Giáo án tuần 12 lớp 1

- GV khuyến khích HS mô tả thêm về quang cảnh, hoạt động của con người mà các em đã quan sát hoặc giới thiệu bằng tranh ảnh đã sưu tầm; qua đó động viên các em phát biểu cảm xúc của mình[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

Bài 12A : ƯƠM, IÊM, YÊM ( tiết 1+2) I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc vần ươm, iêm, yêm; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý đoạn đọc (trả lời câu hỏi đọc hiểu)

- Viết đúng: ươm iêm, yêm, bướm - Biết nói cảnh vật tranh 2 Kĩ năng

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng 3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to HĐ1, HĐ4 - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập Viết 1, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KHỞI ĐỘNG: HĐ1 Nghe – nói (5’)

- Cả lớp: Quan sát tranh HĐ1 GV treo bảng, nghe GV nêu yêu cầu: Các em quan sát hỏi – đáp thấy tranh

- Cặp: Thay hỏi – đáp (VD: Bạn thấy bên phải tranh? – … thấy dừa xiêm trĩu quả, thấy em bé đeo yếm, thấy đàn bướm bay lượn ) - Cả lớp:

- GV kết luận: Khi em hỏi – đáp về tranh, cô (thầy) nghe từ ngữ đàn bướm, dừa xiêm, yếm Trong từ ngữ có tiếng: bướm, xiêm, yếm chứa vần ươm iêm,

- Quan sát hỏi đáp theo cặp

- Thảo luận cặp đôi

yêm em học hôm

- GV viết tên bài: ươm, iêm, yêm bảng

B KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc.(20’) a) Đọc tiếng, từ ngữ

– Cả lớp: Nghe GV giải thích:

+ Tiếng bướm có âm đầu b, vần ươm sắc

+ Tiếng xiêm có âm đầu x, vần iêm khơng dấu

+ Tiếng yếm tiếng khơng có âm đầu, vần yêm sắc

- GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – bươm – sắc – bướm → bướm.

- GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, yếm đọc trơn theo GV.

– Nhóm:

– Cả lớp:

– Cả lớp: GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ chứa vần ươm, iêm; tìm tiếng chứa vần ươm, iêm.

– Nhóm/dãy bàn:

+ Đọc trơn từ (Hồ Gươm, lúa chiêm, hạt cườm).

+ Cá nhân nhóm đọc trơn từ; tìm tiếng chứa ươm, iêm

+ Đại diện số nhóm đọc trơn từ; nêu tiếng chứa vần ươm, iêm

– Cả lớp: HS đọc trơn từ ngữ

- Nhìn bảng

- Lắng nghe

- Nghe GV đánh vần, đọc trơn: bờ – ươm – bươm – sắc – bướm → bướm. - HS đọc trơn theo GV: ươm, bướm; iêm, xiêm; yêm, yếm.

- HS nghe GV đọc trơn đàn bướm, dừa xiêm, yếm đọc trơn theo GV. - Cá nhân đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, cái yếm.

- Nhóm đọc trơn: xiêm, dừa xiêm; yếm, cái yếm.

- HS đọc trơn: ươm, bướm, đàn bướm; iêm, xiêm, dừa xiêm; yêm, yếm, cái yếm.

- Một số HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ vừa đọc

- Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - HS nhìn bảng phụ, nghe, đọc theo

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu.(7’)

– Cả lớp:

- GV đính hình chữ phóng to bảng; GV nêu yêu cầu đọc từ ngữ hình

- Chỉ cho HS đọc HĐ3 Viết( 14’) - Cả lớp:

GV viết mẫu chữ: ươm, iêm, yêm, bướm; nghe GV nhắc cách viết chữ, cách đặt dấu chữ (dấu sắc đặt chữ bướm)

- Cá nhân:

- Cả lớp: GV nhận xét, sửa lỗi cho các bạn viết hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu)

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4. Đọc(7’)

Đọc hiểu đoạn Biết trời mưa. – Cả lớp:

+ GV treo bảng, gợi ý: Trong tranh này, em thấy giàn thiên lí, chuồn chuồn, bươm bướm bay lượn, phải khơng? Chúng nói chuyện với Chi tiết cho chúng ta biết điều ấy?

+ GV nói tiếp: Để biết bướm nâu và chuồn chuồn ớt nói với nhau, chúng ta đọc đoạn sau nhé!

- Lắng nghe - Nhóm:

+ Nêu hình vẽ (mẹ bế bé, túi chườm, múa kiếm)

+ Đọc từ ngữ: âu yếm, túi chườm, múa kiếm.

- Cả lớp: Chọn từ ngữ phù hợp với mỗi hình

+ Đại diện nhóm thi đính đúng, đính nhanh từ ngữ hình (thi lần, nhóm)

+ HS theo thước GV đọc từ ngữ - Quan sát

- Viết bảng (hoặc viết vở) - Lắng nghe

- HS quan sát tranh HĐ4 GV treo bảng, nghe GV gợi ý

- Một vài HS trả lời (chi tiết bóng nói bướm nâu: “Chuồn chuồn ớt ơi! ”)

+ GV đọc trơn đoạn văn GV lưu ý HS ngắt, nghỉ sau dấu câu; đọc nhấn mạnh từ ngữ bay đi thế, đấy, giỏi quá.

Nghe GV dặn dò làm BT VBT.

- Lắng nghe

- HS đọc trơn theo GV; HS đọc đoạn văn (có thể HS đọc câu dẫn lời, HS đọc lời bướm nâu, HS đọc lời chuồn chuồn)

- Nhóm:

+ Cá nhân đọc trơn nhóm + bạn đọc nối tiếp

+ Thảo luận tìm ý trả lời - Cả lớp:

+ Các nhóm đọc, đại diện nhóm trả lời câu hỏi (Vì đàn chuồn chuồn bay đi? Trả lời: ý 2.).

+ HS đọc trơn đoạn

TOÁN (Tiết 34)

Bài 27: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI (Tiếp theo) ( Tiết 1) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

* Kiến thức, kĩ năng:

- Tìm kết phép trừ phạm vi thành lập bảng trừ phạm vi

- Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩmchất - Phát triển lực toán học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Các que tính, chấm trịn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động(5’)

- GV cho HS quan sát tình SGK (Tr 56), u cầu HS thảo luận nhóm đơi:

+ Bức tranh vẽ gì?

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi:

+ Còn lại bánh?

- GV cho nhóm HS chia sẻ quan sát được?

B Hoạt động hình thành kiến thức17’

- Đính thẻ phép tính lên bảng, phát thẻ cho nhóm

- u cầu HS tìm kết phép tính phạm vi theo cặp đôi: Bạn A rút thẻ, đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính Lượt sau đổi nhiệm vụ

- GV hướng dẫn HS xếp thẻ theo thứ tự SGK, đồng thời HS xếp thứ tự thành bảng trừ trước mặt

-GV giới thiệu bảng trừ phạm vi hướng dẫn HS đọc phép tính trừ bảng

- Yêu cầu HS nhận xét đặt điểm phép trừ dòng cột

-GV hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ -Hoạt động nhóm đơi:

- GV tổng kết: Có thể nói:

+ Dịng thứ coi bảng trừ: Một số trừ

+ Dòng thứ hai coi bảng trừ: Một số trừ

…

+ Dòng thứ sáu coi bảng trừ: Một số trừ

C Hoạt động thực hành, luyện tập10’

Bài 1: Số? (tr60)

- GV nêu yêu cầu tập

+ Còn lại bánh.

- HS chia sẻ tình có liên quan đến phép trừ mà vừa quan sát

- HS thực viết kết sang bên cạnh

- HS nêu kết hồn thiện bảng trừ

- HS đọc bảng trừ (CN – ĐT)

- HS nêu ý kiến

- HS học thuộc lòng bảng trừ

- HS đưa phép trừ đố tìm kết

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- GV cho HS thực cá nhân: Tìm kết phép tính trừ nêu điền vào VBT

* GV hướng dẫn HS vận dụng bảng trừ phạm vi để tính nhẩm - HSlàm việc nhóm đơi, đổi vở, đặt câu hỏi nói kết

- Tổ chức chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá D Củng cố, dặn dò (3’)

- Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hơm sau chia sẻ với bạn

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- Làm việc nhóm đơi

- HS nêu kết (CN, ĐT)

-HS chia sẻ -HS lắng nghe

TNXH

CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG

Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (2 tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê, thành phố - Nói khác cảnh làng quê thành phố

2 Phát triển lực phẩm chất:

- Nhận biết cảnh làng quê vùng miền núi khác (làng quê miền núi, làng quê miền biển)

- Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận

- Yêu quý, tự hào gắn bó với quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ

- GV: + Video/clip cảnh làng quê vùng miền + Tranh ảnh, video cảnh thành phố

- HS: + Tranh ảnh sưu tầm làng quê, thành phố + Giấy màu

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1.Mở đầu: 5P

- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đạt câu hỏi: +Em sống làng quê hay thành phố?

+Em thích cảnh nơi em sống?

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nói nơi mình, từ dẫn dắt vào bài: Có người sống thành phố, có người sống nơng thơn, nơi có quang cảng khác

2. Hoạt động khám phá 10’

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

+ Em quan sát quang cảnh tranh?

+Theo em, cảnh đâu? Tại em biết? +Người dân thường làm gì?

+Cảm xúc Minh thăm quê nào?) - Thông qua quan sát thảo luận, HS nhận biết cảnh làng quê có ruộng đồng, cối, làng xóm, chợ quê, trường học, trạm y tế, …)

- GV khuyến khích HS mơ tả thêm quang cảnh, hoạt động người mà em quan sát giới thiệu tranh ảnh sưu tầm; qua động viên em phát biểu cảm xúc cảnh làng quê

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê số hoạt động người dân

3 Hoạt động thực hành12’

- GV tổ chức cho cặp đơi HS ngồi bàn quan sát hình SGK; thảo luận theo câu hỏi gợi ý : + Cảnh làng q hai tranh có khác nhau?

+ Em thích cảnh tranh hơn? Vì sao? - Sau đó, GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV tóm tắt quang cảnh làng quê giới thiệu số hình ảnh qua video/clip để HS nhận biết sâu phân biệt roc quang cảnh làng quê vùng miền

3 Đánh giá 5’

- HS theo dõi trả lời - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình

bày

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nêu hiểu biết - HS làm việc nhóm đơi - Đại diện nhóm trình

bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu nét cảnh làng quê Việt Nam sống người dân nơi đây, từ biết thể tình cảm yêu mến quê hương, đất nước 4 Hướng dẫn nhà 3’

- Tìm học thuộc số đoạn thơ quang cảnh vùng miền

* Tổng kết tiết học 2’ - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

- HS nêu

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 21/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 12B: Ôn tập

Am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em,

êm, im; um, uôm; ươm, iêm, yêm ( Tiết 1+2) I Mục tiêu

1 Kiến thức, kỹ năng

- Đọc trơn tiếng chứa vần có âm cuối m, từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m Hiểu nghĩa từ ngữ

- Nghe kể câu chuyện Ước mơ Sim trả lời câu hỏi. 2 Phát triển lực chung phẩm chất

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, yêu thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ thể nội dung HĐ2a - Tranh thẻ chữ phóng to HĐ2b. - Tranh phóng to HĐ3.

- thẻ chữ: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, em, êm, im.

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Nghe – nói (5’)

- Thi nói nối tiếp tiếng chứa vần có kết thúc m

- Cả lớp: GV nêu cách chơi: Cơ (thầy) có thẻ chữ ghi vần chứa âm cuối m Cả lớp tham gia chơi theo phân công sau:

- + nhóm, nhóm nhận thẻ chữ

(am, ăm, âm; om, ôm, ơm; em, êm, im) + HS nhóm đọc thẻ chữ thi nói nối tiếp tiếng có vần chứa âm cuối m theo thẻ nhận

- Nhóm: GV giao cho cá nhân chuẩn bị

- Cả lớp: nhóm nói nhiều tiếng khen

- Nhận xét, khen nhóm thắng

- Đọc(30’)

- Đọc vần, từ ngữ

- Cả lớp:

- GV quay bảng phụ ghi bảng A, B; GV hỏi vào dòng ngang: Mỗi dòng bảng A, B thể gì?

