III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trả bài văn tả người I Mục tiêu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn
lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày); biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người.
2. Kỹ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi ở bài văn của mình. Viết lại
một đoạn văn cho đúng.
3. Thái độ: Tích cực học tập.
II. Chuẩn bị:
Học sinh: Vở bài tập.
Giáo viên: Bảng phụ viết một số lỗi điển hình trong bài.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra HS làm bài tập 2 - giờ trước.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài b. Nhận xét:
- Gọi HS đọc các đề bài trong giờ kiểm tra trước.
- Nhận xét chung về kết quả bài làm của học sinh; chỉ ra một số lỗi điển hình mà học sinh mắc phải.
- Thông báo điểm số cụ thể. - Trả bài cho học sinh.
c. Hướng dẫn chữa lỗi:
- Nêu một số lỗi điển hình HS thường mắc.
- Gọi học sinh lên bảng chữa lỗi chung - Chữa lại cho đúng.
- Yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét của GV, phát hiện và tự sửa lỗi ở bài làm của mình.
d. Học tập những đoạn văn, bài văn hay
- Đọc những đoạn văn, bài văn hay, có sáng tạo cho học sinh tham khảo, học tập. - Yêu cầu học sinh viết lại 1 đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn.
- Đọc 4 đề bài kiểm tra. - Lắng nghe:
+ Ưu điểm: Nắm được bố cục 3 phần của bài văn, trình bày sạch đẹp, một số em viết tương đối tốt.
+ Nhược điểm: Một số bài trình tự miêu tả chưa hợp lí, chưa biết cách chọn lọc chi tiết và diễn đạt chưa gãy gọn, bài viết sơ sài. - Nhận biết các lỗi, tự chữa trên nháp và chữa trên bảng.
- Chữa lỗi chung
- Đọc lại bài viết và lời phê của GV, chữa lỗi ở bài của mình.
- Lắng nghe, cảm nhận.
- Viết lại một đoạn trong bài văn của mình