Giáo án Tuần 15 - Lớp 3

Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày.. Thái độ:.[r]

(1)

TUẦN 15

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018

Tiết + 2: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

Truyện cổ tích Chăm I Mục tiêu:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hiểu nghĩa: hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải

2 Kĩ năng:

- Đọc từ, tiếng khó: siêng năng, lười biếng, làm lụng - Đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật (ông lão)

- Sau xếp tranh theo thứ tự truyện, HS dựa vào tranh, kể lại toàn câu chuyện, kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật ông lão

- Rèn kĩ nghe Thái độ:

- Hs tự nhận thức thân (đơi bàn tay nơi tạo nguồn cải không bao cạn.)

- Hs nhận biết quý giá bàn tay sức lao động người II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (SKG) + hũ - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung HĐ GV HĐ HS

1.KTBC: (5’) "Nhớ Việt Bắc"

- Gọi HS đọc Nhớ Việt Bắc trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá

- HS đọc

2 Bài mới: (55’) a HĐ 1: GTB b.HĐ 2: Luyện đọc

+ Đọc mẫu

- Giới thiệu - ghi bảng

- GV đọc (Giọng người kể chậm rãi, khoan thai hồi hộp…)

- HS theo dõi

- HD luyện đọc giải nghĩa từ

+ Đọc câu - Y/c HS luyện đọc câu

- Hỏi: Trong có từ khó đọc?

siêng năng, lười biếng, làm lụng.

(2)

- HS đọc nối tiếp câu

+ Đọc đoạn - Y/c HS luyện đọc đoạn

- HD HS đọc: Cha muốn trước nhắm mắt/ thấy kiếm bát cơm.// Con làm/ mang tiền về đây.//

- HS luyện đọc lần

- HS đọc CN, ĐT

+ Đọc nhóm

+ Đọc đồng

- Cho HS luyện đọc theo nhóm đơi - Tổ chức thi đọc nhóm - YC HS đọc đoạn 1,

- HS đọc theo nhóm

- Thi đọc - Lớp đọc c HĐ 3: Tìm hiểu

bài

+ Đoạn 1:

+ Đoạn 2: + Đoạn 3:

+ Đoạn + 5:

d HĐ 4: Luyện đọc lại

a

HĐ1 : Xác định

- Y/c HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS đọc tồn + Ơng lão người Chăm buồn chuyện gì?

+ Ơng lão muốn trai trở thành người nào?

+ Các em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa gì?

+ Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm nào?

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm gì?

+ Vì người phản ứng vậy? + Thái độ ông lão thấy thay đổi vậy?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện?

ND: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên của cải.

TIẾT 2

- Hướng dẫn HS đọc (giọng người kể, giọng ơng lão)

- Bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN - GV nêu

- HS đọc - HS đọc - Vì trai lười biếng

- Trở thành người siêng

- Tự làm, tự ni sống - Trao đổi nhóm trả lời

- Anh xay thóc thuê, ngày

- Vội thọc tay vào lửa lấy tiền

- HSTL - HSTL

- Hai bàn tay lao động người

- HS đọc

(3)

y/c kể mẫu

b HĐ2: Kể đoạn theo nhóm

c HĐ3: Kể trước lớp

3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh đánh số, nghĩ nội dung tranh, tự xếp lại tranh cách viết giấy nháp trình tự tranh - GV chốt lại: - - - -

- Cho HS tập kể theo cặp đôi

- Gọi 10 HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Bình chọn HS kể hấp dẫn - Gọi HS kể tồn chuyện

+ Con thích nhân vật truyện? Vì sao?

- GV nhận xét tiết học - Tuyên dương hs - Chuẩn bị sau

- Nghe - Quan sát

- Làm việc theo nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày

- Tập kể - Thi kể

- Hs kể lại toàn câu chuyện

- Hs nêu ý kiến

Bổ sung:

……… ……… ………

Tiế́t 3: TOÁN

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn tập III Các HĐ dạy – học:

1 KTBC: (5’) 85 : 57 :

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét đánh giá

- HS lên bảng làm

- Nhận xét 2 Bài mới: (32’)

a Hoạt động 1: GTB

b Hoạt động 2:

- Ghi bảng

(4)

Giới thiệu phép chia 648 : 648

6 216 04

18 18

- Yêu cầu HS tự làm nêu cách tính - GV ghi bảng SGK

- Yêu cầu hs nêu lại cách tính - Nhận xét

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính, nêu bước thực (các bước tiến hành tương tự phép tính 648:3)

+ Em có NX phép tính trên?

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nhận xét

* Giới thiệu phép chia:

236 : =?

- Làm bảng lớp, bảng

- Có dư

c Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Tính a) 872

218 07 32 32 ……

Bài 2: Giải tốn Tóm tắt: h/s: hàng 234 h/s : … hàng?

Giải: 234 học sinh xếp tất số hàng là:

234: = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng

+ Em có NX số dư phép chia trên?

+ Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ntn?

- Gọi HS đọc đầu

- Yêu cầu HS tự làm nêu cách thực

- NX - chữa

+ Nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số

-> số dư < số chia

- Hs trả lời

- Đọc đề

- Đặt tính cột dọc chia theo thứ tự từ trái sang phải

- Làm bài, HS lên bảng làm - Đọc chữa - Hs nêu - Đọc đề - Tóm tắt - HSTL

- Làm bài, HS lên bảng làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Quan sát

- HS ý quan sát

- HSTL - … 432 : - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS làm

- NX - Chữa

Bài 3: Viết theo mẫu

Số cho 432m Giảm lần 432m: = 54m

- Treo bảng phụ - HD HS mẫu

(5)

Giảm lần 432m: = 72m

…

ntn?

+ 432m giảm lần ta làm ntn? - Tương tự yêu cầu HS làm phần lại

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?

-… 432 : - Làm bài, HS lên bảng làm - HSTL

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Về nhà ôn chuẩn bị sau - Các em bình chọn bạn học xuất sắc tiết học

- Chuẩn bị sau

- HSTL

- HS bình chọn

Bổ sung:

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2) I Mục tiêu:

- HS hiểu quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 Kĩ năng:

- HS biết thực hành động cụ thể để quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

3 Thái độ:

- HS có thái độ tơn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

- Hs đồng tình với biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, khơng đồng tình với thờ ơ, khơng quan tâm đến hàng xóm láng giềng

III Đồ dùng dạy học: - Phiếu giao việc HĐ3 - Đồ dùng để đóng vai IV Các HĐ dạy - học:

1 KTBC: (3’) + Vì cần phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng?

- Nhận xét, đánh giá

- HS trả lời - NX

(6)

a HĐ1: GTB. b HĐ2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

MT: Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS tình làng, nghĩa xóm

- GT- ghi bảng

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm

- Từng cá nhân lên trình bày - Cả lớp NX

- Kết luận: Khen cá nhân sưu tầm nhiều

- Trưng bày

- Trình bày - Trả lời NX

c HĐ3: Đánh giá hành vi

MT: HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng

- Em nhận xét hành vi, việc làm sau theo nội dung tập

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi - Nhận xét

-> KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Các việc làm b, c, đ việc không nên làm

+ Em làm việc việc trên?

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận - Trình bày

- Tự liên hệ d HĐ4: Xử lý tình

huống đóng vai MT: HS có kĩ định ứng xử hàng xóm, láng giềng

- Chia nhóm (4 nhóm) nhóm xử lí đóng vai theo tình tập

- Cho HS thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày (đóng vai)

-> KL:

- TH1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai

- TH2: Em nên trông hộ nhà bác Nam

- TH3: Em nên nhắc bạn - TH4: Em nên cầm giúp thư

- Thảo luận - Trình bày, đóng vai

KL

chung: + Vì cần phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng?

- Đọc KL tập

3 Củng cố - Dặn dò:

(3’)

- NX học - Tuyên dương hs

- Về nhà học vận dụng vào sống

- Chuẩn bị sau

(7)

Tiết 5: HƯỚNG DẪN HỌC (TỐN):

TIẾT 1: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số I.MỤC TIÊU:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định Hoàn thiện kiến thức ngày

- Hồn thành mơn Tốn ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học toán tiết

Bài 1: Tính viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x:

x x = 165 336 : x = x x = 564 - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài:

- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai

- YC hs chuẩn bị đồ dùng theo học

- Hs làm

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét - Hs đọc yc - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét - Hs đọc yc - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét - Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu Bồi dưỡng

– Phụ đạo: * Phụ đạo:

* Bồi dưỡng:

4.Hướng dẫn chuẩn bị sau:

(8)

dặn dò

Bổ sung: ……… ……… ………

Tiết 7: CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 Tiết 2: TỐN

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

2 Kĩ năng:

- Áp dụng phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số vào giải tốn có liên quan

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn 3, phấn màu III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: (5’) 375 :

489 :

- Gọi học sinh lên bảng làm - NX, đánh giá

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

2 Bài mới: (32’) a HĐ 1: GTB b HĐ 2: Giới thiệu phép chia 560 : =?

560 56 70 00

* Giới thiệu phép chia 632 : =? 632

63 90 02

- GT - Ghi

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp

- Yêu cầu HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK

+ Em có nhận xét phép tính trên?

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp

- Nhận xét - nêu lại cách chia

* Lưu ý: Ở lượt chia thứ 2, SBC < SC ta viết thêm vào thương theo lần chia

- Đặt tính tính, nêu cách thực

- HSTL

(9)

632 : = 90 (dư 2)

c HĐ 3: Luyện tập

* Chú ý: Ở lượt chia cuối cùng, số bị chia nhỏ số chia ta thêm vào thương theo lượt chia cuối

- HS nêu - Nghe

Bài 1: Tính

a) 350 b)490 35 50 49 00 00

… …

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào + Nêu cách thực hiện?

- Nhận xét - Chữa

- HS đọc - HS lên bảng làm, nêu cách tính

Bài 2: Giải toán ngày: tuần 365 ngày: …tuần ?

… ngày? Bài giải

Ta có: 365 : = 52 (dư 1)

Vậy năm có 52 tuần ngày Đáp số: 52 tuần ngày

- Gọi HS đọc đề

+ năm có ngày? + tuần lễ có ngày? + Muốn biết năm có tuần ngày ta làm ntn? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét

- HS đọc - HSTL

- HS làm - Đọc làm - Nhận xét

Bài 3: Điền (Đ sai (S)

a) 185 18 30 05

185: = 30 (dư 5);

- Đưa bảng phụ

- GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm

- Đọc làm giải thích sao? Nếu sai thực lại cho

- Nghe - HS tự làm - HSTL

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

+ Nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số?

