Giáo án Tuần 15 - Lớp 5

III. Cất cặp sách vào bàn , chị thoăn thoắt đi lấy nồi, đổ nước bắc lên bếp. Chị lấy bơ đong gạo từ trong thùng vào rá và đi vo gạo. Tay chị vo gạo thật dẻo, thật khéo như tay mẹ vẫn vo [r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 15 – ( Năm h c 2018-2019)ọ

BUỔI SÁNG

Thứ Môn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 3/12/ 2018

SHDC 15 Tuần 15

Tập đọc 29 Buôn Chư Lênh đón giáo. SGK

Tốn 71 Luyện tập. SGK, bảng

Tiếng Anh 57 Giáo viên chuyên daïy Ba

4/12/ 2018

LTC 29 Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc. SGK,

Tin học 29 Giaùo viên chuyên dạy

Tốn 72 Luyện tập chung. SGK, bảng

Tiếng Anh 58 Giáo viên chuyên dạy Tư

5/12/ 2018

Tập đọc 30 Về nhà xây. Sách GK

Tốn 73 Luyện tập chung. Bảng ,

Tin học 30 Giáo viên chuyên dạy Thể dục 30 Giáo viên chuyên dạy Năm

6/12/ 2018

LTC 30 Tổng kết vốn từ SGK

Mĩ thuật 15 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 74 Tỉ số phần trăm. SGK, bảng

Tiếng Anh 59 Giáo viên chuyên dạy Sáu

7/12/ 2018

TLV 30 Luyện tập tả người ( tả hoạt động). Âm nhạc 15 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 75 Giải toán tỉ số phần trăm. SGK ,bảng Địa lý 15 Thương mại du lịch. SGK, đồ

Ngày dạy : Thứ hai ngày 3/12/2018

 Chào cờ : Tuần 15 Tu

ần 15  T ập đọc (Tiết 29 )

BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

I Mục tiêu:

Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giong phù hợp nội dung đoạn.-Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục cơng lao Bác với đất nước tình cảm nhân dân với Bác

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh SGK phóng to + HS: Bài soạn Phương pháp: luyện

đọc + đàm thoại III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động khởi động

(2)

bài thơ Hạt gạo làng ta.

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu tựa bài: Bn Chư Lênh đón cô giáo.

- Lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới - Cho HS đọc toàn

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu khách quý ?

+ Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao.

+ Đoạn 3: Tiếp xem chữ nào.

+ Đoạn 4: Còn lại

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu.-HD tìm hiểu

- HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó

- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- HS theo dõi + Cơ giáo đến bn Chư Lênh làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đón giáo nào?

+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”?

+ Tình cảm giáo Y Hoa người dân nơi nào?

+ Tình cảm người dân Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều gì?

+ Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học

+ Người dân đón tiếp giáo trang trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn

+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ, người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo

+ Cơ giáo Y Hoa yêu quý người dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ

+ Tình cảm người dân Tây Nguyên cô giáo, với chữ cho thấy:

- Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

- Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ

3.Hoạt động luyện tập :HĐ cá nhân - lớp

(3)

- Tổ chức HS đọc hay

+ Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 4 Vận dụng

- Tổ chức cho HS thi đọc

- HS đọc cho nghe - HS thi đọc

5.Hoạt động tìm tịi mở rộng : - GV nhận xét tiết học

- Đọc trước Về nhà xây.

- Lắng nghe

- Lắng nghe thực  Tốn (Tiết 71)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Chia số thập phân cho số thập phân.Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Bài tập cần làm: Bài 1(a,b,), 2(a)

II Chuẩn bị:+ Phương pháp: Nhóm đơi + thực hành

III Các hoạt động:

1.Hoạt động khởi động :

- Gọi hs nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Gọi HS thực tính phép chia: 75,15: 1,5 = ?

- Giáo viên nhận xét.- Giới thiệu

- HS nêu quy tắc

-1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng

- HS lắng nghe 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1(a,b,c): Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính - GV nhận xét HS

Bài 2a: Cá nhân=> Cả lớp

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

- Cả lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nêu trước lớp phần ví dụ tiết 70, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Kết tính : a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18

- Bài tập yêu cầu tìm x.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) x  1,8 = 72

x = 72 : 18

x = 40

(4)

trên bảng - GV nhận xét

Bài 3: Cá nhân=> Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi làm sau chia sẻ trước lớp - GV nhận xét

3.Hoạt động vận dụng : Bài tập PTNL học sinh Bài 4:

- GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 phải làm gì?

- Bài tập yêu cầu thực phép chia đến nào?

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số phần thập phân thương số dư phép chia 218: 3,7 bao nhiêu?

- GV nhận xét

làm kết tính

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS chia sẻ kết trước lớp

Bài giải

1l dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)

Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số: 7l

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Chúng ta phải thực phép chia 218: 3,7

- Thực phép chia đến lấy chữ số phần thập phân

- HS đặt tính thực phép tính

- HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương 218: 3,7 = 58,91 (dư 0,033)

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS nghe thực  Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

Ngày dạy : Thứ ba ngày 4/12/2018

 Luy ện từ câu (Tiết 29) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ

hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc ((BT2); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)

II Chuẩn bị:+ GV: bảng phụ + HS: Xem trước Phương pháp: nhóm đơi +

thực hành

- Hs đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa tập tiết trước

(5)

- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu

- Tiết học hôm thầy giúp em hiểu hạnh phúc Các em mở rộng vốn từ hạnh phúc biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc

- Gv ghi tên lên bảng

- HS lắng nghe

2.Hoạt động hình thành kiến thức : Bài tập 1: Cá nhân=> Cặp đôi

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Trình bày kết

- GV lớp nhận xét bạn

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt

Bài tập 2: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm nhóm - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng - Kết luận từ

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét câu HS đặt Bài tập 4: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi HS phát biểu giải thích em lại chọn yếu tố

- GV KL: Tất yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc, người sống hoà thuận quan trọng

3.Hoạt động vận dụng : Bài tập PTNL học sinh: Bài 3:

- Cho HS đọc đề tự làm vào - GV giúp đỡ cần thiết

- HS nêu

- HS làm theo cặp - HS trình bày

Đáp án:

Ý ý b: Trạng thái sung sướng vì cảm thấyhồn tồn đạt ý nguyện.

- HS đặt câu:

+ Em hạnh phúc đạt HS giỏi + Gia đình em sống hạnh phúc - HS nêu

- HS thảo luận nhóm Đáp án:

+ Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn

+ Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực - HS đặt câu:

+ Cô may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên điểm 10

+ Chị Dậu thật khốn khổ - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- HS nối tiếp phát biểu

- HS tự làm vào

(6)

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe  Tin học

Giáo viên chuyên dạy  Tốn (Tiết 72 ) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

- Thực phép tính với số thập phân- So sánh số thập phân - Vận dụng để tìm x.- Bài tập cần làm: 1(a,b,d), 2(cột 1) 4(a,c)

II Chuẩn bị:

GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: bảng con, SGK.Phương pháp : thực hành III Các hoạt động:

- Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu

- HS nêu - HS nghe 2 Hoạt động thực hành luyện tập:

Bài 1(a,b): Cá nhân=> Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - GV chữa

Bài 2(cột1): Cá nhân=> Cả lớp - Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng phép so sánh, chẳng hạn 45

3

4,35 hỏi: Để thực phép so sánh trước hết phải làm ?

- GV yêu cầu HS thực chuyển hỗn số 45

3

thành số thập phân so sánh

- GV yêu cầu HS làm tương tự với phần lại

- GVnhận xét chữa

- HS đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, HS làm phần b, lớp làm vào a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07

b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54

- Bài tập yêu cầu so sánh số

- Trước hết phải chuyển hỗn số 45

3

thành số thập phân - HS thực chuyển nêu: 45

3 =

23

= 23 : = 4,6 4,6 > 4,35 Vậy 45

3

> 4,35

(7)

Bài 4(a,c): Cá nhân=> Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GVnhận xét chữa

3.Hoạt động vận dụng : Bài tập PTNL học sinh:Bài 3:

- GV hỏi: Để tìm số dư 6,251 : phải làm gì?

- Bài tập yêu cầu thực phép chia đến nào?

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số phần thập phân thương số dư phép chia 6,251 : ?

- GV nhận xét

- Tìm x

- HS lên bảng chia sẻ kết trước lớp a 0,8  x = 1,2  10

0,8  x = 12

x = 12: 0,8

x = 15

c 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625

- Chúng ta phải thực phép chia 6,251 :

- Thực phép chia đến lấy chữ số phần thập phân

- HS đặt tính thực phép tính

- HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương 6,251 : = 0,89(dư 0,021 ) 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Gv hệ thống lại nội dung luyện tập - Gv lưu ý học sinh tìm số dư cần ý tới cách dóng dấu phẩy tìm giá trị số dư - Giáo viên nhận xét tiết học

- HS nghe

 Tiếng Anh

Ngày dạy : Thứ tư ngày 5/12/2018

 TẬP ĐỌC (Tiết 30) VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

-Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh phóng to + HS: SGK + xem Phương phaùp:

đàm thoại + quan sát III Các hoạt động:

1.Hoạt động khởi động

- Tổ chức cho học sinh thi đọc trả lời câu hỏi Buôn Chư Lênh đón giáo.

(8)

- Giới thiệu tựa bài: Về nhà đang xây.

- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới - Gọi HS đọc

- Đọc nối tiếp đoạn

+ Giúp học sinh đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV viên đọc diễn cảm toàn

- Một học sinh đọc lượt thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ lần kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một em đọc toàn

Tìm hiểu bài: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp Những chi tiết vẽ lên hình ảnh

ngơi nhà xây?

2 Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

3 Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động gần gũi?

4 Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?

- Giáo viên tóm tắt ý

- Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vôi vữa, cịn ngun màu vơi, gạch Những rãnh tường chưa trát - Trụ bê tông nhú lên mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngôi nhà tranh , Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh

- Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tường Nhà lớn lên với trời xanh

- Cuộc sống xây dựng đất nước ta náo nhiệt, khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn Bộ mặt đất nước hàng ngày hàng đổi - Học sinh đọc lại: Hình ảnh đẹp của ngơi nhà xây thể đổi mới của đất nước.

3.Hoạt động luyện tập :HĐ cá nhân - lớp - Đọc nối tiếp đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hay khổ 1,2

4.Vận dụng :

- Luyện học thuộc lòng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - HS thi đọc

5.Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Thi đua: Ai hay hơn?

- Mỗi dãy cử bạn đọc diễn cảm khổ thích nhất?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - học sinh thi đọc

(9)

 TOÁN (Tiết 73 ) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Bài 1(a,b,c), Bài 2(a), Bài 3,

II Chuẩn bị:+ GV:Phấn màu, bảng phụ.+ HS:Vở tập, bảng con, SGK.Phương pháp: đàm thoại+thực hành

- Gọi học sinh nêu quy tắc cộng, trừ số thập phân

- Thực hành tính: 234,5 + 67,8 = - Gọi học sinh nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân thực tính: 4,56  3,06 =

- Giới thiệu Để thực hành vận dụng quy tắc thực phép tính số thập phân, hơm học bài: Luyện tập chung.

- HS nêu quy tắc - HS tính bảng

- HS nêu thực yêu cầu

- HS nhận xét

- HS lắng nghe, ghi 2.Hoạt động luyện tập

Bài 1(a,b,c): Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên viết phép tính lên bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2a: Cá nhân=> Cả lớp - Bài yêu cầu làm gì?

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức số

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

Bài 3: Cá nhân=> Cặp đôi - Giáo viên gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm theo cặp đôi

- HS đọc

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

a) 266,22 : 34 = 7,83

c) 91,08 : 3,6 = 25,3

b) 483 : 35 = 13,8

- HS nêu

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào vở, HS làm bảng lớp

a) (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 - 18,32

= 4,68 - học sinh đọc

(10)

- Nhận xét chữa

3.Hoạt động vận dụng : Bài tập PTNL học sinh: Bài 4:

- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng, thừa số chưa biết

- GV cho HS làm chữa

vở.1 HS làm bảng lớp Giải

Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 - HS làm vào

a) x - 1,27 = 13,5 : 4,5 x - 1,27 =

x = + 1,27 x = 4,27

b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x + 18,7 = 20,2

x = 20,2 - 18,7 x = 1,5

c) X x 12,5 = x 2,5 X x 12,5 = 15

X = 15 : 12,5 X = 1,2 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau

- HS nghe thực  Tin học

Giáo viên chuyên dạy  Thể dục

Ngày dạy : Thứ năm ngày 6/12/2018

 Luy ện từ câu (Tiết 30) TỔNG KẾT VỐN TỪ

I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ, tực ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2

-Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a, b, c, d, e).-Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, xem học Phương pháp: học

nhóm + thực hành III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" đặt câu với từ có tiếng phúc ?

- Nhận xét câu đặt HS - Giới thiệu - Ghi bảng

(11)

2.Hoạt động luyện tập : Bài tập 1: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét kết luận lời giải

Bài tập 2: Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu thành ngữ tục ngữ tìm được, GV ghi bảng

- Nhận xét khen ngợi HS - Yêu cầu lớp viết vào

Bài 3: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét, chốt lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - Đại diện nhóm lên trình bày Đáp án

+ Người thân gia đình: cha mẹ, dì, ơng bà, cụ, thím, mợ, bác, cậu, anh,

+Những người gần gũi em trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân,

+ Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ

+ Các dân tộc đất nước ta: Ba - na, Ê - đê, Tày, Nùng, Thái, Hơ mông - HS đọc yêu cầu

- HS nêu

Ví dụ:

a) Tục ngữ nói quan hệ gia đình

+ Chị ngã em nâng

+ Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha núi Thái Sơn + Con có cha nhà có + Con cha nhà có phúc + Cá khơng ăn muối cá ươn

b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trị

+ Khơng thầy đố mày làm nên + Muốn sang bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn

c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ bạn bè

+ Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một làm chẳng nên non - HS đọc

- HS thảo luận nhóm Ví dụ:

- Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, óng ả, rễ tre

(12)

3.Hoạt động vận dụng : BT 4 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét

lờ đờ

- Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu bĩnh

- Miêu tả da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, mịn màng,

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS đọc

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe  Mỹ thuật

Giáo viên chuyên dạy  Toán (Tiết 74 ) TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS làm ,2

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, bảng phụ, hình vng kể 100 ơ, tơ màu 25 ô để biểu diễn 25% - HS : SGK, bảng con,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

1.Hoạt động khởi động : - Gọi học sinh lên bảng làm:

- Tìm thương hai số a b biết a) A = ; b = ;

b) A = 36 ; b = 54 - Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu Tiết học hôm làm quen với dạng tỉ số qua tỉ số phần trăm

- HS làm

- HS nghe

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm * Ví dụ 1

- GV nêu tốn: Diện tích vườn trồng hoa 100m2, có 25m2 trồng hoa hồng Tìm tỉ số của diện tích hoa hồng diện tích vườn hoa

- GV yêu cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn

- HS nghe nêu ví dụ

(13)

hoa

- GV u cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

+ Diện tích vườn hoa 100m2. + Diện tích trồng hoa hồng 25m2. + Tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn hoa : 100

25 + Ta viết 100

25

= 25% đọc hai mươi lăm phần trăm

- GV cho HS đọc viết 25%

* Ví dụ 2

- GV nêu tốn ví dụ :

- GV yêu cầu HS tính tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường

- Hãy viết tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường dạng phân số thập phân

- Hãy viết tỉ số 100 20

dạng tỉ số phần trăm

- Vậy số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn trường ?

- Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trường có 20 em học sinh giỏi

- GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau ?

+ Tỉ số số sống số trồng 92%

+ Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường

+ Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường

vườn hoa 25 : 100 hay 100 25

- HS thực hành

- HS nghe tóm tắt lại tốn

- Tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường :

80 : 400 hay 400 80

- HS viết nêu : 400 80

=100 20

- 20%

- Số học sinh giỏi chiềm 20% số học sinh toàn trường

+ Tỉ số cho biết trồng 100 có 92 sống

+ Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 em học sinh nữ

+ Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh lớp 3.Hoạt động luyện tập

Bài 1: Cá nhân=> Cả lớp

- GV viết lên bảng phân số 300 75

(14)

yêu cầu HS : Viết phân số thành phân số thập phân, sau viết phân số thập phân vừa tìm dạng tỉ số phần trăm

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV yêu cầu HS làm tiếp với phần số lại

- GV chữa bài,

Bài 2: Cá nhân=> Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán

+ Mỗi lần người ta kiểm tra sản phẩm ?

+ Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ?

+ Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra - Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - GV nhận xét chữa

4.Hoạt động vận dụng :

Bài tập PTNL học sinh: Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV hỏi: Muốn biết số lấy gỗ chiếm phần trăm số vườn ta làm nào?

- Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng lớp làm

- Trong vườn có nhiều ăn quả?

- Tính tỉ số phần trăm số ăn số vườn

- Gv nhận xét chốt lại ý

dõi bổ sung ý kiến đến thống 300

75

= 100 25

= 25%

- HS đọc thầm đề

+ Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra :

95 : 100 = 100 95

- HS viết nêu : 100 95

= 95%

- HS làm vào vở,1 HS làm bảng lớp

Bài giải

Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:

95 : 100 =

95

100= 95%

Đáp số: 95% - HS đọc đề

- HS trao đổi phát biểu ý kiến

Tóm tắt: 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn

a) Cây lấy gỗ: ? % vườn

b) Tỉ số % ăn với vườn? - Hs sửa

510 :1000=540

1000=54 % - HS tính nêu:

- HS tính nêu:

(15)

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ số phần trăm

- Dặn học sinh nhà làm tập chưa hoàn thành chuẩn bị sau

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS nghe thực

 Tiếng Anh

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 7/12/2018

 T ập làm văn : ( Ti ết 30)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động )

I Mục tiêu:

-Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)

-Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người BT2

II Chuẩn bị: + GV:– Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi + HS: - Phương pháp: thực hành + học nhóm

- Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

- Nhận xét ý thức học nhà - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS đọc - HS nghe 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: Cá nhân=> Nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng nhóm

- Gọi HS đọc dàn - GV nhận xét, chỉnh sửa

- HS đọc

- HS tự lập dàn Gợi ý:

* Mở

- Giới thiệu em bé định tả, em bé trai hay gái? tên gì? tuổi? ai? bé có nét ngộ nghĩnh đáng u? * Thân

Tả bao quát hình dáng em bé: + thân hình bé nào?

+ mái tóc + khn mặt + tay chân

Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, địi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình

(16)

Bài 2: Cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc - GV nhận xét

- Nêu cảm nghĩ em bé - HS đọc

- HS đọc - HS làm

- HS đọc viết

Ví dụ dàn văn tả em bé.

1 Mở : Bé Lan,em gái tơi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài:

Ngoại hình:Bụ bẫm

Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ đầu Hai má: Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền

Miệng:Nhỏ xinh nở nụ cười tươi

Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen trịn hạt nhãn

Hoạt động: Nhận xét chung:

Như bé búp bê ln biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết:

Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách

Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo

Làm nũng mẹ: Khơng muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc Kết bài: Mẹ yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn

3 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Nhận xét học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

- HS nghe

 Hát

Giáo viên chuyên dạy  Toán (Tiết 75 )

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số.- Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Bài tập cần làm: 1, 2(a,b)

+ GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK Phương pháp: đàm thoại + thực hành

III Các hoạt động:

- Cho Hs nêu cách chuyển từ phân số thập phân thành tỉ số phần trăm

(17)

300 75

= 100 25

= 25%

- GV nhận xét- Giới thiệu - HS nghe 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm.

- Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600

- GV nêu tốn ví dụ - GV u cầu HS thực

+ Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường

+ Hãy tìm thương 315 : 600

+ Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100

+ Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm - Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường

Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh toàn trường 52,5%

- Ta viết gọn bước tính sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

- Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm.

- GV nêu toán: Trong 80kg nước biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS

- HS làm nêu kết bước

+ Tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525

+ 0,525  100 : 100 = 52,5 : 100

+ 52,5%

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau:

+ Tìm thương 315 600

+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải

- HS nghe tóm tắt tốn

Bài giải

Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển :

(18)

0,035 = 3,5%

Đáp số : 3,5 % 3.Hoạt động luyện tập

Bài 1: Cá nhân=> Cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đề mẫu - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét làm HS

Bài 2(a,b): Cá nhân=> Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm theo cặp đôi

- GV nhận xét

Cách làm: Tìm thương sau nhân nhẩm thương với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm

4.Hoạt động vận dụng Bài 3: Cá nhân=> Nhóm - GV gọi HS đọc đề toán

- Muốn biết số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp phải làm ?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm

- GV nhận xét

- HS đọc đề

- HS làm bảng lớp, lớp làm 0,57 = 57%

0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135%

- Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số

-HS lên bảng chiaa sẻ kết a, 0,6333 = 63,33%

b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77%

- Chúng phải tính tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Tỉ số phần trăm số HS nam số HS lớp là:

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số 52% 5 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS nghe thực

 Địa lý : Tiết 15 THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I Mục tiêu:

(19)

càng phát triển.- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, …

II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ Hành VN + HS: SGK

- Phương pháp: quan sát + thực hành + đàm thoại III Các hoạt động:

- Cho học sinh thi kể nhanh: Nước ta có những loại hình giao thơng nào?

- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS thi kể - HS nghe 2 Hoạt động hình thành kiến thức :

Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu.

- GV yêu cầu HS nêu ý hiểu khái niệm:

+ Em hiểu thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu khái niệm:

Hoạt động thương mại nước ta

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta?

+ Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước?

+ Nêu vai trò hoạt động thương mại?

+ Kể tên số mặt hàng xuất nước ta?

- HS nêu ý kiến, HS nêu khái niệm, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK, trao đổi đến kết luận:

+ Hoạt động thương mại có khắp nơi đất nước ta chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, phố,

+ Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thương mại lớn nước

+ Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp, bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

(20)

+ Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét, chỉnh sửa

Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nước ta

- GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nước ta lên bảng để HS ghi nhớ nội dung

mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu, ; nông sản (gạo, sản phẩm công nghiệp, hoa quả, ); hàng thuỷ sản

(cá tôm đông lạnh, cá hộp, )

+ Việt Nam thường nhập máy móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu, để sản xuất, xây dựng

- Đại diện cho nhóm trình, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- HS làm việc theo nhóm bàn, trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm

- nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 15

BUOÅI CHIỀU

Thứ Mơn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 3/12 2018

Thể dục 29 Giáo viên chuyên dạy ,

Khoa học 29 Thủy tinh. SGK

Kĩ thuật 15 Lợi ích việc chăn ni gà. Ba

4/12/ 2018

TLV 29 Luyện tập tả người ( tả hoạt động). SGK Luyện T 29 Luyện tập

Đạo Đức 15 Giáo viên chuyên dạy Tư

5/12/ 2018

Chính tả 15 Bn Chư Lênh đón giáo. SGK, ,bảng Lịch sử 15 Chiến thắng biên giới Thu- Đông

1950

Sách GK Luyện TV 29 Luyện đọc Buôn Chư Lênh đón

giáo.

Năm 6/12/ 2018

Kể chuyên 15 Kể chuyện nghe đọc.

Khoa học 30 Cao su. SGK

Luyện T 30 Luyện tập chung Saùu

7/12/

Tiếng Anh 60 Giáo viên chuyên dạy

(21)

2018

SHL-GDNG 15 Tuaàn15 - Uống nước nhớ nguồn

Ngày dạy : Thứ hai ngày 3/12/2018

 Thể dục

Giáo viên chuyên dạy  Khoa học : Tieát 29

THỦY TINH

I Mục tiêu:

- Nhân biết số tính chất thủy tinh.- Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh

II Chuẩn bị:GV: Hình vẽ SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy

tinh - Phương pháp thực hành + quan sát HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh

1.Hoạt động khởi động : - Gọi Hs lên bảng trả lời

+ Hãy nêu tính chất cách bảo quản xi măng ?

+ Xi măng có ích lợi đời sống ?

- Giới thiệu - Ghi bảng

- HS nêu

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Những đồ dùng làm bằng thuỷ tinh

- Trong số đồ dùng gia đình có nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy kể tên đồ dùng mà em biết ?

- Dựa vào thực tế em thấy thuỷ tinh có tính chất ?

- Nếu thả cốc thuỷ tinh xuống sản nhà điều xảy ra? Tại sao? - GV kết luận

Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh và tính chất chúng

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát, đọc thơng tin SGK, sau xác định

- Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh thơng thường?

- Mắt kinh, bóng điện, chai, lọ, li, cốc, chén, cửa sổ, lọ đựng thuốc thí nghiệm, lọ hoa, hình ti vi, vật lưu niệm - Thuỷ tinh suốt có màu dễ vỡ, không bị gỉ

- Khi thả cốc xuống sàn nhà, cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ

- HS lắng nghe

- Các nhóm nh n đ dùng trao đ i, làm bàiậ ổ Thuỷ tinh thường Thuỷ tinh cao cấp

- Bóng đèn

- Trong suốt, khơng gỉ cứng dễ vỡ - Không cháy,

- lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm

(22)

- Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh chất lượng cao?

- GV kết luận

- Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ tinh cách không?

- Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ, phải bảo quản ?

khơng hút ẩm, khơng bị axít ăn mịn

- Chịu nóng, lạnh

- Bền khó vỡ

- Cốc chén, mắt kính, chai, lọ, kính máy ảnh, ống nhòm, bát đĩa hấp thức ăn lò vi sóng

- Chế tạo cách đun nóng chảy cát trắng chất khác thổi thành hình dạng muốn

- Để nơi chắn

- Không va đạp vào vật cứng

- Dùng xong phải rửa để nơi chắn tránh rơi vỡ

- Cẩn thận sử dụng 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV nhận xét tiết học, giao nhà - Học chuẩn bị sau: Cao su

- HS nghe thực  K ĩ thuật 15

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I MỤC TIÊU

-Biết lợi ích việc ni gà.Nêu lợi ích việc ni gà.Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni

II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà… - Phiếu học tập : + Em kễ sản phẩm việc chăn nuôi gà + Nuội gà em lại lợi ích gì?

+ Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà trứng gà III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giới thiệu - Ghi bảng - HS hát

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp

]Tìm hiểu lợi ích việc ni gà:

- Nêu cách thực hoạt động - Hướng dẫn HS tìm thơng tin

- GV nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm việc nuôi gà

- Đọc SGK , quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn ni gà gia đình, địa phương

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS theo dõi ghi nh

Các sản phẩm nuôi

- Thịt gà, trứng gà

- Lơng gà

(23)

-gà Lợi ích việc

nuôi gàhân

gà

- Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng / năm

- Cung cấp thịt , trứng dùng đđể làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đđạm Từ thịt gà , trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm

- Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn

- Nuội gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên - Cung cấp phân bón cho trồng trọt

Đánh giá kết học tập

- GV nêu số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- GV nhận xét phiếu BT

- Hãy đánh dấu X vào câu trả lời Lợi ích việc ni gà là:

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đường

+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm

+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi

+ Làm thức ăn cho vật nuơi

+Làm cho môi trường xanh ,sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất

- HS làm –báo cáo kết làm tập 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Gv nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS

- Về nhà xem trước bài: Một số giống gà đđược nuôi nhiều nước ta

- HS nghe thực

Ngày dạy : Thứ ba ngày 4/12/2018

 Tập làm văn (Tiết 29 )

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động)

I Mục tiêu:

-Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1).-Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2)

+ GV: Bảng phụ + HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân Phương pháp nhóm đơi + thực hành

(24)

- Gọi HS đọc biên họp tổ, họp lớp

- GV nhận xét

- Giới thiệu - ghi bảng

- HS đọc làm - HS nghe

3.Hoạt động luyện tập : Bài 1:Cá nhân=> Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

+ Xác định đoạn văn? + Nêu nội dung đoạn?

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn?

Bài 2: Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hãy giới thiệu người em định tả? - Yêu cầu HS viết đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn mà viết

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận làm theo cặp - Đoạn 1: Bác Tâm loang - Đoạn 2: mảng đường vá áo - Đoạn 3: lại

+ Đoạn 1: tả bác Tâm vá đường Đoạn 2: tả kết lao động bác Tâm

Đoạn 3: tả bác đứng trước mảng đường vá xong

- Những chi tiết tả hoạt động:

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng

+ Bác đập búa xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

+ Bác đứng lên vươn vai liền - HS đọc yêu cầu gợi ý

+ Em tả bố em xây bồn hoa + Em tả mẹ em vá áo - HS làm vào

- HS đọc viết 3 Hoạt động tìm tòi mở rộng :

- Gv hệ thống lại nội dung học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát hoạt động thể tính tình bạn em bé - Giáo viên nhận xét tiết học

- HS nghe

- HS nghe thực

 Luyên Toán (Tiết 29 ) LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu.

- Củng cố phép chia số thập phân- Rèn kĩ trình bày bài. II Đồ dùng: tập.

III.Các hoạt động dạy học.

(25)

số thập phân, ta làm nào? 2.Hoạt động luyện tập : Bài tập 1: Đặt tính tính: a) 7,2 : 6,4 b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18 d) 72 : 6,4 Bài tập 2: Tính cách: a)2,448 : ( 0,6 x 1,7)

b)1,989 : 0,65 : 0,75

3.Hoạt động vận dụng : : Tìm x:

a) X x 1,4 = 4,2 b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- Lời giải:Bảng con a) 1,125 b) 11,4 c) 1,26 d) 11,25 Lời giải: Thi đua nhóm a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 1,02 = 2,4

Cách 2: 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 0,6 : 1,7 = 4,08 : 1,7 = 2,4

b) 1,989 : 0,65 : 0,75 = 3,06 : 0,75 = 4,08

Cách 2: 1,989 : 0,65 : 0,75 = 1,989 : ( 0,65 x 0,75) = 1,989 : 0,4875 = 4,08

Lời giải:Bảng phụ nháp a) X x 1,4 = 4,2

X = 4,2 : 1,4 X = b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 2,8 : X = 0,04 X = 2,8 : 0,04 X = 70

- HS lắng nghe thực hiện.  Đạo đức

Ngày dạy : Thứ tư ngày 5/12/2018

 Chính t ả : ( Ti ết 15) BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

I Mục tiêu:

-Nghe – viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xi -Làm BT (2)a/b , BT(3) a/b

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng

con, soạn từ khó

Phương pháp: học nhóm + thực hành

(26)

- Cho HS thi viết từ khác âm đầu ch/tr: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu ch/tr Đội viết nhiều đội thắng

- GV nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

- HS chơi trò chơi

- HS nghe

- Mở sách giáo khoa 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết

+ Đoạn văn cho em biết điều gì? - Hướng dẫn viết từ khó

+ u cầu HS tìm từ khó viết tả

+ HS viết từ khó vừa tìm

- HS đọc viết

- Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ

- Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực - HS viết từ khó

Viết tả. - GV đọc viết lần - GV đọc cho HS viết

- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp

- HS nghe - HS viết Kiểm tra nhận xét

- Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát

lỗi

- Giáo viên chấm nhanh -

- Nhận xét nhanh làm học sinh

- HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

3.Hoạt động luyện tập Bài 2a: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Cho nhóm lên bảng làm - GV nhận xét bổ sung

4.Vận dụng :

Bài 3a: Cá nhân=> Cả lớp - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm cách dùng bút chì viết tiếng cịn thiếu vào tập

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận làm tập - Đại diện nhóm lên làm Đáp án:

+ tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát)

+ tròng (tròng dây) - chòng (chòng ghẹo)

+ trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trõ (trõ xơi) - chõ (nói chõ vào) - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

(27)

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét từ

Đáp án:

a Thứ tự từ cần điền vào ô trống là: truyện, chẳng, chê, trả, trở

b tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau

- Lắng nghe

- Quan sát, học tập - Lắng nghe

- Lắng nghe thực  Lịch sử : Tieát 15

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1950

I Mục tieâu:

-Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê.+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy

+ Chiến dịch biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắcđược củng cố mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiện vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đơng Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ chiến dịch biên giới + HS: SGK

- Phương pháp: Học nhóm + thực hành + giảng giải

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu -đông 1947

- GV nhận xét HS

- Giới thiệu - Ghi bảng

- HS trả lời

- HS nghe 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

(28)

Thu - Đông 1950.

- Dùng đồ Việt Nam lược đồ vùng Bắc Bộ sau giới thiệu:

+ Các tỉnh địa Việt Bắc + Từ 1948 đến năm 1950 ta mở loạt chiến dịch quân giành nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập địa Việt Bắc: Chúng khoát chặt biên giới Việt - Trung

+ Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt biên giới Việt - Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta?

+ Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

Một số kiện chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm + Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào?

+ Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch?

+ Nêu kết chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950

- nhóm học sinh thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta so với ngày đầu kháng chiến?

+ Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác động đến địch?

Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, gương

- HS theo dõi

+ Nếu tiếp tục để địch đóng quân khoá chặt Biên giới Việt - Trung địa Việt Bắc bị lập, khơng khai thông đường liên lạc quốc tế + Cần phá tan âm mưu kkhoá chặt biên giới địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ quốc tế

- Trận Đông Khê Ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18-9-1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê

- Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đường số Sau nhiều ngày giao tranh, quân địch đường số phải rút chạy

- Diệt bắt sống 8000 tên địch v.v Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng

- nhóm cử đại diện trình bày - Học sinh trao đổi

- Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 địch công ta, ta đánh lại giành chiến thắng

- Quân đội ta lớn mạnh trưởng thành

(29)

chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu.

- u cầu: Xem hình nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta?

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh nêu

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe

 Luyện Tiếng Việt (Tiết 29)

Luyện đọc : BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO

I Mục tiêu:

Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giong phù hợp nội dung đoạn.-Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh SGK phóng to + HS: Bài soạn Phương pháp: luyện

đọc + đàm thoại III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Khởi động :

2.Hoạt động luyện tập : Bn Chư Lênh đón giáo - Giáo viên gọi học sinh trả

Rèn cho HS đọc diễn cảm

Phương pháp: Thảo luận, thực hành

- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng : Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh đọc

- HS tự đặt câu hỏi yêu cầu bạn trả lời

Bn chư-lênh đón giáo

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm.Chuẩn bị: “Về nhà xây”

Ngày dạy : Thứ n ngày 12/12/2018ăm

 Kể chuyện (Tiết 15 )

(30)

I Mục tiêu:

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chóng lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; -Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Chuẩn bị: + Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK.+ Hoïc sinh: Hoïc sinh

sưu tầm mẫu chuyện III Các hoạt động:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Hoạt động khởi động :

- Thi kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

- GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài:

- HS thi kể - HS nghe 2.Hoạt động hình thành kiến thức :

* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề

- Đề yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK

- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu?

- Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói người đã góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân.

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối giới thiệu 3.Hoạt động luyện tập :Cá nhân=> Cặp đôi=>Cả lớp

- Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - Thi kể trước lớp

- Cho HS bình chọn người kể hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét

- HS kể theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay

- Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện kể

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại

- HS nghe

- HS nghe thực  Khoa học : (Tieát 30)

CAO SU

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất cao su

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su

II Chuaån bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK Một số đồ vật cao su - Học sinh : SGK

(31)

+Xi măng có tính chất gì? Cách bảo quản xi măng? Giải thích

+Nêu vật liệu tạo thành bê tơng Tính chất công dụng bê tông?

+Nêu vật liệu tạo thành bê tơng cốt thép Tính chất công dụng bê tông cốt thép?

- GV nhận xét

- HS hát - HS nêu

- HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Tính chất cao su. *Tiến trình đề xuất

1 Tình xuất phát nêu vấn đề: H: Em kể tên đồ dùng làm bằng cao su?

- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để HS kể đồ dùng làm cao su -Kết luận:

H: Theo em cao su có tính chất gì?

2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS

- GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học tính chất cao su

- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề

3 Đề xuất câu hỏi( dự đốn/ giả thiết) và phương án tìm tịi.

- Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến

- Tổ chức cho HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tính chất cao su

- GV tổng hợp , chỉnh sửa nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu tính chất cao su ghi lên bảng

- HS tham gia chơi

- HS làm việc cá nhân: ghi vào hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học tính chất cao su

- HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp ý kiến vào bảng nhóm

- Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp cử đại diện nhóm trình bày

- HS so sánh giống khác ý kiến

-Ví dụ HS nêu:

+ Cao su có tan nước khơng? + Cao su có cách nhiệt khơng? + Khi gặp lửa, cao su có cháy

(32)

+ Tính đàn hồi cao su nào? +Khi gặp nóng, lạnh hình dạng cao su thay đổi nào?

+ Cao su cách nhiệt, cách điện được không?

+ Cao su tan không tan những chất nào?

4 Thực phương án tìm tịi:

- GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học trước làm thí nghiệm nghiên cứu

- GV gợi ý để em làm thí nghiệm: * Với nội dung tìm hiểu cao su có tính đàn hồi tốt HS làm thí nghiệm: Ném bóng cao su xuống sàn nhà kéo căng sợi dây cao su Quan sát, nhận xét kết luận

* Với nội dung tìm hiểu cao su bị biến đổi gặp nóng, lạnh, HS làm thí nghiệm: đổ nước sơi vào li thủy tinh, li đổ đá lạnh đập nhỏ, sau bỏ vài sợi dây cao su vào hai li

*Để biết cao su cháy gặp lửa, GV sử dụng thí nghiệm: đốt nến, đưa sợi dây cao su vào lửa

* Với nội dung cao su cách nhiệt, HS làm thí nghiệm: Đổ nước sơi vào li thủy tinh, sau lấy miếng cao su bọc bên li thủy tinh Yêu cầu HS sờ tay vào miếng cao su bọc bên li thủy tinh

* Với nội dung cao su cách điện GV làm thí nghiệm: dùng mạch điện chuẩn bị thắp sáng bóng đèn, sau thay dây dẫn điện đoạn dây cao su

* Với nội dung: Cao su tan khụng tan chất nào, HS làm thí nghiệm: Bỏ miếng cao su lót mặt nắp ken vào nước Bỏ miếng cao su vào xăng - Tổ chức cho cỏc nhúm trỡnh bày thớ nghiệm

5.Kết luận, kiến thức:

- Tổ chức cho nhóm báo cáo kết - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu bước để khắc sâu kiến thức

- HS viết câu hỏi dự đoán vào Câu

hỏi

Dự đoán

Cách tiến hành

Kết luận

- HS thực hành ghi thông tin vào bảng Ghi chép khoa học *Quả bóng nảy lên

+ Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây giãn ra, buông tay ra, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ

* Sợi dây cao su khơng bị biến đổi nhiều, sợi dây cao su bỏ li nước nóng mềm

* Sợi dây cao su nóng chảy * Miếng cao su khơng nóng

* Bóng đèn khơng sáng, điều chứng tỏ cao su khơng dẫn điện * Cao su không tan nước, tan xăng

(33)

đói chiếu với mục Bạn cần biết SGK - GV kết luận tớnh chất cao su:

Công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

+ Có loại cao su ? + Đó loại ? + Cao su dùng để làm gì?

+ Cách bảo quản đồ dùng cao su

- Cao su có tính đàn hồi tốt; bị biến đổi gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác; cháy gặp lửa

- Có loại cao su

+ Cao su tự nhiên cao su nhân tạo + Cao su sử dụng làm săm lốp xe, làm chi tiết số đồ điện

+ Khơng để ngồi nắng, khơng để hố chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ cao thấp

- Gọi HS nêu lại : nguồn gốc , tính chất , cơng dụng , cách bảo quản đồ dùng cao su

- Về học chuẩn bị : Chất dẻo

- HS nghe thực

 Luyện Tốn (Tiết 30) LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu.- Củng cố phép chia số thập phân- Rèn kĩ trình bày bài. II Đồ dùng: Các tập.

III.Các hoạt động dạy học.

1.Khởi động :

Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân, ta làm nào?

2.Hoạt động luyện tập : Giới thiệu

Bài tập 1: Đặt tính tính: a) 8640 : 2,4 b) 550 : 2,5 c) 720 : 4,5 d) 150 : 1,2 Bài tập 2: Tìm x:

a) X x 4,5 = 144

b) 15 : X = 0,85 + 0,35

Bài tập 3:Tính:

-Hát

- HS trình bày. Bảng Lời giải:

a) 360 b) 22 c) 16 d) 12,5 Lời giải: Thi đua nhóm 4 a) X x 4,5 = 144

X = 144 : 4,5 X = 32

b) 15 : X= 0,85 + 0,35 15 :X = 1,2 X = 15 : 1,2 X = 12,5 Lời giải:Bảng phụ

(34)

a) 400 + 500 + 1008

b) 55 + 109 + 1006

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

= 400 + 500 + 0,08 = 900 + 0,08 = 900,08 b) 55 + 109 + 1006 = 55 + 0,9 + 0,06 = 55,9 + 0,06 = 56,5

- HS lắng nghe thực hiện.

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 7/12/2018

 Tiếng Anh

 Luy ện Tiếng Việt : Tiết 30  Luyện Tiếng Việt (Tieát 30 )

LUYỆN TẬP VĂN TẢ NGƯỜI. I Mục tiêu:- Củng cố cho học sinh cách làm văn tả người. II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 2.Hoạt động luyện tập :

Bài tập : Viết đoạn văn tả hoạt động mẹ (hoặc chị) nấu cơm chiều gia đình

*Ví dụ:

Mẹ em thường làm muộn nên chị em học nấu bữa cơm chiều Cất cặp sách vào bàn , chị thoăn lấy nồi, đổ nước bắc lên bếp Trong chờ nước sôi, chị nhanh nhẹn lấy rá treo tường xuống Chị lấy bơ đong gạo từ thùng vào rá vo gạo Tay chị vo gạo thật dẻo, thật khéo tay mẹ vo gạo hàng ngày Vừa đun củi vào bếp, chị vừa tranh thủ nhặt rau Trông chị, em thấy giống người nội trợ thực thụ Em chạy lại nhặt rau giúp chị Hai chị em vừa nhặt rau vừa trò chuyện vui vẻ

- Cho học sinh đọc đoạn văn, lớp GV nhận xét, bổ sung

Bài tập : Tả hoạt động em bé mà em quan sát đoạn văn

*Ví dụ:

- HS nêu

Thực hành vào nháp ( Chọn đề )

(35)

Gia đình em lúc vui vẻ nhờ có bé Thuỷ Tiên Năm bé tuổi Bé hiếu động Bé lẫm chẫm trông ngộ nghĩnh Bé giơ hai tay phía trước để giữ thăng Bé mặc váy áo màu hồng trông dễ thương Mỗi bé tập chạy, tà váy hồng lại bay bay Có lúc bé ngã lại lồm cồm đứng dậy tiếp Em thích bé Thuỷ Tiên

- Nhận xét học, tuyên dương học sinh viết đoạn văn hay

- Dặn dò học sinh nhà xem lại

Học sinh đọc đoạn văn, lớp GV nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau  Sinh hoạt lớp 15

Tuần 15

I ) YÊU CẦU :

-Nhận xét ,đánh giá hoạt động tuần vừa qua

-Giúp học sinh biết đánh giá mặt mạnh , yếu đề hướng khắc phục tuần

-Nắm bắt phương hướng tuần 16 -Tuyên dương tổ cá nhân tốt tuần

II)NỘI DUNG SINH HOẠT :

1/

GV nhận xét tuần 15

* Nề nếp: Bước đầu em di vào ổn định; thực tốt nội quy trường lớp đề ra.Giữ Vệ sinh lớp tốt

* Đạo đức: Các em ngoan; lễ phép với thầy giáo, cô giáo; đoàn kết với bạn bè

* Học tập: Các em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao cho lớp ý lắng nghe giảng, nhà hoàn thành tập giao *Vệ sinh: Mặc gọn gàng, sẽ.

Bên cạnh ưu điểm đạt cịn hạn chế : có tượng nói chuyện riêng học; truy đầu chưa tự giác Trực hành lang chưa

2/ Tuyên dương tổ cá nhân tốt :

Tổ 2,3 - Tổng kết Hoa tặng cô : 408 hoa Khen :Gấm, Thy, Phụng, Ngâm

3/ Phương hướng tuần 16

-Chủ điểm : Uống nước nhớ nguồn -Các hoạt động :

Hoạt động Nội dung

Đạo đức Nề nếp

-Thực tốt nội quy , nề nếp quy định

(36)

Học tập -Đảm bảo chuyên cần, Không sớm quy định.-Chuẩn bị đủ ĐDHT, tích cực phát biệu. Vệ sinh

-Thực quy định

-Giữ vệ sinh cá nhân , vệ sinh chung tốt.Trực sân -Thực chải , ngậm thuốc Thứ Sáu

Thể dục Ra sân tập TD Giữa

Phong traøo ……… HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22-12 I Mục tiêu:

- Giúp HS biết ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22- 12

- Giáo dục em lòng biết ơn hy sinh lớn lao anh hùng, liệt sĩ tự hào truyền thống cách mạng vẻ vang quân đội nhân dân Việt Nam

- Ôn lại truyền thống anh hùng Quân Đội nhân dân Việt Nam -Những hát,bài thơ anh đội,về quê hương,đất nước

II Tài liệu phương tiện:

-Gương anh hùng liệt sĩ

III.Ti n trình:ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động :

2.Tổ chức

- Bạn hát hát đội - Bạn đọc thơ đội

- Bác Hồ tìm đường cứu nước ngày…tháng…năm ?

- Hãy cho biết tên, chiến công anh hùng mà em biết ? - Giới thiệu cảnh đẹp quê hương nơi em sống

3, Tổng kết nhận xét dặn dò

- Nhận xét cách làm việc em

- Tìm hiểu truyền thống cách mạng địa phương - Tìm câu chuyện vể Bác Hồ anh đội cụ Hồ - Sưu tầm hát,bài thơ quân đội nhân dân Việt Nam

-Lớp hát hát tập thể