Kĩ năng: - Nhận biết về biểu hiện của thái độ hòa đồng, chia sẻ với người khác 3?. Thái độ: - Biết cách sống hòa đồng, biết cách chia sẻ với mọi người.[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn: 3/1/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 Toán
Tit 86: Diện tích hình tam giác I Mc tiêu
1 Kiến thức: Nắm đợc quy tắc tính diện tích hình tam giác
2 Kĩ năng: Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán Thỏi độ: Học sinh yờu thớch mụn học
II Đồ dùng
- Gv chuÈn bị hình tam giác to, III Ho t động d y v h c ạ à ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- GV gọi 1HS lên bảng làm tập - GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu 1’
2 Cắt, ghép hình tam giác 5’ - GV hướng dẫn HS thực thao tác cắt ghép SGK: + Lấy hình tam giác
+ Vẽ đường cao lên hình tam giác
+ Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1,2 cho phần)
+ Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD
+ Vẽ đường cao EH
3 So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép 5’ - GV yêu cầu HS so sánh:
+ Em so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác
+ Em so sánh chiều rộng AD
- HS lên bảng làm bài, HS lớp nhận xét
- HS thao tác theo hướng dẫn GV
- HS so sánh nêu:
(2)của hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác
+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích hình tam giác EDC
4 Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật 7’ - GV u cầu HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD - Phần trước biết AD = EH, thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC x EH
- Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC là:
(DC x EH): (hay DC EH
)
- GV hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác: + DC hình tam giác EDC ? + EH hình tam giác EDC ? + Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm ?
- Đó quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho
- GV giới thiệu công thức: + Gọi S diện tích
+ Gọi a độ dài đáy hình tam giác
+ Gọi h chiều cao hình tam giác
+ Ta có cơng thức tính diện tích hình tam giác là:
+ Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao tam giác
+ Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác (vì hình chữ nhật hình tam giác ghép lại)
- HS nêu: Diện tích hình chữ nhật ABCD DC x AD
+ DC đáy hình tam giác EDC + EH đường cao tương ứng với đáy DC
+ Chúng ta lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho
(3)2 a h s
5 Thực hành
Bài (5’)Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc
- GV cho HS chữa trước lớp Bài 5’ Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp
- GV yêu cầu HS đọc đề tốn
+ Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào?
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS chữa bảng lớp, sau nhận xét
Bài 5’
- GV yêu cầu HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Xác định chiều cao tam giác EDC?
+ Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào?
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS chữa bảng lớp, sau nhận xét
- HS đọc đề trước lớp,
- HS lên bảng phụ HS lớp làm vào tập
Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo), chia cho 2.
- HS đọc đề trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) Diện tích hình tam giác có độ dài đáy cm chiều cao 4cm là:
7 x 4: = 14 (cm2)
b) Diện tích hình tam giác có độ dài đáy 15m chiều cao 9m là:
15 x 9: = 67,5 (m2)
c) Diện tích hình tam giác có độ dài đáy 3,7dm chiều cao 4,3dm là:
3,7 x 4,3: = 7,955 (dm2) - HS đọc đề trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
+ Chiều rộng AD hình chữ nhật ABCD chiều cao hình tam giác EDC
+ Diện tích hình tam giác EDC là: 13,5 x 10,2: = 68,85 (m2)
(4)C Củng cố dặn dò 1’ - GV nhận xét học
- Hướng dẫn chuẩn bị sau luyện tập
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Tập đọc
Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra đọc
- Nội dung: Các tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 Kỹ năng:
- Kỹ đọc thành tiếng: Đọc phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật nhân vật
- Kỹ đọc - hiểu: Trả lời đến câu hỏi nội dung đọc Thái độ: HS u thích mơn học.
II Giáo dục KNS: - Thu thập xử lí thông tin
- Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê III Đồ dùng
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 SGK (2 bản) IV Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ 3’
- Gọi HS đọc lại tập đọc trước nêu nội dung
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- Nêu Mục đích tiết học cách gắp thăm đọc 2 Kiểm tra tập
- HS lên bảng
- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị; Cử HS giữ hộp phiếu tập đọc, có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi
(5)đọc (20’)
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
- Nhận xét HS
3 Hướng dẫn làm tập (12’) Bài 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung ?
+ Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh.
+ Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, có hàng ngang ?
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở mục lục sách
- HS đọc
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung Tên -Tác giả - Thể loại
+ Các tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh: Chuyện khu vườn nhỏ, Tiếng vọng, Thảo quả, Hành trình bầy ong, Người gác rừng tí hon, Trồng rừng ngập mặn.
+ Như vậy, bảng thống kê có cột dọc: Tên - Tên tác giả - Thể loại hàng ngang: hàng yêu cầu hàng tập đọc
(6)để tìm cho nhanh
- HS nhận xét bạn làm bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải
TT Tên bài Tác giả Thể loại
1 Chuyện khu vườn nhỏ
Văn Long văn
2
3 Mùa thảo quả Ma Văn Kháng văn Hành trình của
bầy ong
Nguyễn Đức Mậu thơ Người gác rừng tí
hon
Nguyễn Thị Cẩm Châu
văn Trồng rừng ngập
mặn
Phan Nguyên Hồng
văn Bài 5’
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS đọc làm - Nhận xét HS nói tốt
C Củng cố - dặn dị 1’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị nhà ơn lại nội dung tập đọc
- HS đọc thành tiếng - Làm vào
- HS nối tiếp đọc làm - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Chính tả
Tiết 18: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu
(7)- Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người
2 Kĩ năng: Nói cảm nhận hay câu thơ chủ điểm
3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học II Giáo dục KNS:
- Thu thập, xử lí thơng tin
- Kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành bảng thống kê III Đồ dùng
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê
IV Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài mới 1 Giới thiệu bài 1'
- Nêu Mục tiêu tiết học
2 Kiểm tra tập đọc (20')
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét HS
3 Hướng dẫn làm tập (15') Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung
- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị, - Khi có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc
- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét
- HS đọc
+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung Tên – Tác giả - Thể loại
+ Các tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người: Chuỗi ngọc lam, Hạt gạo làng ta, Bn Chư Lênh đón giáo, Về nhà xây, Thầy thuốc mẹ hiền, Thầy cúng bệnh viện.
+ Như vậy, bảng thống kê có cột dọc: Tên – Tên tác giả - Thể loại hàng ngang: hàng yêu cầu hàng tập đọc
- HS lớp làm vào vở, nhóm làm bảng phụ - HS nhận xét, bổ sung
(8)thế ?
+ Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người.
+ Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, có hàng ngang ?
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở mục lục sách để tìm cho nhanh
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải
TT Tên bài Tác giả Thể loại
1 Chuỗi ngọc lam Phun-tơn-O-xlo văn Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa thơ Bn Chư Lênh
đón giáo
Hà Đình Cẩn văn
4 Về nhà đang xây
Đồng Xuân Lan thơ
5 Thầy thuốc như mẹ hiền
Trâng Phương Hạnh
văn Thầy cúng đi
bệnh viện
Nguyễn Lăng văn
Bài 5’
- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự
- HS đọc thành tiếng - Làm vào
(9)làm
- Yêu cầu HS đọc làm - Nhận xét
C Củng cố – dặn dò 1’
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Địa lí
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1 -Ngày soạn: 04/01/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020 Toán
Tiết 87: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác
2 Kĩ năng: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học II Đồ dùng
- Các hình tam giác SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (4’)
- GV gọi HS lên bảng làm tập SGK
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 5’
- GV cho HS đọc đề tốn, nêu lại cách tính diện tích hình tam giác, sau làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Độ dài
13cm 32dm 4,7m
(10)- GV chữa cho HS Bài 8’
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV vẽ hình lên bảng, sau vào hình tam giác ABC nêu: Coi AC đáy, em tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC - GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC
- GV hỏi: Hình tam giác ABC tam giác ?
- GV nêu: Như hình tam giác vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác
Ta có: Diện tích hình tam giác vng BAC là:
S = AB x AC:
(AB AC có đơn vị đo)
- Yêu cầu HS viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:
Bài 8’
Chiều cao
7cm 40dm 3,2m
4m Diện
tích
45,5cm² 640dm² 15,04m² 6m² - Nhận xét
- HS đọc đề
- HS trao đổi với nêu: Đường cao tưng ứng với dáy AC hình tam giác ABC BA qua B vng góc với AC
- Đường cao tương ứng với đáy BA tam giác ABC CA
- HS qua sát hình nêu: - Là hình tam giác vng
Diện tích hình tam giác vng BAC là: x 4: = (cm2)
Diện tích hình tam giác vng DEG là: x 4: = 10 (cm2)
(11)- GV yêu cầu HS đọc đề + Bài cho biết gì?
+ Bài hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm
C Củng cố - dặn dò ( 2’) GV nhận xét học
+ Cho hình bình hành MNPQ có đáy QP = 5cm chiều cao MH = 3cm
+ Tính diện tích hình tam giác MQP MNP
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Diện tích hình tam giác MQP là: x 3: = 7,5 (cm2)
Diện tích hình tam giác MNP diện tích hình tam giác MQP chúng có hai đáy (MN = PQ) hai chiều cao (là chiều cao hình bình hành MH = 3cm)
Do đó, diện tích hình tam giác MNP 7,5 cm2
- HS chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
Tiết 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra đọc - hiểu
2 Kĩ năng: Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 19 - Giấy khổ to, bút
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài mới
1 Giới thiệu 1'
- Nêu Mục đích tiết học 2 Kiểm tra tập đọc (20')
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
- Cho HS đọc gắp thăm trả
- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị; có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc
(12)lời đến câu hỏi nội dung đọc
3 Hướng dẫn tập
Bài 5’ Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu HS thực nhiệm vụ:
+ Tìm từ vật mơi trường thuỷ quyển, sinh quyển, khí
+ Tìm từ hành động bảo vệ mơi trường: thuỷ quyển, sinh quyển, khí
- Yêu cầu nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng
- GV ghi nhanh lên bảng - Gọi HS đọc từ bảng
- Yêu cầu HS viết vào từ
- Theo dõi, nhận xét
- HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe
- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm làm theo yêu cầu, nhóm làm vào khổ giấy to
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào bảng sau:
Ví dụ: Tổng kết vốn từ môi trường Sinh
(môi trường động, thực vật)
Thuỷ (mơi trường
nước)
Khí (mơi trường
khơng khí) Các sự
vật trong
môi trường
rừng; người; thú (hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, vượn, hươu, nai, rắn, thằn lằn, dê, bò, ngựa,, lợn bò, gà, vịt, ngan, ngỗng, ); chim (cị, vạc, bồ nơng, sếu, đại bàng, đà điểu, ); lâu năm (lim, gụ, sếu, táu, thông, ); ăn (cam, qt, xồi, chanh, mận, ổi, mít, na, ) rau (rau muống, cải cúc, rau cải, rau ngót, bí đao, bí đỏ, xà lách, ); cỏ
sông, suối, ao, hồ, biển, đại dương, khe, thác, kênh, mương, ngòi, rạch, lạch,
(13)Những hành động bảo vệ
môi trường
trồng gây rừng; phủ xanh đồi trọc; chống đốt nương; trồng rừng ngập mặn; chống đánh bắt cá mìn; điện; chống săn bắt thú rừng, chống buôn bán động vật hoang dã
giữ nguồn nước, xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp,
lọc khói cơng nghiệp, xử lí rác thải, chống nhiễm bầu khơng khí,
C Củng cố - dặn dò 1’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, thành ngữ tục ngữ ba chủ điểm học
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Hoạt động lên lớp - Sách Bác Hồ
Bài 5: LỘC BẤT TẬN HƯỞNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: - Hiểu lòng yêu thương, chia sẻ với người chung quanh Bác Hồ
2 Kĩ năng: - Nhận biết biểu thái độ hòa đồng, chia sẻ với người khác Thái độ: - Biết cách sống hòa đồng, biết cách chia sẻ với người
II Chuẩn bị
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu - Phiếu học tập ( theo mẫu tài liệu)
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ: 5’ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng - Để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì? ( HS trả lời – GV nhận xét)
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
Lộc bất tận hưởng
(14)2 Giảng bài Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Lộc bất tận hưởng” cho HS nghe -GV cho HS làm bảng phụ:
+ Em sử dụng chi tiết chuyện để điền vào cột B cho phù họp với nội dung nêu cột A
A B
a Trong bữa cơm dừng chân đường từ chiến khu Hà Nội
Bác Hồ b Trong kháng chiến chống
Pháp Việt Bắc
Bác Hồ c Khi nhận quà biết
miếng cao đặc mật ong
Bác Hồ + Những biểu Bác Hồ câu chuyện khiến em cảm phục? Em khoanh vào chữ trước câu trả lời
a) Nhường nhịn người già
b) Dành phần ngon bữa ăn cho người lớn tuổi c) Chia thức ăn cho người
d) Không nhận phần ăn đặc biệt
e) Muốn thưởng thức quà với người f) Tất biểu
+ Vì Bác chia sẻ thức ăn cho người?Em khoanh vào chữ trước câu trả lời
a) Vì kính trọng người già
b) Vì Bác khơng muốn ăn thứ c) Vì quan tâm đến người xung quanh
d) Vì hồn cảnh đói khổ Bác muốn chia sẻ với người
e) Vì sức khỏe Bác tốt người
Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 + Em hiểu câu “Lộc bất tận hưởng” nào?
+ Câu chuyện gợi cho suy nghĩ lịng Bác đồng bào, đồng chí?
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
-GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập:( theo mẫu tài liệu)
+ Đánh dấu x vào thích hợp:
-HS làm phiếu học tập
-Hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm
(15)Nội dung biểu
Hòa đồng chia sẻ
Chưa hòa đồng chia sẻ -Nói xấu bạn
+Nêu lợi ích sốnghịa đồng, chia sẻ với người khác hậu sống ích kỉ nghĩ đến thân
Sống hồ đồng em cảm thấy
Sống ích kỉ em cảm thấy
- Mỗi người kể câu chuyện chia sẻ xem có câu chuyện hay nhất?
4.Củng cố, dặn dò: 3’
+ Câu chuyện gợi cho suy nghĩ lịng Bác đồng bào, đồng chí?
Nhận xét tiết học
-HD thực theo hướng dẫn
-HS trả lời -Ngày soạn: 05/1/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020 Toán
Tiết 88: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS ôn luyện về:
- Các hàng số thập phân giá trị theo hàng chữ số thập phân - Tỉ số phần trăm hai số
- Đổi đơn vị đo khối lượng
- Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân - Viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị cho trước - Giải toán liên quan đến tính diện tích hình tam giác
- So sánh số thập phân
2 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị
- Phiếu tập có nội dung SGK III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 4'
- GV gọi HS lên bảng làm tập 4a 4b SGK
- GV nhận xét B Bài
(16)1 Giới thiệu bài: 1' 2 Hướng dẫn chữa Phần 1
- GV cho HS đọc đáp án chọn câu
Phần 2
GV yêu cầu HS lớp nhìn lên bảng nhận xét làm bảng
Bài 1: Đặt tính tính 6’ - Nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính
- Nhận xét
Bài 2: 5’ Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Yêu cầu HS nêu cách đổi - Nhận xét
Bài 3: 10’
- Nêu u cầu tập + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV vẽ hình
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm
- HS đọc, lớp theo dõi nhận xét Khoanh vào C
2 Khoanh vào D Khoanh vào C - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
- HS nêu yêu cầu tập a) 5m 5cm = 5,05 m b) 5m2 5dm2 = 5,05 m2 - HS nêu
- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu
Bài giải Cách 1:
Nhìn hình ta có: AD = BC = 8cm; BM = ND = 4cm
Nên diện tích tam giác AND = diện tích tam giác BMC
Diện tích tam giác AND là: x 8: = 16 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 10 x = 80 (cm2)
(17)vào - Nhận xét
Bài 4: 4’
- HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm C Củng cố - dặn dò (1') - Củng cố nội dung - GV nhận xét học
- Hướng dẫn HS chuẩn bị sau kiểm tra định kì cuối kì I
Diện tích hình chữ nhật ABCD + diện tích tam giác AND + diện tích tam giác BCM
80 + 16 + 16 = 112 (cm2)
Đáp số: 112cm²
Cách 2:
Nối hai điểm AC ta tam giác ACN = ACM
Với NC = AM = 14 cm hai cạnh đáy tam giác
Diện tích tam giác CAN là: 24 x 8: = 56 (cm2)
Diện tích hình bình hành AMCN là: 56 x = 112 (cm2)
Đáp số: 112cm² - HS nêu
Ta có: 8,3 < 8,5 < < 9,1 Vậy x = 8,5
x = - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Kể chuyện
Tiết 18: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra đọc - hiểu
2 Kĩ năng: Nghe viết tả Chợ Ta-sken Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị
- Phiếu ghi sẵn tên tập dọc học thuộc lòng
- Ảnh minh hoạ người Ta-sken trang phục dân tộc chợ Ta-sken
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài mới
(18)2 Kiểm tra tập đọc (20')
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Cho HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
3 Viết tả (15')
a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Hình ảnh gây ấn tượng cho em cảnh chợ Ta-sken
b, Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm
c, Viết tả d, Thu, nhận xét.
C Củng cố - dặn dò (2') - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị ôn tập tiết
- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn: có bạn kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc
- Đọc trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối đọc thành tiếng
- HS nối tiếp phát biểu hình ảnh mà em u thích
- HS tìm nêu từ khó Ví dụ:
Ta-sken, trộn lẫn, nẹp, mũ vải thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy,
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị tiết sau
-Tập đọc
Tiết 36: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thực hành viết thư cho người thân xa kể lại kết học tập em
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năngviết thư học sinh Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Giáo dục KNS:
- Thể cảm thông - Đặt mục tiêu
III Đồ dùng
- HS chuẩn bị giấy viết thư
IV Hoạt động dạy - học
(19)A Bài mới
1 Giới thiệu 1’ Nêu mục tiêu tiết học 2 Thực hành viết thư 15’
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Hướng dẫn HS cách làm bài:
+ Nhớ lại cách viết thư học lớp Đọc kĩ gợi ý SGK
+ Em viết thư cho ? Người đâu ?
+ Dòng đầu thư em viết ? + Em xưng hô với người thân ntn? + Phần nội dung thư nên viết:
- Yêu cầu HS viết thư:
- Gọi HS đọc thư mình, GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS C Củng cố - dặn dò 1’
- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp
- HS làm việc cá nhân
+ Kể lại kết học tập rèn luyện học kì I Đầu thư: Thăm hỏi tình hình sức khoẻ, sống người thân, nội dung em kể kết học tập, rèn luyện tiến em học kì I tâm hồn thành nhiệm vụ học kì II Cuối thư em chúc người thân mạnh khoẻ, lời hứa hẹn, chữ kí kí tên
- HS tự làm
- đến HS đọc thư
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 06/01/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2020 Tốn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1
-Tập làm văn
Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục tiêu
(20)2 Kĩ năng: Ôn luyện tổng kết chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì I Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II Đồ dùng
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng - Phiếu học tập cá nhân
PHIẾU HỌC TẬP Học tên:
Lớp:
1 Đọc trả lời câu hỏi:
Chiều biên giới Chiều biên giới em
Có nơi cao Như đầu sơng, đầu suối Như đầu mây, đầu gió Như quê ta - núi Như đất trời biên cương
Chiều biên giới em Có nơi đẹp Khi mùa đào hoa nở Khi mùa sở
Lúa lươn bậc thang mây Mùi toả ngát hương bay Chiều biên giới em
Rừng dây điện sáng Ta nghe tiếng máy gọi Như nghe tiếng đời Lòng ta thầm mê say Trên nơng trường lộng gió Rộng trời mênh mơng
Lò Ngân Sủn
Sở: Cây họ với chè, hình trái xoan có cưa, hạt ép lấy dầu để ăn dùng công nghiệp
a, Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ biên cương
b, Tìm khổ thơ từ đầu dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
c, Có đại từ xưng hơ dùng thơ ?
d,Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ bậc thang mây gợi cho em ? III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài mới
1 Giới thiệu 1' - Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra tập đọc (20')
(21)- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời đến câu hỏi nội dung đọc
3 Hướng dẫn làm tập (15') - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự làm cá nhân phiếu - Chữa
- Gọi HS tiếp nối trình bày câu trả lời
- Câu a, GV cho HS đọc nhiều câu văn miêu tả
- Nhận xét, kết luận lời giải B Củng cố - dặn dò 2'
- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn HS VN học làm Tiết 7, tiết
kiểm tra xong, gọi HS khác tiếp tục lên gắp thăm đọc
- Đọc trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối trình bày câu trả lời
a, Từ Biên giới b, Nghĩa chuyển
c, Đại từ xưng hô: em ta
d, HS viết tuỳ theo cảm nhận thân
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau -Ngày soạn: 07/1/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2020 Tốn
Tiết 90: HÌNH THANG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình thang Nhận biết số đặc điểm hình thang: Phân biệt hình thang với số hình học
2 Kĩ năng: Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng
- Sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định 1’ B Bài mới
1 Giới thiệu 1'
- Các em học hình ?
(22)- Giới thiệu 2 Giảng bài
* Hình thành biểu tượng hình thang 5'
- GV vẽ lên bảng hình vẽ "cái thang", hình thang ABCD SGK (hoặc cho HS quan sát hình SGK) - Em tìm điểm giống hình thang hình ABCD
- GV nhận xét ý kiến HS Sau nêu: hình ABCD mà em vừa quan sát thấy giống "thang" gọi hình thang
- GV yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang
- GV kiểm tra hình lắp ghép HS
* Nhận biết số đặc điểm của hình thang 10'
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp quan sát hình thang ABCD, tìm câu trả lời cho câu hỏi sau:
+ Hình thang ABCD có cạnh ? +Các cạnh cuả hình thang có đặc biệt?
+ Vậy hình thang ?
- GV gọi HS nêu ý kiến
- Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hai cạnh gọi hai cạnh bên
- Hãy rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang ABCD ?
- Cạnh đáy AB gọi đáy bé, cạnh CD gọi đáy lớn
- GV kẻ đường cao AH hình thang ABCD sau giới thiệu tiếp:
chữ nhật, hình bình hành)
- HS quan sát
- HS nêu ý kiến
+ Hình thang ABCD giống thang có hai bậc
- HS thực hành lắp hình thang
- HS quan sát hình, trao đổi trả lời câu hỏi cho nghe
+ Hình thang ABCD có cạnh AB, BC, CD, DA
+ Hình thang ABCD có hai cạnh AB DC song song với
+ Hình thang hình có cạnh có hai cạnh song song với - Mỗi HS nêu ý kiến
- HS nghe ghi nhớ kết luận - Hình thang ABCD có:
+ Hai cạnh đáy AB DC song song với
+ Hai cạnh bên AD BC - HS quan sát hình nghe giảng - Đường cao AH vng góc với hai đáy AB CD hình thang ABCD - HS nêu lại trước lớp
(23)AH gọi đường cao hình thang ABCD Độ dài AH gọi chiều cao hình thang ABCD - Cho HS quan sát hình hỏi: Đường cao AH với hai đáy hình thang ABCD ?
- GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD đường cap AH
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: - Nhận xét kết làm lắp ghép HS
3 Thực hành Bài 5’
- Cho HS đọc đề
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV phổ biến luật chơi, thời gian - Nối hình với tên gọi tương ứng - Nhận xét, tuyên dương
Bài 5’
- Cho HS đọc đề
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời
A B
C - Nhận xét
- GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song
Bài 3’
- Cho HS đọc đề
+ Hai cạnh đáy AB DC song song với
+ Hai cạnh AD BC gọi hai cạnh bên
+ Đường cao AH vng góc với hai đáy AB CD hình thang ABCD ; Độ dài AH chiều cao hình thang
- HS đổi chéo mơ hình cho kiểm tra (Mơ hình xếp có hai cạnh đối diện song song đúng)
- HS làm vào tập
- HS chia nhóm, tham gia trị chơi - Nối hình với tên gọi tương ứng - Nhận xét
- HS làm vào tập
- Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến, sau bạn khác theo dõi nhận xét:
Đặc điểm A B C
Có cạnh góc
Có Có Có
Có cặp cạnh đối diện song song
Có Có Khơng
Chỉ có cặp cạnh đối diện song song
Khơng Khơng Có
Có góc vng
Có Khơng Khơng
(24)- GV vẽ hình
+ Số hình M cần thiết để ghép hình N là?
- Vậy đáp án đúng? Bài 5’
- GV yêu cầu HS quan sát hình tự vẽ giấy kẻ ô li chuẩn bị sẵn - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Để vẽ hình thang phải ý điều ?
- HS nêu lại: Hình thang gọi hình thang vng ?
C Củng cố - dặn dò (1')
- Điểm quan trọng để vẽ hình thang ?
- Hình thang hình có hai cặp cạnh đối diện song song
- GV nhận xét học
+ hình
- Chọn đáp án B - Quan sát hình - HS tự vẽ giấy
- Đổi chéo kiểm tra với bạn
- Chúng ta cần ý vẽ hai đường song song
- Một số HS nêu lại kết luận hình thang vng trước lớp Cả lớp nghe, ghi nhớ thuộc lớp
- Để vẽ hình thang phải vẽ hai đáy song song
- HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1
-Tập làm văn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1
-Sinh hoạt TUẦN 18 I Nhận xét tuần qua
1 Lớp trưởng nhận xét. 2 GV nhận xét chung. a, Ưu điểm:
-
(25)
-II Phương hướng tuần tới
-III Thực hành KNS (20’)
Bài 5: KĨ NĂNG TIẾP KHÁCH ĐẾN NHÀ I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết tầm quan trọng kĩ tiếp khách đến nhà kĩ năng: Hiểu số yêu câu giao tiếp khách đến nhà Thái độ: Vận dụng số yêu cầu kĩ giao tiếp để trở nên lịch sự, lễ phép có khách đến nhà
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành Kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 2’ - Nhắc lại chủ đề tuần trước B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Các hoạt động HĐ 1: Trải nghiệm 5’
- Gv yêu cầu HS đọc thông tin Vở thực hành trang 21và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Theo em, Hưng đáng khen chỗ nào: HĐ 2: Chia sẻ - Phản hồi 5’ - Gv gọi HS đọc yêu cầu - Gv gọi HS trả lời
- GV khen ngợi HS có lựa chọn từ ngữ phù hợp giao tiếp với khách
HĐ 3: Xử lí tình 5’
- Gv gọi HS đọc to tình sách
- HS nêu
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm nhận xét Gv kết luận
(26)- Gv tổ chức cho đại diện nhóm trình bày
HĐ Rút kinh nghiệm 2’
- GV cho HS đọc thuộc ghi nhớ mơ hình “3 sẵn sàng”
HĐ 5: Rèn luyện 5’
- Gv tổ chức cho HS làm vào thực hànhKNS
- GV tổ chức cho HS thảo luận lớp để lựa chọn ý - Chốt ý đúng:
HĐ 6: Định hướng ứng dụng 4’ - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu HĐ
- Giáo viên chốt lại câu viết chúc tết hay.Đồng thời khen ngợi nhóm làm tốt
3 Ứng dụng 5’
- Tổ chức cho Hs sắm vai để thực hành hành động có khách đến nhà
- Tuyên dương nhóm làm tốt - Dặn HS nhà thực yêu câu giao tiếp khách đến
-Cả lớp theo dõi, lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 4, trao đổi cách ứng xử với bạn
- HS nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp
- HS làm cá nhân - HS báo cáo kết - Cả lớp theo dõi
d) Thấy Long khơng vui đến nhà dự tiệc.Bình đến hỏi thăm trị chuyện với Long
e) Cô Linh quê lên thăm Lúc về, Linh trao quà hai tay
- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời
(27)-Lịch sử