- NX tiết học

- Bình chọn bạn học xuất sắc học

- Chuẩn bị sau

- HS nêu

(10)

Bổ sung:

Tiết 3: CHÍNH TẢ: (NGHE-VIẾT)

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn "Hũ bạc người cha" Kĩ năng:

- Làm tập tả điền từ vào chỗ trống có vần khó (ui/i), tìm viết tả từ chứa tiếng có âm s/x

3 Thái độ:

- Hs có ý thức giữ gìn đẹp, rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: (5’) 2 Bài mới: (32’) a.HĐ1: GTB b.HĐ2: HD viết tả

- Giáo viên đọc: nong tằm, no nê, làm lễ.

- Nhận xét đánh giá - GT- ghi bảng

- HS viết bảng Lớp viết bảng

+ B1: Đọc đoạn viết

+ B2: Trao đổi nội dung đoạn viết + B3: HD viết chữ khó

- GV đọc mẫu - HS đọc lại

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người làm gì? Vì sao?

+ Những chữ dễ viết lẫn?

- GV đọc : ngồi sưởi, liền, ném, lấy ra, làm lụng.

- NX - chỉnh sửa

- Nghe - HSTL - HSTL

- HS viết bảng

+ B4: HD cách trình bày

+ B5: Viết bài.

+ Đoạn văn có câu?

+ Câu lời nói nhân vật? Viết ntn?

+ Đoạn viết có dấu câu nào? + Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- GV đọc - Đọc lại

(11)

c HĐ3: HD làm tập

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ui hay i.

Bài 3: Tìm ghi lại từ chứa tiếng…

- Chấm số

- Y/c HS làm - chữa Đ/án: GV chốt lại lời giải đúng: Mũi dao, muỗi, hạt muối, múi bưởi, núi lửa, nuôi nấng, tuổi trẻ, tủi thân

- Y/c HS đọc đề - Làm Đ/án:

a sót, xơi, sáng

- HS đọc Y/C - HS làm - Chữa - Nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài, HS lên bảng làm - Đọc

- Nhận xét 3 Củng cố - Dặn

dò

(3’)

- NX tiết học - Tuyên dương hs - CB sau Bổ sung:

Tiết 4: TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

Theo Nguyễn Văn Huy I/ Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ: múa rông chiêng, nông cụ, …

- Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên với nhà rông

2 Kĩ năng:

- Đọc từ: rông chiêng, truyền lại, lập làng, nông cụ, buôn làng - Biết đọc với giọng kể, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Thái độ:

- Hs u thích mơn học II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ III/ Các HĐ dạy - học:

1.KTBC: (5’) - Gọi HS đọc Hũ bạc người cha + trả lời câu hỏi

- NX, đánh giá

(12)

2 Bài mới: (32’) a HĐ1: GBT. b HĐ2: Luyện đọc

+ Đọc mẫu:

- GT - ghi bảng

- GV đọc với giọng tả, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: bền chắc, không đụng sàn

- Theo dõi

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc câu - Y/c HS luyện đọc câu

- Trong có từ khó đọc? nhà rơng, chiêng, sàn, nơng cụ, …

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS nêu

- Đọc CN ĐT + Đọc đoạn - Y/c HS luyện đọc đoạn

- HD HS đọc ngắt câu:

"Xung quanh thầm/người ta tre/vũ khí/nơng cụ cúng tế.//

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Đọc CN ĐT

+ Đọc nhóm - Yc HS đọc đoạn theo nhóm đơi - T/c thi đọc theo nhóm

- Y/c HS đọc đồng tồn - Gọi HS đọc giải

- Đọc theo nhóm đơi

- Thi đọc - Lớp đọc - Đọc giải c HĐ3: Tìm hiểu

bài

- Gọi HS đọc

+ Vì nhà rơng phải cao? -> Nhà rơng phải để dùng lâu dài chịu gió bão, chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa sàn cao để voi qua không đụng sàn Mái cao để múa giáo không vướng mái

+ Gian đầu nhà rông trang trí ntn?

+ Vì nói gian trung tâm nhà rông?

+ Từ gian thứ ba dùng để làm gì?

+ Em có cảm nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh học tập đọc này?

-> Nhà rông đọc đáo lạ mắt, đồ sộ, tiện lợi với người dân Tây

Nguyên, thật đặc biệt voi

- hs đọc - HS trả lời - Nghe

- Là nơi thờ thần làng, cúng tế - Vì gian nơi có bếp lửa - Là nơi ngủ trai làng từ 16 tuổi trở lên chưa lập gia đình

- HS tự nêu

(13)

d HĐ4: Luyện đọc lại

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

qua

ND: Đặc biệt nhà rông Tây Nguyên nơi sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên.

- Gọi nhóm đọc thi nối tiếp đoạn - HS đọc thi

- NX chọn HS đọc hay - NX tiết học

- Tuyên dương hs

- Về nhà ôn & chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

- Thi đọc

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức

- Giúp hs:

+ Hiểu ích lợi hoạt động thơng tin liên lạc: bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

2 Kĩ năng: - Học sinh biết:

+ Kể tên số hoạt động diễn bưu điện tỉnh

+ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

3 Thái độ:

- Hs có ý thức tiếp thu thơng tin, bảo vệ, giữ gìn phương tiện thơng tin liên lạc

II Đồ dùng dạy học: - số bì thư

- Điện thoại đồ chơi

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (1’) 2 Bài mới: (29’) a HĐ1: GTB b HĐ2: Thảo

- GV yêu cầu HS hát - GV nêu - Ghi bảng

(14)

luận nhóm

c HĐ3: Làm việc theo nhóm

d.HĐ 4: Chơi trò chơi: “Chuyển thư"

người theo gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh?

+ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?

