Giáo án tuần 11 lớp 3

- Yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ.. Bước 3: Gọi học sinh lên giới thiệu về sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.[r]

(1)

TUẦN 11 Ngày soạn: 10/11/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với toán giải hai phép tính 2 Kĩ năng: Bước đầu biết giải trình bày giải.

3 Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, chăm học

II Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT

- Bảng phụ ghi toán, phấn màu III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi H lên bảng tóm tắt giải tốn: Lan có 24 điểm 10 nhiều Mai điểm 10 Hỏi hai bạn có điểm 10? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Giới thiệu tốn giải hai phép tính: (12’)

* Bài toán: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán xe đạp, ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp Hỏi hai ngày cửa hàng bán xe đạp?

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu đề Tóm tắt:

Thứ bảy : Chủ nhật :

- u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề - Yêu cầu HS giải miệng toán

Bài giải

Số điểm 10 Mai là: 24 - = 19 (điểm) Cả hai bạn có số điểm 10 là:

24 + 19 = 43 (điểm) Đáp số: 43 điểm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung Bài giải

Ngày chủ nhật cửa hàng bán được số xe đạp là:

6 x = 12 ( xe đạp)

Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là:

6 + 12 = 18 ( xe đạp)

Đáp số: 18 xe đạp. + Bài tốn giải hai phép tính + Cùng toán giải hai xe

(2)

+ Đây dạng tốn ?

+ Bài tốn có giống khác tốn học hơm trước ?



Lưu ý HS vẽ sơ đồ xác c Thực hành: 12p

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu tóm tắt

? Muốn tìm qng đường từ nhà đến tỉnh dài ki-lô-mét, trước hết phải biết điều gì?

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét HS

- Củng cố: tốn giải phép tính Bài 2: Bài toán:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu tóm tắt

? Muốn tìm thùng cịn lại lít mật ong, trước hết phải biết điều ?

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét HS

- Củng cố: toán giải phép tính Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

phép tính trước số số đơn vị cịn hơm nay, số gấp số lần phép tính phép nhân - HS đọc yêu cầu

- HS khác nhận xét - HS làm + Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

Bài giải

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:

5 x = 15 (km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:

5 + 15 = 20 (km) Đáp số: 20km - HS đọc đề

- Số mật ong lấy - HS làm vào

Bài giải

Số mật ong lấy là: 24 : = (l)

Trong thùng lại số mật ong là: 24 - = 16 (l)

Đáp số: 16 lít mật ong - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân - Đọc kết trước lớp - HS nhận xét

(3)

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 31 + 32: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Mục tiêu

A Tập đọc: 1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ truyện giải cuối

- Từ câu chuyện hiểu nội dung: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý

2 Kĩ năng

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: Ê- ti- ô- pi- a, đường xá, thiêng liêng - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý trân trọng tấc đất quê hương B Kể chuyện:

1 Kiến thức: Biết xếp lại tranh minh họa SGK theo trình tự câu chuyện

2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn. 3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

* BVMT: Có tình cảm u quý trân trọng tấc đất quê hương.

* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải biết yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

II Kĩ sống - Xác định giá trị - Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực III Đồ dung dạy học

- Tranh phóng to (SGK) Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc bài: Thư gửi bà, trả lời câu hỏi có liên quan đến học

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’)

- GV giới thiệu trực tiếp b Luyện đọc (12’)

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài: lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện

* Hướng dẫn luyện đọc + Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp em câu - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc + Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi

- HS đọc trả lời

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc

(4)

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS đọc số câu - HS đọc giải cuối

+ Đọc đoạn nhóm:

- HS cặp tập đọc (nhóm đơi)

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- HS đọc lại đoạn

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại toàn

c Tìm hiểu bài: (8’)

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra?

+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ?

* BVMT: Hạt cát nhỏ sự vật “thiêng liêng, cao q”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ơ-pi-a nên họ không rời xa

+ Theo em phong tục nói lên tính chất người Ê-ti-ơ-pi-a với quê hương nào?

d Luyện đọc lại (10')

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn + Đọc cá nhân

+ Đọc theo vai

KỂ CHUYỆN a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Nêu yêu cầu bài?

b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’) + Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ => xếp lại theo trình tự truyện

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại đoạn truyện theo tranh

- Yêu cầu học sinh kể toàn chuyện + Kể cá nhân

+ Kể theo vai - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS đọc giải - HS đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc toàn

- Vua mời họ vào cung, mở tiệc, tặng nhiều vật quý

- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất - Vì mảnh đất u quý họ,

- HS nghe

- yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

- Học sinh luyện đọc hay

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh => xếp (3-1- 4-2)

- Học sinh nối tiếp kể đoạn - Học sinh kể câu chuyện

- HS lắng nghe

(5)

-Ngày soạn: 11/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 52: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố giải tốn có lời văn phép tính

2 Kĩ năng: Rèn kỹ giải tốn có lời văn hai phép tính

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích mơn toán

- SGK, VBT

- Thước kẻ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm Luyện tập chung Bài toán giải hai phép tính

b Hướng dẫn thực hành Bài 1: Giải toán

+ Để giải toán ta phải thực hiện phép tính? ( phép tính)

Cách Bài giải

Số trứng bán là: 12 + 18 = 30 (quả) Số trứng lại là:

50 - 30 = 20 (quả)

Đáp số: 20 trứng. Cách Bài giải

Lần đầu số trứng lại là: 50 - 12 = 38 (quả) Lần sau số trứng lại là:

38 - 18 = 20 (quả) Đáp số: 20 trứng. Bài 2: Tóm tắt:

? Muốn biết thùng lại lít dầu trước hết ta phải biết điều ?

Bài giải

Số số lít dầu lấy là:

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS làm vào - HS lên bảng chữa

- HS khác nhận xét nêu cách làm khác

- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

+ Đã lấy lít dầu. - HS đọc làm

(6)

42 : = (l)

Trong thùng lại số lít dầu là: 42 – = 36 (l)

Đáp số: 36 l dầu. - GV nhận xét

Bài 3: Nêu toán theo sơ đồ sau, giải bài tốn đó:

Gà trống : Gà mái :

- GV vẽ sơ đồ bảng - Y/cầu HS đặt đề giải

Bài giải Số gà mái là: 14 x = 56 (con) Cả đàn có số gà là:

14 + 56 = 70 (con)

Đáp số: 70 gà. - GV nhận xét

Bài 4: Tính (theo mẫu)

Mẫu: Gấp 13 lên lần, thêm 19: 13 x = 26; 26 + 19 = 45

a) Gấp 24 lên lần, bớt 47: 24 x = 96; 96 - 47 = 49 b) Giảm 35 lần, thêm 28 35 : = 5; + 28 = 33

c) Giảm 48 lần, bớt 48 : = 8; - = 6

3 Củng cố, dặn dò (2’) * Trò chơi: Thi nhẩm nhanh

- GV nêu toán, HS giơ tay trả lời nhanh, trả lời đặt đề cho bạn khác trả lời,

+ Đề GV: Số thứ 10, số thứ gấp lần số thứ Tìm hiệu hai số - Nhận xét học

- Ôn tập nội dung học

- HS nêu miệng đề toán - HS khác nhận xét - HS làm vào

- HS lên bảng làm giải nêu miệng đề toán

- HS khác nhận xét

- HS đọc đề - HS làm tập - HS chữa miệng

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS chơi

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe Hiệu 20

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 21: TIẾNG HỊ TRÊN SÔNG

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Nghe viết xác, trình bày “Tiếng hị sơng” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng (Gái, Thu Bồn); ghi dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng)

(7)

2 Kĩ năng

- Viết đúng, đẹp tả

- Luyện phân biệt tiếng có vần khó ong/oong; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn (s/x) vần dễ lẫn (ươn/ ương)

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

* BVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- HS thi giải câu đố trước Để nguyên, lặc lè

Bỏ nặng, thêm sắc- ngày hè chói chang

Là chữ nặng - nắng Có sắc- mọc xa gần

Có huyền-vuốt thẳng áo quần cho em

Là chữ - [quần áo]

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS nghe, viết: * Hướng dẫn HS chuẩn bị:

? Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì? (Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng sông Thu Bồn.)

- BVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT

- Bài tả có câu? (4 câu)

- Nêu tên riêng (Gái, Thu Bồn) - Luyện viết từ khó: sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời.

* GV đọc, HS viết vào vở:

- Đọc cụm từ cho HS nghe, viết - Đọc soát

* Chấm chữa

- Chấm nhận xét

c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1: Điền vào chỗ trống ong hay oong? - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS xung phong lên bảng đọc thuộc câu đố (bài tập 3a hay 3b)

- Cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng giơ bảng

- GV nhận xét, khen HS giải đúng, nhanh, viết tả, chữ đẹp

- HS lắng nghe

- GV đọc, HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào bảng

- Nhận xét bảng

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết

- HS lắng nghe, soát lỗi - HS lắng nghe

.

(8)

- Chng xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong

- Làm xong việc, xoong - GV nhận xét

Bài 2: Thi tìm nhanh, viết đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu

a) - Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s

- Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu x

- sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sấu, lá sả, su su, sâu, sáo, sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,

- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,

b)- Từ ngữ có tiếng mang vần ươn - Từ ngữ có tiếng mang vần ương

- mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vượn, lươn, bay lượn, sườn, trườn, - bướng bỉnh, gương soi, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng

lự, trường, trưởng thành, Củng cố, dặn dò (3’) - HS đặt câu với từ xôn xao, gương

- GV nhận xét học

- HS nhà làm tập 3, đọc lại làm, ghi nhớ tả

- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

- HS đọc lại lời giải giúp lớp ghi nhớ tả

- GV phát bảng phụ cho nhóm thi làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng

- GV mời số HS đọc lại kết

- HS đặt câu - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 21: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác nhau. Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

2 Kĩ năng: Nhìn vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng. 3 Thái độ: Biết cách xưng hô, đối xử với họ hàng.

* BVMT: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ

* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình

(9)

- Hình minh họa SGK Giấy khổ to Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận tờ giấy ghi - ND trị chơi Xếp hình

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’) - KT bài: Họ nội, họ ngoại - GV nhận xét

2 Bài (28’)

a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Dạy mới

* Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng. Bước 1: Hướng dẫn.

- Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ Bước 3: Gọi học sinh lên giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi xếp hình. - Chia nhóm

- u cầu nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác xếp trình bày tờ giấy khổ lớn theo cách trang nhóm cho đẹp

- Mời nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm

- Nhận xét tun dương

* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình…

3 Củng cố, dặn dị (3’)

- Cho học sinh liên hệ với sống gia đình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS lên bảng trả lời - HS lắng nghe

- Lớp theo dõi mẫu sơ đồ gia đình

- Tiến hành vẽ sơ đồ gia đình vào tờ giấy khổ lớn điền tên người gia đình vào sơ đồ

- Lần lượt em lên vào sơ đồ giới thiệu họ hàng trước lớp

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Các nhóm trưng bày ảnh gia đình nói cho nghe mối quan hệ họ hàng

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm giới thiệu hay - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS liên hệ

(10)

-Ngày soạn: 12/11/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 53: BẢNG NHÂN 8

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để làm Thực hành đếm thêm

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành mơn Tốn

- SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (4’) - Đọc bảng nhân 6, - HS + GV nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học

b Hoạt động 1: Lập bảng nhân 8

- GV gắn bìa lên bảng có chấm trịn

+ chấm tròn lấy lần chấm tròn?

+ GV nêu: lấy lần viết x =

- GV gắn bìa, có chấm tròn lên bảng

+ lấy lần viết ? + nhân ?

+ Em nêu cách tính? - GV gọi HS đọc

- Các phép tính cịn lại GV tiến hành tương tự

- GV giúp HS lập bảng nhân

- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng nhân theo hình thức xoá dần

b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết cách truyền điện

-> GV nhận xét

- HS đọc - HS nhận xét

- HS quan sát

- chấm tròn lấy lần chấm tròn

- Vài HS đọc - HS quan sát - HS viết x - 16

- x = + = 16 x = 16 - Vài HS đọc

- HS tự lập phép tính cịn lại - HS học thuộc bảng nhân - HS thi học thuộc bảng nhân -> HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS nhẩm -> nêu kết - HS nhận xét

(11)

Bài 2: Bài toán.

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS phân tích tốn - GV gọi HS nhận xét

-> GV nhận xét sửa sai cho HS

Bài 3: Đếm thêm điền số thích hợp vào trống

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu miệng -> GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Đọc lại bảng nhân 8?

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét học

…

- HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích, làm vào - HS lên bảng làm

- > HS nhận xét

Bài giải

Số lít dầu can là: x = 48 ( lít )

Đáp số: 48l dầu - HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng, nêu kết -> HS nhận xét

8, 16, 27, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 - HS đọc

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 33: VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Rèn đọc từ: lượn quanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ chót, - Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc 2 Kĩ năng

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ HS khiếu thuộc thơ)

3 Thái độ: GDHS yêu quê hương đất nước

* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta

* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn học sinh HTL III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu”

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

- 3HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

(12)

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu thơ, hướng dẫn cách đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu thơ Tìm từ khó phát âm GV sửa sai

- Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (sông máng, gạo)

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Mời em đọc bài, yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

+ Kể tên cảnh vật tả thơ ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn thơ TLCH

+ Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể màu sắc ?

* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: + Vì tranh quê hương đẹp ? Hãy chọn câu trả lời mà em cho ? - Liên hệ quê hương em

- Giáo viên kết luận

*QTE: Chúng ta có quyền có quê hương. Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

d) Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- HS lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp đọc em dịng thơ Đọc từ khó phát âm - HS nối tiếp đọc

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên

- HS đọc nối tiếp khổ thơ + Sông máng: SGK - Luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ - em đọc bài, lớp đọc thầm thơ

+ Là: tre, lúa, sông máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời…

- Cả lớp đọc thầm lại thơ + Cảnh vật miêu tả màu sắc tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, mái trường đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời (Vì bạn nhỏ yêu quê hương)

- HS trả lời theo ý em - Lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

(13)

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Quê hương em có đẹp? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

khổ thơ

- Thi đọc thuộc lịng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- HS tự liên hệ - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết đặt câu hỏi với mẫu câu học Biết hoàn thành tập 1, tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ làm tốt. 3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý nơi lớn lên. II Đồ dùng dạy học

- Sách thực hành

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

2 Bài mới: (30’)

Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ: Rơm, nắng hanh tháng mười, lều.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS thi đọc đoạn

- Lớp đọc ĐT - GV nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Bài 2: Đánh dấu váo ô trống trước câu TL

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn đánh dấu vào ô trống trước câu TL

a/ Rơm màu vàng óng b/ Lúc rơm phơi héo

c/ Là hương thơm có vị béo

- HS đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó

- Nhận xét, sửa sai - HS đọc đoạn nối tiếp

- HS giải thích, theo dõi, lắng nghe

- HS đọc theo nhóm - HS đọc thi đọc đoạn - Lớp đọc

- HS đọc thầm toàn đánh dấu vào ô trống trước câu TL

(14)

d/ Chạy nhảy, nô đùa, lăn lộn, vật nhau, lộn đầu, dựng lều rơm, nằm ngắm bầu trời

e/ Bằng xúc giác (cảm giác da) g/ Như

- GV nhận xét chốt lại

- Câu chuyện nói lên điều gì? - GV Nhận xét.

- GV đưa nội dung bài, cho HS nhắc lại 3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét học

- Củng cố kiến thức học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét

- HS trả lời: Tình cảm gắn bó với q hương qua hình ảnh rơm tháng mười

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1)

- Củng cho HS kiến thức góc vng - Dạng tốn đổi đơn vị đo

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn.

-VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài mới: (30') Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV YC HS làm vào tập - HS báo cáo kết

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách tính - Cho HS làm - GV chữa, chốt

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý Bài 4: Bài toán

- Cho HS đọc y/c - GV HD HS cách làm

- HS đọc - HS làm

- HS nối tiếp nêu kết - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làm

- 2, HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS làm

(15)

- Bài tốn cho biết ? tốn hỏi ? - u cầu HS làm

- Nhận xét chữa

Bài 5: a) viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm

b) Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS làm

- HS chữa nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe, làm vớ - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 54: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán

2 Kĩ năng: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

3 Thái độ: Hứng thú, tự giác học toán

-SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi 1HS lên bảng làm BT2 tiết trước - KT bảng nhân

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh nhận xét cột tính để nhận thấy việc đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- u cầu lớp đổi chéo tự chữa Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu đề 2. - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm - HS đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết

- Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

(16)

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: Bài toán

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu em lên bảng tính điền kết

- Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Gọi số em đọc bảng nhân - Dặn nhà học làm tập

xét bổ sung

8 x + = 24 + 8; x + = 32 + = 32 = 40 x + = 64 + 8; x + = 72 + = 72 = 80 - Một em đọc tốn

- Cả lớp đọc thầm, phân tích toán, tự làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải:

Số mét dây điện cắt : x = 32 (m ) Số mét dây điện lại là:

50 – 32 = 18 (m) Đáp số: 18 m. - Một em nêu toán tập

- Cả lớp xem hình vẽ, tự làm vào

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ô) b/ Số vng hình chữ nhật là:

3 x = 24 (ô) - Nhận xét: x = x - HS đọc lại bảng nhân

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu sếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) 2 Kĩ năng

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?(BT3)

- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước( BT4) 3 Thái độ: GDHS yêu thích học tiếng Việt.

(17)

- Ba tờ giấy tô ki trình bày tập - Bảng lớp kẻ sẵn tập (2 lần ) III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- KT em làm miện BT2 em làm ý

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Tìm từ ngữ ngoặc đơn có thể thay cho từ quê hương đoạn văn sau:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS nêu kết

- Mời HS đọc lại đoạn văn với thay từ chọn

- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương Bài 3: Chỉ rõ phận câu trả lời câu hỏi “Ai?” “Làm gì?”

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em làm bảng lớp - Nhận xét chốt lại lời giải

- Lần lượt em lên bảng làm miệng tập số

- Lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp theo dõi GV giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập

- Thực hành làm tập vào

- HS lên bảng làm Cả lớp bổ sung:

+ Từ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi

+ Từ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào

- Một em đọc tập - Cả lớp làm

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

- Các từ thay thể cho từ quê hương là: Quê quán, quê hương đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - HS đọc lại đoạn văn thay từ chọn

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:

Ai Làm ?

(18)

Bài 4: Đặt câu theo mẩu: Ai làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp - Nhận xétvà chốt lại lời giải

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương

- Yêu cầu HS nêu lại số từ quê hương

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón …xuất

- Nêu lại số từ ngữ nói quê hương

- HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 11: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa G, tên riêng Hàm Nghi câu ứng dụng Hải Vân. 2 Kĩ năng: Rèn HS viết mẩu chữ,

3 Thái độ: GDHS biết giữ

* BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao bài. II Đồ dùng dạy học

- Mẫu viết hoa chữ G, R, Đ

- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra viết nhà HS

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gi, Ơng Gióng

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Hướng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

(19)

- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng chữ Gh, R, Đ

* HS viết từ ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta - Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ: - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ội dung câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương, cách hàng nghìn năm

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai, Ghé) chữ đầu dịng (Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương) tên riêng

* BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao

c Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gh dòng cỡ nhỏ + R, Đ: dòng

+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao hai lần (4 dòng) - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d Chấm chữa

- GV thu chấm - - GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Lớp theo dõi

- Cả lớp thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- HS nộp - HS lắng nghe

(20)

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 22: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tiếp theo)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác

2 Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô với họ hàng

3 Thái độ: GDHS yêu quý tình cảm người thân quan hệ họ hàng. * BVMT: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ

- Bổn phận biết tơn trọng, kính yêu lời ông bà, cha mẹ - Quyền bình đẳng giới

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình minh họa SGK Giấy khổ to Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận tờ giấy ghi ND trị chơi Xếp hình

- HS: Xem trước nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- KT bài: Họ nội, họ ngoại - GV nhận xét

2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới

* Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng Bước 1: Hướng dẫn.

- Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình - GV nhận xét

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ Bước 3: Gọi học sinh lên giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

* Hoạt động 2: Chơi TC xếp hình. - Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác xếp trình bày tờ giấy khổ lớn theo cách

- HS lên bảng - Lắng nghe

- Lớp theo dõi mẫu sơ đồ gia đình

- Tiến hành vẽ sơ đồ gia đình vào tờ giấy khổ lớn điền tên người gia đình vào sơ đồ

- Lần lượt em lên vào sơ đồ giới thiệu họ hàng trước lớp

(21)

trang trí nhóm cho đẹp

- Mời nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm

- Nhận xét tun dương

- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ông bà, cha mẹ

- Quyền bình đẳng giới 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Cho học sinh liên hệ với sống gia đình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Các nhóm trưng bày ảnh gia đình nói cho nghe mối quan hệ họ hàng

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm giới thiệu hay - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS liên hệ

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS làm bt có âm vần dễ lẫn lộn r/d/gi ; n/ng (bt1) - Tìm từ ngữ dùng để so sánh điền vào bảng (bt2)

- Điền từ ngữ hoạt động vào chỗ trống để hoàn thành câu chuyện “ Đàn chuột hòa thuận”

2 Kĩ năng: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt. 3 Thái độ: Ham thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập - Bảng phụ ghi nội dung tập 2, - Vở thực hành Toán – Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV nhận xét

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học b Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1a: Điền chữ r/d/gi vào chỗ trống: - GV gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào

(22)

- Cho HS đọc thơ “Bãi Cháy” hoàn thành - GV nhận xét, sửa sai

* Bài 1b: Điền vần uôn/uông vào chỗ chấm: - GV treo bảng phụ ghi thơ

- GV chia nhóm phát phiếu học tập

- Yêu cầu HS nêu vần thiếu

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn thành - GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: Gạch chân hai vật so sánh: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm mẫu viết kết vào bảng sau:

Sự vật Đặc điểm Từ so sánh

Sự vật Cục

nước đá

Trắng tinh to

như Quả

trứng gà - GV nhận xét, chốt lại ý

Bài 3: Điền từ:

- Cho HS làm bảng nhóm - u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc thơ hoàn thành - HS quan sát

- HS nêu

- HS đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm mẫu

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS ý lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2)

- Củng cố cho HS kiến thức nhân số có chữ số - Dạng toán đổi đơn vị đo

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo. 3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn.

-VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

(23)

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV YC HS làm vào tập - GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính

- Cho HS làm - GV chữa, chốt Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý Bài 4: Bài toán

- Cho HS đọc y/c - GV HD HS cách làm

- Bài toán cho biết ? tốn hỏi ? - u cầu HS làm

- Nhận xét chữa Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (4’) - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc - HS làm - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- 2, HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c

- HS trả lời - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe, làm vớ - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 14/11/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 17 tháng 11 năm 2017 TỐN

Tiết 55: NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số. 2 Kĩ năng

- Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan

- Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết 3 Thái độ: GD HS yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học - Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - KT số em bảng nhân

- Nhận xét đánh giá

(24)

2 Bài (34’) a Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn thực phép nhân - Ghi bảng: 123 x =?

- Yêu cầu tìm kết phép nhân Bằng kiến thức học

- Hướng dẫn đặt tính tính sách giáo viên

* Giáo viên nêu phép nhân 326 x = ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm phép tính

- Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính kết

b Luyện tập: Bài 1: Tính

- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Yêu cầu đổi để chấm chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 3: Bài toán

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Thực phép tính cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Học sinh đặt tính tính:

123 x 246

- Là phép tính số có chữ số với số có CS

- Học sinh đặt tính tính kết - Hai em nêu lại cách thực phép nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

341 213 212 203 x x x x 682 639 848 609 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Hai em lên bảng đặt tính tính 437 205 319 171 x x x x 874 820 957 855 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - HS nêu

- Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài:

Giải :

(25)

Bài 4: Tìm x

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Đáp số: 348 người. - Một em đọc đề (sách giáo khoa) - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải : a, x : = 101 b, x : = 107 x = 101 x x = 107 x x = 707 x = 642 - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 22: VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn Vẽ quê hương.

2 Kĩ năng: Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn. 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh viết bảng lớp: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc.

- Nhận xét 2 Dạy mới.

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

b Hướng dẫn học sinh nghe - viết (8’) * Chuẩn bị:

- Giáo viên đọc lần đoạn viết - Học sinh đọc lại

+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?

+ Đoạn thơ có khổ thơ? + Cuối khổ thơ có dấu gì?

+ Giữa khổ thơ ta viết nào? - học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi

* Viết bài: (12’)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại

+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp

+ khổ thơ dòng thơ

+ Cuối khổ thơ có dấu chấm, khổ có dấu chấm

+ Giữa khổ thơ ta để cách dòng - HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

(26)

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút

* Chấm, chữa bài:

- Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề

- Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày c Hướng dẫn làm tập tả (8’) * Bài a: Điền vào chỗ trống: s x: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh chữa bảng - Nhận xét đúng, sai

- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Giáo viên nhận xét học

- Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập

- Chuẩn bị sau

- HS soát lỗi, sửa lỗi - HS lắng nghe

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh chữa bảng - Nhận xét đúng, sai

- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 11: NGHE – KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU! NĨI VỀ Q HƯƠNG

- Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu ( BT1)

- Bước đầu biết nói quê hương nơi (BT2) 2 Kĩ năng

- Biết nói q hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em u nhất, cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em quê hương ?); dùng từ đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương

3 Thái độ: GD HS u thích mơn học.

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.

* QTE: Ý thức bảo vệ cảnh quan quê hương quyền có quê hương * GDMTBĐ: Giáo dục tình cảm yêu quê hương.

- Bảng viết sẵn gợi ý nói quê hương - Tranh ảnh vẽ cảnh đẹp quê hương III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc thư mà em viết cho người thân - GV đánh giá

(27)

2 Bài (30’) a Giới thiệu bài

- Hôm nay, cô HD nói q hương

b Hướng dẫn HS làm tập: 28’ - GV HD HS: Hãy nói quê hương em nơi em theo gợi ý sau : a) Quê em đâu ?

b) Em yêu cảnh vật quê hương ?

c) Cảnh vật có đáng nhớ ?

d) Tình cảm em với quê hương ?

- Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống

VD: Quê em tận Thái Bình, xa. Ông bà em họ hàng Em quê nên em muốn kể nơi gia đình em sống Xuân Cầm- Xuân Sơn Cảnh vật em thích làng em cánh đồng màu mỡ, vườn ăn sum suê sông Cầm dải lụa bao quanh làng… - TH: Bảo vệ môi trường quyền có quê hương em…

- Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Tìm hiểu thêm quê hương để kể cho bạn nghe

- HS lắng nghe - HS ghi

- HS đọc đề câu gợi ý - HS khác nhận xét

- HS kể mẫu

- HS kể theo nhóm đơi - HS thi kể

- HS khác nhận xét, bình chọn người kể hay

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 11 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 11: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

(28)

II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường - Tiếp tục tập văn nghệ chào mừng ngày 20/11

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 2: GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người : Lời chào cao mâm cỗ

- Giúp HS biết nói lời cảm ơn xin lỗi số tình cụ thể 2 Kĩ năng

- Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4,5

3 Thái độ

- Giáo dục em có thái độ đắn giao tiếp với người xung quanh II Đồ dùng dạy hoc

- Phiếu tập : BT1, BT3, BT4 III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (3')

+ Ở nhà em tự làm lấy việc gì? + Tại em phải tự làm lấy việc thân?

2 Bài (15')

* Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào - GV đọc truyện: Lời chào ( T.7) - Hoạt động nhóm: ( Nhóm 4)

GV phát phiếu thảo luận cho nhóm thảo luận theo câu hỏi sau

+ Vì cha yêu cầu chào bà cụ ?

+ Sau chào bà cụ bà cụ chào lại, cậu bé cảm nhận điều mà trước khơng có ?

- 2HS trả lời

- HS theo dõi

- HS đọc lại truyện, Cả lớp theo dõi

- HS hoạt động nhóm

- Các nhóm làm việc ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày câu hỏi thảo luận :

(29)

- Gọi nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Khi gặp người lớn tuổi chúng ta cần chào hỏi lễ phép

*Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai Bài tập 2:

- Phân tích, tìm hiểu u cầu

- GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận đóng vai tình

- Từng nhóm lên trình bày ý kiến đóng vai trước lớp

- GV HS nhận xét, đánh giá Bài tập 3:

(1)- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Khi gặp gỡ người cần làm gì?

+ Khi chia tay người cần làm gì?

- Chia nhóm để HS đóng vai theo nhóm - Từng nhóm lên thực hành đóng vai trước lớp

- GV nhận xét

(2)- HS đọc yêu cầu * Cách tiến hành

- GV phát cho nhóm phiếu tập - Mời nhóm lên bảng trình bày làm nhóm

cụ chào lại, cậu bé cảm nhận vật xung quanh thay đổi Mặt trời rực rỡ Trên cành cao gió lướt nhẹ nhàng Những rung rinh đùa giỡn Chú bé cảm thấy vui sướng lòng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc đầu

- HS thảo luận theo nhóm + Nhóm 1: Tình + Nhóm 2: Tình + Nhóm 3: Tình + Nhóm 4: Tình

- Đại diện nhóm lên đóng vai cách giải nhóm trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Thực hành chào hỏi ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè người gặp gỡ, chia tay + Cần phải chào hỏi

+ Cần chào tạm biệt

- HS thảo luận đóng vai

- Đại diện nhóm lên thực hành đóng vai, nhóm khác theo dõi nhận xét

- Ghi lại cảm xúc em sau chào người thái độ người sau em chào

- Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu

(30)

- GV lớp nhận xét, tun dương nhóm hồn thành nhanh

* GV kết luận: Lời chào có tác dụng kì lạ, khơi dậy tình cảm tin cậy, gần gũi với người với người Nó làm cho tâm hồn người rộng mở

Lời chào cao mâm cỗ *Hoạt động 3: Làm phiếu tập Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm phiếu tập

- Mời số HS nêu kết trước lớp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi *Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

Bài tập 5: Cho HS đọc đầu bài - Phân tích tìm hiểu yêu cầu - GV đọc ý kiến

- GV cho HS thảo luận lý đưa ý kiến

- GV kết luận kết nối *Hoạt động 5: Liên hệ

- Em biết chào hỏi người lớn tuổi có khách đến nhà ?,

- Em biết cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ chưa?

- Em biết xin lỗi phạm lỗi làm phiền người khác chưa?

- Goị HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập

- Điền từ “cảm ơn” “xin lỗi” vào chỗ câu cho phù hợp

1 Cần nói người khác quan tâm, giúp đỡ

2 Cần nói làm phiền người khác

- HS làm phiếu tập - HS nêu kết trước lớp - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - HS giải thích lí

- HS tự liên hệ thân

- HS đọc

(31)