II NỘI DUNG:

- Học sinh làm tập: 1,2,3,4, (trang13 ) " Sách tập toán" - Học sinh nêu yêu cầu – làm

- Lưu ý: Giáo viên kèm cặp học sinh yếu, - Giáo viên củng cố nội dung học

-

-Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 2011 ƠN TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- HS hiểu số liền trước, số liền sau số - Tính nhẩm dạng 14 + 3, 17 – 3, 17 – thành thạo - Rèn kĩ đặt tính, cách trình bày tốn - Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt Lớp A:

- HS hiểu sâu làm tốt toán dạng nâng cao II NỘI DUNG:

- Giáo viên cho học sinh làm tập: 1,2,3,4,5 ( trang14 ) BTT - HS làm bài, chữa

- GV củng cố nội dung

-

-Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011 ƠN TỐN

BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU:

Lớp B:

- Củng cố kiến thức giải toán có lời văn - Nhìn tranh vẽ hồn thành tốn

- Rèn cho học sinh cách trình bày rõ ràng sạch, đẹp Lớp A:

- Vận dụng sáng tạo làm tập nâng cao II CHUẨN BỊ: Sách tập toán

III NỘI DUNG:

- GV cho HS làm tập 1,2,3 ( trang15 )

- Gọi học sinh lên bảng làm – GV chữa – lớp theo dõi - Giáo viên củng cố bài,

- -TUẦN 21

MƠN TỐN NÂNG CAO

CỘNG TRỪ KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU

(13)

- Điền dấu +, dấu – dấu = thích hợp vào  - Nối phép tính với kết

- Rèn kỹ giỏi tốn có lời văn

- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao

III NỘI DUNG: Dạng 1:

Bài 1: Điền dấu +, dấu – thích hợp vào  12   = 11 15   = 16 14   = 12   = 12

HS làm – Chữa – GV củng cố nội dung kiến thức Bài 2: Điền dấu <, >, = vào ô trống:

12 +  16 10 +  18 – 17 –  11 17 –  19 – 19 –  13 17 –  18 – Dạng 2:

Bài 1: Nối phép tính với kết đúng:

18 - 12 - 11 +

10 13 14

12 + 16 - 10 -

Bài 2: Nối  với số thích hợp

14 +  < 19 18 -  < 15

        

Dạng 3: Bài 1: Điền số

18 > 11 +  > 16 12 <  - < 14

14 <  - < 16 19 > 12 +  > 17 Bài 2: Điền số:

13 +  > 18 19 -  > 15 14 +  < 16 17 -  > 14 Dạng 4:

Bài 1: Cúc có 17 bơng hoa, Cúc cho Hằng bơng hoa hỏi Cúc cịn hoa?

Bài 2: Điền số:

13 +  > 18 19 -  > 17 14 +  < 16 17 -  > 14 15 +  = 19 18 -  < 19

(14)

Bài 4: Nếu Lan hái thêm bơng hoa, Lan có tất 19 bơng hoa Hỏi lúc đầu Lan có bơng hoa

Bài 5: Tùng cho Dũng kẹo, Tùng cịn lại 12 kẹo Hỏi Tùng có tất kẹo?

Dạng 5:

Bài 1: Nối phép tính thích hợp:

15 - 18 -

12

17 – - 10 19 -

14

16 – - 18 -

Bài 2: N iố

a 18 - 19 - 15 - 17 - 16 -

11 + 13 + 10 + 10 + 11 -

HS tính nh m k t qu r i n i phép tính có k t qu gi ng ẩ ế ả ố ế ả ố

b 15 - 16 - 12 - 19 - 17 -

12 + 11 +3 10 +1 11 + 13 +

HS tính nhẩm kết nối phép tính có kết giống Bài 3: Nối

16  < 17 - 14  < 17 – +

0  > 17 + -

12  = 17 – +

Học sinh tự làm – GV củng cố nội dung cách làm Bài 4: Điền số thích hợp vào  để cộng số vng liên tiếp

đều có kết = 17

7

Bài 5: Số:

a + 13 + = 17 -  b 17 -  + = + 17 – c 17 – + > 17 – + 

HS làm – GV củng cố nội dung cách làm Dạng 6:

Bài 1: Lan có 15 bút chì xanh đỏ, có bút chì xanh, hỏi Lan có bút chì đỏ?

Bài 2: Số

(15)

Bài 3: Tổ em có 19 bạn có bạn nữ, hỏi tổ em có bạn nam Dạng 7:

Bài 1: Tìm số biết số cộng với 7, trừ kết 14: - HD HS làm sau:

Ta có:

+7 -3

14

-7 +3

Số cần tìm là: + – = 10

Bài 2: Tìm số biết lấy số – + kết = 15 - HD HS làm sau:

Ta có:

- -

? 15

+ +

Số cần tìm là: 15 – + = 14 III CỦNG CỐ DẶN DÒ

Các em làm tập 17 0,171,172,173,174,175 sách nâng cao

BÀI 21: THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu

- HS ôn động tác thể dục học, yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Học động tác vặn Yêu cầu thực mức - Ôn điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu điểm số rõ ràng - Giáo dục HS có ý thức luyện tập

2 Địa điểm phương tiện

Sân trường sẽ,1 còi Nội dung phương pháp A phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: - phút GV tiếp tục giúp đỡ cán điều khiển tập hợp lớp, tổ trưởng báo cáo sỹ số cho cán Cán báo cáo bạn vắng mặt cho GV

* HS đứng chỗ vỗ tay hát -2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân 40 – 60 m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu : phút

- Trị chơi “ Đi ngược chiều theo tín hiệu” B phần

(16)

- Động tác vặn – lần, x nhịp

- GV nêu tên động tác làm mẫu, giải thích động tác cho HS tập bắt trước sau lần, lần – nhịp, GV nhận xét, uốn nắn

- Ôn 45 động tác học – lần, động tác x nhịp, GV nhận xét uốn nắn sửa chữa động tác sai

- GV khen ngợi cá nhân thực động tác đẹp

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số: -3 lần

+ Lần 1: Từ đội hình tập thể dục, GV cho giải tán sau cho tập hợp + Lần 2,3 Cán điều khiển – GV giúp đỡ

- Trò chơi “Chạy tiếp sức” Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát: -2 phút - Trò chơi hồi tĩnh, thư dãn -2 phút

- GV HS hệ thống bài: phút

- GV nhận xét học Giao nhà -2 phút

-TIẾNG VIỆT BÀI 86: ơp ơp A MỤC ĐÍCH U CẦU

- HS đọc viết được: ôp ơp, hộp sữa, lớp học - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Các bạn lớp em B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vật thực: Hộp sữa - Tranh chữ gắn bìa…

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được: HS viết – từ

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần ăp âp DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: ôp ơp

- GV viết bảng: ôp ơp – HS đọc theo GV: ôp ơp Dạy vần

* ôp ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ôp tạo nên từ: ô p - HS viết ôp vào bảng

(17)

c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ ôp Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

+ HS viết bảng vần ôp sau h dấu nặng chữ ô tạo thành tiếng mới: hộp - GV viết bảng: Họp sữa

+ HS đọc trơn: ôp, hộp, hộp sữa

* ơp ( Các bước thực trước) vần ơp tạo nên từ p

2 Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: ơp + HS đọc trơn: ơp

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c Viết:

- Nối ơp đứng sau chữ l, dấu sắc chữ tạo thành tiếng mới: lớp - Viết tiếng từ ngữ: lớp học

- Học sinh đọc trơn: ơp, lớp, lớp học d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- – HS đọc từ ngữ ứng dụng:

Tốp ca hợp tác

Bánh xốp lợp nhà

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: Tốp, xốp, hợp, lợp

- GV đọc mẫu

+ HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì?

- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xốp, đớp + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

- GV HD viết: ăp âp

+ HS viết từ: lưu ý nét nối ô sang p sang p tạo thành vần ôp, ơp - HD viết từ: hộp sữa, lớp học

- GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: Các bạn lớp em * Câu hỏi gợi ý:

- Hãy kể bạn lớp em? Tên bạn gì?

- u cầu HS nói câu hồn hcỉnh kể giới thiệu Trò chơi:

(18)

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 88: ip up A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: ip; up; bắt nhịp; búp sen - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vật thực: hoa sen, búp sen - Tranh chữ gắn bìa…

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần ep êp DẠY BÀI MỚI:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: ip up

- GV viết bảng: ip up – HS đọc theo GV: ip up Dạy vần

* ip ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ip tạo nên từ: i p - HS viết ip vào bảng

+ HS viết vần ip nối với chữ i với chữ p tạo thành vần: ip c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ ip Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

+ HS viết bảng vần ip sau ch, dấu nặng chữ i tạo thành tiếng mới: nhịp - GV viết bảng: bắt nhịp

+ HS đọc trơn: ip, nhịp, bắt nhịp

* up ( Các bước thực trước) vần up tạo nên từ u p

- GV HDHS đánh vần: up + HS đọc trơn: up

- Nối up đứng sau chữ b, dấu sắc chữ u tạo thành tiếng mới: búp - Viết tiếng từ ngữ: búp sen

(19)

Nhân dip chụp đèn

đuổi kịp giúp đỡ

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: dịp, nhịp, chụp, giúp

- GV đọc mẫu

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: nhịp + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

- GV HD viết: ip up

+ HS viết từ: lưu ý nét nối i sang p u sang p tạo thành vần ip, up - HD viết từ: c bắt nhịp, búp sen

+ HS đọc tên luyện nói: giúp đỡ cha mẹ * Câu hỏi gợi ý:

- Trong tranh vẽ gì, bạn tranh làm gì?

