GA 2D môn chính tuần 10

- 1 em đọc to bài Sáng kiến của bé Hà - Lớp theo dõi đọc thầm tìm và viết ra nháp những từ chỉ người trong gia đình, họ hàng... Thái độ: HS hứng thú với tiết học.[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soan : 08/ 11/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng tổng

2 Kỹ năng: Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ

3 Thái độ: HS có ý thức tự học tập

* HS Tâm: Làm phép tính II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Tìm X (6p)

- YC HS nêu thành phần, kết phép cộng: X + = 10

+ Muốn tìm số hạng chưa biết em làm nào? Hãy tính x phép cộng

x + = 10 x = 10 – x =

- GV nhận xét, đánh giá

* BT củng cố lại cách tìm số hạng chưa biết tổng.

Bài 2: Tính (3p) - HS đọc y/c - YC HS làm vào VBT - GV nhận xét

* BT củng cố lại cách tính nhẩm cho HS.

Bài 3: Bài toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Các thành phần phép cộng: x số hạng chưa biết, số hạng biết, 10 tổng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Tương tự HS làm vào VBT 12 + x = 22 40 + x = 48

x = 22 – 12 x = 48 – 40 x = 10 x =

- HS đọc - HS làm

6 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 - = 10 - = 10 – =

- HS đọc đề

- Viết tiếp câu hỏi vào đề toán

HS Tâm

Lắng nghe

- Quan sát

(2)

tốn hỏi gì?

- Để biết có HS trai ta làm nào?

- YC HS làm

* BT rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: Ghi kết tính (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV h/d HS cách tính

-Y/c HS đổi chéo kiểm tra - Gv nhận xét

* BT rèn kỹ tính nhẩm.

Bài 5: Biết X + = Hãy đoán xem X số (3p)

- Tìm x biết x + = - Vì em chọn x = 0?

* Củng cố tìm số hạng chưa biết trong tổng.

C Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Chuẩn bị sau.

- HS trả lời

Bài giải Lớp 2B có số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (học sinh)

Đáp số: 12 học sinh trai

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đổi chéo kiểm tra cho 17– 4– 3= 10 10 – – = 17– = 10 10 – – = 10 – = 10 – = - 1HS đọc yêu cầu

- x =

- Vì x = – =

- HS lắng nghe

Làm theo bạn

- Chép

_ TẬP ĐỌC

Tiết 28 + 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho

ông, bà

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình

* HS Tâm: Biết đọc câu

* BVMT: GDHS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ2) * QTE: + Quyền ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc (HĐ củng cố)

+ Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ (HĐ2) II Các kĩ sống bản

(3)

- GV: Bài soạn, tranh - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ

- Giờ trước ôn tập không kiểm tra B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2p) - GV giới thiệu chủ điểm

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (35p) a GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn cách đọc toàn b Đọc nối tiếp câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó c Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- Hai bố bàn lấy ngày lập đông

hàng năm /làm "ngày ơng bà"/vì trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho sức khỏe/cho cụ già.// - Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.// d Đọc nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (20p)

- Gọi HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng, bà? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? Ai gỡ bí giúp bé?

- Hà tặng ơng bà quà gì?

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- Tự tìm từ khó đọc: ngày lễ, lập đông, rét

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc ngắt nghỉ - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nhóm

- Đại diện thi đọc nhóm - HS đọc đồng

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Chọn ngày làm ngày lễ ơng bà

- Ngày lập đơng, ngày trời trở rét, người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- Bé chuẩn bị q biếu ơng bà Bố thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố

HS Tâm

Lắng nghe

Đọc theo bạn

Theo dõi

(4)

* KNS: Em tặng cho ơng bà vào ngày lễ?

- Bé Hà truyện bé nào?

* QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"?

3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p) - GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét bổ sung

C Củng cố dặn dò: (5p)

* BVMT: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân gia đình nào? * QTE: Ở nhà ơng bà, bố mẹ đã quan tâm chăm sóc như thế nào?

- GV nhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc - Chuẩn bị sau: Bưu thiếp

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10

- HS nêu ý kiến

- Là cô bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà

- Vì Hà u ơng bà, quan tâm đến ông bà

- HS tự phân vai thi đọc lại truyện

- HS nói nội dung, ý nghĩa truyện

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- Đọc

Lắng nghe

_ Buổi chiều

Tiết 9: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

2 Kĩ năng: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp

phẳng, thẳng

3 Thái độ: HS u thích mơn học * HSHN: (Thành Tâm)

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng

- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp - HS: Giấy thủ cơng,

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra đồ dùng HS qua trị chơi “ Hãy làm theo tơi” - Gv nhận xét

- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu

2 Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nêu tên

HS Tâm

(5)

b Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét

- Thuyền có phận nào? (đáy thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui)

- Cho HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui - Giữa thuyền có điểm giống (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, nếp gấp)

- Có điểm khác nhau? (1 loại khơng mui loại có mui đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS so sánh - HS trả lời

- HS lên mở thuyền nhận xét

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn lần vừa gấp vừa nêu qui trình

- HS ý xem GV gấp * Hoạt động 3:

- Hướng dẫn mẫu lần kết hợp với qui trình đặt câu hỏi

- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

Hình Hình + Bước 2: Gấp nếp gấp cách

đều

+ Bước 3: Gấp tạo thân mũi

thuyền Hình 11

- Quan sát, lắng nghe

- HS quan sát cự li gần kết hợp GV thực hành

- Quan sát, lắng nghe

(6)

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Hướng dẫn hai lần: Lần 1: chậm; lần 2: nhanh

- Cho HS thực hành gấp theo nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày sản phẩm

- GV đánh giá kq Chọn sản phẩm đẹp

- HS lắng nghe, quan sát

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân Trang trí sản phẩm

- Đại diện nhóm trình bày

3 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

dẫn GV bạn bàn

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 10: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ích lợi việc chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

2 Kĩ năng

- HS biết chăm học tập lớp nhà

3 Thái độ

- HS biết yêu thích tự giác học tập * HS Tâm: Biết nội dung bài II Các kĩ sống

- Kĩ giải vấn đề thực chăm học tập

- Kĩ quản lí thời gian thực việc học tập thân III Đồ dùng dạy học

- Tranh BT2

IV Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Xử lí tình

 HS đọc yêu cầu tập

- Tình huống: Sáng nghỉ học, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ di chơi Dung phải làm bây

Nêu cách giải sau:

* Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt tập bố mẹ giao.

* Dung xin phép mẹ để tập đến

HS Tâm

(7)

giờ?

* GV kết luận: Khi học, đang làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập.

3 Hoạt động 2: Các biểu của chăm chỉ, học tập

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận cách ứng xử tình tập - Các nhóm khác nhận xét

* GV kết luận:

4 Hoạt động 3: Tự liên hệ - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c

- HS nghe GV đọc giơ tay + GV đếm ghi số liệu vừa thu

+ So sánh số liệu nhóm - Em nhận xét xem lớp chăm học tập Em cần làm để ngày chăm chỉ, học tập hơn? chơi gọn gàng ngăn nắp? III.Củng cố dặn dò

- Bài học hơm nhắc em điều gì?

chiều cho chơi với bạn. * Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chơi với bạn

+ Tự giác học tập, không cần nhắc nhở

+ Ln hồn thành tập giao

+ Luôn học thuộc trước đến lớp

+ Đi học

Mức a: Thường xuyên xếp gọn chỗ học, chỗ chơi

Mức b: Chỉ làm nhắc nhở Mức c: Thường nhờ người khác làm hộ

- Lắng nghe

- HS trả lời theo hướng dẫn GV

Ngày soạn: ngày 09 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng:

TỐN

Tiết 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

(8)

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

* HS Tâm: Biết làm phép tính bài II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 2,4 SGK- 46 - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét B Bài mới: (30’)

1 GT phép trừ: 40 - (8’) - GV dùng que tính thao tác: SHD? Ta tìm kết - GV nhận xét

* Đặt tính:

40 khơng trừ cho 8, lấy - 10 trừ 2, viết nhớ

32 trừ 3, viết 2 GT phép trừ: 40 – 18 ( TT)

3 Thực hành: (20) Bài 1: Tính.

- Củng cố cách thực phép tính cho HS

- GV nhận xét Bài 2: Tìm x.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt. - u cầu HS đọc đề

- GV HD HS tóm tắt, phân tích, giải + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - Gv nhận xét, chốt

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trảlời

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hiệu 90 liền sau số 60 là: A: 30

B: 29 C: 31

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

- HS thao tác theo - HS lắng nghe

- HS làm bảng nêu cách làm,

- Nhận xét

- HS đọc y/c làm VBT

- HS lên bảng làm Lớp so sánh kq nx

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm BT - Chữa NX

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng

HS Tâm

Lắng nghe

Chép

(9)

D: 39

- GV tổ chức HS thi tổ - GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Thi nêu nhanh kết phép tính, 80 – 7, 30 – 19, 60 - 16

- Nhận xét, dặn dò

Kq: B 29 - HS lắng nghe - HS nêu kết - HS lắng nghe

THỂ DỤC

Tiết 19: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn thể dục phát triển chung

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thuộc bài, thực hiên động tác tương đối xác, theo thứ tự

3 Thái độ:

- Qua học giúp HS có thái độ u thích mơn học * HS Tâm : Biết tham gia tập luyện bạn

II Địa điểm

- Địa điểm: Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: còi

III Các hoạt động dạy học

HS Tâm 1 Mở đầu (5p)

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vổ tay hát Đi đều…….bước

Đứng lại…… đứng

Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh - Kiểm tra cũ : hs

- Nhận xét 2 Cơ (30p)

a Ôn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập - Nhận xét

* Các tổ tổ chức luyện tập

- Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét * Các tổ trình diễn thể dục

- Giáo viên học sinh tham gia góp ý

ĐHNL

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình ơn luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(10)

- Nhận xét Tuyên dương d.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

Kết thúc (5p) - Đi đều……… bước - Đứng lại……….đứng

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

_

KỂ CHUYỆN

Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến

của bé Hà

2 Kỹ năng: HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân gia đình * HS Tâm: Biết nói tên nhân vật theo tranh

* BVMT: GD HS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ củng cố) II Đồ dùng

- GV: Tranh SGK - HS: SGK

- Gọi HS kể lại đoạn nối tiếp câu chuyện “Người mẹ hiền”

- Nhận xét đánh giá, nhận xét cũ B Bài mới

a HĐ1: Kể lại đoạn chuyện (13p)

Kể đoạn 1: Đặt câu hỏi gợi ý

+ Bé Hà người coi gì? Vì sao? + Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? + Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?

- HS dựng lại câu chuyện

- HS lắng nghe

+ Được coi sáng kiến bé ln nhiều sáng kiến + Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

+ Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6, bố có ngày

HS Tâm

(11)

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn

Đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ơng bà chưa?

+ Khi giúp bé chọn quà cho ông bà? - Dựa vào đoạn yêu cầu HS kể lại đoạn - GV nhận xét

Đoạn 3:

+ Đến ngày lập đông thăm ông bà?

+ Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn - GV nhận xét

b HĐ2: HS kể chuyện nhóm (6p) - GV chia lớp thành nhóm

- Quan sát nhận xét - Nhận xét đánh giá

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn HS kể hay tuyên dương c HĐ3: Kể theo vai (10p)

- Gọi nhóm lên kể theo lời nhân vật bình chọn nhóm khể hay

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

* BVMT: Các yêu thương quan tâm đến ông bà người thân gia đình chưa?

- Qua câu chuyện em học điều gì? - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

1/5 mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà chưa có ngày

+ Hai bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì …….cụ già - HS kể đoạn

+ Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

+ Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

- HS kể đoạn - HS nhận xét

+ Đến ngày lập đông cô thăm ông bà tặng nhiều quà

+ Bé tặng ơng chùm điểm 10, ơng nói ơng thích quà bé

- HS kể nghe nhận xét - Các HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên kể - Nghe nhận xét

- HS kể - Nhận xét

- HS: Hà, bố, ông, bà

- học sinh dựng lại câu chuyện

- HS lắng nghe - HS trả lời theo ý

Lắng nghe

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

(12)

1 Kiến thức: Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n hỏi, ngã

2 Kỹ năng: Chép lại xác nội dung đoạn văn “Ngày lễ” biết viết viết tên ngày lễ lớn

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Chép câu bài.

* QTE: Quyền tập vui chơi (Có ngày Quốc tế thiếu nhi) II Đồ dùng

- GV: Bài soạn

- HS: VBT, tả III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Y/c HS lên bảng

- Đọc cho HS viết: Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, lũy tre.

- GV nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD HS viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép sẵn bảng - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b HD cách trình bày

- Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?

- Y/c HS viết vào bảng tên ngày lễ

c HS viết bài

- GV theo dõi uốn nắn d Soát lỗi

e Nhận xét, chữa

- GV nhận xét số trước lớp 2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k. - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

GV: - Khi viết c? - Khi viết k? - Chữa bài, nhận xét - Nhiều HS đọc lại làm Bài 2: Điền vào chỗ trống. a l n

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS đọc lại - Đoạn văn nói ngày lễ - Ngày quốc tế Phụ nữ, ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu phận tên: Quốc, Phụ, Thiếu, Phụ nữ, Thiếu nhi - HS luyện viết bảng

- HS chép vào - HS dùng bút chì sốt lỗi - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS lên bảng

- Viết k sau âm: e, ê , i - Viết c sau nguyên âm lại

- HS đọc lại lời giải đúng: cá, kiến, cầu, dòng

HS Tâm

Lắng nghe

Chép

(13)

- HS nêu y/c tập - Y/c HS làm vào VBT GV: Phát âm l/ n C Củng cố dặn dò (4p)

* QTE: Ở nhà trường các hay chơi trò chơi nào ?

- GV nhận xét học

kênh

- HS đọc yêu cầu - HS chữa bài:

+ lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - HS trả lời

- HS lắng nghe

Chép

Ngày soạn: Ngày 10 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11- 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 –

- Nhớ thao tác đồ dùng học tập, bước đầu học thuộc bảng trừ

2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết giải tốn) - Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

* HS Tâm: Làm phép tính theo hướng dẫn. II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Nêu cách đặt tính tính

- Ghi: 80 – 60 – 27 70 – - Nhận xét

B Bài (30p)

a, HĐ1: HD HS thực phép trừ 11 – 5(6p)

- Thao tác gắn que tính bảng gài kết hợp yêu cầu HS

- Lấy bó chục que tính que tính rời em lấy tất que tính? - Nêu thành tốn: Có 11 qt lấy qt Hỏi lại qt?

- Muốn biết lại qt em thực

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS lấy bó chục que tính que tính rời

- 11 que tính

- Cịn lại que tính - HS nêu: lấy 11 –

HS Tâm

Qua n sát

(14)

hiện nào?

- Gắn 11 – = ? bảng gài

- Để biết 11 – em thực tính qt

- Ghi nhận cách làm nhanh - Yêu cầu HS thao tác cách làm theo GV

- Để bớt qt em bớt qt rời trước, tháo bó chục qt để có 10 qt rời lấy bớt qt 11 qt bớt qt que tính?

- 10 qt bớt tiếp qt cịn que tính?

- Vậy 11 – = ?

- Gắn 11 – = lên bảng gài

- Nêu: em vừa tính kết 11 – = dựa qt dạng toán này, ta làm theo bước sau:

+ Bước 1: đặt tính Cả lớp đặt tính 11 – bảng gài

+ Nêu cách đặt tính (viết 11, viết thẳng cột với cột đơn vị 5)

2 HĐ2: HD lập bảng trừ 11 trừ một số (6p)

- Các em dùng qt tính kết phép tính bảng

- Mỗi tổ lập phép tính, ghi kết giấy

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Em có nhận xét số bị trừ phép tính?

- Rèn thuộc bảng trừ 11 trừ số - Dùng bìa che vài kết quả, tồn kết

3 HĐ3: Thực hành (16p) Bài 1: Số?

a)7 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Em có nhận xét phép cộng + 4, + 11 – = 4, 11 – =

- Cả lớp thực theo GV

- HS làm theo GV - que tính

- que tính - Bằng

- HS đặt tính bảng gài - Vài em nêu cách đặt tính

- HS dùng qt để lập - HS nêu

- Các số bị trừ 11 - HS rèn đọc thuộc

- HS nêu yêu cầu

- HS tiếp sức nêu kết phép tính

- Các phép cộng, phép trừ có

nghe

Thực que tính

(15)

b)11 – – = 11 – – 4= 11 – = 11 – = 11 – – = 11 – =

* Củng cố lại bảng cộng, trừ học.

Bài 2: Tính

- GV gọi HS đọc y/c - Bài tập y/c gì? - Nêu cách tính

- GV chốt kq đúng, nhận xét

* BT rèn kỹ đặt tính tính

Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc y/c - Bài yêu cầu gì? - Bài tập hỏi gì?

- GV gọi 1HS lên bảng giải – lớp làm vbt

- GV nhận xét chốt kết đúng, nhận xét

* Củng cố lại kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: Điền dấu +, Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết - GV nhận xét kq

* BT củng cố lại bảng trừ 11.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Học thuộc bảng trừ

- NX, dặn dò nhà chuẩn bị sau

các số 7, 4, 11, biết + = 11, + = 11 lấy tổng 11 trừ số hạng (7 4) số hạng (4 7)

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng

- HS đọc y/c

- YC đặt tính tính

- HS nêu; yc lớp làm bài, HS lên bảng

11 11 11 11 11 - - - - - - HS đọc y/c

- HS phân tích đề tốn - 1HS tóm tắt- giải tốn Bài giải

Huệ lại số đào là: 11 – = (quả)

Đáp số: đào - HS nêu yêu cầu, HS nêu cách làm

- HS nối tiếp nêu kq: + = 18 11 – = 11 – = 11 + = 16 11 – = 11 – 11 = - HS học thuộc

- HS lắng nghe

Chép

TẬP ĐỌC

Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ngắt, nghỉ hợp lí dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể nhân vật

2 Kỹ năng:

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)

(16)

* HS Tâm: Đánh vần đọc câu rõ ràng * QTE - Quyền ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà II Đồ dùng

- GV: Bài soạn - HS : SGK

- HS đọc truyện trả lời câu hỏi + Bé Hà cô bé nào? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (15p) a GV đọc mẫu

- Nêu cách đọc: nhẹ nhàng, tình cảm b Đọc bưu thiếp trước lớp - Tìm từ khó đọc bài?

- Hướng dẫn HS tìm từ khó đọc đọc

- HS luyện đọc câu

c Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn đọc nghỉ

- GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện - GV giới thiệu số bưu thiếp

d Đọc nhóm e.Thi đọc

g Đọc đồng

2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (13p) - Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Hãy viết bưu thiếp để chúc mừng chúc thọ ông bà?

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già 70 tuổi

- HS đọc đoạn truyện "Sáng kiến bé Hà" trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc bưu thiếp

- HS tìm từ đọc: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận.

- HS luyện đọc câu

- HS đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì - HS đọc nhóm - HS thi đọc

- Lớp đọc đồng

- HS đọc to, lớp đọc thầm + Của cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà năm

+ Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc Tết cháu

+ Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

+ HS viết bưu thiếp phong bì thư

HS Tâm

Đánh vần đọc câu

Đánh vần câu

(17)

- GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò: (5p)

* QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng ông bà chưa? Và nhà ông bà đã quan tâm nào?

- Nhận xét tiết học, dặn nhà

- Nhiều HS nối tiếp đọc - Hs trả lời

- HS lắng nghe

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá

2 Kĩ năng: Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

3 Thái độ: u thích mơn học

* HS Tâm nắm nội dung học II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Các nguyên nhân lây nhiễm giun? - Để đề phòng bệnh giun nhà em thực điều gì?

- Nhận xét tuyên dương B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Nêu tên cơ, xương khớp xương học

Bước 1: Trò chơi “con voi”

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi: “Xem cử động nói lên cơ, xương khớp xương ”

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - GV quan sát đội chơi làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

* Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu con người sức khoẻ

- Chuẩn bị câu hỏi: 12 câu - Treo bảng

* Cách thi:

- Mỗi tổ đại diện tham gia

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Hát làm theo lời hát - Thực số động tác nhóm nhận xét xem động tác thực vùng nào, xương nào, khớp xương cử động

HS Tâm

(18)

- Mỗi cá nhân bốc thăm câu trả lời sau phút

- Mỗi đại diện tổ GV làm BGK đánh giá kết qủa trả lời cá nhân

- Cá nhân có kết cao thắng - Phát phần thưởng cho học sinh thắng * Hoạt động 3: Làm phiếu tập.

- Đánh dấu x vào o trước câu hỏi em cho

o a- Không nên mang vác nặng để tránh cong vẹo cột sống

o b- Phải ăn thật nhiều để thể xương phát triển tốt

o c- Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian

o d- An no xong chạy nhảy nơ đùa

o e Phải ăn uống đầy đủ để có thể mạnh khoẻ

o g- Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch, uống sạch,

o h- Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

o f- Hãy xếp thứ tự quan sau Thực quản, hậu môn, day, ruột non, miệng, ruột già

- Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun? - Thu phiếu nhận xét

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Các em ôn lại học?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe làm theo h/d GV

- HS bốc thăm

- HS làm việc nhóm người thực vào phiếu học tập - Trả lời

- Lắng nghe GV nhận xét - HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe

Làm việc bạn

Lắng nghe

Quan sát

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng vốn từ ngữ người gia đình họ hàng Cách sử

dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

2 Kỹ năng: Rèn kĩ dùng từ, sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* HS Tâm: Nêu số nội dung họ

(19)

II Đồ dùng

- GV: Máy chiếu, bảng phụ, bút - HS: SGK

III Hoạt động dạy hoc A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

Bài 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. (6p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV viết lên bảng từ

Bài 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết (6p)

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập - GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Xếp vào nhóm sau từ chỉ người gia đình, họ hàng mà em biết (10p)

- GV giúp HS hiểu: họ nội người họ hàng đằng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ

- GV nhận xét bổ sung

* QTE: Gia đình bên ngoại bên nội em có ai? Em có người thường xuyên quan tâm, chăm sóc khơng?

Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống? (7p)

- HS nêu y/c tập - HS làm tập - GV nhận xét

C Củng cố dặn dị (5p)

+ Tìm từ người gia đình,

- HS lắng nghe

- em đọc to Sáng kiến bé Hà - Lớp theo dõi đọc thầm tìm viết nháp từ người gia đình, họ hàng - HS đọc to lại từ GV ghi bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu: chú, thím, bác, cậu, mợ, dì

- HS đọc từ bảng

- HS làm bảng Cả lớp suy nghĩ làm tập

- HS đọc lại kết quả:

+ Họ nội: Ông nội, bà nội, + Họ ngoại: Ông ngoại, bà ngoại,

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm tập: ô thứ thứ điền dấu chấm - HS tìm từ

HS Tâm

Lắng nghe

(20)

họ hàng?

- HS lắng nghe

Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

( Tham gia thi văn nghệ chào mừng Nhà giáo Việt Nam 20/11)

_ Ngày soạn: ngày 11 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN Tiết 49: 31 – 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

* HS Tâm: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng

- HS nối tiếp đọc bảng 11 trừ số, em đọc phép tính - Đọc toàn bảng 11 trừ số - GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 31- 5 (10p)

a Thao tác gắn qt bảng gài kết hợp yêu cầu HS lấy 31 qt, em lấy nào?

- Hỏi ghi vào bảng chục, đơn vị nào?

- Lấy 5, em viết cột nào? Chục Đơn vị

- Nêu thành tốn: Có 31 qt bớt qt Hỏi lại qt?

- HS nối tiếp đọc bảng trừ số - HS đọc bảng

- HS lắng nghe

- Lấy thẻ qt qt rời

- Viết vào cột đơn vị chữ số 1, cột chục chữ số - Cột đơn vị thẳng cột với

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - lấy 31 –

- HS lấy thẻ qt qt rời - HS nêu

HS Tâm

Lắng nghe

(21)

- Muốn biết lại qt em thực nào?

- Gắn 31 – = ? bảng gài

- Để biết 31 – em thực tính que tính - Ghi nhận cách làm HS, chọn cách

làm yêu cầu HS thao tác lại cách làm

- Bớt qt rời, thay thẻ qt 10 qt, 10 qt bớt tiếp qt, chục qt qt qt? (26 qt )

- Có 31 qt bớt qt lại qt?

- 26 qt em viết 26 nào? - Vậy 31 – = ? (26)

- Gắn 31 – = 26 lên bảng gài b Hướng dẫn đặt tính tính 31 – - Trừ từ phải sang trái 11 – = viết nhớ 1, – = 2, viết

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm Vbt - GV nhận xét

* BT rèn kỹ tính cho HS

Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài y/c làm gì? - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét

* Củng cố lại cách đặt tính tính khi biết ST, SBT.

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc u cầu - Phân tích đề tốn

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét, chữa

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 31 – 5.

- 26

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết vào cột chục thẳng cột với

- Cả lớp đặt tính vào bảng gài, HS nêu cách đặt tính

- HS nêu yêu cầu - Thực tính kết 81 21 61 71 41 - - - - - 72 19 55 64 37 - HS đổi chéo kiểm tra

- Yêu cầu đặt tính tính 31 81 21 61 - - - - 28 73 14 52

- HS đọc đầu - 1HS

- Bài toán cho biết: Mỹ hái 61 mơ, Mỹ ăn Hỏi Mỹ lại mơ? - 1HS lên bảng làm

Bài giải

Mỹ lại số mơ là: 61 – = 53 (quả)

Đáp số: 53 mơ

- HS nêu yêu cầu - Điểm: O - Điểm: M

- HS lắng nghe

Chép

(22)

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?

- Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng MB điểm nào?

* BT củng cố cách nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

TẬP VIẾT

Tiết 10: CHỮ HOA: H I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ hoa H, hiểu nghĩa câu ứng dụng Hai sương

một nắng

2 Kỹ năng:

- Viết đúng, đẹp chữ hoa H Viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét - Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ đứng liền sau

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết * HS Tâm: Nhìn viết theo mẫu

II Đồ dùng - GV: Chữ mẫu - HS: VTV

- HS lên viếy chữ hoa H học - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (6p) a Quan sát nhận xét quy trình viết

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát trả lời:

- Chữ hoa H cỡ nhỡ cao ô, rộng ô?

- Chữ hoa H viết nét? Đó nét nào?

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời: - Cao ô, rộng ô - Gồm nét

- Nét 1: Là nét cong trái nét lượn ngang

HS Tâm Lắng nghe

(23)

- GV viết mẫu

b.Viết bảng

2.2 HĐ2: HD viết cụm từ ứng dụng (3p)

a GV giới thiệu cụm từ giải nghĩa b Chiều cao chữ

c Hướng dẫn viết chữ "Hoa"

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết (20p) - Cho HS viết

- G/V thu chấm điểm 8-10 - Nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dò (5p) - GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành tiếp viết

- Nét 2: Là nét khuyết

- Nét 3: Nét móc nối liền với nét móc phải

- HS viết bà

- HS ý quan sát - HS viết bảng - HS đọc cụm từ

- Nhận xét chiều cao chữ

- HS viết bảng chữ "Hoa" nêu cách nối chữ "H" sang chữ " o" - Nhận xét

- HS viết dòng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

HS viết

Lắng nghe

Viết

_

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi ngã

2 Kỹ năng: Nghe - viết xác, trình bày thơ Ơng vá cháu Viết dấu

hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

* HS Tâm: Nhìn chép đoạn bài.

* QTE: Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải biết quan tâm, yêu thương ông bà

II Đồ dùng - GV: Bài soạn

(24)

III Hoạt động dạy học A Bài cũ (5p)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

- Nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết tả (22p) a/ Ghi nhớ nội dung

- Giáo viên đọc mẫu lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng cháu thi vật với thắng?

- Khi ơng nói với cháu? - Giải thích: Xế chiều, rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng? b/ Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ có khổ thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó cho HS viết bảng d/ Viết tả:

- GV đọc (mỗi câu, cụm từ đọc lần) e Đọc lại

g Nhận xét, chữa

2.2 HĐ2: Làm tập (7p)

Bài 2: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu ?

- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

- HS viết: Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

- Theo dõi, đọc thầm - Trả lời: Ông cháu

- Cháu người thắng - Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- em nhắc lại

- Khơng Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ

- Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hơ: Bế cháu, ơng thủ thỉ: - “Ơng thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” - Viết bảng

- Nghe đọc viết - Sửa lổi

- HS lắng nghe

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- HS lên thi tiếp sức

- VD: Con, cò, căng, , kèn, kẽ, kẻ

HS Tâm Lắng nghe

Lắng nghe

(25)

- Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét nhóm làm tốt C Củng cố (5p)

* QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc nào? Ngược lại các con làm để ơng bà vui?

- Nhận xét tiết học

- Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp a Lên non, non, nuôi, lao b dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ,…

- HS trả lời

_ Ngày soạn: Ngày 12 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 50: 51 – 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết cách thực hiên phép trừ 51- 15

2 Kỹ năng: Vận dụng giải tốn có liên quan, củng cố kĩ nhận biết hình

3 Thái độ: Tự tin học tập giải tốn

* HS Tâm: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét bổ sung, đánh giá B Bài mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 51-15 (9p)

- GV nêu tốn để có phép trừ 51-15: Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS lấy que tính để tính - Hướng dẫn làm theo cách thuận tiện nhất:

- 51- 5: Bớt 50 que, lấy chục 10 que, bớt tiếp que que Bớt chục chục chục, 3chục que 36

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 2 HĐ2: Thực hành (20p)

- em đọc bảng trừ 11 - 1em làm tập (T49) - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS thực hành tính

- Nêu cách làm (có nhiều cách) - HS thực theo cách nhanh

- HS lên bảng làm

HS Tâm

(26)

Bài 1: Tính.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách tính?

- GV nhận xét bổ sung- chốt kq

Bài 2: Đặt tính tính hiệu - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập

- Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì?

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá

* BT rèn kỹ đặt tính tính

Bài 3: Tìm X

- GV đưa bảng phụ – gọi HS đọc y/c

- Nêu tên gọi thành phần X phép tính?

- Hướng dẫn HS thực tập

- GV chốt kq

* BT củng cố cách tìm số hạng chưa biết.

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình đó:

- Gọi HS đọc u cầu - GV y/c HS làm - GV nhận xét đáng giá

* Củng cách vẽ hình

C Củng cố dặn dò (5p) - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập SGK

- HS nêu yc

- 1HS lên bảng, lớp làm - Nêu cách làm:

61 81 31 51 71 - 18 - 34 - 16 - 27 - 45 43 47 15 24 26 - HS nêu yc

- Ta làm phép tính trừ - HS lên bảng làm 71 61 91 51 - 48 - 49 - 65 - 44 23 12 26 07

- HS nêu yc, nhắc lại cách tìm x

- HS lên bảng, lớp làm bảng

a) X + 26 = 61 X = 61- 26 X = 35 b) c): HS làm tương tự

- HS nêu yc

- HS làm vào - Lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe

Viết phép tính

TẬP LÀM VĂN

Tiết 10: KỂ NGẮN VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết kể ông bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà người thân

2 Kỹ năng:

(27)

* HS Tâm: Nắm nội dung bài * QTE (HĐ củng cố)

- Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc

- Bổn phận phải biết quan tâm yêu thương ông bà, người thân gia đình II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị, tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực, thể cảm thông III Đồ dùng

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới

1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Kể ông, bà (hoặc người thân) em (10p)

- GVgợi ý cho HS chọn đối tượng kể

- GV lớp nhận xét

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể ông, bà người thân em (18p)

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV chấm đến HS

* KNS: Em quan tâm chăm sóc những người thân thật sự chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm gì để quan tâm đến người thân của hơn?

C Củng cố dặn dị (5p)

* QTE: Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, và chăm sóc người đó

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể

- HS giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn người kể hay

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét

- HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

HS Tâm

Lắng nghe

Theo dõi

(28)

như nào?

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

THỂ DỤC

Tiết 20: ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình vịng trịn - Học trị chơi Bỏ khăn

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu điểm số, rõ ràng

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu

3 Thái độ:

- Qua học giúp HS có thái độ u thích mơn học

* HS Tâm: Tập luyện các bạn

II Địa điểm - Địa điểm: Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: còi khăn cho trò chơi III Các hoạt động dạy học HSK

I Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay khớp cổ tay, cách tay, hông, đầu gối

II Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng TD phát triển chung

- GV cố lại nội dung học III Kết thúc (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông

- GV giao tập nhàGV nhận xét

************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * 

* * *  * 

* * * *



* * * * - ĐH1 Nhắc

************ ************ ************

(29)

SINH HOẠT TUẦN 10

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 10 có phươngchướng phấn đấu tuần 11

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 10 II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10 (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 6

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 11 (5p)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)