GA tuần 6 môn chính lớp 3

- Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Bài tập làm văn.. Sau đó chọn kể lại một đoạn cảu câu chuyện bằng lời của em.[r]

(1)

TUẦN 6 Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 16 + 17: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi sgk)

B Kể chuyện

- Biết xếp tranh theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

2 Kĩ năng: Vận dụng vào để đọc kể lại câu chuyện học

3 Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, giúp đỡ cha mẹ

II Giáo dục kĩ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ truyện SGK IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: Cuộc họp chữ viết - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài: GV đọc mẫu lượt, hướng dẫn giộng đọc: Giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Viết bảng: Lui-xi-a, Cô-li-a - Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu: Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn ? - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu

(2)

- Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nhân vật xưng “ tơi” truyện tên gì?

- Cô giáo cho lớp đề văn nào?

- Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn?

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Thấy bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách để viết dài ra?

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặc quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên?

- Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

- Bài đọc giúp cho em hiểu điều gì?

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương u, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, giúp đỡ cha mẹ

2.3 Luyện đọc lại:

- Chọn đọc mẫu đoạn

- HS tiếp nối thi đọc đoạn văn KỂ CHUYỆN (20’)

1 Nêu nhiệm vụ:

- Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau chọn kể lại đoạn cảu câu chuyện lời em

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Từng HS nhóm nối tiếp đọc

- Đại diện nhóm thi đọc HS khác nhận xét

- Chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng - Đọc thầm đoạn - Cô-li-a

- Em làm để giúp đỡ mẹ - Vì Cơ-li-a làm vài việc lặt vặt Vì nhà, mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô-li-a học

- Đọc thầm đoạn

- Cô-li-a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa bào làm giặc áo lót, áo sơ mi quần

- Cô-li-a ngạc nhiên chưa giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc

- Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ lại việc mà bạn nói tập làm văn

- Lời nói phải đơi với việc làm Những điều HS tự nói tốt phải cố gắng làm cho

- HS lắng nghe

(3)

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện:

- Quan sát tranh đánh số tự xếp lại tranh

b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Nhắc HS: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em - Gọi vài HS kể mẫu

- Cho cặp HS tập kể

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Sắp sếp phát biểu

- Cùng GV nhận xét, chốt lại tranh

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể

- – HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - Bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn

- HS trả lời

-TOÁN

Tiết 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng tốn tìm phần số

2 Kĩ năng: Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn tìm phần số II Đồ dùng

- SGK, bảng

- Các hình phóng to III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Tìm phần số - Gọi HS lên bảng sửa tập ý c, d trang 26

- Nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Hướng dẫn sau cho HS làm bảng câu a

- Nhận xét câu a,b - Cho lớp làm vào - Chữa nhận xét

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

(4)

Bài 2: Giải tốn:

- Phân tích tốn tóm tắt - Cho lớp làm

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải tốn:

- Cho lớp xem hình vẽ thảo luận nhóm - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

- – HS đọc toán - Trả lời theo dõi

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải

Quầy hàng bán số kg nho :

16 : = (kg)

Đáp số: kg nho a, 1/6 số gà hình vẽ là:

18: = (con)

b 1/3 số gà hình vẽ là: 18: = (con)

Đáp số: gà gà - HS ý lắng nghe

-Ngày soạn: 13/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia

- Biết tìm klhần số

2 Kĩ năng: Làm tập liên quan đến chia số có hai chữ số cho số có chữ số

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II Đồ dùng

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

? Hãy tìm phần tư 24, 28, 32 - GV nhận xét tuyên dương

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS thực phép chia:

- HS lên bảng, lớp thực bảng

(5)

- Viết phép chia 96 : lên bảng

- Cho HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số cho số (96) có chữ số (3)

- Hướng dẫn HS, chẳng hạn muốn thực phép chia 96 : ta phải tiến hành sau: Đặt tính 96

- Hướng dẫn HS

- Tính (nói viết) phần học SGK

2.2 Thực hành:

Bài 1:Đặt tính tính

- Cho HS thực phép tính bảng

Bài 2:Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm theo nhóm - Gọi HS nhận xét

- Chốt lời giải

Bài 3:Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cách giải cho lớp làm vào

- GV nhận xét - GV chốt

- Về nhà học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS quan sát - HS nhận xét - Xem mẫu

- Lắng nghe, nhắc lại cách chia

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng

- Cùng GV chữa - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm

- Cùng GV chốt lại lời giải đúng: a) 84 : = 12kg

66 : = 11 l 68 : = 24 phút 60 : = 20 phút - – HS đọc toán Cả lớp làm vào

Bài giải

Một nửa ngày có số là: 24: = 12 (giờ) Đáp số: 12 - HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng

- Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2) - Làm BT(3)a

(6)

- SGK, bảng lớp, bảng phụ viết tập 2, III Các hoạt động dạy học

- Đọc: nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn viết tả:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc nội dung tóm tắt truyện: “ Bài tập làm văn” lần

- Hỏi:

+ Tìm tên riêng tả?

+ Tên riêng tả viết nào?

- Đọc cho HS viết từ khó: làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

* Đọc cho HS viết bài:

- Đọc chậm rãi, to rõ ràng cho HS viết vào

- Đọc lại

* Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1:Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Cả lớp làm bảng

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Câu a: khoeo chân

Câu b: người lẻo khoẻo Câu c: ngoéo tay

Bài 2:Điền từ:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn cho HS làm câu a

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, - Cả lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- Rút kinh nghiệm học - Về nhà làm lại tập

- - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- – HS đọc lại - Cô-li-a

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

- Cả lớp viết vào bảng - Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- – HS lên bảng làm nhanh, đọc

- HS lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp làm vào

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.

Cho sâu cho sáng mà tin đời.

(7)

Ngày soạn: 14/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2018 Buối sáng:

MĨ THUẬT

Bài 6: VẼ TRANG TRÍ VẼ TIẾP HỌA TIẾTVÀ VẼ MÀU HÌNH VNG

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- HS biết thêm trang trí hình vng

1 Kĩ năng

- HS vẽ tiếp họa tiết vẽ màu hình vng. 3 Thái độ

- HS cảm nhận vẽ đẹp hình vng trang trí II Đồ dùng dạy học

GV: Sưu tầm1 số đồ vật có dạng hình vng trang trí: khăn vng, gạch hoa - Một số vẽ trang trí hình vng HS lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ

HS: - Giấy Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, thước, III Các hoạt động dạy - học

I Ổn định lớp: (1p) II Bài mới: (30p)

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV cho HS xem số đồ vật có trang trí hình vng giới thiệu

+ Trang trí hình vng có tác dụng ? + Nêu số đồ vật có trang trí hình vng ?

- GV cho HS xem số vẽ trang trí hình vuông gợi ý

+ Họa tiết thường dùng để trang trí + Họa tiết chính, họa tiết phụ ?

+ Họa tiết giống vẽ ? + Màu sắc ?

- GV tóm tắt

HĐ2: Cách vẽ họa tiết vẽ màu - GV y/c HS quan sát hình vng - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng + Vẽ họa tiết trước,

+ Họa tiết giống vẽ + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn đường trục để

- HS quan sát lắng nghe + Làm cho đồ vật đẹp

+ Cái khay, thảm, gạch hoa, - HS quan sát nhận xét

+ Họa tiết: hoa, lá, vật, + Hoạ tiết giữa, phụ góc

+ Họa tiết giống vẽ + Họa tiết giống vẽ màu

giống nhau, màu vẽ màu - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS quan sát lắng nghe

(8)

vẽ họa tiết phù hợp với hình vng Vẽ màu theo ý thích

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét - GV gọi đến HS nhận xét

- GV nhận xét

Củng cố - dặn dò: (5p)

- Về nhà quan sát hình dáng1 số chai - Đưa Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu, /

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò _

THỦ CÔNG

Tiết 6: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kin thc

- HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

2 K nng

- Gấp, cắt, dán đợc cánh cờ đỏ vàng, cánh tơng đối Hình dán tơng đối phẳng, cân đối

3 Thái độ

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán II Đồ dùng:

1 Giáo viên: + Mẫu cờ đỏ vàng giấy thủ công + Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán, bút chì,

+ Tranh qui trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

2 Học sinh :+ Giấy thủ cơng Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra cũ: (5P)

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng hs B Bài mới: (30P)

- Gọi hs nêu bước cắt cánh - Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị hs, nhận xét - GV viết qui trình lên bảng, gọi hs nêu lại bước gấp

- Tổ chức cho hs thực hành gấp - GV giúp đỡ hs yếu - Tổ chức cho hs trình bày sản phẩm - GV hướng dẫn, hs nhận xét

- GV đánh giá sản phẩm hs , nhận xét C Củng cố - Dặn dò (5P)

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sau

- 2HS nêu:

+ b1: gấp giấy để cắt + b2: cắt

+ b3: dán

- HS nhìn lại vào qui trình nêu bước gấp, cắt, dán

- HS thực hành

- HS trình bày sản phẩm

- HS nhận xét: + Đúng kĩ thuật + Cân đối

(9)

Buối chiều:

TOÁN

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); tìm phần số

2 Kĩ năng

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần số vận dụng giải tốn

3 Thái độ: u thích học mơn Tốn II Đồ dùng dạy học

- Vài bảng phụ để nhóm làm tập1 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng tính 48 84 66 - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Hướng dẫn lại mẫu cho lớp làm theo nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng - Cùng lớp sữa chữa

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm - Cho HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm bảng

Bài 3: Giải toán

- Hướng dẫn cho HS nắm tốn sau cho lớp làm vào

Bài 4:Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

? x cần tìm thành phần phép tính?

- HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc u cầu

- Cả lớp làm vào bảng 48 kg : = kg

54 : = 60 lít : = 30 lít 40 phút : = phút - – HS đọc toán - Cả lớp giải vào - Một em lên bảng làm - Cùng GV chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm

(10)

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - Nhận xét

- GV chốt

- Chuẩn bị cho tiết học sau

X = 20 X = 30 - Cùng GV chữa

- HS ý lắng nghe

_

TẬP ĐỌC

Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng: Luyện đọc văn trôi chảy, rõ ràng

3 Thái độ: u thích mơn học * QTE: Quyền học tập. II Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc, máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học

- Gọi vài HS đọc bài tập làm văn trả lời câu hỏi tương ứng với đoạn

B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

+ Viết từ cần luyện đọc lên bảng - Đọc đoạn trước lớp:

+ Chia đoạn: có đoạn ( lần xuống dòng đoạn)

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ

- Từng em nhóm nối tiếp đọc Nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc

(11)

+ Điều gợi tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả lại thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

Chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng

+ Tìm hình ảnh bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu trường

* QTE: Ngày đến trường em có cảm giác nào?

2.3 Luyện đọc lại:

- Thi đọc đoạn văn HS thích - GV lớp nhận xét

* Ứng dụng PHTM: GV cho hs xem video hát: " Ngày học"

- Chuẩn bị sau

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường

- Cậu bé trở thành học trò, mẹ nắm tay dẫn đến trường Cậu thấy quan trọng nên cảm thấy vật xung quanh thay đổi học

- Lắng nghe

- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng, e sợ - HS trả lời

- Vài em thi đọc lại đoạn văn - HS ý lắng nghe

- HS sử dụng máy tính bảng kết nối PHTM để xem

HS ý lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh bệnh kể

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập thực hành

3 Thái độ: Có ý thức thực giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

(12)

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

III Đồ dùng dạy học

- Sơ đồ quan tiết nước tiểu - Giấy xanh, giấy đỏ cho HS - Tranh vẽ SGK phóng to

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời lại câu hỏi nêu trước

- Chỉ sơ đồ nêu tên phận quan tiết?

- Nêu vai trò phận quan tiết nước tiểu?

- GV theo dõi, đánh giá, nhận xét B Bài (25p)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Cho HS lớp thảo luận theo nhóm - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu?

- Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu?

- Nếu phận bị hỏng bị nhiễm trùng dẫn đến điều gì?

- GV treo sơ đồ quan tiết nước tiểu

* GVKL:Thận bị sỏi yếu Ống đái có

thể bị nhiễm trùng Các phận quan bài tiết nước tiểu quan trọng Nếu bị hỏng thì khơng tốt cho sức khoẻ.

- Chúng ta có cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu khơng?

- Giữ vệ sinh có lợi gì?

* Hoạt động 2: Trị chơi: Nên hay khơng nên - Phát cho HS em thẻ: xanh, đỏ

- Yêu cầu HS quan sát nghe nội dung chọn thẻ thích hợp để đưa ý kiến nên hay không nên làm điều để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Nếu nên giơ thẻ xanh, khơng nên giơ thẻ đỏ

1 Uống nước thật nhiều

- HS lên bảng - HS nêu

- HS nhận xét, đánh giá - HS nhắc đầu

- nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

+ Tiểu đường, viêm thận, sỏi thận, nhiễm trùng đường tiểu… N1: Thảo luận tác dụng thận (lọc máu)

N2: Bàng quang (chứa nước tiểu) N3: Ống dẫn nước tiểu (dẫn nước tiểu)

N4: Ống đái (dẫn nước tiểu ngoài)

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

- Chúng ta cần phải giữ vệ sinh

cơ quan tiết nước tiểu

- Tránh bệnh không bị nhiễm trùng

- HS nghe chọn thẻ thích hợp Kết hợp giải thích

- Nêu ý kiến, nhận xét,bổ sung, sửa sai

- Xác định số thẻ thể ND

(13)

2 Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh Nhịn tiểu

4 Uống đủ nước

5 Giặt giũ quần áo mặc Mặc quần áo ẩm ướt

7 Không nhịn tiểu lâu

GVKL: Chúng ta phải uống đủ nước, mặc quần áo sẽ, khơ thống giữ vệ sinh thân thể để đảm bảo giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu.

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV giao việc theo phiếu học tập cho HS quan sát theo hình SGK trao đổi, nêu ý kiến về:

- Yêu cầu HS quan sát tranh 2, 3, 4, trang 25 SGK

+ Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Việc có lợi ích cho việc tránh viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu?

+ Em làm việc hay chưa?

+ Theo em việc nên hay khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu? Vì sao?

* QTE: Em cần làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu ?

GVKL:Cần phải giữ gìn quan tiết nước tiểu để đảm bảo sức khoẻ cho bằng cách: uống nhiều nước, không nhịn tiểu, vệ sinh thể quần áo ngày.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Cho HS làm tập 1, VBT - Nhận xét chung học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

2 Nên

3 Không nên Nên

5 Nên

6 Không nên Nên

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS quan sát thảo luận theo yêu cầu GV

- HS nêu ý kiến theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung + H.1: Đang tắm giúp quan tiết

+ H.2: Thay quần áo hàng ngày + H.3: Đang uống nước, uống nước đầy đủ giúp thận làm việc tốt

+ H4: Đang vệ sinh, vệ sinh cần thiết, không nhịn vệ sinh

+ HS phát biểu

+ Đó việc nên làm Vì quan tiết nước tiểu khỏe mạnh

- HS trả lời - HS nhắc lại

- HS lắng nghe - Ngày soạn: 15/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(14)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

- Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H 26, 27 SGK - Phiếu giao việc

- Vệ sinh quan tiết nước tiểu - Tại cần phải uống đủ nước? - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu

- Nhận xét – tuyên dương B Bài (25p)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm

+ Não bảo vệ gì? + Tủy sống bảo vệ gì? - GV treo hình

GVKL: Cơ quan thần kinh gồm có não, tủy sống, dây thần kinh.

Hoạt động 2: Thảo luận - Trò chơi: Con thỏ

+ Các bạn sử dụng giác quan để chơi?

+ Não tủy sống có vai trị gì? + Nêu vai trò dây TK giác quan?

+ Điều xảy quan

- HS lên bảng

+ Để bảo vệ quan tiết nước tiểu + Thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, uống đủ nước không nhịn tiểu

- HS lắng nghe

- Mỗi nhóm quan sát H, H2; nhóm vào hình nói tên phận quan thần kinh

+ Hộp sọ

+ Xương cột sống - HS kể hình - HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận + Mắt, miệng, tai

+ Là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

+ Dẫn luồng thần kinh từ trung ương đến quan, từ quan đến trung ương thần kinh

(15)

bị hỏng?

- GV kết luận chung C Củng cố, dặn dò (5p)

- Cơ quan thần kinh gồm phận nào?

* QTE: Em cần làm để bảo vệ quan thần kinh

- Về nhà học

động

- HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS trả lời - HS lắng nghe

Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

2 Kĩ năng: Làm tập phép chi hết phép chí có dư

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn II Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa có chấm trịn, que tính (như SGK ) III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng chia

- GV nhận xét tuyên dương HS B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư: (12’)

- Viết lên bảng phép chia:

- Gọi HS lên bảng, HS thực phép chia, vừa viết vừa nói

- Chốt ghi lại SGK

? chia chia 2, phép chia thừa phép chia vừa chia hết?

- Cho HS kiểm tra lại vật thật: Chấm tròn

GVKL: chia 4, khơng cịn thừa, ta nói chia phép chia hết, ta viết:

8 : =

9 chia dư 1, ta nói chia cịn dư

- HS đọc bảng chia - HS lắng nghe

- HS ý

- Phép chia chia phép chia hết Phép chia chia phép chia có dư

- chấm tròn chia phần nhau, phần có chấm trịn - chấm tròn

(16)

- Lưu ý: Số dư thường bé số chia số dư lớn số chia chia tiếp 2.2 Thực hành:

Bài 1: Tính viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu:

M: 36 19 36 18

Viết: 36 : = 19 : = (dư 1)

- Gọi – HS nhắc lại cách thực phép chia

- Cho lớp làm vào bảng Bài 2:Đúng, sai

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tính ghi sai vào ô vuông

- Phát có tốn cho nhóm làm thi đua

Bài 3: Viết vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh phóng to cho lớp tính trả lời

- GV nhận xét

- Gọi – HS nêu lại cách chia bảng lớp - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp xem mẫu

- Nhắc lại cách thực - Cả lớp làm vào bảng - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng GV chốt lại - HS đọc yêu cầu

- Xem tranh trả lời Đã khoanh vào phần hai số ô tô hình a

- – HS nhìn bảng nhắc lại

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2)

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội TNTP. II Đồ dùng

- Tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng lớp viết câu văn tập III Các hoạt động dạy - học

(17)

Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Điền từ:

- Cho lớp quan sát ô chữ điền mẫu “LÊN LỚP”

- Chỉ bảng nhắc lại bước thực + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý phải đoán từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ô trống ghi chữ + Bước 3: sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, đọc để biết từ xuất cột tô màu từ - Dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm, nhóm 10 HS thi tiếp sức, em điền thật nhanh từ vào ô trống

- Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết

Bài 2:Điền dấu:

- Mời HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải

a, Ông em, bố em em thợ mỏ

b, Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c, Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội * QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội TNTP

- Về nhà tìm chữ tờ báo tạp chí

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- – HS nối tiếp đọc toàn đoạn văn yêu cầu cảu tập - Cả lớp đọc thầm theo - Quan sát mẫu

- Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp - nhóm làm tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết - Đọc từ xuất ô tô màu - Cùng GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhóm thắng

- Cả lớp làm vào theo lời giải

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm câu văn - HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Chốt lại lời giải

- HS lắng nghe

(18)

TẬP VIẾT

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng);

- Viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng: Dao có mài khơn chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, giữ sạch, chữ đẹp

3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng

- Vở tập viết

- Mẫu chữ viết hoa, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra viết nhà - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HSviết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Giới thiệu Kim Đồng: Kim Đồng đội viên Đội TNTP Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền quê Ná Mạ, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943

- Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan trưởng thành - Viết mẫu: Dao

- Cho lớp viết bảng

2.2 Hướng dẫn HS viết vào tập viết:

- - HS - HS lắng nghe

- K, Đ

- Xem viết mẫu

- Viết vào bảng - Đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Xem mẫu

(19)

- Hướng dẫn cho HS viết theo mẫu - Theo dõi, uốn nắn em lúng túng 2.3 Chấm, chữa bài:

- Chấm nhận xét, biểu dương em viết theo mẫu, chữ đẹp, C Củng cố, dặn dò (5p)

- Về nhà viết phần nhà

- Cả lớp viết vào - Lắng nghe

- HS lắng nghe - HS ý lắng nghe

Ngày soạn: 16/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT1)

- Làm tập (3)b

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp viết lần tập - Bảng phụ làm tập

- Đọc: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc lần đoạn văn viết tả - Đọc cho lớp viết vào bảng từ dễ sai

* Đọc cho lớp viết vào vở: - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối toàn cho lớp soát * Chấm, chữa

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1:Điền eo oeo vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- – HS đọc lại

- Cả lớp viết: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

- Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối - HS nộp

(20)

- HS lên bảng làm Sau đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải Bài 2: Tìm từ:

- Cho HS làm bảng phụ, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét

- Chốt lại lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm bảng

_ Buổi chiều:

TOÁN

1 Kiến thức: Củng cố, nhận biết chia hết, chia có dư đặc biệt số dư

2 Kĩ năng

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải tốn

3 Thái độ: Thích làm dạng toán II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng tính: 19 29 - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:Đặt tính tính:

- Cho lớp làm bảng gọi vài HS lên bảng lớp làm

- GV nhận xét Bài 2: Đúng, sai:

- Chia lớp làm nhóm, nhóm làm bảng phụ

- Cùng lớp sữa chữa bảng - GV nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Nhắc lại cho HS nhớ: Số dư bé

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm

- Chữa bảng lớp - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm nhận tập làm theo nhóm

- Dán lên bảng, lớp chữa

(21)

hơn số chia cho HS tìm - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng lớp làm

- Chấm vài HS nhận xét bảng C Củng cố, dặn dò (5p)

- Số dư lớn

- Vài em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Số dư là: hoặc hoặc

- HS ý lắng nghe

_ TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

2 Kĩ năng: Viết lại đuợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học. II Giáo dục kĩ sống

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

? Để tổ chức tốt họp, cần ý gì?

- Nói vai trị người điều khiển họp

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Kể lại buổi đầu học: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường

- Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học

- Gọi vài HS kể mẫu, lớp nhận xét - Từng cặp HS kể cho nghe

- Xác định rõ nội dung nắm trình tự cơng việc

- Phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí

- Nêu yêu cầu

- Lắng nghe gợi ý

- – HS kể mẫu

(22)

- Vài HS thi kể trước lớp Bài 2:Viết đoạn văn:

- Nhắc HS: Chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em viết 5-7 câu câu

- Viết xong, mời vài em đọc bài, lớp nhận xét rút kinh nghiệm

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học

- Thi kể trước lớp - Nêu yêu cầu

- Cả lớp viết vào

- Vài em đọc bài, lớp nhận xét, chọn viết hay

- Lắng nghe

_ SINH HOẠT TUẦN 6

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 3

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp trật tự, không ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

(23)

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trò kiểm tra, đôn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học III Chun đề: (20’)

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ XE BT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe - Biết mô tả nhận biết hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe - Biết thực hành vi an tồn xe

2 Kĩ năng: Có thói qn thực hành vi an tồn phương tiện giao thông công cộng

3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dung dạy học

- Tranh, phiếu ghi tình - Vở an tồn giao thơng

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3p)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS

- GV nhận xét B Bài (15p)

* Hoạt động 1:An toàn lên xuống xe buýt

- Em xe buýt?

- Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - Ở có đặc điểm để nhận ra? - GT biển: 434

+ Nêu đặc điểm nội dung biển báo?

- Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an toàn?

KL: Chờ xe dừng hẳn lên xuống Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống không chen lấn xô đẩy Khi xuống xe không qua đường

* Hoạt động 2: Hành vi an toàn ngồi

- HS lắng nghe

- HS nêu - Sát lề đường

- Ở có biển thơng báo điểm đỗ xe buýt

- Biển hình chữ nhật mầu xanh lam bên có hình vng mầu trắng có vẽ hình xe bt mầu đen

- Đây biển: Bến xe buýt

(24)

trên xe - Chia nhóm - Giao việc:

- Nêu hành vi an toàn ngồi ô tô xe buýt?

KL: Ngồi ngắn không thị đầu thị tay ngồi cửa sổ Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy không lại đùa nghịch

* Hoạt động 3: Thực hành - Chia nhóm

- Yêu cầu HS thực hành

- GV nhận xét

- Hệ thống kiến thức

- Khi ô tô xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo an tồn cho cho người khác?

- Thực tốt luật GT

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết

- HS lắng nghe

- Thực hành hành vi an tồn tơ xe bt

- HS lắng nghe - HS trả lời