Giáo án lớp 5 Tuần 15 Năm học: 2019 - 2020

Kiến thức: Xác định được các đoạn của bài văn tả người, nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của người.. Kĩ năng: Viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu[r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 13/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 71: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố qui tắc chia số thập phân cho số thập phân Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thập phân

2 Kĩ năng: Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính Giải tốn có sử dụng phép chia số thập phân cho số thập phân

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (4’)

- HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài Đặt tính tính 7’ - GV cho HS nêu yêu cầu - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV nhận xét Bài Tìm x 8’

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu cách tính, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Nhận xét

- HS nêu : Bài tập yêu cầu tìm x

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

a) x × 1,4 = 2,8 × 1,5 x × 1,4 = 4,2

x = 4,2 : 1,4 x =

b) 1,02 × x = 3,57 × 3,06 1,02 × x = 10,9242

(2)

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét Bài 7’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét Bài Tính 8’

- Nhận xét phép tính biểu thức?

- HS làm

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’) - GV củng cố nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà

x = 10,71

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán

- HS lớp làm vào tập

Bài giải

Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 161,5 : 9,5 = 17 (m)

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (17 + 9,5) x = 53 (m)

Đáp số : 53m 51,2 : 3,2 – 4,3 x (3 – 2,1) – 2,68

= 16 – 4,3 x (0,9) – 2,68 = 16 – 10,3716 – 2,68 = 5,6284 – 2,68

= 2,9484

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

-Tập đọc

Tiết 29: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I.Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm người Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

2 Kỹ năng:- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn Thái độ: HS yêu thích mơn học

* QTE : HS có quyền học, biết chữ Bổn phận yêu quý kiến thức, u q, kính trọng giáo

* HCM: Cho HS thấy Bác Hồ quan tâm đến chữ, muốn người cũng biết chữ kể dân tộc tiểu số để thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu

II Đồ dùng

(3)

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

- HS đọc thuộc thơ Hạt gạo làng ta + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân ?

+ Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng?

+ Bài thơ cho em hiểu điều ? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả cảnh vẽ tranh

2 Luyện đọc (12’) - Cho HS đọc

- Cho HS đọc tiếp nối đoạn - Lần kết hợp luyện phát âm - Lần kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu văn dài - Luyện đọc lần

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

- GV đọc mẫu 3 Tìm hiểu (12’)

- Cho HS đọc nhẩm thầm

+ Cơ giáo Y Hoa đến bn Chư Lênh làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa ?

- Gv tóm tắt nd

? Nêu nội dung ý

? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quí “cái chữ” ?

? Tình cảm giáo Y Hoa người dân nơi ?

- HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp cô giáo trẻ

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn hai ba lần - HS đọc phát âm từ khó

- HS luyện đọc câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - Nhận xét, bình chọn - HS lắng nghe

- HS đọc thầm TLCH

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội

1 Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo

+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết chữ Y Hoa viết xong, tiếng hò reo

(4)

+ Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ?

- Gv tóm tắt nd

?Nêu nội dung ý

+ Bài văn cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng - Nhắc lại nội dung

4 Đọc diễn cảm (9’)

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn -

+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn - Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

2 Mong muốn nhìn thấy chữ của người Tây Nguyên

+ Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ cho thấy :

- Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

- Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ

- Người Tây Nguyên hiểu ; Chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người

3 Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo

+ Bài văn cho em biết người dân Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu

- HS nhắc lại nội dung chính, - Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc tồn bài, lớp theo dõi Sau HS nêu ý kiến giọng đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Chính tả

Tiết 15: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ "Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ giáo" Bn Chư Lênh đón cô giáo

2 Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt tr/ch tiếng có hỏi/thanh ngã

(5)

- Giấy khổ to, bút

- Bài tập 3a 3b viết sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ có âm đầu tr / ch

- Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét chữ viết HS B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc tìm hiểu (20’) a) Trao đổi nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn cho em biết điều ? b) Hướng dẫn viết từ khó

- Tìm từ khó viết - HS luyện đọc viết

c) Viết tả

- Nhắc HS viết hoa tên riêng d) Soát lỗi, chấm

3 Hướng dẫn làm BT tả (12’) Bài 2: Tìm tiếng có nghĩa a Chỉ khác âm đầu tr hay ch - Yêu cầu HS học theo nhóm để làm

- Tìm tiếng có nghĩa tức phải xác định nghĩa từ câu

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm

bạn thiếu GV ghi nhanh lên bảng + Tra (tra lúa) - Cha (mẹ)

+ trà (uống trà) - chà (chà sát) + trả (trả lại) - chả (chả giò

+ trao (trao đổi) - chao (chao cánh) + trào (nước trào) - chào (chào hỏi) + tráo (đánh tráo) - cháo (cháo bát) + tro (tro bếp) - cho (cho quà)

- HS viết bảng, HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ

- Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực

- HS đọc

- HS tạo thành nhóm trao đổi tìm từ, nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào - nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ sung ý kiến

- HS nhóm khác bổ sung từ mà nhóm

- HS đọc lại từ tìm phiếu

+ tròng (tròng dây) - chòng (chòng ghẹo)