- GV kết luận

- GV chia HS thành nhiều nhóm nhóm từ - em thảo luận theo gợi ý sau:

+ Nêu nhiệm vụ, ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình?

- GV nhận xét, kết luận

- Cho HS ngồi thành vịng trịn, HS ghế

Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư

diện nhóm báo cáo kết

- Nhận xét - Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước - HS nêu lại - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét

- Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước

- Đài phát thanh, truyền hình giúp biết thơng tin văn hố, giáo dục, y tế

(15)

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

+ Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế

+ Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp khơng có chỗ ngồi khơng tiếp tục chơi

- GV tổng kết

- Gọi HS nêu phần học - Nhận xét học

- Tuyên dương hs - Chuẩn bị sau

- Đọc KL

Bổ sung:

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):

TIẾT 2: Giới thiệu bảng nhân, bảng chia I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

1 Ổn định

(16)

thiện kiến thức ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học toán tiết

Bài 1: Viết tiếp vào trống để hồn thành bảng nhân (theo mẫu):

Bài 2: Quan sát bảng chia đây, dùng bảng chia để tìm nhanh kết phép chia:

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs đọc toán - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét - Hs đọc

* Bồi dưỡng:

5 Củng cố, dặn dũ

- Nhận xét học Tuyên dương hs Bổ sung:

(17)

Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2018 Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố phép chia bảng chia - Củng cố cách tìm 1/9 số

2 Kĩ năng:

- Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phấn màu III Các HĐ dạy- học:

1 KTBC: ( 5’) Bảng chia

Tính: 63 : x = x - 65 = - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân, chia

- Nhận xét, đánh giá

- HS bảng - HS đọc - NX 2 Bài mới: (32’)

a HĐ1: GT bài.

b HĐ2: HD luyện tập. Bài 1: Tính nhẩm. x = 54 x = 63 54 : = 63 : = … … * Củng cố bảng nhân, chia học mối QH phép nhân phép chia

Bài 2: Số?

SBC 27 27 … 63

SC 9 …

Th 3 … 7

* Tìm thành phần chưa biết

- GT, ghi bảng

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi, hỏi - đáp

- Gọi hs đọc chữa

+ Các có nhận xét phép tính cột?

- Nhận xét

- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi HS đọc làm + Nhận xét, đánh giá

+ Nêu cách tìm thành phần - Nhận xét

- Hs đọc y/c - HS thảo luận nhóm đơi - Đọc chữa - Nhận xét - HSTL

(18)

Bài 3: (Giải tốn) Dự định xây: 36 ngơi nhà

Đã xây : 1/9 số nhà Còn xây : nhà? Bài giải:

Số nhà xây là: 36 : = (ngôi) Số nhà cần xây tiếp là:

36 - = 32 (ngôi) Đáp số: 32 ngơi nhà * Giải tốn

Bài 4: Tìm 1/9 số vng hình

* Tìm 1/9 số. 3- Củng cố, dặn dị: (3’)

- Gọi HS đọc đề tốn

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét, đánh giá

+ Hình a có tất vng?

+ Muốn tìm 1/9 số vng có hình (a) ta làm nào? - Tương tự y/c HS làm phần b - Nhận xét

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương hs

- Về nhà ôn chuẩn bị sau

- HS đọc - HS làm - HS đọc làm - Nhận xét

- 18 ô vuông - 18 : = - HS làm tiếp phần b

Bổ sung:

(19)

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC. LUYỆN ĐẶT CÂU CĨ HÌNH ẢNH SO SÁNH. I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ dân tộc: kể tên số dân tộc thiểu số đất nước ta

- Tiếp tục học phép so sánh Kĩ năng:

- Làm tập điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống - Đặt câu có hình ảnh so sánh

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ VN, bảng phụ, tranh minh họa III Các HĐ dạy học:

1 KTBC: (5’) - Gọi HS đọc lại tập 2, trước

- NX, đánh giá

- Hs đọc

2 Bài mới: (32’) a HĐ1: GTB b HĐ2: HD làm tập

+ Bài 1: Viết tên số dân tộc thiểu số nước ta

+ Bài 2: Chọn từ thích hợp

+ Bài 3: Quan sát cặp vật để

- GT- ghi bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, nêu Kq thảo luận

- Treo đồ vị trí dân tộc thiểu số nước ta giới thiệu (+ Miền Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường…

+ Miền Trung: Vân Kiều, Cơ - ho, khơ - mú…

+ Miền Nam: Khơ - me, Hoa, Xtiêng…

- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng làm

Đáp án:

a, bậc thang c) nhà sàn b, nhà rông d) Chăm - Treo tranh

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- HS đọc y/c - HS thảo luận nhóm

- HS quan sát - Đọc làm

- Đọc yêu cầu - HS làm - Đọc làm - Nhận xét

(20)

đặt câu có h/ả so sánh

a) Trăng trịn bóng

b) Mặt bé tươi hoa

c) Đèn sáng

d) Đất nước ta cong cong hình chữ S

+ Bài 4: Viết từ ngữ thích hợp:

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

nêu cặp vật so sánh với

- NX - Chữa

* Tranh 1: Trăng so sánh với bóng trịn

* Tranh 2: Nụ cười bé so sánh với hoa

* Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với ngơi

* Tranh 4: Hình dáng đất nước ta so sánh với chữ S

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân viết câu văn có h/ả so sánh hợp với tranh

- Gọi HS đọc - Nhận xét - chữa - Gọi HS đọc đầu

- Yêu cầu HS làm miệng - Nhận xét - Chữa

a) núi Thái Sơn, nước nguồn b) bôi mỡ

c) núi - trái núi

+ Em có nhận xét cách so sánh trên?

