- Hôm nay chúng mình được vận động bài hát “mẹ yêu không nào”của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác, được chơi trò chơi “tai ai tinh”. -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý ng[r]
(1)Tuần thứ 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh2: Bé người thân yêu bé ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ người gần gũi với trẻ
-Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp
- Trẻ biết người sinh bố,mẹ, trẻ biết xưng hô mực
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
Phòng học -Tranh, ảnh chủ đề “bé người thân yêu bé”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Tập với gậy
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 22/10 đến ngày 09/11/2018
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 29/10 đến ngày 02/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ
- Trò chuyện với trẻ số đồ dùng quen thuộc lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ mẹ bé: + Mẹ tên gì?
+ Mẹ làm gì?
+ Giáo dục:yêu mẹ , kính trọng mẹ
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trò chuyện - Mẹ Lan
- Công nhân - Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú * Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b.Trọng động: Tập với gậy kết hợp động tác
+hô hấp: gà gáy
+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ
c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực
-Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc thao tác vai: - Chơi gia đình, bán hàng
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp lắp ghép tủ đựng quần áo, giá giầy dép
3.Góc nghệ thuật: - Di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc, hát kể chuyện gia đình
4.Góc tranh truyện: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình
5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai người bán hàng, người mua hàng
- Trẻ tập thể vai mẹ -
- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành tủ đựng quần áo, giá giầy dép
- Trẻ tự tin biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết di màu, vẽ số đồ dùng quen thuộc gia đình
- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh gia đình
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép
- Bài hát, câu chuyện gia đình
- Giấy A4, màu sáp
- Truyện, sách, tranh, ảnh
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
*Cho trẻ hát “ mẹ u khơng nào” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- VĐ hát chủ đề “mẹ u khơng nào” -Ơn thơ “cháu chào ơng ạ”
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ thuộc hát, thơ chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- Bài thơ, hát
- Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô cho trẻ lên vận động hát chủ đề “ mẹ yêu không nào”
- Cô cho trẻ ôn lại thơ “ cháu chào ông ạ”
- Trẻ thực -Trẻ hát
- Trẻ đọc
1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)- TCVĐ: ô tô chim sẻ Hoạt động bổ trợ: xúm xít
I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “tung – bắt bóng hai tay” - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bắt bóng hai tay 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Tạo hứng thú.
- Xúm xít, xúm xít
- Muốn có sức khỏe tốt phải tập thể dục, hôm cô dạy tập vận động bản: tung – bắt bóng hai tay
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung : tập với gậy kết hợp động tác:
+tay: đưa tay trước,lên cao
- Bên cô, bên cô - Trẻ nghe
(10)+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục
* Vận động bản.: Tung – bắt bóng hai tay. - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : chân đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng
+ Thực : Khi có hiệu lệnh dùng lực hai cánh tay tung lên cao sau bắt bóng hai tay bóng rơi xuống
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: ô tô chim sẻ. - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: cô cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, chim sẻ phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn Cơ giả tiếng tơ kêu “bíp bíp” chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân chạy nhanh lên vòm bên đường
+ Luật chơi: nghe thấy tiếng cịi kêu “bíp bíp” trẻ phải nhanh chân chạy sang hai bên đường
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:
- Hơm tập vận động “tung – bắt bóng hai tay”, chơi trị chơi “ơ tơ chim sẻ”
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên thực - Trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nghe
(11)4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “cháu chào ông ạ”
(12)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, chào hỏi gặp ông bà, bố mẹ, người lớn II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que
- Nhạc “cháu yêu bà” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ hát : cháu yêu bà - Trò chuyện nội dung hát
- Giờ học hôm cô dạy thơ thơ “cháu chào ơng ạ”, ý nghe cô đọc
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên thơ “cháu chào ông ạ” + Tác giả: Nguyễn Thị Thảo
+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn Gà con, Chim anh Cóc vàng ngoan, bạn chào ơng gặp ông đường
-Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện -Vâng
-Trẻ nghe
(13)- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? Của tác giả nào?
- À vừa nghe cô đọc thơ “cháu chào ông ạ” tác giả Nguyễn Thị Thảo sáng tácđấy - Trong thơ có ai?
- Các bạn có chào gặp ông không?
- Khi đến lớp, học phải làm gì? => Giáo dục trẻ: gặp người lớn phải lễ phép chào hỏi phải biết lời ông, bà,bố, mẹ, cô giáo nhớ chưa
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:
- Hôm cô học thơ “cháu chào ông ạ” tác giả Nguyễn Thị Thảo sáng tác - Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, ngoan ngỗn, kính trọng ơng bà, bố mẹ
4.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ nghe
-Ông, gà con, chim - Có
- Chào cô, chào bố mẹ - Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Trị chuyện mẹ bé
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “yêu mẹ” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
(14)- Trẻ biết kể mẹ với cơ, với bạn 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ trẻ
- Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép
- Trẻ yêu quý mẹ người thân gia đình II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẹ nấu ăn, tranh vẽ mẹ bón bé ăn 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ: Yêu mẹ + Bài thơ nói ai?
+ Mẹ tên gì?
+ Ngồi ra, Gia đình cịn nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ người thân
- Hơm trị chuyện mẹ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Trò chuyện mẹ bé * Quan sát tranh 1: mẹ bế em bé
- Trong tranh có ai? + Cho trẻ đọc “mẹ” + Cho trẻ đọc “em bé” - Mẹ làm gì?
+ Cho trẻ đọc “mẹ bế bé”
* Quan sát tranh 2: mẹ nấu ăn
- Mẹ ngồi chăm sóc em bé mẹ cịn làm đây? + Cho trẻ đọc “mẹ nấu ăn”
- Ngoài nấu ăn mẹ cịn làm việc nữa?
- Cho trẻ quan sát tranh mẹ giặt quần áo, làm việc rửa bát…và cho trẻ đọc cô
- Con có u mẹ khơng?
-Trẻ đọc - Mẹ - Trẻ trả lời - Bố, em… - Trẻ nghe -Vâng
-Trẻ quan sát - Mẹ
- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Mẹ bế bé - Trẻ đọc - Nấu ăn - Trẻ đọc
(15)- Yêu mẹ phải làm gì?
=> Các mẹ yêu thương nên mẹ vất vả phải làm ngày, tối phải nấu cơm, tắm rửa, bón cho em ăn Vì phải ngoan, lời phải biết yêu thương, kính trọng bố mẹ nhớ chưa
- Giáo dục: trẻ biết yêu thương, kính trọng, ngoan, lời bố mẹ
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi: giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: có tranh có hình ảnh bố mẹ, vào tranh nói: “đâu bố, đâu mẹ” Cho trẻ lên
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Hơm trò chuyện mẹ bé đấy, chơi trò chơi “ai giỏi hơn”
- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ông bà, bố mẹ 4 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Ngoan, lời - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 01 tháng 11năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu nhà
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cả nhà thương nhau” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(16)- Trẻ biết cách tô màu ngơi nhà 2 Kỹ năng:
- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Rèn cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết u thương, giữ gìn ngơi nhà ln đẹp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu nhà tô màu
- Mỗi trẻ tranh nhà chưa tô màu - Mỗi trẻ hộp sáp màu
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?
- Gia đình có ai?
- Con có u q người gia đình không? - Hôm cô cho tô màu nhà thật đẹp
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tô màu + Bức tranh vẽ gì?
+ Mái nhà có màu gì? + Thân nhà có màu gì?
+ Cịn cửa nhà con?
- Bây có muốn tơ màu tranh ngơi nhà thật dẹpđể tặng gia đình khơng?
- Vậy ý lên b Hoạt động 2:Cô tô mẫu
- Trước tiên cô ngồi thẳng người, tay phải cô cầm bút ba đầu ngón tay, tay trái để lên giấy để giữ giấy Lần lượt cô tô mái nhà màu đỏ, cô tô thân nhà màu vàng cuối cô tô cánh cửa màu xanh Cô tô từ từ khơng chờm ngồi
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát cho trẻ tranh nhà chưa
-Trẻ hát
- Bài nhà thương - Bố, mẹ, em
- Có - Vâng
-Trẻ quan sát - Ngôi nhà - Màu đỏ - Màu vàng - Màu xanh -Có
-Trẻ nghe quan sát
(17)tô màu hộp sáp màu - Cho trẻ thực
- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm
- Cô động viên trẻ kịp thời
d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?
- Tại thích? - Con để tặng ai?
- Cô nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :
-Cô vừa tơ màu ngơi nhà để tặng gia đình
- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, bảo vệ ngơi nhà
4: Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy vận động: mẹ yêu không
TCAN: tai tinh -Hoạt động bổ trợ: trò chuyện
(18)- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ vận động theo lời hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động cách mạnh dạn, tự tin 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương, nghe lời ông bà, bố mẹ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “mẹ u khơng nào” - Mũ cị
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Các lại với cô
- Cơ đố lớp buổi sáng trước học phải làm gì?
- Chúng chào ai?
- Vậy đến lớp học chào nữa?
- Các có hát nói bạn biết hỏi, biết chào này, có muốn biết bạn khơng?
- Hơm cho vận động hát
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:dạy vận đông “mẹ yêu không nào” – nhạc lời Lê Xuân Thọ
- Cô cho trẻ hát lại hát “mẹ yêu không nào” lần - Để hát hay cô dạy nhún theo nhịp hát
+ Lần 1: cô hát vận động mẫu cho trẻ xem
+ Lần 2: cô hát vận động kết hợp phân tích động tác - Cơ vừa hát kết hợp hai chân nhún xuống theo nhịp hát hết
- Cho lớp hát vận động cô lần + Mời tổ hát vận động
+ Nhóm cá nhân vận động ( Bao quát, sửa sai cho trẻ)
b.Hoạt động 2:Trị chơi âm nhạc: tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
-Trẻ đến bên
- Phải chào người -Chào ông bà, bố mẹ - Chào giáo -Có
-Vâng
-Trẻ hát - Vâng -Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
(19)- Cách chơi: gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, định bạn lớp hát hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn xem bạn hát hát hát - Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi
3 Luyện tập củng cố:
- Hơm vận động hát “mẹ yêu không nào”của nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác, chơi trò chơi “tai tinh”
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời giáo, u q người thân gia đình
4.Kết thúc:
-Nhận xét- tuyên dương
-Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát - Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):