Giáo án tuần 10: các cô các bác trong trường mầm non chủ đề nhánh: bác cấp dưỡng của em

- tranh vẽ về công việc, đồ dùng của các bác cấp dưỡng. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp[r]

Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Bác cấp dưỡng em ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện, quan sát tranh ảnh bác cấp dưỡng bé

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết tên công việc cô bác cấp dưỡng - Trẻ biết yêu quý kính trọng giáo

Phịng học -Tranh, ảnh chủ đề “bác cấp dưỡng em”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập theo nhạc “ồ bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cho trẻ quan sát tranh cô bác cấp dưỡng trường

- Hỏi trẻ tên cô bác cấp dưỡng trường

- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng bác trường

- Trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát -Trẻ kể

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b.Trọng động: Tập theo nhạc “ồ bé không lắc” kết hợp động tác

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trị chơi thao tác vai “Cơ giáo, nấu ăn ”

* Góc HĐVĐV:

“Xếp đường đi, xếp lớp học, xâu vòng xanh đỏ

*Góc nghệ thuật:

Vẽ, tơ màu cơ, bác cấp dưỡng

* Góc tranh sách: Xem tranh, làm tranh sách cô bác cấp dưỡng

*Góc thiên nhiên: - Chơi với cây

- Trẻ biết nhập vai chơi - Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát,kể chuyện nhà bé

-Trẻ biết lật giở tranh sách để xem

-Biết cách quan sát ghi nhớ

-Trẻ biết xếp thành hình tròn

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Giấy, màu - Đầu, đĩa nhạc hát chủ đề

- Sách, truyện, báo

- Chậu bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát “ mẹ”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ: u q,kính trọng giáo

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Ơn hát chủ đề “cơ mẹ”

-Chơi trò chơi “ cáo thỏ”

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát -Trò chơi

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô cho trẻ lên hát hát chủ đề “ cô mẹ”

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ cáo thỏ”

- Trẻ thực -Trẻ hát

-Trẻ chơi

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ: “Gieo hạt”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ bị chui qua cổng, cho lưng trẻ khơng chạm vào cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động, biết cách chơi,luật chơi,hứng thú tham gia trò chơi gieo hạt

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay chân khéo tập

- Rèn luyện phát triển tay chân toàn thân 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia tập luyện cô bạn - Trẻ biết lắng nghe cô ý theo cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Hai cổng chui - Đầu đĩa loa đài 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô chúng

Trẻ xếp hàng

mình tập luyện

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:Bài tập “ Ồ bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị chui qua cổng” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát.khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ gối, cẳng chân đặt sát sàn tay để sát vạch Khi có hiệu lệnh bắt đầu mắt nhìn phía trước bò tiến lên phối hợp tay chân đến cổng khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm cổng Sau đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ bật thi xem tổ giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Gieo hạt ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gieo hạt” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo gieo hạt

Trẻ vòng tròn

Trẻ xếp thành hàng ngang

Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

Trẻ nghe quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực Trẻ nghe

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố:

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng Bò chui qua cổng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: thơ “Giờ ăn”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ” I Mục đích- u cầu

- Trẻ biết tên, tên tác giả

- Trẻ đọc thơ với cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ đọc

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, kính trọng giáo II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe hát“Cô mẹ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nghe lời cô giáo - Hôm nay, cô đọc thơ “Giờ ăn” Các có thích không

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói ăn Các bạn ngồi vào bàn ăn, bàn có thìa, bát, đĩa.Các bạn phái xú cho gọn gàng không vội vàng không làm rơi vãi cơm

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói gì?

+ Đến ăn cơm phải ngồi vào đâu? + Trên bàn có gì?

+ Khi xúc cơm phải xúc nào? + Chớ làm sao?

+ Nếu vội vàng cơm bị làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Trong ăn phải ngồi ngắn, khơng nói chuyện khơng để cơm rơi vãi bàn, đất

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Trẻ nghe Có Trẻ nghe Trẻ phát âm

Trẻ nghe

Trẻ nghe quan sát Giờ ăn

Giờ ăn Vào bàn Thìa, bát, đĩa Gọn gàng Vội vàng

Cơm rơi, cơm vãi Trẻ nghe

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ đọc Giờ ăn

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: NBTN: Tên công việc cô, bác cấp dưỡng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô bác cấp dưỡng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vẽ công việc, đồ dùng bác cấp dưỡng - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay giáo”

- Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết u q, kính trọng nghe lời giáo , ông bà, bố mẹ người lớn tuổi

- Cơ có tranh tặng cho chúng mình, có muốn khám phá xem tranh khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1; Quan sát tranh đàm thoại - Cho trẻ quan sát bác cấp dưỡng.

- Bức tranh vẽ ai? - Cơ tên gì?

- Các bác làm cơng việc gì?

