CHỦ ĐIỂM: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN TUẦN 1: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Cụ lại muốn chỳng mỡnh đóng vai bác bán hàng bán các đồ dùng phục vụ cho che ma che nắng, đóng vai gia đình cùng đi chơi thỡ cỏc con sẽ cần đến gúc nào?. - Cụ đến từng gúc chơi nhận xộ

Ngày soạn: 17/03/2012

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 19/03/2012

Chủ điểm: nớc và một số hiện tợng tự nhiên

Tuần 1: nớc và một số hiện tợng tự nhiên ( Thực hiện từ ngày 19/03 đến ngày 23/03/2012)

Hoạt động sáng

đón trẻ - điểm danh

Cô đến sớm thông thoáng phòng để đón trẻ Cô đón trẻ với thái độ niềm nở vui vẻ

Cho trẻ chơi với đồ chơi

Điểm danh

Trò chuyện đầu tuần

1.ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hỏt bài “ Cả tuần đều ngoan”

2 Đàm thoại.

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt núi về gỡ?

- Thế cỏc con cú biết hụm nay là thứ mấy khụng?

- Thứ 2 là ngày như thế nào của 1 tuần?

- Thế trước ngày thứ 2 là ngày gỡ?

- Thứ 7 và chủ nhật cỏc con cú đi học khụng?

- Đỳng rồi thứ 7 và chủ nhật cỏc con khụng đi học được

nghỉ ở nhà Vậy 2 ngày đú cỏc con đó làm những gỡ để

giỳp đỡ ụng bà bố mẹ và tự phục vụ bản thõn? (Gọi 3- 4

trẻ kể)

- Trong 2 ngày nghỉ vừa qua cú bạn nào được bố mẹ

cho đi thăm họ hàng hoặc người thõn trong gia đỡnh

khụng?

-> Cụ thấy cỏc con vừa kể về 2 ngày nghỉ vừa qua cỏc

con rất ngoan đó biết giỳp đỡ ụng bà bố mẹ những cụng

việc nhỏ vừa sức Vậy những ngày nghỉ lần sau cỏc con

phải ngoan như 2 ngày qua nhộ

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ đợc luyện tập thường xuyên vào buổi sáng cho cơ thể hít thở không khítrong lành, kết hợp với tắm nắng chống còi xơng

- Trẻ thuộc động tác, nắm vững các động tác của bài thể dục

- Trẻ biết kết hợp động tác của bài thể dục nhịp nhàng với hiệu lệnh

1

- Trẻ thực hiện các kiểu đi kết hợp với chạy

chậm chạy nhanh, về ga

- ĐT chân 1: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- ĐT bụng 3: Hai tay lên cao, cúi ngời tay chạm

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát có chủ đích: Quan sát cây xanh

- Trò chơi có luật: Ai nhanh nhất

- Chơi tự do: Chơi theo ý thích

I Mục đích yêu cầu.

- Giúp trẻ hiểu biết về thế giới xung quanh, trẻ đợc hít thở không khítrong lành vào buổi sáng, tắm nắng chống bệnh còi xơng, tăng thêmsức đề kháng cho trẻ, tạo tâm thế thoải mái để trẻ bớc vào các hoạt

động

- Trẻ đợc quan sát trò chuyện về cây xanh biết đợc đặc điểm của câyxanh và lợi ích của cây xanh với cuộc sống

- Trẻ biết chơi trò chơi: Gieo hạt Biết tên trò chơi, hiểu rõ cách chơi

và luật chơi Qua trò chơi giúp trẻ phát triển vận động, giúp làm giàuvốn từ cho trẻ

- Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các con

cùng quan sát cây xanh, cùng chơi trò chơi “ Ai

nhanh nhất”, cùng chơi theo ý thích

1 Hoạt động 1:

* Quan sát cây xanh

- Cho trẻ tỡm hiểu về đời sống, sự phỏt triển, ớch lợi

của vườn cõy

- Cô đa trẻ đến địa điểm quan sát và hỏi trẻ:

- Chỳng mỡnh đang quan sỏt cõy gỡ?

- Cõy bàng cú những đặc điểm gỡ?

- Trồng bàng để làm gỡ ?

- Đứng dưới gốc cõy bàng chỳng mỡnh thấy thế

nào?

- Muốn cú nhiều cõy bàng chỳng mỡnh phải làm gỡ?

- Quan sát cây phợng, cây vú sữa, cây cọ cũng đàm

thoại tơng tự

- Cõy sống được là nhờ cú gỡ?

- Cõy đõm chồi nảy lộc vào mựa nào?

- Chỳng ta trồng cõy xanh để làm gỡ?

-> Cõy xanh rất cú ớch, cho ta búng mỏt, cho quả,

cỏc con phải biết chăm súc và bảo vệ cõy nhộ!

2.Hoạt động 2:

- Cô thấy bạn nào rất giỏi cô thởng cho chúng mình

trò chơi: Ai nhanh nhất nhé

- Cỏch chơi: Cô vẽ mỗi trẻ 1 vàng tròn làm nhà, cho

trẻ đi lại trong nhóm khi nghe một trong các hiệu

lệnh sau

+ Không có gió: Trẻ đứng im tại chỗ

+ Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc l ngời

+ Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà trẻ nào

chạy không kịp là ngời thua cuộc và phảI nhảy lò

cò xung quanh lớp

- Trẻ chơi: Cho trẻ chơi lần lượt 5 – 6 lần Động

viờn, khuyến khớch trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Chơi theo ý thích

- Giới thiệu : Các con ạ sân trờng mình có rất nhiều

lá cây , sỏi các con hãy xếp theo ý thích của mình

nhé

- Trẻ chơi : Cô nhắc nhở trẻ chơi cẩn thận, không sô

- Trẻ lắng nghe

- Cõy bàng-Trẻ trả lời

đẩy nhau

- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ

- Kết thúc : Cô nhắc lại nội dung các hoạt động sau

đó giáo dục liên hệ

-50 cm

- Trò chơi:

Ma to manhỏ

* LVPTTM

HĐ:T

Hình

Tô màu cầuvồng

HĐ: TruyệnSơn tinh thủytinh

HĐ: ToánNhận biết,phân biệtkhối cầu,khối trụ,khối vuôngkhối chữnhật

HĐ: TCXH

Bé bảo vệ vàgiữ gìn nguồnnớc sạch

lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động: thể dục Bật qua suối rộng 40 – 50 cm 50 cm

Tc: ma to ma nhỏ

I.Mục đớch- yờu cầu

- Giỳp trẻ biết bật qua suối rộng 40- 50cm nhẹ nhàng khụng chạm vạch

- Trẻ biết chơi trũ chơi trời mưa to ma nhỏ

- Rốn luyện kỹ năng thể chất cho trẻ

- Trẻ biết bật qua thành thạo khụng chạm vạch

- Trẻ yêu quý môn thể dục, chăm tập luyện thể dục thể thao để cơ thể luônkhỏe mạnh, phát triển hài hòa cân đối

II Chuẩn bị:

+ Cô : - 2 mô hình suèi kích thước réng 40- 50cm.

- Mô hình trời nắng trời mưa để đàm thoại

- Các loại cây xanh đủ cho mỗi trẻ một cây

+Trẻ : - Tâm thế thoải mái.

* ND tích hợp : MTXQ

III H íng dÉn

1.Hoạt động 1:

- Cho trẻ bỏ dép, kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Trò chuyện chủ điểm “ Một số hiện tượng tự nhiên”

- Cô và trẻ đi theo vòng tròn và thực hiện các kiểu đi

kÕt hîp chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về 2 hàng

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng nghiêng nggười sang hai bên

- Bật: Bật tách chân, khép chân

3 Hoạt động 3:

- Các con ạ hôm nay cô sẽ cho các con đi thăm nhà bác

gấu nhưng đường đến nhà bác gấu ph¶i bËt qua mét

con suèi réng 40 – 50cm vậy hôm nay cô sẽ cùng

các con thi tài bật qua mét con suèi réng 40 – 50cm

sang chơi nhà bác gấu nhé

* Cô tập mẫu :

+ Cô tập lần 1 : Hoàn chỉnh động tác

+ Cô tập lần 2 : phân tích động tác

- TTCB : Cô đứng s¸t bê con suèi kh«ng chạm chân

vào con suèi, 2 tay chống hông, mắt nhìn thẳng và

quan s¸t suèi

- Khi nghe có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô thì cô bắt đầu

bật, chân hơi khụy xuống thấp dùng sức của đôi chân

bật qua qua suèi réng 40- 50cm và chạm đất bằng 2

mũi bàn chân

+ Cô tập lần 3 : Hoàn chỉnh động tác

- Cô mời 1 trẻ khá lên tập

- Trẻ thực hiệncác kiểu đi

- Tập bài tập đội hình

( 2lần x 8 nhịp)( 2lần x 8 nhịp)( 2lần x 8 nhịp) ( 3lần x 8 nhịp)

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Quan sát và nghe cô phân tích

5

- Cỏc con đó bật xa qua suối rộng 40 -50 cm rất giỏi về

nhà cỏc con bảo bố mẹ dạy tập thờm ở nhà thật giỏi để

sau này sẽ trở thành những vận động viờn bật xa Tập

thể dục cũn giỳp cho cơ thể chỳng mỡnh khỏe mạnh

nhanh nhẹn, phỏt triển hài hũa cõn đối

4 Hoạt động 4 :

- Bây giờ cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi “ Ma to

mưa nhỏ”

+ Cỏch chơi: Cụ cho trẻ chơi đứng trong vòng tròn khi

nghe thấy cô gõ tiếng sắc xô to, dồn dập, kèm theo lời

nói “ Ma to” trẻ chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe

tếng sắc xô nhỏ, thong thả và nói “Ma tạnh” trẻ chạy

chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả

đứng im tại chỗ

- Trẻ chơi: Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cụ chỳ ý động viờn khuyến khớch trẻ chơi

- Trẻ biết chơi đỳng vai chơi của mỡnh Biết đoàn kết trong khi chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với cỏc bạn, biết thể hiện vai chơi, biết liờn kết với cỏcnhúm chơi khỏc

- 90% trẻ chơi tốt

II Chuẩn bị.

- Gúc xõy dựng: Gạch, dao xõy, thước, cỏc loại cõy xanh, hàng rào nhựa

- Gúc phõn vai: Các loại quần áo ma, ô, nón , mũ

- Gúc học tập: Bỳt chỡ, giấy vẽ Bỳt màu

- Gúc NT : Tranh ảnh về một số HTTN

- Gúc TN : Cát, sỏi,chậu nước

III Tiến trỡnh thực hiện.

1 Hoạt động 1:

- Cho trẻ hỏt bài “ Trời nắng trời ma”

- Cụ và trẻ trũ chuyện về chủ đề

2 Hoạt động 2 :

- Cỏc con ạ những chỳ thỏ trong bài hỏt rất thớch

tắm nắng đấy.Khụng những thớch tắm nắng mà cũn

thớch đi bơi muốn xõy đợc bể bơi cỏc con cần chơi

ở gúc nào?

- Vậy muốn vẽ thật nhiều mưa để bể bơi cú nhiều

nước cỏc con cần chơi ở gúc nào?

- Cụ lại muốn chỳng mỡnh đóng vai bác bán hàng

bán các đồ dùng phục vụ cho che ma che nắng,

đóng vai gia đình cùng đi chơi thỡ cỏc con sẽ cần

đến gúc nào?

- Cụ giới thiệu tiếp gúc NT và gúc TN cho trẻ chơi

+ Bước 1 : Lấy ký hiệu về gúc chơi.

- Cho trẻ lờn lấy ký hiệu về cài ở gúc chơi mà trẻ

chọn (Lần lượt cho từng tổ lờn lấy)

- Cụ nhắc cỏc nhúm mụ̃i nhúm bầu ra một nhúm

trưởng để bao quỏt chung

+ Bước 2: Quỏ trỡnh chơi.

- Trẻ chơi cụ bao quỏt chung

- Cụ đến từng gúc chơi quan sỏt gợi ý khi trẻ gặp

khú khăn

- Cụ đặt ra cỏc cõu hỏi để hỏi trẻ

VD:

+ Con đang chơi ở gúc nào?

+ Gúc xõy dựng cỏc con xõy gỡ?

+ Bỏc đang quan sát gì?

+ Con vẽ gỡ?

- Cụ dựng lời núi để khớch lệ động viờn để trẻ hứng

thỳ chơi

+ Bước 3: Nhận xột sau khi chơi

- Cụ đến từng gúc chơi nhận xột, đến gúc chơi nào

bạn nhúm trởng giới thiệu về gúc chơi của mỡnh,

- Vẽ ma

- Nhúm trởng giới thiệu về

7

thái độ chơi của các bạn trong nhóm Sau đó cô

nhận xét chung cả nhóm

- Cô động viên trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chơi cha

tốt giờ sau cố gắng hơn

- Sau khi nhận xét các nhóm cô cho cả lớp đến

thăm quan góc xây dựng, cho bạn nhóm trởng giới

thiệu về công trình của mình Cô động viên nhóm

xây dựng và gợi ý để giờ sau trẻ chơi sáng tạo hơn

+ Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi

góc chơi của mình

- Các góc về thăm quan góc xây dựng

- Thu dọn đồ chơi giúp cô

h®: ¢m nh¹c d¹y h¸t bµi: Cho t«I ®I lµm ma víi nghe h¸t bµi: Ma r¬i

tc: ai ®o¸n giái

I Mục đích- yêu cầu.

- Trẻ nhớ được tên bài hát và hiểu nội dung bài hát

- Nghe cô hát trẻ hiểu được nội dung và giai điệu bài hát

- Đoàn kết hứng thú và chơi thành thạo trò chơi

- Rèn kỹ năng ca hát và nghe nhạc ở trẻ

- Trẻ vận động nhịp nhàng khéo kéo

- Trẻ phát âm hát chính xác các câu từ trong bài hát

- Làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ yêu thích môn âm nhạc, thích ca hát

- Biết yêu quý các hiện tượng tự nhiên

- 87% trẻ nắm được bài

II Chuẩn bị:

+ Cô :- Cô thuộc bài hát v h¸tà h¸t đúng nhịp điệu bài hát

- Mũ chóp

+ Trẻ : - Tâm thế thoải mái

* ND tích hợp: - Văn học : thơ “Mưa”

III H íng dÉn

- Cụ giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài hỏt “ Cho tụi đi

làm mưa với” Sỏng tỏc Hoàng Hà Cỏc con ngoan cụ

sẽ hỏt cho cỏc con nghe nhộ

+ Lần 1: Diễn cảm

- Hỏi trẻ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

+ Lần 2: Minh hoạ động tỏc

- Nội dung bài hỏt : Bài hỏt cho tụi đi làm mưa với đó

núi đến em bộ muốn đi làm những hạt mưa giỳp cho

cõy cối được xanh tươi, hoa lỏ thỡ kheo sắc Làm hạt

mưa giỳp cho đời khụng phớ hoài rong chơi

* Dạy trẻ hỏt:

- Cho cả lớp hỏt 1-2 lần

- Cụ cho tổ, nhúm, cỏ nhân hát

- Cả lớp hát lại 1 lần

- Trẻ thực hiện cô bao quát, động viên, khuyến khích

trẻ, sửa sai trẻ kịp thời

- Cỏc con ạ bài hỏt cho tụi đi làm mưa với cú giai

điệu rất hay rồi nhưng chỉ hỏt khụng thụi thỡ chưa đủ

cỏc con cú muốn hỏt và vụ̃ tay theo nhịp cho bài hỏt

thờm sinh động hơn khụng ?

- Cụ hỏt và vụ̃ tay 1 làn cho trẻ quan sỏt

- Cho cả lớp hỏt và vận động 1- 2 lần

- Hỏi trẻ tờn bài, tờn tỏc giả

+ Giỏo dục, liờn hệ: Hụm nay cụ thấy cỏc ca sĩ biểu

diễn văn nghệ rất là hay Về nhà cỏc con biểu diễn lại

bài hỏt cho mọi người cựng nghe nhộ

+ Bài hỏt Mưa rơi là một làn điệu dõn ca xỏ rất hay

miờu tả những hạt mưa rơi giỳp cho cõy cối tươi tốt,

rừng đẹp trăm hoa đua nở

- Cụ hỏt lần 3

- Cho trẻ vụ̃ tay và làm động tỏc minh hoạ theo bài

hỏt

4 Hoạt động 4:

- Cô thấy lớp mình hát rất hay cô thởng cho chúng

mình chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi”

- Trẻ đọc thơ

- Trũ chuyện cựng cụ

- Lắng nghe

- Lắng nghe cụ hỏt mẫu

- Nghe cụ giảng nội dung

- Cụ núi lai cỏch chơi cho trẻ nghe ( Trò chơi cũ trẻ

đã biết cách chơi)

- cho trẻ lờn chơi (Cho 4-5 trẻ lờn chơi)

- Cụ động viờn khen ngợi trẻ.

HĐ :MTXQ Lợi ích của nớc với đời sống con ngời

I Mục đớch- yờu cầu

- Trẻ biết được lợi ớch của nước đối với đời sống con người cần thiết và quantrọng như thế nào

- Rốn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ cú chủ định

- Rốn cho trẻ khả năng ghi nhớ

- Phỏt triển ngụn ngữ, tăng vốn từ cho trẻ

- Trả lời được cỏc cõu hỏi của cụ

- Giỏo dục cho trẻ biết giữ gỡn vệ sinh cho nguồn nước luụn trong sạch

- 85% trẻ nắm được bài

- Trẻ: Tõm thế thoải mỏi

* Nội dung tớch hợp: - Âm nhạc “Mưa rơi”

Văn học : Thơ “ Mưa” Truyện : “ Cúc kiện trời”

III Tiến trỡnh thực hiện.

1.Hoạt động 1 :

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ “ Mưa”

- Thụng qua nội dung bài thơ trũ chuyện cựng trẻ về

chủ đề “ Nước và một số HTTN”

- Cỏc con ạ trong cuộc sống chỳng ta rất cần đến nước

nếu khụng cú nước thỡ con người, cõy cối và cỏc con

vật sẽ ra sao hụm nay cụ và cỏc con cựng khỏm phỏ

xem nước cú ớch như thế nào đối với con người chỳng

ta nhộ

- Trẻ làm nghệ sĩ

- Lắng nbghe

2 Hoạt động 2:

+ Cô cho trẻ xem tranh về “ Thác nước”

- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?

- Cho trẻ phát âm từ “ Thác nước”

- Các con thấy nước chảy có đẹp không?

- Các con biết nước được dùng để làm gì không?

- Ngoài ra nước còn dùng để làm gì nữa?

- Khi uống nước phaỉ làm gì?

- Các con có biết từ đâu mà có nước không?

- Mưa xuống các con thấy mọi thứ như thế nào?

- ở nhà các con thường dùng nước nguồn hay nước

giếng?

- Nước còn giúp cho bố mẹ chúng ta làm được gì?

-> Chốt Các con ạ đây là một trong những thác nước

chảy tự nhiên trông rất đẹp Nguồn nước tự nhiên giúp

cho con người cấy lúa tươi tốt, các con vật thì mát mẻ,

cây cối thì xanh tốt đấy

+ Cho trẻ quan sát tranh về “ Bể nước”

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Mưa rơi”

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Các con thấy mưa xuống giúp cho con người những

gì?

- Các con nhìn xem cô có tranh gì đây nữa?

- Cho trẻ phát âm từ “ Bể nước”

- Chiếc bể này chứa nước để làm gì các con?

- Bể này to hay nhỏ?

- Khi sử dụng nước các con thường làm gì?

- Các con có được sả nước tự do cho nước chảy

không?

- Ngoài ra các con phải làm gì?

-> Các con ạ đây là bể chứa nước dùng để phục vụ

cho sinh hoạt hàng ngày của con người Vì nước rất

cần thiết và quan trọng đối với đời sống con người,

con vật và cây cối Nước quan trọng nhất trong phục

vụ sinh hoạt hàng ngày của con người như để uống để

rửa chân tay, giặt quần áo, để nấu cơm, nấu canh…

Ngoài ra có nước còn giúp cho cây cối xanh tốt, bố mẹ

chúng ta cày bừa rồi cấy lúa Nếu không có nước thì

con người không thể sống được, cây cối cũng không

xanh tốt cho con người lấy gỗ, lấy hoa, lấy quả để ăn

được Và nguồn nước để ăn thì các con phải bảo vệ

+ Cho trẻ quan sỏt tranh “ Hồ nước”

- Cụ đưa tranh ra và trũ hcuyện tương tự cỏc bước như

trờn

- Cụ kể cho trẻ nghe cõu chuyện “ Cúc kiện trời”

- Thụng qua nội dung cõu chuyện cụ trũ hcuyện với

trẻ về sự ra đời của nguồn nước để trẻ hiểu rừ hơn về

lợi ớch của nước

- Cỏc con ạ ngoài những nguồn nước cụ giới thiệu với

cỏc con hụm nay cũn cú rất nhiều cỏc nguồn nước tự

nhiờn khỏc, tất cả cỏc nguồn nước đú đều cú ớch đối

với con người chẳng hạn như: Nước ao giỳp chỳng ta

nuụi cỏ, nước sụng, suối giỳp bố mẹ chỳng ta làm

ruộng lấy thúc để ăn

- Hỏi tờn bài

* Liờn hệ- giỏo dục

- Cỏc con ạ nhờ cú nước con người mới sinh sống và

tồn tại trờn trỏi đất được, cõy cối mới xanh tươi cho

con người hoa đẹp quả ngon để ăn Do vậy ở nhà cỏc

con cú nguồn nước hay giếng nước thỡ cỏc con phải

biết bảo vệ, đạy kớn khụng nghịch bẩn vào nguồn

nước mỡnh ăn hàng cỏc con nhớ chưa?

3 Hoạt động 3:

- Bõy giờ cụ sẽ thưởng cho cỏc con trũ chơi “ Thi bộ

khộo tay”

- Cụ sẽ phỏt cho cỏc con giấy bỳt, cỏc con sẽ làm hoạ

sĩ vẽ về hồ nước mà cỏc con yờu thớch Bạn nào vẽ

hđ: chữ cái làm quen chữ cái s - x

I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ được làm quen với chữ cỏi s, x; phỏt õm chớnh xỏc chữ cỏi đú

- Trẻ biết tỡm chữ cỏi s, x trong tranh và trong đồ chơi của lớp

- Rốn kỹ năng nhận biết phõn biệt, kỹ năng phỏt õm chớnh xỏc

- Phỏt triển ngụn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ cú ý thức tổ chức trong tiết học

- Biết liờn hệ vào thực tế để đọc chữ

- 80% trẻ đạt yờu cầu

II Chuẩn bị

- Cụ: Tranh và thẻ chữ cỏi s, x (Tranh sơng mù, cây xoài)

( đồ chơi đồ dựng cú chứa chữ cỏi s, x)

- Cõy hoa cú gắn hoa, quả cú chứa chữ cỏi g, y, s, x

- Trẻ: Tõm lý thoả mỏi

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý và sử dụng tiết kiệm nguồn

nớc, nhng khi đi học đi chơi gặp trời ma biết đội mũ che

- Dưới bức tranh sơng mù cú từ “sơng mù” Cụ cho trẻ

phỏt õm và đếm cú bao nhiờu chứ cỏi

- Cho trẻ lờn tỡm chữ cỏi đó học cho cụ

- Trong từ “sơng mù” cú chữ cỏi s mà hụm nay cụ cho

cỏc chỏu làm quen

- Cụ đưa ra thẻ chữ cỏi s giới thiệu với trẻ

- Cụ phỏt õm mẫu

- Cho cả lớp phỏt õm (chữ s)

- Tổ, nhúm, cỏ nhõn phỏt õm

- Chữ s gồm 2 nột cong liền mạch ngợc chiều nhau

- Cụ giới thiệu chữ s viết thường mà giờ sau cụ cho cả

lớp tập tụ

- Cho trẻ tỡm chữ s trong tranh để xung quanh lớp

+ Làm quen chữ cỏi x (cỏc bước tương tự)

- Chữ x gồm 2 nét xiên gặp nhau ở điểm giữa

- Chơi chữ gỡ biến mất: Cụ cho trẻ trốn cụ, cụ cất từng

chữ trẻ mở mắt đoỏn chữ gỡ biến mất

- Trẻ chơi trũ chơi

13

+ Nhúm 3: Tụ màu chữ cỏi s, x

- Trẻ thực hiện cụ đi từng nhúm động viờn trẻ làm

Trẻ làm xong cụ cho trẻ ở cỏc nhúm đi xem sản phẩm

của nhau

4 Hoạt động 4:

- Cỏch chơi: Cụ chuẩn bị 1 cõy cú hoa, quả Mụ̃i bụng

hoa, quả cú chứa 1 chữ cỏi Cụ chia trẻ làm 3 nhúm Khi

cú hiệu lệnh thỡ từng trẻ ở cỏc nhúm thi bật qua vũng lờn

hỏi hoa, quả cú chứa chữ cỏi đó học, tổ nào hỏi được

nhiều là thắng cuộc

- Cho trẻ đếm số vũng

- Luật chơi: Trẻ hỏi xong quay về trẻ tiếp theo mới

được bật lờn hỏi tiếp Nếu giẫm vào vũng là phạm luật

khụng được tớnh

- Trẻ chơi cụ bao quỏt động viờn trẻ chơi

- Sau mụ̃i lần chơi cho cả lớp đếm kiểm tra

I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết sử dụng những kỹ năng để tô màu tranh 7 sắc cầu vồng

- Trẻ biết chọn màu phù hợp để tô

- Giúp trẻ có kỹ năng tô khéo léo Sáng tạo khi sử dụng nguyên vật liệu, biết tô hài hoà các chi tiết trong tranh

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ qua đàm thoại và thảo luận

- Giáo dục tính thẩm mỹ cho trẻ, biết yêu thích cái đẹp, giữ gìn sản phẩm của mình

- Thông qua trò truyện cô giáo dục trẻ biết

bảo vệ nguồn nớc sạch và bảo vệ môi trờng

sống không đợc vứt rác thải bừa bãi

2 Hoạt động 2:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh cầu vồng

- Cô hỏi trẻ có nhận xét gì bức tranh này?

- Màu sắc ra sao?

- Bức tranh cầu vồng có bao nhiêu mầu sắc?

- Bức tranh gồm những màu gì?

- Cách tô màu bức tranh này thế nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh và thảo luận

- Cô gợi ý thêm để trẻ tô màu có sáng tạo nh

khi tô thì tô từ vòng ngoài vào trong, tô màu

gì trớc đến màu gì rồi tô màu gì sau, phải tô

nh thế nào để bức tranh thêm sinh động (Cô

gợi ý để trẻ có thể kết hợp màu)

- Cô cho 2 trẻ nhắc lại cách tô

- Khi đàm thoại cô có thể hỏi một số trẻ:

- Con dự định sẽ tô bức tranh nh thế nào?

- Cô hi vọng mỗi bạn sẽ có một tác phẩm

sáng tạo và độc đáo

3 Hoạt động 3:

- Cô theo dõi, khuyến khích trẻ tô

- Con sẽ tô bức tranh nh thế nào?

- Con định tô những màu gì cho bức tranh

mình sinh động hơn? Hay là tô vòng ngoài

- Trẻ cùng quan sát và thảo luận

- Trẻ trả lời theo ý muốn

- Trẻ trả lời theo ý muốn

15

cùng màu đỏ đến màu vàng, da cam, màu

xanh lá cây, màu xanh lam rồi đến màu nâu,

tím màu sắc từ sáng đến tối cho cầu vồng của

chúng ta thêm rực rỡ hơn nhỉ?

- Màu sắc của bức tranh mẫu có giống với

màu sắc con đang tô không?

4 Hoạt động 4:

- Cô gợi ý trẻ trng bày sản phẩm theo tổ

- Cô khen cả lớp đã hoàn thành sản phẩm của

mình

- Cô gọi trẻ lên nhận xét con thích bức tranh

nào? Tại sao con thích?

- Bức tranh của bạn đẹp ở chi tiết nào?

hđ: Truyện sơn tinh thủy tinh

I /Mục đích yêu cầu

-Trẻ thuộc truyện ,nhớ tên truyện

- Hiểu nội dung câu truyện

- Rèn kỹ năng quan sát ,kỹ năng kể truyện, kỹ năng ghi nhớ

-Hệ thống câu hỏi: Cô vừa kể cho các cháu nghe câu chuyện gì?

- Câu truyện có những ai ?

- Vua Hùng kén rể ra sao?

- Sơn tinh là ngời nh thế nào ?

- Còn thủy tinh là ngời nh thế nào?

- Nội dung câu truyện nói về điều gì?

*NDTH:Cho tôi đi làm ma với

- Hôm nay cô kể chúng mình nghe câu truyện “

Sơn tinh thủy tinh ” phỏng theo truyện cổ Việt

- Sơn tinh là ngời nh thế nào ?

- Còn thủy tinh là ngời nh thế nào?

- Lễ vật nhà vua đa ra gồm có những gì?

- Ai là ngời đến trớc và rớc đợc Công chúa?

- Thủy tinh đến sau nên đã làm gì?

=> Theo lễ vật mà nhà vua đa ra thì chứng tổ

nhà vua nghiêng về Sơn tinh hơn tài giỏi, dũng

cảm, thông minh, nhanh nhẹn đã cới đợc Mị

N-ơng làm vợ, còn Thủy tinh tuy cũng tài giỏi

nh-ng chậm chân hơn một chút neen đã khônh-ng cới

đợc Mị Nơng cuối cùng đùng đùng nổi giận

đánh nhau ròng rã Vì vậy mà hàng năm cứ đến

tháng 5 tháng 6 lại có ma to gió lớn, lũ lụt xảy ra

do nớc của Thủy Tinh dâng lên đấy

- Sơn tinh tợng trng cho núi còn Thủy tinh tợng

trng cho nớc, nớc dâng đến đâu đồi núi dâng tới

đó

- Nớc dâng đến đâu làng bản chìm ngập tới đó

vậy Thủy tinh là ngời tốt hay xấu?

- các cháu vừa nghe cô kể truyện gì?

- Nội dung câu truyện nói về điều gì?

=> Nói về các vị anh hùng Sơn tinh anh dũng,

tài giỏi, thông minh, nói về sự giải thích các hiện

tợng tự nhiên của cha ông ta từ xa xa

- Cô kể lại

4

Hoạt động 4

- Cho trẻ đóng vai theo cốt truyện

- Khi trẻ đóng vai cô chú ý động viên sửa sai

- Hỏi tên câu chuyện

* Giáo dục liên hệ

- Qua câu chuyện các cháu biết đợc điều gì ?

- Qua câu chuyện chúng mình biết đợc từ đâu

mà có ma, biết đợc vì sao hàng năm lại có lũ lụt,

qua câu truyện này các cháu phải biết học tập và

noi gơng nhân vật Sơn tinh nhé Về nhà chúng

mình kể lại câu chuyện cho mọi ngời cùng

nghe.Cuối tuần cô cho chúng mình thi đua xem

ai kể chuyện giỏi nhất

- Trẻ biết nớc bắt nguồn từ đâu

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nớc

- Trẻ biết bắt trớc một số hoạt động bảo vệ nguồn nớc

- Giáo dục trẻ quý trọng và bảo vệ ,tiết kiệm nớc sạch

- Cho trẻ hát b i : Cho tôi đi làm mà hát a với”

- Đàm thoại với trẻ về bài hát, về chủ đề

- Những dòng nớc này bắt nguồn từ đâu ?

- Dòng nớc chảy đợc tạo thành từ rất nhiều

nguồn nớc nh : Trời ma rơi xuống , nớc từ

các khe núi ,nhiều khe nhỏ tạo thành một

dòng suối ,nhiêu dông suối hợp lại tạo

thành dòng sông Sông lại chảy ra biển

- Nhà cháu lấy nớc để uống và sinh hoạt ở

* LHGD :Các cháu ạ nguồn nớc rất quý

hiếm và quan trọng chúng ta cần bảo vệ các

nguồn nớc ,giữ gìn các nguồn nớc sạch sẽ

hđ: toán Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông,

khối chữ nhật,

I mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết và phõn biệt được khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữnhật Qua đú hỡnh thành cho trẻ đỳng tờn gọi cỏc khối

- Trẻ biết một số đồ vật cú dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khôi chữnhật

- Rốn kỹ năng nhận biết và phõn biệt cho trẻ

- Nhằm cung cấp vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dựng, đồ chơi vào đỳng nơi quy định

- Biết liờn hệ bài học vào thực tế

- 80 - 85% trẻ hiểu bài

II Chuẩn bị

- Cụ: 2 khối cầu, 2 khối trụ, 2 khối vuông, 2 khối chữ nhật

- Đồ dựng, đồ chơi cú dạng khối cầu, khối trụ , khối vuông, khôi chữ nhật.đặt xung quanh lớp

- Trẻ: Khối giống của cụ nhưng nhỏ hơn

Tõm sinh lý thoải mỏi, hứng thỳ học

* NDTH: Âm nhạc “ Cho tôi đi làm ma với”

Tạo hỡnh: Nặn khối cầu, khối trụ, , khối vuông, khôi chữ nhật.MTXQ: Phõn biệt màu

HTTN

- Hát b i : Cho tôi đi làm mà hát a với

1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khối

- Cỏc con ạ, xung quanh lớp mỡnh cú rất nhiều đồ

dựng, đồ chơi và cỏc quả đấy

- Cỏc con nhỡn xem cụ cú quả gỡ đõy?

- Quả cam cú màu gỡ?

- Quả cam cú dạng khối gỡ?

- Đõy cụ cũn cú quả gỡ?

- Quả búng cú màu gỡ?

- Quả cam cú dạng khối gỡ?

- Cụ giỏo gọi trẻ lờn tỡm đồ chơi cú dạng khối trụ

- Xung quanh lớp mỡnh cú rất nhiều đồ dựng, đồ chơi

cú dạng khối vuụng, khối chữ nhật Bạn nào lờn tỡm

cho cụ đồ dựng cú dạng khối vuụng? Bạn nào tỡm

cho cụ đồ dựng cú dạng khối chữ nhật?

- Sau mụ̃i lần gọi trẻ lờn tỡm, cụ cho cả lớp kiểm tra

lại

3 Hoạt động 3: Dạy trẻ so sỏnh, phõn biệt khối

cầu, khối trụ; Khối vuông, khối chữ nhật theo đặc

điểm mặt bao.

* Giới thiệu bài: Hụm nay cụ cựng cỏc con nhận biết,

phõn biệt khối cầu, khối trụ ; khối vuụng, khối chữ

- Cho trẻ giơ khối trụ lờn và phỏt õm

- Cỏc con cựng sờ xung quanh mặt bao của khối trụ

- Cỏc con thấy mặt bao của khối trụ như thế nào?

Đõy là khối trụ, khối trụ cú màu vàng, khối trụ

được làm bằng gụ̃, xung quanh mặt bao của khối trụ

cong, 2 đầu phẳng

- Giỏo viờn cho trẻ nhắc lại (cả lớp - cỏ nhõn)

* Giới thiệu khối cầu:

- Đõy là khối gỡ?

- Cho trẻ phỏt õm

- Cho tổ, nhúm, cỏ nhõn phỏt õm

- Khối cầu màu gỡ? Làm bằng gỡ?

- Cho trẻ giơ khối cầu lờn và phỏt õm

- Cỏi trống, lon bia

- Trẻ lên tìm Kiểm tra lại

- Màu vàng, làm bằng cao su

- Giơ khối cầu lờn và phỏt õm

- Tất cả mặt bao đều cong

- Các con sờ khối cầu xem xung quanh mặt bao của

khối cầu như thế nào?

Đây là khối cầu màu vàng, được làm bằng cao su,

tất cả cá mặt bao của khối cầu đều cong

- Cô cho trẻ nhắc lại (cả lớp - cá nhân)

- Cho trẻ nhắc lại kết quả sờ mặt bao của khối cầu

và khối trụ

*Bé tập lăn khối

- Cô và các con cùng lăn khối cầu nào

- Khối cầu có lăn được không? Vì sao?

- Các con lại lăn khối trụ nào Các con nhớ đặt nằm

khối trụ xuống để lăn nhé

- Khối trụ có lăn được không?

- Các con thử đặt đứng khối trụ lên và lăn xem nào,

có lăn được không?

- Khi lăn khối trụ các con thấy như thế nào?

- Vì sao khối trụ đặt nằm thì lăn được, đặt đứng lại

không lăn được?

- Cô khái quát: Khối cầu lăn được một cách dễ dàng

vì tất cả các mặt của khối cầu đều cong Khối trụ chỉ

lăn được khi ta đặt nằm, còn khi ta đặt đứng thì

không lăn được

- Cho cả lớp nhắc lại kết quả

- Các con hãy tìm xem xung quanh lớp mình có đồ

dùng, đồ chơi nào dạng khối cầu, khối trụ không?

* Bé tập chồng khối

- Các con cùng cô chơi chồng khối nào

- Các con hãy chồng khối cầu nào Có đặt chồng lên

nhau được không? Vì sao?

- Các con lại đặt chồng khối trụ lên nhau nào Cô

cho trẻ đặt nằm sau đó đặt đứng

- Tương tự với khối vuông và khối chữ nhật

- Khối trụ có đặt chồng lên nhau được không? Vì

sao?

Các con ạ, khối cầu không thể đặt chồng lên

nhau được vì khối cầu không có chỗ nào phẳng, các

mặt của khối cầu đều cong nên không đặt chồng lên

nhau được mà chỉ lăn được

Còn khối trụ khi ta đặt nằm cũng không chồng

được, nhưng khi đặt đứng thì lại chồng được vì khối

trụ có mặt phẳng

- Cho trẻ nhắc lại kết quả

- Trẻ lăn khối cầu

- Xung quanh lớp mình có quảcam, quả bóng có dạng khốicầu Chai bia, cái trống có dạngkhối trụ

- Không ạ Vì khối cầu không

có chỗ nào phẳng mà đều cong nên dễ lăn, không đặt chồng lênnhau được

- Có ạ Vì khối trụ có mặt phẳng, 2 đầu đều phẳng nên đặtchồng lên nhau được

- Cả 2 khối đều có đường bao cong và lăn được

- Tất cả các mặt bao đều cong,

21

-> Cụ khỏi quỏt lại kết quả sau đú cho trẻ nhắc lại.

4 Hoạt động 4: Bé vui chơi

* Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cụ núi tờn khối nào trẻ giơ nhanh khối đú lờn và

Cụ cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần

- Cụ núi khối cú tất cả mặt bao cong

- Khối khụng chồng được lờn nhau

- Khối cú 2 mặt phẳng

- Khối chồng được

Sau mụ̃i lần thực hiện cụ giỏo kiểm tra lại xem

trẻ giơ đỳng chưa

* Trò chơi: “Chiếc tỳi kỳ lạ”

- Cỏch chơi: Trong tỳi cụ cú cỏc khối, khối cầu, khối

trụ, KCN, KV Bõy giờ bạn nào lờn chơi hóy nắm

mắt lại và thũ tay vào tỳi lấy cho cụ khối mà cụ yờu

cầu, khi lấy xong giơ lờn cho cả lớp xem và phỏt õm

tờn khối đú

- Luật chơi: Phải lấy đỳng khối cụ yờu cầu

- Trẻ chơi: Cụ giỏo điều khiển trũ chơi sao cho sinh

động

Cho trẻ chơi 3 - 4 lần tuỳ thuộc vào thời

gian

* Củng cố: Hỏi bài dạy?

* GDLH: Về nhà cỏc con xem trong gia đỡnh mỡnh

cú đồ dựng gỡ, đồ chơi gỡ cú dạng khối cầu, khối trụ

thỡ cỏc con núi cho mọi người xung quanh biết nhộ

* Bộ khộo tay

khụng chồng được

- Cú 2 mặt phẳng và đặt chồng được lờn nhau

- Giơ khối cầu và phỏt õm

- Giơ khối trụ và phỏt õm

- Nghe cụ giới thiệu trũ chơi

- Nghe cụ giới thiệu cỏch chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Nghe cụ giới thiệu trũ chơi

- Nghe cụ giới thiệu cỏch chơi

- Trẻ chơi

- Cho trẻ tụ màu cỏc khối

- Cụ động viờn khuyến khớch trẻ tụ màu

- Cho trẻ vệ sinh thu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ nhặt rác xung quanh lớp học

- Cho trẻ vệ sinh lau lá, tỉa cành, góc thiên nhiên

Nêu gơng - cắm cờ - vệ sinh - trả trẻ

Ngày soạn: 24/03/2012

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 26/03/2012

Chủ điểm: nớc và một số hiện tợng tự nhiên

Tuần 2: mùa hè và các mùa trong năm ( Thực hiện từ ngày 26/03 đến ngày 30/03/2012)

Hoạt động sáng

đón trẻ - điểm danh

Cô đến sớm thông thoáng phòng để đón trẻ Cô đón trẻ với thái độ niềm nở vui vẻ

Cho trẻ chơi với đồ chơi

Điểm danh

Trò chuyện đầu tuần

1.ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hỏt bài “ Mùa hè đến”

- Trò truyện về chủ đề mùa hè và các mùa trong năm

2 Đàm thoại.

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt núi về gỡ?

- Thế cỏc con cú biết hụm nay là thứ mấy khụng?

- Thứ 2 là ngày như thế nào của 1 tuần?

- Thế trước ngày thứ 2 là ngày gỡ?

- Thứ 7 và chủ nhật cỏc con cú đi học khụng?

- Đỳng rồi thứ 7 và chủ nhật cỏc con khụng đi học được

nghỉ ở nhà Vậy 2 ngày đú cỏc con đó làm những gỡ để

giỳp đỡ ụng bà bố mẹ và tự phục vụ bản thõn? (Gọi 3- 4

trẻ kể)

- Trong 2 ngày nghỉ vừa qua cú bạn nào được bố mẹ

cho đi thăm họ hàng hoặc người thõn trong gia đỡnh

khụng?

-> Cụ thấy cỏc con vừa kể về 2 ngày nghỉ vừa qua cỏc

con rất ngoan đó biết giỳp đỡ ụng bà bố mẹ những cụng

việc nhỏ vừa sức Vậy những ngày nghỉ lần sau cỏc con

phải ngoan như 2 ngày qua nhộ

- Trẻ trả lời

………

Thể dục sáng Tập các động tác

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ đợc luyện tập thường xuyên vào buổi sáng cho cơ thể hít thở không khítrong lành, kết hợp với tắm nắng chống còi xơng

- Trẻ thuộc động tác, nắm vững các động tác của bài thể dục

- Trẻ biết kết hợp động tác của bài thể dục nhịp nhàng với hiệu lệnh

- Trẻ thực hiện các kiểu đi kết hợp với chạy

chậm chạy nhanh, về ga

- Điểm số tách hàng

- ĐHĐN: Nghiêm nghỉ, quay phải quay trái,

đằng sau quay

2 Trọng động:

- Hô hấp 3: Máy bay ù ù

- ĐT tay 2: Đa hai tay sang ngang gập trớc

ngực

- ĐT chân 2: Ngồi khụy gối

- ĐT bụng 5: Ngồi đa tay sang 2 bên

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết

- Trò chơi vận động: Trời ma

- Chơi tự do: Chơi theo ý thích

I Mục đích yêu cầu.

- Giúp trẻ hiểu biết về thế giới xung quanh, trẻ đợc hít thở không khítrong lành vào buổi sáng, tắm nắng chống bệnh còi xơng, tăng thêmsức đề kháng cho trẻ, tạo tâm thế thoải mái để trẻ bớc vào các hoạt

động

- Trẻ đợc quan sát trò chuyện về thời tiết

- Trẻ biết chơi trò chơi: Trời ma Biết tên trò chơi, hiểu rõ cách chơi

và luật chơi Qua trò chơi giúp trẻ phát triển vận động, giúp làm giàuvốn từ cho trẻ

- Trẻ chơi hứng thú với trò chơi ngoài trời

- Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô và các con

cùng quan sát thời tiết, cùng chơi trò chơi “ Trời

m-a”, cùng chơi theo ý thích

* Cho trẻ quan sỏt 1 - 2 phỳt

- Cỏc con đang quan sỏt gỡ?

- Thời tiết hụm nay như thế nào? Mưa hay nắng?

- Bầu trời như thế nào?

- Trời nắng trên bầu trời có gì?

- Cho trẻ tỡm hiểu về ớch lợi và tỏc hại của thời tiết

đối với cuộc sống của con người và động thực vật

- Nếu nắng lõu ngày cú tỏc hại gỡ?

- Khi trời mưa cú ớch lợi gỡ đối với chỳng ta?

- Lũ lụt, cuốn trôi động vật, cây cối, hoa màu

- Trẻ lắng nghe

25

- Nếu mưa lõu ngày cú tỏc hại gỡ?

- Giỏo dục: Khi đi nắng phải đội mũ nún, khụng

được nhỡn lờn mặt trời chúi sẽ hỏng mắt, còn khi

gặp trời ma các cháu nhớ đội mũ nón, mặc áo ma

cho khỏi ớt nhé

2.Hoạt động 2:

- Cô thấy bạn nào rất giỏi cô thởng cho chúng mình

trò chơi: Trời m“ a ” nhé

- Cỏch chơi: Mỗi cái ghế là một gốc cây trẻ vừa đi

vừa hát “Trời nắng trời ma” khi cô ra lệnh “Trời

m-a” và gõ sắc xô dồn dập thì các cháu chạy nhanh để

tìm cho mình một gốc cây trú ma (ngồi vào ghế) Ai

chạy chậm không có gốc cây thì phải nhảy lò cò

xung quanh lớp 1 vòng

- Trẻ chơi: Cho trẻ chơi lần lượt 5 - 6 lần Động

viờn, khuyến khớch trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Chơi theo ý thích

- Giới thiệu : Các con ạ sân trờng mình có rất nhiều

lá cây , sỏi các con hãy xếp theo ý thích của mình

nhé

- Trẻ chơi : Cô nhắc nhở trẻ chơi cẩn thận, không sô

đẩy nhau

- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ

- Kết thúc : Cô nhắc lại nội dung các hoạt động sau

đó giáo dục liên hệ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp

- Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi và luật chơi

- Ném trúng

đích nằmngang

cái s, x

* LVPTTM

HĐ:T Hình

Gấp quạtgiấy

HĐ: Thơ

Ông mặt trời

HĐ: ToánNhận biết,phân biệtkhối cầu,khối trụ,khối vuôngkhối chữnhật.( Ôn lại)

HĐ: TCXH

Bé yêu mùahè

lĩnh vực phát triển thể chất

Hoạt động: thể dục Bật tách chân khép chân – 50 cm ném trúng đích nằm ngang

- Rốn luyện kỹ năng thể chất cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện cỏc vận động thành thạo

- Trẻ yờu quý mụn thể dục, chăm tập luyện thể dục thể thao để cơ thể luụn khỏe mạnh, phỏt triển hài hũa cõn đối

- 85% trẻ nắm được bài

II Chuẩn bị:

+ Cụ : - Tỳi cỏt (5-8tỳi), 14 vũng trũn,

- Sõn tập bằng phẳng

+ Trẻ : - Quần ỏo trang phục gọn gàng.

- Tõm thế thoải mỏi

- Cỏc con nhỡn xem cụ cú cỏi gỡ đõy?

- Với những chiếc vòng thể dục và những túi cỏt này

cỏc con nghĩ xem mỡnh sẽ tập bài thể dục gỡ?

- à! Với những đồ dựng như hụm nay cỏc con sẽ cùng

VĐTTCB1: Cụ đứng tự nhiờn 2 tay chống hông khi có

hiệu lệnh “Bật” cô bật chụm chân vào vòng thứ nhất

sau đó cô bật tách chân vào 2 vòng tiếp theo cô bật

chụm và tách chân cho đến vòng cuối cùng cô bật chân

ra ngoài cô bật sao cho chạm đất bằng các đầu mũi

chân,cô bật thật khéo không giẫm chân vào vòng Sau

đó cô đi nhẹ nhàng đến vạch chuẩn thứ 2 để thực hiện

vận động 2

VĐTTCB2 Cụ đứng chõn trước, chõn sau tay phải

cầm tỳi cỏt khi cú hiệu lệnh “Nộm” cụ đưa tỳi cỏt

ngang tầm mắt và nhằm đỳng đớch để nộm Sau đó cô

nhặt túi cát về rổ và đi về đứng cuối hàng

+ Lần 3: Cụ tập hoàn chỉnh

- Mời 1 trẻ lờn tập mẫu (Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ

tập)

* Trẻ thực hiện.

- Cụ lần lượt cho 2 trẻ lờn tập

- Khi trẻ tập cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ

- Cụ động viờn khuyến khớch trẻ tập

- Vòng thể dục, Những tỳi cỏt

- Cụ vừa cho lớp mỡnh tập gỡ nhỉ?

- Cho 1 trẻ khỏ lờn tập cho cả lớp xem (cụ nhận xột trẻ

tập)

* Liờn hệ giỏo dục.

- Cụ vừa cho lớp mỡnh tập một bài vận động gồm 2

phần cụ thấy lớp mỡnh rất hăng hỏi trong bài tập này

Về nhà cỏc con thường xuyờn luyện tập để cơ thể luụn

khoẻ mạnh, cỏnh tay trắc khoẻ, bắp chõn dắn chắc

Khi học xong cỏc con nhớ cất đồ dựng vào nơi quy

- Gúc xõy dựng: Xõy công viên nớc

- Gúc phõn vai: Bỏn nớc giải khát

- Qua hoạt động vui chơi trẻ biết xõy mụ hỡnh công viên nớc, biết bỏn hàng

và cú thỏi độ niềm nở với người mua hàng Biết tô màu tranh mùa hè kếthợp màu hợp lý theo trớ nhớ và trớ tưởng tượng của trẻ, thích đợc biểu diễnvăn nghệ, biết cách chăm sóc cây xanh

- Trẻ biết chơi đỳng vai chơi của mỡnh Biết đoàn kết trong khi chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với cỏc bạn, biết thể hiện vai chơi, biết liờn kết với cỏcnhúm chơi khỏc

- 87% trẻ chơi tốt

II Chuẩn bị.

- Gúc xõy dựng: Gạch, dao xõy, thước, cỏc loại cõy xanh, hàng rào nhựa

- Gúc phõn vai: Cỏc loại hoa quả, nước ngọt…

- Gúc học tập: Bỳt sáp, tranh để tô màu

- Gúc NT : Một số bài hát, bài thơ trong chủ điểm

- Gúc TN : Cõy cảnh, khăn lau, bỡnh tưới

- Cỏc con ạ những chỳ thỏ trong bài hỏt rất thớch

tắm nắng đấy Khụng những thớch tắm nắng mà

- Trẻ hỏt

29

cũn thớch đi bơi muốn xõy được công viên nớc cỏc

con cần chơi ở gúc nào?

- Muốn bỏn được thật nhiều hàng hoỏ nớc giải khát

trong những ngày hè nóng nực thỡ cỏc con cần chơi

ở gúc chơi nào?

- Vậy muốn tô màu cho bức tranh mùa hè thật đẹp

thì cỏc con cần chơi ở gúc nào?

- Cô lại muốn chúng mình cùng biểu diễn văn nghệ

chào đón mùa hè sắp đến thì các con cần chơi ở

góc nào?

- Muốn cú thật nhiều cõy cảnh đẹp thỡ chỳng mỡnh

chơi ở gúc nào ?

+ Bước 1: Lấy ký hiệu về gúc chơi.

- Cho trẻ lờn lấy ký hiệu về cài ở gúc chơi mà trẻ

chọn (Lần lượt cho từng tổ lờn lấy)

- Cụ nhắc cỏc nhúm mụ̃i nhúm bầu ra một nhúm

trưởng để bao quỏt chung

+ Bước 2: Quỏ trỡnh chơi.

- Trẻ chơi cụ bao quỏt chung

- Cụ đến từng gúc chơi quan sỏt gợi ý khi trẻ gặp

khú khăn

- Cụ đặt ra cỏc cõu hỏi để hỏi trẻ

VD:

+ Con đang chơi ở gúc nào?

+ Gúc xõy dựng cỏc con xõy gỡ?

+ Bỏc đang bỏn hàng gỡ thế?

+ Con tô màu gỡ?

- Cụ dựng lời núi để khớch lệ động viờn để trẻ hứng

thỳ chơi

+ Bước 3: Nhận xột sau khi chơi

- Cụ đến từng gúc chơi nhận xột, đến gúc chơi nào

bạn nhúm trởng giới thiệu về gúc chơi của mỡnh,

thỏi độ chơi của cỏc bạn trong nhúm Sau đú cụ

nhận xột chung cả nhúm

- Cụ động viờn trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chơi cha

tốt giờ sau cố gắng hơn

- Sau khi nhận xột cỏc nhúm cụ cho cả lớp đến

thăm quan gúc xõy dựng, cho bạn nhúm trưởng

giới thiệu về cụng trỡnh của mỡnh Cụ động viờn

nhúm xõy dựng và gợi ý để giờ sau trẻ chơi sỏng

- Cỏc gúc về thăm quan gúc xõy dựng

- Thu dọn đồ chơi giỳp cụ

.

………

hđ: Âm nhạc dạy hát bài: Cho tôI đI làm ma với nghe hát bài: Ma rơi

tc: ai đoán giỏi

I Mục đớch- yờu cầu.

- Trẻ nhớ được tờn bài hỏt và hiểu nội dung bài hỏt

- Nghe cụ hỏt trẻ hiểu được nội dung và giai điệu bài hỏt

- Đoàn kết hứng thỳ và chơi thành thạo trũ chơi

- Rốn kỹ năng ca hỏt và nghe nhạc ở trẻ

- Trẻ vận động nhịp nhàng khộo kộo

- Trẻ phỏt õm hỏt chớnh xỏc cỏc cõu từ trong bài hỏt

- Làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ yờu thớch mụn õm nhạc, thớch ca hỏt

- Biết yờu quý cỏc hiện tượng tự nhiờn

- 87% trẻ nắm được bài

II Chuẩn bị:

+ Cụ :- Cụ thuộc bài hỏt v hátà hát đỳng nhịp điệu bài hỏt

- Mũ chúp

+ Trẻ : - Tõm thế thoải mỏi

* ND tớch hợp: - Văn học : thơ “Mưa”

III H ớng dẫn

( Ôn lại bài đã soạn ngày 20/03/2012)

Vệ sinh – 50 cm trả trẻ

Hoạt động chiều lĩnh vực phát triển nhậ thức

hđ: mtxq thứ tự các mùa trong năm

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ hiểu về các mùa, v các hiện tà hát ợng tự nhiên xẩy ra ở các mùa,

- Rỡn kỹ năng quan sát, tri giác,, kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ, tăng vốn từ cho trẻ

- Biết yêu quý và bảo vệ các hiện tợng tự nhiên

- 85% trẻ nắm đợc bài

II Chuẩn bị

+ Cô: - Tranh minh hoạ về các mùa

* Hệ thống câu hỏi đàm thoại:

31

- Cho trẻ hát bài hát “ Mùa hè đến”

- Thông qua nội dung bài hát trò chuyện với tẻ về

các mùa

- Các con ạ! Một năm có 4 mùa xuân, hạ, thu, đông

mỗi mùa đều có sự khác nhau? Vậy hôm nay cô

cùng các cháu tìm hiểu và khám phá về thứ tự các

mùa trong năm nhé

2 Ho ạ t độ ng 2:

+) Cho trẻ quan sát tranh mùa hè:

- Cô có bức tranh mùa gì đây?

- Các con thấy cảnh mùa hè nh thế n oà hát ?

- Vậy các con nhìn thấy con ngời mùa hè nh thế

nào n oà hát ?

- Mùa hè con ngời mặc áo gì?

- Vì sao lại mặc áo cộc tay?

- Mùa hè con ngời dùng gì cho mát?

=> Đúng rồi! Nắng nóng lâu ngày sẽ gây hạn han,

đất đai khô cháy, cây cối chết cháy mất

mùa… Vào mùa hè chúng mình phải mặc áo mát

mẻ, hằng ngày phải tắm rửa sạch sẽ để mồ hôi

không hôi, nóng quá phải dùng quạt để quạt mát

đấy

+) Cho trẻ quan sát tranh mùa xuân:

- Cô có tranh gì đây?

- Cảnh vật mùa xuân nh thế n oà hát ?

- V o mùa xuân khí hậu nhà hát thế n oà hát ?

=> Mùa xuân cây cối đâm trồi nảy lộc, khí hậu mát

- Các cháu ạ cô đã có sẵn tranh các mùa Bây giờ

cô muốn chúng mình hày tô màu tranh thật đẹp

nhé

- Cô phát tranh, bút mùa cho trẻ

- Trẻ tô màu cô động viên khuyến khích trẻ tô

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 28/ 03/ 2012

Hoạt động sáng lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

hđ: chữ cái tập tô chữ cái s, x

I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết cầm bỳt tụ chữ cỏi s, x theo quy trỡnh con chữ

- Nhận ra chữ cỏi s, x qua trũ chơi

- Phỏt õm đỳng chữ cỏi

- Rốn tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt, cỏch tụ

- Luyện khả năng phỏt õm chớnh xỏc chữ s, x

- Trẻ cú ý thức kỷ luật trong giờ học, ý thức giữ gỡn đồ dựng khi học tập

II Chuẩn bị

Cụ: - Cõy chữ cỏi

- Thẻ chữ g, y, s, x in thường, viết thường

- Cô cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”

- Đàm thoại với trẻ về bài hát và về chủ đề

2 Hoạt động 2:

* Trũ chơi: “Hỏi hoa”

- Giới thiệu: Cụ cú cõy hoa cú cỏc bụng hoa chứa

cỏc chữ cỏi, cỏc con lờn hỏi bụng hoa cú chữ cỏi nào thỡ

phỏt õm chữ cỏi đú và giơ lờn cho cả lớp phỏt õm

- Trẻ chơi: Gọi lần lượt 4 - 5 trẻ lờn chơi

Động viờn, khuyến khớch trẻ chơi

* Trũ chơi: “Tỡm chữ cỏi theo hiệu lệnh của cụ”

- Cỏch chơi: Cụ phỏt õm một chữ cỏi bất kỳ, cỏc con

tỡm chữ cỏi đú Cụ vụ̃ một tiếng xắc xụ cỏc con giơ chữ

cỏi lờn, vụ̃ 2 tiếng cỏc con quay thẻ chữ vào và phỏt õm,

cụ lắc xắc xụ cỏc con đặt thẻ chữ xuống và chuẩn bị tỡm

chữ khỏc

- Trẻ chơi: Cho trẻ chơi 5 - 6 lần

Động viờn, khuyến khớch trẻ chơi

3 Hoạt động 3:

* Giới thiệu bài: Hụm nay cụ dạy cỏc con tập tụ chữ cỏi

s, x

* Tụ chữ s:

- Giơ thẻ chữ s in thường, cho trẻ phỏt õm

- Giơ thẻ chữ s viết thường Đõy là chữ s viết thường

mà hụm nay cụ cho lớp mỡnh tập tụ đấy

- Phỏt õm: s

- Phõn tớch: Chữ s viết thường gồm có 2 nét soắn

liền mạch với một nét cong

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s

* Bước 1: Cụ tụ mẫu

- Lần 1:

- Lần 2: Phõn tớch

Cụ ngồi ngay ngắn, cầm bỳt bằng tay phải, cầm

bằng 3 ngún (ngún cỏi, ngún trỏ, ngún giữa) Cụ đặt bỳt

ở điểm đầu tiờn tụ lờn dũng kẻ thứ nhất đợc nét soắn thứ

nhất tiếp theo tô nét soắn thứ hai liền mạch với nét soắn

thứ nhất , rồi tụ nét cong Cụ tụ trựng khớt lờn chữ in

mờ

- Lần 3: Khụng phõn tớch

* Bước 2: Xem vở tụ mẫu

- Cụ cầm vở đi xung quanh lớp cho trẻ xem

- Cụ tụ cú đẹp khụng?

- Cú trựng khớt lờn cỏc dấu chấm in mờ khụng?

* Bước 3: Hỏi trẻ tư thế ngồi, cỏch đặt vở, cỏch cầm

bỳt

* Bước 4:Nhắc trẻ mở vở trang cú biểu tượng giống cụ

trờn bảng để tụ

* Bước 5: Cho trẻ tụ

- Trẻ tụ cụ bao quỏt lớp và hướng dẫn trẻ tụ

- Cụ sửa sai tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt cho trẻ

- Khen trẻ tụ đẹp, động viờn trẻ tụ gần đẹp lần sau cố

gắng

* Tụ chữ x:

- Cụ giới thiệu thẻ chữ x in thường, viết thường, phỏt

õm,

- phõn tớch chữ: Chữ x viết thờng gồm 2 nét cong ngợc

chiều nhau lng sát với nhau

- Cụ tụ mẫu

- Cho trẻ xem vở tập tụ

- Cho trẻ tụ chữ x vào vở.

4 Hoạt động 4:

- Chọn 1 số bài đẹp mang lờn nhận xột.

- Khen những trẻ tụ đẹp, tụ trựng khớt lờn cỏc dấu

chấm in mờ

- Động viờn trẻ tụ gần đẹp lần sau cố gắng

* Củng cố: Hỏi tờn bài?

* Giỏo dục: Về nhà tập tụ chữ s, x cho bố mẹ xem Khi

học xong cỏc con nhớ cất đồ dựng vào nơi quy định

- Trẻ phỏt õm

- Trẻ nhắc lại

- Xem cụ tụ mẫu

- Xem cụ tụ mẫu vànghe cụ phõn tớch

- Xem vở tụ mẫu

gấp quạt giấy

I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết cách gấp để tạo ra chiếc quạt giấy theo yêu cầu của cô

- Rèn kỹ năng gấp khéo léo để tạo thành sản phẩm

- Phát triển trí tởng tợng, óc sáng tạo cho trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc đủ câu đủ ý

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm do mình làm ra

- Biết quan tâm đến các bạn trong khi thực hành

- Cho trẻ hát bài: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát và về chủ điểm

2 Hoạt động 2:

- Các con ơi! mùa hè sắp đến rồi đấy cái nóng bức của

mùa hè làm cho chúng ta phải toát mồ hôíât khó chịu

Vì vậy để chuẩn bị đón cái nóng của mùa hè Hôm nay

cô sẽ dạy các con “Gấp quạt giấy” để mùa hè đến

chúng mình cùng dùng những chiếc quạt giấy này để

quạt cho mát nhé, chúng mình thích không?

* Cho trẻ quan sát mẫu gấp quạt giấy.

- Các con cùng quan sát xem đây là gì?

- Quạt này đợc làm bằng chất liệu gì ?

- Quạt giấy này dùng để làm gì ?

- Quạt giấy có đặc điểm gì ?

- Quạt giấy này có màu gì ?

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Cả lớp quan sát và tròchuyện

- Quạt ạ

- Bằng giấy

- Quạt cho mát ạ

- Có các nếp gấp, cáncầm

35

- Cô đã gấp đợc một chiếc quạt giấy rất đẹp các cháu

cùng quan sát xem hình gấp mẫu của cô có đặc điểm

gì?

- Bạn nào nói cho cô và các bạn biết cách gấp quạt

giấy nào?

=> Đúng rồi muốn gấp đợc những chiếc quạt giấy đẹp

trớc tiên từ cạnh dài của tờ giấy hình chữ nhật cô gấp

vào khoảng 2cm sau đó cô lật tờ giấy ra gấp vào tiếp

nh lúc trớc, mỗi lần lật giấy cô lại gấp một đờng nh

trên Cô gấp sao cho các đờng phải thẳng không đợc

lệch đầu to đầu bé nh vậy chiếc quạt mới đẹp, cứ nh

vậy cô gấp cho hết giấy Cuối cùng cô gập làm đôi

chụm ở giữa lại tạo thành cán quạt để cầm Nh vậy là

cô đã gấp xong chiếc quạt giấy rất đẹp rồi

3

Hoạt động 3 :

- Các con ạ! Đây là chiếc quạt đợc cô gấp bằng giấy

đấy, nó rất đẹp Lớp mình có muốn gấp những chiếc

quạt giấy đẹp giống nh của cô không?

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi đúng t thế , cách đặt giấy, gấp giấy

cho hợp lí Khi trẻ thực hiện cô quan sát động viên ,

gợi ý thêm cho trẻ thực hiện , khai thác sự sáng tạo của

- Cô hỏi trẻ lên nhận xét con thích sản phẩm nào ?

- Mời trẻ có sản phẩm đó lên giới thiệu sản phẩm của

mình

- Cô lại hỏi trẻ nhận xét vì sao con thích sản phẩm

này?

- Bạn gấp đợc gì ? Gấp nh thế nào ?

- Cô nhắc lại lời nhận xét và bổ xung thêm

- Lần lợt cho 3- 4 trẻ nhận xét tơng tự

- Cô nhận xét chung : khen ngợi những trẻ có sản

phẩm đẹp , động viên những trẻ gấp gần đẹp lần sau

cố gắng hơn

- Cô hỏi lại tên bài ?

- Hôm nay cô thấy các con gấp đợc những chiếc quạt

- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang sản phẩmlên nhận xét

- Trẻ lên nhận xét

-Trẻ giới thiệu sảnphẩm của mình

- Trẻ trả lời

- 3-4 trẻ nhận xét

- Gấp quạt giấy ạ

giấy rất đẹp.Về nhà các con nhớ tập gấp thật nhiều để

đôi bàn tay thêm khéo léo để gấp đợc nhiều sản phẩm

đẹp hơn Khi nào trờng mình tổ chức cuộc thi bé khéo

tay cô sẽ cho chúng mình đi thi nhé

- Trẻ nhớ tờn bài thơ tờn tỏc giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Rốn kĩ năng đọc thơ diễn cảm, biết đọc, ngắt nghỉ đỳng nhịp điệu bài thơ

- Trẻ đọc chớnh xỏc cỏc cõu từ trong bài thơ trả lời cõu hỏi rừ ràng

mạch lạc

- Yờu quý cỏc hiện tượng tự nhiờn

- 87% trẻ nắm được bài

+ Bài thơ núi về cái gì?

+ Qua bài thơ các con thấy một năm có mấy mùa?

+ Khi chuyển mùa các con phải làm gì để bảo vệ mình?

+ Trẻ : - Tõm thế thoải mỏi.

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt núi về cỏi gỡ?

- ánh nắng buổi sáng sớm làm cho đôi má của cỏc

- Vậy khi gÆp trêi n¾ng to các con phải làm gì khi

đi học?

=>Các con ạ! hiện tự nhiên giúp cho con người rất

nhiều ích lợi vì vây mà nhiều nhà thơ, nhạc sĩ đã

sáng tác rất nhiều tác phẩm hay trong đó có bài thơ

“ ¤ng m¹t trêi” cña t¸c gi¶ Mai Anh Døc chóng

- Bài thơ nói về ai?

- Tác giả miêu tả ông mặt trời toả ánh nắng ở đâu?

- Hai mẹ con đang đi đâu?

- Bé và ông mặt trời đã nói chuyên vui vẻ với nhau

như thế nào?

- Tình cảm thân thiết giữa bé, mẹ, ông mặt trời

được thể hiện qua câu thơ nào?

+ Cô đọc cho trẻ nghe lần 3

- Trong khi trẻ đọc cô luôn động viên khuyến

khích để trẻ đọc thơ hay và diễn cảm Cô sửa sai

cho trẻ và thay đổi các hình thức để trẻ không

nhàm chán

- Cả lớp đọc lại thơ

- Cô hỏi lại tên bài tên tác giả?

- Qua bài thơ tác giả muốn nói với chúng ta điều gì

các con nhỉ ?

- > à đúng rồi các con phải luôn yêu quý những

hiện tượng tự nhiên nhé và trong đó có ông mặt

trời Về nhà các con đọc thơ thật diễn cảm và hay

cho bố mẹ, ông bà cùng nghe nhé

- Lắng nghe

- Ông mặt trời

- Ngô Thị Bích Hiền

- Ông mặt trời toả nắng

- Toả nắng 2 mẹ con

- Dắt nhau đi trên đường

- Ông nhíu mắt nhìn em

………

- Cháu ở dưới này thôi

- Hai ông cháu cùng cười

5 Hoạt động 5

- Cỏc con ạ cõy cối và con người đều rất càn cú

ỏnh nắng ấm ỏp hụm nay cỏc con sẽ làm những

nhà hoạ sĩ vẽ ụng mặt trời toả thật nhiều nắng ấm

ỏp nhộ

- Cụ phỏt giấy bỳt cho trẻ

- Khi trẻ thực hiện cụ bao quỏt gợi ý để trẻ vẽ sỏng

bé yêu mùa hè I- Mụ c đ í ch y ê u cầ u

- Trẻ biết mùa hè đợc nghỉ ngơi, vui chơi cùng gia đình

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sức khỏe tốt trong mùa hè

- Đúng rồi mùa hè đến thời tiết rất nóng nực

mọi ngời ai cũng phải mặc áo mỏng thoáng

mát đấy, và phong cảnh mùa hè cũng rất

cáI nóng của mùa hè?

* LHGD :Các cháu ạ! Thời tiết mùa hè

nóng bức chúng mình đợc nghỉ học có bạn

đợc bố mẹ đa đi chơi đây đó rất vui nhng

mùa hè cúng ảnh hởng xấu tới sức khỏe của

chúng mình Vì vậy các cháu nhớ phảI biết

bảo vệ cơ thể trớc thời tiết mùa hè nhé

3.

Hoạt độ ng 3 :

- Cô thấy lớp mình rất giỏi cô sẽ cho lớp

mình chơi trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 3 nhóm, cô

có những bức tranh về các mùa trong một

thời gian nhóm nào tìm đợc nhiều tranh về

mùa hè nhất là thắng cuộc

- Trẻ chơi: Cô bao quát, động viên khuyến

hđ: toán Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu,

khối trụ

I mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết và phõn biệt được khối cầu, khối trụ Qua đú hỡnh thành chotrẻ đỳng tờn gọi cỏc khối

- Trẻ biết một số đồ vật cú dạng khối cầu, khối trụ

- Rốn kỹ năng nhận biết và phõn biệt cho trẻ

- Nhằm cung cấp vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dựng, đồ chơi vào đỳng nơi quy định

- Biết liờn hệ bài học vào thực tế