Chu diem nuoc va cac hien tuong tu nhien

- Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí[r]

PHỊNG GIÁO DỤC ĐAØO TẠO THÀNH PHỐ BUƠN MA THUỘT TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CÔNG ‗.‗.‗.‗ ‫ ‗٭ ٭ ٭‬ ‗ ‗ ‗ Họ Và Tên: Lê Thị Minh Hiền Lớp: Lá KẾ HOẠCH NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIEÂN MỤC TIÊU CHUNG PHAÙT TRIEÅN THEÅ CHAÁT : - Giúp trẻ nhận biết và tránh xa nơi có thể gây tai nạn: Bể nước, nước sôi giếng , ao, hồ, song, suối…khi di tắm phải cho phép người lớn - Dạy trẻ biết tự giác làm số công việc lao động tự phục vụ: dọn bàn ghế sau ăn, học, tự vệ sinh cá nhân… - Thực số vận động tinh: Nhào nặn đất, cầm kéo cắt theo đường thẳng, tự cài nút áo, chơi với chai lọ, đóng và mỡ, gấp thuyền - Tập luyện và giữ gìn sức khỏe: Vệ sinh ăn uống, ngủ đúng giờ, tham gia tập thể dục buổi sang đặn - Thực vận động bản: Baät xa qua suoái, chuyeàn boùng baèng hai tay qua đầu sau, chạy và vượt qua chướng ngại vật PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Trẻ nhận biết số dấu hiệu ngày và đêm, nguồn nước, ánh sáng, đặc điểm lợi ích nước, ánh saùng, cát, với đời sống người - Trẻ quan sát, nhận xét các tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió - Nhận biết vai trò nước sống - Đếm chai nước phạm vi 10 - So sánh khối lượng nước nhiều ít - Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác - Caùc ngaøy tuaàn PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ : - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả số nét tượng thiên nhiên - Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi câu đơn giản - Hình thành kỹ giao tiếp , biết chào hỏi lễ phép với người và cách ứng sử phù hợp trẻ - Làm quen số ký hiệu thông thường sống - Trẻ thích nghe hát, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch nước và tượng tự nhiên - Kể lại câu chuyện đơn giản dựa vào câu hỏi cô ,dựa vào tranh cô gợi ý PHAÙT TRIEÅN TÌNH CAÛM – XAÕ HOÄI \ - Thực qui định ,qui tắc đơn giản : biết bỏ rác đúng nơi qui định , xếp dọn đồ dùng , đồ chơi lớp ngăn nắp , gọn gàng - Nhận biết cảm xúc người khác , biểu lộ cảm xúc thân với người , vật xung quanh - Hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ : - Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp nước và tượng thiên nhiên - Biết tạo và giữ gìn sản phẩm tạo hình làm đẹp cho lớp - Trẻ thích nghe hát có nội dung đơn giản nước và tượng tự nhiên - Biết hửng ứng cảm xúc âm nhạc vận động đơn giản: Nhún nhảy ,giậm chân vỗ tay theo nhịp, vận động minh họa theo lời bài hát … M¹ng néI dung - Caùc nguồn nước: nước mưa, nước giếng, nước máy, nước ao hồ… - Đặc điểm nước - Con người, cây cối, người cần nước để sống và phát triển - Lợi ích nước để ăn, uống, tắm, giặt - Bảo vệ sử dụng nước đúng cách ÍCH LỢI CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN - Aûnh CAÙ hưởCngMÙ củAa thời tiết mùa đến người, cây cối, vaät HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Mạng hoạt động - Trẻ biết số tượng thời tiết: nắng, mưa, gió, noùng, laïnh… - Nhận biết mối quan hệ các tợng thời tiết: nắng, möa, gioù, noùng, laïnh… - Quần áo, ăn uống, hoạt động trẻ và người thay đổi theo thời tiết muøa - Aûnh hưởng thời tiết đến người, cây cối, vật - Biết số tượng thời tieát vaø ñaëc ñieåm noåi baät cuûa caùc muøa roõ reät naêm - Các tượng các mùa có địa phương - Hoạt động người phù hợp với thời tiết mùa LQVT: - Đếm đến 10 nhận biết nhóm có số lượng 10 nhận biết số 10 - Biết mối quan hệ kém phạm vi 10 - Biết chia 10 đối tượng thành hai phần nhiều cách - Xaùc ñònh vò trí phía treân, phí dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác - Caùc ngaøy tuaàn KPKH: - Trị chuyện ích lợi nước đời sống người - Tìm hiểu các tượng thời tiết: gió, mưa, nắng, noùng, laïnh - Tìm hiểu caùc muøa TH: - Vẽ veà bieån - Veõ theo yù thích - Caét daùn hoa - Xây bể bơi, xây công viên nước, xaây khu du lòch sinh thaùi GD¢N: - H¸t, vç tay theo tiết tấu nhanh: cho tôi làm mưa với, vỗ tay theo nhịp bài nắng sớm, em thêm tuổi - Trß ch¬i x©y dùng: Xaây beå bôi, công viên nước, khu du lịch sinh thaùi - Trò chơi vận động: Nhaỷy qua suoỏi nhỏ, trời mưa, mưa to – mưa nhỏ Ph¸t triÓn nhËn thøc Ph¸t triÓn thÓ chÊt Ph¸t triÓn thÈm mü NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Ph¸t triÓn - Giaùo duïc trÎ biÕt maëc quaàn aùo, aên ng«n ng÷ uống, phù hợp thời tiết các mùa - Lao động chaờm soực hoa, tửụựi nửụực cho hoa - Baät xa qua suoái, chuyeàn boùng hai tay qua đầu, sau, chạy và vượt qua chướng ngại vật Trß chuyƯn vỊ Nước và các tượng tự nhiên - §äc th¬: “Gioù; “Naéng Boán Muøa”; Nghe câu Truyện “ Giọt Nước Tí Xíu” - TC häc tËp: Truyền tin - TC đóng vai: Cửỷa haứng baựn nửụực giải khát, cửa hàng quần áo, siêu thò Ph¸t triÓn TC - XH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I Từ ngày 23/11/2009 đến ngày 26/11/2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH ‫٭‬MỤC TIÊU: ÍCH LỢI CỦA 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Trẻ biết thực thể nhịp nhàng tham gia hoạt động: Baät xa qua suối, chuyền bóng qua đầu sau, chạy vượt chướng ngại vaät - Rèn cho trẻ lao động tự phục vụ thân - Có thói quen vệ sinh cá nhân trước và sau ăn, biết đánh sau bữa ăn - Thực nhịp nhàng các vận động thể đúng tư 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Trẻ biết Về nguồn nước, ích lợi nước đời sống người và số tượng tự nhiên - Đếm đến 10 nhận biết nhóm có số lượng 10 nhận biết số 10 - Biết mối quan hệ kém phạm vi 10 - Biết chia 10 đối tượng thành hai phần nhiều cách - Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khaùc / Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Biết đọc diễn cảm bài thơ “Gioù”; “Naéng boán muøa” - Trẻ biết nguồn nước, ích lợi nước đời sống người và số tượng tự nhiên, thơng qua trị chơi đĩng vai Cửa hàng bán nước giải khát, cửa hàng quần áo, siêu thị trẻ thể ngôn ngữ vai chơi - Nhận kí hiệu qua các chữ cái, chữ số - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp với cô và bạn 4/ Lĩnh vực phát triển tình cảm – xã hội: - Biết hòa đồng tham gia chơi cùng bạn các góc chơi - Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, biết ích lợi nước đời sống người, biết ăn mặc đúng với thời tiết các mùa 5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Trẻ thích thú tham gia các hoạt động: Âm nhạc, vẽ, nặn, cắt … Thể cảm xúc, sáng tạo sản phẩm mình làm - Biết vẽ veà bieån, caét daùn hoa - Biết hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp bài hát “Cho toâi ñi laøm möa với”; “Nắng sớm”; “Em thêm tuổi” KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu hoạt động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp Trò - Trị chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi nước đời chuyện sống người và số tượng tự nhiên Điểm - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ danh Thể - Tập với gaäy theo nhạc dục - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác hai tay sáng dang ngang, tay đưa trước, lên cao, từ từ hai tay thả xuôi - Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , tư chuẩn bị - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân Hoạt KPKH: Ích lợi Tạo hình: Văn học: Thơ “ Toán: Xác LQCC: làm động cĩ nước quen chữ cái vẽ veà bieån Gioù” ñònh vò trí chủ g, y Âm nhạc: “ phía treân, TDKN: Baät xa đích Cho tôi làm phía dưới, qua suoái mưa với” phía trước, phía sau đối tượng khác Hoạt động ngoài trời Đi dạo, tham quan, tập Baät xa qua suoái Trò chuyện với trẻ nguoàn nước, ích lợi nước đời sống Cho trẻ dạo tham quan vẽ biển Chơi:TCDG :“roàng raén” - Cho trẻ dạo, tham quan đọc thơ “Gió”; hát: “ Cho tôi làm mưa với” Chơi:TCVĐ: “Nhaûy qua suoái nhoû” - Tập cho trẻ xaùc ñònh vò trí phía treân, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác Đi dạo,tham quan, LQ bài chữ cái g, y Chơi:TCVĐ : “Nhaûy qua suoái nhoû” người TCVĐ: “Nhaûy qua suoái nhoû” Chơi:TCDG :“roàng raén” Hoạt động góc * Góc Phân Vai * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách - Cửa hàng bán nước giải khát * Góc nghệ thuật * Góc khoa học – thiên nhiên - Hát, múa, cắt, dán hình ảnh nguồn nước, ích lợi nước đời sống người Vệ sinh - Cô nhắc trẻ rửa tay trước và sau ăn, biết đánh sau ăn - Cô giới thiệu món ăn hôm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn - Trẻ ngủ đủ giấc - Động viên trẻ ăn hết xuất Ăn trưa - Xây beå bôi - Xem s¸ch, làm sách, tranh, kể chuyện nguồn nước, ích lợi nước đời sống người - Pha màu nước, thả thuyền, thí nghiệm chìm - Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc - Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây Ngủ trưa Ăn xế Hoạt động - Ôn bài cũ: chiều KPKH: Ích lợi nước TDKN: Baät xa qua suoái - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước lên xuoáng doác” Trả trẻ - Ôn bài cũ: vẽ veà bieån - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước lên xuoáng doác” - Ôn bài cũ: hát Văn học: Thơ “ Gioù” Âm nhạc: “ Cho toâi ñi laøm möa với”” - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước leân xuoáng doác” - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ - Ôn bài cũ: Xaùc ñònh vò trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước leân xuoáng doác” - Nhận xét bé ngoan tuần - Phát sổ bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 22 tháng 03năm 2010 Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: Khám Phá Khoa học Đề tài: ÍCH LỢI CỦA NƯỚC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết ích lợi nước đời sống người, vật, động vật như: tắm giặt, uống, tưới cây - Phát triển kĩ quan sát, phán đoán, suy luận - Phát triển ngôn ngữ biểu đạt - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch; bảo vệ môi trường - Treû bieát baät xa 35 cm - Reøn luyeän cô tay, chaân kheùo leùo cho treû CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi nguồn nước, ích lợi nước đời sống người - Nói cảm xúc mình ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: tranh ảnh, băng hình, băng nhạc các bài hát Nước 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau möa” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói gì? - Ai kể cho cô nước có đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối - Vậy nước có ích lợi nào đời sống chúng ta ? Hôm cô và lớp mình cùng tìm hiểu ích lợi nước b/ Hoạt động tâm: - Cho trỴ xem tranh ¶nh vỊ mét sè nguồn nước - C« cã bøc ¶nh vÒ g× ®©y nµo? c« gîi ý cho trÎ nãi vÒ nh÷ng hiÓu biÕt cña trÎ vỊ nghề nguồn nước - Bøc ¶nh g× ®©y? Mọi người ®ang lµm g×? Mọi người dùng nước để lµm g×? - Nước có cần thiết cho sinh hoạt người hàng ngày không? - Những phương tiện giao thông nào lại nước? Để làm gì? - Những vật nào sống nước? - Nếu không có nước thì điều gì xảy với chúng? - Cho trẻ xem hình ảnh cây cối bị chết khô thiếu nước - Vì cây khô? Vì đát khô? - Nước có cần thiết cây cối không? Vì sao? - Gi¸o dơc trỴ biết Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch; bảo vệ môi trường - Chơi trị chơi chia trẻ làm nhĩm: tơ màu tranh nguồn nước c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi “Pha nước chanh” Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất Đề tài: BAÄT XA QUA SUOÁI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Treû bieát baät xa 50 cm baèng hai chaân - Reøn luyeän cô tay chaân kheùo leùo cho treû - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn - Tập các động tác bài phát triển chung nhẹ nhàng, đều, đẹp Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: S©n b·i s¹ch sẽ, kẻ đường thẳng song song cách 50 cm Tiến trình hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: cho lớp hát: “ Cho tôi làm mưa với” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Baøi haùt noùi veà caùi gì naøo? - Ai kể cho cô và lớp mình nghe ích lợi nước đời sống người nào? - Mời số trẻ kể - Nước cần thiết cho đời sống chúng ta Và nhờ có nước mà chúng ta có sức khoẻ tốt, để có sức khoẻ tốt thì chúng ta còn phải thường xuyên tập thể dục nhé Cô mời lớp mình cùng thành vòng tròn và khởi động theo baøi haùt “Sau möa” 1/ Khởi động: cho treỷ ủi thaứnh voứng troứn haựt “Sau mửa” , ủi nhanh, ủi chaọm, gót chân, mũi bàn chân Sau đó đứng thành hàng ngang 2/ Trọng động: * BTPTC: - Đội hình hàng ngang, cho trẻ tập theo nhũp baứi haựt “Mửa rụi” động t¸c tËp hai lÇn x nhÞp, nhÊn m¹nh tay tËp 3l x nhịp - H« hÊp: thổi nơ - Tay: tay ®a tríc, lªn cao - Chân: co chân - Bông: quay ngêi sang hai bªn - BËt: Bật đổi chân * VĐCB: đội hình hai hàng ngang đứng đối diện - Đội hình hàng ngang: hôm cô cho lớp mình Bật xa 50cm – Bò chui qua nhiều vật không chạm đầu - Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn, không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác: TTCB: đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay thả xuôi, tạo đà: hai tay đưa phía trước lăn nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵ, thân người ngã trước để chuẩn bị nhún bật Bạt nhảy: nhún hai chân, đạp đất nửa bàn chân trên phía trước, tay đưa trước, chân chạm đất nhẹ đàu bàn chân, gối khụy Sau đó bò chui qua vật không chạm đầu - Mời trẻ làm mẫu lại - Cho lớp luyện tập - Mời số trẻ làm đẹp lên thực lại - Mời trẻ chưa làm lên làm lại * TCV§: Tín hieäu - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Cho trẻ chơi 3, lần, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật 3/ Håi tØnh: Cho trÎ ®i bé hÝt thë nhÑ nhµng d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ” Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể đợc nét đặc trng vai chơi cửa hàng bán nước giải khát Trẻ mô lại công việc Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán loại nước giải khát mà khách thích uống… Những trẻ đóng vai khách hàng biết gọi loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, số chai nước ngọt, lon nước cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy làm người bán hàng? Ai là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin, - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, làm công nhân xây dựng, vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các hãy vào góc xây dựng nào c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát nguồn nước, ích lợi nước đời soáng cuûa ngöôiø - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa nguồn nước, ích lợi nước đời sống ngươiø d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện nước - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh nước - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện nước e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước các chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây Ai chơi góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø chôi thì nhớ giữ vệ sinh nhé 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Chuaån bò: Veõ moät suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm moät soá boâng hoa nhựa - TiÕn hµnh: Cô vẽ suối có chiều rộng 35 – 40 cm bên suối để caùc boâng hoa raûi raùc Cho treû ñi laïi nheï nhaøng nhoùm, nhaûy qua suoái hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ai hái nhiều hoa là người thắng Ai thua phải hát đọc thơ theo yêu cầu các bạn nhóm - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i - Tổ chức cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2010 Chủ đề Hoạt động phát triển thẩm mĩ: TẠO HÌNH Đề tài: VẼ VEÀ BIEÅN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Trẻ biết vẻ trang trí phối hợp đường nét và màu sắc để vẽ tranh biển đẹp, sáng tạo theo ý thích trẻ - Trẻ biết sử dụng các kĩ đã học để vẽ veà bieồn - BiÕt dïng mµu s¾c, bè trÝ bøc tranh hîp lÝ - Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi nguồn nước, ích lợi nước đời sống người - Nói cảm xúc mình ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Vë t¹o h×nh, bót s¸p mµu, bút chì tranh maãu cuûa coâ, phaán maøu 2 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau möa” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói gì? - Ai kể cho cô nước có đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối - Vậy nước có ích lợi nào đời sống chúng ta ? - Hôm cô và các cháu dùng đôi bàn tay khéo léo mình để veõ veà bieån nheù b/ Hoạt động trọng tâm: Quan sát và đàm thoại tranh: + Tranh 1: Cô có tranh vẽ gì nào? Màu sắc tranh nào? Biển cô trang trí nét gì? Có màu gì? Thuyền cô trang trí nét gì? Có màu gì? Ngoài còn có gì nữa? Bức tranh này cô vẽ biển vào buổi nào đây? Vì biết đây là tranh vẽ biển vào buổi saùng naøo? + Tranh 2: Cô có tranh vẽ gì nào? Màu sắc tranh nào? Biển cô trang trí nét gì? Có màu gì? Thuyền cô trang trí nét gì? Có màu gì? Thuyền xa thì nào? Thuyền gần thì nào? Ngoài còn có gì nữa? Bức tranh này cô vẽ biển vào buổi nào đây? Vì biết đây là tranh vẽ biển vào buổi tối nào? + Tranh 3: - Các hãy quan sát tranh nhé? - Ai cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh? - Bè côc bøc tranh nh thÕ nµo? - VÒ mµu s¾c th× sao? - - Trên bãi biển có gì nào? Dưới biển có gì? Mọi người tắm biển naøo? - Muốn vẽ đợc Bieồn thaọt ủeùp thỡ caực vẽ nào? Coõ hoỷi – treỷ - Sau vẽ xong thì làm gì cho tranh thêm đẹp? ( tô màu) TrÎ thùc hiÖn: - Cô nhắc trẻ t ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ và tô - Cho trẻ làm động tác vẽ trên không - Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho trẻ nào còn lúng túng, khuyến khÝch trÎ vÏ hoµn thiÖn bøc tranh vµ s¸ng t¹o - Bố trí tranh cân đối, phù hợp - Chơi trò chơi: Ghép tranh : Cho hai đội chơi lên ghép tranh biển - Nhaän xeùt saûn phaåm: - Mời – trẻ lên chọn bài đẹp Vì thích tranh này? Bạn vẽ nhö theá naøo? - Cô chọn bài đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung lớp - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho bài vẽ mình * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn tranh đẹp để trng bày góc nghÖ thuËt d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ” Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể đợc nét đặc trng vai chơi cửa hàng bán nước giải khát Trẻ mô lại công việc Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán loại nước giải khát mà khách thích uống… Những trẻ đóng vai khách hàng biết gọi loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, số chai nước ngọt, lon nước cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy làm người bán hàng? Ai là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin, - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, làm công nhân xây dựng, vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các hãy vào góc xây dựng nào c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát nguồn nước, ích lợi nước đời soáng cuûa ngöôiø - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa nguồn nước, ích lợi nước đời sống ngươiø - d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện nước - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh nước - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện nước e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước các chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây Ai chơi góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø chôi thì nhớ giữ vệ sinh nhé 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Chuaån bò: Veõ moät suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm moät soá boâng hoa nhựa - Tiến hành: Cô phổ biến cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi đến lần Cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ - * kết đạt sau thực chủ điểm: Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2010 Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: văn học Đề tài: THƠ: GIOÙ – Tác Giả: Xuaân Quyønh MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TrÎ hiÓu néi dung bµi th¬, nhí tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶ - Biết đợc Gioự coự ớch lụùi nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng cuỷa ngửụứi - Trẻ đọc thơ đúng nhịp điệu, âm điệu bài thơ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - TrÎ hiÓu n«i dung bµi h¸t, nhí tªn t¸c gi¶, tªn bµi h¸t - Treû haùt thuoäc baøi.Treû bieát voã tay theo tieát taáu nhanh baøi haùt - Treû bieát chuù yù laéng nghe coâ haùt Treû bieát lắng nghe baøi haùt “ Möa rôi” Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, ph¶n x¹ nhanh nhÑn cho trÎ… CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi nguồn nước, ích lợi nước đời sống người - Nói cảm xúc mình ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: tranh minh ho¹, tranh chữ viết… II Híng dẫn: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau möa” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói gì? - Ai kể cho cô nước có đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối - Vậy nước có ích lợi nào đời sống chúng ta ? - Hôm cô cháu mình cùng tìm hiểu xem Gió có ích lợi đời sống nhö theá naøo qua baøi thô “Gioù” Cuûa taùc giaû Xuaân Quyønh nheù b/ Hoạt động trọng tâm: * Đọc diễn cảm bài thơ: Cô đọc bài thơ diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ - Giảng nội dung: Bài thơ nói ích lợi gió, gió có khắp mọi, gió ví daøi hôn, roäng hôn bieån caû, gioù khoâng coù daùng hình, chuùng ta chæ caûm nhaän gió gió thổi thì làm cho chúng ta mát mẻ, gió thổi làm cho cành lá ñung ñöa… - Cho lớp đọc qua tranh vẽ - Cho lớp đọc qua tranh chữ - Cho lớp đọc và làm cử minh hoạ bài thơ - Cho tổ đọc : tổ đọc qua tranh vẽ, tổ đọc qua tranh chữ viết, tổ đọc và cử minh hoạ - Cho ba tổ đọc đuổi - Mời nhóm, cá nhân đọc b Đàm thoại: - Các vừa đọc bài thơ gì? - Cuûa taùc giaû naøo? - Gió Có đâu? - Coâng Vieäc cuûa gioù nhö theá naøo? - Gioù laøm vieäc coù chaêm chæ khoâng? - Gió ví dài cái gì? Rộng cái gì? - Gioù coù daùng hình khoâng? - Gió có ích lợi nào đời sống chúng ta nào? - Các thích đặt tên bài thơ là gì? - Cho nhóm treû toâ maøu tranh: toâ maøu Chong choùng - Chơi trò chơi: gắn từ tương ứng, trẻ bật qua vòng lên gắn – đếm số lượng chữ cái từ * Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát bài “Cho toõi ủi laứm mửa vụựi” d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ” Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể đợc nét đặc trng vai chơi cửa hàng bán nước giải khát Trẻ mô lại công việc Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán loại nước giải khát mà khách thích uống… Những trẻ đóng vai khách hàng biết gọi loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, số chai nước ngọt, lon nước cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy làm người bán hàng? Ai là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin, - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, làm công nhân xây dựng, vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các hãy vào góc xây dựng nào c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát nguồn nước, ích lợi nước đời soáng cuûa ngöôiø - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa nguồn nước, ích lợi nước đời sống ngươiø d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện nước - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh nước - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện nước e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước các chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây Ai chơi góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø chôi thì nhớ giữ vệ sinh nhé 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Chuaån bò: Veõ moät suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm moät soá boâng hoa nhựa - TiÕn hµnh: + C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i + Tổ chức cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 25 tháng 03 năm 2010 Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động: Làm Quen Với Toán Đề tài: XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố kĩ định hướng, biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác Tre sử dụng đúng các từ toán học diễn đạt: trên, dưới, phía trước, phía sau…phaùt trieån kó naêng quan saùt, so saùnh Giáo dục tính tự tin hoạt động, biết nhường nhịn bạn II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi nguồn nước, ích lợi nước đời sống người - Nói cảm xúc mình ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Ông Mặt trời, cỏ, hoa, nhà 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm 3.3 Tiến trình hoạt động có chủ đích: * Mở đầu cho hoạt động: Cho lớp hỏt “Sau mửa” - Các vừa hát bài hát gì? Bài hát nói gì? - Ai kể cho cô nước có đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối - Vậy nước có ích lợi nào đời sống chúng ta ? * Hoạt động trọng tâm a/ phần : Ôn tập định hướng phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau baûn thaân treû - Cho lớp xếp thành tổ: Hôm cô tổ chức cho lớp mình du lịch tham quan thaùc Ñraysap caùc coù thích khoâng? - Vậy trước đi, cô kiểm tra trang phục và kiểm tra số lượng người ñi nheù - Cô mời các bạn nữ đứng phía trước cô và cô mời các bạn nam đứng phía sau cô Phía trước có ai? Phía sau có ai? - Bây cô coi trang phục các bạn hôm tham quan có gì nhé - Trên đầu các đội gì nào? Phía các mang gì nào? b/ Phần 2: Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác + Nhận biết phía trên – phía - Coâ ñaët buùp beâ leân treân gheá (Treû nhaém maét laïi) ñaët tieáp Thaûm coû xuoáng gầm ghế và ông mặt trời trên đầu búp bê ( Cho trẻ mở mắt cô đếm 1,2 ,3 Rồi cất ông mặt trời và thảm cỏ đi) Trẻ phải nói thảm cỏ phía búp bê, còn ông mặt trời phía trên của búp bê - Cho trẻ chơi với Gấu bông (Gấu đứng trên cái hộp và đầu đội mũ) và trên bàn đặt lọ hoa, gầm bàn để đồ chơi mèo - - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp và nói xemphía trên (phía dưới) tủ kệ đồ chơi có thứ gì? + Nhận biết phía trước – phía sau: - Cô đặt đồ chơi: Búp bê, gấu bông, mèo theo thứ tự hàng dọc, sau đó cô giả giọng các vật và hỏi: + Mèo con: Bạn nào đứng sau tôi? (Gấu bông và búp bê) + Gấu bông: Bạn nào đứng trước tôi? (Búp bê và mèo con) + Búp bê: Bạn nào đứng trước tôi? Bạn nào đứng sau tôi? (Bạn mèo đứng trước và bạn gấu bông đứng sau) - Sau đó cô đổi chỗ các vật – đồ chơi trên và hỏi tương tự để trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khaùc - Cho trẻ lấy đồ dùng mà cô đã chuẩn bị cho trẻ và hỏi xem trẻ có đồ chơi gì? (ô tô và máy bay) - Cho trẻ đặt đồ chơi xuống sàn và đứng phí sau đồ chơi (Trẻ đặt đồ chơi xuống trước mặt) Cho trẻ Lấy khối gỗ đặt phía trước ô tô (máy bay ) đặt khối gỗ phía sau ô tô (máy bay ) - Khi trẻ xác định phía trước, phía sau cô hiệu lệnh nhanh: phía trước, phía sau để đặt đồ chơi theo hiệu lệnh đó Xen kẽ phía trên, phía c phần 3: luyện tập xác định phía trước, phía sau: Cô đặt ghế tựa, cái nhà giấy, nói cho trẻ biết cửa vào nhàlà phía trước, chỗ tựa lưng ghế là phía sau Sau đó cho trẻ chơi “về đúng choã” theo yeâu caàu cuûa coâ Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh cô “Phía sau ghế” “Phía trước tủ”; “phía sau ghế”; “Phía trước (phía sau ) nhà”, lớp phải chạy đúng vị trí đó Cô có thể đổi hướng ghế và nhà chơi - Chơi trò chơi : Nặn tượng + Chia trẻ thành cặp đối diện nhau, trẻ làm người nặn và trẻ làm tượng + Cô yêu cầu: Trẻ làm bột, biến đổi bột nặn đúng theo yêu cầu Trẻ làm tượng phải bất động theo ý người nặn Cô yêu cầu: hai tay đưa lên trên.; bàn chân trái xếp trên bàn chân phải; Tay phải đưa phía trước; chân trái co phía sau… * Kết thúc hoạt động: Cho Lụpự chụi troứ chụi : ”Voứng tay ủửa leõn maột ” Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể đợc nét đặc trng vai chơi cửa hàng bán nước giải khát - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, số chai nước ngọt, lon nước cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy làm người bán hàng? Ai là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin, - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, làm công nhân xây dựng, vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các hãy vào góc xây dựng nào c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát nguồn nước, ích lợi nước đời soáng cuûa ngöôiø - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa nguồn nước, ích lợi nước đời sống ngươiø d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện nước - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh nước - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện nước e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước các chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây Ai chơi góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø chôi thì nhớ giữ vệ sinh nhé 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Chuaån bò: Veõ moät suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm moät soá boâng hoa nhựa - TiÕn hµnh: + C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i + Tổ chức cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 26 tháng 03 năm 2010 Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động phaùt trieån thaåm mó: ÂM NHẠC Đề tài: CHO TÔI ĐI LAØM MƯA VỚI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TrÎ hiÓu n«i dung bµi h¸t, nhí tªn t¸c gi¶, tªn bµi h¸t - Treû haùt thuoäc baøi.Treû bieát voã tay theo tieát taáu nhanh baøi haùt - Treû bieát chuù yù laéng nghe coâ haùt Treû bieát lắng nghe baøi haùt “ Möa rôi” Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, ph¶n x¹ nhanh nhÑn cho trÎ… 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dựng phương tiện: dụng cụ âm nhạc, đàn ócgan, đầu đĩa, băng nhạc 2.2 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu cho hoạt động: - Cho lớp đọc thơ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” - Mưa xuống làm cho cây cối tốt tươi, người, vật mát mẻ - Hôm cô và lớp mình cùng hát bài “ Cho tôi làm mưa với” – tác giả Hoàng Hà b/ Hoạt động trọng tâm  Dạy hát: Cho tôi làm mưa với - Cho lớp hát bài hát lần - Khi hát bài này, các cảm thấy giai điệu bài hát nào? ( vui buồn, nhanh chậm…) - Hôm cô và các cùng vận động vỗ tiết nhanh theo bài hát nhé! - Vỗ tiết tấu nhanh là nào bây các hãy nhìn lên xem cô vỗ nhé! - Cô vỗ mẫu, sau đó phân tích cho trẻ - Vỗ tiết tấu nhanh thì các vỗ phách, sau đó nghĩ phách, các vỗ tiếp phách liên tục, lại tiếp tục vỗ tiếp - Cho lớp vỗ, tổ vỗ, cá nhân vỗ tiết tấu nhanh, Cô sửa sai cho trẻ - Bây cô cháu mình hãy cùng vỗ tay tiết tấu nhanh và hát bài hát nhé - Mở nhạc cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh lần - tổ thi đua hát vỗ tay tiết tấu nhanh Thay đổi nhiều hình thức khác nhau, tổ vỗ tay tiết tấu nhanh, tổ hát - Một nhóm lên hát vỗ tay tiết tấu nhanh - Cá nhân lên hát vỗ tay tiết tấu nhanh, số trẻ lên vận động thể theo tiết tấu nhanh - Cho trẻ đọc thơ “Gioù” vòng tròn chọn dụng cụ nhóm ngồi Cho nhóm cầm dụng cụ mình đã chọn hát gõ đệm theo tiết tấu nhanh bài hát * Vận động sáng tạo bài hát: - Các biết không ngoài vận động theo tiết tấu nhanh thì cô còn biết có nhiều loại vận động khác nữa, bây các hãy vận động theo tiết tấu khác nhé! - Mở nhạc cho nhóm tự vận động sáng tạo.Giáo dục:baøi haùt “Cho Toâi ñi làm mưa với” Em bé thích cùng chị gió làm mưa vì chị gió và mưa, làm cho cây xanh tốt, hoa lá tốt tươi, em muốn mình làm hạt mưa giúp ích cho đời  Nghe Hát: Möa rôi - Mở băng cho trẻ nghe lần - Lần nghe hát, lần cô và trẻ cùng vận động theo bài hát  Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát, trẻ đoán tên bài hát, cô mở lại giai điệu bài hát cho trẻ nghe Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể đợc nét đặc trng vai chơi cửa hàng bán nước giải khát Trẻ mô lại công việc Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán loại nước giải khát mà khách thích uống… Những trẻ đóng vai khách hàng biết gọi loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, số chai nước ngọt, lon nước cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy làm người bán hàng? Ai là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin, - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí Vaọy thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, làm công nhân xây dựng, vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các hãy vào góc xây dựng nào c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát nguồn nước, ích lợi nước đời soáng cuûa ngöôiø - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c sÏ hát, múa nguồn nước, ích lợi nước đời sống ngươiø d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện nước - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh nước - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện nước e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước các chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây Ai chơi góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø chôi thì nhớ giữ vệ sinh nhé 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Chuaån bò: Veõ moät suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm moät soá boâng hoa nhựa - TiÕn hµnh: + C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i + Tổ chức cho trẻ chơi đến lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN II Từ ngày 29/03/2010 đến ngày 02/04/2010 Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm hoạt động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp Trò - Trị chuyện với trẻ số tượng tự nhiên chuyện Điểm - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ Thứ sáu danh Thể dục sáng - Tập với hoa theo nhạc - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác hai tay dang ngang, tay đưa trước, lên cao, từ từ hai tay thả xuôi - Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , tư chuẩn bị - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân Hoạt Văn học: LQCC: Làm Âm nhạc: KPKH: Moät soá Tạo hình: động cĩ tượng tự quen chữ Nắng sớm vẽ theo yù Truyện “gioït chủ cái g, y thích nước tí xíu” nhieân đích Hoạt động ngoài trời Đi dạo, tham quan Trò chuyện với trẻ moät soá hieän tượng tự nhiên Chơi:TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” Hoạt động góc Cho trẻ dạo tham quan vẽ vẽ theo yù thích Chơi: TCDG: “Dung dăng dung dẻ” - Cho trẻ dạo, tham quan kể câu chuyện “giọt nước tí xíu” Chơi:TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” - Đi dạo, tham quan, đọc thơ, Làm quen chữ cái g, y TCDG: “Dung dăng dung dẻ” Đi dạo,tham quan, LQ bài mới: Hát nắng sớm Chơi:TCVĐ : “Nhảy qua suối nhỏ” * Góc - Cửa hàng bán quần áo Phân Vai * Gĩc Xây - Xây công viên nước Dựng * Góc Học Tâp – - Xem s¸ch, tranh ảnh, kể chuyện số tượng tự nhiên Sách - Hát, múa các bài hát các tượng tự nhiên * Góc nghệ thuật - Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc * Góc khoa học – - Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây thiên nhiên Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế - Cô nhắc trẻ rửa tay trước và sau ăn, biết đánh sau ăn - Cô giới thiệu món ăn hôm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn - Trẻ ngủ đủ giấc - Động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt động - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: chiều Trò chuyện câu vẽ theo yù kể với trẻ chuyện “gioït thích moät soá hieän - Bình cờ nước tí xíu” tượng tự - Chơi trò - Bình cờ chơi học tập - Chơi trò nhieân “ Cầu vòng” chơi học tập “ - Bình cờ Cầu vòng” - Chơi trò chơi học tập “ Cầu vòng” Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ - Ôn bài cũ: Làm quen chữ cái g, y - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Cầu vòng” - Nhận xét bé ngoan tuần - Phát sổ bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển nhận thức Khám Phá Khoa Học Đề Tài: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đơn giản các tượng thên nhiên ( Lũ lụt, sóng thần, núi lửa…) và tác hại chúng gây - Phát triển kĩ hoạt động theo nhóm, tập thể - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với người gặp hoàn cảnh khó khăn - Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số tượng thiên nhiên - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh thiên tai, lũ lụt, sóng thần, núi lửa, mưa đá…; Thùng quà, giấy, bút màu, số bài hát… 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ - Cô đọc số tin tức lũ lụt, hạn hán sóng thần trên báo cho trẻ nghe - Hỏi trẻ số tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu trẻ b/ Hoạt động trọng tâm: - Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem thiên tai xảy nước ta và trên giới ( Lũ lụt, sóng thần, bão, núi lửa) - Cô cùng trẻ đàm thoại hình ảnh trên màn hình: + Lũ Lụt: - Các cảm nhận nào qua hình ảnh cô vừa cho các xem - Lũ lụt nó nào? ( Nước chảy mạnh, trôi tất thứ, gây nguy hiểm cho người) - Vì có tượng lũ lụt xảy ra? - Các hãy kể tác hại mà lũ lụt gây cho người ? - Để phòng chống lũ lụt chúng ta phải làm gì? + Hạn Hán: - Các quan sát trên màn hình các thấy nào? - Cuộc sống người nào? ( Thiếu nước uống, không có nước để sinh hoạt ăn uống, tắm , giặt…) - Đất đai thể nào? (Khô cằn, nứt nẻ…) - Cây cối nào? (Thiếu nước, chết, héo, khô…) - Vì có tượnghạn hán? - Các hãy kể tác hại mà hạn hán gây ra? - Để phòng chống hạn hán chúng ta phải làm gì? + Núi lửa: - Các thấy hình ảnh gì đây? - Núi lửa phun nào? - Vì có tượng núi lửa xảy ra? - Để thiên tai không xảy , ta cần phải làm gì? - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với người gặp hoàn cảnh khó khăn; Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên - Để giúp đỡ người gặp khó khăn thiên tai xảy ra, cần phải làm gì? * Chơi trò chơi: “Chuyển quà giúp bạn gặp thiên tai, lũ lụt” - Cô tổ chức cho lớp đứng thành hai hàng dọc, trẻ chơi chuyển quà qua đầu để tặng cho các bạn - Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi * Chơi trò chơi: “Bé vẽ tranh ước mơ bé” - Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm nhóm vẽ tranh mơ ước mình Cô nhận xét các tranh trẻ vẽ nội dung tranh đó c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết chuyền bóng hai tay qua đầu, sau - Rèn luyện tay, chân khéo léo cho trẻ - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn - Tập các động tác bài tập phát triển chung đều, đẹp Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sẽ, phẳng, bóng Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Cầu vòng” - Cô và trẻ cùng trò chuyện số tượng thiên nhiên * Hoạt động trọng tâm: a/ Khởi động: Cho trẻ nhẹ nhàng, nhón gót, mũi bàn chân, nhanh, chạy, nhẹ nhàng ba hàng ngang b/ Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “Sau mưa”, độn tác lần x nhịp nhấn mạnh động tác tay lần x nhịp + Vận động bản: CHUYỀN BỐNG BẰNG HAI TAY QUA ĐẦU RA SAU - Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện - Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu và phân tích động tác (Mời thêm cô gióa phụ): Hai tay cầm bóng , đưa lên cao phía sau, người đứng sau đón bóng hai tay và tiếp tục chuyền bóng cho người đứng sau… tiếp tục cho đén người đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên trên - Cho lớp thực hiện: cô tổ chức cho ba tổ thi đua, tổ nào cguyền nhanh, không làm rơi bóng tuyên dương để động viên, khuyến khích trẻ hào hứng luyện tập + Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô giải thích cách chơi và nói rõ luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi – lần c/ Hồi Tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi bán hàng Trẻ mô lại công việc người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai là khách hàng mua quần áo thì lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện số tượng thiên nhiên - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; số bông hoa nhựa + Cách chơi: Cô vẽ suối có chiều rộng 35 – 40 cm Một bên suối để các bông hoa rải rác Cho trẻ nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng nghe hiệu lệnh: “Nước lũ trà về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà Ái hái nhiều hoa là người thắng Ai thua phải hát đọc thỏ theo yêu cầu các bạn nhóm + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển thẩm mĩ Tạo Hình Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Luyện các kỹ đã học để vẽ theo ý tự chọn - Thể ấn tượng mình xung quanh CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số tượng thiên nhiên - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh số tranh vẽ đồ vật, vật xung quanh - Vở tạo hình, bút chì, bút màu… 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ - Hát “Sau mưa” - Các vừa hát bài hát gì? - Hỏi trẻ số tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu trẻ b/ Hoạt động trọng tâm: - Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem số tranh vẽ đồ vật, vật xung quanh - Cô cùng trẻ đàm thoại hình ảnh trên màn hình - Hỏi số trẻ vẽ gì? Vẽ nào? - Cho trẻ làm thao tác vẽ trên không - Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút vẽ, cô khuyến khích trẻ vẽ, bố trí tranh cân đối, hợp lí và hoàn thiện tranh * Chơi trò chơi: “Tặng quà cho bạn” - Cô tổ chức cho hai đội chơi lên chọn quà và bỏ vào thùng - Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi * Nhận xét sản phẩm : - Mời số trẻ lên chọn bài vẽ mà mình thích Hỏi trẻ vì thích tranh này? Bạn vẽ nào? - Cô nhận xét chung - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho bài vẽ mình c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi bán hàng Trẻ mô lại công việc người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai là khách hàng mua quần áo thì lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện số tượng thiên nhiên - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi dân gian: RỒNG RẮN + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Cách chơi: Số trẻ chơi từ – 10 trẻ Một trẻ làm “thầy thuốc” đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo “Rồng rắn ” lượn vòng vèo, vừa vừa hát: “ Rồng rắn lên mây Có cây núc nắc Có nhà khiển binh Thầy thuốc có nhà hay không?” Đén câu cuối thì dừng lại trước mặt “thầy thuốc” “Rồng rắn” và “thầy thuốc” đối thoại với nhau: + Thầy thuốc: Có! Mẹ rồng rắn đâu? + Rồng rắn: Rồng rắn lấy thuốc cho + Thầy thuốc: Con lên mấy? + Rồng rắn: Con lên một… lên mười + Thầy thuốc: Thuốc ngon vậy, xin khúc đầu + Rồng rắn:Cùng xương cùng xẩu + Thầy thuốc: Xin khúc + Rồng rắn: Cùng máu cùng me + Thầy thuốc: Xin khúc đuôi + Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi “Thầy thuốc” đuổi bắt “Rồng rắn” Trẻ đứng đầu dang tay cản “Thầy thuốc” “Thầy thuốc” tìm cách để bắt “Khúc đuôi” (Trẻ cuối cùng) Nếu “Thầy thuốc” bắt khúc đuôi thì “Rồng rắn” thua Nếu “Rồng rắn” bị đứt khúc bị ngã thì thua + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 31 tháng năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Văn Học: TRUYỆN Đề Tài: GIỌT NƯỚC TÍ XÍU MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nắm cốt truyện, hiểu tính cách các nhân vật - Trẻ biết đặc điểm, tính chất nước - Dạy trẻ nói mạch lạc, đúng ngữ pháp - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với người gặp hoàn cảnh khó khăn - Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số tượng thiên nhiên - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh câu chuyện “Giọt nước tí xíu”, số bài hát… 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho lớp hát “Cho tôi làm mưa với” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến tượng thời tiết gì? - Hỏi trẻ số tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu trẻ - Các có muốn nghe câu chuyện bạn nhỏ dễ thương không? Đó là câu truyện “Giọt nước tí xíu” tác giả Nguyễn Linh b/ Hoạt động trọng tâm: a Kể diễn cảm: + Lần 1: Cô kể rối, kể diễn cảm kết hợp múa rối giấy - Tóm tắt nội dung câu chuyện: Tí xíu là giọt nước biển cả, họ hàng anh em nhà tí xíu là đông và khắp nơi Một buổi sáng biển lặng, ông mặt trời đã rủ tí xíu vào đất liền chơi cùng ông mặt trời, tí xíu là giọt nước nên không thể bay theo ông mặt trời được, ông mặt trời đã giúp tí xíu biến thành hơi, tí xíu từ từ bay lên nhập vào với các bạn nước, hợp lại thành đám mây mỏng rời mặt biển tiến vào đất liền xế chiều ông mặt trời tỏa tia nắng choái chang lúc sáng , không khí trở nên oi bức, trời lúc lạnh, tí xíu cùng các bạn cảm thấy rét, tí xíu cảm thấy trĩu nặng , không thể bay cao lên , chú xà xuống thấp, thấp dần tia sáng vạch ngang bầu trời Một tiếng sét đánh ngang tai vang lên Gió thổi mạnh hơn, tí xíu cùng các bạn níu lấy thành giọt nước vắt và thi ào ào tuôn xuống mặt đất dông bắt đầu + Lần 2:Cô mở màn hình power point hình ảnh câu chuyện “Giọt nước tí xíu” b Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện sáng tác: - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Trong câu chuyện tí xíu là giọt nước đâu? - Họ hàng anh em nhà tíu xíu nào? Họ đâu? - Một buổi sáng ông mặt trời đã rủ tí xíu đâu? - Tí xíu có không? Làm tí xíu được? - Khi trời lạnh tí xíu và các bạn cảm thấy nào? - Khi tí xíu cảm thấy nặng trĩu, không thể bay lên cao nữa, tiếng xét đánh ngang tai, gió thổi mạnh tí xíu và các bạn nào? - Tí xíu và các bạn bbốc thành nước làm mưa rơi xuống giúp cho người, động vật và cây cối có nước để uống, để tưới mát Tí xíu là giọt nước bé tí đã làm việc có ích cho đời thì các phải biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên + Lần 3: Đóng kịch - Chơi trò chơi: Ghép tranh – gắn đúng từ tranh Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi bán hàng Trẻ mô lại công việc người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai là khách hàng mua quần áo thì lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện số tượng thiên nhiên - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; số bông hoa nhựa + Cách chơi: + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 01 tháng năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Làm Quen Chữ Cái Đề Tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI G, Y MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm g, y đọc các từ và chữ cái g, y - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi rèn luyện nhận biết mặt chữ và phát âm CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số tượng thiên nhiên - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh “Nước sông”; “Nước máy”; thẻ chữ g, y; đồ dùng cho trò chơi “Dán đúng kí hiệu” 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho lớp hát “Cho tôi làm mưa với” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến tượng thời tiết gì? - Hỏi trẻ số tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu trẻ - Khi mưa xuống thì nước chảy ngấm vào đất, nước chảy đâu nào? - Nước còn chảy ao, hồ, sông suối… các xem cô có hình ảnh gì đây b/ Hoạt động trọng tâm: + Chữ g: Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước sông - Dưới hình ảnh cô có từ “Nước sông” – cho lớp đọc “Nước sông” - Trong từ “Nước sông” có bao nhiêu tiếng? - Trong tiếng thứ có bao nhiêu chữ cái? - Trong tiếng thứ hai có bao nhiêu chữ cái? - Trong từ “Nước sông” có tất bao nhiêu chữ cái? - Cô ghép thẻ chữ rời từ “Nước sông” - Cho trẻ lên rút các chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ g in thường - Ai cho cô biết cấu tạo chữ g in thường? - Khi phát âm chữ g in thường thì miệng nào? - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm - Ngoài chữ g in thường còn có chữ G in hoa, G viết hoa, g viết thường - Cô viết mẫu chữ g viết thường + Chữ y: Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước máy - Dưới hình ảnh cô có từ “Nước máy”.– cho lớp đọc “Nước máy” - Trong từ “Nước máy” có bao nhiêu tiếng? - Trong tiếng thứ có bao nhiêu chữ cái? - Trong tiếng thứ hai có bao nhiêu chữ cái? - Trong từ “Nước máy”.có tất bao nhiêu chữ cái? - Cô ghép thẻ chữ rời từ ““Nước máy” Cho trẻ lên rút các chữ cái đã học Cô giới thiệu chữ y in thường Ai cho cô biết cấu tạo chữ y in thường? Khi phát âm chữ y in thường thì miệng nào? Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm Ngoài chữ yin thường còn có chữ Y in hoa, Y viết hoa, y viết thường Cô viết mẫu chư y viết thường + So sánh: Chữ g in thường và chữ y in thường - Chữ g in thường và chữ y in thường khác là chư g in thường có nét cong tròn bên phía tay trái và nét móc dứới bên phía tay trái, chữ y in thường có nét xiên ngắn từ trái qua phải và nét xiên dài từ phải qua trái + Luyện tập Cả lớp : Chơi trò chơi “Về đúng nhà” có mang chữ cái g, y * Chơi trò chơi: “Truyền tin” - Cô tổ chức cho lớp đứng thành hai hàng dọc, Cho hai bạn đứng đầu hàng lên lật thiệp có chứa chữ cái bên sau đó truyền vào tai bạn đứng sau lưng mình, bạn thứ hai tiếp tục truyền tiếp bạn cuối cung chạy lên và nói to chữ cái mình vừa nghe các bạn truyền cô lật thiệp xem bạn truyền có đúng không - Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi Tuyên dương đội nhanh và truyền đúng * Chơi trò chơi: Làm thiệp chữ cái g, y - Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm: Một nhóm tô màu chữ cái g, y, nhóm rắc kim tuyến tạo chữ g, y ,một nhóm xếp hột hạt chữ cái g, y c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí thiệp chữ cái g, y xung quanh lớp học Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi bán hàng Trẻ mô lại công việc người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai là khách hàng mua quần áo thì lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện số tượng thiên nhiên - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi dân gian: RỒNG RẮN + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, rộng rãi, phẳng + Cách chơi: + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 02 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích: Hoạt động phát triển thẩm mĩ: Âm Nhạc: Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát - Trẻ biết chú ý nghe hát, phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ số tượng thiên nhiên - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… 2.2 Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Cầu vòng” - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - bài thơ nhắc đến điều gì? - Đó là tượng tự nhiên gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện số tượng thiên nhiên * Hoạt động trọng tâm: a Dạy hát: Nắng sớm - Cho lớp hát bài hát lần.Giảng nội dung bài hát: bài hát “Nắng Sớm ” nói buổi sáng sớm thức dậy em bé đã mở cửa sổ ánh nắng vào phòng, để nắng cùng em hát và cùng chơi múa vòng, chú chim khuyên cùng vui chơi với ánh nắng cùng em bé, ánh nắng làm cho má ửng hồng - Các thấy bài hát này nào? Vui hay buồn? - Hôm cô và lớp mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé - Vỗ nhịp là vỗ nào? - Cả lớp mình cùng vỗ nhịp nào - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân vỗ tay theo nhịp - Cho lớp vận động theo ý thích: Ngoài vỗ nhịp thì bài hát thể nhiều hình thức khác nữa, các hãy thể bài hát này vận động sáng tạo theo nhóm mình nhé b Nghe hát: Giọt mưa và em bé - Cô gới thiệu tên bài hát hát, tên tác giả - Lần 1: Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe Giảng nội dung bài hát - Lần 2: Cô mở bài hát và múa cùng số trẻ c Trò chơi âm nhạc: “Tiếng hát đâu?” - Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho lơp chơi – lần Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể vai chơi bán hàng Trẻ mô lại công việc người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua Những trẻ đóng vai là khách hàng mua quần áo thì lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát số tượng thiên nhiên d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện số tượng thiên nhiên - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện số tượng thiên nhiên đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; số bông hoa nhựa + Cách chơi: + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN III Từ ngày 05/04/2010 đến ngày 09/04/2010 Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu hoạt động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp Trò - Trò chuyện với trẻ các mùa chuyện Điểm - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ danh Thể - Tập với cờ theo nhạc dục - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác hai tay sáng dang ngang, tay đưa trước, lên cao, từ từ hai tay thả xuôi - Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , tư chuẩn bị - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân Hoạt KPKH: Mùa Tạo hình: Văn học: Thơ LQCC: Tập Âm nhạc: động có xuân bé Cắt dán hoa “Nắng bốn tô chữ cái g, Em them chủ mùa” y tuổi Thể dục: chạy đích và vượt qua chướng ngại vật Hoạt động ngoài trời Đi dạo, tham quan Trò chuyện với trẻ các mùa Thể dục: chạy và vượt qua chướng ngại vật TCVĐ: “Mưa to mưa nhỏ Hoạt động góc * Góc - Siêu thị Phân Vai * Góc Xây Cho trẻ dạo tham quan Cắt dán hoa Chơi: TCDG: “Rồng rắn” - Cho trẻ dạo, tham quan, đọc thơ “Nắng bốn mùa” TCVĐ: “Mưa to mưa nhỏ - Đi dạo, tham quan, đọc thơ, Tập tô chữ cái g, y TCDG: “Rồng rắn” Đi dạo,tham quan, LQ bài mới: Hát nắng sớm TCVĐ: “Mưa to mưa nhỏ Dựng - Xaây khu du lịch sinh thái * Góc Học Tâp – - Xem s¸ch, tranh aûnh, keå chuyeän veà các mùa Sách * Góc nghệ - Haùt, muùa caùc baøi haùt veà các mùa thuật * Góc khoa học – - Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc thiên - Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây nhiên Vệ sinh Ăn trưa - Cô nhắc trẻ rửa tay trước và sau ăn, biết đánh sau ăn - Cô giới thiệu món ăn hôm với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, ăn không làm rơi vãi bàn - Trẻ ngủ đủ giấc - Động viên trẻ ăn hết xuất Ngủ trưa Ăn xế Hoạt động - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: chiều Trò chuyện Cắt dán hoa Thơ “Nắng với trẻ - Bình cờ bốn mùa” - Chơi trò - Bình cờ các mùa, chơi học tập - Chơi trò Thể dục: chạy và vượt “ Bóng bay” chơi học tập “ Bóng bay” qua chướng ngại vật - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Bóng bay” Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ - Ôn bài cũ: Tập tô chữ cái g, y - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Bóng bay” - Nhận xét bé ngoan tuần - Phát sổ bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển nhận thức Khám Phá Khoa Học Đề Tài: MÙA XUÂN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hiểu đặc điểm mùa xuân; cây cối, hoạt động người mùa xuân Biết mùa xuân là khởi đầu năm - Phát triển khả tư duy, cảm nhận biến đổi thời gian - Cung cấp cho trẻ vốn từ: đâm chồi, nảy lộc, khoe sắc… - Giáo dục trẻ biết ăn uống, mặc trang phục phù hợp với mùa CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ các mùa - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh mùa xuân¸,mùa hè, mùa thu, mùa đông, số bài hát… 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Hát “Em thêm tuổi” - Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nghắc đến mùa gì? - Mùa xuân thời tiết nào? - Ngoài có mùa gì nữa? - Hôm cô và lớp mình cùng tìm hiểu mùa xuân nhé b/ Hoạt động trọng tâm: - Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem số hình ảnh mùa xuân (Có chim én bay, bầu trời xanh, có nhiều hoa đẹp và cây cối xanh tốt…) - Cô cùng trẻ đàm thoại hình ảnh trên màn hình: - Các biết gì mùa xuân nào? - Vào mùa xuân thời tiết nào? - Cây cối sao? Có loại hoa nào nở vào mùa xuân? Mùa xuân có gì khác với các mùa khác? Có bài hát nào nói mùa xuân mà các đã học nào? Các hãy cùng hát bài hát “Em them tuổi” Năm khởi đầu mùa gì? Mùa xuân có ngày gì đặc biệt? các biết gì ngày tết nào? Vào mùa xuân người thường đâu? Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động người mùa xuân Các loại trái cây nào đặc trưng cho mùa xuân? Chúng ta vừa trò chuyện mùa nào? Bây là mùa gì? Mùa hè thời tiết nào? Con người phải ăn mặc làm sao? Ngoài còn có mùa gì nữa? Giáo dục trẻ biết ăn uống, mặc trang phục phù hợp với mùa * Chơi trò chơi: Bật qua vòng chọn loại có nhiều mùa xuân * Chơi trò chơi: “Xếp đúng vị trí” - Trẻ biết thứ tự các mùa năm thể thời tiết, trang phục, cây xanh - Cô giải thích luật chơi và cách chơi: Chia trẻ bốn nhóm Trẻ thảo luận, xếp các hình theo đúng thứ tự các mùa năm sau đó cho trẻ chơi: nhóm 1: thời tiết; nhóm 2: trang phục; nhóm 3: cây xanh; nhóm 4: hoạt động phù hợp với mùa c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết chạy và vượt qua chướng ngại vật - Rèn luyện tay, chân khéo léo cho trẻ - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn - Tập các động tác bài tập phát triển chung đều, đẹp Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sẽ, phẳng, hộp cao 25 - 30cm Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Nắng bốn mùa” - Các vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ có nhắc đến mùa gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện các mùa * Hoạt động trọng tâm: a/ Khởi động: Cho trẻ nhẹ nhàng, nhón gót, mũi bàn chân, nhanh, chạy, nhẹ nhàng ba hàng ngang b/ Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “Em thêm tuổi”, động tác lần x nhịp nhấn mạnh động tác chân lần x nhịp + Vận động bản: CHẠY VÀ VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT - Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện - Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu và phân tích động tác TTCB (Xuất phát), trẻ đứng chân trước, chân sau, than người ngả phía trước chạy có hiệu lệnh xuất phát và vượt qua các chướng ngại vật, không chạm vào hộp - Mời trẻ làm đẹp lên làm mẫu - Cho lớp thực - Cho số trẻ làm đẹp lên thực lại - Cho trẻ chưa thực lên tập lại + Ôn vận động cũ: Chuyền bóng hai tay qua đầu, sau + Trò chơi vận động: Chuyển trứng - Cô giải thích cách chơi và nói rõ luật chơi - Tổ chức cho lớp chơi – lần c/ Hồi Tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị - Yêu cầu: Trẻ mô lại công việc và hoạt động người làm việc siêu thị - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát các mùa - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát các mùa d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện các mùa - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Một cái xắc xô + Cách chơi: Trẻ đứng phòng Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống cô dừng tiếng gõ thì tất đứng im chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển thẩm mĩ Tạo Hình Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Luyện các kỹ đã học để cắt dán hoa - Dạy trẻ gấp nếp để cắt tạo thành cánh hoa, bông hoa - Luyện cách phết hồ và dán theo ý thích - Thể ấn tượng mình xung quanh CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ các mùa - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Vở tạo hình, bút chì, bút màu…Tranh mẫu cô – tranh 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Hát “Em thêm tuổi” - Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ Các vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có nghắc đến mùa gì? Mùa xuân thời tiết nào? Ngoài có mùa gì nữa? À! Mùa xuân thì có nhiều loại hoa đua nở Hôm cô và lớp mình cùng cắt dán hoa nhé b/ Hoạt động trọng tâm: * Quan sát và đàm thoại theo tranh : + Tranh 1: Cô có tranh vẽ gì nào? Màu sắc tranh naøo? Những bông hoa có dạng hình gì? Cánh nó cắt nào? Nhị hoa có màu gì?Lá hoa có màu gì? Là cắt theo dạng hình gì? + Tranh 2: Cô có tranh vẽ gì nào? Màu sắc tranh naøo? Cánh hoa nào ? có nhiều cánh không? Thân, cành hoa cắt thé nào? Các bông hoa dán nào? Phía trên còn có gì nữa? + Tranh 3: tranh tổng hợp nhiều loại hoa - Các hãy quan sát tranh nhé? - Ai cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh? - Bè côc bøc tranh nh thÕ nµo? - VÒ mµu s¾c th× sao? - Muèn cắt nhiều hoa thật đẹp thật đẹp thì các cắt nào? Coâ hoûi – treû - Sau cắt xong thì làm gì cho tranh thêm đẹp? TrÎ thùc hiÖn: - Cô nhắc trẻ t ngồi đúng, cách cầm kộo để cắt và cỏch bụi hồ để dỏn - Cho trẻ làm động tác cắt trên không - Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho trẻ nào còn lúng túng, khuyến khÝch trÎ cắt dán hoµn thiÖn bøc tranh đẹp vµ s¸ng t¹o - Bố trí tranh cân đối, phù hợp - Chơi trò chơi: Ghép tranh : Cho hai đội chơi lên ghép tranh hoa cúc và hoa hồng - Nhaän xeùt saûn phaåm: - Mời – trẻ lên chọn bài đẹp Vì thích tranh này? Bạn cắt dán nào? - Cô chọn bài đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung lớp - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho bài vẽ mình * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn tranh đẹp để trng bày góc nghÖ thuËt Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị - Yêu cầu: Trẻ mô lại công việc và hoạt động người làm việc siêu thị - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát các mùa - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát các mùa d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện các mùa - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Một cái xắc xô + Cách chơi: Trẻ đứng phòng Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống cô dừng tiếng gõ thì tất đứng im chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Văn Học: THƠ Đề Tài: NẮNG BỐN MÙA MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TrÎ hiÓu néi dung bµi th¬, nhí tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶ - Biết đợc đặc điểm nắng qua - Trẻ đọc thơ đúng nhịp điệu, âm điệu bài thơ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - TrÎ hiÓu n«i dung bµi h¸t, nhí tªn t¸c gi¶, tªn bµi h¸t - Treû haùt thuoäc baøi.Treû bieát voã tay theo nhịp baøi haùt - Treû bieát chuù yù laéng nghe coâ haùt Treû bieát lắng nghe baøi haùt “Mùa hoa phượng nở” Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, ph¶n x¹ nhanh nhÑn cho trÎ… CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói các mùa - Nói cảm xúc mình ngày hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: tranh minh ho¹, tranh chữ viết… II Híng dẫn: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát bài hát “Mùa hè đến” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát có nhắc đến mùa gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện các mùa - Hoâm coâ chaùu mình cuøng tìm hieåu xem nắng dđặc điểm gì qua baøi thô “Nắng bốn mùa” Cuûa taùc giaû …nheù b/ Hoạt động trọng tâm: * Đọc diễn cảm bài thơ: Cô đọc bài thơ diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ - Giaûng noäi dung: Baøi thô noùi tính chất nắng qua mùa, nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa thu thì vàng hoe, nắng mùa hè thì hăng và giận dữ, mùa đông thì không có nắng - Cho lớp đọc qua tranh vẽ - Cho lớp đọc qua tranh chữ - Cho lớp đọc và làm cử minh hoạ bài thơ - Cho tổ đọc : tổ đọc qua tranh vẽ, tổ đọc qua tranh chữ viết, tổ đọc và cử minh hoạ - Cho ba tổ đọc đuổi - Mời nhóm, cá nhân đọc b Đàm thoại: - Các vừa đọc bài thơ gì? - Cuûa taùc giaû naøo? - Mùa thu thì nắng nào? - Mùa xuân thì nắng nào? - Mùa hè nắng nào ? - Vì mùa đông lại khóc hu, hu? - Các thích đặt tên bài thơ là gì? - Cho nhóm treû toâ maøu tranh: toâ maøu ông mặt trời - Chơi trò chơi: gắn từ tương ứng, trẻ bật qua vòng lên gắn – đếm số lượng chữ cái từ * Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát bài “Nắng sớm” Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị - Yêu cầu: Trẻ mô lại công việc và hoạt động người làm việc siêu thị - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát các mùa - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát các mùa d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện các mùa - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Một cái xắc xô + Cách chơi: Trẻ đứng phòng Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống cô dừng tiếng gõ thì tất đứng im chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 08 tháng năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Làm Quen Chữ Cái Đề Tài: TẬP TÔ CHỮ CÁI G, Y MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm g, y đọc các từ và chữ cái g, y - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi rèn luyện nhận biết mặt chữ và phát âm CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ các mùa - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh “Nước sông”; “Nước máy”; thẻ chữ g, y; đồ dùng cho trò chơi “Dán đúng kí hiệu” 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm 2.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho lớp hát “em thêm tuổi” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc mùa gì? - Trò chuyện các mùa b/ Hoạt động trọng tâm: + Cho trẻ chơi trò chơi “Gắn đúng kí hiệu” + Hướng dẫn trẻ tập tô chữ g: - Cô tô mẫu: cho trẻ đọc từ tranh, tô chữ g in rỗng, dung bút chì tô trùng khít lên chữ g viết thường dùng bút sáp màu tô màu tranh - Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi đúng tư và cách cầm bút + Hướng dẫn trẻ tập tô chữ y: - Cô tô mẫu: cho trẻ đọc từ tranh, tô chữ y in rỗng, dung bút chì tô trùng khít lên chữ y viết thường dùng bút sáp màu tô màu tranh - Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi đúng tư và cách cầm bút - Nhận xét tô c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí thiệp chữ cái g, y xung quanh lớp học Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị - Yêu cầu: Trẻ mô lại công việc và hoạt động người làm việc siêu thị - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát các mùa - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát các mùa d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện các mùa - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Một cái xắc xô + Cách chơi: Trẻ đứng phòng Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống cô dừng tiếng gõ thì tất đứng im chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 09 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 2: Hoạt động phát triển thẩm mĩ: Âm Nhạc: Đề Tài: Tác Giả: Trương Quang Lục MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát - Trẻ biết chú ý nghe hát, phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ các mùa - Nói cảm xúc mình hôm đến lớp - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… Tiến hành hoạt động có chủ đích: Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Nắng bốn mùa” - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ nhắc mùa gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện các mùa * Hoạt động trọng tâm: a Dạy hát: Em thêm tuổi - Cho lớp hát bài hát lần.Giảng nội dung bài hát: bài hát “Em thêm tuổi.” Khi mùa xuân cây cối xanh tót, cây cối thêm tuổi, và em bé thêm tuổi mới, Em bé đã lớn khôn, em hứa là bạn tốt và làn ngoan - Các thấy bài hát này nào? Vui hay buồn? - Hôm cô và lớp mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé - Vỗ nhịp là vỗ nào? - Cả lớp mình cùng vỗ nhịp nào - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân vỗ tay theo nhịp - Cho lớp vận động theo ý thích: Ngoài vỗ nhịp thì bài hát thể nhiều hình thức khác nữa, các hãy thể bài hát này vận động sáng tạo theo nhóm mình nhé b Nghe hát: Mùa hoa phượng nở - Cô gới thiệu tên bài hát hát, tên tác giả - Lần 1: Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe Giảng nội dung bài hát - Lần 2: Cô mở bài hát và múa cùng số trẻ c Trò chơi âm nhạc: “Tiếng hát đâu?” - Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho lớp chơi – lần * Mở đầu hoạt động: Cho lớp đọc thơ “Cầu vòng” - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - bài thơ nhắc đến điều gì? - Đó là tượng tự nhiên gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện số tượng thiên nhiên Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị - Yêu cầu: Trẻ mô lại công việc và hoạt động người làm việc siêu thị - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, xếp theo loại… - Cách tiến hành: Vậy là người bán hàng? Ai là khách mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người mua hàng Trẻ thể mối quan hệ người bán hàng và người mua hàng b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy đội trưởng đội xây dựng? Ai công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi mình c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát các mùa - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn… - Cách tiến hành: Các hát, múa các bài hát các mùa d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, số sách, tranh ảnh, số câu chuyện các mùa - Cách tiến hành:Các Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện các mùa đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh - Yêu cầu: Trẻ biết vật nào chìm, nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, số vật chìm, nước, số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các làm thí nghiệm xem vật nào chìm, nước, giúp cô chăm sóc cây xanh Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động - Trò chuyện thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ, Làm quen kiến thức - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ + Chuẩn bị: Một cái xắc xô + Cách chơi: Trẻ đứng phòng Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống cô dừng tiếng gõ thì tất đứng im chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần Chơi tự với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi ĐÁNH GIÁ * kết đạt sau thực chủ điểm: - Nội dung chưa dạy và lí do: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Những trẻ có biểu đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………