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Bình chọn HS xuất sắc

nhóm, nêu kq thảo luận - Nhận xét

- Viết bài, đọc viết

- Hs đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu

- HSTL

- HS bình chọn Bổ sung:

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

- Học sinh biết số hoạt động nông nghiệp lợi ích hoạt động nơng nghiệp tỉnh (thành phố) nơi em sống

2 Kĩ năng:

(21)

- Có ý thức tham gia vào hđ nông nghiệp trân trọng sản phẩm nông nghiệp II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK - Giấy A3, bút

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (3’) 2 Bài (29’) a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

b Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

c Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

3 Củng cố- Dặn dò: (3’)

- GV yêu cầu học sinh hát - Nhận xét

- GV nêu - ghi bảng

- Chia nhóm, quan sát hình trang 58, 59 thảo luận theo gợi ý:

+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình

+ Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

- Nhận xét

- GV kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản gọi hoạt động nông nghiệp

- GV yêu cầu cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

- GV kết luận

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ A3 Tranh nhóm trình bày theo cách nghĩ thảo luận nhóm

- GV nhận xét nhóm khen nhóm làm tốt

- Tổng kết

- Nhận xét học - Tuyên dương hs - Chuẩn bị sau

- Hs hát

- Chăm sóc bảo vệ rừng, ni cá, gặt lúa

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận cặp đôi

- số cặp trình bày Các cặp khác nhận xét, bổ sung

- Từng nhóm bình luận tranh

nhóm xoay

quanh nghề nghiệp lợi ích nghề

Bổ sung:

(22)

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 5: EM TỰ ĐI MUA HÀNG

(Tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs nhận vai trò quan trọng hoạt động mua bán đời sống thường ngày mối quan hệ người tiêu dùng người bán hàng Kĩ năng:

- Hs có kĩ quan sát hoạt động kinh tế xung quanh hoạt động mua bán

- Hs trải nghiệm việc mua sắm hàng hóa mình, từ đó, có tri thức, kĩ kinh tế, mua sắm

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập - SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Nội dung HĐ dạy HĐ học

I.Phần khởi động

II.Phần phát triển

III.Phần kết thúc

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu (t2)

5 Thực hành mua hàng. - Gv giao cho hs danh mục mua hàng

- Gv tổ chức cho hs mua hàng - Gọi hs trình bày kết - Gv nhận xét

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

- Nhận xét học

- Hát

- HS ý nghe

- Hs thực hành - Hs trình bày

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 5: THỦ CÔNG

(23)

I Mục tiêu:

- HS biết kẻ, cắt dán chữ V Kĩ năng:

- Kẻ, cắt, dán chữ V qui trình kĩ thuật Thái độ:

- HS yêu thích cắt dán chữ II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ V kích thước dán sẵn, chữ cắt dời - Tranh qui trình cắt dán chữ V

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán III Các hđ dạy - học:

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học HS

1 KTBC: (3’) - KT chuẩn bị HS - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:(29’)

a.HĐ1: GTB - GT- ghi bảng b.HĐ2: HD HS

quan sát NX

- GV cho HS quan sát mẫu chữ V dán

+ Chữ V gồm nét? Các nét chữ rộng ô?

+ Chữ V nằm khung hình gì? + Con có nhận xét nửa bên trái nửa bên phải chữ V?

- GV gấp đôi chữ cho HS thấy

- Quan sát - cột - 1ô - HCN: x (ô) - Gấp đôi theo chiều dọc nửa trùng khít - HS quan sát c.HĐ3: HD mẫu.

+ B1: Kẻ chữ V. * Treo tranh qui trình

- Lật mặt trái tờ giấy to cắt HCN x (ô)

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V theo điểm

- HS quan sát

+ B2: Cắt chữ V. - Gấp đơi hình CN vừa kẻ theo chiều dọc

- Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo (H3) -> Mở chữ V H1

- HS quan sát

+ B3: Dán chữ V - Kẻ đường chuẩn , xếp chữ vào cho cân đối

(24)

- Bôi hồ vào mặt kẻ chữ dán vào chỗ định

d HĐ4: Thực hành

- Y/c 1HS nhắc lại bước cắt dán - T/chức cho HS thực hành

- HS nêu

- HS thực hành 3 Củng cố - Dặn

dò: (3’)

- NX tiết học - Tuyên dương hs

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau thực hành tiếp

Bổ sung:

Tiết 6: THƯ VIỆN

HỌC SINH ĐỌC SÁCH, TRUYỆN I.MỤC TIÊU:

- HS lựa chọn sách truyện có ích học tập đời sống hàng ngày Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ sống

- Rèn tính nết gọn gàng, tích lũy thông tin cần thiết Thái độ:

- Hs u thích sách truyện, có hứng thú đọc sách, truyên II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sách truyện, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Học sinh hoạt động theo nhóm

3 Dặn dị

- Các nhóm lựa chọn sách, truyện

- GV quan sát nhắc nhở, hướng dẫn tra cứu thông tin

- Nhận xét hoạt động nhóm

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh giữ gìn sách, truyện để ngắn, gọn gàng

- YC học sinh chuẩn bị đồ dùng theo học

- Nhận xét học, rút kinh nghiệm

- HS đọc

- Các nhóm rút kinh nghiệm - HS thực

- HS ghi nhớ

Bổ sung:

(25)

……… Tiết 8: HƯỚNG DẪN HỌC (TIẾNG VIỆT):

I.MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

- Hồn thành mơn Tiếng Việt ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tiếng Việt tiết

Bài 1:

- Gọi hs đọc “Sư tử kiến càng” - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

Bài 2: Điền sơ hay xơ vào chỗ trống: - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

Bài 3: Viết thêm vế câu có hình ảnh so sánh thích hợp vào ý sau:

- Hs làm

- Hs nêu yêu cầu - Hs đọc - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét Bồi dưỡng

(26)

- Hs đọc

- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu Củng cố,

dặn dò

……… ………

Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018

Tiết 1: TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu:

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia Kĩ năng:

- Giúp HS biết sử dụng bảng chia Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn 1, 2; kẻ sẵn bảng chia, đồ dùng học toán II Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC: (5’)

2 Bài mới: (32’) a HĐ1: GTB. b HĐ2: Giới thiệu bảng chia

- Giới thiệu cấu tạo bảng chia

- Dùng bảng nhân để tìm số chưa biết ô trống

- Nhận xét - GT, ghi bảng

- Yêu cầu HS quan sát bảng chia, đếm số hàng, số cột bảng

- GVgiới thiệu: Yêu cầu HS đọc số hàng bảng - Giới thiệu: Đây thương số - Yêu cầu HS đọc số cột đầu

- HS làm

- Quan sát

- HSTL - Nghe

- HSTL

4

6

(27)

tiên giới thiệu số chia - Các cịn lại bảng số bị chia phép chia

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng

+ Các số vừa đọc xuất bảng chia học?

+ Yêu cầu HS đọc số hàng thứ tư tìm xem số số bị chia bảng chia mấy?

- Vậy hàng bảng không kể số hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2, hàng cuối bảng chia 10

- 2,4,6,8,20 - HSTL

- Nghe

c HĐ3: Hướng dẫn cách sử dụng bảng chia

- Hướng dẫn HS tìm thương 12 : - Số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

- Ta có: 12 : = - Tương tự: 12 : =

- Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng

- VD: 18 : =

+ - Nêu cách sử dụng bảng chia?

- HS thực hành tìm thương, nêu cách tìm

- Dựa vào số chia cột số bị chia để tìm

d HĐ4: Luyện tập. Bài1: Dùng bảng chia tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi số HS nêu cách tìm thương mình?

- Nhận xét

- HS đọc - HS làm

Bài 2: Số? - Đưa bảng phụ

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia để tìm SBC & số chia

- GV hướng dẫn cách tìm số bị chia có số chia thương

- Nghe - Tương tự yêu cầu HS làm phần

còn lại

- HS lên bảng làm

(28)

+ Muốn tìm thương, số chia, số bị chia ta làm ntn?

- HSTL Bài 3

Quyển truyện:132 trang

Đã đọc :1/4 Còn lại :…trang? Bài giải

Minh đọc số trang truyện là:

132 : 4= 33 (trang) Minh phải đọc số trang truyện là: 132 - 33= 99 (trang) Đáp số:99 trang

- Gọi HS đọc yêu cầu - nêu tóm tắt + Bài tốn cho gì? Hỏi gì?

+ Làm để tính số trang Minh phải đọc?

- Yêu cầu HS làm - Gọi hs đọc chữa - NX - chữa

- Nhận xét học - Tuyên dương hs

- Đọc - Nêu - HSTL

- HS lên bảng giải

- Đọc chữa

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

Bổ sung: ………

Tiết 3: CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT)

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

- Nghe, viết tả, trình bày đoạn: "Gian đầu…cúng tế" Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết tả

- Làm tập điền từ vào chỗ trống cặp vần dễ lẫn ưi/ươi Tìm tiếng ghép với tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x

3 Thái độ:

- Giác dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn III Các HĐ dạy – học:

1 KTBC: (5’) - GV đọc: bỏ sót, đồ xơi, nước sơi - Nhận xét, đánh giá

- 3HS lên bảng viết, lớp viết bảng

2 Bài mới: (32’)

(29)

b HĐ2: HD viết tả

+ B1: Trao đổi nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn

+ Gian đầu nhà rơng trang trí ntn?

- HS đọc lại - HSTL

+ B2: HD viết chữ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả?

- GV đọc lại: giỏ, lập làng, truyền, chiêng trống.

- Nhận xét - Chỉnh sửa

- HS nêu - HS viết bảng

+ B3: Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- câu - HSTL + B4: Viết

tả

- GV đọc - GV đọc lại

- Chấm điểm số - NX

- HS viết - HS đổi soát lỗi

c HĐ3: Luyện tập. Bài 2:

khung cửi, gửi thư, mát rượi, sưởi ấm, cưỡi ngựa.

Bài 3

a) - xâu: xâu kim, xâu chuỗi, …. - sâu: sâu bọ, sâu xa, …

- xẻ: xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, ….

- sẻ: chim sẻ, san sẻ,

(3’)

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải

- Gọi HS đọc y/c - Phát giấy, bút cho nhóm - Y/c HS làm theo nhóm

- HS đọc y/c - 3HS làm bảng - Đọc

- Nhận xét - HS đọc y/c - Làm - Y/c nhóm đọc làm, GV ghi

nhanh lên bảng, nhóm khác bổ sung

- NX chốt lại từ vừa tìm

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương hs

- Về nhà ôn bài, viết chữ mắc lỗi

- Đọc bài, nhận xét

Bổ sung: ………

………

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 6: EM LÀM VIỆC NHÀ

(Tiết 1) I MỤC TIÊU

(30)

- Rèn luyện cho hs có ý thức biết cách làm việc nhà tùy theo lực hồn cảnh gia đình

2 Kĩ năng:

- Hs trải nghiệm công việc gia đình hình thành, củng cố tính tự lập Thái độ:

- Hs biết trân trọng giá trị lao động hình thành thói quen chia sẻ, giúp đỡ người khác

II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Nội dung HĐ dạy HĐ học

I.Phần khởi động

II Phần phát triển

III Phần kết thúc

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu (t2)

1 Kể lại việc em đã làm nhà ngày hôm qua.

- Ngày hôm qua em làm việc nhà gì?

- GV cho hs chia sẻ trải nghiệm thân làm việc nhà

- Gv nhận xét

2 Ghi lại việc em đã làm nhà tuần vừa qua.

- tuần vừa qua em làm việc nhà gì?

- Gv tổ chức cho hs ghi lại việc em làm nhà tuần vừa qua

- Gọi hs trình bày - Gv nhận xét

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

- Nhận xét học

- Hát

- HS ý nghe

- Hs kể - Hs chia sẻ

- Hs trả lời - Hs ghi

- Hs trình bày

- Học sinh lắng nghe

(31)

Bổ sung

……… ……… ………

Tiết 5: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa L Kĩ năng:

- Viết đúng, đẹp từ ứng dụng, câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa: L, tên riêng - Viết sẵn câu ứng dụng lên bảng III Các HĐ dạy - học:

1 KTBC: (5’) 2 Bài mới: (32’) a HĐ1: GTB. b HĐ2: HD viết chữ hoa

+ B1: Quan sát - NX

+ B2: Viết bảng

c HĐ3: HD viết từ ứng

dụng

+ B1: Gthiệu từ Lê Lợi

- Y/c HS lên bảng viết: Y, Yết Kiêu - NX, đánh giá

- GT - ghi bảng

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Gắn bảng chữ L + Hãy nêu cấu tạo quy trình viết chữ L

- GV viết mẫu lại nói quy trình viết L

- Y/c viết chữ L - NX, chỉnh sửa

- Lê Lợi: Là vị anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê

- HS viết

- Ôn chữ hoa L

- HSTL - Theo dõi - HS nhắc lại

- HS viết bảng con, bảng lớp

- HS đọc - Nghe

+ B2: Quan sát, NX + Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ntn?

(32)

+ B3: Viết bảng. d.HĐ4: Viết câu ứng dụng

+ B1: Giới thiệu

+ B2: Quan sát, NX. + B3: Viết bảng. d HĐ5: Viết vở. 3 Củng cố - Dặn dò:

(3’)

+ Khoảng cách chữ ntn? - Y/c HS viết: Lê Lợi

- NX, sửa sai cho HS

- Đây câu tục ngữ khuyên nói với người phải lễ phép, lựa lời nói làm cho người nói chuyện với thấy hài lòng, dễ chịu

+ Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ntn?

- Y/c HS viết: Lờ nú, Lựa lờ - NX, chỉnh sửa

- Y/c HS viết

- GV theo dõi, nhắc nhở - Chấm số - NX - NX tiết học

- Tuyên dương hs

- Về ôn chuẩn bị

cao li

- Bằng chữ o

- HS viết bảng

- HS đọc

- HSTL

- HS viết bảng - HS viết

Bổ sung:

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC (TIẾNG VIỆT):

I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

(33)

- Hoàn thành môn Tiếng Việt ngày

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Tiếng Việt tiết

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ trống để câu có hình ảnh so sánh

- u cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

Bài 2: Chọn từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:

- Nhận xét, chữa Bài 3: Trả lời câu hỏi:

Bài 4: Viết đoạn văn (4 – câu) nói cảm nghĩ em quê hương, có sử dụng hình ảnh so sánh

- Hs làm

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét - Hs đọc

* Bồi dưỡng:

5 Củng cố, dặn dò

(34)

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018

Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức bảng nhân bảng chia Kĩ năng:

- Giúp HS rèn luyện kĩ tính chia (bước đầu làm quen cách viết gọn) giải tốn có phép tính

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các HĐ dạy - học:

1 KTBC: (5’)

2 Bài mới: (32’) a HĐ1: GTB.

b HĐ2: Hướng dẫn luyện tập

- Gọi HS lên bảng tính nêu cách tìm thương, SBC, SC sử dụng bảng chia

- Nhận xét - Ghi bảng

- HS lên bảng nêu - nhận xét

Bài 1: Đặt tính tính

a) 213 x 3c) 208 x

213 208

x x

639 832

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực tính nhân số có cs với số có cs

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ bước tính - NX

+ Con có nhận xét phép tính trên?

- HS nêu

- HS lên bảng - HS nêu

a) Không nhớ c) Có nhớ lần có nhân với Bài 2: Đặt tính

tính

* Củng cố nhân, chia số có cs cho số có 1cs

Bài 3:

Bài giải Quãng đường BC có số m là:

- HD HS đặt tính, sau nêu u cầu chia nhẩm, lần chia viết số dư khơng viết tích thương số chia - u cầu HS làm phần lại

- Gọi HS đọc làm - NX - Chữa

- HS theo dõi

- HS lên bảng chia

172m

A | | | | | | C

(35)

172 x = 588 (m) Quãng đường AC có số m là:

172 + 588 = 760 (m) Đáp số: 760 m

? m - Gọi HS đọc đề - Vẽ sơ đồ

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? + Muốn tìm quãng đường AC trước tiên ta cần tìm gì?

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc giải - NX

- Đọc đề - Nêu tóm tắt - HSTL

- Tìm quãng đường BC

- HS lên bảng giải

- Đọc giải

Bài 4:

Phải dệt: 450 áo len

Đã dệt: 1/5kế hoạch Cịn phải dệt:…

chiếc áolen? Bài giải Đã dệt số áo len là:

450 : = 90 (áo) Còn phải dệt số áo len là:

450 – 90 = 360 (áo) Đáp số: 360 áo len

+ Ngoài cách giải cách giải khác?

- GV hướng dẫn cách 2: So sánh quãng đường AC với quãng đường AB để từ => quãng đường AC lần quãng đường AB

- HS nêu

- YC hs đọc đầu toán - HS làm bảng – Lớp làm

- Đọc đề - tóm tắt

- Làm - chữa

* Ơn giải tốn 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nhắc lại nội dung học - NX học

- Bình chọn bạn học xuất sắc - Chuẩn bị sau

Bổ sung: ………

(36)

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu:

- Dựa vào tập làm văn 14, viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ em II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy – học:

1 KTBC: (5’) 2 Bài mới: (32’) a HĐ1: GTB.

b HĐ2: HD làm tập

+ Bài 2: Viết đoạn văn kể tổ em

(3’)

- Gọi HS lên giới thiệu tổ em - Nhận xét

- GT - ghi bảng

- Gọi HS đọc phần gợi ý TLV tuần trước

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc trước lớp - Thu chấm lại - Nhận xét, đánh giá

VD: Tổ em có chín bạn, bạn dân tộc kinh Bạn tổ đáng yêu, bạn Duy Tuấn tổ trưởng gương mẫu Bạn Minh học tập chăm bạn Quỳnh có ý thứ luyện chữ nên chữ bạn đẹp… - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương hs

- HS lên bảng - NX

- Đọc

- Viết vào - HS đọc - NX

Bổ sung: …………

(37)

Tiết 4: TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT BÀI LỄ HỘI QUÊ EM (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Nhận đa dạng, phong phú lễ hội vùng miền khác nước

2 Kĩ năng:

- Chọn hình ảnh tiêu biểu để thể tranh chủ đề “ Lễ hội quê em”

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm nhóm bạn

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình ảnh hoạt động lễ hội - Các tranh lễ hội

- Hình vẽ dáng người hoạt động 2 Học sinh:

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo… III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5’)

2 Bài mới: 30 phút

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu lễ hội vùng miền nước

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Nhận xét đánh giá

- GTB – ghi bảng

- GV cho HS quan sát hình 7.1 SGK/Tr34 thảo luận hoạt động, màu sắc, khơng khí, trang phục có lễ hội

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV liên hệ số lễ hội địa phương để HS hiểu thêm - GV gắn số tranh lễ hội lên bảng Đặt câu hỏi:

+ Các tranh thể hoạt động lễ hội?

- Hs để đồ lên bàn cho gv kiểm tra

- HS quan sát hình 7.1 thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lễ hội Rước cộ Bà Chợ Được, lễ hội đua thuyền… - HS quan sát trả lời câu hỏi

(38)

3 Củng cố -Dặn dò: (5 phút)

+ Hình ảnh hình ảnh tranh?

+ Hình ảnh phụ hình ảnh nào?

+ Màu sắc hình ảnh tranh gợi cho em cảm giác gì? - GV nhận xét, chốt ý

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK/Tr35

- GV nhận xét tiết học - Tuyên dương hs

- Dặn dò tiết học hơm sau

chọi trâu

+ Hình ảnh người hát, hình ảnh lân người, hình ảnh voi, hình ảnh gà, hình ảnh trâu

+ Là hình ảnh người vật xung quanh

+ HS trả lời theo cảm nhận

- HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ

Bổ sung:

……… ……… Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):

I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

(39)

- Cho hs làm tập sách Cùng em học Toán tiết

Bài – T1: Giải tốn: Một cửa hàng có 450kg gạo tẻ, số gạo tẻ nhiều gấp lần số gạo nếp Hỏi cửa hàng có tất ki – lô – gam gạo tẻ gạo nếp? - Yêu cầu hs làm bài, hs làm bảng phụ - Gọi hs đọc chữa

Bài – T2: Giải toán: Có 30 bạn tham quan trang trại, bạn muốn chia thành nhóm, nhóm có bạn Biết có bạn trước Hỏi chia thành nhóm?

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm - Đọc chữa - Nhận xét - Hs đọc

* Bồi dưỡng:

5 Củng cố, dặn dò

……… ……… ……… Tiết 7: SINH HOẠT

TUẦN 15 I

MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần, năm học hạnh kiểm học lực mỡnh bạn

2 Kĩ năng:

- HS nắm nhiệm vụ để thực Thái độ:

- HS có tinh thần đồn kết tập thể - HS vui học

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Sổ theo dừi, truyện, cõu đố, hát,… - HS: Ý kiến đóng góp

III.

(40)

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ

chức

2 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp trong tuần. 3 HS thảo luận đóng góp ý kiến. 4 GV nhận xét chung, định hướng tuần tới:

5 Văn nghệ, vui học

a Ưu điểm:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

b Tồn tại:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

* Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Duy trì, thực tốt nội quy, quy định, kế hoạch trường, lớp

- Lớp hát - Các tổ trưởng, lớp trưởng NX, Lớp lắng nghe

- HS đóng góp ý kiến

Bổ sung: