Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị của biểu thức - HS đọc yêu cầu của bài.. - BT yêu cầu gì.[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 22/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng
TỐN
Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Dạy mới
a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn b Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức ( 30 + ) : 5
- GV viết biểu thức 30 + : =
- Nêu thứ tự thực biểu thức trên?
- HS đứng chỗ thực hiện- GV ghi bảng
- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên bảng làm
- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- Kiểm tra kết tính lớp
- Cho HS nêu lại cách tính biểu thức - Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?
- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : +
- HS lắng nghe
(30 + 5) : x (20 – 10)
- Thực phép chia trước, phép cộng sau:
30 + : = 30 + = 31
- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:
(30 + 5) :
(30 + 5) : = 35 : =
- thực ngoặc trước, ngoặc sau
- Biểu thức 1: khơng có dấu ngoặc
(2)- Cùng có số phép tính giống kết biểu thức lại khác nhau?
GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn
+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho
- GV: Trong tốn học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngoặc sau
c Hướng dẫn HS thực biểu thức x (20 - 10) = ?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực
- GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
- Các biểu thức tập có đặc điểm gì? GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
+ Kiểm tra HS
GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
- Vì biểu thức khơng có ngoặc đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
- HS lắng nghe
3 x (20 - 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức
- HS lên bảng thực
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
25 - ( 20 - 10) = 25 – 10
= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 - (30 + 25) = 80 – 55 = 30
416 - (25 - 11) = 416 – 14 = 402 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x
= 160 (74 - 14) : = 60 :
= 30
48 : ( : 3) = 48 : = 24
(3)Bài 3:Bài toán - HS đọc u cầu
- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét
- Bạn có cách giải khác?
GV: Muốn tìm ngăn tủ có bao nhiêu sách:
+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn
+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt
240 sách : tủ tủ : ngăn
ngăn tủ : sách?
Bài giải Cách 1:
2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )
1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30
Cách 2:
1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( )
1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - HS nêu
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN. I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi Kể chuyện
1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
2 Kĩ năng: HS dựa gợi kể lại toàn câu chuyện HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước II Các kĩ sống:
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
(4)IV Các hoạt động chủ yếu:
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Em hiểu mồ côi? c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc
- HS lắng nghe
- Người dẫn chuyện: khách quan, công
- Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật - Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên
- Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó: vùng q nọ, nơng dân, miếng cơm nắm, giãy nảy,
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// ( giọng thật thà)
Tơi có đụng chạm đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?//
- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ
- Mồ côi: người cha lẫn mẹ nhỏ
- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe
(5)đúng, hay
- HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?
- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân? - Khi bác nông dân nhận biết hương thơm qn Mồ Cơi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?
- HS đọc thầm đoạn 2,
- Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
- Mồ Côi nói để kết thúc phiên tồ?
- Em đặt tên khác cho truyện? * Các KNS giáo dục:
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại:
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS – GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’. 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện: Mồ Côi xử kiện 2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS quan sát kĩ tranh minh
tốt
- HS đọc lại toàn 1.Mồ Côi xử kiện - HS đọc đoạn
- Chủ quán, bác nông dân Mồ Cơi - Vì tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà khơng trả tiền
2.Tài trí thơng minh Mồ Côi - Tôi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, tơi khơng mua - Bác nông dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan tồ phán xử - Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền
- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc công
- Vị quan tồ thơng minh - Phiên tồ thú vị
- Bẽ mặt kẻ tham lam - Ăn trả tiếng
- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai
Phân vai: Người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- HS kể mẫu đoạn
(6)hoạ với nội dung câu chuyện
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học
- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện
câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
-Ngày soạn: 23/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau Bài 2:Tính giá trị biểu thức
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau?
Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x
= 51 100 - 30 x =100 - 60
= 40
a, 238 - ( 55 - 35) = 238 – 20 = 218 175 - (30 + 20) = 175 – 50 = 125 b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (421 - 200) x = 221 x
(7)- Kiểm tra HS - GV nhận xét
- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau
+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3:Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- GV nhận xét
- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu
Bài 4:Xếp hình
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét
- GV: Cần quan sát kĩ hình ngơi nhà xếp
C Củng cố, dặn dị: 5’
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp
- Dặn HS nhà làm tập VBT - GV nhận xét tiết học
421 - 200 x = 421 – 400 = 21
b, 90 + : = 90 + = 91 ( 90 + 9) : = 99 : = 11 c, 48 x : = 192 :
= 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37
= 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
(12 + 11) x 45 30 (70 +23) :
11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà
- HS lên bảng thi xếp nhanh - – HS nhắc lại
- Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi
2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học
(8)đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?
- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV đọc HS tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ đó thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
- HS lên bảng viết từ khó: châu chấu, chăn trâu.
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm
- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại ô Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy mình
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền
Làm bàn ghế, đẹp bao người. ( Là gì?)
+ Cây hoa đỏ son
(9)C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
đến đậu đầy cành? ( Là gì?)
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp
2 Kĩ năng: Nêu hậu xe đạp không nơi quy định
3 Thái độ: Cần có ý thức giữ an tồn tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học:
- Các tranh SGK ( 61, 62)
- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại III Các KNS GD.
-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin tình chấp hành qui định xe đạp
- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông
- Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp
IV Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu người dân đô thị khác với nông thôn ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
* Hoạt động 1: Khởi động
- Hằng ngày em đến trường phương tiện nào?
- GV: Hằng ngày em đến trường bằng nhiều phương tiện khác nhau, thế nào để đảm bảo ATGT, sai luật tìm hiểu phần tiếp theo.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi (3 phút)
- Ai đúng? Ai sai luật giao thơng? Vì sao?
- Khi xe đạp nên ntn luật giao thông?
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Hằng ngày em đến trường xe máy ( bố mẹ đèo đi), bộ, - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- H1: + Người xe máy luật lúc đèn xanh
+ Người xe đạp em bé sai luật
(10)- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Khi xe đạp cần bên phải đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều, không chở hàng cồng kềnh
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”
- GV phổ biến cách chơi luật chơi
- HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải - GV hô: Đèn xanh đèn đỏ HS Làm theo hiệu lệnh GV
- Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần nhanh, làm sai bị phạt
- GV tổng kết trò chơi C Củng cố - dặn dò: 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
luật họ vào đường chiều - H3: Người xe đạp phía trước sai họ bên trái
- H4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai
- H5: Đi xe đạp chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác dễ gây tai nạn
- H6: Các bạn luật bạn bên phải đường
- H7: Các bạn sai luật, chở người cười đùa, bỏ tay xe đạp
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để vị trí chuẩn bị
- HS lắng nghe - – HS đọc - Lắng nghe
-Ngày soạn: 24/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
(11)- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?
+ Kiểm tra HS
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
Bài 4:Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?
- Gọi HS nêu yêu cầu
- YC HS làm nêu miệng kết - GV nhận xét
- Giải thích cách làm?
- GV: Để nối biểu thức với kết
(70 + 80) – 35 ; 913 - 238 : - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, 324 - 20 + 61 = 302 + 61 = 363 188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150 b, 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =
(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :
= 32
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết - HS giải thích cách làm
(12)quả biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối
Bài 5:Bài toán - HS đọc toán
H Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra
- GV: Đây toán giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt
Có : 800 bánh hộp :
thùng : hộp
Có : thùng bánh ?
Bài giải
Số hộp bánh có là: 800 : = 200 ( hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
2 Kĩ năng: Đọc từ khó
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
* QTE: Quyền yêu quý vật. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung học III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ
- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới
2.1 Luyện đọc
- HS đọc trả lời câu hỏi
(13)a GV đọc mẫu toàn
- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc
- Cho nhóm thi đọc
- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?
- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc
- HS đọc thầm đoạn cịn lại
- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu lần 1,
- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ,
- Đọc nối tiếp câu lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài
Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ
- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc
- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS bình chọn nhóm đọc hay
1.Sự chuyên cần anh Đom Đóm
- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ
- Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon
- HS lắng nghe
2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm
- Chị Cị Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,
(14)3 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ
- GV xoá dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dị HS học thuộc thơ - GV nhận xét học
- Một số HS thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
- HS trả lời - HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh đọc bài: “Sài Gịn tơi u” to, rõ ràng, rành mạch
2 Kĩ năng Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,
3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy – học
- Vở tập thực hành III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ: 4’
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Cho lớp hát bài: Lớp đoàn kết - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
Bài 1: Đọc câu chuyện: “ Sài Gịn tơi u.”
- Gọi học sinh đọc nội dung câu chuyện: Sài Gịn tơi u
- Luyện đọc nhóm Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài đọc nói điều gì?
- Những từ ngữ “phố phường náo nhiệt xe cộ”, “cái tĩnh lặng buổi sang”, “đêm khuya thưa thớt tiếng ồn” thể nét riêng Sài Gịn?
- Vì Sài Gịn khơng có người Bắc, người Trung, người Nam,… mà tồn người Sài Gịn?
- Đâu nét đặc trưng tính cách người Sài Gịn?
- GV nhận xét
GV: Cần phải biết yêu yêu quý cảnh đẹp
- Cả lớp hát
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh đọc nối tiếp nhóm - Đại diện nhóm đọc
- HS đọc yêu cầu đề
- Tình u với mảnh đất người Sài Gịn
- Sài Gòn thời điểm ngày có vẻ riêng
- Vì sống lâu, sống quen coi Sài Gòn quê
(15)cũng người Sài Gòn C Củng cố, dặn dò: 5’
- Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh:tính giá trị biểu thức
2 Kĩ năng
- Vận dụng giải tập có liên quan - Giải tốn có lời văn phép tính
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra Bài cũ: 5’ - Cho chơi TC Truyền điện - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm
- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm tập
- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3: >, <, = ?
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS làm HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét
- Học sinh chơi
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp nhận xét a, 46 + (12 – 8) = 46 +
= 50
37 – ( 11 + ) = 37 – 20 = 17 b, 40 – 13 - = 27 – = 20
68 + 12 – 42 = 80 – 42 = 38 - 1HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (23 + 11 ) x = 34 x = 68 ( 45 – 11 ) x = 34 x
(16)- GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 5: Đố vui
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân
- Yêu cầu HS nêu miệng kết - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
Bài giải
Mỗi luống có số giống là: 800 : = 160 (cây)
Mỗi luống có số hàng giống là: 160 : = 20 (hàng)
Đáp số : 20 hàng giống - Học sinh nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân Nêu kết + Đáp án số:
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 25/12/2017
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 12 năm 2017 TOÁN
Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật
2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc)
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT, bảng phụ III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Bài mới
a Giới thiệu hình chữ nhật - GV vẽ hình chữ nhật ABCD
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD
- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật
- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :
(45 + 129) x - HS lắng nghe
A B
(17)- HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?
- So sánh độ dài cạnh AB AD
- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật
Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật
- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? ( HS trao đổi nhóm đơi)
- Nhiều HS nêu đặc điểm hình chữ nhật
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?
- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?
- GV nhận xét
- GV: Hình MNPQ hình RSTU là hình chữ nhật hình có góc vuông, cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn
Bài 3: Xác định cạnh hình chữ nhật
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ
- HS làm bảng
- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để
- Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD
- Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết
(18)hình chữ nhật:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh C Củng cố dặn dò: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
2 Kĩ năng
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu)
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa 1, (VBT - tuần 16) - HS - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm từ nói đặc điểm - HS đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại kết - Các câu đặt theo mẫu câu nào?
- HS lên bảng
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm, báo cáo kết
(19)- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?
Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào
- số HS nêu kết miệng
- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì?
- HS - GV nhận xét, chốt lời giải GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn
- Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?
- GV nhận xét
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy
* GDBVMT : Giáo dục tình cảm đối với người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu ).
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
b, Anh Đom Đóm chuyên cần ( chăm chỉ, tốt bụng)
c, Chàng Mồ Côi thông minh ( công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )
- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ côi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, nêu miệng kết
Ai Thế nào?
a, Bác nông dân b, Bông hoa vườn
c, Buổi sớm hôm qua
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
a, Ếch ngoan ngoãn, chăm chỉ, thơng minh
b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố
- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe
- HS trả lời
(20)-TẬP VIẾT
Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa: N
- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ III hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta
- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng
- GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- HS viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
- HS lên bảng viết: Mạc Thị Bưởi Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - HS lắng nghe
- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ
- HS tập viết chữ hoa bảng
(21)- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài
- GV chấm khỏang
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS viết vào
+ Viết chữ N: dịng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ngơ Quyền: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 34: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu phận quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan
2 Kĩ năng: Kĩ quan sát sơ đồ số phận quan thể người
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi: - Ai nhanh? Ai đúng?”: 10’
Bước
- GV chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người mà HS học (tranh câm )
Bước
- HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh - HS nhận xét - GV nhận xét
* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm: 10’
Bước
- GV chia nhóm 4, thảo luận theo câu
- HS lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS quan sát, gắn thẻ vào tranh
(22)hỏi
- Cho biết hoạt động có hình SGK - 67?
- Liên hệ thực tế địa phương? Bước
- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV cho HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- Cả lớp theo dõi
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Tiết ơn tập hôm em cần ghi nhớ kiến thức gì?
- Về nhà tiếp tục ơn lại học - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS tự liên hệ thực tế địa phương nơi sống - Đại diện nhóm báo cáo - HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- HS trả lời - Lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS làm bt Đặt câu hỏi cho phận in đậm (BT1) Điền chữ có âm vần dễ lẫn lộn d/r/gi; ăt ăc (BT2) Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu in nghiêng (BT2)
2 Kĩ năng: Biết xếp cc từ ngữ vo thích hợp (BT3)
3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý Tiếng Việt II Đồ dùng
- Bảng phụ, tập thực hành III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ 5’
- Cho lớp hát bài: Em yêu trường em - Kiểm tra chuẩn bị HS
- GV nhận xét B Bài mới: 30’
Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV YC HS làm vào
- GV mời HS nối tiếp lên bảng đặt câu
- GV nhận xét, sửa sai
Bài 2: Điền chữ d/r/gi; ăt ăc vào chỗ trống :
- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV YC HS làm vào
- Cho HS đọc đoạn văn hoàn thành
- HS hát
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận làm theo nhóm - HS lên bảng theo yêu cầu GV - HS sửa vào tập
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
(23)- GV nhận xét, sửa sai
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu in nghiêng
- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn cách làm
- GV YC HS làm vào
- GV mời HS nối tiếp lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- GV nhận xét, sửa sai - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi
- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét
- Lớp hoàn thành tập - HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho HS cách nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật, hình vng
2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật, hình vng (theo yếu tố cạnh góc)
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy – học
- Vở thực hành Toán – Tiếng Việt III Hoạt động dạy- học
A Kiểm tra cũ: 5’
- Cho HS chơi trị chơi: Làm theo tơi nói, khơng làm theo làm
- GV nhận xét B Bài mới: 30’
Bài 1: Tơ màu vào hình chữ nhật - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS lên bảng làm bài, tơ màu vào hình chữ nhật
- GV nhận xét
Bài 2: Tơ màu vào hình vng - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS lên bảng làm bài, tơ màu vào hình vng
- GV nhận xét
Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn
- Yêu cầu HS làm vào
- Học sinh chơi
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm vào
- Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm vào
- Nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
(24)- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng
- Gọi HS đọc u cầu - GV hướng dẫn
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 5: Đo ghi độ dài cạnh… - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
- Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm vào
- Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm vào
- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 26/12/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 12 năm 2017 TỐN
Tiết 85: HÌNH VNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh
2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng
3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Chuẩn bị
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.
- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết
- u cầu HS quan sát hình vng
- HS trả lời
(25)nêu đặc điểm hình vng?
- Hình vng có góc? Các góc ntn? - Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?
- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh
- Tìm đồ vật có dạng hình vng? - Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:Trong hình sau hình hình vng?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng
- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?
- GV nhận xét
GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh
Bài 2:Đo cho biết độ dài hình vuông sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Hình vuông ta cần đo cạnh biết số đo cạnh cịn lại vì: Hình vng có cạnh
Bài 3:Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm
- Hình vng ABCD có: + góc vơng
+ cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại
- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa, + Giống nhau: Cả hình có góc vng
+ Khác nhau:
- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn - Hình vng có cạnh
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
(26)- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ HS đổi chéo kiểm tra kết GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh lại cạnh cho trước kẻ
Bài 4: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Bài có hình vng ? Được xếp ?
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình vng? - Về nhà làm VBT
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả
- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố
2 Kĩ năng
- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm - Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho
3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ
- HS viết vào nháp:
5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(27)viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần
i
- HS nêu u cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 3:Tìm từ: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Từ khó: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tô - ven; pi-a-nô
- HS lắng nghe, viết vào - HS sốt lỗi tả sửa lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Ui M: củi, xui, sui, chui, cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,
nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết - Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống
- Phần lại lúa sau gặt: rạ
- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng
- Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ
3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước
* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước. * QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn).
II Đồ dùng dạy học
(28)A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn( khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn
- HS quan sát quy trình mẫu thư
- HS nói mẫu đoạn đầu thư
- GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí
- HS làm vào - HS đọc trước lớp
- Nói thành thị nơng thôn
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS dựa vào gợi ý, viết vào
Bài làm
Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải Dương yêu quý!
Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe khơng? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe
Kì nghỉ hè vừa qua, bố mẹ cho q thăm ơng bà ngoại Thái Bình Quê quê lúa Phong cảnh quê thật đẹp Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, bát ngát xanh mơn mởn Trông xa cánh đồng thảm xanh khổng lồ Trên cánh đồng lại có trâu thung thăng gặm cỏ Dẫn vào làng đường bê tông ngoằn ngoèo như dải lụa mềm mại Thấp thoáng sau lùm ngơi nhà mái ngói đỏ tươi đây, nhà có vườn ăn thật rộng Mình thích lần quê anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu quê chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi
Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu
(29)- Lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn dò HS hoàn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
- Lắng nghe - HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 17 I Nhận xét tuần qua (15p)
1 Đánh giá tuần 17: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 3: TÔI LÀ AI ? ( T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nêu nhu cầu sở thích ngày thân
2 Kĩ năng: Rèn cho HS thói quen tốt học tập sinh hoạt cá nhân Bài tập cần làm: Bài 1,2
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Vở tập KNS
- Phiếu tập cho hoạt động III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 3’
- Nêu việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại?
(30)- Nhận xét 2 Bài mới: 15’ a Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu nêu mục tiêu học b Hướng dẫn HS hoạt động
Bài 1: Nhu cầu sở thích tơi.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Bài tập yêu cầu làm gì?
- Em hiểu nhu cầu ? Thế
sở thích?
- GV giảng: Nhu cầu thứ mà cần Cịn sở thích ý thích người
- GV hướng dẫn HS làm
- Gọi số HS nên nêu làm - GV nhận xét, đánh giá
Kết luận: Mỗi người có nhu cầu sở thích riêng, khơng giống Nhưng nhu cầu sở thích cần phải phù hợp với điều kiện lực hoàn cảnh người
Bài 2: Thói quen tơi
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hãy nêu yêu cầu tập
- Em hiểu thói quen?
- Giảng: Thói quen việc làm mà thường ngày hay làm
- GV phân tích giúp HS hiểu đầu - Cho HS làm phiếu tập
- Yêu cầu số HS nêu thói quen trước lớp
- Cho HS khác nhận xét thói quen bạn tốt hay xấu?
- Từ GV giáo dục HS: cần có thói quen tốt học tập sinh hoạt cá nhân * Kết luận: Hằng ngày, có những thói quen Trong có thói quen tốt có thói quen chưa tốt Vì cần vứt bỏ thói quen xấu sống
thoại
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- Hãy ghi nhu cầu sở thích vào chỗ trống tương ứng - HS nêu
- Lắng nghe
- HS làm tập - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu: Hãy ghi vài thói quen của em học tập sinh hoạt cá nhân.
VD: ngủ sớm hay thức khuya, ăn chậm hay ăn nhanh
- HS nêu theo ý hiểu
- HS làm phiếu tập
- HS nêu thói quen học tập sinh hoạt ngày trước lớp
(31)ngày tốt đẹp 3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T3) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? (BT1).
2 Kĩ năng: Giúp HS dựa vào hiểu biết có, viết đoạn văn ngắn (6 – câu) thành phố (hoặc vùng quê) nơi em nơi em yêu thích.(BT2)
3 Thái độ: GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa Bảng phụ viết gợi ý - HS: THTV
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Đặt câu theo mẫu Ai nào? để nói về:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS đặt câu theo mẫu: “Ai nào?” - GV yêu cầu HS làm
- GV mời HS lên bảng làm - GV nhận xét
Bài 2: Viết đoạn văn (6-7 câu) thành phố (hoặc vùng quê) nơi em nơi em yêu thích
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn đoạn văn
- GV yêu cầu HS tập nói theo cặp
- Yêu cầu HS xung phong trình bày nói trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương HS nói nơi em sống hay
- GV yêu cầu HS viết vào điều vừa kể
- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu
- GV chấm số nêu nhận xét, tuyên dương viết đúng, trình bày đẹp
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS làm - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận làm theo nhóm
- HS lên bảng theo yêu cầu GV
(32)3 Củng cố, dặn dò (3’ )
- Về nhà tập kể cho người thân nghe - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Ngày … tháng… năm 20……
Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng