GIÁO AN LỚP 5 TUẦN 17 NĂM 2010-2011

TUẦN 17 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: Ngu Công xã Trịnh Tường I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi tập quán của cả thôn. 2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài. 3. Thái độ:- Chăm chỉ lao động, dám nghĩ dám làm để thay đổi tập quán lạc hậu. - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh (SGK ) ; bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài: “ Thầy cúng đi bệnh viện”, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Hướng đẫn Học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài. - Yêu cầu HS chia phần. - Cho HS đọc nối tiếp phần, kết hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó phần chú giải và đọc đúng giọng đọc của bài. - Cho HS luyện đọc trong nhóm. - Gọi HS đọc bài. - Đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện hào hứng thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phù Lìn. * Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm phần 1, trả lời câu hỏi. - 2 học sinh - 1 học sinh đọc toàn bài - Bài chia 3 phần: + Phần 1: từ đầu đến đất hoang trồng lúa. + Phần 2: tiếp .đến như trước nữa. + Phần 3: Còn lại. - Tiếp nối nhau đọc 3 phần của bài, hiểu từ ngữ phần chú giải. - Luyện đọc theo cặp - 1 – 2 học sinh đọc toàn bài. - Đọc thầm phần 1 và trả lời. 1 + Thảo quả là cây gì? + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi người sẽ ngạc nhiên vì điều gì? + Ông Lìn đã làm thế nào để đưa nước về thôn? - Giải nghĩa từ: Tập quán (thói quen); yêu cầu học sinh quan sát tranh ở SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm phần 2, trả lời câu hỏi. + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào? - Yêu cầu HS đọc thầm phần 3, trả lời câu hỏi. + Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng bảo vệ dòng nước? + Cây thảo quả mang lại lợi ích kinh tế gì cho bà con Phìn Ngan? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em hãy nêu nội dung chính của bài? c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc bài. - HDHS luyện đọc đoạn 1. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Nhận xét, đánh giá. + Thảo quả là cây thân cỏ cùng họ với gừng, quả mọc thành cụm, khi chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc hoặc gia vị. + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, mọi người sẽ ngỡ ngàng thấy một dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang những đồi cao. + Ông lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước; cùng vợ con đào suốt một năm trời được gần 4 cây số mương xuyên đồi dẫn nước về thôn. - Đọc phần 2 và trả lời câu hỏi + Đồng bào không làm nương như trước nữa mà trồng lúa nước, rừng không bị phá nữa. Cả thôn không còn hộ đói. - Đọc phần 3 và trả lời câu hỏi + Ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả. + Nhiều hộ trong thôn mỗi năm thu mấy chục triệu đồng, nhà ông Phìn mỗi năm thu hai trăm triệu. + Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng được đói nghèo, lạc hậu phải có quyết tâm cao và tinh thần vượt khó. * Nội dung: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi tập quán của cả thôn. - 3 học sinh tiếp nối đọc toàn bài, lớp tìm giọng đọc. - Luyện đọc trước lớp, theo cặp. - 1 số học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1. - Tuyên dương bạn đọc tốt. 4. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài. - Liên hệ giáo dục học sinh: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn là tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp. - Dặn học sinh luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Ca dao về lao động sản xuất. Toán: 2 Tiết 81: Luyện tập chung I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Củng cố các phép tính với số thập phân. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 3. Thái độ: Tích cực học tập. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh làm 2 ý a) của BT 2 , BT 3 (Tr.79) 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh luyện tập - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 3 học sinh lên bảng làm bài. - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng, chốt kết quả đúng. + Bài tập củng cố kiến thức gì? - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu thức. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 2 học sinh làm bài ở bảng phụ. - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng phụ, chốt kết quả đúng. - Hỏi học sinh để củng cố lại thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức. - Gọi HS đọc đề bài. - Cùng HS phân tích, tóm tắt bài toán. Tóm tắt: Cuối năm 2000: 15 625 người - 2 học sinh. Bài 1(79): Tính - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 1 - Làm bài và chữa bài. a) 216,72 : 42 = 5,16 b) 1 : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6 - Củng cố các phép tính liên quan đến chia số thập phân. Bài 2(79): Tính - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 2 - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính. - Làm bài theo yêu cầu của GV. a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 × 2 = 50,5 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 b) 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,354 : 2 = 8,16 : 4,8 – 0,1725 = 1,7 – 0,1725 = 1,5275 - 2 HS nêu. Bài 3(79): - 1 học sinh nêu bài toán, 1 học sinh nêu yêu cầu. - Làm bài vào vở, 1HS làm trên bảng lớp. Bài giải: 3 Cuối năm 2001: 15875 người a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số dân tăng : …%? b) Nếu từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 cũng tăng thêm bấy nhiêu % thì cuối năm 2002: … người? - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của hai số và cách tìm một số % của một số. - Gọi 1 HS nêu cách làm. - Cho HS làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài và khoanh bằng bút chì vào SGK trước kết quả đúng. - Gọi HS nêu kết quả (giải thích cách làm). - Nhận xét, chốt kết quả đúng. a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 –15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân của phường đó là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6% b) 16129 người Bài 4 (80): Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. - 1 HS nêu. Kết quả: Khoanh vào C. 70 000 x 100 : 7 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài. Chính tả: (Nghe – viết) Người mẹ của 51 đứa con I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Viết bài CT: Người mẹ của 51 đứa con - Ôn mô hình cấu tạo vần. Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau. 2. Kỹ năng: - Nghe – viết đúng chính tả và trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi: Người mẹ của 51 đứa con. - Thực hành làm đúng BT chính tả. 3. Thái độ: Yêu quý Tiếng Việt. II. Chuẩn bị: - Học sinh: Bảng con - Giáo viên: Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 4 - Học sinh làm BT 2 (tiết CT trước) 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh nghe – viết CT - Gọi HS đọc bài viết. - Giải nghĩa từ "bươn chải": Vất vả, lo toan. - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài viết - Yêu cầu học sinh tìm và luyện viết bảng con 1 số từ khó. - Hướng dẫn HS cách trình bày. - Đọc cho học sinh viết CT - Đọc soát lỗi - Chấm – chữa một số bài CT. - Nhận xét bài viết của HS. c. Hướng dẫn học sinh làm BT chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT sau đó chữa bài ở bảng (mỗi HS phân tích một tiếng). - Chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS nêu yêu cầu ý b - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 1 học sinh - 1 học sinh đọc bài cần viết chính tả, lớp đọc thầm. - Xem chú giải (SGK) - Nêu nội dung: Ca ngợi người mẹ có tấm lòng nhân hậu ở Quảng Ngãi đã có công nuôi dưỡng 51 đứa trẻ mồ côi. - Viết bảng con từ khó: bươn chải, bận rộn, Lý Sơn, Lí Hải. - Nghe và viết chính tả - Soát lỗi - Lớp đổi vở, kiểm tra chéo. Bài 2(166): - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 2 (a) a) Chép vần của từng tiếng trong câu thơ (SGK) vào mô hình cấu tạo vần. Tiếng Vần Âm đệm Âm chính Âm cuối Con ra tiền tuyến … u o a iê yê n n n b) Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên. - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 2 (b) - Phát biểu ý kiến, lớp nhận xét. * Đáp án: Tiếng: xôi bắt vần với tiếng: đôi Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6 của dòng 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của dòng 8. 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn học sinh nắm mô hình cấu tạo vần của tiếng. Đạo đức: Hợp tác với những người xung quanh (T 2 ) I. Mục tiêu: 5 1. Kiến thức: Biết nhận xét một số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. 2. Kỹ năng: Biết xử lý một số tình huống và biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hàng ngày. 3. Thái độ: Có ý thức hợp tác với những người xung quanh để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương. II. Chuẩn bị: - Học sinh: Vở bài tập. - Giáo viên: Thông tin trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tại sao cần phải hợp tác với những người xung quanh? - Nêu một số biểu hiện cụ thể của việc hợp tác với những người xung quanh. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Nội dung * Hoạt động 1: Làm BT 3 (SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp , làm BT 3 - Gọi các nhóm trình bày. - Kết luận: +) Việc làm của các bạn ở tình huống a) là đúng +) Việc làm của bạn Long ở tình huống b) là chưa đúng. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT 4 ) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 , làm BT 4 - Gọi các nhóm trình bày. - Kết luận: a) Trong khi thực hiện công việc chung cần phải phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau. b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. * Hoạt động 3: Làm BT 5 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân. - 2 học sinh - 2HS đọc. - Thảo luận, làm bài. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, lớp nhận xét. - Lắng nghe, ghi nhớ. - 2HS đọc. - Thảo luận, làm bài. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, lớp nhận xét. - Lắng nghe, ghi nhớ. - 2HS đọc. - Tự làm bài 6 - Gọi HS trình bày trước lớp. - Nhận xét về những dự kiến của học sinh - Yêu cầu học sinh đọc: Ghi nhớ. - 1 số học sinh trình bày dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong một số việc. - Học sinh đọc: Ghi nhớ 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học. - Liên hệ giáo dục học sinh việc vệ sinh trường, lớp, gia đình, địa phương, nơi công cộng . - Dặn học sinh học bài và thực hành theo nội dung SGK – Tr27. Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 Toán: Tiết 82: Luyện tập chung I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Ôn tập về chuyển đổi đo diện tích, giải toán về tỉ số phần trăm, tìm thành phần chưa biết trong phép tính tìm x; chuyển đổi hỗn số thành số thập phân. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. 3. Thái độ: Tích cực học tập. II. Chuẩn bị: - Học sinh: Bảng con - Giáo viên: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm BT 4 (Tr – 80) 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu. - HDHS thực hiện một trong 2 cách: +) Cách 1: Chuyển phần phân số của hỗn số thành phân số thập phân rồi viết số thập phân tương ứng. +) Cách 2: Thực hiện chia tử số của phần phân số cho mẫu số - Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con, 1HS làm trên bảng lớp. - Cùng cả lớp chữa bài, chốt kết quả đúng sau mỗi lần giơ bảng. - 1HS lên bảng. Bài 1(80): Viết các hỗn số thành số thập phân - 1 học sinh nêu yêu cầu BT1 - Lắng nghe hướng dẫn - Làm bài 7 - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số và số chia chưa biết trong phép tính. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 2HS làm vào bảng phụ. - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng phụ, yêu cầu HS giải thích cách làm. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Cùng HS tóm tắt. Tóm tắt: Ngày đầu: 35% lượng mước trong hồ Ngày thứ hai: 40% lượng nước trong hồ Ngày thứ ba: … % lượng nước trong hồ? - Cho HS nhắc lại cách cộng, trừ hai tỉ số phần trăm. - Gọi 1 HS nêu cách làm (gợi ý làm 2 cách). - Cho HS làm vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài (mỗi em làm 1 cách). - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS tự làm bài và khoanh bằng bút chì vào SGK kết quả đúng. - Gọi HS nêu kết quả, giải thích cách làm. - Chốt kết quả đúng. 48,1 100 48 1 25 12 1 75,2 100 75 2 4 3 2 8,3 10 8 3 5 4 3 5,4 10 5 4 2 1 4 == == == == Bài 2(80): Tìm x - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 2 - 2HS nêu. - Làm bài. a) x × 100 = 1,643 + 7,357 x × 100 = 9 x = 9 : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = 2 – 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 Bài 3(80): - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 3 . - Giải bài Bài giải: C1: Hai ngày đầu máy bơm hút được là: 35% + 40% = 75% (lượng nước trong hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút được là: 100% - 75% = 25% (lượng nước trong hồ) Đáp số: 25% lượng nước trong hồ. C2: Sau ngày bơm đầu tiên lượng nước trong hồ còn lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước trong hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút được là: 65% - 40% = 25% (lượng nước trong hồ) Đáp số: 25% lượng nước trong hồ. Bài 4 (80): Khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng. - 1HS nêu. Kết quả: Khoanh vào D: 0,0805. 4. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học. 8 - Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài. Luyện từ và câu: Ôn tập về từ và cấu tạo từ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về từ và cấu tạo từ. 2. Kỹ năng: Tìm và phân loại được từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa. Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ đã cho. Bước đầu giải thích được lí do lựa chọn từ trong văn bản. 3. Thái độ: Yêu quý, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. II. Chuẩn bị: - Học sinh: Vở bài tập. - Giáo viên: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 3 HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu bài tập 3 trang 161. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh làm BT: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu bài tập - Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ như thế nào? Nêu khái niệm từng loại từ? - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập, 1 học sinh làm bài vào bảng phụ. - Gọi HS trình bày bài. - Nhận xét, chốt lại đáp án đúng. - Bài củng cố về các loại từ phân theo cấu tạo. - 3 học sinh Bài 1(166): Lập bảng phân loại từ trong khổ thơ (SGK) theo cấu tạo của chúng, lấy thêm VD. - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 1 - Lắng nghe - Nêu: Các kiểu cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức. + Từ đơn gồm một tiếng. + Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng. + Từ phức gồm 2 loại: Từ ghép và từ láy. - Làm bài - Trình bày bài làm, lớp nhận xét, góp ý để hoàn chỉnh bài tập. * Đáp án: Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy Từ ở trong khổ thơ Hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn cha con, mặt trời, chắc nịch rực rỡ, lênh khênh 9 - Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung. + Thế nào là từ đồng âm? + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Thế nào là từ đồng nghĩa? - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp làm bài, nêu ý kiến - Gọi HS nêu kết quả. - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng - Bài củng cố về từ loại phân theo nghĩa của từ. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi HS đọc bài văn, nêu các từ in đậm. - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm 2, làm bài (gợi ý: Muốn biết vì sao nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó, em hãy xác định nghĩa của từ được dùng trong văn cảnh đó). - Gọi HS tiếp nối nhau nêu các từ đồng nghĩa. + Vì sao tác giả không chọn từ đồng nghĩa với các từ in đậm? - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Từ tìm thêm VD: nhà, cây, hoa, lá VD: trái đất, hoa hồng, cây cối VD: nhỏ nhắn, lao xao, xa xa, … - Lắng nghe, ghi nhớ Bài 2(167): Các từ trong mỗi nhóm (SGK) có quan hệ với nhau như thế nào? - 1HS nêu + Từ đồng âm là từ giống nhau về âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa. + Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc và một hay một số nghĩa chuyển. Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau. + Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ một sự vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất. - Thảo luận làm bài và nêu kết quả bài làm * Đáp án: a) Đó là một từ nhiều nghĩa. b) Đó là những từ đồng nghĩa với nhau. c) Đó là những từ đồng âm với nhau. Bài 3(167): Tìm các từ đồng nghĩa với những từ in đậm trong bài văn (SGK). Theo em, vì sao nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó. - 1 học sinh nêu yêu cầu BT 3 - 1 học sinh đọc bài văn, nêu các từ in đậm: tinh ranh, dâng, êm đềm. - Làm bài. + Từ đồng nghĩa với tinh ranh: tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi . +Từ đồng nghĩa với từ dâng: tặng, hiến, nộp, cho, biếu, đưa . + Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm đềm . + Vì các từ in đậm thể hiện đúng và rõ nhất bản chất của vấn đề. 10 [...]... kết quả An Hà 612 311 50 ,81% - Cả lớp và GV nhận xét An Hải 57 8 294 50 ,86% An Dương 714 356 49, 85% An Sơn 807 400 49 ,56 % Bài 2 (84): - 1HS nêu - Nêu: Tỉ số phần trăm của gạo và thóc: 69% - Gọi 1 HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu tỉ số phần trăm của - Nghe GV hướng dẫn mẫu gạo và thóc - Làm bài theo cặp và nêu kết quả - Hướng dẫn HS làm ý mẫu: Thóc (kg) Gạo (kg) VD : 1 0 0 x 6 9 % 100 69 150 103 ,5 - Cho HS... bày - Cả lớp và GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố, nhận xét giờ học - Dặn học sinh ôn lại kiến thức bằng máy tính a) 126, 45 + 796,892 = 923,342 b) 352 ,19 -189,471 = 162,719 c ) 75, 54 x 39 = 2946,06 d) 308, 85 : 14 ,5 = 21,3 Bài 2(82): Viết các phân số sau thành số thập phân (dùng máy tính bỏ túi để tính) - 1HS nêu - Nêu cách làm: Lấy tử số chia cho mẫu số 3 5 6 5 = 0, 75; = 0,6 25; = 0,24;... +/ 25, 3 + 7,09 = 32,39 68,32 - 25, ,09 = 43,23 67,28 x 5, 3 = 356 ,58 4 18 ,5 : 7,4 = 2 ,5 Bài 1(82): Thực hiện các phép tính sau rồi kiểm tra lại bằng máy tính bỏ túi - 1HS nêu - Làm bài: Tính ra nháp, kiểm tra kết quả 15 - Cho HS làm vào vở - Gọi một số HS nêu kết quả - Cả lớp và GV nhận xét - Gọi 1 HS nêu yêu cầu - Gọi một HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp - Gọi 4 HS nêu kết quả; cách kiểm tra - Cả lớp. .. để tính: 12 × 6 + 52 3 = 59 5 1200 : 48 + 673 = 698 - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới a Giới thiệu bài b Ví dụ: * VD1: Tính tỉ số phần trăm của 7 và 40 - Cho HS nêu cách tính theo quy tắc: + Tìm thương của 7 và 40 + Nhân thương đó với 100 Hoạt động của trò - 2 học sinh - Nêu cách tính - Bấm máy tính thực hiện các phép tính và tự nêu kết quả nhìn trên màn hình 7 : 40 = 0,1 75 0,1 75 = 17 ,5% - Hướng dẫn HS... - Trình bày, lớp nhận xét - Lần lượt đọc đơn của mình - Lắng nghe Ví dụ mẫu đơn ở bài tập 2: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tuyên Quang, ngày tháng năm ĐƠN XIN HỌC MÔN TIẾNG ANH Kính gửi: Ban giám hiệu trường Tiểu học Bình Thuận Tên em là: Nguyễn Thu Huyền Nam/nữ: Nữ Sinh ngày: 09 - 01 - 1999 Tại: Tuyên Quang Quê quán: Phường Tân Quang, TXTQ, tỉnh Tuyên Quang Địa chỉ... Dương trong những năm 1 953 – 1 954 +) Nhóm 2: Tóm tắt những mốc thời gian quan trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ +) Nhóm 3: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ +) Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của chiến dịch Điện Biên Phủ * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo - Đại diện nhóm trình bày kết luận trước lớp quả, lớp nhận xét,... đi học đúng giờ - Ra thể dục nhanh, tập đúng, đều các động tác - Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh tốt b, Học tập: - Học bài và làm bài tập đầy đủ ( Anh Dũng, Quỳnh, Nam, Phương Anh, ) - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài ( Việt, Đào, Anh Dũng, Dung, Nam ) - Tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số em nhận thức chậm ( Mạnh Dũng, Hiếu, Tiến Anh, Huyền Trang ) c, Các công việc khác: -... trú: SN 132, tổ 16, phường Tân Quang, TXTQ, tỉnh Tuyên Quang Học sinh lớp: 5B Em làm đơn này kính đề nghị Ban giám hiệu nhà trường xét cho em được học môn tiếng Anh theo chương trình tự chọn Em xin hứa thực hiện nghiêm chỉnh nội qui và hoàn thành nhiệm vụ học tập Em xin trân trọng cảm ơn! Ý kiến của cha mẹ học sinh Người làm đơn Nguyễn Thu Huyền 3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ... động 1 xanh b Nội dung 2: ễn tập bài TĐN số 2 - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - GV Cho HS ôn lại cao độ của bài vài lần - Thực hiện nhúm, cỏ nhõn, cả lớp - Cho HS luyện tập tiết tấu của bài - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - Luyện tập tiết tấu - Gọi cá nhân đọc bài - Thực hiện nhúm, cả lớp - GV nhận xét 3 Củng cố: - Hát lại bài hát: Reo vang bình minh Hãy giữ cho em bầu trời xanh 5 Tổng kết-... là: 30 000 : 0,6% =5 000 000 (đồng) b) Số tiền cần gửi là: 60 000 : 0,6% = 10 000 000 (đồng) c) Số tiền cần gửi là: 90 000 : 0,6% = 15 000 000 (đồng) Đáp số: a) 5 000 000 đồng - Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm b) 10 000 000 đồng cách giải c) 15 000 000 đồng - Cho HS làm bài vào vở, 3 HS làm bài vào bảng phụ - Cùng cả lớp chữa bài trên bảng, chốt lời giải đúng 3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, . 2,3 + 21,84 × 2 = 50 ,5 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65, 68 b) 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0, 354 : 2 = 8,16 : 4,8 – 0 ,17 25 = 1,7 – 0 ,17 25 = 1 ,52 75 - 2 HS nêu. Bài. đúng. a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 158 75 – 156 25 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 156 25 = 0,016 0,016