- HS thảo luận nhóm, gií thiệuvới bạn nhóm làm để giúp đỡ cha mẹ?

- HS trình bày trước lớp Trị chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

TIẾNG VIỆT BÀI 89: iêp ươp A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vật thực: Liếp tre (nếu có thể) - Tranh chữ gắn bìa…

(20)

DẠY BÀI MỚI:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hơm học bài: iêp ươp

- GV viết bảng: iêp ươp – HS đọc theo GV: iêp ươp Dạy vần

* iêp ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần iêp tạo nên từ: iê p - HS viết iêp vào bảng

+ HS viết vần iêp nối với chữ iê với chữ p tạo thành vần: iêp c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ iêp Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình + HS viết bảng vần iêp sau l, dấu sắc chữ ê tạo thành tiếng mới: liếp - GV viết bảng: liếp tre

+ HS đọc trơn: iêp, liếp, liếp tre

* ươp ( Các bước thực trước) vần ươp tạo nên từ ươ p

- GV HDHS đánh vần: ươp + HS đọc trơn: ươp

- Nối ươp đứng sau chữ m, dấu sắc chữ tạo thành tiếng mới: mướp - Viết tiếng từ ngữ: giàn mướp

- Học sinh đọc trơn: ươp, mướp, giàn mướp d Đọc từ ngữ ứng dụng:

Rau diếp ướp cá

Tiếp nối nườm nượp

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: diếp, liếp, ướp, nượp

- GV đọc mẫu

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: cướp + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

(21)

b Luyện viết

- GV HD viết: iêp ươp

+ HS viết từ: lưu ý nét nối iê sang p ươ sang p tạo thành vần iêp, ươp - HD viết từ: Tấm liếp, giàn mướp

+ HS đọc tên luyện nói: Nghề nghiệp cha mẹ * Câu hỏi gợi ý:

- HS cho biết nghề nghiệp cha mẹ - HS trình bày trước lớp

Trị chơi:

TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT (T1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: bập bênh Lợp nhà… - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ:

HS viết bảng con: Tuốt lúa, hạt thóc… Dạy học mới:

a Giới thiệu bài: Tuốt lúa, hạt thóc… GV giới thiệu cho HS quán sát chữ mẫu HS quán sát nhận xét

GV giới thiệu từ cần viết HS đọc từ lần b Tập viết:

* HS tập viết bảng

GV viết mẫu từ nói cách đặt bút viết kết thúc HS viết từ vào bảng

GV nhận xét sửa sai cho HS

* HS viết tập viết tập viết

- HS viết dọng theo mẫu tập viết - GV quán sát giúp đỡ HS

- GV chấm nhận xét

IV NHẬN XÉT TIẾT HỌC:

(22)

TẬP VIẾT (T2) V MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: Sách giáo khoa, hí hốy - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

VII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ:

HS viết bảng con: Con ốc, đôi guốc Dạy học mới:

a Giới thiệu bài: Sách giáo khoa, hí hốy GV giới thiệu cho HS qn sát chữ mẫu HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu từ cần viết HS đọc từ lần b Tập viết:

* HS tập viết bảng

GV viết mẫu từ nói cách đặt bút viết kết thúc HS viết từ vào bảng

GV nhận xét sửa sai cho HS

* HS viết tập viết tập viết

- HS viết dòng theo mẫu tập viết - GV quán sát giúp đỡ HS

- GV chấm nhận xét

VIII NHẬN XÉT TIẾT HỌC:

TIẾNG VIỆT BÀI 87: ep êp A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: ep êp, cá chép , đèn xếp - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vật thực: mơ hình chép, đèn xếp - Tranh chữ gắn bìa…

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Tìm tiếng từ có chứa vần ôp ơp DẠY BÀI MỚI:

(23)

- GV viết bảng: ep êp – HS đọc theo GV: ep êp Dạy vần

* ep ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ep tạo nên từ: e p - HS viết ep vào bảng

+ HS viết vần ep nối với chữ e với chữ p tạo thành vần: ep c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ ep Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

+ HS viết bảng vần ep sau ch dấu sắc chữ e tạo thành tiếng mới: chép - GV viết bảng: cá chép

+ HS đọc trơn: ep, chép, chép

* êp ( Các bước thực trước) vần êp tạo nên từ ê p

- GV HDHS đánh vần: êp + HS đọc trơn: êp

- Nối êp đứng sau chữ x, dấu sắc chữ ê tạo thành tiếng mới: xếp - Viết tiếng từ ngữ: đèn xếp

- Học sinh đọc trơn: êp, xếp,đèn xếp d Đọc từ ngữ ứng dụng:

Lễ phép gạo nếp

Xinh đẹp bếp lửa

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: Phép, đẹp, nếp, bếp

- GV đọc mẫu

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: đẹp + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

- GV HD viết: ep êp

+ HS viết từ: lưu ý nét nối e sang p ê sang p tạo thành vần ep, êp - HD viết từ: cá chép, đèn xếp

(24)

c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: Xếp hàng vào lớp * Câu hỏi gợi ý:

- Trong tranh vẽ gì?

Các bạn trogn tranh xếp hàng vào lớp nào? Trò chơi:

THỦ CÔNG ÔN TẬP CHƯƠNG II:

Kĩ thuật gấp hình I Mục tiêu

- HS nắm đựơc kĩ thuật gấp giấy gấp đựơc sản phẩm học - HS gấp nếp gấp thẳng, phẳng

II Hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Nêu nội dung ôn tập

- Cho HS quan sát mẫu gấp học

- HS nêu lại qui trình gấp mẫu - HS khác nhắc lại qui trình

* HĐ2: Thực hành

- HS nêu yêu cầu bài: Phải gấp quy trình, nếp gấp thẳng, phẳng

-HS thực gấp (cái mũ, ví, quạt) Hoạt động ứng dụng

Về nhà chia sẻ với người thân tập gấp sản phẩm học

- HS đặt dụng cụ bàn - Lắng nghe

- Quan sát mẫu gấp - Lắng nghe

- Nêu qui trình gấp mẫu - Theo dõi ghi nhớ

- HS thực gấp (cái mũ, ví, quạt )

Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét

ĐẠO ĐỨC EM VÀ CÁC BẠN

Tiết I Mục tiêu

- Học sinh bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập vui chơi kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập, vui chơi

(25)

- HS giỏi biết nahức nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, biết giúp đỡ học tập vui chơi

- Giáo dục học sinh ln có ý thức thực hành làm theo học II Hoạt động

1 Khám phá:

+ Hàng ngày em học, chới với ai?

+ Em thích chơi thích học hay học, chơi với bạn?

- Giới thiệu bài: Các em có bạn bè Có bạn học chơi vui học chơi Muốn có nhiều bạn phải cư xử với bạn Bài học hôm tìm hiểu điều

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Kể người bạn mà em yêu quý

Mục tiêu: HS biết muốn bạn yêu quý cần phải cư xử tốt với bạn HS thể mạnh dạn, tự tin quan hệ bạn bè rèn cho HS kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng

Cách tiến hành:

1 Nêu yêu cầu: HS kể người bạn mà em yêu quý + Tên bạn gì?

+ Một số đặc điểm bật bạn như: Hình dáng, sử thích bạn… Một số HS kể trước lớp

3 Nêu câu hỏi: Vì em lại yêu quý bạn? thích chơi với bạn? HS nêu ý kiến

5 Bạn A, bạn B… bạn khác yêu quý bạn biết cư xử với bạn học, chơi

Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh

HS biết trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi kết bạn; biết muốn có nhiều bạn phải cư xử tốt với bạn học, chơi rèn kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng cho học sinh

Cách tiến hành:

1 HS chia nhóm nêu yêu cầu nhóm, HS đặt tên cho nhân vật kể chuyện theo tranh 1,2,3 tập

2 Các nhóm HS thực nhiệm vụ

3 Đại diện nhóm nên kể chuyện theo tranh phóng to bảng, nhóm khác bổ sung

4 HS nêu nội dung chuyện theo tranh:

- Tranh 1: Quân Ngọc đôi bạn thâm, bạn quanh nhà nhau, nên ngày rủ học, có thêm bạn học vui làm cho quãng đường đến trường gần ngắn lại

- Tranh 2: Đến trường, việc h/ tập Quân bạn vui chơi vui vẻ

- Tranh3: học Quân bạn thảo luận nhóm, thảo luận với bạn kiến cho việc học trở nên dễ dàng Quân vui có thêm bạn học, chơi

5 Thảo luận lớp:

(26)

- Muốn có nhiều bạn học chơi, em cần phải cư xử với bạn học, chơi?

6 HS nêu ý kiến

HS biết trẻ em có quyền học tập, vui chơi tự kết bạn có bạn học, chơi vui có Muốn có nhiều bạn học, chơi em phải cư xử tốt với bạn học, chơi

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi làm tập

HS phân biệt việc nên không nên làm học, chơi với bạn HS có kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè

+ Cách tiến hành

- HS làm việc theo nhóm đơi, quan sát tranh tập nhận xét việc nên làm, việc không nên làm học chơi với bạn