tuan 34 cac hien tuong tu nhien

-Tranh chuyÖn minh häa, mét sè tranh ¶nh vÒ c¸c hiÖn tùng tù nhiªn III.[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 2012 Trò chuyện đầu tuần

- Cụ chỏu cựng trò chuyện ngày nghỉ vừa qua, đợc bố mẹ cho chơi đâu? làm đợc cơng việc để giúp đỡ bố mẹ thân, thời tiết nắng đờng phải nh nào?, nhắc trẻ học quy định, biết tắm rửa sẽ, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh tập thể, cất đồ dùng, dép dày nơi quy định, nhắc trẻ đánh trớc ngủ, sau n

- Trò chuyện với trẻ tợng tự nhiên nh: Sấm, chớp, ma, bÃo Các biết tợng tự nhiên?

Hot động chung

ThĨ dơc

BËt xa, nÐm xa tay chạy nhanh 10 m

I Yêu cầu:

Trẻ biết bật xa, ném xa tay, chạy nhanh thẳng hớng, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Tr bit dựng sc nộm tỳi cát xa, bật chạm đất nhẹ - Giáo dục trẻ có ý tức thi đua tập thể II Chun b:

- BÃi tập sẽ, túi cát 20 cái, dây, số tranh ảnh mùa năm III Tiến hành:

* Trò chuyện tạo c¶m xóc:

- Trẻ chơi trị chơi “Ma to, ma nhỏ” lần, sau trẻ xếp đội hình thành hàng dọc theo tổ

a Khởi động:

- Cho trẻ kết hợp hát “Cùng đều: kết hợp kiểu đi, bình thờng, gót chân, mủa chân, kiểng chân, thờng 2-3 vịng, sau chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

- Tập tập phát triển chung

- Cho trẻ điểm số 1, 2, 1, thành hµng

- Tập động tác: Tay vai 2, bụng 3, chân 2, bật

- Trẻ thực theo cô theo hiệu lệnh cô (2x8 nhịp) * Vận động bản: Bật xa, ném xa bàng tay, chạy nhanh 10 m - Cô giới thiệu tên tập làm mẫu cho tr xem 1-2 ln

- Lần cô vừa làm vừa phân tích

- Sau ú mi trẻ hàng lên làm mẫu lại lần - Mời trẻ hàng lên thực lần lợt đến hết hàng lần - Sau cho trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ thực cô quan sát, sửa sai động viên trẻ c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng s©n

Hoạt động ngồi trời

- Quan sát: Tranh vẽ sấm, chớp, ma - Trò chơi vận động: Trời nắng, trời ma - Chơi tự do:

(2)

- Trẻ đọc thơ “Gió” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên - Sau đa tranh vẽ cho trẻ quan sát gợi hỏi nội dung tranh - Cơ có tranh nh nào?

- Cháu có nhận xét tranh? - Cô mời 2-3 trẻ nhận xét

- Thế thờng trớc ma có tợng gì? - Các nhìn thấy sấn, chớp cha?

- Khi có sấm chớp phải làm gì?

- Cụ giỏo dc tr bit nhà có sấm, chớp, ma,… + Trị chơi ng: Tri nng, tri ma

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cho tr chi 2-3 lần, trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với bóng, cờ nơ, giấy, que tính - Trẻ chơi bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ

Hoạt động góc

- Góc phân vai: gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: xây hồ nớc

- Góc nghệ thuật: Hát đọc thơ chủ đề - Góc KPKH: Sự hịa tan muối + Tiến hành:

- Trẻ hát “ánh trăng hịa bình” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ hiẹn tng t nhiờn

- Cô giới thiệu góc ch¬i

- Trẻ đọc thơ :Gió” nhẹ nhàng góc chơi - Trẻ chơi góc quan sát gợi ý cho trẻ - Nhận xét góc chơi

Hoạt động chiều

* Làm quen với hát ánh trăng hòa bình + TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “Trăng từ đâu đến:” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Hát cho trẻ nghe hát 2-3 lần - Nhắc lại tên hát, tác giả

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Sau ú mở đĩa hát cho trẻ nghe lại 1-2 lần - Hỏi trẻ tên hát, tác giả

- Cho trẻ hát theo cô câu đến hết 2-3 lần - Sau cho trẻ hát lại theo cô lần

- Giáo dục trẻ yêu trăng yêu vẻ đẹp thiên nhiên + Hoạt động theo ý thích:

- Cho trỴ chơi góc theo ý thích (góc học tập, nghệ thuật, th viện) - Trẻ chơi cô bao quát lớp

Đánh giá cuối ngày

(3)

……… ……… ……… ……… ……… ………

-o0o -Thứ ngày 10 tháng năm 2012

Hot ng chung

Khám phá khoa học Tìm hiểu gió

I Yêu cầu:

- Tr biết gió có khắp nơi, gió khơng mùa, không mùi không nắm bắt đợc

- Trẻ nhận biết đợc gió tự nhiên gió nhân tạo, trẻ phân biệt đợc gió nhẹ gió mạnh, gió lốc

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, hứng thú tham gia thí nghiệm, biết phối hợp bạn

II ChuÈn bÞ:

- Quạt điện, quạt giấy, chậu nớc, nớc hoa hặc dầu gió, chông chóng, thuyền giấy

- Một số hình ¶nh vỊ giã III TiÕn hµnh:

* Trẻ đọc thơ “Gió”, đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên, cô cho trẻ xem số hình ảnh gió thổi cành lay

- Các có nhận xét tranh này? - Cô gợi hỏi:

- Cành có gió thổi vào nh nào?

- Tại cành rung chuyển có giã thỉi vµo?

- Các có biết có gió khơng? (Gió tợng khơng khí chuyển động không gian tạo thành)

- Thế có thấy đợc khơng khí khơng?

- Tại biết đợc lú có gió hay khơng có gió?

- Trẻ hát “Cho làm ma với” chổ ngồi theo đội hình chữ U * Tìm hiểu gió tự nhiên

- Các nhìn xem trời có gió không? - Các thấy gió nhiều lµ nµo?

- Khi trời chuyển ma hay bão thấy thời tiết nh nào? (gió mạnh) - Khi có gió mạnh bão không đợc đờng để tránh nguy hiểm - Gió có khơng gian gọi gió gì?

* Tìm hiểu gió nhân tạo

- Cho trẻ làm thí nghiệm với đồ vật

+ Nhóm 1: Làm thí nghiệm với quạt giây + Nhóm 2: Làm thí nghiệm với quạt tay + Nhóm 3: làm thí nghiệm dùng để thổi - Cơ mời trẻ đại diện cho đội lên thực

- Gió vừa tạo gọi gió gì? (gió nhân tạo)

(4)

- Thế ngửi thử xem gió có mùi không?

- Sau cho mùi thơm từ từ tỏa xung quanh lớp hỏi - Mùi thơm có phải mùi thơm gió khơng?

* Trò chơi: Gió thổi

- Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Kết thúc: Trẻ làm bớm bay nhẹ sân

Hot ng ngoi tri

- Đọc thơ: Giã

- Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ - Chơi tự do:

+ TiÕn hµnh:

- Cô dặc trẻ trớc lúc sân

- Trẻ hát “ánh trăng hịa bình” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng t nhiờn

- Các biết tợng tự nhiên - Là tợng gì?

- Cô đọc đoạn thơ đố trẻ tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần (cô ý sữa sai động viên) - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ

- Tổ chức cho trẻ đọc theo u cầu + Trị chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ - Cô nêu lut chi, cỏch chi

- Chho trẻ chơi 2-3 lÇn

- Trẻ chơi bao qt động viên + Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với bóng, chong chóng, giấy… - Trẻ chơi bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ

- Góc phân vai: gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: xây bể chứa nớc - Góc nghệ thuật: Tơ vẽ chủ đề

- Góc học tập: Xếp chữ p,q hạt èc + TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “ Trăng từ đâu đến”, đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên

- Cô giới thiệu góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi

- Trẻ chơi cô góc quan sát gợi ý cho trẻ - Nhận xét góc chơi

Hot ng chiu

* Làm quen với tác phẩm mới: Truyện Sơn Tinh Thủy Tinh + Tiến hành:

- Trẻ hát “Cho làm ma với” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ t-ợng tự nhiên

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chuyện để dẫn dắt trẻ vào câu chuyện - Giới thiệu tên truyện

- KÓ cho trẻ nghe câu chuyện 1-2 lần

(5)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý tợng thiên nhiên + Hoạt động theo ý thích:

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích (góc thiên nhiên, nghệ thuật, học tập) - Trẻ chơi cô bao quát lớp

Hot ng chung I

Văn học

Truyện Sơn Tinh Thủy Tinh I.Yêu cầu:

- Trẻ hiểu đợc nội dung câu chuyện, ý lắng nghe cô kể - Trẻ biết kể lại đoạn câu chuyện, trẻ biết chơi trò chơi

- Qua giáo dục trẻ biết tợng tự nhiên từ trẻ biết tránh ma, nắng, bảo…

II Chn bÞ:

-Tranh chun minh häa, mét số tranh ảnh tựng tự nhiên III TiÕn hµnh:

* Trẻ hát “ Cho tơi làm ma với” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ hoeenj t-ợng tự nhiên

- C« giới thiệu nội dung câu chuyện - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần

- Hỏi trẻ tên câu chuyện, nhân vật câu chuyện - Trích dẫn giảng nội dung câu chuyện

- Trẻ đọc thơ “Tia nắng” chổ ngồi * Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần qua tranh - Trẻ chơi trị chơi “Gió thổ” ln

- Đàm thoại nội dung câu chuyện + Câu chuyện cô vừa kể có tên gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Vua Hùng Vơng nói với Sơn Tinh Thủy Tinh? + Vì Thủy Tinh lại đem quan đánh lại Sơn Tinh? - Cô kể tóm tắt lại nội dung câu chuyện lần - Trẻ hát “ánh trăng hịa bình” đến bên cụ

* Tổ chức cho trẻ thi đua kể chun nèi tiÕp cïng c«

- Trẻ kể ý giúp trẻ để trẻ nhớ đợc nội dung câu chuyện * Giáo dục trẻ biết không chơi nớc, biết trú ẩn có ma bão

- Cô mời trẻ đặt tên cho câu chuyện cô viết lên bảng cho lớp đọc tên chuyện 1-2 lần

* Trò chơi: Thi xem đội nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi ghạc chữ học câu chuyện (trẻ chơi lần) - Trẻ chơi cô quan sát bao quát lớp động viên

(6)

- Quan sát: Nớc lên xuống dốc -Trò chơi: Trời nắng, trời ma - Chơi tự

+ Tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc ®i quan s¸t

- Trẻ đọc thơ “Ma rơi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên - Sau cho nớc vào ống nhựa cô cầm đầu lại, cho đầu vào chậu nớc cao, đàu cho vào chậu nớc thấp

- Các thấy nh nào? - Hiện tợng xảy ra? - Nớc đợc chảy từ đâu?

- Các đốn xem có tợng đó?

- Vì nớc chậu cao chảy đợc xuống chậu thấp hơn?

- Cô cho trẻ biết thêm có tợng khơng khí đẩy nớc chậu vị trí cao làm ống nhựa truyền nớc

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời ma - Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, trẻ chơi cô bao quát lớp + Chơi tự

- Cho trẻ chơi với cát, nớc, giấy, bóng

- Tr chơi bao qt bảo đảm an tồn cho trẻ

- Góc phân vai: bán hàng, y bác sỹ - Góc xây dựng: xây hồ chứa nớc - Góc nghệ thuật: Tơ vẽ chủ đề - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nớc + Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “ Cầu vồng” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên

- C« giíi thiƯu góc chơi

Hot ng chiu hot động chung II

To¸n

Đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết s 10

I.Yêu cầu:

- Tr bit m đến 10, nhận biết nhóm phạm vi 10, nhận biết số 10 - Trẻ đồ dùng nh áo quần mùa hè

- Gi¸o dơc trẻ biết giứ gìn quần áo, tắm rửa II ChuÈn bÞ:

- Mỗi trẻ: 10 quần quần màu hồng, quần mùa xanh, 10 áo, chữ số từ 1-9, chữ số 10, rổ đựng

(7)

* Trẻ hát “Cho làm ma với” tham quan khu du lịch - Khi đến nơi cô gợi hỏi

- Trên bãi biễn có bán đồ dùng gì? - Cho trẻ đến số lợng đồ dùng - Trẻ đọc thơ “Gió” chổ ngồi

* Đếm đến 10, nhận biết nhóm phạm vi 10, nhận biết số 10 - Cho trẻ xếp cá thành dãy ngang đếm

- Sau mời quần xếp với áo thành (Xếp 1-1 phía dới áo) cho trẻ đếm so sánh nhóm

- Các thấy nhóm áo quần nh với nhau? - Muốn nhóm quần nhóm áo phải làm gì?

- Vy cỏc thêm vào quần (Cho trẻ thêm vào quần đếm lại nhóm)

- Trẻ đếm cô quan sát sữa sai, động viên trẻ - Cô giới thiệu với trẻ chữ số 10

- Cho lớp đọc đồng số 10 (2-3 lần)

- Cô mời trẻ chọn chữ số 10 đặt tơng ứng vào nhóm - Cho trẻ đếm cất dần nhóm vào rổ

* Luyện tập:

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Đếm tiếp - Cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Trò chơi Bé siêu thị

- Trẻ chơi 2-3 lần cô bao quát động viên

* Kết thúc: đọc đồng dao “Ông sảo ông sao” sân + Hoạt động theo ý thớch:

- Cho trẻ chơi tự sân cô bao quát lớp Đáng giá cuối ngày

Hot ng chung

âm nhạc

Dạy hát bài: ánh trăng hòa bình - Nghe hát: Bèo dạt mây trôi

- Trò chơi: Ai đoán giỏi I Yêu cầu:

- Tr biết hát nhịp hát “ánh trăng hịa bình” biết đợc trăng hiẹn tợng tự nhiên

- Trẻ đợc nghe hát “Bèo dạt mây trôi”, dân ca Nam Bộ, trẻ biết phối hợp hát với vận động nhịp nhàng theo lời ca, tham gia trò chơi

- Giáo dục biết yêu quý trăng yêu vẻ đẹp thiên nhiên, vẻ đẹp đất n-ớc

II ChuÈn bÞ:

(8)

III TiÕn hµnh:

* Trẻ chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” lần đến bên cơ, trị chuyện số loại hoa

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh số tợng tự nhiên

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả hát cho trẻ nghe hát 1-2 lần - Khi hát xong cô gợi hỏi trẻ hát nói gì?

- Bài hát có tên gì?, sáng tác? - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Tr c thơ “Trăng từ đâu đến” đội hình chữ U

- Cho trẻ hát theo hát “ánh trăng hịa bình” lần, ý sữa sai động viên

- Cô hát kết hợp vận động theo nhịp hát 1-2 lần * Tổ chức cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ hát kết hợp vận minh họa theo lời hát theo nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ múa cô ý sữa sai động viên trẻ

- Cô giáo dục trẻ biết yêu trăng yêu vẻ đẹp thiên nhiên * Nghe hát: “Bèo dạt mây trơi”

- C« giíi thiệu tên hát, tác giả hát cho trẻ nghe hát lần - Trò chuyện nội dung hát, dân ca

- Ln mở đĩa hát cô làm điệu minh hoạ - Cụ va hỏt bi hỏt gỡ?

* Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi

- Cụ gii thiu cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần - Khi trẻ chơi ý động viên khuyến khích trẻ

* Kết thúc: Trẻ đọc đồng dao “Ơng sảo ơng sao” sân

Hoạt động trời

- Đọc thơ: Ma rơi - Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Chơi tự do:

+ Tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc sân

- Tr hỏt “Cho làm ma với” đến bên cô, trò chuyện với trẻ tợng tự nhiên

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ lần - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần (cô ý sửa sai động viên) - Trò chuyện nội dung thơ

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nớc trời ma khơng đợc chơi ngồi trời + Trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ

- C« nêu luật chơi, cách chơi

- Tr chi cụ bao quát lớp động viên + Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi (giấy, phấn, que tính ) - Trẻ chơi bao qt lớp

(9)

+ TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc thơ “Cầu vồng” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên

- Cô giới thiệu góc chơi

Hot ng chiu

* Ôn luyện kỷ góc ch¬i (Gãc KPKH, gãc nghƯ tht, gãc th viƯn) + TiÕn hµnh:

- Trẻ đọc đồng dao “Trời nắng trời ma” đến bên cơ, trị chuyện trẻ tợng tự nhiên

- Cho trỴ vỊ chơi góc (góc kpkh, góc nghệ thuật, góc th viƯn)

- Trẻ chơi quan sát bao quát lớp, gợi ý cho trẻ để trẻ chơi thành thạok góc chơi

+ Hoạt động theo ý thích. - Cho trẻ chơi vẽ tự sân - Trẻ chơi cô abo quát lớp

Thứ ngày 13 tháng năm 2012

Hot ng chung

Làm quen với chữ viết Tập tô chữ g, y

I.Yêu cầu:

- Tr tụ trựng khớt lờn ch g, y in rỗng, in mờ, trẻ nhớ đợc biểu tợng tập tơ

- RÌn kØ tô chữ g, y theo dấu chấm mờ

- Trẻ tích cực tham gia vào trò chơi tập tô chữ g, y II.Chuẩn bị:

- Vở tập tô, bút mùa, tranh dạy tập tô, bàn ghế quy định III Tiến hành:

(10)

* Tập tô chữ g, y

- Cô treo tranh tập tô lên bảng cho trẻ quan sát gợi hỏi nội dung tranh - Cô hỏi trẻ biểu tợng

* Cô làm mẫu

- Cô tô mẫu cho trẻ xem ( cô vừa làm phân tích) - Cô tô lần lợt chữ g, y

* TrỴ thùc hiƯn

- Tríc trỴ thùc cô nhắc nhở trẻ t ngồi cách cÇm bót

- Trẻ tập tơ quan sát gợi ý để trẻ tơ trùng khít lên chữ in rõng in mờ - Trẻ thực cô quan sát gợi ý cho trẻ tô trùng khít lên chữ g, y in mờ in rỗng, biết đếm đièn chữ số tơng ứng vói đồ chơi, nhắc trẻ tô mảng màu không chờm ngồi, động viên khuyến khích học đến nơi đến chi

* Cho trẻ chơi gió thổi * Kết thúc:

Hoạt động ngồi trời

- Quan sát: Nớc đá biến đâu

- Trò chơi vận động: Trời nắng, trời ma - Chơi tự

+ Tiến hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc quan sát

- Tr c thơ “Ma rơi” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên - Sau trẻ đa cục nớc đá cho trẻ quan sát v hi

- Cô có đây?

- Các sờ cào thấy nh nào?

- Rồi cô lại lấy nớc đựng ấm đựng vào cốc cho trẻ sờ xem nêu nhận xét - Các thấy cốc nớc cô nh nào?

- Sau bỏ cục vào cốc nớc ấm cho trẻ quan sát tợng xảy ra?

- Các thấy cục nớc đá nh nào? (nhỏ dần tan thành nớc) - Các có biết nớc đá biến đâu khơng?

- V× c¸c biÕt?

- C¸c thÊy cèc nớc nh nào?

- Bây sê vµo cèc níc xem nh thÕ nµo?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nớc sạch, uống nớc đầy đủ… + Trò chơi vận động: Trời nắng trời ma

- Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi cô bao quát động viên + Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi (bóng, giấy, que tính, …) - Trẻ chơi bao qt bảo đảm an tồn cho trẻ

- Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ chủ đề - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nớc + Tiến hành:

- Trẻ đọc thơ “Gió” đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên - Cô giới thiệu gúc chi

(11)

- Nhận xét gãc ch¬i

* Lao động

- Cô cho trẻ nhặt rác xung quanh sân trêng

- Hớng dẫn trẻ lao dọn đồ dùng đồ chơi lớp * Đóng chủ đề nhánh: Các tự nhiên

- Trẻ đọc thơ “Trăng từ đâu đến”, đến bên cơ, trị chuyện với trẻ tợng tự nhiên

- Cô gợi hỏi:

- Các biết tợng tự nhiên nào? (3-4 trẻ kể)

- Sau mở đĩa cho trẻ xem đoạn phim tợng nh: m, bão, giông, tố…, trò chuyện trẻ - Trẻ hát “Cho làm ma với” chổ ngồi

* Mở chủ đề nhánh: Thứ tự mùa năm - Cơ trị chuyện gợi hỏi trẻ

- Trong năm có mùa? - Các biết mùa nào? - Chúng ta đáng sống mùa nào?

- Cô giới thiệu với trẻ chủ đề “Các mùa năm” * Nờu gng cui ngy.

- Cô nêu lên tiêu chí cho trẻ tự bình bầu nhận xét - Cô nhận xét chung dặn trẻ

Đánh giá cuối tuần

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(12)

……… ……… ……… ………

- Quan sát: Quần ¸o mïa hÌ

- Trị chơi vận động: Trời nắng, trời ma - Chơi tự

+ TiÕn hành:

- Cô dặn trẻ trớc lúc quan s¸t

- Trẻ đọc thơ “Nắng bốn mùa” đến nơi quan sát - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Sau đa lần lợt co trẻ quan sát gợi hỏi - Cơ có đây?

- Cái áo nh nào? - Cái áo dùng để làm gì?

- Cái áo đợc làm chất liệu gì? - Vậy làm áo?

- Cái áo dùng để mặc mùa nào? - Vì biết?

- Cßn gì?

- Cái quần mặc mùa nào? - Vì biết?

- Khi mặc áo quần phải nh nao?

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	19,84 KB