giao an lop 3 tuan 2

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông?. II.[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 16/ 09/ 2019

BUỔI SÁNG Toán

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (bằng phép trừ). 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Phấn màu, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5phút) - HS lên bảng chữa (VBT) - HS - GV nhận xét

B Bài (30phút)

1 Giới thiệu (1phút) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HD HS thực phép trừ: - GV giới thiệu phép trừ:

- GV cho HS đặt tính nêu cách trừ (Như số có chữ số )

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Chữa

- HS đọc lại phép trừ + Đây phép trừ ntn?

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào? - GV: phép trừ có nhớ vào hàng đơn vị - Thực tương tự phần a:

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào? + Nêu lại cách thực phép trừ? - Gọi số HS nhắc lại

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách trừ phép trừ 1, 5?

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

432- 215 = ? 432

215 217

Vậy: 432 - 215 = 217

672 - 143 = ? 672

143 429

Vậy: 672 - 143 =429

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

(2)

- Đổi chéo kiểm tra Bài 2: Tính.

- HS lên bảng - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nêu cách thực phép trừ thứ nhất?

+ Các phép trừ có điểm giống khác 1?

- HS đối chiếu

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm

Bài 3: Giải toán

- HS đọc toán - GV ghi tóm tắt - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? Cách trình bày? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- GV nhận xét, chữa

- GV: Biết đại lượng đại lượng đó, tìm đại lượng ta làm phép trừ

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt. - HS đọc u cầu bài, tóm tắt GV viết bảng

- HS lên bảng nhìn tóm tắt đọc tốn

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

- GV: Tìm phần lại làm phép trừ C Củng cố, dặn dị (5phút)

- Nêu lại cách trừ có nhớ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- 127 - 114 - 215 - 356 - 237 414 308 349 427 457 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào 627 746 516 935 555 - 443 - 251 - 342 - 551 - 160 184 495 174 384 395 - HS chữa

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu Tóm tắt

Bình Hoa sưu tầm: 335 tem Bình sưu tầm : 128 tem Hoa sưu tầm……… tem?

Bài giải

Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Đoạn dây lại dài số xăng- ti- mét là:

243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm - HS trả lời

- HS lắng nghe

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Đạo đức

TIẾT 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I/ MỤC TIÊU

(3)

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2 Kĩ năng: - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3 Thái độ: - Học sinh có tình cảm u q biết ơn Bác Hồ

* GDTTHCM : Học sinh hiểu làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: VBT, bảng phụ,tranh, - HS:VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ: ( 4phút )

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: ( 25phút ) - Giới thiệu bài:

 Hoạt động :

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?

+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

 Hoạt động :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao, … nói Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm

- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực hin cha tt, nờu cỏch c gng ă thc hin tốt - HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- Đại diện nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

(4)

tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

3 Củng cố, dặn dò: (3phút )

- GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau

nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác

- Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ : - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TOÁN (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số bị trừ, hiệu. 2 Kĩ năng: Thực tính, giải tốn có lời văn thành thạo. 3 Thái độ: HS cẩn thận làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: VBTTH

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Bài cũ: (5phút)

- HS nêu lại cách đặt tính, tìm số bị trừ, hiệu

- GV nhận xét

B Bài mới: (30phút)

1 Giới thiệu (1phút) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đặt tính tính

- HS đọc

(5)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng phụ

Số bị trừ 527 418

Số trừ 409 345

Hiệu 427 241

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Bài toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa

Bài 4: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích tốn - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5phút) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm - Đọc kết - Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ

Số bị trừ 836 527 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 427 182 241

- HS nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là: 528 - 93 = 435 (l)

Đáp số: 435 lít dầu - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe - HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hấp - Biết nêu lợi ích việc tập thể dục buổi sáng giữ mũi, miệng 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập.

3 Thái độ: Có ý thức giữ mũi họng.

* BVMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan tuần hồn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe * QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành.

- Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Kiểm soát cảm xúc

(6)

- Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh

- HS: VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra cũ (3phút) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Thở khơng khí lành có lợi gì?

+ Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- GV nhận xét, tun dương B Bài (27phút)

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Bước 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

+ Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì?

+ Hàng ngày ta nên làm để giữ mũi họng?

* Bước 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Cả lớp nhận xét, đánh giá

- GV kết luận: Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng khơng khí lành, khói bụi, đêm ngủ người không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở sâu phổi nhận

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

+ Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ buổi sáng khơng khí lành, khói bụi, đêm ngủ người không hoạt động, thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở sâu phổi nhận nhiều ô xi, thở mạnh tống nhiều khí thải ngồi

- Hằng ngày ta nên lau mũi, xúc miệng nước muối để tránh nhiễm trùng quan hô hấp

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(7)

được nhiều ô xi, thở mạnh tống nhiều khí thải ngồi

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp - Bước 1: HS quan sát hình đến hình trao đổi căp đơi

+ Chỉ nói tên việc làm không nên làm để bảo vệ quan hơ hấp?

- Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thực tế

* Kết luận: Khơng nên phịng kín, có nhiều người hút thuốc lá, khơng nên chơi nơi có nhiều khói bui, quét nhà, dọn vệ sinh lớp học phải đeo trang, quét nhà lau nhà cho sạch, tham gia dọn vệ sinh khu phố…

* GDMT: Những hoạt động con người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh?

HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ

* KNS: Em cần làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?

C Củng cố, dặn dị (5phút)

- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS học Chuẩn bị sau

- HS quan sát hình

- Những việc nên làm việc hình 5, 7,

- Những việc khơng nên làm: hình 4,

- HS liên hệ - HS lắng nghe

- HS trả lời

- Cần giữ gìn, bảo vệ xanh, khơng vứt rác bừa bãi

- HS đọc

- HS lắng nghe

Mĩ thuật (GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 17/ 09/ 2019

BUỔI SÁNG Thể dục (GV BỘ MƠN)

Tốn

(8)

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Rèn tính đúng, nhanh, xác

3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn Tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

A Kiểm tra cũ (5phút) - HS chữa (VBT) - GV – HS nhận xét B Bài (30phút)

Bài 1: Tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

+ Nêu cách trừ số có chữ số ? + Những phép trừ có nhớ?

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ hàng nào phải nhớ sang hàng liền trước. Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa + Giải thích cách làm?

+ Nêu cách thực cộng (trừ)?

- GV: đặt tính thẳng cột đơn vị Trừ từ phải sang trái.

Bài 3: Số?

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ? Bài 4: Giải toán

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào 567 868 387 100 - 325 - 528 - 58 - 75

242 340 329 25 - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào 542 - 318 660 - 251 727 - 272 - HS kiểm đổi chéo kiểm tra

- HS lên bảng, lớp làm vào Số bị trừ 752 371 621 950 Số trừ 426 246 390 215 Hiệu 326 125 231 735

(9)

- GV tóm tắt, HS đọc lại

- Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm HS làm vào tập

- Chữa : Nhận xét Đ/ S ? cách trình bày?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu bài: + BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS lên bảng làm HS làm vào tập

- GV: Lưu ý cách trình bày đặt lời giải

C Củng cố, dặn dò (5phút)

- Nêu cách cộng, trừ số có chữ số

- Về làm bt VBT

- HS lên bảng tóm tắt, làm Tóm tắt

Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả hai ngày bán : ….kg gạo?

Bài giải

Cả hai ngày bán số ki - lô - gam gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg )

Đáp số: 740 kg gạo. - HS đọc yêu cầu

- HS tóm tắt, HS lên bảng làm Tóm tắt

Khối có: 165 học sinh Nữ : 84 học sinh Nam : …học sinh nam?

Bài giải

Khối có số học sinh nam là: 165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh nam - HS nêu

- HS lắng nghe Tập đọc-Kể chuyện Tiết + 5: AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: A Tập đọc:

- Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2 Kĩ năng:

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

- Trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ: Có ý thức học tập tốt.

* QTE: Quyền vui chơi, làm điều mơ ước II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(10)

- HS: SGK

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5phút)

- HS lên bảng đọc bài: “ Hai bàn tay em”

- GV nhận xét B Bài mới

2.1 Luyện đọc (15phút) a GV đọc mẫu

b HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* Luyện đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu + Lưu ý phát âm - Cho HS đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD HS cách ngắt, nghỉ

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đặt câu với từ: Ngây * Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu (15p) - HS đọc thầm đoạn 1, + Hai bạn nhỏ tên gì?

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - HS đọc thầm đoạn

+ Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ-rét-ti?

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp

- Luyện đọc từ khó phát âm:

Khúc khuỷu, nguệch ra, nắn nón, Cơ-rét-ti, En-ri-cô…

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- Tơi nắn nón viết chữ/ Cơ-rét -ti cham khuỷu tay vào tôi, /làm cho bút nguệch đưởngất xấu.//Tôi giận Cơ-rét-ti cười,/ đáp :// “Mình khơng cố ý đâu!”//

- HS đọc nối tiếp đoan + HS đọc giải

- Chúng em ngây người chẳng hiểu bạn nói

- HS chia nhóm, luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

1 Nguyên nhân hai bạn nhỏ giận nhau.

- En-ri-cô Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti không cố ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cơ làm cậu viết hỏng, Cịn En- ri-cơ cố ý trả thù bạn

(11)

- HS đọc đoạn

+ Hai bạn nhỏ làm lành với ntn?

+ Em đoán xem Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- HS đọc thầm đoạn + Bố trách En-ri-cô ntn?

+ Lời trách bố khơng? Vì sao?

+ Theo em bạn có điểm đáng khen?

* KNS: Các em làm xảy ra mâu thuẫn với bạn?

2.3 Luyện đọc lại (10phút)

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc phân vai:

+ Các nhóm nêu vai chuyện thi đọc nhóm

+ Lớp bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV

- GV tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN (20phút) Tiết 2

1 GV nêu nhiệm vụ: Kể lại câu chuyên lời em

2 Hướng dẫn học sinh kể

- Kể lại câu chuyện lời em tức em người chứng kiến câu chuyện em kể lại câu chuyện xảy này.( Trong chuyện kể lại lời kể En-ri-cô)

- HS đọc câu mẫu (SGK) - Từng cặp kể cho nghe

- HS kể nối tiếp đoạn ứng với tranh

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay (nội dung, diễn đạt, thể hiện)

- Vì nghĩ bạn khơng có ý nhìn thấy thương bạn

- En-ri-cơ tưởng bạn đánh nên đánh lại Cơ-rét-ti cười : Chúng mình… En-ri-cơ cảm động làm lành với bạn

- Tại vơ ý

- En-ri-cơ bạn nên khơng để tình bạn

- En-ri-cơ người bạn tốt 3 Bố trách En-ri-cô

- En-ri-cô người có lỗi khơng xin lỗi bạn lại cịn định giơ tay đánh bạn - Lời bố trách người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cơ không đủ can đảm xin lỗi bạn

- En-ri-cô biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành cậu chủ động ôm bạn

- Cô-rét-ti độ lượng, quý trọng tình bạn Chủ động làm lành với bạn

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc phân vai

Tiêu chí: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể lời nhân vật

- HS đọc

(12)

- Em học qua câu chuyện này?

- Kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

- Biết quí trọng tình bạn

- Nhường nhịn tha thứ cho - Dũng cảm nhận lỗi biết mắc lỗi Không nên nghĩ xấu bạn

- HS lắng nghe BUỔI CHIỀU

Chính tả-Nghe viết Tiết 3: AI CÓ LỖI? I MỤC TIÊU

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Viết tên riêng người nước

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng lớp viết sẵn Bài tập - HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ (5phút)

- GV đọc, HS viết: ngào, ngao ngán,

chìm nổi.

2.1 Hướng dẫn HS viết

* Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần

? Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ri-cô nào?

* Hướng dẫn cách trình bày viết: - Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó, HS viết bảng - HS lên bảng viết

+ Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi, can đảm - Yêu cầu HS đọc lại chữ - GV hướng dẫn trình bày viết ghi vào

* Soát lỗi:

- 2HS viết bảng - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

+ En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cơ-rét-ti khơng đủ can đảm

- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ……

- Học sinh viết bảng - HS lên bảng

- HS đọc lại

(13)

- GV treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi

* Chấm chữa

- GV thu chấm - bài, nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tìm từ có vần uêch, uyu - HS đọc yêu cầu

- HS chơi tiếp sức, nhóm thi làm - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng - GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại từ tìm Bài 2: Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống:

- HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - HS làm theo mẫu

- Lớp nhận xét - GV chốt - HS phát âm - làm vào C Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn HS luyện viết từ khó - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

- Đổi chéo vở, dò lỗi - HS lắng nghe

VD: Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuyếch khoác

+ khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu - HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm

+ sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

- HS lắng nghe

Âm nhạc

TIẾT 2: HỌC HÁT BÀI : QUỐC CA VIỆT NAM (lời 2) Nhac lời: Văn Cao I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs hát thuộc lời 1của hát 2 Kỹ năng

- Hs hát Quốc ca Việt Nam (Lời 2) 3 Thái độ

- Giáo dục thái độ ý thức nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đàn oóc gan

- Dụng cụ gõ đệm: Thanh phách III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức (1phút) 2 Bài (30phút)

- Gv giới thiệu bài:Quốc ca hát lễ chào cờ Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì * Hoạt động 1: Dạy hát bài: Quốc ca Việt Nam(Lời 1).

(14)

- Gv hát mẫu

- Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu lời ca

- Đọc lời ca theo tiết tấu.Gv chia câu(4 câu) cho Hs đọc theo nối móc xích Gv cho Hs luyện đọc theo tổ - Gv cho hs luyện - Dạy hát câu

Câu : Đoàn quân Việt Nam … ghềnh xa

+ Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs có) Câu : Cờ in máu chiến thắng … hành ca

+ Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu câu

Câu : Đường vinh quang … chiến khu

+ Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Vì nhân dân chiến … vững bền

+ Gv hát mẫu

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu - Gv cho hs hát ghép toàn

- Gv cho học sinh ơn luyện theo nhóm, bàn hát toàn

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Gv hỏi hs:

+ Bài Quốc ca hát nào? + Ai tác giả hát Quốc ca Việt Nam?

+ Khi chào cờ hát Quốc ca, phải có thái độ ?

- Gv nhận xét củng cố

4 Củng cố - Dặn dò (4phút)

- Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn Gv

-Hs đọc theo hướng dẫn Gv

- Hs đứng dậy luyện - Hs nghe

- Hs hát theo theo hướng dẫn Gv - Hs nghe,

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát ghép câu1,2 theo

- Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát câu 3,4

- Hs hát tồn

Hs ơn luyện theo nhóm, tổ hát luân phiên

- Hs nghe trả lời:

(15)

-? Khi hát Quốc ca em phải có thái độ nào?

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát

- Nhắc hs học xem trước lời cảu hát

- Gv nhận xét học

- Hs nghe lĩnh hội

Hoạt động ngồi lên lớp VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 1: NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- HS biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 2 Kĩ năng:

- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông. 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển giao thơng để trình chiếu minh họa

- Phấn viết bảng, băng đỏ, cịi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trị chơi đóng vai

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV 1 Hoạt động trải nghiệm (3phút) - H: Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu? * GV chuyển ý: Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thông nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hơm nay:

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thơng, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…

- HS trả lời: Em thường thấy ngã ba, ngã tư đường

(16)

Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông.

2 Hoạt động (12phút): Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông để đảm bảo an toàn - GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thơng”

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thơng ba Sơn người dừng xe?

Câu 2: Những điều khiển giao thông đường?

Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông có đặc điểm gì? Câu 4: Người điều khiển giao thơng thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào?

GV chốt ý:

- Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thông đường Tất lái xe, người phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu vạch kẻ đường

Có đèn tín hiệu giao thơng Có người điều khiển giao thông đường

An ninh trật tự phố phường Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường

3 Hoạt động thực hành (13phút) - GV cho HS quan sát hình sách

- HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- Cảnh sát giao thông người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông - Họ đeo băng đỏ rộng 10cm, cánh tay phải

- Thường dùng cịi, gậy giao thơng, cờ

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- HS lắng nghe

- HS xem tranh

(17)

yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp

* GV chốt ý: Tuân theo điều khiển giao thông Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn

4 Hoạt động ứng dụng (5phút)

Trò chơi: Em người điều khiển giao thông

- GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường

- GV cho HS tham gia trị chơi:

- HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông

GV chốt ý:

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển

Như thuyền biển Cần hải đăng Người xe băng băng

Tìm bến đỗ

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS hiệu lệnh giao thông vừa học

- Lắng nghe

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe

(18)

Đường phố thơng thống An tồn nơi nơi 5 Củng cố – Dặn dò (2phút) - H: Theo em, điều khiển giao thông đường? GV liên hệ giáo dục:

- Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra?

- Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng giúp ích cho điều gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn.

- HS trả lời

- Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vi phạm quy tắc giao thơng…

- Đảm bảo an tồn cho cho người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…

Tiếng anh (GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 18/ 09/ 2019

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

2 Kĩ năng: Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

- Gọi số HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - GV nhận xét đánh giá

2.1 Ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng nhân đọc

- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lắng nghe

(19)

đồng bảng nhân

- Gọi số HS đọc thuộc bảng nhân 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc nêu yêu cầu - HS nêu cách làm mẫu phần b - HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Phần a dựa vào bảng nhân để nhẩm.

* Phần b nhẩm số trịn trăm (số trịn trăm số có tận chữ số 0)

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách thực mẫu

- HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, chữa

- GV: Thực dãy tính từ phải sang trái.

Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị đơn vị tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân.

Bài 4: Tính chu vi hình tam giác có kích thước hình vẽ

+ Bài tập yêu cầu gì? Bài tập hỏi ? + Nêu cách tính chu vi hình tam giác? - GV nhận xét, chốt

- GV: Chu vi hình tam giác = tổng độ dài cạnh.

C Củng cố, dặn dò (5phút) + Nêu cách nhẩm số tròn trăm? - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại bảng nhân, bảng

- HS đọc thuộc bảng nhân

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

a, x x x x x x x x x x x x b, M: 200 x = ?

Nhẩm: trăm x = 600 Vậy: 200 x = 600

200 x = 300 x = 200 x = 400 x = 100 x = 500 x = - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: x + 10 = 12 + 10 = 22 a, x + 18 = b, x + 26 = c, x x =

- HS lên bảng làm bài, lớp làm Tóm tắt

Có bàn

bàn xếp ghế Phịng có …cái ghế?

Bài giải

Phịng có số ghế là: x = 20 ( )

Đáp số: 20 ghế - HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- HS khác nhận xét bạn - HS nêu

(20)

chia

Tự nhiên xã hội

Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng 2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tiễn sống. 3 Thái độ: Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp. * QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành. - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

* BVMT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan tuần hoàn HS biết số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhân trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ phận quan hô hấp - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (3phút) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Em làm để bảo vệ đường hơ hấp?

+ Tâp hít thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá kết B Bài (27phút)

2.1 Hoạt đông 1: Động não - Hoạt động lớp

+ Nêu tên phận quan hô hấp?

+ Kể tên bệnh đường hô hấp? - GV kết luận: Các bệnh đường hô hấp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản…

2.2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Các bệnh đường hô hấp

+ Mũi, khí quản, phế quản, phổi + Sổ mũi, ho, đau họng, sốt…

(21)

* Bước 1: HS quan sát hình từ hình đến hình kết hợp trả lời câu hỏi: - Hình 1, 2:

+ Đặt tên cho bạn tranh? + Nam Hải nói chuyện với ntn?

+ Nhận xét cách ăn mặc bạn? + Nguyên nhân khiến Nam viêm họng?

+ Hải khuyên Nam điều gì? - Hình 3:

+ Bác sĩ khuyên Nam điều gì?

+ Nam phải làm để chóng khỏi bệnh?

- Hình 4:

+ Tại thầy giáo khuyên bạn học sinh phải mặc ấm?

- Hình 5:

+ Điều làm bác qua đường phải khuyên bạn nhỏ?

- Hình 6:

+ Bác sĩ khuyên bạn nhỏ điều gì? * Bước 2: Các nhóm trình bày - Gv gọi nhóm lên trình bày * Bước 3: Cả lớp nhận xét, bổ sung * Bước 4: Làm việc lớp:

+ Nêu nguyên nhân, tác hại bệnh đường hô hấp?

+ Vậy phải làm để phịng bệnh dường hô hấp?

- GV kết luận

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bác sĩ” - GV hướng dẫn cách chơi

- HS thực hành chơi - GV nhận xét

* KNS: Nêu nguyên nhân gây bệnh đường hơ hấp? Em cần phải làm

- HS quan sát tranh

Ví dụ: Nam, Hải - HS trả lời

- Nam ăn mặc phong phanh, Hải mặc ấm

- Nam bị nhiễm lạnh ăn mặc phong phanh

- …nên đến bác sĩ để chữa bệnh

-…uống thuốc xúc miệng nước muối

-…Nam phải nghe thực theo lời khuyên bác sĩ

-…để tránh bệnh đường hơ hấp -…vì bác tháy bạn ăn nhiều kem -…phải giữ ấm cho thể trời lạnh, không nên ăn nhiều đồ lạnh

- HS lên trình bày - HS nhận xét

+ Nguyên nhân: Do chưa giữ đủ ấm cho thể, ăn nhiều đồ lạnh, hít thở khơng khí bị nhiễn…

- Làm cho người mắc bệnh bị khó thở, ho, viêm họng…

- Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng,giữ nơi thống khí… - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tham gia trò chơi

(22)

để phòng bệnh đường hô hấp? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe Tiếng anh

(GV BỘ MÔN) Tiếng anh (GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 19/ 09/ 2019

Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) - Giải tốn có lời văn phép tính chia

2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế sống. 3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: VBT

A Kiểm tra cũ (3phút) - Gọi HS lên bảng làm 2, - GV nhận xét

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Ôn bảng chia 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại bảng chia đọc đồng bảng chia

- Gọi số HS đọc thuộc bảng chia 2.2 Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Mối quan hệ phép tính trong cột (tích chia cho thừa số này thừa số kia).

- HS làm 2, HS làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nhẩm ôn lại bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

(23)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách nhẩm mẫu - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Lưu ý chia nhẩm số tròn trăm cho 1

số (số tròn trăm số có tận 2 chữ số 0).

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa - HS đối chiếu

- GV: Biết giá trị nhiều đơn vị tìm giá trị đơn vị ta làm phép chia Bài 4: Mỗi số hình trịn kết phép tính nào?

- Tổ chức trò chơi : “Ai nhanh đúng?”

+ Để nối em làm ntn? - GV nhận xét, chữa - Tuyên dương đội thắng

- GV: Tính kết phép tính rồi nối cho đúng

- Dặn HS học thuộc bảng chia - GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm M: 200 : = ?

Nhẩm: trăm : = 100 Vậy: 200 : = 100 400 : = 800 : = 600 : = 300 : = 400 : = 800 : = - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm Tóm tắt

4 hộp : 24 cốc hộp :…cái cốc?

Bài giải

Một hộp có số cốc là: 24 : = ( )

Đáp số: cốc - HS đọc yêu cầu

24 : x 32 : x 10

16 : 24 + x

- HS lắng nghe

Tập đọc

Tiết 6: CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ. 2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo

- Trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ: HS có ước mơ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK, bảng phụ - HS: SGK

2

(24)

A Kiểm tra cũ (5phút) - HS đọc bài: Ai có lỗi?

+ Vì hai bạn nhỏ lại hiểu lầm nhau?

+ En – ri – cô Cơ - rét – ti có đức tính đáng khen?

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30phút)

2.1 Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu

- GV hướng dẫn khái quát khái quát cách đọc

b, Luyện đọc + giải nghĩa từ khó

* HS đọc nối tiếp câu (2 lần): Lưu ý phát âm số từ ngữ

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + Kẹp tóc đồ vật ntn?

+ Tìm từ nghĩa với từ : núng nính + Đặt câu với từ

- HS đọc nối tiếp câu lần

+ GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ - HS đọc nêu cách đọc

- Số HS đọc lại

* Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV - Đọc đồng

2.2 Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn

+ Truyện có nhân vật nào? + Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì?

- HS đọc thầm đoạn 1,

+ Những cử cô giáo Bé làm em thích?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS lắng nghe

+ chững trạc, nón, khoan thai, khúc khích, ngọng lúi, núng nính

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Để kẹp tóc, bím tóc cho gọn + mũm mĩm

+ Bé Hoa có đơi má núng nính

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt nghỉ câu. + Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo/ cô bước vào lớp. Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trị,/ đứng dậy,/ khúc khích cười chào cơ.//

- HS chia nhóm, đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS lắng nghe

- HS đọc đồng - HS đọc thầm

+ Bé em Hiển, Thanh, Anh

+ Chơi trị chơi lớp học Bé đóng vai giáo, em Bé đóng vai học trị

1 Những cử cô giáo Bé

+ Bé vẻ người lớn, kẹp tóc, thả ống quần, đội nón

(25)

- HS đọc thầm đoạn 3:

+ Tìm hình ảnh ngỗ nghĩnh đáng yêu đám học trò?

+ Bài văn tả gì? 2.3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt, nghỉ

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- Cả lớp nhận xét bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5phút)

- Em có thích trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo khơng? - Chuẩn bị bài: Chiếc áo len

nhánh trầm bầu làm thước, đánh vần tiếng

2 Nét ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò

- Làm y hệt học trị thật: Đứng dạy khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo Mỗi bé vẻ ngộ nghĩnh đáng yêu:

+ Thằng Biển: ngọng líu

+ Cái Anh: ma núng nính đọc xong + Cái Thanh: mở to mắt mân mê tóc

- Tả trị chơi lớp học chị em Các bạn nhỏ yêu cô giáo mơ ước trở thành cô giáo

“ Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, /lấy nón má đội lên đầu.// Nó cố bắt trước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp.// Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trị,/ đứng dạy, /khúc khích cười chào cơ//”

- HS thi đọc đoạn - HS đọc

- HS nhận xét, bình chọn - HS trả lời

- HS lắng nghe Luyện từ câu

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì,)? Là gì? (BT2) 2 Kĩ năng: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT3)

3 Thái độ: HS ý thức thực quyền nghĩa vụ thiếu nhi

* TTHCM: Giải thích Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ Giáo dục lòng biết ơn Bác (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(26)

A Kiểm tra cũ (3phút) - Gọi HS chữa 1,2 - GV nhận xét

Bài 1: Tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- nhóm thi tiếp sức

- Lớp nhận xét chọn nhóm thắng

- GV: Lấy làm tốt HS bổ sung, hoàn chỉnh

- Lớp đọc đồng - Chữa tập

Bài 2: Tìm phận câu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu phần a

+ Bộ phận TLCH Ai (cái gì, gì?) + Bộ phận TLCH gì?

- HS nháp theo mẫu

- GV treo bảng phụ HS chữa bảng

- Lớp nhận xét, GV chốt lời giải Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm?

- HS xác định phận in đậm câu

- HS đặt câu hỏi cho phận in đậm

- HS đọc nối tiếp câu vừa đặt - Cả lớp bổ xung nhận xét

- GV: ý dấu hỏi chấm cuối câu

* TTHCM: GV giải thích: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh một tổ chức thiếu niên nhi đồng hoạt động

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, làm

Chỉ trẻ em

thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ Chỉ tính

nết trẻ em

Ngoan, lễ phép, ngây thơ, thật thà, chăm Chỉ tỉnh

cảm, chăm sóc

Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chiều

- HS đọc yêu cầu - Thiếu nhi

- măng non đất nước Ai (Cái gì?

Con gì?)

Là gì? M: Thiếu nhi

b, Chúng em c, Chích bơng

Là măng non đất nước

là HS Tiểu học bạn trẻ em

- HS đọc yêu cầu Câu 1: Cây tre Câu 2: Thiếu nhi Câu 3: tổ chức

a, Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

b, Ai chủ nhân tương lai tổ quốc?

(27)

tại Việt Nam, chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập.

- Giáo dục lòng biết ơn Bác. C Củng cố, dặn dị (5phút)

- Những hình ảnh so sánh với nhau?

- GV nhận xét tiết học - HS trả lời.- HS lắng nghe. Chính tả-Nghe viết Tiết 4: CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng:

- Vận dụng làm BT (2) a/b 3 Thái độ:

- Học sinh có ý thức trình bày tả, cách cầm bút, ngồi viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi nội dung viết - HS: VBT

A Kiểm tra cũ (3phút) - HS lên bảng, lớp viết bảng - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30phút)

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS viết

- GV đọc đoạn viết, HS đọc lại - Nhận xét:

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu, đoạn viết ntn? + Tìm tên giêng có đoạn văn? + Tên giêng viết nào?

- HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết nháp

- GV nhận xét, sửa lỗi b HS viết

- GV đọc cho Hs viết vào

- GV nhắc HS tư ngồi viết, cách để

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: nguệch ngoạc, khuyủ tay

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, HS đọc lại - Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa viết lui vào ô

- Bé (tên bạn đóng vai giáo) Viết hoa tên giêng

- trâm bầu, treo nón, ríu rít, thước - HS lắng nghe

(28)

vở, cầm bút

c Chấm, chữa (5 - bài) - GV nhận xét sửa sai

2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:

- HS đọc yêu cầu - đọc tiếng

- GV gọi HS làm mẫu - HS làm vào

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm nhanh, tìm đúng”

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải - Tuyên dương đội thắng

- HS chữa vào

C Củng cố, dặn dò (5phút) - GV nhận xét viết HS - Dặn HS nhà luyện viết

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào M: xét: xét xử

- Xét:……… - Sét:……… - Xào:……… - Sào:……… - Gắn:……… - Gắng:……… - Nặn……… - Nặng:……… - HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Điền từ đặc điểm, tính chất vào chỗ trống để hồn chỉnh đoạn văn 2 Kĩ năng:

- Biết tưởng tượng Giọt Sương viết đoạn văn ngắn 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS: VBTTH

Hoạt động GV Hoạt động GV

A Bài cũ: (3phút)

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: (32phút)

1 Giới thiệu (1phút) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ

(29)

trống để hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc từ cho nội dung đoạn văn

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi, hoàn thành

- Gọi đại diện báo cáo kết

- GV nhận xét

Bài 2: Hãy tưởng tượng Giọt Sương, viết đoạn văn ngắn kể lại gặp gỡ Đom Đóm Giọt Sương

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Yêu cầu HS làm

- Mời học sinh lên bảng đọc làm

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò: (5phút) - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

- HS thảo luận làm bài, báo cáo kết + tha thẩn

+ sắc màu + đàn + nhút nhát + dám

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- Học sinh tự làm vào - HS đọc làm

- HS nhận xét - HS lắng nghe - học sinh - HS lắng nghe

Thủ cơng ( GV BỘ MƠN )

Tin

( GV BỘ MÔN ) Tiếng anh NN ( GV BỘ MÔN ) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 20/ 09/ 2019

BUỔI SÁNG Tập làm văn Tiết 2: VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr 9)

2 Kĩ năng: Trình bày đơn theo mẫu có sẵn. 3 Thái độ: Tự hào truyền thống Đội.

(30)

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu đơn xin vào Đội - HS: VBT

- HS đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS nói điều em biết đội TNTPHCM

- GV nhận xét đánh giá B Bài (30phút)

Bài 1: Dựa vào mẫu đơn học, em viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- HS đọc yêu cầu bài:

- Nêu lại nội dung đơn xin vào đội học tiết tập đọc trước

+ Phần đơn cần viết theo mẫu? (Quốc hiệu, tiêu ngữ, người viết) + Phần đơn không thiết phải viết mẫu? (Lý do, lời hứa) - GV: Lý viết đơn, lời hứa không thiết phải viết giống mẫu, phần khác viết giống mẫu

- GV hướng dẫn HS viết phần lý (nguyện vọng), lời hứa

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân Bác. - HS làm vào

- GV gọi số HS đọc đơn trước lớp - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí sau: + Đơn viết có mẫu khơng? (Trình tự, nội dung, lời hứa, lời cảm ơn…) + Cách dùng từ đặt câu, cách diễn đạt ntn?

+ Đơn viết có chân thực, tình cảm, nguyện vọng vào Đội không?

- GV chấm -

- HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Gồm phần

+ Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu

+ Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa nguyện vọng người viết

+ Phần kết thúc: Chữ ký họ tên người viết đơn

- – HS thực nói trước lớp - Chú ý tập trung vào phần đơn

- Lớp viết đơn theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Dựa vào mẫu đơn học em viết đơn xin vào Đội TNTPHCM

(31)

- GV nhận xét, sửa lỗi

* QTE: Khi em muốn tham gia vào các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh em làm ?

- Dặn HS có thói quen trình bày nguyện vọng đơn

- GV nhận xét tiết học

- Em viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- HS lắng nghe

Tốn

Tiết 10: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, phép chia. 2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân). 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

- HS lên bảng làm 2,3 (VBT) - Cả lớp - GV nhận xét đánh giá B Bài (30phút)

Bài 1: Tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa - HS đổi chéo kiểm tra - GV: Thực từ trái sang phải Bài 2: Đã khoanh vào 1/4 vịt trong hình nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, chữa Bài 3: Giải toán.

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào a, x + 132 b, 32 : + 106 c, 20 x :

- HS đổi kiểm tra - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Một số HS nêu kết làm - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

bàn có: HS bàn có ….HS?

(32)

- HS đối chiếu kiểm tra kết - GV: Biết giá trị đơn vị, tìm giá trị nhiều đơn vị ta làm phép nhân Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình mũ(xem hình vẽ)

- Gọi HS đọc yêu cầu + hình tam giác ntn?

- Yêu cầu HS lên bảng thi xếp hình - GV nhận xét

+ Nêu lại cách tìm phần số?

- Về nhà làm VBT - GV nhận xét tiêt học

4 bàn có số học sinh là: x = ( học sinh) Đáp số: học sinh

- HS thi xếp hình: HS đại diện nhóm lên bảng thi xếp hình, HS lớp cổ vũ, nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe

Tập viết

Tiết 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa A (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc ( dòng) câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.

2 Kĩ năng: Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

3 Thái độ: Có ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc dịng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- HS: Vở tập viết, bảng phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Kiểm tra việc thực viết nhà - Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Anh em… đỡ đần”

- B con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em - Nhận xét chung

- HS nộp tập viết - dãy

(33)

2.1 Hướng dẫn viết bài:

- Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L - Viết mẫu

- Nhận xét sửa chữa

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng

- Âu Lạc: Tên nước ta thời cổ vua An Dương Vương Lập nên, đóng Cổ Loa - Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Phải biết nhớ ơn người giúp dỡ mình, làm thứ cho thừa hưởng

* Hướng dẫn học sinh viết - GV cho HS viết vào

- GV ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách - GV thu chấm (5 - )

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5phút) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết bài, chuẩn bị sau

- HS đọc Âu Lạc

- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

- Học sinh mở viết - HS nộp

- HS lắng nghe Sinh hoạt

TUẦN 2 I Nhận xét tuần qua (15phút)

1 Đánh giá tuần 2: GV nhận xét chung a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

(34)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20phút)

An toàn giao thơng

Bài 2: GIAO THƠNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm GTĐS, quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường 2 Kĩ năng

- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn 3 Thái độ

- Có ý thức bảo vệ đường sắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh đường sắt - HS: Vở ATGT

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Chúng ta sống đưởng quốc lộ nào? Thuộc nông thôn hay thành phố?

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Giao thông đường sắt Việt Nam

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Đường sắt từ Hà Nội tỉnh? - Dùng đồ giao thông tuyến đường sắt

* Kết luận: Từ Hà Nội có tuyến đường sắt nơi

Hoạt động 2: Qui định đường

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm - HS quan sát tranh

(35)

sắt

- Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu?

- Khi tàu đến có chng báo rào chắn khơng?

- Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào?

- GV giới thiệu biển báo GTĐB số 210 số 211: Nơi có tàu hỏa qua có rào chắn khơng có rào chắn

- HS nêu tai nạn xảy đường sắt

- Khi tàu chạy ném đất đá lên tàu ?

- GV: Không bộ, ngồi chơi trên đường sắt Không ném đất đá lên tàu. Hoạt động 3: Luyện tập

- HS làm phiếu học tập

- HS báo cáo kết giải thích lí lựa chọn

- GV nhận xét – chốt đáp án C Củng cố, dặn dò (2phút) - Hệ thống kiến thức

- Yêu cầu HS thực tốt luật GT

+ đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã

- HS lắng nghe - HS trả lời

- Nếu có rào chắn cần đứng cách xa m

Nếu khơng có phải đứng cách đường

ray ngồi m

- HS nêu

- Nguy hiểm cho người ngồi tàu làm hư hỏng tàu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, làm tập phiếu theo nhóm đơi

- HS báo cáo kết quả, giải thích lí - Hs ý lắng nghe