+ trông (trông đợi) - chông (chông gai)

+ trồng (trồng cây) - chồng (vợ chồng)

(6)

Bài Tìm tiếng thích hợp với ơ trống 6’

a, HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS tự làm

- HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ

- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau tìm từ

Nhà phê bình chuyện vua - Truyện đáng cười chỗ ? C Củng cố - dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học - Dặn HS

- HS đọc

- HS làm bảng lớp - Nêu ý kiến làm bạn - Theo dõi chữa GV chữa lại

- HS đọc thành tiếng

- Truyện đáng cười chỗ nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở

- HS lắng nghe

-Địa lí

Tiết 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập Nhận biết nêu vai trò nghành thương mại đời sống

2 Kĩ năng: Nêu tên số mặt hàng xuất khẩu, chủ yếu nước ta Xác định đồ số trung tâm thương mại : Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại lớn nước ta

3.Thái độ: HS u thích mơn học

BĐ, MT: Mặt trái du lịch biển ô nhiễm biển, cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt khu du lịch biển

II Đồ dùng

- Bản đồ hành Việt Nam - Máy tính bảng

- Phiếu học tập học sinh III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

- HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét - Nhận xét ,tuyên dương

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Nước ta có loại hình giao thơng nào?

(7)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 3’ 2 Giảng bài

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập (7’) - GV yêu cầu HS lớp nêu ý hiểu khái niệm :

- Em hiểu thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập ?

- GV nhận xét câu trả lời HS

HĐ2: Hoạt động thương mại nước ta (14’)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau :

+ Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta ?

+ Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước ?

+ Nêu vai trò hoạt động thương mại

+ Kể tên số mặt hàng xuất nước ta

+ Kể tên số mặt hàng phải

+ Chỉ hình 2, sân bay quốc tế, cảng biển lớn nước ta

- HS nêu

Thương mại: ngành thực việc mua bán hàng hoá

Nội thương: buôn bán nước Ngoại thương: buôn bán với người nước ngồi

Xuất khẩu: bán hàng hố nước ngồi

Nhập khẩu: mua hàng hố từ nước ngồi nước

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK

+ Hoạt động thương mại có khắp nơi đất nước ta chợ, trung tâm, thương mại, siêu thị, phố,…

+ Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thương mại lớn nước

+ Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp,… bán hàng có diều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Nước ta xuất khoáng sản (than đá, dầu mỏ,…) hàng công nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo,…) mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu,… nông sản (gạo sản phẩm công nghiệp, hoa quả,…) hàng thuỷ sản (cá, tôm đông lạnh, cá hộp,…)

(8)

nhập khẩu?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- GV kết luận: Thương mại gồm hoạt động mua bán hàng hoá nước với nước Nước ta chủ yếu xuất khống sản, hàng tiêu dùng, nơng sản thuỷ sản; nhập máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu

HĐ3: Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển (12’) - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nước ta

- GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV nhận xét

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thi làm hướng dẫn viên du lịch”

- Chia HS thành nhóm

- Đặt tên cho nhóm theo trung tâm du lịch

- Yêu cầu em nhóm thu thập thơng tin sưu tầm giới thiệu trung tâm du lịch mà nhóm minh đặt tên

- GV mời nhóm lên giới thiệu trước lớp

- GV tổng kết, tuyên dương nhóm làm việc tốt

C Củng cố, dặn dò (2’) - GV tổng kết tiết học

UDCNTT: - u cầu hs dùng máy tính bảng tìm hiểu nơi du lịch nước ta

- Đại diện nhóm báo cáo – nhận xét - GV dặn dò HS nhà học

- HS làm việc theo nhóm, nhóm có - HS trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm

- nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- Mỗi nhóm đặt tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

- HS làm việc theo nhóm:

- Nhóm Hà Nội: Giới thiệu du lịch Việt Nam

- Nhóm thành phố Hồ Chí Minh: Giới thiệu du lịch thành phố Hồ Chí Minh

- Nhóm Hạ Long: Giới thiệu du lịch thành phố Hạ Long

- Nhóm Huế giới thiệu thành phố Huế

- Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu tiếp nối giới thiệu

- Hs thảo luận nhóm 4, sử dụng máy tính bảng tìm hiểu nơi du lịch nước ta

- HS lắng nghe - HS chuẩn sau -Ngày soạn: 14/12/2019

(9)

Toán

Tiết 72: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Cộng số thập phân Chuyển hỗn số thành số thập phân So sánh số thập phân

2 Kĩ năng: Thực chia số thập phân cho số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân

3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học Giảm tải: Bỏ 1c

II Đồ dùng

- Bảng nhóm, bút

III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài Tính 7’

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS thực phép cộng

- GV yêu cầu HS làm phần lại

- GV chữa Bài < > = ? 5’

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV viết lên bảng bảng so sánh, chẳng hạn 54,01

1 54

10 hỏi: Để thực phép so sánh trước hết phải làm ?