-Một số HS trả lời:

b) Đọc câu

- Cả lớp: GV đính tranh chữ phóng to HĐ2b bảng, nghe GV nêu yêu cầu đọc câu tranh

- Nhóm: Xác định thấy tranh

- Cả lớp: Yêu cầu HS đọc câu theo thước GV

3 Kể chuyện (30’)

Nghe kể câu chuyện Ước mơ Sim trả lời câu hỏi

Cả lớp:

- GV treo tranh bảng, giới thiệu: tranh thể câu chuyện Ước mơ Sim Các em có thích nghe kể ước mơ bạn không? Cô (thầy) kể cho em nghe.

- Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Thi nhóm, nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời:

+ Dịng thứ thể vần có âm cuối m

+ Dòng thứ hai thể từ ngữ có tiếng chứa vần có âm cuối m

- HS đọc trơn vần, tiếng, từ ngữ bảng

- Quan sát

- Thảo luận nhóm - Cả lớp:

- Đọc

+ Dãy bàn HS đọc trơn bảng ôn + Một vài cá nhân đọc trơn bảng ôn

- Quan sát, lắng nghe

- GV kể câu chuyện vào tranh:

+ Quê Sim gần nơi có tàu hoả chạy qua Sim thấy đồn tàu chạy lượn theo sườn núi đẹp

+ Sim bố tặng đồ chơi đoàn tàu Khi chơi đồ chơi, Sim mơ ước sau trở thành người lái tàu để khắp miền đất nước

+ Sim kể với bố ước mơ bố động viên phải cố gắng học tập rèn luyện thân thể tốt Nghỉ hè, bố Sim thưởng cho bạn chuyến tàu hoả Thủ đô Ngồi tàu, cô bé mong sớm đến ngày ngồi lái tàu

- GV vào tranh nói lại nội dung tóm tắt câu chuyện (mỗi em nói đoạn)

- Nhận xét, bổ sung, cho HS

- HS trả lời câu hỏi tranh + Vì Sim thích nhìn đồn tàu? + Sim thường chơi đồ chơi nào?

+ Ngồi tàu hỏa, Sim nghĩ đến điều gì?

- GV chốt đáp án

+ Trong đồ chơi em em thích đồ chơi nhất?

+ Em có mơ ước khơng?

+ Để đạt ước mơ em phải làm gì? - Nhận xét tiết học

- GV dặn dò làm BT VBT.

- Quan sát ghi nhớ nội dung tóm tắt câu chuyện

- Lần lượt nêu em đoạn - Nhận xét

-Trả lời câu hỏi tranh

+ Sim thấy đoàn tàu chạy lượn theo sườn núi đẹp

+ Đồ chơi đoàn tàu

+ Cô bé mong sớm đến ngày ngồi lái tàu

+ HS trả lời theo ý + Trả lời

+ Chăm ngoan,học giỏi, lời ông bà, bố mẹ, thầy cô…

- Lắng nghe

Ngày soạn: 22/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 12C: AP, ĂP, ÂP( Tiết 1-2)

I Mục Tiêu: 1 Kiến thức:

- Đọc vần ap, ăp, âp; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghì từ ngữ qua tranh, hiểu nội dung đoạn văn

- Biết nói cảnh vật tranh 2 Kỹ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng 3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c; bảng phụ HĐ2b; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các em thảo luận nhóm đơi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà em nhìn thấy tranh vd “ Bạn thấy tranh vẽ gì?”

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung (GV ghi từ khóa lên mơ hình) Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận thấy có nhắc đến từ như: múa sạp, cải bắp, tập võ…

II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần ap

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: múa sạp + Trong từ múa sạp tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? GV

- GV đưa tiếng sạp mơ hình + Tiếng sạp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng sạp phân tích vào mơ hình)

+ Vần ap gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: a - pờ - áp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ap

- Quan sát tranh

- Các nhóm báo cáo kq thảo luận - nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhắc lại nối tiếp - Tiếng: múa

- Tiếng: sạp - HS nêu

- Âm a âm p - Lắng nghe

- GV đánh vần tiếng: sạp: sờ - ap-sáp-nặng-sạp

- Đọc trơn tiếng: sạp

-GV giới thiệu tranh múa sạp: Múa sạp điệu múa dân gian dân tộc Mường vào dịp vui xuân, lễ hội Đạo cụ dùng để múa tre dài, thẳng làm sạp, gõ theo điệu nhạc Đó ý nghĩa từ khóa múa sạp

- GV HS đọc: múa sạp

+ Trong từ múa sạp, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ap, sạp, múa sạp

* Vần ăp:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm ă, vần mới?

+ Vần ăp gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp bắp làm nào?( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng bắp - Đọc trơn tiếng bắp - Đọc từ: cải bắp

- GV giới thiệu: Cải bắp có nơi gọi bắp cải, có dạng hình trịn cuộn lại nhiều lớp lá, dùng làm thức ăn có vị ngọt, mát nhiều vitamin Cơ có từ khóa: cải bắp(viết bảng từ khóa)

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ cải bắp, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: ăp, bắp, cải bắp * Vần âp:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

+ Từ vần ap, cô giữ lại âm p, thay âm a âm â, vần mới?

- Vần âp gồm có âm âm nào?(GV đưa mơ hình)

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi

- HS đọc CN, ĐT - HS đọc

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ap

- Vần ăp - HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm b trước vần ăp dấu sắc ă

- HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT

- HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ăp

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp tập làm nào? ( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng tập - Đọc trơn tiếng khóa

- Giới thiệu tranh tập võ: Võ môn thể thao nhiều người yêu thích tập võ tập động tác để nâng cao sức khỏe, giúp người dẻo dai Cơ có từ khóa: tập võ(viết bảng từ khóa)

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ tập võ, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: âp, tập, tập võ

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng * Thư giãn:

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: ấm áp, lắp bắp, tấp nập

-Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức” - HD cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi

- Tổng kết, nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Gọi HS đọc lại từ

+Tìm tiếng có vần vừa học?

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK dọc

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm t trước vần âp dấu nặng â

- HS đánh vần nt, đt - Thực

- HS CN,ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu

- HS nhận xét

- HS đọc cá nhân, N2, ĐT - HS đọc nối tiếp, ĐT - Theo dõi

- HS chơi

- HS đọc - HS nêu

- HS: tháp, ngăn nắp, nắp chai, lập cập,

- HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc SGK III HĐ LUYỆN TẬP

2c Đọc hiểu(10’)

- GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì?

- Mời lớp đọc thầm từ ngữ tranh

- Trò chơi “Ai nhanh- đúng”

- HS nêu: bạn gấp quần áo, gặp bạn, cáp treo

- HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c Tiết 2

3 Viết(10’)

- GV gắn bảng mẫu: ap, ăp, âp + Trên bảng cô có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ap

+ Ba chữ ghi vần ap, ăp, âp có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: Sạp - Hướng dẫn viết

- HS viết bảng chữ sạp - GV nhận xét

IV HĐ VẬN DỤNG 4 Đọc (20p)

- Cho HS quan sát tranh:

+ Các em thấy tranh vẽ vật nào? Chúng làm gì?

GV: để biết Thỏ lại thấy xấu hổ nấp sau bụi tìm hiểu qua đọc hơm có tên “ Rùa chạy thi với Thỏ”

- Yêu cầu HS mở SGK tr121 tay vào đọc nghe GV đọc

- Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ

- Cho HS luyện đọc từ: mải miết, chậm chạp

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm

- HS luyện đọc trơn đoạn

+ Câu chuyện nói đến vật nào?

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Khi thi với thỏ, rùa chạy

- HS đọc

- HS đọc SGK - HS quan sát

- HS đọc - HS nêu

- HS nêu lớp lắng nghe - HS đọc

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét

-HS quan sát tranh

- Tranh vẽ thỏ rùa, rùa chạy đích cịn thỏ xấu hổ nấp sau bụi - HS lắng nghe

- HS mở sách theo dõi

- HS đọc cá nhân+ ĐT - HS đọc nối tiếp, đt - HS đọc nt câu cá nhân - HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS trả lời - HS thảo luận

- HS báo cáo: Biết chạy chậm nên rùa mải miết chạy đến điểm hẹn trước thỏ

- HS trả lời

thế nào?

- Gọi HS báo cáo kết TL:

+ Trong hai vật em học tập cách làm vật nào? Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Bài đọc tiếng có chứa vần hôm học?

+Hôm học vần mới?

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

thận chắn thành c - HS nêu

- HS nêu:

- Tiếng chạp, nấp - HS nêu

TOÁN (Tiết 35)

Bài 27: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI ( Tiết 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Học xong học này, HS đạt yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng:

- Tìm kết phép trừ phạm vi thành lập bảng trừ phạm vi

- Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩmchất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Bảng phụ (bài 2)

- Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động:5’

- Tổ chức chơi trò chơi: “Đố bạn” để tìm kết phép tính trừ phạm vi học

- Nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập 30’ Bài 2: Tìm phép tính có kết 2 - GV nêu yêu cầu tập

- HS làm tập theo nhóm đơi vào VBT + Tìm kết phép trừ nêu

-HS tham gia trò chơi

+ Chọn phép trừ có kết

+ Tơ màu vào phép tính có kết

- Gọi HS lên bảng khoanh tròn vào phép tính có kết bảng phụ

-GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Nêu phép tính cịn thiếu (tr.61)

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS vào bảng trừ phạm vi 6, thảo luận nhóm đơi chọn phép tính thích hợp điền vào ô trống - Nhóm báo cáo kết

-GV hỏi: Tại em điền phép tính đó? - GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Tính nhẩm (Tr 61) -GV nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS cách thực phép trừ hai số phép trừ cho số -HS hỏi đáp nhóm đơi

-Báo cáo kết

-GV khuyến khích HS lấy thêm ví dụ phép trừ có kết phép trừ cho số

Bài 5: Số (Tr 61) - GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Bạn trai tạo bong bóng, chú có bong bóng bị vỡ Cịn lại bao nhiêu bong bóng? Thực phép trừ – 1 = 4

Vậy cịn lại bong bóng.

- u cầu HS nêu phép tính thích hợp với tranh

- GV nhận xét

- HS lên bảng thực -HSnhận xét, góp ý

-HS lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm

-6 nhóm trả lời -HS chia sẻ ý kiến

-HS lắng nghe -HS lắng nghe - Hỏi đáp theo cặp

- Các nhóm hỏi đáp báo cáo kết

- HS lấy thêm ví dụ – =

2 – =

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS quan sát tranh suy nghĩ kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng

-HS chia sẻ trước lớp

-Lớp đọc đồng phép tính

C Hoạt động vận dụng.7’

- GV cho HS nêu vài ví dụ phép trừ

- GV nhận xét

D Củng cố, dặn dị.3’

- Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

-HS chia sẻ

-HS trả lời: Bài học phép tính trừ phạm vi

-HS lắng nghe

Ngày soạn: 23/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020 TOÁN (Tiết 36)

Bài 28: LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Học xong học này, HS đạt yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi

- Vận dụng kiến thức, kỹ phép trừ phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế

* Phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển lực tốn học

- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các que tính, chấm trịn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi - Một số tình dẫn tới phép trừ phạm vi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động:5’

- Tổ chức chơi trò chơi: “Truyền điện” để tìm kết phép tính trừ phạm vi học

- Nhận xét, tuyên dương

B Hoạt động thực hành, luyện tập20’ Bài 1: Số? (tr62)

- GV nêu yêu cầu tập

- GVhướng dẫn cho HSlàm việcnhóm đơi:

-HS tham gia trị chơi

- Lắng nghe

Tìm kết phép tính trừ nêu

- Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính nhẩm ( tr62) - GV nêu yêu cầu tập - HS tự làm tập cá nhân - Báo cáo kết

-GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số (tr62)

- GVgọi HS nêu yêu cầu tập - GVhướng dẫn HS cách làm bài: - Nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Số (Tr 63)

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Trong lồng có chim, Có con chim bay khỏi lồng Còn lại bao nhiêu chim? Thực phép trừ – 1 = Vậy lại chim.

