- Hàng ngày, đến lớp các con được cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát, được các cô cấp dưỡng nấu cho những món ăn bổ dưỡng vì vậy các con phải ngoan học giỏi , lễ phép với các c[r]
(1)Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Các cô bác cấp dưỡng ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Các cô bác cấp dưỡng”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên công việc cô bác cấp dưỡng - Trẻ biết yêu quý kính trọng bác cấp dưỡng
Phịng học Tranh, ảnh chủ đề “Các cô bác cấp dưỡng”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bé khỏe
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 02/12 đến ngày 06/12/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Các cô bác cấp dưỡng”
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: u q kính trọng bác cấp dưỡng
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Trị chơi thao tác vai “Cơ giáo, nấu ăn ”
* Góc HĐVĐV:
“Xếp đường đi, xếp lớp học, xâu vịng xanh đỏ
*Góc nghệ thuật:
Vẽ, tô màu cô, bác cấp dưỡng
* Góc tranh sách: Xem tranh, làm tranh sách bác cấp dưỡng
*Góc thiên nhiên: -chơi với
-Trẻ tập thể vai chơi -Tái tạo số công việc đơn giản người lớn
- Trẻ biết xếp , lắp ghép đường đi, lớp học Biết xâu vòng màu xanh, màu đỏ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình - Dây, hột hạt
-Tranh ảnh, sáp màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu bình tưới
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Cô mẹ” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Các cô bác cấp dưỡng” Giáo dục trẻ: u q, kính trọng bác cấp dưỡng
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)ĂN CHÍNH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, TẬP
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trị chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh -Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cơ, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cô trò chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
(9)Trò chơi: Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô mẹ” I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị chui qua cổng, cho lưng trẻ khơng chạm vào cổng - Trẻ biết chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết kết hợp tay chân khéo tập
- Rèn luyện phát triển tay chân toàn thân 3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cô bạn - Trẻ biết lắng nghe cô ý theo cô
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Hai cổng chui - Đầu đĩa loa đài 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát “Cô mẹ”kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Trẻ vòng tròn
(10)*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
* Vận Động Cơ Bản:
- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị chui qua cổng” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát.khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ gối, cẳng chân đặt sát sàn tay để sát vạch Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn phía trước bò tiến lên phối hợp tay chân đến cổng khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm cổng Sau đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ bật thi xem tổ giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Gieo hạt ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gieo hạt” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo gieo hạt + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ nghe Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Bò chui qua cổng thể dục
(11)
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”
(12)- Trẻ biết tên, tên tác giả
- Trẻ đọc thơ với cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ đọc cô
3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, kính trọng giáo II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Mời bạn ăn” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nghe lời cô bác cấp dưỡng
- Hôm nay, cô đọc thơ “Giờ ăn” Các có thích khơng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói ăn Các bạn ngồi vào bàn ăn, bàn có thìa, bát, đĩa.Các bạn phái xú cho gọn gàng không vội vàng không làm rơi vãi cơm
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói gì?
+ Đến ăn cơm phải ngồi vào đâu? + Trên bàn có gì?
+ Khi xúc cơm phải xúc nào?
Trẻ hát
Trẻ trị chuyện Trẻ nghe
Có
Trẻ nghe Trẻ phát âm
Trẻ nghe
(13)+ Chớ làm sao?
+ Nếu vội vàng cơm bị làm sao?
=> Giáo dục trẻ: Trong ăn phải ngồi ngắn, không nói chuyện khơng để cơm rơi vãi bàn, đất
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập, củng cố
- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4.Động viên, khuyến khích.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Vội vàng
Cơm rơi, cơm vãi Trẻ nghe
Trẻ đọc
Giờ ăn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH: NBTN: Tên công việc cô, bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(14)- Trẻ biết công việc hàng ngày nơi làm việc bác cấp dưỡng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ công việc, đồ dùng bác cấp dưỡng - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng nghe lời cô giáo , ông bà, bố mẹ người lớn tuổi
- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh cô không
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát bác cấp dưỡng.
- Bức tranh vẽ ai?
- Cô giới thiệu cô bác cấp dưỡng - Cô cho trẻ nhắc theo cô “Cô bác cấp dưỡng” - Cơ cho tổ, nhóm cá nhân trẻ nhắc lại theo cô - Các cô bác cấp dưỡng làm công việc gì? -Khi làm việc bác cần đồ dùng gì? * Cơ cho trẻ quan sát số đồ dùng cần thiết bác cấp dưỡng (Nồi, dao, thớt )
- Cô giới thiệu số đồ dùng cô cấp dưỡng - Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Nồi cơm, dao, thớt ”
+ Cô giới thiệu: nồi cơm, chảo thứ để bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe - Có
- Trẻ quan sát
- Các bác cấp dưỡng - Nấu ăn
- Chuẩn bị nấu ăn
(15)cho ăn để nhanh lớn khỏe mạnh
* Cho trẻ quan sát tranh cô cấp dưỡng chuẩn bị nấu ăn
- Bức tranh cô vẽ bác cấp dưỡng làm đây?
- Cơ giới thiệu bác cấp dưỡng chuẩn bị nấu ăn hay gọi sơ chế thức ăn, nấu chín thức ăn
- Cô cho trẻ nhắc lại tên công việc bác cấp dưỡng
- Chúng có u q bác cấp dưỡng khơng? - u q phải làm gì?
- Hàng ngày, đến lớp cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát, cô cấp dưỡng nấu cho ăn bổ dưỡng phải ngoan học giỏi , lễ phép với cô , bác nhà trường
b/ Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi : “Chọn tranh lô tô theo yêu cầu”
- Cách chơi: Cô có rổ nhựa chứa tranh lơ tơ cơng việc dụng cụ bác cấp dưỡng Khi cô yêu cầu chọn tranh chọn tranh giơ lên gọi tên
- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
( quan sát khuyến khích trẻ chơi.) 3.Luyện tập củng cố
- Hôm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng 4 Động viên, khuyến khích.
- Nhận xét tuyên dương
- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhắc lại - Có
- ngoan ngoãn học giỏi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Tên công việc cô bác cấp dưỡng
- trẻ nghe
(16)Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay giáo”
I.Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết dùng khối gỗ khác để xếp đường xuống bếp - Củng cố khả nhận biết màu sắc khối gỗ
(17)- Rèn kỹ cầm gỗ ngón tay xếp sát cạnh thành đường - Phân biệt màu sắc khối gỗ
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô:
- 6 khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Bàn tay cô giáo”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo - Muốn xuống bếp cần phải có gì?
- Vậy xếp đường để xuống bếp
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu
- Cơ dẫn trẻ đến gần mơ hình đường xuống bếp xếp sẵn Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Đây gì?
+ Đường dành để làm gì? + Nó làm gì?
+ Chúng có biết để xếp đường phải làm không
+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp đường cho trẻ xem
b Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu
- Cô giới thiệu khối gỗ hình chữ nhật - Cơ cho trẻ gọi tên
- Hỏi trẻ màu sắc khối gỗ
- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm đây?
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Đường Vâng
Trẻ quan sát Đường Gỗ
Xếp cạnh
(18)+ Cơ xếp gì?
+ Cơ xếp đường màu gì? + Xếp nào?
+ Trước xếp phải làm gì?
+ Để xếp đường phải xếp nào?
+ Cô mời trẻ lên xếp
+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ xếp đường - Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp
- Trong trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Bạn xếp đây? Con đường bạn xếp có màu
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố.
- Củng cố lại bài: Cô vừa xếp gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên khuyến khích.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Xếp đường Màu đỏ
Xếp cạnh
Trẻ xếp
Trẻ trưng bày
Đường xuống bếp
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc: Nghe hát “Mời bạn ăn” Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô mẹ”
I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ hiểu tên hát, hiểu nội dung hát “Mời bạn ăn”
- Nhận biết âm đồng hồ báo thức chuông điện thoại qua trò chơi
2 Kỹ năng:
(19)3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ ngoan ngoãn lễ phép, biết kính u lời giáo, ăn uống đủ chất II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mời bạn ăn”. - Mũ chóp
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ đọc thơ “Mẹ cô” đàm thoại: + Các vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói ai?
+ Tình cảm em bé thơ dành cho mẹ cô nào?
+ Hằng ngay, lớp người nấu ăn cho con, nấu
- Muốn biết lắng nghe hát “Mời bạn ăn”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Nghe hát “Mời bạn ăn”
- Cô hát lần 1: giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại theo cô
- Cô hát lần 2:
* Giảng nội dung hát: Bài hát nói ăn mà cô bác cấp dưỡng nấu cho Các ăn nhiều cho chóng lớn, ăn nhiều thịt cá rau khỏe mạnh thi bé khỏe bé ngoan
- Cô hát lần 3: Kết hợp trình chiếu hình ảnh, nhạc * Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung nghe hát - Các vừa nghe hát hát gì?
- Trong hát nhắc tới gì?
- Ăn uống đủ chất thé nào? - Cơ hát lần 4: Mời trẻ hưởng ứng cô b Hoạt động : Trò chơi “Tai tinh”
- Cô cho trẻ nghe âm chuông điện thoại, chuông đồng hồ báo thức Hỏi trẻ:
Trẻ đọc
Trẻ trò chuyện
Vâng
Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại
Trẻ nghe
(20)- Đó âm gì?
- Âm phát từ đâu?
- Cho trẻ nghe âm chúng nhận biết âm loại đồ dùng
- Cơ cho trẻ đội mũ chóp kín tạo âm chuông điện thoại đồng hồ báo thức Mời cá nhân, nhóm tập thể gọi tên đồ dùng phát theo yêu cầu cô
3/ Luyện tập Củng cố:
- Củng cố lại bài: Các vừa nghe hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
Mời bạn ăn