Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một( phát âm rõ, tốc độ tối đa 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ hơi [r]
(1)TUẦN 10
Ngày soạn: 8/11/2019Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 Toán
Tiết 46: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân : đọc, viết số thập phân So sánh số đo độ dài Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo có đơn vị cho trước Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số”
2 Kĩ năng: Đọc, viết số thập phân Chuyển đổi đơn vị đo độ dài, diện tích Giải tốn có lời văn trình bày giải
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm luyện tập: Tự giác làm bài, làm nhanh, xác
II CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ HS làm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 5’ - > ; <; =
124 tạ 12,5 0,5 302 452 g 3,9kg 0,34 340kg
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân 9’
+ Bài tập có yêu cầu?
- Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng
- Yêu cầu HS đọc
124 tạ < 12,5 0,5 > 302 452 g < 3,9kg 0,34 = 340kg
- HS đọc yêu cầu
+ Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
Đọc số thập phân
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập
a) 125
12,5
10 (mười hai phẩy năm) 82
0,82
100 (Không phảy tám mươi hai) b)
2006
2, 006
1000 (hai phẩy không không sáu) 48
0,048
1000 (không phẩy không trăm bốn mươi tám)
(2)- GV nhận xét đánh giá HS + Nêu cách chuyển phân số thập phân
48
1000thành số thập phân? + Nêu cách đọc số thập phân? Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 5’
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét
- Yêu cầu HS nêu cách làm Bài 3: Nối 5’
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
+ Muốn biết số đo với 38,09kg ta làm nào?
- Yêu cầu HS báo cáo kết làm
+ Giải thích
- GV nhận xét đánh giá HS Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 5’
Số lớn số: 9,32; 8,92; 9,23; 9,28 là:
Bài 5: Giải toán 8’ - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
+ Biết giá tiền quần áo không đổi, ta gấp số quần áo lên số lần số tiền phải trả thay đổi nào?
+ Có thể dùng cách để giải toán ?
- Gọi HS lên bảng làm theo cách
- HS đọc số thập phân viết - HS nêu
+ Đọc phần nguyên trước, đọc dấu phẩy đọc phần thập phân
- HS nêu
a) 3m 52cm = 3,52 m b) 95ha = 0,95km2
- HS nêu - HS nêu
+ Chuyển số đo cho dạng số thập phân có đơn vị kg so sánh
- HS báo cáo kết trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS giải thích :
38,09kg = 38,090kg = 38090g
+ Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số khơng thay đổi
- HS đọc yêu cầu tập
- HS lớp làm vào tập - Thực so sánh
A 9,32 - Nhận xét
- HS đọc đề tốn trước lớp Tóm tắt:
Mua 36 quần áo trả : 980 000 đồng Mua 18 quần áo trả : đồng?
+ Biết giá tiền quần áo không đổi, ta gấp số quần áo lên số lần số tiền phải trả gấp lên nhiêu lần + Có thể dùng cách để giải toán
Cách : Rút đơn vị Cách : Tìm tỉ số.
(3)+ Nêu rõ đâu bước “rút đơn vị”, đâu bước “tìm tỉ số” mình?
- GV đánh giá HS C Củng cố, dặn dò: 2’
+ Nêu cách chuyển phân số thập phân
5
1000 thành số thập phân? - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà làm tập VBT chuẩn bị
vào tập Cách 1:
Bài giải
Số tiền mua quần áo là: 1980000 : 36 = 55 000 (đồng) Số tiền mua 16 quần áo là: 55 000 x 18 = 990 000 (đồng)
Đáp số: 990 000 đồng Cách 2:
18 so với 36 số lần giảm là: 36 : 18 = (lần)
Số tiền mua 18 quần áo là: 980 000 : = 990 0000 (đồng)
Đáp số: 990 000 đồng - HS nêu :
+ Bước tìm giá tiền hộp đồ dùng bước “rút đơn vị”
+ Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp bước “ tìm tỉ số”
+ Năm phần nghìn nên chữ số đứng hàng phần nghìn, hàng phần mười phần trăm khơng có thêm chữ số
-Tập đọc
Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu (trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc)
Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập một( phát âm rõ, tốc độ tối đa 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ ; đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)
2 Kĩ năng: Lập bảng thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên
3 Thái độ: Giáo dục HS u hịa bình, u thiên nhiên *KĨ NĂNG SỐNG
- Tìm kiếm xử lí thơng tin (kĩ lập bảng thống kê)
- Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm thơng tin để hồn thành bảng thống kê) - Thể tự tin (thuyết trình kết tự tin)
II CHUẨN BỊ
GV: Phiếu bốc thăm tập đọc học thuộc lòng từ tuần đến tuần Bảng phụ
(4)Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Kiểm tra tập đọc : 20’
- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét trực tiếp HS không nhận xét câu trả lời đúng, sai mà đến cuối tiết đưa đáp án
3 Hướng dẫn làm tập:15’ Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu tập trả lời câu hỏi
+ Em học chủ điểm nào?
+ Hãy đọc tên thơ tác giả thơ ấy?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS làm giấy dán lên bảng đọc bảng GV HS lớp nhận xét bài, sửa chữa
- GV nhận xét, kết luận lời giải
- Lần lượt HS bốc thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị, khoảng phút có HS kiểm tra xong gọi HS khác tiếp tục lên bốc thăm đọc
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc
- HS mở mục lục đọc trả lời: + Các chủ điểm : Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên
+ Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân) Bài ca trái đất ( Định Hải)
Ê-mi-li, (Tơ Hồi)
Tiếng đàn ba- la-lai-ca sông Đà (Quang Huy)
Trước cổng trời (Nguyễn Đình ánh) - HS làm vào bảng phụ HS lớp làm vào
- HS báo cáo kết làm việc HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS theo dõi tự chữa
Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung
Việt Nam Tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phan Đình Ân
Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật, người đất nước Việt Nam
Cánh chim hồ bình
Bài ca trái đất
Đình Hải Trái đất thật đẹp cần giữ gìn cho trái đất bình n, khơng có chiến tranh
Ê- mi- li-con
(5)tranh xâm lược Mĩ Việt Nam Con người
với thiên nhiên
Tiếng đàn ba-la-lai- ca sông Đà
Quang Huy Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông đà vào đêm trăng đẹp
Trước cổng trời
Nguyễn Đình Ánh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ “Cổng trời” vùng núi nước ta
C Củng cố , dặn dò: 2’
- Chủ điểm Việt Nam tổ quốc em nói lên điều ?
- Chủ điểm hồ bình giúp ta hiểu thêm điều ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà ơn lại nội dung tập đọc
- Cảnh vật người đất nước ta
- Sự u chuộng hồ bình giới
-Chính tả
Tiết 10 : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra đọc HTL
2 Kĩ năng: Nghe - viết xác, đẹp văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng
Hiểu nội dung : Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người với việc bảo bệ rừng giữ gìn nguồn nước
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp
BVMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước
II CHUẨN BỊ
GV: Phiếu bốc thăm tập đọc học thuộc lòng từ tuần đến tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
- GV nhận xét viết HS - Gọi HS viết lại số từ sai B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Các hoạt động:
a) Kiểm tra tập đọc: 18’
- Cho lên bảng bốc thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá trực tiếp
- Lần lượt HS bốc thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị, có HS kiểm tra xong gọi HS khác tiếp tục lên bốc thăm đọc
(6)HS
b) Viết tả : 17’ - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc văn phần giải + Tại tác giả lại nói người đốt rừng đốt man sách? + Vì người chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng?
+ Bài văn cho em biết điều ?
BVMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước
+ Trong văn, có chữ phải viết hoa ?
- Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi
- GV thu nhận xét đánh giá 7- 10
- Nhận xét viết HS C Củng cố, dặn dò : 2’ - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm chuẩn bị sau
- HS ý lắng nghe - HS nối tiếp đọc
+ Vì sách làm bột nứa, bột gỗ rừng
+ Vì rừng cầm trịch cho mực nước sông Hồng, sông Đà
+ Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước
+ Những chữ đầu câu tên riêng Đà, Hồng phải viết hoa
- HS lên bảng viết, HS lớp viết nháp: bột nứa, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ lừ
- HS ý lắng nghe, viết cho tả
- HS đổi chéo kiểm tra ghi lỗi sai bút chì lề
-Địa lí
Tiết 10 : NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu vùng phân bố số loài trồng, vật ni nước ta Lược đồ nông nghiệp Việt Nam
2 Kĩ năng: Nêu vai trị ngành trồng trọt sản xuất nơng nghiệp, ngành chăn nuôi ngày phát triển
- Nêu đặc điểm trồng nước ta: đa dạng, phong phú lúa gạo trồng nhiều
3 Thái độ: GD HS yêu quý lúa số loài trồng, vật nuôi nước ta II CHUẨN BỊ
(7)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
+ Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc người sống đâu ?
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Các hoạt động:
HĐ1: Ngành trồng trọt: 7'
- GV treo lược đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược đồ
+ Nhìn lược đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều ? + Từ em rút điều vai trị ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp?
GV kết luận: Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi ý phát triển
HĐ2: Các loại đặc điểm chính trồng Việt Nam: 7' - GV chia HS thành nhóm nhỏ, u cầu nhóm thảo luận để hồn thành
phiếu học tập
+ Nước ta có 54 dân tộc
+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đơng nhất,sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển
Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên
+ Lược đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nơng nghiệp
+ Kí hiệu trồng có số lượng nhiều kí hiệu vật
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nơng nghiệp )
- Mỗi nhóm 4- HS, đọc sgk, xem lược đồ hoàn thành phiếu
PHIẾU HỌC TẬP
Quan sát lược đồ nông nghiệp VN thảo luận để hoàn thành tập sau: Kể tên loại trồng chủ yếu VN:
2 Cây trồng nhiều :
3 Điền mũi tên vào sơ đồ để thực tác động khí hậu đến trồng trọt cho thích hợp
7
Nóng Trồng xứ
nóng Nhiệt
(8)- Mời đại diện HS báo cáo kết thảo luận
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS GV kết luận : Do ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng nhiều loại cây, tập trung chủ yếu xứ nóng Lúa gạo loại trồng nhiều nước ta, ăn công nghiệp ý phát triển
- HS đại diện cho nhóm báo cáo kết tập
- HS lớp theo dõi nhận xét
HĐ3: Gía trị lúa gạo các ngành công nghiệp lâu năm: 7'
- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi vấn đề sau :
+ Loại trồng chủ yếu vùng đồng ?
+ Em biết tình hình xuất lúa gạo nước ta ?
GV nêu: Nước ta xếp vào các nước xuất gạo nhiều giới (thường xuyên đứng thứ 2, năm 2005 đứng thứ sau Thái Lan)
+ Vì nước ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nước xuất gạo nhiều giới ?
+ Loại trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên ?
+ Em biết giá trị xuất loại ?
+ Với loại mạnh
+ Cây lúa trồng chủ yếu vùng đồng
+ HS nêu theo hiểu biết + HS nghe giảng
+ Việt Nam trồng nhiều lúa gạo trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới :
- Có đồng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ) - Đất phù sa màu mỡ
- Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa
- Có nguồn nước dồi
+ Các công nghiệp lâu năm chè, cà phê, cao su
+ Đây loại có giá trị xuất cao; cà phê, cao su, chè Viết Nam nối tiếng giới
+ Ngành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trị sản xuất nơng nghiệp
Trồng trọt
Thay đổi theo mùa
(9)trên, ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta ?
HĐ4: Sự phân bố trồng nước ta:7'
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát lược đồ nơng nghiệp VN tập trình bày phân bố loại trồng VN
- GV tổ chức cho HS thi trình bày phân bố loại trồng nước ta
- GV tổng kết thi, tuyên dương HS lớp bình chọn, khen ngợi HS tham gia thi
GV kết luận:
- Cây lúa trồng nhiều vùng đồng , nhiều đồng Nam Bộ
- Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Cây chè trồng nhiều miền núi phía Bắc Cây cà phê trồng nhiều Tây Nguyên
- Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ miền núi phía Bắc
- HS cặp quan sát lợc đồ tập trình bày HS theo dõi, bổ sung ý kiến cho bạn
- HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, sau bình chọn bạn trình bày hay
HĐ 5: Ngành chăn nuôi nước ta: 7'
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để giải câu hỏi sau :
+ Kể tên số vật ni nước ta ? + Trâu bị ni chủ yếu vùng ?
+ Lợn, gà, vịt nuôi chủ yếu vùng ?
+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững
- Gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp
- HS làm việc theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nước ta chăn nuôi nhiều trâu, bò, lợn, gà, vịt,
+ Trâu bò nuôi nhiều vùng đồi núi, cao nguyên
+ Lợn, gà, vịt nuôi chủ yếu vùng đồng
+ Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu người dân thịt, trứng, sữa, ngày cao; cơng tác phịng dịch ý ngành chăn nuôi phát triển bền vững
(10)- GV sửa chữa câu trả lời HS, sau giảng lại ngành chăn ni theo sơ đồ điều kiện để ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững C Củng cố, dặn dò 2’
+ Lao động nước ta chủ yếu tập trung vào ngành nào? Vì sao?
- Gv cho Hs dùng máy tính bảng tìm ngành trồng trọt, chăn nuôi nước ta
- Nhận xét học
- Dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
+ Lao động nước ta chủ yếu tập trung vào ngành nơng nghiệp Vì nơng nghiệp chiếm vai trị quan trọng kinh tế
- Hs trao đổi nhóm sử dụng máy tính bảng tìm ngành trồng trọt, chăn nuôi nước ta
-Ngày soạn: 9/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Toán
Tiết 47: TỰ KIỂM TRA
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra củng cố kiến thức số thập phân, đỏi đon vị đo diện tích, giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ so sánh số thập phân, trình bày tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm
II CHUẨN BỊ
- Sách tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A Ổn định tổ chức: 1’ B Bài kiểm tra: 40’ - Hs làm
Đề bài
Phần 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
1 Trong số: 512,34; 235,15; 235,41; 423,51 số có chữ số hàng trăm là: A 512,34 B 432,15
C 235,41 D 423,51 2 Viết 310310 dạng số thập phân được: A 3,0 B 0,03 C 30,0 D 0,3
3 Số bé số: 8,25; 7,54; 6,99; 6,89 là: A 8,25 B 7,54
(11)4 2,05 = m2
A 25 000 B 20 050 C 20 500 D 20 005 Phần 2
1 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
a) 4kg 75g = kg b) 85 000m2 = ha
2 Một máy bay 15 phút bay 240km Hỏi máy bay bay được ki-lơ-mét?
3 Tìm số tự nhiên x, biết: 27,64 < x < 28,46 x = Đáp án
Phần 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 1 Chọn B: 432,15
2 Chọn D: 0,3 3 Chọn D 6,89 4 Chọn C: 20 500 Phần hai
1 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
a) 4kg 75g = 4,075 kg b) 85 000m2 = 8,5 ha
2
Tóm tắt:
Cứ 15 phút máy bay bay: 240 km Trong máy bay bay: km Bài giải
= 60 phút
Trong phút máy bay bay được: 240 : 15 = 16 km
Máy bay bay được: 16 x 60 = 960 km
Đáp số: 960 km
3 Tìm x, biết x số tự nhiên 27,64 < x < 28,46 Ta có: 27,64 < x < 28,46
Nên x = 28
C Củng cố - dặn dò: 2’ - Thu
- Nhận xét kiểm tra
(12)Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1(Tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra đọc HTL
2 Kĩ năng: Ôn lại tập đọc văn miêu tả học ba chủ đề : Việt Nam- Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên, trao đổi kĩ cảm thụ văn học, thấy hay, tinh tế cách quan sát miêu tả văn
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ơn tập tập đọc học tuần đầu II CHUẨN BỊ
- GV: Phiếu bốc thăm tập đọc học thuộc lòng từ tuần đến tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Các hoạt động: a) Kiểm tra đọc: 20’
- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá
b) Hướng dẫn làm tập: 15’ Bài
+ Trong tập đọc học, văn miêu tả ?
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm :
+ Chọn văn miêu tả mà em thích + Đọc kĩ văn chọn
+ Chọn chi tiết mà thích
+ Giải thích lí thích chi tiết
- Gọi HS trình bày phần làm
- GV nhận xét, khen ngợi HS phát chi tiết hay văn giải thích lí
C Củng cố, dặn dò : 2’
- Lần lượt HS bốc thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị, có HS kiểm tra xong gọi HS khác tiếp tục lên bốc thăm đọc
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối phát biểu: + Quang cảnh làng mạc ngày mùa
+ Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xanh
+ Đất Cà Mau - HS đọc
- HS nghe GV hướng dẫn, sau tự làm vào
(13)- Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS nhà ơn lại danh từ, tính từ, động từ, từ trái nghĩa, thành ngữ, tục ngữ ba chủ điểm học
-Hoạt động lên lớp
VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 3: ĐI XE BT MỘT MÌNH AN TỒN I Mục tiêu
Kiến thức: HS biết số điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe buýt
Kĩ năng: - HS biết đảm bảo an toàn, biết cách dùng xe bt lưu thơng
Thái độ: - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe buýt
II Chuẩn bị
Giáo viên: Tranh ảnh SGK.
Học sinh: Sách giáo khoa; thẻ màu xanh, đỏ. III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A Bài cũ: 5’An toàn xe đạp qua cầu đường 5’
1 Khi qua cầu đường bộ, phải để đảm bảo an toàn?
2 Em đồng ý với ý kiến sau đây:
a Khi qua cầu đường bộ, dàn hàng hai hàng ba
b Khi qua cầu đường bộ, có dốc cao, vừa vừa kéo tay lên cầu
c Khi qua cầu đường bộ, cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 3’
Đi xe bt an tồn 2 Giảng bài
Hoạt động trải nghiệm: 5’ - GV nêu câu hỏi:
- Em xe buýt chưa?
- HS trả lời cá nhân
- HS bày tỏ ý kiến cách đưa thẻ xanh, đỏ
- HS lắng nghe
(14)- Khi lên xuống xe buýt, em thường nào?
Hoạt động bản: Đi xe bt an tồn 10’
- Yêu cầu 1HS đọc truyện Nhớ lời chị dặn (tr 12, 13)
- H: Lần Tuấn tự làm việc gì? - H: Điều giúp Tuấn xe buýt thăm nội mà khơng bị lạc an tồn?
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian: phút) câu hỏi sau:
+ Qua câu chuyện này, em học tập điều Tuấn?
+ Để xe buýt an tồn, cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt
*GV chốt:
Khi xe buýt
Em nên nắm vững lộ trình tuyến Leo lên, bước xuống vội chi Coi chừng té ngã, hiểm nguy vô Không đứng lối chung Hai tay vịn chặt vào khung an toàn Hoạt động thực hành: 10’
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK (kết hợp xem hình)
- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến xem hình ảnh
- GV nhận xét, chốt:
Đi xe buýt nhớ điều
Lấn chen, xơ đẩy khơng hay tí Nguy tai nạn cao
Luôn cẩn thận không thừa Hoạt động ứng dụng: 5’
- GV nêu tình câu hỏi:
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian phút) cho biết:
+ Tại Nga lại nhầm xe?
+ Nga nên làm nhầm xe buýt?
- 1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS quan sát
- HS nêu ý kiến hình ảnh - HS lắng nghe, nhắc lại
- HS lắng nghe, theo dõi SGK
(15)- GV nhận xét, tuyên dương nhóm * GV chốt: Khi dùng xe buýt lưu thông Em nhớ tuyến để không nhầm đường 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- H: Khi xe buýt mình, em cần lưu ý điều để đảm bảo an tồn?
- H: Khi dùng xe buýt lưu thông, em cần nhớ điều để tránh nhầm đường?
- GV nhận xét, nhắc nhở HS thực tốt nội dung học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau Lịch xe đạp đường
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS trả lời
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 10/11/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019 Toán
Tiết 48: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực phép cộng hai số thập phân
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập: Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến
II CHUẨN BỊ
- Máy tính phịng tin
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’ - Nhận xét kiểm tra B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Giảng bài
a) Ví dụ 1: 8'
Hình thành phép cộng hai số thập phân - GV vẽ đường gấp khúc ABC sgklên bảng Sau nêu tốn :
Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn BC dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc dài mét ? + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm ntn ?
+ Hãy nêu rõ tổng độ dài AB BC - GV nêu : Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây tổng hai số thập phân
- HS nghe nêu lại ví dụ
+ Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC
(16) Đi tìm kết
- HS suy nghĩ tìm cách tính tổng 1,84m 2,45m (Hãy đổi thành số đo có đơn vị cm tính)
- Gọi HS trình bày kết tính trước lớp
+ Vậy 1,84 + 2,45 ? Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV hướng dẫn HS đặt tính sgk (vừa thực thao tác bảng vừa giải thích)
Đặt tính: Viết 1,84 viết 2,45 dưới 1,84 cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với (đơn vị thẳng đơn vị, phần mười thẳng phần mười, phần trăm thẳng phần trăm)
Tính:Thực phép cộng cộng số tự nhiên
Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng
- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện cho kết 4,29
- Yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 1,84 + 2,45
+ Yêu cầu HS so sánh để tìm điểm giống khác hai phép tính em vừa thực
+ Em có nhận xét dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân
b) Ví dụ 2: 8'
- GV nêu ví dụ : Đặt tính tính 15,9 + 8,75
- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính
- HS thực hiên đổi 1,84m 2,45m thành số đo có đơn vị cm tính tổng: 1,84m = 184cm
2,45m = 245cm
Độ dài đường gấp khúc ABC : 184 + 245 = 429 (cm)
429cm = 4,29m
- HS trình bày, HS lớp theo dõi nhận xét
+ HS nêu : 1,84 + 2,45 = 4,29
- HS lớp theo dõi thao tác GV
1,84 2,45
+¿ ¿ ¿ 4,29
1 HS lên bảng đặt tính tính - HS thực :
1,84 2,45
+¿ ¿ ¿ 4,29
- HS so sánh hai phép tính:
184 245
+¿ ¿ ¿ 429
1,84 2,45
+¿ ¿ ¿ 4,29
+ Giống cách đặt tính cách thực cộng
+ Khác chỗ phép tính có dấu phẩy, phép tính khơng có dấu phẩy + Trong phép tính cộng hai số thập phân (viết theo cột dọc), dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết thẳng cột với
- HS lên bảng đặt tính tính, h/s lớp làm vào giấy pháp
15,9 8,75
+¿ ¿ ¿ 24,65
(17)- GV nhận xét câu trả lời HS c Ghi nhớ 1’
- Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép cộng hai số thập phân - HS đọc phần ghi nhớ sgk yêu cầu học thuộc lòng lớp
*Ví dụ: Đúng ghi Đ sai ghi S (ƯDPHTM)
- GV gửi tệp tin cho hs 657 + 34,8 = 69,18 657 + 34,8 = 691,8 657 + 34,8 = 6918
- Nhận xét làm HS 3 Luyện tập
Bài 1: Tính 3'
- Yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS chữa bạn bảng lớp - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
+ Dấu phẩy tổng hai số thập phân viết ntn ?
- GV nhận xét đánh giá
thống :
+ Đặt tính : Viết 15,9 viết 8,75 15,9 cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với
+ Thực phép cộng cộng số tự nhiên
+ Viết dấu phẩy vào kết thẳng với dấu phẩy số hạng
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS tự học thuộc ghi nhớ cách cộng hai số thập phân
- Hs nhận tệp tin đọc yc làm sau gửi cho GV
- 1HS đọc
+ Bài tập yêu cầu tính
- HS lên bảng, HS lớp làm vào tập
47,5 26,3 73,8
39,18 7,34 46,52
75,91 367,89 443,80
0, 689 0,975 1, 664
- HS nhận xét bạn làm
+ Nêu cách đặt tính cho hai dấu phẩy thẳng cột, hàng phần mười thẳng hàng phần mười, đơn vị thẳng đơn vị, chục thẳng chục
(18)Bài 2: Đặt tính tính 5' - Yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính tổng hai số thập phân - GV yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- Yêu cầu HS nêu rõ cách tính phép tính cụ thể
- GV nhận xét đánh giá Bài 3: 5'
- Gọi HS đọc đề trước lớp ?Bài toán cho biết gì?
?Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS tự làm
- GV chữa bài, sau u cầu HS nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét đánh giá C Củng cố, dặn dò: 2’
+ Muốn cộng hai số thập phân ta làm ntn?
- Nhận xét tiết học
- Dăn dò HS nhà làm VBT
tự nhiên :
+ Dấu phẩy tổng viết thẳng cột với dấu phẩy số hạng
- HS đọc thầm đề
+ Bài tập yêu cầu đặt tính tính tổng hai số thập phân
- HS nêu phần Ghi nhớ, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng, học sinh thực tính, HS lớp làm tập vào tập
7,5 9,8 17,3
35,92 58, 76 94, 68
0,835 9, 43 10, 265
- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính
- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải:
Con ngỗng cân nặng: 2,7 + 2,8 = 5,5 (kg) Vịt ngỗng cân nặng:
2,7 + 5,5 = 8,2(kg) Đáp số: 8,2 kg
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra
+ Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với
+ Thực phép cộng cộng số tự nhiên
+ Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng
(19)Tiết 10: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn tập hệ thống vốn từ : danh từ, động từ, danh từ, thành ngữ, tục ngữ, gắn với chủ điểm học
2 Kĩ năng: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm học
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức ôn tập: tự giác ôn tập, làm nhanh, xác II CHUẨN BỊ
- GV : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’ + Thế từ đồng nghĩa? + Thế từ trái nghĩa? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Các hoạt động:
Bài 1: Trao đổi nhóm để lập bảng từ ngữ chủ điểm học theo mẫu: 12’
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm.(3’) - Chia nhóm nhóm HS
- Phát giấy khổ to cho nhóm
- u cầu HS tìm từ thích hợp viết vào HS nhóm khác làm vào - Yêu cầu nhóm làm giấy dán phiếu lên bảng, đọc danh từ, động từ, danh từ, thành ngữ, tục ngữ tìm Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung từ nhóm bạn chưa có GV ghi bảng
- Yêu cầu HS làm vào
+ Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống
+ Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược
- HS đọc
- HS hoạt động nhóm theo định hướng GV
- HS nhóm tiếp nối đọc từ ngữ chủ điểm Các nhóm khác bổ sung
- HS kẻ bảng vào Việt Nam - Tổ quốc
em
Cánh chim hịa bình
Con người với thiên nhiên
Danh từ Tổ quốc, đất nước, giang sơn, quốc gia, non nước, quê hương, quê mẹ, đồng bào,
Hịa bình, trái đất, mặt đất, sống, tương lai, niềm vui,
(20)nông dân, công nhân,
tình hữu nghị, hợp tác, niềm mơ ước
núi đồi, đồng ruộng, nương rẫy, vườn tược,
Động từ, tính từ
Bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, kiến thiết, khôi phục, vẻ vang, giàu đẹp, cần cù, anh dũng, kiên cường, bất khuất
Hợp tác, bình yên, bình, thái bình, tự do, hạnh phúc, hân hoan, vui vầy, sum họp, đoàn kết, hữu nghị,
Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, xanh biếc, cuồn cuộn, vĩ, tươi đẹp, khắc nghiệt, lao động, chinh phục, tô điểm,
Thành ngữ tục ngữ
Quê cha đất tổ, quê hương quán, chon rau cắt rốn, giang sơn gấm vóc, non xanh nước biếc, u nước thương nịi, chịu thương chịu khó, muôn người một, chim Việt đậu cành Nam, đất lành chim đậu, uống nước nhớ nguồn, trâu bảy năm nhớ chuồng, rụng cội,
Bốn biển nhà, vui mở hội, kề vai sát cánh, chung lưng đấu cật, chung tay góp sức, chia sẻ bùi, nối vòng tay lớn, người với người bạn, đoàn kết sức mạnh
Lên thác xuống ghềnh; góp gió thành bão, mn hình mn vẻ, thẳng cánh cò bay,cày sâu cuốc bẫm, chân lấm tay bùn, chân cứng đá mềm, bão táp mưa sa, mưa thuận gió hịa, nắng chóng trưa mưa chóng tối, chuồn chồn bay thấp mưa bay cao nắng bay vừa dâm, …
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ bảng sau 17’ - HS đọc toàn yêu cầu + Thế từ đồng nghĩa? + Thế từ trái nghĩa?
- Tổ chức cho HS trao đổi tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo nhóm ghi phiếu
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt
- HS đọc
- Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống VD: Chăm chỉ, siêng
- Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược
VD: Ngày/đêm; chăm chỉ/lười biếng - HS làm theo nhóm (3’)
- HS đại diện nhóm lên trình bày + Nhóm khác nhận xét, bổ sung
(21)mông Từ đồng
nghĩa
giữ gìn, gìn giữ
bình an,n bình, bình,n ổn
kết đồn liên kết
bạn hữu, bầu bạn, bè bạn
bao la, bát ngát Từ trái
nghĩa
phá hại, tàn phá, huỷ hoại
bất ổn, náo động, náo loạn,
chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đột
kẻ thù , thù địch, kẻ địch
Chậtchội chật hẹp hạn hẹp C Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà ghi nhớ từ, thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được, tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị trang phục để đóng vai kịch Lịng dân
-Tập đọc
Tiết 20: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 5) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra đọc đánh giá (yêu cầu tiết 1)
2 Kĩ năng: Xác định tính cách nhân vật kịch Lòng dân, phân vai, diễn lại kịch
3 Thái độ: Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận, diễn đạt lời nói ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch
II CHUẨN BỊ
GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần HS: Trang phục để diễn kịch
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
+ Vở kịch lòng dân gồm nhân vật? Đó nhân vật nào? - Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Hướng dẫn luyện tập: a) Kiểm tra đọc: 18’
- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc
- Yêu cầu HS đọc bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung đọc
+ Gồm nhân vật: Dì Năm, Cán bộ, Cai, An, Lính
- Lần lượt HS bốc thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị, cử HS giữ hộp phiếu tập đọc, có bạn kiểm tra xong gọi HS khác tiếp tục lên bốc thăm đọc
(22)- GV nhận xét trực tiếp HS b) Hướng dẫn làm tập Bài : 15’
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc lại kịch Cả lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vật
- Gọi HS phát biểu
- GV Nhận xét, kết luận câu trả lời
- Yêu cầu HS diễn kịch nhóm (chia nhóm HS)
*Gợi ý HS:
+ Chọn đoạn kịch định diễn + Phân vai
+ Tập diễn nhóm
- Tổ chức cho HS thi diễn kịch Gợi ý HS sáng tạo lời thoại nhân vật Không thiết phải đọc lời thoại SGK
- GV lớp tham gia bình chọn:
+ Nhóm diễn kịch giỏi + Diễn viên đóng kịch giỏi - Khen ngợi HS thể tốt C Củng cố, dặn dò: 2’
+ Trong kịch Lịng dân em ấn tượng nhân vật nào? Vì sao? - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS tiếp tục luyện đọc học
thuộc lòng, xem trước tiết
- HS đọc
- HS tiếp nỗi đọc đoạn kịch
- HS phát biểu:
+ Dì Năm: bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm bảo vệ cán
+ An : thông minh nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ
+ Chú cán : bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân
+ Lính : hỗng hách.
+ Cai: xảo quyệt, vòi vĩnh. - HS hoạt động nhóm
¿ HS : Dì Năm ¿ HS : An
¿ HS 3: cán ¿ HS : lính
¿ HS 5: cai
¿ HS : Theo dõi lời thoại, nhận xét,
sửa chữa cho thành viên nhóm
- nhóm thi diễn kịch
(23)Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Toán
Tiết 49: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kĩ thực phép cộng hai số thập phân Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân
2 Kĩ năng: Giải tốn có nội dung hình học, tốn có liên quan đến số trung bình cộng
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm tập: Tự giác làm bài, làm nhanh, xác
II CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ HS làm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
- HS lên bảng thực hành đặt tính tính Nêu cách làm
70,58 + 9,86 0,835 + 9,43 - Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’. 2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp 8’
- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm bảng
+ Em có nhận xét giá trị, về vị trí số hạng 2 tổng a + b b + a a = 6,84 b = 2,36?
+ Hỏi tương tự với trường hợp lại
+ Hãy so sánh giá trị hai biểu thức : a + b b + a? + Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b tổng nào?
- 2HS lên bảng làm HS lớp làm nháp
- HS đọc thầm đề
+ Yêu cầu tính giá trị hai biểu thức
a + b b + a sau so sánh giá trị hai biểu thức
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a b a+b b+a
6,84 2,36 6,84 + 2,36 = 9,2
2,36 +6,84 = 9,2
20,65 17,29 20,65 + 17,29 = 37,94
17,29 + 20,65 = 37,94
- HS nhận xét bạn làm
+ Hai tổng có giá trị
+ Khi đổi chỗ số hạng tổng 6,84 +2,36 ta tổng 6,84 + 2,36 = 9,2
+ HS nêu: a + b = b + a
(24)Tổng có giá trị so với tổng a + b?
GV nêu: Đó tính chất giao hốn phép cộng số thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng tổng tổng khơng thay đổi
+ Hãy so sánh tính chất giao hốn phép cộng số tự nhiên, tính chất giao hốn phép cộng phân số tính chất giao hốn phép cộng số thập phân?
Bài 2: Thực phép cộng rồi dùng tính chất giao hốn để thử lại 8’
- Gọi HS đọc đề
+ Em hiểu yêu cầu “dùng tính chất giao hoán để thử lại” nào?
- Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét đánh giá HS Bài 3: 7’
- Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS tự làm + Nêu cách tìm chiều dài hình chữ nhật?
+ Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
- GV nhận xét đánh giá HS Bài 4: 9’
- Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm
+ Em nêu cách tính số
- HS nhắc lại kết luận tính chất giao hốn phép cộng số thập phân
+ Giống nhau: phép cộng với số tự nhiên, hay phân số hay số thập phân đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
- HS đọc đề
+ Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức tính ngược lại
- HS lên bảng làm a)
4,39 5, 66 10, 05
Thử lại
5, 66 4,39 10, 05
b)
87,06 09,75 96,81
Thử lại
9,75 87, 06
96,81
- HS đọc thầm đề
+ Rộng: 30,63m
Dài rộng 14,74m + Chu vi: … m?
- HS làm bảng phụ, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật: 30,63 + 14,74 = 45,37 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật:
(25)trung bình cộng?
- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét, đánh giá HS
C Củng cố, dặn dò: 2’
+ Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị
- 1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc đề
Số trung bình cộng cần tìm là: (254,55 + 185,45) : = 220 Đáp số: 220 - HS nêu
+ Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng
khơng thay đổi
-Tập làm văn
Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 6) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực hành, luyện tập nghĩa từ; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Làm tập nghĩa từ
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ dùng từ, đặt câu, mở rộng vốn từ
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ơn tập: Tự giác ơn tập, làm nhanh, xác
II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
+ Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? + Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ? + Thế từ đồng âm? Cho ví dụ? + Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Giảng
Bài 1: 8’
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
+ Tìm từ in đậm?
+ Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác ?
- Yêu cầu trao đổi theo cặp: - Đọc kĩ câu văn có từ in đậm - Tìm nghĩa từ in đậm
- Giải thích lí từ dùng chưa xác
- HS nêu lấy ví dụ
- HS đọc
+ bê, bảo, vò, thực hành
+ Vì từ dùng chưa xác tình
- HS thảo luận theo cặp
(26)Tìm từ khác để thay - Gọi HS phát biểu
- GV ghi nhanh từ HS đưa để thay
- Nhận xét, kết luận
Bài 2: Tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ trống 8’
- Gọi HS đọc yêu cầu nôi dung tập
- Yêu cầu HS tự làm HS dùng bút chì viết từ cần điền vào tập
- Nhận xét, kết luận đáp án - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng
+ Dùng từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ có tác dụng gì?
Bài (giảm tải) Bài : 7’
+ Ghi lại câu có từ “ mẹ” mang nghĩa khác
a Chỉ người sinh mình: Mẹ em công nhân
b Chỉ Tổ quốc: Việt Nam quê mẹ em
c Chỉ nguyên nhân: Thất bại mẹ
cần bê nên dùng từ đồng nghĩa với bê bưng
- Bảo thay mời Bảo nói với người ngang hàng, hay người dưới, cháu nói với ơng phải kính trọng nên thay từ bảo từ đồng
nghĩa mời
- Câu ơng vị đầu Hồng – từ dùng khơng xác, Vị nghĩa xoa xoa lại cho rối nhàu nát hành động ơng vuốt tay nhẹ nhàng tóc cháu cách trìu mến u thương Do thay từ vò tư đồng nghĩa xoa
- Dùng từ thực hành ko xác, thực hành từ chung việc áp dụng lí thuyết vào thực tế không hợp với việc giải nhiệm vụ cụ thể tập Do thay từ thực hành từ làm
Bê - bưng Vò - xoa
Bảo - mời Thực hành - làm - HS nối tiếp phát biểu, HS bổ sung thống
- HS đọc
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập
a) Một miếng đói gói no.
b) Đồn kết sống, chia rẽ chết c) Thắng khơng kiêu, bại khơng nản d) Nói lời phải giữ lấy lời,
Đừng bướm đậu lại bay e) Tốt gỗ tốt nước sơn,
Xấu người đẹp nết đẹp người. - HS nhẩm học thuộc lịng
(27)thành cơng
3 Củng cố - dặn dò : 4’ - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị tiết 7, và chuẩn bị kiểm tra
-Ngày soạn: 14/11/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tốn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ
-Luyện từ câu
Tiết 20: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 7) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tìm hiểu thêm khả đọc hiểu số kiến thức luyện từ câu HS
2 Kĩ năng: Học sinh đọc “Mầm non” (SGK Tiếng Việt tập trang 98) Dựa vào nội dung chon câu trả lời cho phần tập B SGK trang 99
3 Thái độ: GDHS chăm học tập II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, sách tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Luyện đọc 15’
- Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn 2 Tìm hiểu 10’
- GV phân câu hỏi cho nhóm nhìn câu hỏi SGK trang 99 để thảo luận theo nhóm đơi thời gian (3’)
Câu 1: Mầm non nép nằm im mùa ?
Câu 2: Trong thơ mầm non nhân hóa cách ?
Câu 3: Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân ?
Câu 4: Em hiểu “rừng trông thưa thớt” nghĩa ?
Câu 5: Ý thơ ? Câu 6: Trong câu cho từ mầm non dùng với nghĩa gốc ?
Câu 7: Hối có nghĩa ?
- Học sinh đọc
- HS đọc bài, thảo luận nhóm trả lời ý ý cho sẵn
+ Đáp án:
Câu 1: Ý d Mùa đông
Câu 2: Ýa Dùng động từ hành động người để kể, tả mầm non
Câu 3: Ýa Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân Câu 4: Ý b Rừng thưa thớt khơng có
Câu 5: Ý c.Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên
Câu 6: Ý c.Trên cành có mầm non nhú
(28)Câu 8: Từ thưa thớt thuộc từ loại nào? Câu 9: Dòng gồm từ láy ? Câu 10: Từ đồng nghĩa với từ im ắng?
- Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả.Chuẩn bị bài: Kiểm tra
Câu 8: Ýb Tính từ
Câu 9: Ý c Nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào,, thưa thớt, róc rách Câu 10: Ý a Lặng im
-Tập làm văn
KIỂM TRA GIỮA KÌ 1
-SINH HOẠT TUẦN 10
I MỤC TIÊU
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 10 - Có phương hướng phấn đấu tuần 11
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 11 - Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp
II ĐỒ DÙNG
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 10
Ưu điểm
- Đa số HS đọc to, rõ ràng, vận dụng làm nhanh, xác - Trình bày chữ viết số học sinh có tiến
- Có ý thức học làm trước tới lớp tốt - Thực ATGT, tiết kiệm điện tốt
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp
- Ăn mặc gọn gàng, vệ sinh Mạnh dạn giao tiếp - Thực nhiệm vụ học tập giao
Tồn tạị:
- HS chưa lễ phép với thầy giáo
- Có lời nói chưa phù hợp với bạn, em, chưa trung thực
(29)- Một số HS đọc cịn chậm, sai tả chưa ý nghe giảng lười học bài, lười làm tập * HS tuyên dương tuần
……….……… ………
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 11
- Rèn kĩ đọc, viết tả cho HS - Rèn kĩ làm tính, giải tốn cho HS
- Rèn thói quen chuẩn bị sách vở, làm đầy đủ tập trước đến lớp - Khuyến khích động viên HS để HS hăng hái phát biểu xây dựng
- Rèn kĩ giao tiếp nói chuyện với bạn bè, thầy người lớn tuổi - Tham gia đầy đủ, có ý thức hoạt động ngồi lên lớp
D Sinh hoạt tập thể:
- Các tổ thi đua đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề: “Tôn sư trọng đạo” - Nhận xét, tuyên dương
-SINH HOẠT ĐỘI THÁNG 11 Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:- Học sinh biết ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ bản:
- Kĩ hợp tác nhóm (qua trị chơi, HĐ trải nghiệm), - Kĩ thuyết trình, kĩ thể thân…
3 Thái độ: - Học sinh thể tình cảm u q, lịng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo
II CHUẨN BỊ
- ảnh (bưu thiếp), hoa xanh, đỏ, vàng cắt giấy xốp - Hoa, lẵng; giấy màu, giấy A0, giấy A4, bút chì, bút màu, chai nhựa, giấy màu, keo, thép nhỏ
- Các tiết mục văn nghệ
III CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 1 Khởi động
Cả lớp hát bài: “Những đóa hoa tươi thắm”
?Những đóa hoa tươi thắm hát bạn nhỏ tặng ai?
?Tháng có ngày lễ vơ trọng đại có biết ngày khơng? HĐ1: Hái hoa dân chủ (5’)
- Mỗi hoa chứa câu hỏi thú vị dành cho có bơng hoa dành cho bạn nhanh
(30)Câu 1: Đây danh hiệu cao quý dành cho nhà giáo có nhiều đóng góp cho nghiệp nước nhà?
Câu 2: Em đọc câu thành ngữ tục ngữ hay ca dao nói thầy giáo? Câu 3: Ngày nhà giáo Việt Nam thành lập năm nào?
Câu 4: Em đọc thơ hát thầy cô giáo?
Câu 5: Hãy kể hoạt động nhà trường lớp em để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11?
Câu 6: Ngày nhà giáo Việt Nam đời có ý nghĩa nào? Gv giới thiệu nhà giáo ưu tú Bác Hồ Nguyễn Ngọc Kí HĐ2: Bơng hồng tặng
MC Phương Linh: Mời tổ biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị để gửi tặng thầy cô
- Các bạn lớp vừa làm khán giả vừa làm ban giám khảo nghe - nhận xét tiết mục hay đặc sắc
- Gv nhận xét, tuyên dương
HĐ3: Điều em muốn nói- việc em muốn làm: MC Phương Linh điều khiển
HĐ4: Tổng kết trao thưởng
- Gv-Hs nhận xét tổ dành nhiều bơng hoa tổ dành giải nhất, nhì, ba
-Lịch sử
Tiết 10: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU
Sau học, HS nêu được:
1 Kiến thức: Ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn Độc Lập
2 Kĩ năng: Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà Ngày 2- trở thành ngày Quốc Khánh dân tộc ta
3 Thái độ: HS có ý thức kỉ niệm ngày Quốc Khánh dân tộc ta II CHUẨN BỊ
GV: Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập cho HS
Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3’
+ Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa với dân tộc ta? - Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới
(31)1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Giảng bài
HĐ1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945: 9’
- HS đọc SGK dùng tranh minh hoạ SGK để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày – - 1945
- Cho HS sử dụng máy tính bảng tìm hiểu hình ảnh quang cảnh ngày 29-1945
KL ý quang cảnh ngày 2-9-1945
- Hà Nội tưng bừng cờ hoa (Thủ hoa vàng nắng Ba Đình)
- Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ, gái trai, người xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ (mn triệu trái tim chờ, chim nín)
- Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng
HĐ 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập:14’
- Tổ chức cho HS xem video ngày 2/9/1945 Bác đọc tuyên ngôn độc lập
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK trả lời câu hỏi :
+ Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn ?
- Tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp + Khi đọc Tun ngơn Độc lập Bác Hồ kính yêu dừng lại để làm ?
+ Theo em, việc Bác dừng lại hỏi
- HS làm việc theo cặp Lần lượt em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe sửa chữa cho bạn
- HS thảo luận nhóm dùng MTB tìm hiểu tranh ảnh minh hoạ, đọc thơ có tả quang cảnh ngày – - 1945
- Chia sẻ trước lớp
- HS xem video
- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK thảo luận để xây dựng diễn biến buổi lễ
+ Buổi lễ bắt đầu vào 14 Các việc diễn buổi lễ: - Bác Hồ vị Chính phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân - Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập
- Các thành viên Chính phủ lâm thời mắt tuyên thệ trước đồng bào quốc dân
(32)nhân dân “ Tơi nói đồng bào có nghe rõ khơng” cho thấy tình cảm Người nhân dân ?
- GV kết luận nét diễn biến lễ tuyên bố độc lập
- HS đọc đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập SGK
+ Hãy trao đổi với bạn bên cạnh cho biết nội dung hai đoạn trích Tun ngơn Độc Lập
- Gọi HS phát biểu trước lớp
GV: Bản Tuyên ngôn Độc Lập mà Bác Hồ đọc ngày 2- 9- 1945 khẳng định quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộc Việt Nam, đồng thời khẳng định dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập HĐ 3: Ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945: 7’
- Thảo luận tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch sử 2-9-1945
+ Sự kiện lịch sử 2-9-1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam, chấm rứt tồn chế độ Việt Nam ?
Tuyên bố khai sinh chế độ ? + Những việc tác động đến lịch sử dân tộc ta ? Thể điều truyền thống người Việt Nam
- Gọi HS trình bày kết thảo luận trước lớp
- GV nhận xét kết thảo luận HS
Kết luận: Sự kiện Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc Độc lập 2-9-1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta, kết thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lược đô hộ nước ta, khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà Sự kiện lần khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất đấu
- nhóm cử đại diện trình bày diễn biến trước lớp, HS lớp nhận xét bổ sung ý kiến
+ Bác dừng lại để hỏi: “ Tơi nói, đồng bào nghe rõ khơng?”
+ Bác giản dị, vơ kính trọng nhân dân Vì lo lắng cho nhân dân không nghe rõ nội dung Tuyên ngôn - HS đọc trước lớp
+ HS trao đổi với để tìm hiểu nội dung Tun ngơn Độc lập - Một vài HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
+ Sự kiện Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc Độc lập 2-9-1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới, cho giới thấy Việt Nam có chế độ đời thay chế độ thực dân phong kiến, đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta + Sự kiện cho thấy truyền thống bất khuất kiên cường người Việt Nam đấu tranh giành độc lập dân tộc
(33)tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta
C Củng cố, dặn dò: 3’
+ Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập có ý nghĩa ntn dân tộc ta?
- Nhận xét tiết học dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị
+ Khẳng định quyền độc lập dân tộc ta, kết thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lược đô hộ nước ta, khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà Sự kiện lần khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta