giáo án tuần 31. Nhánh một số hiện tượng tự nhiên

* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: cho trẻ chơi trò chơi : trời nắng, trời mưa Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn, khi cô nói trời nắng các con làm động tác che lên đầu và nói che nắng, t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC

( Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh : Một số ( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

Đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Thể dục sáng:

- Hô hấp - Tay - Bụng - Chân - Bật nhảy tai chỗ

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 12/3/2018 đến 23/3/2018

tượng tự nhiên theo mùa - Số tuần thực hiện:Tuần 27 19/03/ đến 23/03/ 2018)

hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy

định

- - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ số tượng tự nhiên

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “ Cho làm mưa với” 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu

- Tay 2: Đưa tay phía trước- sau và vỗ vào

- Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối - Bụng 3: Đứng cúi người phía trước - Bật : Bật chỗ

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - - Cơ nhận xét tun dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng

Tên HĐ Nội dung MĐ – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

- Quan sát bầu trời và tượng nắng, gió, mưa và hoạt động người

* Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa

- Rồng rắn lên mây

* Hoạt động tự chọn

- Chơi với cát, nước

- Chơi thả thuyền

- Chơi thổi bong bóng xà phịng

-Trẻ quan sát, chăm sóc

- Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè - Biết cách chơi đong nước, biết vật nào nổi, vật nào chìm

- Xơ, gáo,nước

Sân chơi

- Cát, nước - Địa điểm chơi - Đồ dùng đồ chơi

thoại

I ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ ngoài trời và tập chung trẻ. - Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ hoạt động - Cho trẻ hoạt động

- Cô quan sát nhận xét kết trẻ - Cô giáo dục trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, nguồn nước III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

* Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi, - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát, nước, thả thuyền, bong bóng xà phịng IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, môi trường xanh- – đẹp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

Hoạt động góc

Nội dung MĐ – yêucầu Chuẩn bị

Góc chơi đóng vai:

- Chơi gia đình; Nấu ăn, uống, tắm rửa rặt

- Cửa hàng nước giải khát Góc xây dựng

- Xây bể bơi, đài phun nước

Góc tạo hình

- Vẽ xé dán, tô màu cảnh mùa hè, mặt trời, hoa bốn mùa

Góc sách

- Xem tranh,ảnh, trò chuyện thời tiết mùa hè, hoạt động người mùa hè

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Rèn kỹ đóng kịch khéo léo,tự nhiên - Trẻ biết cách xây bể bơi, xây đài phun nước

- Phát triển khả tư sáng tạo và tinh thần tự giác trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức chơi

Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh thời tiết để xem - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

Trang phục đồ dùng vai chơi

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép -xây dựng - Đồ dùng chơi góc tạo hình

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cho tơi làm mưa với” - Trị chuyện chủ đề" Một số tượng thời tiết theo mùa"

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc

+ Góc phân vai: - Chơi đóng vai gia đình, bán hàng, bán nước giải khát + Góc xây dựng: Xây bể bơi, đài phun nước

Tương tự với góc chơi khác - Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương- Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

ĂN NGỦ-VỆ SINH

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phịng, khăn khơ

sạch.Khăn ăn ẩm -Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn cô Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay

Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi mỡnh cú

Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon

Hoạt động Chiều

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động chung:

- Ôn kiến thức cũ( Múa hát đọc thơ ) - Xem tranh, trò chuyện số tượng tự nhiên

Hoạt động theo nhóm Trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

Trẻ biết xem tranh tượng tự nhiên

Trẻ chơi theo ý thớch mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát và biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Tranh vẽ tượng tự nhiên

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Hoạt động

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng: - Cho trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xem tranh tượng tự nhiên *Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ thực

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Hoạt động chính: Thể dục : VĐCB: Đi dây bật qua vật cản TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho làm mưa với I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách dây bật qua vật cản 2 Kỹ năng:

- Phát triển chân và khéo léo đôi bàn tay và bàn chân - Phát triển khả quan sát xác, khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng

3.Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập

- dây thể dục, vật cản 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với

- Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Bài hát nhắc đến điều gì?

- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục

Hôm cô và tập bài vận động là “ Đi dây bật

Trẻ hát

Trẻ trả lời câu hỏi cô

Trẻ lắng nghe

qua vật cản” Vậy cô mời tập khởi động nào

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu, kết hợp kiểu đi: Tầu thường , lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi

chậm,chui qua hang,tầu ga - Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay.Tay đưa ngang lên trước + ĐT chân: Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối

+ ĐT bụng:Tay đưa cao cúi gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân - Chia đội hình hai hàng dọc

* Vận động bản: Đi dây bật qua vật cản

- Cô giới thiệu tên bài vận động - Cô tập lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Đứng tự nhiên vạch chuẩn bị hai tay bng xuống mắt nhìn thẳng bước chân thứ lên dây hai tay dang ngang để giữ thăng và cô bước tiếp chân và bước liên tiếp đến hết dây và bật qua hai vật cản và cuối hàng đứng - Cô tập lần

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

Trẻ tập

Trẻ thực

Trẻ tập

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng

- Lần 2: cô cho trẻ thực theo lớp

- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt

* Trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ c Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ bài vừa học

- Giáo dục trẻ thích học thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ nhắc lại bài học Trẻ chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ năng trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….………

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết hành động nhân vật truyện Biết kể lại truyện - Biết quy luật vòng tuần hoàn nước

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh chuyện

- Video nội dung truyện - Tranh chữ to

- Mũ giọt nước, ông mặt trời, biển, mây để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài: cho tơi làm mưa với - Trị chuyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ ; Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn nước

Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ quan sát giọt nước hỏi trẻ là có muốn nghe câu chuyện giọt nước này không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “ Giọt nước tí xíu” - Cơ kể lần 2: Video nội dung truyện

* Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể giọt nước tí xíu biển nhờ có ơng mặt trời tỏa nắng giọt nước biến thành nước bay nên tạo thành đám mây, và thành mưa trở lại sông, suối, ao, biển - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ

* Đàm thoại

- Cô kể cho nghe câu chuyện tên là gì? - Ai rủ tí xíu chơi?

- Ơng Mặt trời biến Tí xíu thành gì? - Gió đưa tí xí đâu?

- Có nhiều giọt nước gặp khơng? - Các giọt nước tạo thành gì? - Mưa rơi xuống lại chảy đâu?

Cơ nói: là vịng tuần hoàn nước, giọt nước bốc bay lên tạo thành mây, thành mưa sau lại chảy biển, sông, suối.Vậy bạn nào cho cô biết nước quan trọng với nào không? - Vậy phải làm gì?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cơ cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh Củng cố

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục Biết dụng nước tiết kiệm, đề phòng tai nạn nước

5 Kết thúc

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời nắng trời mưa

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Giọt nước tí xíu - Ơng Mặt trời - Thành - Vào đất liền - Có

- Những đám mây, mưa - Ra biển,sông

- Trẻ nghe

- Con người dùng nước để uống, sinh hoạt Cây, vật cần có nước

- Tiết kiệm nước, không làm ô nhiễm nguồn nước

- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ đóng kịch - Trẻ kể

- Giọt nước tí xíu - Trẻ nghe - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ năng trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 21 tháng năm 2018

Hoạt động chính: KPKH : Tìm hiểu số tượng thời tiết theo mùa

Trò chơi: Trời nắng – trời mưa

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió - Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống người

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử, máy vi tính - Hình ảnh nắng, mưa, gió

-Tranh ảnh hưởng thiên nhiên với cối, đất đai, người

2 Địa điểm

- Tại lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định – trò chuyện chủ đề: Cho trẻ hát: “cho làm mưa với” - Các vừa hát bài gì?

- Bài hát nói lên điều gì?

Mưa tưới nước cho tươi tốt 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô và tìm hiểu

- Trẻ hát

- Bài hát cho làm mưa với

một số tượng thời tiết theo mùa

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Quan sát – đàm thoại - Trong năm có mùa?

- Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào?

* Sile: Tranh trời nắng:

- Các xem có hình ảnh đây? - Con có nhận xét hình ảnh này?

- Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa có ngoài chơi khơng, có việc ngoài phải làm gì?

- Trời nắng có ích lợi gì?

- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?

- Khi trời nắng muốn ngoài phải nào? Vì sao?

=> Chốt lại: Nắng là tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu,

Vâng

- Một năm có mùa - Có mưa, nắng, gió

- Trời nắng Vào mùa hè - Tranh có ông mặt trời đỏ rực, có mẹ và bé đường, mặc áo cộc tay, cối xanh tươi

- Bầu trời cao, mây xanh

- Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng hào

- Phải đội mũ

- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thông thoáng nhà cửa

nắng làm khô quần, áo, chăn màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo Nhưng ngược lại trời nắng và kéo dài gây cho người nóng khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm

* Sile: Tranh trời mưa:

- Các xem có h́nh ảnh ǵ nhỉ?

- Khi trời mưa thấy nào?

- Khi trời mưa phải làm gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Mưa qúa nhiều dẫn đến điều gì? - Khi gặp mưa phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa là tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy

-

- Hình ảnh trời mưa - Bầu trời u ám, mây đen kéo đến

- Mặc áo mưa, đội nón, che

- Mưa đem nước đến cho sinh hoạt người, cho cối

- Gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến sống người, vât, cối

lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to không ngoài đường nguy hiểm( sét đánh )

* Sile:Hình ảnh gió: - Cơ đọc câu đố gió: “Khơng tay khơng chân Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố tượng gì? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió và hỏi trẻ: có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét hình ảnh này? - Trời nắng mà có gió cảm thấy nào?

- Trời rét mà có gió cảm thấy nào?

- Gió có tác dụng gì?

- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng

- Nếu gió to q gọi là ?

- Gió to dẫn đến bão có lợi cho

- Gió

- Gió thổi làm nghiêng ngả

- Mát mẻ, dễ chịu - Lạnh

- Gió làm cho người mát mẻ vào mùa hè, khơ thống nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diều

- Trẻ lắng nghe - Bão

không ?

=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lướt ván, thả diều Nhưng có gió lớn ( Hay cịn gọi là bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to không ngoài

* Mở rộng:

Ngoài mưa, nắng, gió cịn biết tượng thiên nhiên nào khác? - Ngoài có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xốy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hành đỗi thương tâm

=> Chốt lại : Tất tượng gọi chung là tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống người Do ý thức bảo vệ môi trường khơng tốt người góp phần làm ảnh hưởng đến thay đổi bất thường thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều mưa đất không giữ nước->

- Trẻ kể thêm: Lốc, lũ lụt, sét

Trẻ nghe

Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai phải chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa bãi

b Hoạt động Luyện tâp:

* Trị chơi : « Trời nắng, trời mưa »

- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi : Thi xem đội nhanh. - Cơ nói tên trị chơi

- Cách chơi : cô chia lớp đội là đội trời nắng và đội trời mưa có hiệu lệnh lên phải bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu cô gắn lên bảng, đội trời nắng lên chọn hình ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn hình ảnh người trước tượng thiên nhiên

- Luật chơi: Mỗi bạn chọn hình ảnh

(thời gian là nhạc, nhac kết thúc, đội nào tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội cô và bạn khen)

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết chơi trẻ

- Vâng ạ

- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi

- Lắng nghe

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ môi trường, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ sân vẽ tượng thiên nhiên

- Trẻ nhắc lại bài học

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ năng trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai. gọi tên ngày tuần

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Cả tuần ngoan - Trò chơi: Thi xem nhanh

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua là trẻ nhớ lại, hôm là công việc diễn và diễn ra, hoạt động ngày mai là dự đinh

- Trẻ gọi tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm nay", thứ sáu là "ngày mai"

- Trẻ biết và gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, ngày là tờ lịch có màu sắc khác

2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai - Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần 3 Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí

II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Hình ảnh lịch thứ tuần powerpoint

- Tranh hoạt động ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu - Bảng để gắn hoạt động

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần cú màu sắc khác có ký hiệu chữ tờ lịch

- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện- Gây hứng thú

Các ơi! Hôm trường Mầm Non Xn Sơn có tổ chức chương trình "cánh cửa thời gian" đến dự chương trình có đội tham gia Đội hơm, mai và mộc, cô là người dẫn chương trình và ban giám khảo là giáo, để bắt đầu chương trình hát: Cả tuần ngoan - Các vừa hát bài hát gì?

- Các thấy tuần lễ có ngày? - Bắt đầu từ ngày thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước tờ lịch: Tờ lịch thứ hai chữ h, thứ ba chữ b, thứ tư -chữ t, thứ năm - -chữ n, thứ sáu - -chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Giới thiệu bài:

Hơm tìm hiểu ngày hơm qua, hơm và ngày mai và gọi tên ngày tuần nhé!

3.Hướng dẫn tổ chức:

3.1.ôn thứ tự ngày tuần

* Phần thứ chương trình "cánh cửa thời gian" là phần khởi động

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm và xếp

Trẻ nghe

Cả tuần ngoan Ngày thứ

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

một thứ tuần Thời gian bắt đầu tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội nào xếp sai khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ

chơi

- Cơ xác kết máy tính trước

- Cơ trẻ kiểm tra lại kết đội 3.2 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai * Phần thứ hai chương trỡnh phần "

Nhà thông thái":

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết là thứ tuần không? Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu xuất hiện)

*Hôm qua ngày thứ tư máy cô có hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư Chúng tìm tờ lịch ngày thứ tư và gắn vào đốc lịch phía trước

- Con thấy tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì? - Thứ tư là ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch?

- Ngày âm lịch?

- Ngày hơm qua làm việc gì? - Buổi sáng hơm qua cịn học gì?

Trẻ chơi

Trẻ quan sát

Màu xanh Ngày 29 Trẻ đọc Mựng Con học

- Đến trưa sao? Chiều hơm qua học gì?

- Hôm qua là thứ mấy?

- Với thời gian hơm là thứ năm thứ tư là ngày vừa trơi qua gọi là ngày hơm qua, là ngày mà cơng việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua và phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng?

* Hôm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch trẻ và gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì? - Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 30 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch?

-Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? - Ngày mùng là ngày đầu tháng hay ngày cuối tháng nhỉ?

- Đúng là ngày đầu tháng âm lịch

- Điều đặc biệt ngày hơm thấy có khác so với ngày thường? (Sáng học toán)

- Các cảm thấy nào?

+ Tối ngày hơm nhà làm gì? - Thứ năm gọi là ngày hơm là ngày diễn với công việc đó,

học khám phá khoa học

Thứ tư Trẻ nghe

Trẻ gắn Màu hồng Ngày 30 Trẻ xếp Trẻ đọc Ngày mùng Ngày đầu tháng

- Sáng học toán

- Rất vui - Học bài

đang và làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều và tối Hôm là thứ con?

* Cô đố biết ngày mai là thư mấy? - Cô cho hiệu ứng xuất ngày thứ sáu - Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch - Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?

- Là ngày dương lịch? - Cô cho trẻ đọc ngày dương lịch - Còn âm lịch là ngày?

- Cô cho trẻ đọc ngày âm lịch - Trong tháng ba có ngày lễ nhỉ? - Ngày mai làm gì?

- Buổi sáng mai làm gì? Chiều mai sao?

* Các thấy hôm qua là thứ mấy? Hôm là thứ mấy?

Ngày mai là thứ mấy?

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi là ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ngày đến là ngày mai Ngày nào lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua là nhớ và nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai là dự định

Ngày 31

Ngày mùng Giỗ tổ hùng vương Con học

Con học âm nhạc Thứ tư, thứ năm, thứ sáu

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Có

chúng mình, cơng việc này thực qua hết ngày hôm và tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định Các thấy thời gian có đáng q khơng?

3.3 Luyện tập

*Phần chương trình phần "Mình cùng trổ tài":

*Trị chơi thứ trò chơi "Thi xem nhanh"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên đội ý lắng nghe nói, nói thứ tư giơ nhanh thứ lên và nói "hơm qua", "thứ năm" - "hơm nay", "thứ sáu" – ngày mai và ngược lại

+ Luật chơi: Ai tìm sai thua - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiểm tra lại kết

- Hơm làm cơng việc gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng việc buổi sáng, trưa, chiều, tối ngày hôm qua, hơm nay, ngày mai máy tính

+ Luật chơi: Tranh nào gắn sai không

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ hơm học bài gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cơ chuyển sang hoạt động khác

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ năng trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao: mưa rơi.

I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức

Trẻ biết biểu diễn bài hát học chủ đề, biết vận động theo nhạc, theo nhịp điệu bài hát

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ múa, kỹ hát, kỹ vận động và kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc

3 Giáo dục

Giáo dục trẻ ý thức hoạt động và ý thức bảo vệ sức khỏe II Chuẩn Bị

Những bài hát có chủ đề: cho làm mưa với, mưa rơi, em bé và hạt mưa, trời nắng trời mưa

Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện gây hứng thú

Cơ cho trẻ đọc bài đồng dao: mưa rơi Tc nội dung bài thơ và giaó dục trẻ Giới thiệu bài

Chúng vừa học xong chủ đề gì?

Trong chủ đề đố có bài hát nào mà thích nhất?

Và hơm cuối chủ đề cô tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ và có mời đến tham gia tiết mục văn nghệ đặc sắc để chào mừng vây tập luyện để tham dự

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Biểu diễn số hát chủ đề.

Để tiết mục hay chọn theo hình thức: tập thể lớp, cá nhân nhóm, song ca, tam ca…

Cơ tổ chức buổi nhé: để mở đầu chương trình tốp ca lớp mẫu giáo lớn với bài hát: cho làm mưa với ( cho trẻ biểu diễn bài hát sử dụng nhạc cụ âm nhạc)

Tiếp theo chương trình là bài vận động mưa rơi dân ca Xá tốp ca nữ trình bày: cho trẻ múa sử dụng ô

Những thỏ kiếm ăn và xem gặp điều mời quan sát bạn vận động bài trời nắng trời

Trẻ đọc đồng dao TC cô

Nước và tượng tự nhiên Mưa rơi, cho làm mưa với

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ hát tập thể lớp sử dụng nhạc cụ Múa ô bài mưa rơi

mưa ( cho trẻ sử dụng nhạc cụ vận động theo nhịp bài hát)

Có bài hát nhắc nhở em bé gặp trời mưa cần phải làm tập thể lớp với bài hát em bé và mưa

* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: cho trẻ chơi trò chơi : trời nắng, trời mưa Cách chơi: cho trẻ đứng vòng tròn, nói trời nắng làm động tác che lên đầu và nói che nắng, trời mưa che mưa, mưa nhỏ tí tách, tí tách, mưa to lộp bộp, lộp bộp

Luật chơi: làm sai, phải nhảy lò cò Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Nhận xét trẻ chơi và tuyên dương trẻ Củng cố- nhận xét

- Cơ vừa cho biểu diễn bài hát gì? Trong chủ đề nào?

Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ sức khỏe Kết thúc

Cho trẻ vẽ, tô màu mùa năm

Hát tập thể lớp

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Những bài hát chủ đề nước và tượng tự nhiên

Trẻ tô

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ năng trẻ.)