Giáo án lớp 3 tuần 4

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm chủ[r]

TUẦN 4 Ngày soạn: 26 / / 2020

Ngày giảng : Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 An tồn giao thơng

Bài : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Biết đặc điểm an toàn , an toàn đường phố Kĩ năng:

- Biết chọn nơi qua đường an toàn

- Biết xử lí đường gặp tình khơng an tồn Thái độ

- Chấp hành qui định luật giao thông đường * HSKT: Biết an toàn

II Chuẩn bị - Phiếu giao việc

- Năm tranh nơi qua đường khơng an tồn III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT

* Hoạt động 1: Đi an toàn đường

- Để an toàn , em phải đường ?

- GV nêu tình : Nếu vỉa hè có nhiều vật cản khơng có vỉa hè , em ?

* Hoạt động 2: Qua đường an tồn - Những tình qua đường khơng an tồn

Gv gợi ý cho em nhận xét nơi qua đường khơng an tồn

+ Muốn qua đường an toàn phải tránh điều ?

- Đi vỉa hè

- Đi với người lớn năm tay người lớn

- Phải ý quan sát đường , khơng mải nhìn hàng qung cảnh đường

… sát lề đường bên phải

- HS lớp chia lớp thành nhóm , thảo luận nội dung tranh + Không qua đường đoạn đường , nơi nhiều xe lại

+ Không qua đường chéo qua ng4 tư , ngả năm

+ Không qua đường gần xe buýt xe ô tô đỗ , hoạc sau vừa xuống xe

+ Không qua đường đường cao tốc đường có dải phân cách

+ Không qua đường nơi đường dốc

* Qua đường nơi khơng có tín hiệu giao thơng

- Nếu qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn giao thông , em ? + Em quan sát ?

+ Em nghe , nhìn thấy ?

+ Theo em qua đường an toàn ?

+ Em nên qua đường ? * GV kết luận:

* Hoạt động 3: Bài tập thực hành -Làm tập

+ Em xếp theo trình tự động tác qua đường : ( suy nghĩ , thẳng , lắng nghe , quan sát , dừng lại)

- GV nhận xét sửa sai * Củng cố, dặn dò

- Làm để qua đường an toàn nơi khơng có tín hiệu

- Các bước để qua đường an tồn ? - Các em phải có thói quen quan sát xe cộ đường phố cụ thể đường em thường qua

, sát đầu cầu , đường có khúc quanh có vật cản che tầm nhìn xe tới

… nhìn bên trái trước , sau nhìn bên phải , đằng trước đằng sau gần đường giao xem có nhiều xe tới khơng ) … có nhiều xe tới phía trái

khơng ? Các xe có nhanh khơng ? tiếng cịi loại xe to xe đến gần hay xa ? …

… khơng có xe đến gần có đủ thời gian để qua đường trước xe tới

… theo đường thẳng đường ngắn , qua đường với nhiều người , không vừa tiến vừa lùi

- HS lớp làm phiếu HT Sau đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp nhận xét

……… TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ (2 TIẾT) I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

A- Tập đọc

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc hiểu nội dung + KN: Đọc đúng: hớt hải, lã chã, lạnh lẽo, khẩn khoản

- Phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (bà mẹ,Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết)

- Hiểu số từ ngữ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

+ TĐ: Thấy lòng người mẹ u con, người mẹ làm tất cả; giáo dục lịng kính u cha mẹ

- QTE: Quyền bố mẹ thương yêu chăm sóc. B- Kể chuyện:

+ KT: Kể nội dung câu chuyện, nói to rõ ràng, diễn đạt trôi chảy

+ KN: Rèn kỹ nói nghe cho HS; biết nhập vai, nhận xét đánh giá bạn kể + TĐ; Giáo dục lịng kính u cha, mẹ

II- CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Ra định, giải vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ chép đoạn

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) Kiểm tra HS đọc “Quạt cho bà ngủ”

B- BÀI MỚI:

1.Giới thiệu (1 phút) 2 Luyện đọc (25 phút) - GV đọc mẫu

* HS đọc câu nối tiếp

- GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc phát âm từ ngữ khó

*Đọc đoạn trước lớp

- GV HD HS cách ngắt nghỉ (BP) - HD HS giải nghĩa từ : hớt hải, hoảng hốt, vội vàng

* Đọc đoạn nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút)

* Cho HS đọc thầm đoạn + Hãy kể vắn tắt đoạn ? * Yêu cầu HS đọc đoạn

+Người mẹ làm để bụi gai đư-ờng cho bà ?

- Hãy đặt câu với từ: bối rối * GV cho đọc thầm đoạn

+Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?

* GV cho đọc đoạn

+Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?

- HS ĐTL, trả lời câu hỏi SGK

- HS nghe theo dõi SGK * HS đọc câu nối tiếp * Mỗi dãy HS đọc đoạn

* - HS đọc cặp đôi

- nhóm nối tiếp đọc đoạn

* HS đọcthầm

- HS suy nghĩ kể, nhận xét * HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi

-1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS đặt câu theo yêu cầu * HS đọc đoạn

- HS suy nghĩ phát biểu,HS nhận xét

* HS đọc to trước lớp, HS khác theo dõi

- HS suy nghĩ trả lời, HS nhận xét

- Nhắc lại tên - Nghe GV bạn đọc

+ Người mẹ trả lời ? - GV nhận xét kết luận sai * GV cho đọc thầm toàn

+ Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện:

a) Người mẹ người dũng cảm

b) Người mẹ khơng sợ Thần Chết

c) Người mẹ hi sinh tất

- GV chốt lại: ý TIẾT 2

5 Luyện đọc lại (10 phút) - GV đọc lại đoạn

- GV cho HS đọc phân vai (mỗi nhóm HS) tự phân vai (Người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ)

- GV HS nhận xét, chọn nhóm thắng cuộc.-

- GV hướng dẫn đọc ngắt câu, nhấn giọng: ngạc nhiên, làm sao, tận nơi đây, mẹ.

- GV hướng dẫn đọc phân vai

- GV HS nhận xét, chọn nhóm đọc tốt

* HS đọc thầm tồn

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời – ý c

* HS tự hình thành nhóm, nhóm HS tự phân vai đọc đoạn

- nhóm thi đọc truyện theo vai

- Một nhóm (6 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) đọc lại chuyện

Kể chuyện 1- GV nêu nhiệm vụ cho HS (1 phút)

- Kể lại câu chuyện cách phân vai 2- Hướng dẫn kể chuyện (20 phút) - GV nhắc HS : Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ - GV HS nhận xét, bình chọn nhóm dựng câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động

5- Củng cố, dặn dò: (2 phút)

Hỏi: Qua chuyện em hiểu lịng người mẹ ?

+ Chúng ta phải làm để đáp lại tình cảm ?

- HS đọc mẫu cách kể - HS khác đọc thầm

- HS tự lập nhóm (6 em) phân vai

- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- HS trả lời

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nghe kể chuyện

TOÁN

I- MỤC TIÊU.

+ KT: làm phép tính cộng trừ số có chữ số; thực hành phép nhân chia bảng học Tìm thừa số, số bị chia giải toán

+ KN: Củng cố kỹ thực hành phép cộng trừ nhân chia giải toán, vẽ hình + TĐ: HS có ý thức học tập

* HSKT: Đọc viết số từ 10 đến 20 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSK

T A- Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Kiểm tra BT 2, (17)

- Kiểm tra bảng nhân chia học B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu. 2- Bài luyện tập: (30 phút)

* Bài tập (21):Đặt tính tính

- GV cho làm toán, đổi để kiểm tra - Cho HS nêu cách tính một, hai phép tính - GV chữa bài, nhận xét

* Bài tập (21):Tìm x.

- GV hướng dẫn HS ơn lại quan hệ thầnh phần kết quả: VD a)X x = 40

+ Nêu tên thành phần kết phép tính Thành phần chưa biết? Cần tìm ntn? * Bài tập (21): Tính

- GV cho làm vào toán, nêu cách giải VD: x + 117 = 20 +117 = 137

- GV chữa nhận xét

* Bài tập (21):

+ Bài tốn cho biết gì?Bài tốn u cầu làm ? +Bài thuộc dạng tốn nào?

+ Làm để tìm ? Tóm tắt : 75m

Ngày thứnhất : m? Ngày thứ hai :

100m * Bài tập (21): Vẽ hình theo mẫu - GV cho HS tự vẽ hình

- HS lên bảng làm - Vài HS đọc lại bảng nhân chia học

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, đổi chéo kiểm tra, báo cáo

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS lên bảng, HS d-ưới làm

- HS chữa

* HS đọc đề Lớp đọc thầm

- HS lên bảng, lớp làm

- HS nhận xét, nêu cách giải

* HS đọc đề, HS khác đọc thầm

+ Hơn số đơn vị

- HS trả lời

- HS chữa, làm LG: Ngày thứ hai sửa ngày thứ là:

100 – 75 = 25 (m) * HS vẽ hình theo mẫu - HS đổi kiểm tra

+ Hình thơng gồm hình ghép lại ?

3- Củng cố dặn dò.(1 phút) - Nhận xét tiết học.

chéo

- hình tam giác làm tán

- hình vng

- Về nhà : 1, 2, 3, 4,(18) .

CHÍNH TẢ(Nghe - Viết) NGƯỜI MẸ

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

+ KT: Viết đoạn tả bài: Người mẹ gồm 62 chữ

+ KN: Rèn kỹ nghe - viết xác, viết hoa chữ đầu câu, viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, viết tốc độ, sạch, đẹp Làm tập phân biệt âm đầu dễ lẫn

+ TĐ: Giáo dục HS có tính cẩn thận

 HSKT: chép 2- câu.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 2(a) Vở tập. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) KT HS viết bảng: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, YC

2- Hướng dẫn nghe, viết.(25 phút) a) HD HS chuẩn bị:

- GV đọc mẫu đoạn viết - Đoạn văn có câu ? - Tìm tên riêng ? - Nêu cách viết tên riêng ? - Đoạn văn dùng dấu câu ?

- Hướng dẫn tìm chữ dễ viết sai VD : vượt, hi sinh, giành lại

b) GV đọc cho HS viết c) GV thu chấm

3-Bài tập: (8 phút) GV treo bảng phụ

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi - câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối - HS nêu, HS khác nhận xét

- dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- HS viết nháp

- HS nghe viết vào

- Nhắc lại tên

* Bài (a) (15) Điền d r vào chỗ trống Ghi lời giải đố

- Yêu cầu HS làm nháp Phát phiếu cho HS làm, sau dán kết lên bảng ; đọc kết

- GV lớp nhận xét

* Bài (a) (15) Tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r

- Từ bắt đầu phụ âm d mang nội dung hát nhẹ êm cho trẻ ngủ ? - Gọi HS đọc lại

- GV chữa nhận xét kết luận C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Nhận xét tiết học nhắc HS nhà viết lại cho đẹp

* HS nêu yêu cầu bảng phụ

- HS theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng - HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS tự tìm nháp

- LG : Hòn gạch Viên phấn trắng

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS đọc, HS khác nhận xét

- HS làm bài, HS lên bảng - HS đọc lại

LG: ru – dịu dàng – giải thưởng

Ngày soạn: 26 / / 2020

Giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 TOÁN KIỂM TRA I- MỤC TIÊU:

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào :

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị (dạng

1 ,

1 ,

1 ,

1 ). - Giải toán đơn ý nghĩa phép tính

- Kĩ tính độ dài đường gấp khúc

* HSKT: Thực đọc viết số từ đến 20 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra giấy kiểm tra. B- Đề bài:

1- Đặt tính tính: 234 + 347 ; 264 + 127 ; 372 - 255 ; 452 - 261 2- Khoanh vào

1

a)

  

b)

  

3- Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? 4- a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi hình vẽ): B D

A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ? c) Biểu điểm:

Bài 1: điểm (mỗi phép tính điểm) Bài 2: điểm (khoanh vào câu

1

2 điểm). Bài 3:

1

2 điểm (trả lời điểm, phép tính điểm, đáp số

2 điểm) Bài 4:

1

2 điểm

a) điẻm (trả lời điểm, phép tính điểm)b) Đổi độ dài đường gấp khúc mét

2 điểm (100cm = 1m)

Đề dành cho học sinh khuyết tật Viết dòng số từ đến 10 Viết dòng số từ 11 đến 20

………. TẬP ĐỌC

ƠNG NGOẠI I- MỤC ĐÍCH – U CẦU:

+ KT: HS đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, tập đọc

+ KN: - Rèn kỹ đọc số từ ngữ: nóng, luồng khí,lặng lẽ, vắng lặng - Đọc kếu câu, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu biết cách dùng từ bài: loang lổ: - Thấy tình cảm ơng cháu sâu nặng

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức chăm sóc ln kính trọng biết ơn ông bà - HS khuyết tật: đọc từ 2- câu bài.

- QTE: Quyền ông bà thương yêu chăm sóc Quyền học

Bổn phân phải biêt ơn thương yêu ông bà

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ SGK

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- KT tốp HS kể lại câu chuyện Người mẹ theo vai

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu (1 phút) 2- Luyện đọc (15 phút) a) GV đọc lần

b) GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Luyện đọc câu:

- GV sửa lại cách phát âm

+ Luyện đọc đoạn HD chia đoạn - GV luyện ngắt câu, giảng từ loang lổ.

+Đọc đoạn nhóm + Cả lớp đọc ĐT văn 3- Tìm hiểu bài: (10 phút) * Yêu cầu HS đọc thầm

- Thành phố vào thu có đẹp ?

* Gọi HS đọc đoạn 2:

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ học ?

* Yêu cầu HS đọc đoạn 3:

- Tìm hình ảnh đẹp đoạn ?

- Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy ?

- GV kết luận : + Nêu nội dung ? 4- Luyện đọc lại (5 phút) - Hướng dẫn HS đọc đoạn 1,4 - GV treo bảng phụ

- GV cho nhóm thi đọc

- HS kể chuyện theo yêu cầu

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp - HS đọc lại, nhận xét

- HS tập giải nghĩa, đặt câu VD: Chiếc áo bạn Hùng loang lổ vết mực.

- HS khác đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đồng * Lớp đọc thầm đoạn

- Khơng khí mát dịu, trời xanh ngắt…hè phố

* HS đọc đoạn lớp đọc thầm

- Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ

* HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu

- HS trả lời, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS quan sát bảng phụ - HS đọc diễn cảm HS khác

- Nghe GV đọc

- Luyện đọc nối tiếp

5- Củng cố dặn dò: (1 phút) - Về nhà đọc lại cho - Em thấy tình cảm ông cháu văn nh ?

nhận xét

- HS hoạt động – nhận xét

- Bạn nhỏ văn có người ơng hết lịng u cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi yêu ông – người thầy trước ngưỡng cửa nhà trường

………. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU

+ KT: Thấy hoạt động quan tuần hoàn; tim vịng tuần hồn + KN: Biết nghe nhịp tim đếm nhịp đập nhịp tim, đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn

+ TĐ: Giáo dục HS thường xuyên giữ vệ sinh, tập thể dục để bảo vệ quan tuần hồn

*HSKT: Biết tim bên trái Hiểu phải tập TD thường xuyên. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Hình minh hoạ trang 16,17 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Máu chia thành phần ? ?

- Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ ? Kể tên phận quan tuần hoàn ?

2 Hoạt động 2: Nghe nhịp tim: (10 phút)

- GV cho HS quan sát hình 1-2 trang 16 Hỏi: Các bạn làm ?

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh nghe đếm nhịp tim (số vòng/phút)

- GV hướng dẫn cách thực hành

- GV kết luận: Tim đập để bơm máu nuôi thể; tim ngừng đập, máu không lu thông đợc mạch máu, thể chết

3 Hoạt động 3: Các vịng tuần hồn. (10 phút)

- Yêu cầu quan sát hình trang 17

- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS quan sát tranh SGK - Nghe nhịp tim đếm

- HS thực hành - HS báo cáo kết - HS theo dõi

- HS lắng nghe ghi nhớ

- Chỉ động mạch, mao mạch, tĩnh mạch sơ đồ ?

- Có vịng tuần hồn ?

- Chỉ nói đường máu vịn tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

- Chỉ nói đường máu vịn tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

- Máu theo đường ? - Động mạch làm nhiệm vụ ? - Tĩnh mạch làm nhiệm vụ ? - Mao mạch làm ?

- GV cho HS đọc nội dung: bạn cần biết

4 Hoạt động 4: Trò chơi: (10 phút) - GV phổ biến trò chơi luật chơi: GV phát cho nhóm, nhóm đồ chơi bao gơmg sơ đồ hai vịng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hồn Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm hồn thành trước, ghép chữ vào hình sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

- HS chia thành tổ

- GV nhận xét chọn tổ thắng C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Về nhà học lại cho nhớ

- HS vào hình

- HS ngồi cạnh để kiểm tra - vòng (HS trả lời)

- HS vào hình

- Đưa máu từ tim - Đưa máu tim

- Nối động mạch với tĩnh mạch - HS đọc, HS khác đọc thầm - Vẽ vòng tuần hoàn

- HS thi tiếp sức

- HS chọn tổ thắng

BD TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG. I- MỤC TIÊU.

+ KT: làm phép tính cộng trừ số có chữ số; thực hành phép nhân chia bảng học Tìm thừa số, số bị chia giải toán

+ KN: Củng cố kỹ thực hành phép cộng trừ nhân chia giải tốn, vẽ hình + TĐ: HS có ý thức học tập

* HSKT: Đọc viết số từ 10 đến 20 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra bảng nhân chia học B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu. 2- Bài luyện tập: (30 phút)

* Bài tập (18- SGK):Đặt tính tính

- GV cho làm tốn, đổi để kiểm tra - Cho HS nêu cách tính một, hai phép tính - GV chữa bài, nhận xét

* Bài tập (18- SGK):Tìm x.

- GV hướng dẫn HS ôn lại quan hệ thầnh phần kết quả: VD a)X x = 32

+ Nêu tên thành phần kết phép tính Thành phần chưa biết? Cần tìm ntn? * Bài tập (18- SGK):Tính

- GV cho làm vào toán, nêu cách giải VD: x + 27 = 45 +27 = 72

- GV chữa nhận xét

* Bài tập (18- SGK):

+ Bài tốn cho biết gì?Bài tốn u cầu làm ? +Bài thuộc dạng toán nào?

+ Làm để tìm ? Tóm tắt : 125l

Thùng thứ : ?l Thùng thứ hai :

160l

* Bài tập (18- SGK):Dành cho HS giỏi

Tìm số có chữ số biết: chữ số hàng trăm có giá trị nhỏ ; Chữ số hàng chục lớn chữ số hàng trăm đơn vị ; chữ số hàng đơn vị

1

2 chữ số hàng chục.

3- Củng cố dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, đổi chéo kiểm tra, báo cáo * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS lên bảng, HS làm

- HS chữa

* HS đọc đề Lớp đọc thầm

- HS lên bảng, lớp làm

- HS nhận xét, nêu cách giải

* HS đọc đề, HS khác đọc thầm

- HS trả lời

+ Hơn số đơn vị

- HS trả lời

- HS chữa, làm

LG: Thùng thứ hai có nhiều thùng thứ là:

160 – 125 = 35 (l) * HS đọc đề, làm - HS chữa bài, giải thích

+ Giá trị nhỏ chữ số hàng trăm là: + Vậy chữ số hàng chục

+ Chữ số hàng đơn vị

+ Số có ba chữ số phải tìm : 142

- Học sinh đọc viết số từ 10 đến 20

Ngày soạn: 26 / / 2020

I- MỤC TIÊU:

+ KT: biết lập bảng nhân học thuộc, giải tốn có lời văn phép tính nhân + KN: Có kỹ thực hành vào làm tập có sử dụng bảng nhân

+ TĐ: Giáo dục HS có lịng say mê học tốn * HSKT: Đọc viết số từ 10 đến 20 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 10 bìa, có chấm tròn - Bảng phụ chép sẵn bảng nhân III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KTCB: (5 phút)

BT: Viết thành phép nhân: + + + + +

5 + + + + +

- Yên cầu nêu thành phần phép nhân - GV nhận xét cho điểm

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu (1 phút) 2- Lập bảng nhân (7 phút)

a) GV HD HS lập công thức x = 6; x = 12 ; x = 18

- Gắn bìa có chấm trịn + Tấm bìa có chấm trịn? + chấm tròn lấy lần? + lấy lần?

+ Ta phép nhân nào? - GV ghi bảng

- GV làm tương tự với phép nhân  2; 

- Chú ý: Viết phép nhân  thành phép cộng

tương ứng để tìm kết

b) GV HD HS lập cơng thức cịn lại bảng nhân

+Làm để tìm kết  4?

- Tương tự đến  10

+ GV cho h/s đọc bảng nhân 3- Luyện tập (25 phút)

*Bài tập (24):Tính nhẩm - GV cho h/s tự làm vào nháp - Cho KT chéo chữa cho

- Chú ý : số nhân với số

- h/s lên bảng - Cả lớp làm nháp

- h/s: có chấm trịn - lấy lần (1 h/s trả lời) - lấy lần (1 h/s trả lời) -  = (1 h/s trả lời)

- số h/s đọc, h/s khác theo dõi

- H/s:  = + +

+ = 24

Hay:  =  +

= 18 + = 24 - H/s đọc nhiều lần

* h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi

- H/s làm BT, h/s lên chữa

Số nhân với *Bài tập (24): GV cho đọc y/c ? có túi?

? thùng có ki-lơ-gam? ? làm để tìm túi? - GV cho làm vào - GV chữa bài, nhận xét Tóm tắt: túi: kg túi: kg ?

*Bài tập 3(24): Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch

+Đếm thêm từ đến bao nhiêu? Làm tìm số liền sau?

- y/c điền vào - GV chữa, nhận xét

? Dãy số cách mấy? ? Dãy số ta thấy đâu? + GV cho đếm ngược lại dãy số

0 12 18 24 30 36 42 48 54 60 *Bài tập (24): Viết số thích hợp vào trống: - GV cho h/s tự làm vào nháp

- Cho KT chéo chữa cho BG:

a) x = x +

b) x = x +

c) x = x +

d) x 10 = x +

C- CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (1 phút) - Nhận xét học

- Về học thuộc bảng nhân 6, xem lại tập

* h/s đọc, h/s theo dõi - có túi táo

- túi: kg - 

- h/s làm bài, h/s lên chữa

Bài giải

Số ki-lô-gam táo túi là:

6  = 18 (kg)

Đáp số : 18 kg * h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi

- từ  60

- h/s đếm, h/s khác theo dõi

- HS làm vào

- Cách (1 h/s trả lời)

- Cột tích bảng nhân (1 h/s)

* h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi

- h/s làm BT, h/s lên chữa

viết số từ 10 đến 20

. Hoạt động giáo dục lên lớp

9 8

Văn hóa giao thơng

Bài 2: LÊN XUỐNG XE BT, XE LỬA AN TOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 2 Kĩ năng:

- HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

* HSKT: Biết lên xuống xe buýt an toàn II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HSK

T 1.Trải nghiệm

- Hs Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? -Hs Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa?

- Hs Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?

2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”

Hs Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2)

- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…

- Xe buýt

+ Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

- Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn? - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

- Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng

GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông

4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành không nên làm? H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6? -GV nhận xét

-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay

Đ- Đại diện nhóm trình bày

- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- Hs thực hành theo hướng dẫn

- Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

-GV chốt ý:

Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ 5 Củng cố, dặn dò(5’)

- Cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh

- GV dặn dị học sinh tham gia giao thơng an toàn tuyên truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn phương tiện giao thông đường thủy”

- Hs tham gia trò chơi

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA C I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố lại cách viết chữ hoa C, thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Cửu Long) câu tục ngữ Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy cỡ chữ nhỏ

+ KN: Viết mẫu, quy định, viết đẹp + TĐ: Giáo dục ý thức học tập luyện viết đẹp - HSKT: viết dòng chữ hoa C

II- Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa C.Vở tập viết lớp III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- Kiểm tra cũ: (5 phút)

- GV kiểm tra tập viết HS - Nhắc lại từ, câu ứng dụng học trước

- GV đọc cho HS viết: Bố Hạ, Bầu, Tuy

B- Bài mới:

1- Giới thiệu (1 phút)

2- Hướng dẫn viết chữ (13-15 phút)

* Luyện viết chữ hoa C - Gọi HS đọc tồn tập viết - Tìm chữ hoa có ? - GV treo chữ mẫu, cho HS quan sát nhận xét

- Bố Hạ, Bầu thương lấy bí / Tuy khác giống chung giàn - HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc, lớp theo dõi - C, L, N, T, S

- HS quan sát chữ mẫu nhận xét nét chữ chữ

- HS quan sát bảng

- HS luyện viết bảng con, nhận xét - HS lắng nghe

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS viết vào bảng * HS viết từ ứng dụng

- Giới thiệu địa danh Cửu Long : sông lớn nước ta, chảy qua hiều sông lớn Nam Bộ - Hướng dẫn cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng Cửu Long

- GV HS nhận xét cách viết * Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Nêu nội dung câu TN: công ơn cha mẹ lớn lao

- Hướng dẫn viết bảng: Công, Nghĩa, Thái Sơn

- GV gọi HS viết bảng lớp bảng

- GV lớp nhận xét

3- Hướng dẫn HS viết (15-17 phút)

- GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS cách viết

- Thu chấm chữa cho HS C- Củng cố dặn dò: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc, lớp theo dõi - HS nêu nội dung

- HS viết bảng lớp, viết bảng - HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV

VN: Viết phần nhà, HTL câu ứng dụng

- Viết bảng chữ hoa C

- Viết dòng chữ hoa C vào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH - ƠN TẬP CÂU AI, LÀ GÌ ? I- MỤC ĐÍCH - U CẦU.

+ KT: Mở rộng vốn từ gia đình; tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì, gì), ? + KN: Biết tìm nhanh từ ngữ gia đình

Rèn kỹ đặt câu có phận trả lời Ai, ?

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt việc giữ gìn sáng Tiếng Việt *HSKT: nêu số từ ngữ gia đính

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép Phiếu tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) KT HS làm lại tuần trước B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu (1 phút)

2- Hướng dẫn tập (30 phút)

- HS làm bài, lớp nhận xét

* Bài tập 1(16):Viết tiếp từ ngữ gộp người thân gia đình vào chỗ trống:

- GV cho HS đọc yêu cầu, mẫu - Giúp HS hiểu từ ngữ gộp

Ví dụ: Chú cháu (gồm từ: từ người chú, từ người cháu=> người)

- Hướng dẫn HS làm

- Gv ghi bảng.VD: ông bà, ông cha, cha ông, cha chú, bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, cơ, cậu mợ, bác cháu, cháu, dì cháu, chau, che mẹ, mẹ cha, thầy u, thầy bu, cha con, tía con, má con, mẹ con, anh em, chị em

* Bài tập (16):Ghi thành ngữ, tụcngữ sau vào nhóm thích hợp:

- Cho HS kẻ làm mẫu câu a

- Cho HS trao đổi theo nhóm, xếp nêu cách hiểu thầnh ngữ, tục ngữ - GV chữa bài, nhận xét

* Bài tập (17):Dựa vào nội dung các tập đọc T3, T4, đặt câu theo mẫu Ai gì? :

- GV cho HS làm tập theo mẫu VD: Tuấn anh Lan Tuấn đứa ngoan

- Tương tự hướng dẫn HS làm vào VBT

- GV chữa bài, nhận xét

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ

* HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS trao đổi theo cặp, viết nhanh nháp

- HS phát biểu - HS làm nháp - HS làm phiếu tập - Nhiều HS đọpc lại kết

- HS làm vào

*2 HS đọc đề bài, lớp theo dõi

- HS làm mẫu

- HS trao đổi theo nhóm (6 nhóm)

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Lớp chữa vào theo LG

* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm bài, HS khác theo dõi

- HS trao đổi theo cặp - HS nối tiếp phát biểu

- HS làm vào VBT - số HS đọc lại câu

- Nêu số từ gia đình

Ngày soạn: 26 / / 2020

Giảng : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN

I- MỤC TIÊU.

+ KT: Vận dụng bảng nhận giải BT, giải tốn phép tính, xếp hình theo mẫu

+ KN: Củng cố lại phép nhân, vận dụng giải tốn + TĐ: Có ý thức học, u mơn tốn * HSKT: Đọc viết số từ 10 đến 20 II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bộ đồ dùng học toán. III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT HS đọc lại bảng nhân - Bài (19)

B- BÀI MỚI

1- Giới thệu (1 phút)

2- Bài luyện tập. (30 phút)

* Bài (25) Tính nhẩm

- GV cho HS nêu kết để ghi nhớ bảng - Lưu ý: b) x = 30 ;5 x = 30 Vậy x = x - GV chữa

* Bài (25) Tính

- Hướng dẫn làm vào - GV chữa bài, nhận xét Chú ý: x + = 54 + = 60

- Thực từ trái sang phải

* Bài (25) GV HD HS phân tích đề Tóm tắt : nhóm : học sinh nhóm : học sinh? - GV cho HS làm

- GV chữa cho điểm

* Bài (25)Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm a) 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; …

- Câu phải viết tiếp số ? - số cho viết theo quy luật ?

- GV chốt: Số liền sau số liền trớc đơn vị - GV quan sát giúp HS làm

GV chữa bài, nhận xét

* Bài (25) - GV cho HS quan sát hình SGK - Dùng hình tam giác để làm gì? - GV cho HS tự xếp

- GV chữa bài, cho điểm C- DẶN DÒ: (1 phút) - Về xem lại

2 HS đọc lại bảng nhân - HS lên bảng

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS đọc lại

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm vào toán, HS chữa bảng

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS chữa, lớp làm tốn Tóm tắt : nhóm : học sinh nhóm : học sinh? BG: nhóm có số học sinh là: x = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh

* HS đọc yêu cầu, lớptheo dõi

- số (1 HS trả lời)

- HS tự phát biểu theo suy nghĩ

- HS làm tốn câu

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS quan sát SGK

- Xếp thành hình theo mẫu SGK

- HS lên bảng tự xếp lên bàn

BDTV Ôn chữ hoa : C I- MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữc, ch, thông qua BT ứng dụng + Viết từ ứng dụng: Chử Đồng Tử chỡ cỡ chữ nhỏ - HSKT: luyện viết chữ hoa C.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoaC

- Tên riêng viết dịng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng,vở B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 HD viết BC: (13-15 phút) a Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa C, Ch, T

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết b Luyện viết từ ứng dụng:

- GV giới thiệu: Chử Đồng Tử - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn

c Viết tên riêng:

- GV giới thiệu : Chử Đồng Tử - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn

3 HS viết vở(15-17 phút) - GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Chấm chữa bài:(3-4 phút) - GVchấm số bài, nhận xét 5 Củng cố, dặn dò(1 phút): Nhận xét học

- C, B, T - HS viết BC

- HS đọc từ ứng dụng - HS viết BC

- HS đọc - HS viết BC

- HS viết vào

- VN: Viết nhà

- Viết chữ hoa C

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

+ KT: HS so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn

+ KN: Biết thực việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn

+ TĐ: Giáo dục HS tập TD đặn, vui chơi, làm việc vừa với sức để BV CQ tuần hoàn

*GDBVMT: Biết số HĐ người gây Ô N bầu KK, có hại CQ TH * HSKT: Quan sát tranh

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ to, bút Tranh minh hoạ SGK. IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A-KTBC: (5 phút)

- Nêu cấu tạo quan tuần hoàn?

B- BÀI MỚI.

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục tiêu

2- Bài học.

* Hoạt động 1. (10 phút)

- Bộ phận co bóp đẩy máu khắp thể? - Cơ thể chết phận ngừng làm việc? - Tim có vai trị gì?

+ Hướng dẫn thảo luận nhóm:

- So sánh nhịp đập tim sau chơi với lúc nghỉ bình thường? so sánh nhịp đập tim trẻ với người lớn?

+ GV kết luận

* Hoạt động 2: (10 phút)Cho HS quan sát hình trng 19 SGK

- GV cho thảo luận nhóm

- Các bạn tranh làm ? Việc làm có nên làm khơng? Vì sao?

- GV cho liên hệ

- Em làm để bảo vệ quan tim mạch ? * GDBVMT: Hiện bầu KK chúng trái đất ? Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu KK ? KK bị nhiễm có hại quan tuần hồn ? Con người cần làm để hạn chế nhiễm ?

- GV kết luận

* Hoạt động 3: (10 phút)

- Hướng dẫn trò chơi “Nếu ….thì”

Ví dụ: Nhóm 1: Nếu ăn uống vơ tổ chức Nhóm 2: Thì bạn dễ mắc bệnh tim mạch

- Cuối GV tổng kết nhóm trả lời nhiều thắng

C- DẶN DÒ: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại

- HS trả lời, HS khác nhận xét

* HS trả lời, HS khác nhận xét - HS tự phát biểu theo ý - Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

* HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe ghi nhớ

* HS nghe phổ biến cách chơi - HS chơi thử, HS khác theo dõi - HS chơi theo nhóm, nhóm HS - HS chọn nhóm trả lời đúng, nhanh

Nhắc tên

Ngày soạn: 26 / / 2020

Giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN

NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I- MỤC TIÊU.

+ KT: HS đặt tính thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) + KN: Biết cách đặt tính, củng cố ý nghĩa phép nhân

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức say mê mơn tốn * HSKT: Đọc viết số từ 10 đến 20 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT HS đọc lại bảng nhân B- BÀI MỚI.

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu

2- Hướng dẫn HS thực phép nhân (7 phút)

- GV ghi bảng: 12 x = ? - Yêu cầu HS tìm kết - Hướng dẫn đặt tính:

x 12

36

- Chú ý: + Cách đặt tính

+ Khi tính phải lấy nhân với chữ số thừa số 12, kể từ phải sang trái Các chữ số tích nên viết cho : thẳng cột với ; thẳng cột với

3- Thực hành (25 phút) * Bài tập (26): Tính

- GV yêu cầu HS làm vào tập

- GV chữa HS

* Bài tập (26): Đặt tính tính - GV cho HS làm vào đổi

- HS đọc lại bảng nhân

- HS thực tìm kết 12 x = 12 + 12 + 12 =36 - HS quan sát làm nháp x = viết

3 x = viết - HS nhắc lại

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS thực nháp, HS lên bảng

- HS chữa

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

vở cho để chữa * Bài tập (26):

- Bài toán cho biết ? Hỏi ? - Yêu cầu làm vào tốn, thu chấm

Tóm tắt: tá : 12 tá : ?

BG: tá có số khăn mặt : 12 x = 48 (chiếc) Đáp số : 48 khăn mặt C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS làm vở, đổi cho để kiểm tra

* HS nêu toán, lớp theo dõi

- HS trả lời, nhận xét - HS làm toán, HS chữa bảng

- HS nhận xét bạn

VN: BT 4, (26 – VBT)

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) ƠNG NGOẠI.

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU.

+ KT: Viết đoạn văn “Ông ngoại”(từ Trong vắng lặng trường đến đời học sau này.), viết rõ ràng, đẹp

+ KN: Rèn kỹ nghe viết xác, trình bày Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó (oay); làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/gi/d.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức luyện viết đẹp

 HSKT: chép câu.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 2a. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) GV đọc cho HS viết: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc, ngẩng lên.

B- BÀI MỚI.

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn nghe viết (25 phút) a) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc mẫu

- Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ cần viết hoa?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm tiếng khó viết VD: vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS theo dõi SGK - HS đọc lại, HS khác theo dõi

- câu

- HS trả lời: Đầu câu, đầu đoạn

- GV cho HS đọc lại tiếng khó viết b) GV đọc cho HS viết

- GV thu chấm, nhận xét

3- Hướng dẫn làm tập (7 phút) * Bài tập (17): Viết thêm tiếng có vần oay vào chỗ trống đây:

- GV chia lớp làm cột, mời nhóm lên chơi trò chơi Tiếp sức : Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyền phấn cho bạn (2 phút)

- GV HS nhận xét, chốt lại LG đúng, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh, tìm nhiều tiếng có vần oay.

* Bài tập (18): Tìm viết vào chỗ trống từ: ( Chọn phần a)

- GV cho làm nhóm đơi

- GV treo bảng phụ, mời HS lên bảng thi giải nhanh tập Sau em đọc lại kết

- GV cho HS chữa

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút) Nhận xét học

- HS đọc lại, HS khác theo dõi

* HS nghe viết * HS đọc yêu cầu lớp theo dõi

- HS tìm mẫu - HS làm - HS chơi trò chơi

- HS chữa theo LG đúng: xoay, nước xoáy, xoáy (trên đầu), khốy (trâu), ngốy tai, ngúng nguẩy, tí tốy, hí hốy, nhí nhốy

* HS đọc u cầu lớp theo dõi

- Các nhóm hoạt động - HS lên bảng

- HS nhận xét

- Lớp chữa theo LG đúng: giúp – -

- Về nhà viết lại cho đẹp

- Chép câu

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

+ KT: Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi - Điền vào mẫu điện báo

+ KN: Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên - Điền nội dung mẫu điện báo

+ TĐ; Giáo dục HS có ý thức học tập +Khơng làm BT

- HSKT: Quan sát tranh nghe chuyện Dại mà đổi - QTE:Quyền vui chơi, quyền tham gia. II- GDKNS:

- Giao tiếp

- Tìm kiếm, xử lí thơng tin III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Viết câu hỏi lên bảng - Mẫu điện báo phô tô

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

- KT HS làm lại (tiết TLV tuần 3)

B- BÀI MỚI.

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích – yêu cầu 2- Hướng dẫn tập (30 phút) * Bài (36 – SGK):

- GV cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu quan sát tranh - GV kể chuyện (lần 1) : + Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời ? + Vì cậu bé nghĩ ? - GV kể lần

- Hướng dẫn HS kể lại chuyện - GV cho HS thi kể

+ Truyện buồn cười điểm ? - GV lớp chọn bạn kể hay

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 phút) - Nhận xét học

+ HS1 kể gia đình với người bạn quen + HS2 đọc đơn xin phép nghỉ học

* HS đọc yêu cầu lớp theo dõi

- HS quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý

- HS nghe

- Vì cậu bé nghịch - Mẹ chẳng đổi đâu

- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- HS kể HS khác nhận xét - Từ – HS kể lại

- HS trả lời HS khác nhận xét - HS hoạt động theo yêu cầu - Về kể lại chuyện

- Nhớ cách điện vào nội dung điện báo

- Quan sát tranh

- Nghe GV kể chuyện

Đạo đức

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

3 Thái độ: Quý trọng người biết giữ lời hứa. * KNS:

- Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

- Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày phút; lập kế hoạch

* Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với học sinh. * HSKT: Biết giữ lời hứa

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- ép, Hà Trúc Dương dịch” phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) thẻ Xanh Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết GAĐT

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động hs HSKT

1 Hoạt động khởi động:

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1:Xử lý tình huống (10 phút)

 Mục tiêu: HS biết đồng tình với

những hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi khơng giữ lời hứa

Cách tiến hành:

- GV đọc lần câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu không phải đội mà.

- Chia lớp làm nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình nhóm

- Đọc tiếp phần kết câu chuyện - Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

 Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS

có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

Cách tiến hành:

- Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ đỏ: - Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến

- GV đọc ý kiến SGV

- HS HS đọc lại

- nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, giải thích

- Nhận xét cách xử lí

- HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ GV hỏi

- Đưa đáp án lời giải thích

- Nhận xét kết làm việc nhóm

c Hoạt động 3: Nói chủ đề “Giữ lời hứa” (10 phút)

 Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS

có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu - GV kết luận dặn HS giữ lời hứa với người khác với

4 Củng cố :

- Hỏi lại nội dung học 5 Dặn dị:

Dặn dị HS ln phải biết giữ lời hứa với người khác thân mình, chuẩn bị tiết sau

- nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến nhóm khác

Thủ công

Bài 2: GẤP CON ẾCH ( TIẾT ) I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết cách gấp ếch Kĩ

- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay:

- Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy

3 Thái độ

- Học sinh hứng thú với học gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học * HSKT: Biết cắt hình vuông

II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

- Giấy màu, kéo thủ công, bút màu đen màu sẫm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động Gv Hoạt động hs HSKT

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra vở, đồ dùng học tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu

3.Thực hành:

- Học sinh thực hành gấp ếch - Giáo viên gọi học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình lên bảng để nhắc lại bước gấp ếch

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm - Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh lúng túng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm xem ếch nhảy xa hơn, nhanh

- Giáo viên gọi số học sinh mang ếch gấp lên bàn giáo viên Giáo viên kiểm tra ếch nhảy Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét

- Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

4 Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại quy trình gấp ếch

5 Dặn dò: Về tập gấp ếch Chuẩn bị học tiết

 Nhận xét tiết học: Tuyên

dương- nhắc nhở

- Học sinh thực

- học sinh nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết

- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch

- Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch

- Học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm

- Trong nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh

- Lớp quan sát, nhận xét

- Quan sát

- Gấp cắt hình vng

ƠN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I- MỤC TIÊU.

+ KT: Giúp HS biết cách viết lại lời kể em gia đình điền vào giấy tờ in sẵn + KN: Rèn kỹ nói viết gia đình viết đơn xin nghỉ học

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu quý gia đình * HSKT: Biết kể người thân gia đình

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Làm phiếu học tập cho học sinh. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động hs HSKT

* Bài tập 1: Điền nội dung thích hợp gia đình vào trống:

- GV yêu cầu HS làm vào phiếu tập - GV quan sát uốn năn, nhắc nhở HS - GV gọi HS đọc lại

- GV nhận xét chung

* Bài tập 2:Khoanh tròn chữ trước dòng ghi cho đầy đủ đơn sau:

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Tràng An, ngày tháng 10 năm 2008 ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC

a- Kính gửi: Cơ giáo chủ nhiệm lớp 3B Trường tiểu học Tràng An

b- Em tên c- Học sinh lớp 3B

d- Em làm đơn xin phép cô cho em nghỉ buổi học thứ ngày 6/10/2008

e- Lý nghỉ buổi học

g- Em xin hứa chép học đầy đủ học f- ý kiến gia đình Học sinh - GV yêu cầu thảo luận nhóm đơi

- GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, kết luận

- Nếu em em ghi phần cho đủ hợp lý ? - Gọi HS đọc lại đầy đủ đơn

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ.

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại

- HS làm

- HS đọc lại mình, HS khác theo dõi, nhận xét

* HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi phiếu tập

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi, bổ sung

- HS trả lời, nhận xét - HS đọc lại

- Kể người thân gia đình

SINH HOẠT

TUẦN 3 I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu - Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học tập 2.Kĩ năng: - Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập.

3.Thái độ: - Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng

II.CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị giáo viên

- Giáo án sinh hoạt Nội dung kế hoạch tuần tới - Các trò chơi, hát sinh hoạt

2.Chuẩn bị học sinh

- Báo cáo cụ thể tình hình hoạt động lớp tuần III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT

1.Ổn định lớp (2 phút) 2.Các hoạt động

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cán lớp báo cáo tình hình học tập tuần qua (tuần 26)

Hoạt động 2: Giáo viên chủ nhiệm - Nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua tất mặt

- Tuyên dương khen thưởng em có tiến so với tuần trước:

……… ……… ……… ……… …………

- Phê bình em vi phạm:

……… ……… ……… ……… …………

+ Tìm hiểu lí khắc phục

+ Cảnh báo trước lớp em cố tình vi phạm,

Hoạt động 3: Đề phương hướng cho tuần sau

Nhận xét đưa phương hướng cho tuần sau

Hát tập thể

- Lớp trưởng: báo cáo mặt chưa tuần + Về học tập,còn số bạn vi phạm là:

+ Về nề nếp:

+ Các hoạt động khác (Sổ lớp trưởng)

- HS tham gia ý kiến

- Phương hướng, kế hoạch hoạt động:

+ Nề nếp: khơng vi phạm nề nếp, bảng tên, nói chuyện… + Học tập: khắc phục tình trạng khơng thuộc bài, làm cũ

phát biểu xây dựng

+ Lao động: làm tốt công việc trực nhật tổ phân công hoàn thành tốt kế hoạch lao động trường đề