Tương tự trường hợp lại

- Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp với tranh

- GV nhận xét Bài 5: Số (Tr 63) - GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Ví dụ: Có vịt, lên bờ Cịn lại vịt ao? Thực phép trừ – = Vậy lại vịt dưới

lấy thẻ phép tính đố bạn khác tìm kết ngược lại - Nhóm báo cáo kết theo hình thức hỏi đáp

-HS lắng nghe yêu cầu

- HStính nhẩm điền kết vào VBT

- Nối tiếp cá nhân nêu kết quả: – = – = – = 5 – = – = – = - HS nêu yêu cầu

-HS lắng nghe thực

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS quan sát tranh suy nghĩ kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng

-HS chia sẻ trước lớp

-Lớp đọc đồng phép tính

- HS đổi KT chéo

ao.

Tương tự trường hợp cịn lại

- u cầu HS nêu phép tính thích hợp với tranh

- GV nhận xét D Vận dụng.7’

- GV cho HS nêu vài tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi

- GV nhận xét

E Củng cố, dặn dò.3’

- Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?

- u cầu HS nhà tìm vài ví dụ phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

-HS chia sẻ trước lớp

-Lớp đọc đồng phép tính

-HS chia sẻ

-HS trả lời -HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

BÀI 12D: OP, ÔP,ƠP( Tiết 1-2)

I Mục Tiêu: 1 Kiến thức:

- Đọc vần: op, ôp, ơp; đọc trơn tiếng/từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh; hiểu nội dung đoạn đọc

- Viết đúng: op, ôp, ơp, họp - Biết nói hoạt động lớp 2 Kỹ năng

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng 3 Phát triển lực chung phẩm chất

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c

- HS:Bảng con, phấn, SGK, VBT, Vở tập viết, tập III Các hoạt động dạy học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 :Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các em thảo luận nhóm đơi để hỏi – đáp với bạn cảnh vật mà em nhìn thấy tranh vd “ Bạn thấy tranh vẽ gì?, Trên bàn GV có gì? Ngồi trời nào?”

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung (GV ghi từ khóa lên mơ hình) => Chốt: Qua phần báo cáo kq thảo luận thấy có nhắc đến từ như: họp nhóm, hộp phấn, tia chớp từ ngữ chứa tiếng có vần em chưa học: op, ơp, ơp Bài học hôm nay, chúng ta học vần

- GV Viết tên đầu bài: II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2 :Đọc

2a Đọc tiếng, từ (20p) * Vần op:

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: họp nhóm + Trong từ họp nhóm tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng họp mơ hình + Tiếng họp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng họp phân tích vào mơ hình)

+ Vần op gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: o - pờ - óp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: op

- GV đánh vần tiếng: họp: hờ - op-hop-nặng-họp

- Đọc trơn tiếng: họp

- GV HS đọc: họp nhóm

- Quan sát tranh

- Các nhóm báo cáo kq thảo luận: Tranh vẽ bạn thảo luận nhóm, giáo hướng dẫn, bàn có hộp phấn, ngồi cửa sổ có tia chớp

- Nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc lại nối tiếp

- Tiếng: nhóm - Tiếng: họp - HS nêu

- Âm o âm p - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

+ Trong từ họp nhóm, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: op, họp, họp nhóm

* Vần ôp:

- GV giới thiệu hộp phấn:

+ Trong từ hộp phấn tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng hộp mơ hình + Tiếng hộp cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng hộp phân tích vào mơ hình)

+ Vần ơp gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: ô - pờ - ốp - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ôp

- GV đánh vần tiếng: hộp: hờ - ôp-hôp-nặng-hộp

- Đọc trơn tiếng: hộp

- GV HS đọc: hộp phấn

+ Trong từ hộp phấn, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ap, sạp, múa sạp

* Vần ơp:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần op, ơp giữ lại âm p, thay âm o âm ơ, vần mới? + Vần ơp gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếng chớp làm nào?( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng chớp - Đọc trơn tiếng chớp - Đọc từ: tia chớp

- GV giới thiệu: tia chớp

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ tia chớp, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: ơp, chớp, tia chớp

- tiếng họp

- Tiếng: phấn - Tiếng: hộp - HS nêu

- Âm ô âm p - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn, cá nhân, ĐT - Tiếng hộp

- HS theo dõi đọc

- Vần ơp - âm ơ, âm p - HS đọc CN, ĐT - HS đọc

- HS nêu: thêm âm ch trước vần ơp dấu sắc

- HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS CN, ĐT

- HS nêu

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng * Thư giãn:

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: Chóp núi, lốp xe, khớp gối lên bảng

Cả lớp: HS nhìn bảng phụ, nghe GV nêu yêu cầu: Đọc từ ngữ chứa vần mới, tìm tiếng chứa vần

– Nhóm/dãy bàn: Đọc tiếng chứa vần mới, đọc trơn tiếng chứa vần - Gọi HS đọc lại từ

+Tìm tiếng có vần vừa học?

- Ngồi từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK đọc

- Đều có âm p đằng sau Vần op có âm o, vần ơp có âm ơ, vần ơp có âm đằng trước

- HS đọc - Theo dõi - HS quan sát - đọc từ ngữ

- Nêu tiếng chứa vần

- Đọc CN, Nhóm, ĐT - HS nêu:

- HS đọc

- HS đọc SGK III HĐ LUYỆN TẬP

2c Đọc hiểu

- GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì?

- Mời lớp đọc thầm từ ngữ tranh

- Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c Tiết 2

3 Viết(10’)

- GV gắn bảng mẫu: op, ôp, ơp, họp + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần op

+ Ba chữ ghi vần op, ơp, ơp có điểm

- HS nêu: Lớp 1A họp lớp, mưa rơi lộp độp

- HS lắng nghe

- HS chơi

- HS đọc

- HS đọc SGK - HS quan sát

- HS đọc - HS nêu

- HS nêu, lớp lắng nghe - HS đọc

giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: họp - Hướng dẫn viết

- HS viết bảng chữ họp - GV nhận xét

IV HĐ VẬN DỤNG 4 Đọc (20p)

- Cho HS quan sát tranh:

- GV hỏi: Các em thấy tranh?

- GV nhận xét: Những hình ảnh tranh em vừa nhắc đến giúp chúng ta hiểu rõ nội dung đoạn đọc. - GV đọc trơn đoạn; nhắc HS ý chỗ ngắt, nghỉ

- Nhóm:

- Cá nhân luyện đọc trơn đoạn

- Nhóm đọc trơn đoạn thảo luận để trả lời câu hỏi: Sau tập, tốp ca lớp 1A hát nào?

– Cả lớp:

Nghe GV nhận xét nhóm hỏi: Trong đoạn đọc, có tiếng chứa vần vừa học? (lớp, tốp)

+ Hôm học vần mới?

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

- HS viết bảng - HS nhận xét

- HS quan sát tranh

- Trong tranh, bạn gái bắt nhịp cho lớp hát.

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS thảo luận

- Từng nhóm đọc trơn đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Tốp ca lớp 1A hát đều, hay.

- Trả lời: Lớp, tốp

- Đọc lại bài: 2HS đọc - HS nêu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 10 CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Giới thiệu cách đơn giản cảnh làng quê, thành phố - Nói khác cảnh làng quê thành phố

2 Phát triển lực phẩm chất:

- Nhận biết cảnh làng quê vùng miền núi khác (làng quê miền núi, làng quê miền biển)

- Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận

- Yêu quý, tự hào gắn bó với q hương, đất nước II CHUẨN BỊ

- GV: Video/clip cảnh làng quê vùng miền + Tranh ảnh, video cảnh thành phố

- HS:Tranh ảnh sưu tầm làng quê, thành phố + Giấy màu

+ Hồ dán, bút màu

III Các hoạt động dạy- học

_ 1 Mở đầu: Khởi động 5-7’

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+Kể tên số thành phố nước ta mà em nghe kể đến., sau GV dẫn dắt vào nội dung học

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+Em nhìn thấy tranh? +Người dân có hoạt động nào? +Em có nhận xét đường phố?

+Minh Hoa có suy nghĩ nào? +Theo em, Minh lại phát biểu thế?

- Từ việc quan sát hình thảo luận, HS nhận biết thành phố có xe cộ tấp nập, nhiều cửa hàng lớn, nhiều nhà cao tầng, hoạt động người dân nhộn nhịp Yêu cầu cần đạt: Hs nói nét quang cảnh hoạt động người thành phố

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

Hoạt động thực hành 10’

- GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo số câu hỏi gợi ý +Cảnh phố cổ nào?

+Cảnh phố đại nào?

+Em kể tên số khu phố cổ tiếng nước ta

+Em thích khu phố hình hơn? Vì sao?để HS nhận khác biệt khung cảnh phố cổ phố đại - GV tổng hợp ý kiến chiếu vài video/clip để HS nhận biết rõ khác biệt

Yêu cầu cần đạt: HS nói điểm giống khác phố cổ phố đại

Hoạt động thực hành 7’

GV tổ chức HS làm việc theo nhóm hoạt động Từng thành viên nhóm kể cho nghe công việc bố mẹ, anh chị

u cầu cần đạt: HS nói công việc bố mẹ số người thân; có thái độ trân trọng người công việc cụ thể họ

Hoạt động vận dụng 5’

- HS vẽ công việc mà mơ ước, sau GV gọi số bạn trình bày trước lớp nói lý lại thích làm cơng việc

-Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu cơng việc mà u thích

3 Đánh giá 2’

- HS biết công việc bố mẹ, người thân số người xung quanh Hình thành mơ ước cơng việc tương lai

4 Hướng dẫn nhà

Kể với bố mẹ, anh chị công việc mơ ước sau

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học

- HS quan sát hình SGK thảo luận

- HS trình bày câu trả lời

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS làm việc nhóm

- HS làm việc nhóm

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Chủ đề 4: Chăm sóc rèn luyện thân – Tiết I.Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Thực việc làm để chăm sóc thân

- Tự chăm sóc thân tình thay đổi

- Lựa chọn mặc trang phục phù hộ với thời tiết hoàn cảnh - Rèn luyện thói quen nề nếp

2.Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo. 3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.

II Chuẩn bị Giáo viên:

- Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ màu vàng, màu xanh, màu đỏ - Giấy ăn

Học sinh:

- SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Khăn mặt

III Các hoạt động dạy học A Khám phá – kết nối kinh nghiệm

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ để -GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián điệp” phổ biến cách chơi

-Hướng dẫn học sinh chơi

- Qua trò chơi giúp biết điều gì?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh chủ đề trả lời câu hỏi:

+ Các bạn tranh làm gì?

-Học sinh lắng nghe chơi Một bạn vai “ gián điệp” mô tả đặc điểm bạn lớp (có thể hình dáng, cách ăn mặc,

…) lớp tìm

-Người đốn trở thành “ gián điệp” trò chơi tiếp tục

-Trị chơi giúp nhận diện hình ảnh bạn lớp Rất nhiều bạn biết chăm sóc thân ln gọn gàng,

- Học sinh quan sát tranh

+ Em có thường làm việc bạn tranh khơng? Em cịn làm việc nữa?

+ Quan sát chia sẻ nội dung tranh, theo em chủ đề hoạt động hơm chủ đề gì? - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc rèn luyện thân

Hoạt động 2: Nhận diện hình ảnh gọn gàng, sẽ

-GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh Của nhiệm vụ 1trong SGK Hoạt động trải nghiệm trang 34

-Bạn tranh gọn gàng sẽ? - Em thích giống bạn nào? Vì sao? - Giáo viên mời lớp đứng dậy, nhìn lại thân xem giống bạn tranh hỏi

Ai thấy giống bạn tranh số 1?

-Các em chỉnh đốn lại trang phục cho gọn gàng

- Nhận xét nhắc nhở học sinh chăm sóc hình ảnh bên ngồi học sinh

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc làm chăm sóc thân

- Cho HS quan sát tranh trang 35

Một bạn nữ soi gương để chỉnh lại tóc Một bạn nữ tự tết tóc

+ Học sinh nhiều em trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát tranh

- Bạn tranh số 1, gọn gàng, Bạn tranh số 2, quần áo lôi thôi, luộm thuộm tóc rối bù

-Học sinh trả lời theo ý kiến riêng -Học sinh trả lời

- Học sinh thực

- Bạn thường xuyên đánh vào buổi sáng tối trước ngủ?

- Bạn tự tắm dược? Bạn để bố mẹ tắm giúp?

- Bạn biết rửa mặt, rửa tay, chân sau chơi?

- Bạn thường ngủ giờ? - Bạn hay ăn quà vặt bán cổng trường?

- Bạn thường xuyên súc miệng nước muối vào buổi sáng tối trước ngủ?

- Bạn tập thể dục để rèn luyện sức khỏe?

- Khi thực công việc em có gặp khó khăn khơng?

- Gọi học sinh nêu bước rửa tay lên làm mẫu cho bạn

- GV chốt lại nội dung

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia sẻ trước lớp

Ngày soạn: 24/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 12E: EP, ÊP, IP (TIẾT 1-2)

I. Mục tiêu: 1 Kiến thức.

- Đọc vần ep, êp, ip; tiếng, từ ngữ chứa vần ep êp, ip Đọc trơn đoạn đọc ngắn có tiếng, từ ngữ chứa vần học học Đọc hiểu từ ngữ qua tranh, câu đoạn đọc; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn: Nhớ lời mẹ dặn

- Viết đúng: ep, êp, ip, dép bảng - Biết nói lời xin phép

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng:

- GV: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c; Thẻ chữ HĐ2c; Bảng con, - HS:Bảng con, phấn, SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I HĐ KHỞI ĐỘNG:

HĐ1: Nghe – nói (5p) - GV đưa tranh

- Các nhóm chơi đóng vai người bán, người mua thứ hàng quầy bán mà tranh vẽ

- Gọi 1-2 nhóm báo cáo kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét Trong lời đối đáp mua bán có nhắc dến từ ngữ: đơi dép; bếp điện; líp xe

(GV ghi từ khóa lên mơ hình) Các vần ep, êp, ip có tiếng dép, bếp, líp mà học hơm - Gv ghi tên

II HĐ KHÁM PHÁ: HĐ2: Đọc

- Quan sát tranh

- HS chơi TC mua bán theo nhóm - Các nhóm báo cáo kq thảo luận: Thực chơi mua bán trước lớp

- nhận xét - Lắng nghe

2a Đọc tiếng, từ (20p)

- Cô giới thiệu từ thứ nhất: đôi dép + Trong từ đôi dép tiếng em học?

+ Tiếng em chưa học? - GV đưa tiếng dép mơ hình + Tiếng dép cấu tạo nào? ( GV đưa cấu tạo tiếng dép phân tích vào mơ hình)

+ Vần ep gồm có âm nào? - GV đánh vần mẫu: e - pờ - ep - Yêu cầu đánh vần nối tiếp, ĐT - Đọc trơn vần: ep

- GV đánh vần tiếng: dép: dờ - ep- dep sắc - dép

- Đọc trơn tiếng: dép

- GV giới thiệu tranh: đôi dép - GV HS đọc: đôi dép

+ Trong từ đôi dép, tiếng chứa vần học?

- GV đọc phần bài: ep; dép; đôi dép

* Vần êp:

- Chúng ta vừa học vần mới?

+ Từ vần ep, giữ lại âm p, thay âm ê âm e, cô vần mới?

+ Vần êp gồm có âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp bếp làm nào?( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng bếp - Đọc trơn tiếng bếp - Đọc từ: bếp điện

- GV giới thiệu: Bếp điện loại bếp sử dụng điện để đun nấu làm chín thức ăn…

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ bếp điện, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: êp, bếp, bếp điện * Vần ip:

- Chúng vừa học thêm vần tiếp theo?

- Tiếng: múa - Tiếng: đôi - HS nêu

- HS quan sát đọc - HS nêu

- Âm e âm p - Lắng nghe

- HS nối tiếp + ĐT - HS đọc cá nhân

- HS đánh vần nối tiếp, ĐT - HS thực

- HS theo dõi - HS đọc CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ep

- Vần ăp - HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp - HS CN,ĐT

- HS nêu: thêm âm b trước vần êp dấu sắc ê

- HS đánh vần nối tiếp+ ĐT - Thực

- Đọc trơn CN+ ĐT - HS lắng nghe - HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - Vần ip

+ Từ vần ep, cô giữ lại âm p, thay âm ê âm i, vần mới?

- Vần ip gồm có âm âm nào?(GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần - Đọc trơn vần

+ Muốn có tiếp líp làm nào? ( GV đưa mơ hình)

- GV đánh vần tiếng líp - Đọc trơn tiếng líp

- Giới thiệu tranh líp xe: phận xe đạp kết hợp với xích xe giúp xe đạp chuyển động

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc

+Từ líp xe, tiếng chứa vần học?

- Yêu cầu đọc: ip, líp, líp xe

+ Chúng ta vừa học vần mới? + So sánh ba vần có điểm giống khác nhau?

- Đọc lại toàn bảng * Thư giãn:

2b Đọc tiếng, từ chứa vần (10p) - GV đưa từ: chép bài, xếp, đuổi kịp

- Cho HS trò chơi “ thi tiếp sức” - HD cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi

- Tổng kết, nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Gọi HS đọc lại từ

+Tìm tiếng có vần vừa học?

- Ngoài từ trên, bạn tìm thêm từ khác ngồi có chứa vần vừa học?

- GV cho HS đọc toàn bảng lớp

- GV cho HS mở SGK dọc

- Vần ip - HS nêu

- HS đánh vần nối tiếp + ĐT - HS CN,ĐT

-HS quan sát lắng nghe - HS đánh vần nt, đt - Thực

- HS lắng nghe - HS CN, ĐT - HS nêu

- HS đọc CN, N2, ĐT - HS nêu

- HS nêu: Giống âm cuối p, khác âm đầu

- HS đọc cá nhân, N2, ĐT

- HS đọc nối tiếp, ĐT - Theo dõi

- HS chơi

- HS đọc - HS nêu

- HS: tháp, ngăn nắp, nắp chai, lập cập,

- HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc SGK Tiết 2

III HĐ LUYỆN TẬP 2c Đọc hiểu(7’)

- GV đưa tranh hỏi : Em thấy tranh vẽ gì?

- Mời lớp đọc thầm từ ngữ tranh

- Trò chơi “Ai nhanh- đúng” - HD cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi

- Tổng kết nhận xét trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

- GV bảng, HS đọc từ ngữ tranh

- Yêu cầu mở SGK đọc phần 2c 3 Viết(10’)

- GV gắn bảng mẫu: ep; êp; ip + Trên bảng có vần gì?

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ep

+ Hai chữ ghi vần ep, êp có điểm giống nhau? Có điểm khác nhau? - Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

+ Hãy nhận xét cách viết chữ ghi vần ip

- Gv hướng dẫn viết

- Yêu cầu viết bảng con, nhận xét, xóa bảng

- Quan sát nhận xét mẫu chữ: dép

- Hướng dẫn viết lưu ý khoảng cách chữ

- HS viết bảng chữ dép - GV nhận xét

IV HĐ VẬN DỤNG 4 Đọc (20p)

- Cho HS quan sát tranh:

+ Các em thấy tranh vẽ bạn nào? GV: để biết mẹ khen Thơ điều tìm hiểu qua đọc hơm có tên “ Nhớ lời mẹ dặn” - Yêu cầu HS mở SGK tr125 tay vào đọc nghe GV đọc

- Hướng dẫn HS vị trí ngắt/ nghỉ - Cho HS luyện đọc từ: nghỉ lễ, rủ - Cho HS đọc nối tiếp câu

- Chia đoạn (2 đoạn), yêu cầu luyện đọc đoạn nhóm

- HS lắng nghe - HS chơi

- HS đọc

- HS đọc SGK - HS quan sát

- HS đọc - HS nêu

- HS nêu lớp lắng nghe - HS đọc

- HS theo dõi - HS viết bảng - HS nhận xét - HS nêu - HS theo dõi - HS viết bảng - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS viết bảng

-HS quan sát tranh

- Tranh vẽ hai bạn Thơ Hiền - HS lắng nghe

- HS luyện đọc trơn đoạn

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Mẹ khen Thơ điều gì?

- Gọi HS báo cáo kết TL: + Mẹ khen Thơ điều gì?

+ Con học bạn Thơ điều gì? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Bài đọc tiếng có chứa vần hơm học?

+Hôm học vần mới?

-VN tiếp tục luyện đọc, viết vần chuẩn bị sau

- HS thi đọc - HS trả lời - HS thảo luận

- HS báo cáo: Mẹ khen Thơ biết nhớ lời mẹ dặn

- HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời: dịp; phép - HS nêu

- HS nêu

Tập viết- tuần 12 ( Tiết 1+ 2)

I Mục tiêu:

- Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip - Biết viết từ ngữ: đôi dép, yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữviết thường

- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip, đôi dép, yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe

- Tranh ảnh: đàn bướm, yếm, dừa xiêm, múa sạp, cải bắp, tập võ, họp lớp, hộp phấn,

đôi dép, bếp điện, líp xe.

- Tập viết 1, tập một; bút chì cho HS III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Khởi động:

HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn?

- Hướng dẫn cách chơi( tương tự trước)

- Sắp xếp thẻ từ theo trật tự học dán thẻ từ vào hình bảng lớp

B Khám phá:

HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần

- Đọc thẻ chữ ươm, iêm, yêm, ap,

- Thực trò chơi theo hướng dẫn của GV

ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip C Luyện tập:

HĐ3: Viết chữ ghi vần

- Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi vần ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, ep, êp, ip.( vần viết 1-2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ)

- Nhận xét, sửa sai * Thư giãn D Vận dụng:

HĐ4: Viết từ, từ ngữ

- Đọc từ, từ ngữ làm mẫu, GV hướng dẫn viết từ, từ ngữ: đôi dép, cái yếm, dừa xiêm, đàn bướm, bếp điện, tập võ, múa sạp, cải bắp, họp lớp, hộp phấn, líp xe

- GV chọn nhận xét số viết - Dặn dò HS

- Thực viết vần

- Thực viết từ ngữ

- HS lắng nghe TIẾT SINH HOẠT LỚP

HĐTN CHỦ ĐỀ 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Tích cực tham gia rèn luyện sức khỏe

+ Nghe- hiểu ngày làm việc sinh hoạt bội đội + Thể hiểu biết truyền thống quân đội ta

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe

+ Phẩm chất:

* Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta II Chuẩn bị:nội dung sh

III Các hoạt động dạy học Sơ kết hoạt động tuần a Đạo đức:

Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập:

- Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt

- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết

- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học d Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội

- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản

- Học tập làm theo gương anh đội cụ Hồ

2 Hoạt động trải nghiệm : Chủ đề Tìm hiểu đội

a Cho học sinh video ngày làm việc sinh hoạt đội

- Gv học sinh trao đổi việc làm đội như: gấp chăn ,màn gọn gàng, vệ sinh cá nhân, tập thể dục buổi sáng, huấn luyện, ăn uống, nghỉ ngơi, tham gia lao động sản xuất, ý nghĩa việc làm

- Rèn luyện sức khỏe, tham gia lao động sản xuất huấn luyện nhằm bảo vệ tổ quốc

b Kể cho học sinh nghe truyền thống quân đội ta

- GV nêu ý nghĩa, ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, Lịch sử vẻ vang quân dân ta kháng chiến, gương đội anh dũng hy sinh đất nước