- HS đọc thầm đề - HS lên bảng làm

a) 300 + + 0,14 = 305 + 0,14 = 305, 14

b) 45 + 0,9 + 0,008 = 45,9 + 0,008 = 45, 908 c) 230 + +

3

10 100 = 230 + + 0,3 + 0,07 = 230 + 4,37

= 234,37 d) 500 + +

9

1000 = 500 + 7,009 = 507,009 - Nhận xét

- Bài tập yêu cầu so sánh phân số

- HS nêu: trước hết phải chuyển đổi số

1 54

(10)

- GV yêu cầu HS chuyển đổi hỗn số

54

10 thành phân số thập phân so sánh

- GV yêu cầu HS làm tương tự với phần lại, sau nhận xét chữa

Bài Tìm x 7’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi: Em hiểu yêu cầu toán ?

- GV Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 5’

- GV Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS thực phép chia - Xác định số dư thương

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

1 541

54 541:10 54,1 1010   54,01 < 54,1

Vậy 54,01 < 54

10

1

4 4, 25

25 ;

1 3, 41

4 

4 9,8

5  - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích

a)9,5 × x = 47,4 + 24,8 9,5 × x = 72,2

x = 72,2 : 9,5 x = 7,6

b) x : 8,4 = 47,04 − 29,75 x : 8,4 = 17,29

x = 17,29 × 8,4 x = 145,236 - HS nêu :

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Vậy: 98,56 : 25 = 3,94 (dư C 0,06) 47,78 : 37 = 1,291 (dư D 0,013) - HS nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ hạnh phúc Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc

2 Kĩ năng: Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc 3.Thái độ: HS u thích mơn học

(11)

Giảm tải: Bỏ tập II Đồ dùng

- Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp - Từ điển học sinh

III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (4’)

- 3HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa

- Nhận xét HS B Bài mới

1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn làm tập

Bài Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc 8’

- HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS làm việc theo theo cặp Hướng dẫn cách làm: khoanh tròn vào chữ ý giải thích nghĩa từ hạnh phúc

- Yêu cầu HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét kết luận lời giải : - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt

Bài Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- Kết luận

- HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu đặt HS

Hoạt động học

- HS nối tiếp đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa trước lớp

- Lắng nghe

- HS đọc

- HS ngồi trao đổi, thảo luận, làm

- HS làm bảng lớp - Nhận xét

- Trạng thái sung sớng thấy hồn tồn đạt ý nguyện

- HS tiếp nối đặt câu Ví dụ : + Em hạnh phúc đạt danh hiệu học sinh giỏi

+ Gia đình em sống hạnh phúc + Mẹ em mỉm cười hạnh phúc thấy bố em công tác

- HS đọc

- HS trao đổi, thảo luận tìm từ

- Nối tiếp nêu từ, HS cần nêu từ

- Viết vào từ

+ Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực,

- Nối tiếp đặt câu Ví dụ : + Cơ may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên điểm 10

+ Chị Dâu thật khốn khổ

(12)

- GV yêu cầu HS đặt câu với tiếng có tiếng phúc vừa tìm

Bài 8’

- HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS trao đổi theo cặp để trải lời câu hỏi

- HS giải thích em lại chọn yếu tố

- Tất yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc người sống hòa thuận quan trọng C Củng cố - dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhắc nhở HS ln có ý thức làm việc có ích, góp phần tạo nên niềm hạnh phúc cho gia đình

sống cực

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn - Nối tiếp đặt câu

- HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi ý kiến hạnh phúc

- Nối tiếp phát biểu trước lớp - Lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 73: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kĩ thực phép tính với số thập phân Tính giá trị biểu thức số Tìm thành phần chưa biết phép tính

2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân

3.Thái độ: HS u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi ví dụ SGK III Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

1 Giới thiệu 1’ 2 Giảng

Bài Đặt tính tính 8’

- HS nêu yêu cầu bài, HS tự làm

(13)

- GV chữa HS bảng lớp, GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV chữa Bài Tính 7’

- Bài tập yêu cầu làm ? - Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a ?

- GV yêu cầu HS tự làm a) (51,24 – 8,2) : 26,9 : = 43,04 : 26,9 : = 1,6 : = 0,32

- HS nhận xét làm bạn bảng

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu toán ?

- GV Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt:

0,4m: 1bước 140m: … bước?

- GV nhận xét

Bài Tính hai cách 7’ - GV cho HS làm chữa a) 0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12

Cách 1:

0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = – =

b) (2,04 + 3,4) : 0,68

Cách 1:

(2,04 + 3,4) : 0,68 = 5,44 : 0,68 =

3 Củng cố dặn dò (2’) - GV tổng kết tiết học

216, 72 42 0672 51,6 2520

0

3150 2,5 065 126

150

693 42 273 16,5 210

0

77,04 21, 12840 3,

0 - Nhận xét

- Tính giá trị biểu thức số

- Thực phép trừ ngoặc, sau thực phép chia, cuối thực phép trừ ngoặc

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

b) 263,24 : (31,16 + 34,65) – 0,71 = 263,24 : 65,81 – 0,71

= – 0,71 = 3,29

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống làm sau :

Bài giải

Số bước chân Hương phải bước để hết đoạn đường dài 140m là:

140 : 0,4 = 350 (bước chân)

Đáp số: 350 bước chân - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Kết làm :

Cách 2:

0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = (0,96 – 0,72) : 0,12 = 0,24 : 0,12 =

Cách 2:

(2,04 + 3,4) : 0,68

(14)

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

2 Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn

3 Thái độ: u thích mơn học

HCM : GDHS thấy tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác Hồ chống giặc đói, giặc dốt, HS kính yêu Bác Hồ theo gương Bác

QTE : HS có quyền tham gia cơng sức, góp phần xây dựng quê hương Bổn phận phải yêu quý quê hương

II Chuẩn bị

- HS chuẩn bị chuyện, báo có nội dung đề - Đề viết sẵn bảng lớp

III Hoạt động dạy - học

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé

- Yêu cầu HS nêu nội dung truyện - Nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét B Bài mới

2 Hướng dẫn kể chuyện 15’ a) Tìm hiểu đề 4’

- Gọi HS đọc đề

- GVdùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Đọc phần Gợi ý SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện

- HS nối tiếp kể lại chuyện Mỗi HS kể nội dung tranh minh họa

- Nhận xét

- HS đọc

(15)

mà chuẩn bị Khuyến khích HS kể chuyện người thật mà em đọc báo xem truyền hình

b, Kể nhóm 10’

- Tổ chức cho HS thực hành kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS cách làm việc + Giới thiệu truyện

+ Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật

+ Trao đổi ý nghĩa truyện c, Kể trước lớp 10'

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gợi ý cho HS lớp hỏi lại bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện

- Nhận xét, bình chọn:

+ HS có câu chuyện hay + HS kể chuyện hấp dẫn C Củng cố - dặn dò (2’) - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà

chuyện anh đọc báo An ninh giới.

+ Tôi xin kể câu chuyện Trâm Cơ giàu lịng nhân ái, ni 20 trẻ em nghèo, lang thang Câu chuyện cô đọc báo Phụ nữ.

+ Tôi xin kể câu chuyện anh sinh viên nghèo tự nguyện lên tham gia dạy xóa mù chữ huyện Mù Căng Chải, tỉnh Yên Bái Câu chuyện anh tơi có dịp xem ti vi,

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện - đến HS thi kể chuyện - HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 30: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu từ khó

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể đổi ngày đất nước ta

2 Kĩ năng: Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ ngữ khó

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

(16)

QTE: HS có quyền sống ngơi nhà to đẹp đất nước phát triển

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ trang 149, SGK, tranh ảnh cơng trình xây - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hướng dẫn luyện đọc

- HS nối tiếp đọc Bn Chư Lênh đón giáo

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo ?

+ Bài tập đọc cho ta biết điều ? - Nhận xét

B Bài mới

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả vẽ tranh

2 Luyện đọc (12’) - Cho HS đọc bài

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét

- GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu (12’) - Cho HS đọc toàn

+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây ?

+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Tranh vẽ bạn nhỏ học qua cơng trình xây dựng

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp khổ thơ 3.4 lần

- HS đọc giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc cặp - Nhận xét, bình chọn - Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc TLCH

+ Các bạn nhỏ qua sát nhà xây học

+ Những nhà xây với giàn giáo lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vơi gạch, rãnh tường chưa trát

(17)

vẻ đẹp nhà

+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho nhà miêu tả sống động, gần gũi

+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta ?

+ Bài thơ cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng :

3) Đọc diễn cảm (9’)

- Yêu cầu HS đọc toàn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2 + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

C Củng cố dặn dị (2’)

QTE: Các em có quyền sống nhà to đẹp đất nước phát triển em cần phải làm gì?

- Trụ bê tông nhú lên mần

- Ngôi nhà giống thơ xong - Ngôi nhà tường tranh cịn ngun màu vơi gạch

+ Những hình ảnh :

- Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc thở mùi vôi vữa

- Nắng đứng ngủ quên tường

- Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát

- Ngôi nhà lớn lên màu xanh + Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên :

- Đất nước ta đà phát triển - Đất nước cơng trình xây dựng lớn

- Đất nước thay đổi ngày,

+ Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp ngơi nhà xây, điều thể đất nước ta đổi ngày

- HS nhắc lại nội dung chính, - HS đọc HS lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm toàn - Học giỏi, ngoan ngoãn …

(18)

- Dặn HS nhà học học thuộc thơ - HS chuẩn bị sau -Ngày soạn: 16/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 Toán

Tiết 74: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết bạn đầu tỉ số phần trăm Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- Hình vng kẻ 100 vuông, tô 25 ô để biểu diễn 25% III Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (15’)

(Xuất phát từ khái niệm phân số) a, Ví dụ 1

- GV nêu tốn :

- GV u cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

- Diện tích vườn hoa 100m2

- Diện tích trồng hoa hồng 25m2.

- Tìm tỉ số diện tích trồng hoa

hồng diện tích vườn hoa 25 100 + Ta viết

25

100 = 25% đọc hai mươi lăm phần trăm

+ Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa

- HS nghe tóm tắt lại tốn

- HS tính nêu trước lớp : tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25 : 100 hay

(19)

- GV cho HS đọc viết 25%

b, Ví dụ (ý nghĩa tỉ số phần trăm)

- GV nêu toán ví dụ :

- GV yêu cầu học sinh tính tỉ số học sinh giỏi học sinh toàn trường

- Hãy viết tỉ số HS giỏi số HS toàn trường dạng phân số thập phân

- Hãy viết tỉ số 20

100 dạng tỉ số phần trăm

- Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trường ?

- Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 em HS giỏi

- HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghĩa cuả 20% :

- GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu em hiểu tỉ số phần trăm sau ?

+ Tỉ số số sống số trồng 92%

+ Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường

+ Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường

2 Luyện tập Bài 6’

- GV gọi HS đọc đề toán

+ Kiểm tra tất sản phẩm ?

+ Có sản phẩm đạt chuẩn? + Tính tỉ số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra - Hãy viết tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm

- Trung bình lần kiểm tra 100 sản phẩm có 95 sản phẩm đạt chuẩn nên tỉ số phần trăm số

- HS nêu : Tỉ số HS giỏi HS toàn trường :

80 : 400 hay 80 400 - HS viết nêu :

80 400 =

20 100 - HS viết nêu : 20%

- Số HS giỏi chiếm 20% số HS toàn trường

+ Tỉ số cho biết 100 có 92 sống

+ Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 học sinh nữ

+ Tỉ số cho ta biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh giỏi lớp

- HS đọc đề toán trước lớp + Kiểm tra 100 sản phẩm + Có 94 sản phẩm đạt chuẩn

+ Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm nhà máy :

94 94 :100

100



- HS viết nêu : 94

(20)

phần trăm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra lần tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm

- Tương tự với sản phảm không đạt chuẩn

- Nhận xét Bài 6’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi: Muốn biết số cam chiếm phần trăm số vườn ta làm ?

- Trong vườn có chanh?

- Tính tỉ số phần trăm số chanh số vườn

- GV nhận xét phần lời giải HS Bài 3.Viết thành tỉ số phần trăm 6’ - GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn mẫu:

3 75

75% 100  ;

480 80

80% 600 100  - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

Bài 4: Viết thành phân số tối giản. 5’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn mẫu:

75 75%

100

 

+ Tỉ số sản phẩm không đạt chuẩn sản phẩm nhà máy :

6

6 :100 6% 100

 

- HS đọc đề tốn trước lớp

- HS: Ta tính tỉ số phần trăm số cam số vườn

+ Trong vườn có 200 chanh

- HS: Tỉ số phần trăm số chanh số vườn

a) Tỉ số số cam số vườn là:

300 500

- Tỉ số số chanh số vường là:

200 500

b) Các tỉ số viết dạng số thập phân là:

60 40 ; 100 100

- Các tỉ số viết dạng tỉ số phần trăm 60% 40%

c) Trung bình 100 vườn có 60 cam

- Trung bình 100 vườn có 40 chanh

- HS nêu

- Theo dõi GV hướng dẫn a)

1 50

50% 100  b)

3 60

60% 100  c)

26 18

18% 200 100  d)

84 28

28% 300 100 

(21)

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’) - GV tổng kết tiết học

- Dặn Hs chuẩn bị sau

- Theo dõi GV hướng dẫn - HS làm vào tập a)

5

5%

100 20

 

b)

10 10%

100 10

 

c)

15 15%

100 20

 

d)

30 30%

100 10

 

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 29: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

* QTE: HS thấy nữ công nhân người lao động giỏi Bổn phận phải yêu quý người lao động

II Đồ dùng

- HS chuẩn bị ghi chép hoạt động người. - Giấy khổ to bút

- HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội

- Nhận xét HS B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu :

2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để

- HS nối tiếp đọc làm

- Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

(22)

làm

- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- GV nêu câu yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác

+ Xác định đoạn văn ? + Nêu nội dung đoạn

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?

Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập

- GV yêu cầu: Hãy giới thiệu người em định tả

- Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động

- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn

- HS nêu ý kiến

- HS tiếp nối phát biểu + Đoạn : Bác Tâm Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ lưng bác loang ra mãi.

+ Đoạn : Mảng đường hình chữ nhật khéo áo vá ấy.

+ Đoạn : Bác Tâm đứng lên làm rạng rỡ khuôn mặt bác.

- HS phát biểu :

+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đường. + Đoạn : Tả kết lao động bác Tâm.

+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vừa vá xong

- Những chi tiết tả hoạt động :

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng.

+ Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng. + Bác đứng lên, vươn vai liền.

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ : + Em tả bố em xây bồn hoa. + Em tả mẹ em nấu cơm. + Em tả ông em đọc báo.

- HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

- HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sữa chữa cho bạn

- HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

(23)

mình viết GV ý nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS C Củng cố - dặn dò (2’)

QTE: Các em phải yêu quý người lao động

- Dặn HS nhà hoàn thành

-Ngày soạn: 17/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tốn

Tiết 75: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

2 Kĩ năng: Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số

3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III Hoạt động dạy - học

- Cho HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

1 Giới thiệu 1’ 2 Giảng bài(15’)

a, Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600

- GV nêu tốn ví dụ - GV yêu cầu HS thực

- Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường

Hãy tìm thương 315 : 600

+ Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100

+ Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm

- Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường

- HS làm nêu kết bước : + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh

toàn trường : 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%

(24)

- Vậy tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường 52,5%

- Ta viết gọn bước tính sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,2%

- GV hỏi : Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

b, Hướng dẫn giải toán tìm tỉ số phần trăm 7’

- Bài tốn: Trong 80kg nước biển có 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét làm HS 2 Luyện tập

Bài Viết thành tỉ số phần trăm theo mẫu 5’

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập Mẫu: 1,5127 = 151,27%

- GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết

- GV nhận xét làm HS Bài Tính tỉ số phần trăm của hai số 5’

- GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

- Trong tập trên, tìm thương

+ Tìm thương 315 600

+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải

- HS nghe tóm tắt toán

Bài giải

Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển :

2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5%

Đáp số : 3,5%

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS làm vào tập, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu

- Theo dõi mẫu - HS làm a) 0,37 = 37% b) 0,2324 = 23,24% c) 1,282 = 128,2%

- Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số

a) 40

: 40 = 0,2 = 20% b) 40

(25)

của hai số em tìm thương gần

Bài 3: Tính tỉ số phần trăm hai số (theo mẫu) 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu

Mẫu: 19 : 30 = 0,6333… = 63,33% - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Muốn biết số học thích bơi chiếm phần trăm số học sinh lớp học ta làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập

9,25 : 25 = 0,37 = 37% - HS theo dõi chữa

- HS đọc đề toán trước lớp - Theo dõi mẫu

- HS làm a) 17 18

17 : 18 = 0,9444 = 94,44% b) 62 17

62 : 17 = 3,647 = 364,7% c) 16 24

16 : 24 = 0,6666 = 66,66% - HS đọc đề toán trước lớp

- Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm số học sinh thích tập bơi số học sinh lớp

- 1HS làm bài, lớp làm vào VBT

Bài giải

Tỉ số phần trăm số học sinh thích tập bơi so với số học sinh lớp 5B là:

24 : 32 = 0,75 = 75%

Đáp số: 75% - HS nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 30: TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè hiểu nghĩa chúng

2 Kĩ năng: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người

3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng

- Giấy khổ to, bút III Hoạt động dạy - học

(26)

+ Thế hạnh phúc ?

+ Em quan niệm gia đình hạnh phúc ?

+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "hạnh phúc"

- Nhận xét B Bài mới

2 Hướng dẫn làm tập Bài 7’

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Chia nhóm, nhóm HS - Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm

- Nhận xét, kết luận từ

Bài 9’

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm GV ghi lờn bảng - Nhận xét khen ngợi HS

- Yêu cầu HS viết vào

a, Từ ngữ nói quan hệ gia đình : + Chị ngã, em nâng.

+ Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. + Công cha núi thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

+ Con có cha nhà có nóc. + Con cha nhà có phúc. + Cá khơng ăn muối cá ươn, Con cãi cha mẹ chăm đường con hư.

+ Con hát, mẹ khen hay.

+ Chim có tổ người có tơng.

câu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét làm bạn

HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần

- Nhận xét, bổ sung từ không trùng + Người thân gia đình : Cha, mẹ, chú, dì, ơng, bà, cố, cụ, thím, mợ, cơ, bác, cậu, anh, chị, em, cháu, chắt, chút, dượng, anh rể, chị dâu,

+ Những người trường học : Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trưởng, bạn thân, bạn lớp, anh chị lớp trên, các em lớp dưới, anh (chị) phụ trách đội,bác bảo vệ, cô lao công,

+ Các nghề nghiệp : công nhân, nông dân, họa sĩ, bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, thủy thủ, hải quân, phi công, tiếp viên hàng không, thợ lặn, thợ dệt, đội,

+ Các dân tộc anh em: Ba-na, Ê-đê, Gia-rai, Dao, Kinh, Tày, Nùng, Thái, Hmông, Mường,

- HS đọc

- Nối tiếp phát biểu, HS cần nêu câu

- Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm :

b, Tục ngữ, thành ngữ, ca dao, quan hệ thầy trị :

(27)

+ Nhà mát, bát ngon cơm.

+ Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Cắt dây bầu dây bí,

Ai nỡ cắt dây chị, dây em.

+ Không ngoan đối đáp người ngoài,

Gà mẹ hoài đá nhau.

+ Kính nhường dưới. + Máu chảy ruột mềm. Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Cho HS hoạt động theo nhóm Ví dụ từ ngữ :

Bài 8’

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập

- HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữ cho HS

- HS lớp đọc đoạn văn

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà

+ Tôn sư trọngj đạo.

c, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bạn bè

+ Học thầy không tày học bạn. + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Một làm chẳng lên non Ba chụm lại lên núi cao. + Bán anh em xa, mua láng giềng gần. + Bạn bè chấy cắn đôi.

+ Bạn nối khố. + Bốn biển nhà.

+ Bn có bạn, bán có phường. - HS đọc thành tiếng trước lớp

a, Tả mái tóc : đen nhánh, đen mượt, đen mướt, nâu đen, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mượt mà, mượt tơ…

b, Tả đôi mắt : mí, hai mí, bồ câu, ti hí, đen láy, đen nhánh, nâu đen, xanh lơ, linh hoạt, lanh lợi, sinh động, tinh anh, tinh ranh,

c, Tả khuôn mặt : trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, vuông chữ điền

d, Tả da : Trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng chứng gà bóc, e, Tả vóc người : vạn vở, mận mạp, lực lưỡng, cân đối, mảnh, tú, - HS đọc

- HS viết vào giấy khổ to HS lớp viết vào

- HS đọc đoạn văn - HS lắng nghe

(28)

Tiết 30: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Lập dàn ý chi tiết chi văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

2 Kĩ năng: Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng

- Tranh ảnh em bé - Giấy khổ to, bút III Hoạt động dạy - học

- Nhận xét đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học nhà HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn làm tập Bài 9’

- HS đọc yêu cầu nội dung BT

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh

- HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa

- Nhận xét HS làm đạt yêu cầu

- HS mang đoạn văn lên cho GV kiểm tra

- HS tiếp nối đọc thành tiếng * Mở :

Giới thiệu em bé định tả : em bé bé trai hay bé gái ? Tên bé ? Bé tuổi Bé nhà ? Bé có nét ngộ nghĩnh đáng u ?

* Thân :

- Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé ? + Mái tóc

+ Khn mặt (Miệng, má, răng) Tay chân

- Tả hoạt động bé : Nhận xét chung bé Em thích bé làm ? Em tả hoạt động bé : khóc, cười, tập đi, tập nói, địi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch

* Kết : Nêu cảm nghĩ em bé. - Nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp đọc dàn ý

(29)

Bài 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý: Dựa vào dàn ý em lập hoạt động em bé xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm em dành cho bé

- HS viết vào giấy dán lên bảng, GV bổ sung, sửa chữa

- HS lớp đọc đoạn văn viết

- Nhận xột HS viết đạt yêu cầu C Củng cố - dặn dò (2’)

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói

vở

- Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn - đến HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 15

I Nhận xét tuần qua 1 Lớp trường nhận xét 2 Giáo viên nhận xét chung a, Ưu điểm:

b, Tồn tại:

(30)

III Sinh hoạt Đội (20’)

Sinh hoạt chủ điểm

“Nhớ ơn anh Bộ đội Cụ Hồ, thi đua học tập tốt” I Mục tiêu: Giúp Đội viên:

- Hiểu biết lịch sử ngày quân đội nhân dân Việt Nam - Giáo dục đội viên truyền thống “anh đội cụ Hồ” - Ôn lại số hát viết đội

II Đồ dùng

- Hệ thống câu hỏi hái hoa học tập

- Tranh ảnh nơi diễn buổi thành lập đội VNTTGPQ III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định 1’ - Hát

2 Kiểm tra: 5’

- Yêu cầu đội viên nhắc lại chủ điểm sinh hoạt tháng 11

- Nêu câu hỏi:

Câu Lần nước ta tổ chức ngày 20/11 vào năm nào, đâu?

Câu Đến năm học nước ta thống lấy ngày 20/11 làm ngày “Nhà giáo Việt Nam”

Câu Hãy đọc số câu tục ngữ nói thầy cô

Câu Em hát viết thầy cô

Câu Em hiểu câu: “Tôn sư trọng đạo”

- Nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

Các em có biết khơng, ngày 22/12/1944

- Hát tập thể

- Kính yêu lời thầy cô giáo - Trả lời theo gợi ý

- Lần nước ta tổ chức ngày 20/11 vào năm 1957, miền Bắc - Đến năm học 1982 - 1983 nước ta thống lấy ngày 20/11 làm ngày “Nhà giáo Việt Nam” - Không thầy đố làm nên - Một chữ thầy

Nữa chữ thầy - Muốn sang bắt cầu kiều

Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy

- Bụi phấn, hoa ca, cô giáo em,…

(31)

tại khu rừng thuộc Tổng Hoàng Hoa Thám - Nguyên Bình - Cao Bằng (nay thuộc xã Cẩm Lý - Hòa An - Cao Bằng) Đội VNTTGPQ thành lập Hơn tìm hiểu ý nghĩa lịch sử ngày 22/12

b Phát triển bài: 10’

- Giới thiệu lịch sử ngày 22/12 (xem tư liệu)

- Giới thiệu tranh - Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Quân đội NDVN thành lập vào ngày tháng năm nào?

+ Lúc thành lập Đội có tên gì? + Lúc thành lập Đội có người?

+ Toàn đội trang bị súng?

+ Lúc giờ, người lãnh đạo đội VNTTGPQ?

+ Dưới lãnh đạo Đảng, quân đội ta đánh thắng đế quốc nào? - Nhận xét ý trả lời ĐV

* Hướng dẫn em hát “Chiến Sĩ tí hon”

+ Gv hát mẫu1 lần

+ Hướng dẫn hát câu + Hát

4 Củng cố:

- Yêu cầu đội viên nhắc lại chủ điểm sinh hoạt

- Giáo dục em truyền thống tôn sư trọng đạo

5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét buổi sinh hoạt

- Dặn học sinh viết thư thăm hỏi anh chiến sĩ

- Hát kết thúc tiết sinh hoạt

- Nhắc lại chủ điểm sinh hoạt

Tập trung quan sát theo dõi nội dung

- Trả lời theo gợi ý: + 22/12/1944

+ Đội VNTTGPQ

+ Đội có 34 người, có 31 nam nữ

+ 34 súng

+ Đ/c Võ Nguyên Giáp + Đế quốc Pháp - Mỹ

- Học hát theo hướng dẫn gv

- Nhớ ơn anh đội cụ Hồ, thi đua học tập tốt

- Hát lại vừa học: “Chiến Sĩ tí hon”

(32)

-Lịch sử

Tiết 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU- ĐÔNG 1950 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Lí ta định mở chiến dịch biên giới thu- đông 1950 - Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch

- Ý nghĩa chiến dịch

2 Kĩ năng: Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc Thu đông 1947 chiến thắng Biên giới thu đông năm 1950

3 Thái độ: Giáo dục hs lòng yêu đất nước II Đồ dùng

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950, hình minh hoạ SGK - Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen đủ dùng

- Máy tính bảng

III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy

A Kiểm tra cũ : (4')

? Thực dân Pháp mở cơng lên Việt Bắc nhằm âm mưu ?

? Nêu ý nghĩa - Nhận xét

Hoạt động học

- Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm

kết thức chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa

- Hs trả lời B Bài : (32')

1 Giới thiệu 1’ 2 Giảng bài

HĐ : Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 10’

- GV giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc cho HS biết

- Nếu Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta?

- Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

KL : Trước âm mưu lập Việt Bắc, khố chặt biên giới Việt Trung địch, đảng phủ định mở chiến dịch Biên Giới thu - đông 1950 nhằm nục đích: Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần biên giới, mở rộng

- Nếu Việt Bắc bị cô lập, không khai thông đường liên lạc quốc tế

- Cần phá tan âm mưu khố chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế

(33)

củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa

HĐ 2: Diễn biến, kết chiến dịch biên giới thu- đông 1950 10’

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK sau sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu- đơng 1950 GV đưa câu hỏi gợi ý để HS định hướng nội dung cần trình bày

+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh

- Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành động địch?

- Nêu kết chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

- GV nhận xét phần trình bày nhóm HS, sau tổ chức cho HS bình chọn nhóm trình bày đúng, hay

- GV tuyên dương HS trình bày diễn biến hay

- Em có biết ta lại chọn Đơng Khê trận mở đầu chiến dịch biên giới thu- đông 1950 không?

HĐ 3: Ý nghĩa chiến thắng biên giới thu- đông 1950 10’

- GV nêu: Khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950, chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tầm quan trọng Đông khê sau:

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, em vừa lược đồ vừa trình bày diễn biến chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiến cho

- Đó trận Đơng Khê ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18-9-1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê

- Mất Đông Khê chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đường số chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đường số phải rút chạy

- Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã thị trấn, làm chủ 750 Km dải biên giới Việt Trung…

- nhóm HS cử đại diện lên bảng vừa trình bày vừa lược đồ

- HS lớp tham gia bình chọn

- Lắng nghe

- HS trao đổi sau số em nêu ý kiến trước lớp

(34)

“ Ta đánh vào Đông Khê đánh vào nơi địch tương đối yếu, lại vị trí quan trọng địch tuyến đường Cao Bằng- Lạng Sơn Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội thuận lợi để tiêu diệt chúng vận động”

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đông 1950

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới Thu-Đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 Điều cho thấy sức mạnh quân dân ta so với ngày đầu kháng chiến?

- Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

- Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 có tác động đến địch ? Mơ tả điều em thấy hình

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp

KL: Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công trường Bắc Bộ

HĐ 4: Bác Hồ chiến dịch biên giới thu đông 1950 Gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu 7’ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- GV: Hãy kể điều em biết

- HS ngồi cạnh trao đổi để tìm câu trả lời cho câu hỏi

- Chiến dịch biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt bắc thu đông 1947 địch công, ta đánh lại giành thắng lợi

- Cho thấy quân đội ta lớn mạnh trưởng thành nhanh…

Cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đường liên lạc với quốc tế nối liền

- Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước đường Trông chúng thật thảm hại

- Lần lượt HS nêu ý kiến, HS nêu ý kiến câu hỏi, HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

- Lắng nghe

- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp

(35)

gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh tinh thần chiến đấu đội ta?

- Nhận xét

C Củng cố- dặn dò : (3') - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau