giáo án chuẩn Một số hiện tượng tự nhiên

Chủ đề: Một số hiện tợng tự nhiên Từ ngày 18/4 đến ngày 29/4 /2011 I/ Mục tiêu 1. Phát triển thể chất * Giáo dục dinh dỡng & sức khỏe: - Biết sử dụng các trang phục phù hợp với mùa và thời tiết để bảo vệ sức khoẻ. - Có 1 số hành vi văn minh trong ăn uống và biết cách phòng bệnh trong mùa hè. - Thờng xuyên tắm rửa thay quần áo. * Vận động: - Thực hiện các vận động: chạy đổi hớng theo vật chuẩn, Ném bóng trúng đích 2. Phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Trẻ biết có nhiều nguồn nớc khác nhau, phân biệt đợc nguồn nớc sạch và nguồn nớc bẩn. - Biết một số đặc điểm, tính chất và ích lợi của nớc. Nhận biết đợc một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc và cách giữ gìn bảo vệ nguồn nớc sạch. - Biết đợc một số đặc điểm của mùa hè. Biết một số hiện tợng thời tiết thay đổi theo mùa. * Toán - Ôn số lợng trong phạm vi 5 - Ôn tập so sánh kích thớc của 2 đối tợng 3. Phát triển ngôn ngữ - Biết kể chuyện, đọc thơ mạch lạc, diễn cảm các bài có nội dung về chủ đề - Chủ động trao đổi, thảo luận với ngời lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận xét , phán đoán - Kể lại đợc các sự kiện theo trình tự thời gian 4. Phát triển thẩm mỹ - Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trớc cái đẹp của một số hiện tợng tự nhiên qua các sản phẩm tạo hình - Biết sử dụng các vật liệu và phối hợp các màu sắc , đờng nét hình dáng để tạo ra các sản phẩm tạo hình phù hợp với chủ đề - Cảm nhận đợc cái đẹp trong thiên nhiên , trong các câu chuyện, bài thơ, bài hát về các hiện tợng thiên nhiên - Hát múa tự nhiên , thể hiện cảm xúc vận động nhịp nhàng theo nhạc các bài hát có nội dung liên quan đến chủ đề 5. Phát triển tình cảm- xã hội - Có ý thức tiết kiệm nớc, bảo vệ nguồn nớc sạch và môi trờng sống - Có thói quen thực hiện một số công việc phục vụ cho bản thân khi có sự thay đổi của thời tiết - Yêu thích một số môn thể thao dới nớc II/ Mạng nội dung - Các nguồn nớc trong môi trờng sống, các nguồn nớc sạch dùng trong sinh hoạt - Các trạng thái của nớc,( lỏng hơi , rắn )và một số đặc điểm tính chất của nớc( Không màu, không mùi , không vị, hoà tan đợc một số chất ) - ích lợi của nớc đối với đời sống con ngời, cây cối, động vật - Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc. Cách giữ gìn, bảo vệ các nguồn nớc, cách tiết kiệm nớc trong sinh hoạt - Phòng tránh các tai nạn về nớc. - Một số hiện tợng thời tiết thay đổi theo mùa. - ảnh hởng của thời tiết đến sinh hoạt của con ngời, cây cối, động vật. - Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm. - Một số bệnh theo mùa và cách phòng tránh. III/ Mạng hoạt động Một số hiện tợng tự nhiên Nớc Một số hiện tợng tự nhiên - Ôn số lợng trong phạm vi 5 - Ôn tập so sánh kích th- ớc của 2 đối tợng LQ với toán - Quan sỏt, tho lun v cỏc ngun nc - Quan sỏt, tho lun v cỏc hin tng t nhiờn KPKH u tu 4 PT thẩm mĩ PT ngôn ngữ Âm nhạc Tạo hình Thơ: m a rơi - Cho tụi i lm ma vi - V ma Truyện: câu truyện về giọt n ớc - Nng sm - Xộ, dỏn ụng mt tri Tun 1 Ch nhỏnh: Nc (T ngy 18/4/2011 n ngy 22/4/2011) Th dc sỏng (c tun) 1/Khi ng - Cho tr thc hin cỏc kiu i, chy kt hp theo vũng trũn - Cho tr xp i hỡnh 2 hng ngang tp bi tp phỏt trin chung 2/Trng ng a/ Bi tp phỏt trin chung - ng tỏc hụ hp 1: ng tỏc tay- vai 5 : - ng tỏc chõn 2 : - ng tỏc bng- ln 1: - ng tỏc bt 1 : Một số hiện tợng tự nhiên Phát triển thể chất - Tập vận động: chạy đổi hớng theo vật chuẩn, Ném bóng trúng đích - Quan sỏt, tho lun v cỏc ngun nc PTTC và KN XH * Tập theo bài hát: “Chú Gà trống gọi” (2 lần) b/ Trò chơi: - Cho trẻ chơi trò chơi: gieo hạt, con muỗi 3/Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng Hoạt động góc I/ Nội dung 1.Góc tạo hình: Xé, dán các nguồn nước dùng hàng ngày 2.Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về nước 3.Góc sách: xem tranh ảnh, trò truyện, kể về các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước II/ Mục đích 1. Góc tạo hình: trẻ biết xé, dán các nguồn nước dùng hàng ngày:sông, ao, hồ… 2. Góc âm nhạc: trẻ hát đúng lời và biết cách biểu diễn các bài hát về nước 3. Góc sách:trẻ biết kể về các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước III/ Chuẩn bị 1. Góc tạo hình: giấy A4, giấy màu, keo dán 2. Góc âm nhạc: phách tre 3. Góc sách: Tranh ảnh 1 số nguồn nước IV/ Cách tiến hành 1/ Thỏa thuận trước khi chơi: Cô hỏi trẻ - Bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào ? - Hôm nay các cháu sẽ chơi ở góc nào ? - Ai thích đọc sách , xem tranh ảnh ? - Hôm nay chúng mình xem tranh về cái gì ?( các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước) - Các cháu nhớ quan sát thật kĩ các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước nhé ! - Bạn nào thích làm ca sĩ chúng mình sẽ hát thật hay và đúng các bài hát về chủ đề - Ai thích làm họa sĩ, chúng mình về góc tạo hình Xé, dán các nguồn nước dùng hàng ngày nhé - Các cháu hãy rủ bạn về góc chơi nhé • Giáo dục: - Trong khi chơi các cháu phải như thế nào ? (chơi cùng nhau, không tranh dành, quăng ném đồ chơi) - Chơi xong các cháu phải như thế nào ? ( Cất đồ chơi vào đúng nơi quy định ) 2/ Quá trình chơi ( Cho trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi ) - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi - Góc nào trẻ còn lúng túng, chơi chưa thành thạo thì cô chơi cùng trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực - Cô bao quát chung và khuyến khích trẻ chơi 3/ Nhận xét - Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi - Cuối giờ cho trẻ cất đồ chơi - Cô khen ngợi, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 Tiết 1: Toán: Ôn về số lượng trong phạm vi 5 I/ Mục tiêu - Trẻ luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5 II/ Chuẩn bị - 1 số nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5 III/ Cách tiến hành HD của cô HĐ của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ hát “mưa rơi” - Đàm thoại về chủ đề, dẫn dăt vào bài 2. Vào bài a/ Ôn tập kĩ năng đếm để nhận biết số lượng của nhóm đồ vật trong phạm vi 5 - Cô tổ chức các trò chơi, các hoạt động cho trẻ luyện đếm theo các cách, các hướng khác nhau về bản chất, chủng loại, màu sắc, kích thước, cách sắp xếp… - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi: “Thuyền về bến”, “Thi ai nhanh”, “Gà mái đẻ trứng”… b/ Ôn tập tìm, thêm bớt, tạo nhóm có số lượng cho trước. So sánh số lượng trong phạm vi 5 - Cho trẻ tìm tạo các nhóm đồ vật có số lượng cho trước (có thể là các số: 3, 5 hoặc 1 nhóm đồ vật: lấy số hạt bằng số tiếng vỗ tay ) - Cho trẻ thêm, bớt 1 số đồ vật từ 1 nhóm để có số lượng bằng số lượng cho trước. VD: muốn có 5 hạt ngô phải thêm mấy hạt ngô ? Hoặc muốn có 3 hạt ngô phải cất bớt đi mấy hạt ngô ? - Cho trẻ so sánh 2 nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 bằng cách ghép tương ứng 1 – 1. Sau khi nhận xét nhóm nào nhiều hơn ( ít hơn ), cho trẻ đếm để xác định mỗi nhóm có số lượng là bao nhiêu. Nếu khi so sánh trẻ nói được kết quả so sánh, cô vẫn cho trẻ ghép tương ứng 1 – 1 để kiểm tra nhận xét của trẻ 3/ Kết thúc - Củng cố - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ hát - Trẻ luyện đếm - Trẻ chơi các trò chơi - Trẻ tìm tạo các nhóm đồ vật có số lượng cho trước - Trẻ thêm, bớt 1 số đồ vật từ 1 nhóm để có số lượng bằng số lượng cho trước - Trẻ so sánh 2 nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 bằng cách ghép tương ứng 1 – 1 Tiết 2: Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I/ Mục tiêu: - Trẻ biết chơi cùng nhau - Phát triển thính giác và định hướng trong không gian cho trẻ II/ Chuẩn bị - Hai cái khăn bịt mắt III/ Cách tiến hành 1/ Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “cho tôi đi làm mưa với” 2/ Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi - Cách chơi: + Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Mỗi lần chơi chọn 2 trẻ, 1 trẻ làm dê, 1 trẻ làm người bắt dê. Cô bịt mắt cả 2 trẻ lại. Khi chơi cả 2 trẻ cùng đi trong vòng tròn, trẻ làm dê vừa đi vừa kêu “be, be”, trẻ làm người bắt dê phải chú ý lắng nghe để tìm bắt được con dê. Nếu trẻ bắt được dê là thắng cuộc. Trò chơi lại tiếp tục, cô chọn 2 trẻ khác lên chơi - Luật chơi: Trẻ làm dê phải kêu “be, be, be” để chobajn bắt dê định hướng - Cô cho trẻ chơi trò chơi, trong khi trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi 3/ kết thúc - Củng cố: các cháu vừa chơi trò chơi gì ? - Nhận xét, tuyên dương Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011 Tiết 1: Văn học: Truyện: Câu truyện về giọt nước I/ Mục tiêu - Trẻ hiểu nội dung truyện II/ Chuẩn bị - Cô thuộc truyện - Tranh minh họa truyện (nếu có) III/ Cách tiến hành HD của cô HĐ của trẻ 1/ Gây hứng thú - Cô và trẻ hát “Mưa rơi” - Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài 2/ Vào bài a/ Kể diễn cảm truyện - Lần 1: giới thiệu truyện, tác giả - Lần 2: giảng nội dung: câu truyện kể về giọt nước. Truyện nói cho chúng ta biết giọt nước sinh ra từ đâu - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe cô kể diễn cảm b/ Đàm thoại - Cô vừa kể câu truyện gì ?của tác giả nào ? - Khi thấy giọt nước mọi người đặt câu hỏi nào ? - Mọi người tranh cãi nhau điều gì ? - Ai đã chứng kiến câu truyện của mọi người ? - Bác mặt trời nói gì ? * Cô kể diễn cảm lần 3 c/ Dạy trẻ kể truyện - Cô hướng dẫn trẻ kể truyện bằng các câu hỏi gợi ý * Củng cố - giáo dục 3/ Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương - Câu truyện về giọt nước, tác giả Lê Tuyết Lê - Giọt nước bé nhỏ này tới đây bằng cách nào nhỉ ? - Ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình mang đến - Bác mặt trời - Giọt nước ấy là của chúng ta….chiếc lá sen này - Trẻ kể truyện Tiết 2: Trò chơi sáng tạo: Vật gì nổi ? Vật gì chìm ? I/ Mục tiêu: - Kích thích trí tò mò, ham hiểu biết của trẻ II/ Chuẩn bị - Một số vật nổi trong nước (bóng nhựa, một số loại đồ dùng làm bằng nhựa,…),1 số vật chìm trong nước ( đinh sắt, các loại đồ dùng làm bằng kim loại…) - Một chậu nước III/ Cách tiến hành 1/ Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “cho tôi đi làm mưa với” 2/ Trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ quan sát các đồ vật và yêu cầu trẻ gọi tên những đồ vật đó. Sau đó cô và trẻ cùng trò chuyện về những nguyên vật liệu làm ra đồ vật đó. Tiếp theo, các trẻ cùng phỏng đoán xem những vật đó nổi hay chìm. Để kiểm tra xem trẻ đoán đúng hay sai, cô và trẻ cùng làm 1 thí nghiệm nhỏ: Bỏ những vật đó vào chậu nước. Cuối cùng, cô yêu cầu trẻ tự phân loại những đồ vật nổi, đồ vật chìm và xếp chúng thành 2 phần theo dấu hiệu nổi – chìm. - Cho trẻ chơi trò chơi, cô quan sát, hướng dẫn 3/ Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương Thứ tư ngày 20 tháng 4 năm 2011 Tiết 1: TD: Trèo lên xuống ghế I/ Mục tiêu - Dạy trẻ kỹ năng vận động trèo lên xuống ghế đúng kỹ năng. - Trẻ biết trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng và nhanh nhẹn. II/ Chuẩn bị - ghế cao 35cm 4 cái III/ Cách tiến hành HD của cô HĐ của trẻ 1/ Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang theo tổ 2/ Trọng động a/ Bài tập phát triển chung (mỗi động tác 2 lần 8 nhịp) * Động tác tay: * Động tác chân: * Động tác bụng: * Động tác bật: b/ Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống ghế” - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện - Cô làm mẫu: + Lần 1: giới thiệu bài vận động cơ bản + Lần 2: vừa làm vừa giải thích: Một tay cô vịn thành ghế, 1 tay cô tì vào cạnh ghế. Sau đó cô bước 1 chân lên ghế, chân còn lại cô đưa qua ghế và chạm đất, cô tiếp tục đưa chân trên ghế xuống đất. + Lần 3: cho 2 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem - Bạn vừa thực hiện xong vận động gì? => Nhận xét cách thực hiện. - Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện các kiểu đi chạy - trẻ đứng thành hai hàng ngang theo tổ -Trẻ tập bài tập phát triển chung - Trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện -Trẻ quan sát cô làm mẫu và giải thích -Trẻ thực hiện mẫu Lần lượt mỗi lần 2 trẻ tiếp tục cho đến hết lớp. Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Cho trẻ thực hiện 2 lần. c/ Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng” - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi vài lần. Cô quan sát trẻ chơi 3/ Hồi tĩnh -Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng - Trẻ thực hiện bài vận động cơ bản -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng Tiết 2: Hoạt động ngoài trời Nội dung: HĐCCĐ: Tưới nước cho cây TCVĐ: "Lộn cầu vồng" Chơi tự do: cho trẻ chơi tự do ngoài sân trường I/ Mục đich,yêu cầu - Trẻ biết tác dụng của nước đối với con người và môi trường sống - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ chơi đoàn kết với nhau II/ Chuẩn bị - Địa điểm: sân bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn - Trang phục gọn gàng - Xô , chậu đựng nước - Trẻ thuộc lời ca của trò chơi : “lộn cầu vồng” III/ Cách tiến hành - Cho trẻ xếp thành 2 hàng, kiểm tra sĩ số, quần áo trước khi ra sân - Cô nêu mục đich, nội dung của buổi chơi - Cô dẫn trẻ ra sân chơi 1/ Hoạt động có chủ đích: Tưới nước cho cây - Cô chỉ vào chậu và xô có đựng nước hỏi trẻ: + Trong chậu và xô có gì ? (nước) + Nước có ở đâu ? + Nước dùng để làm gì ? (dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con người, để cho cây cối được xanh tươi…) + Bây giờ các cháu hãy tưới nước cho cây xanh chúng mình vừa trồng ở xung quanh trường nhé + Cho trẻ tưới nước cho cây xung quanh trường, cô quan sát, hướng dẫn trẻ tưới + Trẻ tưới xong cô hỏi : các cháu vừa làm gì ? (Tưới nước cho cây) + Vì sao phải tưới nước cho cây ? ( để cây được xanh tươi, mau lớn…) + Nếu không tưới nước cây xanh sẽ như thế nào ? (sẽ chết) + Vậy nước có quan trọng không ? (có) + Chúng mình phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ?( không vứt rác xuống nguồn nước…) + Các cháu rất giỏi , bây giờ cô sẽ cho các cháu chơi trò chơi nhé ! 2/ TCVĐ: "Lộn cầu vồng" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần, cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi 3/ Chơi tự do - Cô giới hạn khu vực chơi để dễ bao quát trẻ - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân trường, trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi - Hết giờ: cho trẻ xếp hàng, cô kiểm tra lại sĩ số và cho trẻ vào lớp _______________________________________ Thứ năm ngày 20 tháng 4 năm 2011 Tiết 1: Tạo hình: Vẽ Mưa (đề tài) I/ Mục tiêu - Trẻ biết dùng những nét thẳng,nét xiên để vẽ thành những hạt mưa thật đẹp - Rèn luyện kỹ năng vẽ nét xiên, nét thẳng… - Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ. - Giáo dục trẻ biết được ích lợi của nước II/ Chuẩn bị:. -Tranh mẫu của cô. - Vở tạo hình, bút màu, bút chì cho mỗi trẻ. III/ Cách tiến hành HD của cô HĐ của trẻ 1/ Gây hứng thú - Cô và trẻ hát “mưa rơi” - Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài 2/ Vào bài * Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh về mưa . Cho trẻ nói về những cơn mưa mà trẻ được quan sát: mưa to, trời tối sầm lại, sấm sét sáng bầu trời, mủa như trút, hạt mưa to, còn mưa nhỏ có các hạt li ti * Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ mưa, cho trẻ mô tả mưa. Hỏi ý định của trẻ sẽ vẽ cơn mưa nào ? * Trẻ thực hiện: - cô quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ * Trưng bày sản phẩm: + Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, của mình + Cô nhận xét chung • Củng cố - giáo dục 3/ Kết thúc: - Trẻ hát - Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét sản phẩm Nhận xét, tuyên dương Tiết 2: MTXQ: Quan sát, thảo luận về các nguồn nước I/ Mục tiêu: - Trẻ biết tên một số nguồn nước sạch, nước bẩn - Biết sự cần thiết của nước đối với sinh vật sống - Bảo vệ nguồn nước sạch II/ Chuẩn bị - Tranh ảnh về một số nguồn nước( ao, hồ, nước máy, nước giêng, nước khe ) III/ Cách tiến hành HD của cô HĐ của trẻ 1/ Gây hứng thú - Cô và trẻ hát “mưa rơi” - Đàm thoại về chủ đề, dẫn dắt vào bài 2/ Vào bài * Quan sát tranh ảnh về một số nguồn nước - Cho trẻ quan sát lần lượt từng tranh và nêu nhận xét - ĐT: Các con được quan sát tranh gì? Cả lớp phát âm(Lần lượt từng tranh) Đây là nguồn nước sạch hay nước bẩn? Vì sao con biết? Hằng ngày con sử dụng nước như thế nào? Nước sạch có tác dụng gì đối với sự sống? - Cô khái quát lại : Có rất nhiều nguồn nước. Con người thường sử dụng những nguồn nước sạch phục vụ nhu cầu sinh hoath, vì vậy các con phải biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nước sạch và phải biết bảo vệ chúng. * Trò chơi vận động : Thi xem tổ nào nhanh - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt, cô quan sát * Củng cố - giáo dục 3/ Kết thúc - Trẻ hát - Trẻ quan sát tranh và nhận xét tranh - trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ chơi trò chơi [...]... vng bi 2/ Trũ chi - Cụ gii thiu trũ chi - Cụ phỏt si cho tr v hi tr: + Cỏc chỏu cm gỡ trờn tay ? + Cho tr m s lng ht si - Cỏch chi: + Cho tr chi trong lp, 4 tr 1 nhúm chi, mi tr cú 10 viờn si nh Cựng on tự tỡ xỏc nh th t chi, ai thng c i trc + Tr bc ht s si vo 2 lũng bn tay, tri u ra nn, sau ú t ỳp 2 bn tay vo nhau lm gi ng cua Va c li ca va a 2 ngún tay tr ra cp tng ht si vo gi Mi cõu ca cp 1 ht si... - - bầu trời và cảnh vật nh thế nào - Con có thể dùng các hành động của cơ thể để diễn tả lại loại thời tiết đó không - Với thời tiết này chúng mình cần phải mặc nh thế nào ? vì sao * Trò chơi Ai đoán giỏi: cô lần lợt đa ra các bức tranh về thời tiết , trẻ phải nói nhanh tên gọi thời tiết đó * Cho trẻ cùng làm những nhà khí tợng để dự báo - Tr chi trũ chi thời tiết ngày hôm sau ( trẻ vẽ thời tiết . ngày và đêm. - Một số bệnh theo mùa và cách phòng tránh. III/ Mạng hoạt động Một số hiện tợng tự nhiên Nớc Một số hiện tợng tự nhiên - Ôn số lợng trong phạm vi 5 - Ôn tập so sánh kích th- ớc. quan sát, nhận xét , phán đoán - Kể lại đợc các sự kiện theo trình tự thời gian 4. Phát triển thẩm mỹ - Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trớc cái đẹp của một số hiện tợng tự nhiên qua các sản phẩm. phỏng trên không - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét sản phẩm Tiết 2: MTXQ: Quan sát, thảo luận về các hiện tượng tự nhiên I/ Mục tiêu: - Trẻ biết 1 số hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa, gió ,bão…và