- 1 em đọc to bài Sáng kiến của bé Hà - Lớp theo dõi đọc thầm tìm và viết ra nháp những từ chỉ người trong gia đình, họ hàng... Thái độ: HS hứng thú với tiết học.[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soan : 08/ 11/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng tổng
2 Kỹ năng: Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ
3 Thái độ: HS có ý thức tự học tập
* HS Tâm: Làm phép tính II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
Bài 1: Tìm X (6p)
- YC HS nêu thành phần, kết phép cộng: X + = 10
+ Muốn tìm số hạng chưa biết em làm nào? Hãy tính x phép cộng
x + = 10 x = 10 – x =
- GV nhận xét, đánh giá
* BT củng cố lại cách tìm số hạng chưa biết tổng.
Bài 2: Tính (3p) - HS đọc y/c - YC HS làm vào VBT - GV nhận xét
* BT củng cố lại cách tính nhẩm cho HS.
Bài 3: Bài toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài
- HS lên bảng làm - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - Các thành phần phép cộng: x số hạng chưa biết, số hạng biết, 10 tổng
- Lấy tổng trừ số hạng biết - Tương tự HS làm vào VBT 12 + x = 22 40 + x = 48
x = 22 – 12 x = 48 – 40 x = 10 x =
- HS đọc - HS làm
6 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 - = 10 - = 10 – =
- HS đọc đề
- Viết tiếp câu hỏi vào đề toán
HS Tâm
Lắng nghe
- Quan sát
(2)tốn hỏi gì?
- Để biết có HS trai ta làm nào?
- YC HS làm
* BT rèn kỹ giải tốn có lời văn.
Bài 4: Ghi kết tính (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV h/d HS cách tính
-Y/c HS đổi chéo kiểm tra - Gv nhận xét
* BT rèn kỹ tính nhẩm.
Bài 5: Biết X + = Hãy đoán xem X số (3p)
- Tìm x biết x + = - Vì em chọn x = 0?
* Củng cố tìm số hạng chưa biết trong tổng.
C Củng cố dặn dò (5p)
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- Chuẩn bị sau.
- HS trả lời
Bài giải Lớp 2B có số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (học sinh)
Đáp số: 12 học sinh trai
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đổi chéo kiểm tra cho 17– 4– 3= 10 10 – – = 17– = 10 10 – – = 10 – = 10 – = - 1HS đọc yêu cầu
- x =
- Vì x = – =
- HS lắng nghe
Làm theo bạn
- Chép
_ TẬP ĐỌC
Tiết 28 + 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho
ông, bà
2 Kỹ năng:
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật
3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình
* HS Tâm: Biết đọc câu
* BVMT: GDHS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ2) * QTE: + Quyền ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc (HĐ củng cố)
+ Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ (HĐ2) II Các kĩ sống bản
(3)- GV: Bài soạn, tranh - HS: SGK
IV Hoạt động dạy học
Tiết 1 A Kiểm tra cũ
- Giờ trước ôn tập không kiểm tra B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (2p) - GV giới thiệu chủ điểm
2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc (35p) a GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn cách đọc toàn b Đọc nối tiếp câu:
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó c Luyện đọc đoạn:
- Hướng dẫn đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
- Hai bố bàn lấy ngày lập đông
hàng năm /làm "ngày ơng bà"/vì trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho sức khỏe/cho cụ già.// - Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.// d Đọc nhóm
e Thi đọc nhóm g Đọc đồng
Tiết 2
2 HĐ2: Tìm hiểu (20p)
- Gọi HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Bé Hà có sáng kiến gì?
- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng, bà? Vì sao?
- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? Ai gỡ bí giúp bé?
- Hà tặng ơng bà quà gì?
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu
- Tự tìm từ khó đọc: ngày lễ, lập đông, rét
- HS đọc nối tiếp câu lần - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS luyện đọc ngắt nghỉ - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nhóm
- Đại diện thi đọc nhóm - HS đọc đồng
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Chọn ngày làm ngày lễ ơng bà
- Ngày lập đơng, ngày trời trở rét, người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già
- Bé chuẩn bị q biếu ơng bà Bố thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố
HS Tâm
Lắng nghe
Đọc theo bạn
Theo dõi
(4)* KNS: Em tặng cho ơng bà vào ngày lễ?
- Bé Hà truyện bé nào?
* QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"?
3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p) - GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét bổ sung
C Củng cố dặn dò: (5p)
* BVMT: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân gia đình nào? * QTE: Ở nhà ơng bà, bố mẹ đã quan tâm chăm sóc như thế nào?
- GV nhận xét tiết học
- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc - Chuẩn bị sau: Bưu thiếp
- Hà tặng ông bà chùm điểm 10
- HS nêu ý kiến
- Là cô bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà
- Vì Hà u ơng bà, quan tâm đến ông bà
- HS tự phân vai thi đọc lại truyện
- HS nói nội dung, ý nghĩa truyện
- HS nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- Đọc
Lắng nghe
_ Buổi chiều
Tiết 9: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
2 Kĩ năng: Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp
phẳng, thẳng
3 Thái độ: HS u thích mơn học * HSHN: (Thành Tâm)
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng
- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp - HS: Giấy thủ cơng,
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra đồ dùng HS qua trị chơi “ Hãy làm theo tơi” - Gv nhận xét
- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu
2 Bài mới: (28’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nêu tên
HS Tâm
(5)b Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1:
- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét
- Thuyền có phận nào? (đáy thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui)
- Cho HS so sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui - Giữa thuyền có điểm giống (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, nếp gấp)
- Có điểm khác nhau? (1 loại khơng mui loại có mui đầu)
- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu
- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời
- HS so sánh - HS trả lời
- HS lên mở thuyền nhận xét
* Hoạt động 2:
- Hướng dẫn lần vừa gấp vừa nêu qui trình
- HS ý xem GV gấp * Hoạt động 3:
- Hướng dẫn mẫu lần kết hợp với qui trình đặt câu hỏi
- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.
- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi
Hình Hình + Bước 2: Gấp nếp gấp cách
đều
+ Bước 3: Gấp tạo thân mũi
thuyền Hình 11
- Quan sát, lắng nghe
- HS quan sát cự li gần kết hợp GV thực hành
- Quan sát, lắng nghe
(6)+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui
- Hướng dẫn hai lần: Lần 1: chậm; lần 2: nhanh
- Cho HS thực hành gấp theo nhóm
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày sản phẩm
- GV đánh giá kq Chọn sản phẩm đẹp
- HS lắng nghe, quan sát
- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân Trang trí sản phẩm
- Đại diện nhóm trình bày
3 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
dẫn GV bạn bàn
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 10: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết ích lợi việc chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập
2 Kĩ năng
- HS biết chăm học tập lớp nhà
3 Thái độ
- HS biết yêu thích tự giác học tập * HS Tâm: Biết nội dung bài II Các kĩ sống
- Kĩ giải vấn đề thực chăm học tập
- Kĩ quản lí thời gian thực việc học tập thân III Đồ dùng dạy học
- Tranh BT2
IV Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Xử lí tình
HS đọc yêu cầu tập
- Tình huống: Sáng nghỉ học, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ di chơi Dung phải làm bây
Nêu cách giải sau:
* Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt tập bố mẹ giao.
* Dung xin phép mẹ để tập đến
HS Tâm
(7)giờ?
* GV kết luận: Khi học, đang làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập.
3 Hoạt động 2: Các biểu của chăm chỉ, học tập
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận cách ứng xử tình tập - Các nhóm khác nhận xét
* GV kết luận:
4 Hoạt động 3: Tự liên hệ - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c
- HS nghe GV đọc giơ tay + GV đếm ghi số liệu vừa thu
+ So sánh số liệu nhóm - Em nhận xét xem lớp chăm học tập Em cần làm để ngày chăm chỉ, học tập hơn? chơi gọn gàng ngăn nắp? III.Củng cố dặn dò
- Bài học hơm nhắc em điều gì?
chiều cho chơi với bạn. * Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chơi với bạn
+ Tự giác học tập, không cần nhắc nhở
+ Ln hồn thành tập giao
+ Luôn học thuộc trước đến lớp
+ Đi học
Mức a: Thường xuyên xếp gọn chỗ học, chỗ chơi
Mức b: Chỉ làm nhắc nhở Mức c: Thường nhờ người khác làm hộ
- Lắng nghe
- HS trả lời theo hướng dẫn GV
Ngày soạn: ngày 09 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng:
TỐN
Tiết 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số
(8)3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
* HS Tâm: Biết làm phép tính bài II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5’)
- em lên bảng làm BT 2,4 SGK- 46 - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới: (30’)
1 GT phép trừ: 40 - (8’) - GV dùng que tính thao tác: SHD? Ta tìm kết - GV nhận xét
* Đặt tính:
40 khơng trừ cho 8, lấy - 10 trừ 2, viết nhớ
32 trừ 3, viết 2 GT phép trừ: 40 – 18 ( TT)
3 Thực hành: (20) Bài 1: Tính.
- Củng cố cách thực phép tính cho HS
- GV nhận xét Bài 2: Tìm x.
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn làm
- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét
Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt. - u cầu HS đọc đề
- GV HD HS tóm tắt, phân tích, giải + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì? - Gv nhận xét, chốt
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trảlời
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hiệu 90 liền sau số 60 là: A: 30
B: 29 C: 31
- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét
- HS thao tác theo - HS lắng nghe
- HS làm bảng nêu cách làm,
- Nhận xét
- HS đọc y/c làm VBT
- HS lên bảng làm Lớp so sánh kq nx
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
- HS lên bảng, lớp làm BT - Chữa NX
- HS đọc y/c
- Phân tích theo nhóm tìm cách giải
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu - HS thi tổ
- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng
HS Tâm
Lắng nghe
Chép
Chép
(9)D: 39
- GV tổ chức HS thi tổ - GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)
- Thi nêu nhanh kết phép tính, 80 – 7, 30 – 19, 60 - 16
- Nhận xét, dặn dò
Kq: B 29 - HS lắng nghe - HS nêu kết - HS lắng nghe
THỂ DỤC
Tiết 19: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Ôn thể dục phát triển chung
2 Kỹ năng:
- Yêu cầu thuộc bài, thực hiên động tác tương đối xác, theo thứ tự
3 Thái độ:
- Qua học giúp HS có thái độ u thích mơn học * HS Tâm : Biết tham gia tập luyện bạn
II Địa điểm
- Địa điểm: Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: còi
III Các hoạt động dạy học
HS Tâm 1 Mở đầu (5p)
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS đứng chỗ vổ tay hát Đi đều…….bước
Đứng lại…… đứng
Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh - Kiểm tra cũ : hs
- Nhận xét 2 Cơ (30p)
a Ôn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập - Nhận xét
* Các tổ tổ chức luyện tập
- Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét * Các tổ trình diễn thể dục
- Giáo viên học sinh tham gia góp ý
ĐHNL
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Đội hình ơn luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(10)- Nhận xét Tuyên dương d.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét
Kết thúc (5p) - Đi đều……… bước - Đứng lại……….đứng
- HS đứng chỗ vỗ tay hát
- Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học
Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
_
KỂ CHUYỆN
Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến
của bé Hà
2 Kỹ năng: HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện
3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân gia đình * HS Tâm: Biết nói tên nhân vật theo tranh
* BVMT: GD HS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ củng cố) II Đồ dùng
- GV: Tranh SGK - HS: SGK
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi HS kể lại đoạn nối tiếp câu chuyện “Người mẹ hiền”
- Nhận xét đánh giá, nhận xét cũ B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
a HĐ1: Kể lại đoạn chuyện (13p)
Kể đoạn 1: Đặt câu hỏi gợi ý
+ Bé Hà người coi gì? Vì sao? + Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? + Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?
- HS dựng lại câu chuyện
- HS lắng nghe
+ Được coi sáng kiến bé ln nhiều sáng kiến + Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà
+ Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6, bố có ngày
HS Tâm
(11)+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?
- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn
Đoạn 2:
+ Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ơng bà chưa?
+ Khi giúp bé chọn quà cho ông bà? - Dựa vào đoạn yêu cầu HS kể lại đoạn - GV nhận xét
Đoạn 3:
+ Đến ngày lập đông thăm ông bà?
+ Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ơng bà q bé sao?
- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn - GV nhận xét
b HĐ2: HS kể chuyện nhóm (6p) - GV chia lớp thành nhóm
- Quan sát nhận xét - Nhận xét đánh giá
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Nhận xét chọn HS kể hay tuyên dương c HĐ3: Kể theo vai (10p)
- Gọi nhóm lên kể theo lời nhân vật bình chọn nhóm khể hay
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (5p)
* BVMT: Các yêu thương quan tâm đến ông bà người thân gia đình chưa?
- Qua câu chuyện em học điều gì? - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Nhận xét tiết học
1/5 mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà chưa có ngày
+ Hai bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì …….cụ già - HS kể đoạn
+ Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà cho dù bé phải suy nghĩ
+ Bố giúp bé chọn quà cho ông bà
- HS kể đoạn - HS nhận xét
+ Đến ngày lập đông cô thăm ông bà tặng nhiều quà
+ Bé tặng ơng chùm điểm 10, ơng nói ơng thích quà bé
- HS kể nghe nhận xét - Các HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên kể - Nghe nhận xét
- HS kể - Nhận xét
- HS: Hà, bố, ông, bà
- học sinh dựng lại câu chuyện
- HS lắng nghe - HS trả lời theo ý
Lắng nghe
Lắng nghe
CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
(12)1 Kiến thức: Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n hỏi, ngã
2 Kỹ năng: Chép lại xác nội dung đoạn văn “Ngày lễ” biết viết viết tên ngày lễ lớn
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* HS Tâm: Chép câu bài.
* QTE: Quyền tập vui chơi (Có ngày Quốc tế thiếu nhi) II Đồ dùng
- GV: Bài soạn
- HS: VBT, tả III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p) - Y/c HS lên bảng
- Đọc cho HS viết: Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, lũy tre.
- GV nhận xét B Bài (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: HD HS viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép sẵn bảng - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b HD cách trình bày
- Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?
- Y/c HS viết vào bảng tên ngày lễ
c HS viết bài
- GV theo dõi uốn nắn d Soát lỗi
e Nhận xét, chữa
- GV nhận xét số trước lớp 2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k. - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
GV: - Khi viết c? - Khi viết k? - Chữa bài, nhận xét - Nhiều HS đọc lại làm Bài 2: Điền vào chỗ trống. a l n
- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe HS đọc lại - Đoạn văn nói ngày lễ - Ngày quốc tế Phụ nữ, ngày quốc tế Lao động,
- Chữ đầu phận tên: Quốc, Phụ, Thiếu, Phụ nữ, Thiếu nhi - HS luyện viết bảng
- HS chép vào - HS dùng bút chì sốt lỗi - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, HS lên bảng
- Viết k sau âm: e, ê , i - Viết c sau nguyên âm lại
- HS đọc lại lời giải đúng: cá, kiến, cầu, dòng
HS Tâm
Lắng nghe
Chép
(13)- HS nêu y/c tập - Y/c HS làm vào VBT GV: Phát âm l/ n C Củng cố dặn dò (4p)
* QTE: Ở nhà trường các hay chơi trò chơi nào ?
- GV nhận xét học
kênh
- HS đọc yêu cầu - HS chữa bài:
+ lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - HS trả lời
- HS lắng nghe
Chép
Ngày soạn: Ngày 10 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11- 5 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 –
- Nhớ thao tác đồ dùng học tập, bước đầu học thuộc bảng trừ
2 Kỹ năng:
- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết giải tốn) - Củng cố tên gọi thành phần phép trừ
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* HS Tâm: Làm phép tính theo hướng dẫn. II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Nêu cách đặt tính tính
- Ghi: 80 – 60 – 27 70 – - Nhận xét
B Bài (30p)
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
a, HĐ1: HD HS thực phép trừ 11 – 5(6p)
- Thao tác gắn que tính bảng gài kết hợp yêu cầu HS
- Lấy bó chục que tính que tính rời em lấy tất que tính? - Nêu thành tốn: Có 11 qt lấy qt Hỏi lại qt?
- Muốn biết lại qt em thực
- HS làm vào bảng con, HS lên bảng
- HS lắng nghe
- HS lấy bó chục que tính que tính rời
- 11 que tính
- Cịn lại que tính - HS nêu: lấy 11 –
HS Tâm
Qua n sát
(14)hiện nào?
- Gắn 11 – = ? bảng gài
- Để biết 11 – em thực tính qt
- Ghi nhận cách làm nhanh - Yêu cầu HS thao tác cách làm theo GV
- Để bớt qt em bớt qt rời trước, tháo bó chục qt để có 10 qt rời lấy bớt qt 11 qt bớt qt que tính?
- 10 qt bớt tiếp qt cịn que tính?
- Vậy 11 – = ?
- Gắn 11 – = lên bảng gài
- Nêu: em vừa tính kết 11 – = dựa qt dạng toán này, ta làm theo bước sau:
+ Bước 1: đặt tính Cả lớp đặt tính 11 – bảng gài
+ Nêu cách đặt tính (viết 11, viết thẳng cột với cột đơn vị 5)
2 HĐ2: HD lập bảng trừ 11 trừ một số (6p)
- Các em dùng qt tính kết phép tính bảng
- Mỗi tổ lập phép tính, ghi kết giấy
11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =
- Em có nhận xét số bị trừ phép tính?
- Rèn thuộc bảng trừ 11 trừ số - Dùng bìa che vài kết quả, tồn kết
3 HĐ3: Thực hành (16p) Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu
a)7 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =
- Em có nhận xét phép cộng + 4, + 11 – = 4, 11 – =
- Cả lớp thực theo GV
- HS làm theo GV - que tính
- que tính - Bằng
- HS đặt tính bảng gài - Vài em nêu cách đặt tính
- HS dùng qt để lập - HS nêu
- Các số bị trừ 11 - HS rèn đọc thuộc
- HS nêu yêu cầu
- HS tiếp sức nêu kết phép tính
- Các phép cộng, phép trừ có
nghe
Thực que tính
(15)b)11 – – = 11 – – 4= 11 – = 11 – = 11 – – = 11 – =
* Củng cố lại bảng cộng, trừ học.
Bài 2: Tính
- GV gọi HS đọc y/c - Bài tập y/c gì? - Nêu cách tính
- GV chốt kq đúng, nhận xét
* BT rèn kỹ đặt tính tính
Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc y/c - Bài yêu cầu gì? - Bài tập hỏi gì?
- GV gọi 1HS lên bảng giải – lớp làm vbt
- GV nhận xét chốt kết đúng, nhận xét
* Củng cố lại kỹ giải tốn có lời văn.
Bài 4: Điền dấu +, Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết - GV nhận xét kq
* BT củng cố lại bảng trừ 11.
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Học thuộc bảng trừ
- NX, dặn dò nhà chuẩn bị sau
các số 7, 4, 11, biết + = 11, + = 11 lấy tổng 11 trừ số hạng (7 4) số hạng (4 7)
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng
- HS đọc y/c
- YC đặt tính tính
- HS nêu; yc lớp làm bài, HS lên bảng
11 11 11 11 11 - - - - - - HS đọc y/c
- HS phân tích đề tốn - 1HS tóm tắt- giải tốn Bài giải
Huệ lại số đào là: 11 – = (quả)
Đáp số: đào - HS nêu yêu cầu, HS nêu cách làm
- HS nối tiếp nêu kq: + = 18 11 – = 11 – = 11 + = 16 11 – = 11 – 11 = - HS học thuộc
- HS lắng nghe
Chép
Chép
TẬP ĐỌC
Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Ngắt, nghỉ hợp lí dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể nhân vật
2 Kỹ năng:
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)
(16)* HS Tâm: Đánh vần đọc câu rõ ràng * QTE - Quyền ông bà yêu thương
- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà II Đồ dùng
- GV: Bài soạn - HS : SGK
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS đọc truyện trả lời câu hỏi + Bé Hà cô bé nào? - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Luyện đọc (15p) a GV đọc mẫu
- Nêu cách đọc: nhẹ nhàng, tình cảm b Đọc bưu thiếp trước lớp - Tìm từ khó đọc bài?
- Hướng dẫn HS tìm từ khó đọc đọc
- HS luyện đọc câu
c Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn đọc nghỉ
- GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện - GV giới thiệu số bưu thiếp
d Đọc nhóm e.Thi đọc
g Đọc đồng
2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (13p) - Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?
+ Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?
+ Bưu thiếp dùng để làm gì?
+ Hãy viết bưu thiếp để chúc mừng chúc thọ ông bà?
- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già 70 tuổi
- HS đọc đoạn truyện "Sáng kiến bé Hà" trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc bưu thiếp
- HS tìm từ đọc: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận.
- HS luyện đọc câu
- HS đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì - HS đọc nhóm - HS thi đọc
- Lớp đọc đồng
- HS đọc to, lớp đọc thầm + Của cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà năm
+ Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc Tết cháu
+ Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin
+ HS viết bưu thiếp phong bì thư
HS Tâm
Đánh vần đọc câu
Đánh vần câu
(17)- GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò: (5p)
* QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng ông bà chưa? Và nhà ông bà đã quan tâm nào?
- Nhận xét tiết học, dặn nhà
- Nhiều HS nối tiếp đọc - Hs trả lời
- HS lắng nghe
_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,
- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá
2 Kĩ năng: Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân
3 Thái độ: u thích mơn học
* HS Tâm nắm nội dung học II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Các nguyên nhân lây nhiễm giun? - Để đề phòng bệnh giun nhà em thực điều gì?
- Nhận xét tuyên dương B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Nêu tên cơ, xương khớp xương học
Bước 1: Trò chơi “con voi”
Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi: “Xem cử động nói lên cơ, xương khớp xương ”
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - GV quan sát đội chơi làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng
* Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu con người sức khoẻ
- Chuẩn bị câu hỏi: 12 câu - Treo bảng
* Cách thi:
- Mỗi tổ đại diện tham gia
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe
- Hát làm theo lời hát - Thực số động tác nhóm nhận xét xem động tác thực vùng nào, xương nào, khớp xương cử động
HS Tâm
(18)- Mỗi cá nhân bốc thăm câu trả lời sau phút
- Mỗi đại diện tổ GV làm BGK đánh giá kết qủa trả lời cá nhân
- Cá nhân có kết cao thắng - Phát phần thưởng cho học sinh thắng * Hoạt động 3: Làm phiếu tập.
- Đánh dấu x vào o trước câu hỏi em cho
o a- Không nên mang vác nặng để tránh cong vẹo cột sống
o b- Phải ăn thật nhiều để thể xương phát triển tốt
o c- Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian
o d- An no xong chạy nhảy nơ đùa
o e Phải ăn uống đầy đủ để có thể mạnh khoẻ
o g- Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch, uống sạch,
o h- Giun chui vào thể người qua đường ăn uống
o f- Hãy xếp thứ tự quan sau Thực quản, hậu môn, day, ruột non, miệng, ruột già
- Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun? - Thu phiếu nhận xét
3 Củng cố dặn dò (5p)
- Các em ôn lại học?
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe làm theo h/d GV
- HS bốc thăm
- HS làm việc nhóm người thực vào phiếu học tập - Trả lời
- Lắng nghe GV nhận xét - HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe
Làm việc bạn
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố mở rộng vốn từ ngữ người gia đình họ hàng Cách sử
dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi
2 Kỹ năng: Rèn kĩ dùng từ, sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
* HS Tâm: Nêu số nội dung họ
(19)II Đồ dùng
- GV: Máy chiếu, bảng phụ, bút - HS: SGK
III Hoạt động dạy hoc A Kiểm tra cũ (5p)
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới
Bài 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. (6p)
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV viết lên bảng từ
Bài 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết (6p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giúp HS nắm yêu cầu tập - GV nhận xét bổ sung
Bài 3: Xếp vào nhóm sau từ chỉ người gia đình, họ hàng mà em biết (10p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giúp HS hiểu: họ nội người họ hàng đằng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ
- GV nhận xét bổ sung
* QTE: Gia đình bên ngoại bên nội em có ai? Em có người thường xuyên quan tâm, chăm sóc khơng?
Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống? (7p)
- HS nêu y/c tập - HS làm tập - GV nhận xét
C Củng cố dặn dị (5p)
+ Tìm từ người gia đình,
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- em đọc to Sáng kiến bé Hà - Lớp theo dõi đọc thầm tìm viết nháp từ người gia đình, họ hàng - HS đọc to lại từ GV ghi bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS phát biểu: chú, thím, bác, cậu, mợ, dì
- HS đọc từ bảng
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng Cả lớp suy nghĩ làm tập
- HS đọc lại kết quả:
+ Họ nội: Ông nội, bà nội, + Họ ngoại: Ông ngoại, bà ngoại,
- HS trả lời
- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm tập: ô thứ thứ điền dấu chấm - HS tìm từ
HS Tâm
Lắng nghe
(20)họ hàng?
- GV nhận xét học
- HS lắng nghe
Buổi chiều
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
( Tham gia thi văn nghệ chào mừng Nhà giáo Việt Nam 20/11)
_ Ngày soạn: ngày 11 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN Tiết 49: 31 – 5 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng
2 Kỹ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học
* HS Tâm: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (4p)
- HS nối tiếp đọc bảng 11 trừ số, em đọc phép tính - Đọc toàn bảng 11 trừ số - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 31- 5 (10p)
a Thao tác gắn qt bảng gài kết hợp yêu cầu HS lấy 31 qt, em lấy nào?
- Hỏi ghi vào bảng chục, đơn vị nào?
- Lấy 5, em viết cột nào? Chục Đơn vị
- Nêu thành tốn: Có 31 qt bớt qt Hỏi lại qt?
- HS nối tiếp đọc bảng trừ số - HS đọc bảng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Lấy thẻ qt qt rời
- Viết vào cột đơn vị chữ số 1, cột chục chữ số - Cột đơn vị thẳng cột với
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - lấy 31 –
- HS lấy thẻ qt qt rời - HS nêu
HS Tâm
Lắng nghe
(21)- Muốn biết lại qt em thực nào?
- Gắn 31 – = ? bảng gài
- Để biết 31 – em thực tính que tính - Ghi nhận cách làm HS, chọn cách
làm yêu cầu HS thao tác lại cách làm
- Bớt qt rời, thay thẻ qt 10 qt, 10 qt bớt tiếp qt, chục qt qt qt? (26 qt )
- Có 31 qt bớt qt lại qt?
- 26 qt em viết 26 nào? - Vậy 31 – = ? (26)
- Gắn 31 – = 26 lên bảng gài b Hướng dẫn đặt tính tính 31 – - Trừ từ phải sang trái 11 – = viết nhớ 1, – = 2, viết
2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm Vbt - GV nhận xét
* BT rèn kỹ tính cho HS
Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài y/c làm gì? - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét
* Củng cố lại cách đặt tính tính khi biết ST, SBT.
Bài 3: Giải toán
- Gọi HS đọc u cầu - Phân tích đề tốn
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- GV nhận xét, chữa
* Rèn kỹ giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 31 – 5.
- 26
- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết vào cột chục thẳng cột với
- Cả lớp đặt tính vào bảng gài, HS nêu cách đặt tính
- HS nêu yêu cầu - Thực tính kết 81 21 61 71 41 - - - - - 72 19 55 64 37 - HS đổi chéo kiểm tra
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đặt tính tính 31 81 21 61 - - - - 28 73 14 52
- HS đọc đầu - 1HS
- Bài toán cho biết: Mỹ hái 61 mơ, Mỹ ăn Hỏi Mỹ lại mơ? - 1HS lên bảng làm
Bài giải
Mỹ lại số mơ là: 61 – = 53 (quả)
Đáp số: 53 mơ
- HS nêu yêu cầu - Điểm: O - Điểm: M
- HS lắng nghe
Chép
Chép
(22)Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?
- Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng MB điểm nào?
* BT củng cố cách nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng.
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
TẬP VIẾT
Tiết 10: CHỮ HOA: H I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ hoa H, hiểu nghĩa câu ứng dụng Hai sương
một nắng
2 Kỹ năng:
- Viết đúng, đẹp chữ hoa H Viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét - Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ đứng liền sau
- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết * HS Tâm: Nhìn viết theo mẫu
II Đồ dùng - GV: Chữ mẫu - HS: VTV
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- HS lên viếy chữ hoa H học - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (6p) a Quan sát nhận xét quy trình viết
- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát trả lời:
- Chữ hoa H cỡ nhỡ cao ô, rộng ô?
- Chữ hoa H viết nét? Đó nét nào?
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- HS lắng nghe
- HS quan sát trả lời: - Cao ô, rộng ô - Gồm nét
- Nét 1: Là nét cong trái nét lượn ngang
HS Tâm Lắng nghe
(23)- GV viết mẫu
b.Viết bảng
2.2 HĐ2: HD viết cụm từ ứng dụng (3p)
a GV giới thiệu cụm từ giải nghĩa b Chiều cao chữ
c Hướng dẫn viết chữ "Hoa"
3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết (20p) - Cho HS viết
- G/V thu chấm điểm 8-10 - Nhận xét đánh giá
C Củng cố dặn dò (5p) - GV nhận xét học
- Về nhà hoàn thành tiếp viết
- Nét 2: Là nét khuyết
- Nét 3: Nét móc nối liền với nét móc phải
- HS viết bà
- HS ý quan sát - HS viết bảng - HS đọc cụm từ
- Nhận xét chiều cao chữ
- HS viết bảng chữ "Hoa" nêu cách nối chữ "H" sang chữ " o" - Nhận xét
- HS viết dòng - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HS viết
Lắng nghe
Viết
_
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi ngã
2 Kỹ năng: Nghe - viết xác, trình bày thơ Ơng vá cháu Viết dấu
hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* HS Tâm: Nhìn chép đoạn bài.
* QTE: Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải biết quan tâm, yêu thương ông bà
II Đồ dùng - GV: Bài soạn
(24)III Hoạt động dạy học A Bài cũ (5p)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết tả (22p) a/ Ghi nhớ nội dung
- Giáo viên đọc mẫu lần - Bài thơ có tên gì?
- Khi ơng cháu thi vật với thắng?
- Khi ơng nói với cháu? - Giải thích: Xế chiều, rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng? b/ Hướng dẫn trình bày
- Bài thơ có khổ thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?
- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?
- Dấu ngoặc kép có câu nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc từ khó cho HS viết bảng d/ Viết tả:
- GV đọc (mỗi câu, cụm từ đọc lần) e Đọc lại
g Nhận xét, chữa
2.2 HĐ2: Làm tập (7p)
Bài 2: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu ?
- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS viết: Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi - HS lắng nghe
- Vài em nhắc lại
- Theo dõi, đọc thầm - Trả lời: Ông cháu
- Cháu người thắng - Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng
- em nhắc lại
- Khơng Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ
- Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu:
Cháu vỗ tay hoan hơ: Bế cháu, ơng thủ thỉ: - “Ơng thua cháu, ông nhỉ!”
“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” - Viết bảng
- Nghe đọc viết - Sửa lổi
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k
- HS lên thi tiếp sức
- VD: Con, cò, căng, , kèn, kẽ, kẻ
HS Tâm Lắng nghe
Lắng nghe
(25)- Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã
- Nhận xét nhóm làm tốt C Củng cố (5p)
* QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc nào? Ngược lại các con làm để ơng bà vui?
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp a Lên non, non, nuôi, lao b dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ,…
- HS trả lời
_ Ngày soạn: Ngày 12 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 50: 51 – 15 I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết cách thực hiên phép trừ 51- 15
2 Kỹ năng: Vận dụng giải tốn có liên quan, củng cố kĩ nhận biết hình
3 Thái độ: Tự tin học tập giải tốn
* HS Tâm: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng:
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét bổ sung, đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới
2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 51-15 (9p)
- GV nêu tốn để có phép trừ 51-15: Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Yêu cầu HS lấy que tính để tính - Hướng dẫn làm theo cách thuận tiện nhất:
- 51- 5: Bớt 50 que, lấy chục 10 que, bớt tiếp que que Bớt chục chục chục, 3chục que 36
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 2 HĐ2: Thực hành (20p)
- em đọc bảng trừ 11 - 1em làm tập (T49) - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS thực hành tính
- Nêu cách làm (có nhiều cách) - HS thực theo cách nhanh
- HS lên bảng làm
HS Tâm
(26)Bài 1: Tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách tính?
- GV nhận xét bổ sung- chốt kq
Bài 2: Đặt tính tính hiệu - Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập
- Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì?
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá
* BT rèn kỹ đặt tính tính
Bài 3: Tìm X
- GV đưa bảng phụ – gọi HS đọc y/c
- Nêu tên gọi thành phần X phép tính?
- Hướng dẫn HS thực tập
- GV chốt kq
* BT củng cố cách tìm số hạng chưa biết.
Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình đó:
- Gọi HS đọc u cầu - GV y/c HS làm - GV nhận xét đáng giá
* Củng cách vẽ hình
C Củng cố dặn dò (5p) - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập SGK
- HS nêu yc
- 1HS lên bảng, lớp làm - Nêu cách làm:
61 81 31 51 71 - 18 - 34 - 16 - 27 - 45 43 47 15 24 26 - HS nêu yc
- Ta làm phép tính trừ - HS lên bảng làm 71 61 91 51 - 48 - 49 - 65 - 44 23 12 26 07
- HS nêu yc, nhắc lại cách tìm x
- HS lên bảng, lớp làm bảng
a) X + 26 = 61 X = 61- 26 X = 35 b) c): HS làm tương tự
- HS nêu yc
- HS làm vào - Lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe
Viết phép tính
TẬP LÀM VĂN
Tiết 10: KỂ NGẮN VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết kể ông bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà người thân
2 Kỹ năng:
(27)3 Thái độ: HS u thích mơn học
* HS Tâm: Nắm nội dung bài * QTE (HĐ củng cố)
- Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc
- Bổn phận phải biết quan tâm yêu thương ông bà, người thân gia đình II Các kĩ sống bản
- Xác định giá trị, tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực, thể cảm thông III Đồ dùng
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới
1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp 2 Dạy mới
Bài 1: Kể ông, bà (hoặc người thân) em (10p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GVgợi ý cho HS chọn đối tượng kể
- GV lớp nhận xét
Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể ông, bà người thân em (18p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho
- GV chấm đến HS
* KNS: Em quan tâm chăm sóc những người thân thật sự chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm gì để quan tâm đến người thân của hơn?
C Củng cố dặn dị (5p)
* QTE: Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, và chăm sóc người đó
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu gợi ý
- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể
- HS giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn người kể hay
- HS đọc yêu cầu - HS viết
- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét
- HS nêu ý kiến
- HS lắng nghe
HS Tâm
Lắng nghe
Theo dõi
(28)như nào?
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập tập
THỂ DỤC
Tiết 20: ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình vịng trịn - Học trị chơi Bỏ khăn
2 Kỹ năng:
- Yêu cầu điểm số, rõ ràng
- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu
3 Thái độ:
- Qua học giúp HS có thái độ u thích mơn học
* HS Tâm: Tập luyện các bạn
II Địa điểm - Địa điểm: Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện: còi khăn cho trò chơi III Các hoạt động dạy học HSK
I Mở đầu: (8’)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay khớp cổ tay, cách tay, hông, đầu gối
II Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng TD phát triển chung
- GV cố lại nội dung học III Kết thúc (5’)
- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông
- GV giao tập nhàGV nhận xét
************ ************ ************
************
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * *
* * * *
* * * * - ĐH1 Nhắc
************ ************ ************
(29)SINH HOẠT TUẦN 10
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 10 có phươngchướng phấn đấu tuần 11
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 10 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10 (9p)
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 6
Ưu điểm
* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc
* Học tập
- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh
- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định
Tồn tạị:
- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 11 (5p)
- Học làm đầy đủ trước tới lớp
- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí
- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp
- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè
- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)