- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô hát trước nhé.. Nội dung hoạt động.[r]
(1)TUÂN 18 CHỦ ĐỀ LỚN 7: Thực tuần từ ngày 23/12/2019 Chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thông thống phịng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN:
- Trò chuyện với trẻ số loại quyen thuộc bé biết - Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê loại - Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)Những bé thích
Từ ngày 06/01 - 10/01/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định * Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Qủa ”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b, Trọng động: BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2: Tay đưa trước quay người bên phải, trái - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Mỗi động tác tập 2- lần C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh sahj trước đến lớp,
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng;
-Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(3)C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
* Hoạt động trời
1- Chơi thao tác vai - Chơi bé em,cho em ăn,ru em bé ngủ
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Đồ chơi phục vụ cho góc
2- Chơi xếp hình
- Xếp đường đi,lắp ghép vườn ăn
- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành đường đi, vườn rau, v\ườn …
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Bộ xếp hình, lắp ghép
3 – Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc,biết nghe nhạc, nghe hát,biết vận động
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc, múa vận động
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cô cho trẻ nghe hát “ Qủa ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cô hỏi trẻ lớp có vai chơi nào?
- Cơ giới thiệu vai chơi nhóm chơi để trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm hợp lý
- Cơ cho trẻ chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp - Cơ nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung. 3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Ă
n
–
N
gủ
-V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn , Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
(7)-
T
Ậ
P
- Ôn học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ Đồng dao, ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao Ca dao
- Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi theo ý thích - Hoạt động theo ý thích. - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng - Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Đồ dung cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo
hát “ Ồ bé khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ số loại quen thuộc
- Trẻ hat hát “Ồsao bé không lắc"
(8)* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát “ Qủa ”
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát * Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe *.Cô tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn vai chơi
- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ;
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Chuyền bóng đất theo bóng ” Hoạt động bổ trợ: TC: Ném bóng vào rổ.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(9)- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay, chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ, bóng, rổ 2 Địa điểm: - Ngoài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe hát“ Qùa 8/3” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Gíới thiệu bài:
- Hỏi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh
mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Truyền bóng đất theo bóng nhé,
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa lên cao hạ xuống
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe trị chun
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời - Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động cô
(10)- ĐT2:Tay đưa trước quay người bên
- ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm tay xuống sàn
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục
b VĐCB : “ Truyền bóng đất theo bóng ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục chuyền bóng đất theo bóng - Để chuyền bóng đất theo bóng quan sát làm mẫu trước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2+ Phân tích: Các ý Q/S nhé:
- Cơ để bóng xuống đất dùng tay giữ bóng truyền bóng từ từ tay mặt đất vừa chuyền vừa theo bóng, hết đoạn đướng quy định nhặt bóng cuối hàng đứng cho bạn lên
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Ném bóng vào rổ ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Đứng trước vạch chuẩn cầm bóng ném vào rổ sau cuối hàng bạn sễ
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe trả lời - Quan sát cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
(11)lên thưc hiên sau nhạc đội ném vào rổ nhiều thắng cuộc,
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần -Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vịng 4 Củng cố ,giáo dục:
- Cơ củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết phân biệt to – nhỏ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TC “Chọn to-nhỏ” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ ph¸t triĨn tư khả quan sát cho trẻ.Trẻ nhận biết phân biệt kích thước to, nhỏ quen thuộc dùng từ to, nhỏ xác, biết liên hệ thực tế
(12)Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng lớp. II Chuẩn bị:
Đồ dùng cô: - búp bê to, nhỏ, - Hình ảnh Powerpont 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có rổ bóng to, nhỏ III Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh PP máy trò chuyện với trẻ chủ điểm số loại quả, giáo dục chăm sóc bảo vệ ăn quả, cách ăn loại an toàn, vệ sinh
2 Giới thiệu bài.
- Cơ giới thiệu có búp bê đến chơi Các chào bạn búp bê
- Đây búp bê chị to hơn, lớn búp bê em nhỏ đấy, chị em búp bê ngồi học bài: Nhận biết phân biệt to-nhỏ
3 Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt to - nhỏ: - Hôm cô chuẩn bị nhiều quà để tặng hai chị em búp bê đấy, xem có đây?( Cơ đưa rổ ra) cho trẻ quan sát Ai biết gì? Rổ nào?( Rổ to) Rổ nào?(Rổ nhỏ)
+ Cô cho cá nhân trẻ vào rổ nói: Rổ to – Rổ nhỏ Cho lớp nhắc lại Chúng tặng cho búp bê to rổ to, tặng búp bê nhỏ rổ nhỏ * Cơ đưa bóng cho trẻ quan sát
- Trẻ hứng thú trò chuyện chủ điểm cô
- Trẻ ý quan sát chào
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát trả lời
(13)- Cơ có đây? - Bóng có màu gì?
- Bóng to bóng nhỏ hơn? Cho lớp đọc: Bóng to – Bóng nhỏ Cá nhân trẻ lên đọc Bóng to, bóngt nhỏ gọi , trẻ lên chọn bóng to giúp tặng cho búp bê to, bóng nhỏ tặng cho búp bê nhỏ
- Mỗi câu hỏi cô cho nhiều trẻ trả lời, nói kích thước to - nhỏ bóng
+ Búp bê có bóng tặng bạn búp bê nhé, búp bê to tặng to, búp bê nhỏ tặng nhỏ
( Tương tự cô cho trẻ nhặt tương ứng tặng búp bê)
* Hoạt động 2: Luyện tập cho trẻ:
- Bây có muốn tặng cho búp bê không? “Giấu tay! Giấu tay “ “Tay đẹp đâu?” Cho trẻ cầm rổ đồ chơi trước mặt Cô hỏi trẻ: - Trong rổ có gì?(quả )
Ai có to giơ lên cho cô bạn xem nào?( Sửa sai giúp trẻ) cho lớp trẻ đọc tên
- Gọi cá nhân trẻ đọc Tương tự với nhỏ
* Cô cho chơi TC: Cô nói tên trẻ nghe chọn to - nhỏ theo yêu cầu
+ TC: Tặng quà cho búp bê: Các cầm đồ dùng rổ lên Hỏi trẻ xem trẻ có đồ dùng kich thước nào?
- Sau cho trẻ lên tặng cho búp bê 4 Củng cố, giáo dục.
- Liên hệ thực tế : Cho trẻ kể xem nhà có loại có kích thước to nhỏ nói cho lớp
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát trả lời cô
- Cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe Trẻ kể
(14)biết ( Cho 2,3 trẻ lên kể)
- Củng cố giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, chăm sóc bảo vệ ăn
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chơi
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát “Em yêu xanh ”
Hoạt động bổ trợ: TC: “Tiếng hát ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
(15)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô 2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe bàt thơ “ Quả na ”
- Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ nói gì? - Cơ trị chuyện với trẻ qua thơ
2 Giớí thiệu bài:
- Hơm dạy hát hát nói xanh có thích khơng? - Đó hát “Em u xanh”
- Để hát hát lắng nghe cô hát trước
3 Nội dung hoạt động
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu
- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát
- Bài hát nói trồng xanh cho ngon, cho bóng mát, có chim hót véo von dạy phải bieetsyeeu chăm sóc bảo vệ - Cô hát lần kết hợp động tác minh họa * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cô cho tổ hát thi đua,
- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: TC “Tiếng hát ai”
-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời
- Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:
- Nghe cô hát lần
-Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần
(16)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ 5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi 2-3lần
- Lắng nghe cô
- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Quả thị ”
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Quả ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ ý lắng nghe cô hát hát “Qủa”
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
(17)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ - Bài hát: “Quả” 2 Địa điểm: - Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức;
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Vườn ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2 Giới thiệu
- Hơm day lớp học thơ cũng nói có muốn biết thơ khơng?
- À thơ “ Quả thị”
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc
3 Nội dung tiến hành:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc mẫu lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: Bài thơ nói thị có màu vàng ví giống mặt trăng treo vịm lá, da nhẵn mịn màng, có mùi thơm
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Bài thơ nói ?
- Quả thị có màu ? - Qủa na thị bé hay to? - Quả na chín có mùi gì? - Cơ đọc thơ lần
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe đọc - Trẻ trị chuyện cô
- Trẻ lắng nghe cô - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời
- Qủa thị - Màu vàng - Bé
(18)- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cơ mời tổ, nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố, giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cô cho trẻ hát “Quả ”
- Trẻ đọc thơ cô - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lăng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát chơi
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn thị
I Mục đích-yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tạo sản phẩm gọi tên sản phẩm - Trẻ biết chọn màu để nặn thị
2 Kĩ năng:
- Trẻ trải nghiệm kỹ chọn màu - Trẻ biết chia đất, biết lăn tròn đất để tạo thành
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết giữ gìn sản phẩm - Biết rung động trước đẹp
II Chuẩn bị:
(19)- Mẫu cô - Đất nặn, Bảng
- Đầu đĩa,loa đài Khăn ướt 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III Cách tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Các ơi, lại vơi !
- Hơm có hát hay nói nhiều loại muốn hát tặng bé Chúng biểu diễn cô nhé!
- Cô bé vừa biểu diễn hát nhỉ? 2 Giới thiệu bài.
- Các bé giỏi Cơ cỏn có q tặng bé Chúng cho biết nào?
- Đúng mẫu cô nặn cà chua hôm cô dạy tập nặn nha
3 Nội dung hoạt động.
a Quan sát mẫu:
+ Cơ có bé?( Cơ có cà chua đấy) + Chúng thấy cà chua có màu nào? + Quả cà chua có dạng hình ?
- À! Đúng bé Quả cà chua có dạng hình trịn, xanh có màu xanh chín có màu đỏ phía có cuống màu xanh
- Các bé thấy có đẹp khơng?
- Vậy bé có muốn nặn cà chua đẹp giống cô không?
b Hướng dẫn trẻ: Để nặn cà chua bé ý
xem cô làm mẫu nhé!
- Trẻ ý - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe trả lời
- Trẻ ý quan sát trả lời
- Màu đỏ - Hình trịn
(20)+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Cơ nặn có phân tích
- Để nặn cà chua chưa chín lấy đất màu đây? Đầu tiên cô đặt đất xuống bảng, tay cô giữ lấy bảng tay cịn lại lăn trịn đất cách xoay trịn tay Để làm cuống lấy đất màu xanh lăn dọc cô gắn vào - Thế nặn nào?
- Quả cà chua có màu gì?
- Khi cà chua chín có màu vậy?
Khi cà chua chín có màu đỏ cô lấy đất màu đỏ đặt nên bảng xoay trịn làm cà chua chín Nhưng để đẹp cô nặn thêm cuống nhé!
- Vậy cô làm cà chua chín có màu đây? - Cơ thấy bé muốn nặn cà chua Bây mời bé chỗ nặn nhũng thật đẹp nhé!
c Trẻ thực hiện:
( Cô bao quát hướng dẫn trẻ chưa làmđược)
- Cô mở nhạc quan sát trẻ nặn,hướng dẫn trẻ chưa làm
*Trưng bày sản phẩm:
( Cô nhận xét chung, cá nhân có sản phẩm đẹp)
- Cơ thấy bé nặn cà chua đẹp + Con nặn đây?
+ Quả cà chua xanh có màu nhỉ? + Cịn cà chua chín có màu vậy? + Con nặn cà chua cách nào? 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ, liên hệ thực tế
- Trẻ ý lắng nghe quan sát cô nặn mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ đem sản phâm lên trưng bày
- Trẻ trả lời câu hởi cô
(21)5 Kết thúc:
- Cô thấy bé nặn đẹp
- Bây theo đường hẹp mang nên bày vào mâm nhé!