- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Mẹ và những người thân yêu của bé”.. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô.[r]
(1)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Mẹ người thân yêu bé ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”
Trẻ biết chào giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ biết tên, công việc mối quan hệ thành viên gia đình
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Tập bài: “Thỏ vươn vai”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 19/10 đến ngày 06/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo
- Giáo dục trẻ: Kình trọng yêu thương thành viên gia đình
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai” - Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống
- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt
- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên
- Động tác 3: Thỏ nhảy tổ
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,nhảy phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Trò chơi thao tác vai: “Chơi gia đình, cho bé ăn, bán hàng”
* Góc HĐVĐV:
- Xếp ngơi nhà bé xếp đường
*Góc nghệ thuật: Đọc thơ , hát kể chuyện gia đình , tơ màu tranh ảnh gia đình
* Góc tranh sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình bạn lớp
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
-Trẻ tập thể vai chơi -Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
- Biết chăm sóc em bé
- Trẻ biết xếp , lắp ghép nhà đường nhà
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình
-Tranh ảnh, sáp màu
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Mẹ người thân yêu bé”
Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng thành viên gia đình
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cơ qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ đọc
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nhận cờ - Trẻ đếm
(9)TCVĐ: Lộn cầu vồng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bắt bóng
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Lộn cầu vồng” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tung bắt bóng
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Bóng nhựa
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”
Trẻ xếp hàng
Trẻ nghe
Trẻ vòng tròn
(10)- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang TTCB, hạ tay xuống
- Động tác 2: Thỏ nhổ cà rốt
- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau từ từ ngẩng lên - Động tác 3: Thỏ nhảy tổ
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Tung bắt bóng cơ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cơ trẻ đứng quay mặt vào Hai lòng bàn tay áp sát vào bóng, ngón tay ơm sát vào bóng.Sau tung bóng cho trẻ Trẻ đỡ bóng tay tung lại cho cô
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Lộn cầu vồng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng quay mặt vào nhau, nắm tay Đọc lộn cầu vồng làm động tác lộn cầu vồng
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim 3 Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
Trẻ tập theo cô
Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát
Trẻ quan sát Trẻ thực
Trẻ thi đua
Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng
(11)- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4, Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mẹ yêu không nào” I Mục đích- yêu cầu
(12)- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ theo cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học
- Biết yêu quý kính trọng mẹ người thân gia đình II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô trẻ hát “Mẹ yêu không nào” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng thành viên gia đình
- Hằng ngày, mẹ làm nhiều việc cho Chúng có muốn biết cơng việc khơng? Vậy lắng nghe đọc thơ “Yêu mẹ” nhà thơ Nguyễn Bao
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh + Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói mẹ, mẹ phải làm việc vất vả Sáng sớm mẹ phải dậy nấu cơm, chuẩn bị thịt cá cho em bé Em bé yêu quý mẹ mẹ yêu
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ * Đàm thoại
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nhắc đến ai?
Trẻ hát
Trẻ nghe
Vâng
Trẻ nghe
Trẻ nhắc theo cô
Trẻ nghe quan sát
(13)+ Mẹ làm công việc từ sáng sớm?
+ Cơ giảng từ khó: “Thổi cơm” có nghĩa mẹ nấu cơm
“Kề má” em bé mẹ yêu, thơm má mẹ thể tình cảm với mẹ
=> Giáo dục trẻ: Các ạ, bố mẹ phải làm vất vả để ni khơn lớn Vì phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ
3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Nấu cơm, mua thịt cá
Trẻ nghe
Vâng
Trẻ đọc
Trẻ đọc
Yêu mẹ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: NBTN: Nhận biết bố, mẹ bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(14)- Rèn kỹ nhận biết, trẻ trả lời câu hỏi
- Phát triển ngơn ngữ, lời nói mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ .3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết kính trọng lời bố mẹ người thân gia đình II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ
- Tranh ảnh album gia đình 2 Đồ dùng trẻ
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô vừa hát hát gì?
- Bài hát nói ai?
- Nhà có ai?
- Hôm nay, cô tìm hiểu người thân gia đình đặc biệt bố mẹ
2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động 1: Nhận biết bố mẹ.
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ gia đình *Cơ vào mẹ hỏi trẻ:
- Tranh vẽ đây? - Cơ nói “Mẹ bé”
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Mẹ bé”
- Cơ cho tổ, nhóm , cá nhân trẻ nhắc lại theo cô - Mẹ bé làm con?
- Cơ nói “Mẹ bé nấu cơm”
- Cô cho trẻ nhắc lại theo “Mẹ bé nấu cơm” - Cơ cho tổ nhóm, nhân trẻ nhắc theo cô * Cô vào bố hỏi trẻ:
- Tranh vẽ đây? - Cơ nói “Bố bé”
- Cơ cho trẻ nhắc theo cô “Bố bé”
- Cô cho tổ nhóm cá nhân trẻ nhắc theo - Bố bé làm con?
TrẺ hát
Cả nhà thương
Bố, mẹ, em Trẻ kể
Vâng
Trẻ quan sát
Mẹ
Trẻ nhắc lại
Mẹ bé nấu cơm
Trẻ nhắc lại
Bố bé
Trẻ nhắc lại
(15)- Cơ nói “Bố bé sửa tivi”
- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Bố bé sửa tivi” - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc theo b.Hoạt động 2: Bé kể bố mẹ mình - Cơ trị chuyện với trẻ:
- Nhà có ai? - Bố mẹ tên gì?
- Bố mẹ thường làm gì?
- Các có kính trọng, u thương người thân khơng?
- Giáo dục trẻ: Bố mẹ người sinh con, phải biết kính trọng yêu quý bố mẹ
3, Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu ai? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nhắc lại
Bố, mẹ, em Bố Tùng
Có
Trẻ nghe
Bố, mẹ bé Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu áo
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Yêu mẹ” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
(16)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu, cách cầm bút - Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học - Biết giữ gìn sản phẩm làm
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên - Tranh vẽ áo tô màu - Tranh vẽ áo chưa tô màu 2 Đồ dùng trẻ.
- Tranh chua tô màu, sáp màu 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “Yêu mẹ” + Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Các có yêu quý mẹ khơng?
- Hơm nay, tô màu áo thật đẹp tặng cho mẹ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cô đưa tranh vẽ áo cho trẻ quan sát đàm thoại - Cơ có tranh vẽ đây?
- Cơ tơ màu gì?
- Chiếc áo có đẹp khơng con?
- Các muốn có tranh tô màu áo đẹp không? Vậy quan sát cô tô mẫu
b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát: Cô cầm bút tay phải, tay trái cô giữ giấy, Cô tô từ trái sang phải, từ xuống dưới, khơng tơ chờm ngồi
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dung cho trẻ
- Khi tô màu cầm bút tay nào?
Trẻ đọc
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ nghe
Vâng
Trẻ quan sát Chiếc áo Màu đỏ Đẹp
Vâng
(17)- Các tô nào? Cô cho trẻ làm động tác tô màu không
- Cô cho trẻ tô màu cô
- Khi trẻ tô màu, cô đến bàn quan sát, nhắc trẻ cầm bút tay phải, tơ màu khơng lem ngồi
- Cơ đến bàn hỏi trẻ: Con làm gì? - Con tơ áo màu gì?
- Cơ nhắc nhở trẻ tô phải trật tự, tô xong phải cất dọn đồ dùng gọn gàng
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 / Luyện tập củng cố: - Cô vừa làm gì?
4/Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ thực
Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét Trẻ nghe
Tô màu áo
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”
Nghe hát: Biết lời mẹ
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Đơi dép” I Mục Đích, u Cầu.
1 Kiến Thức
(18)- Trẻ ý nghe hát “Biết lời mẹ” 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính u lời cha mẹ II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mẹ yêu không nào”, “Biết lời mẹ”
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”
- Cô trẻ trò chuyện nội dung thơ => Giáo dục trẻ: u q gia đình.
- Có hát nói bạn nhỏ ngoan, biết hỏi, biết chào Các có muốn biết bạn khơng? Hơm cô hát hát “Mẹ yêu không nào” nhạc sỹ Lê Xuân Thọ 2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần kết hợp nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói bạn Cị chưa ngoan, hỏi, khơng biết chào Cịn bạn nhỏ ngoan học biết hỏi mẹ, biết chào mẹ
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cô khuyến khích lớp thể hát
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát - Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa
Trẻ đọc
Trẻ trò chuyện
Vâng
Trẻ nghe Trẻ phát âm
Trẻ nghe
(19)- Cô động viên giúp đỡ trẻ - Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn lễ phép chào hỏi người
c Hoạt động 3: Nghe hát “Biết lời mẹ” - Cô hát lần 1: Thể tình cảm hát - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Bài hát biết lời mẹ sáng tác nhạc sỹ Minh Khang
- Cô hát lần 2: Đệm nhạc
+ Khuyến khích trẻ hưởng ứng 3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng Mẹ yêu không
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn:
(20)Hồng phong, ngày tháng năm 2020 Người duyệt