* Cho trẻ quan sát tranh bác chuẩn bị nấu ăn - Bức tranh cô vẽ bác cấp dưỡng làm đây?

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên công việc bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng cần thiết bác cấp dưỡng (Nồi, dao, thớt )

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô “Nồi cơm, dao, thớt ”

+ Cô giới thiệu: nồi cơm, chảo thứ để bác cấp dưỡng chế biến thực phẩm nấu thành thức ăn cho ăn để nhanh lớn khỏe mạnh

- Chúng có u q bác cấp dưỡng khơng? - u q phải làm gì?

- Hàng ngày đến lớp cô cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, dạy hát cô cấp dưỡng nấu cho

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Các bác cấp dưỡng - Cô loan

- Nấu ăn

- Chuẩn bị nấu ăn - Trẻ nhắc theo cô - Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Có

những ăn bổ dưỡng phải ngoan học giỏi , lễ phép với cô , bác nhà trường

b/ Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trị chơi : “Chọn tranh lơ tơ theo u cầu”

- Cách chơi: Cơ có rổ nhựa chứa tranh lô tô công việc dụng cụ bác cấp dưỡng Khi cô yêu cầu chọn tranh chọn tranh giơ lên gọi tên

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( quan sát khuyến khích trẻ chơi.) 3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác cấp dưỡng 4/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Tên công việc cô bác cấp dưỡng

- trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 15tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay giáo”

I.Mục Đích, u Cầu. 1 Kiến Thức

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm gỗ ngón tay xếp sát cạnh thành đường - Phân biệt màu sắc khối gỗ

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cơ:

- khối gỗ hình chữ nhật màu đỏ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Bàn tay giáo”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời giáo - Muốn xuống bếp cần phải có gì?

- Vậy cô xếp đường để xuống bếp

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu

- Cô dẫn trẻ đến gần mơ hình đường xuống bếp xếp sẵn Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Đây gì?

+ Đường dành để làm gì? + Nó làm gì?

+ Chúng có biết để xếp đường phải làm không

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Đường Vâng

Trẻ quan sát Đường Gỗ

+ Gợi ý, khơi gợi hứng thú trẻ quan sát hoạt động cô xếp đường cho trẻ xem

b Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu

- Cô giới thiệu khối gỗ hình chữ nhật - Cơ cho trẻ gọi tên

- Hỏi trẻ màu sắc khối gỗ

- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp, vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm đây?

+ Cơ xếp gì?

+ Cơ xếp đường màu gì? + Xếp nào?

+ Trước xếp phải làm gì?

+ Để xếp đường phải xếp nào?

+ Cô mời trẻ lên xếp

+ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ xếp đường - Cô phát đồ chơi cho trẻ xếp

- Trong trẻ xếp cô bao quát động viên trẻ d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bày sản phẩm, cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Bạn xếp đây? Con đường bạn xếp có màu

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

-Cô vừa xếp gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Kết thúc

Trẻ gọi tên Trẻ nghe Xếp hình Xếp đường Màu đỏ

Xếp cạnh

Trẻ xếp

Trẻ trưng bày

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 16 tháng 11năm 2018 Tên hoạt động: GD Âm nhạc: Dạy hát “Lời chào buổi sáng”.

TCAN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ Cô mẹ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, biết tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ chơi tốt trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trò chơi - PT ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ. - Dụng cụ âm nhạc, băng đĩa - vòng thể dục

2 Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô đọc thơ cô mẹ

- Trò chuyện nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: biết lời cô giáo, u q, kính trọng

- Có bạn nhỏ ngoan lễ phép vào buổi sáng trước học bạn làm Để biết điều lắng nghe hát “Lời chào buổi sáng”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Lời chào buổi sáng - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử điệu

- Cô vừa hát cho nghe hát lời chào buổi sáng tác giả Nguyễn Thị Nhung - Cô hát cho trẻ nghe lần có nhạc:

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì?

+Giảng nội dung Bài hát nói bạn nhỏ vào buổi sáng trước học biết chào bố mẹ,và mong muốn nhà sau tan học

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hết - Cho lớp hát lại (1-2 lần)

- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ thuộc cho trẻ hát kết hợp vỗ tay hát - Cô quan sát giúp đỡ trẻ (Sửa ngọng cho trẻ) - Cô động viên khuyến khích trẻ

b: Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?” - Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Lắng nghe

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Lời chào buổi sáng - Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô - Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát kết hợp vận động

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp phải đốn xem lớp bạn hát, hát gì?

+ Luật chơi : Nếu bạn đội mũ đốn sai phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ

3 Luyện tập củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học? - Trị chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu lễ phép với người lớn, ngoan ngỗn nghe ời bố mẹ, giáo, chơi đoàn kết bạn bè

4 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lời chào buổi sáng - Trò chơi tai tinh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):