Giáo án tuần 11 các cô các bác trong trường mầm non chủ đề nhánh: ngày hội của các thầy cô giáo

- À chúng mình được tập bài vận động “chạy theo hướng thẳng”, được chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa” - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe. -Trẻ tập BTPTC ( 2 lần x 4 nhịp)[r]

Tuần thứ 11: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh2: Ngày hội thầy cô giáo ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện với trẻ tên giáo cô giáo, công việc cô giáo

-Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết tên công việc cô giáo

- Trẻ biết u q kính trọng giáo

Phòng học -Tranh, ảnh chủ đề “ngày hội thầy cô giáo”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập với vịng

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ

- Trò chuyện với trẻ tên, công việc cô giáo

+ Các có biết lớp có giáo? + Cơ giáo tên gì?

+ Các có biết cơng việc hai làm khơng?

- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc

- Trẻ vào lớp

-Trẻ trò chuyện -Một

- Cơ Tình

- Dạy hát, múa -Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai: - Cơ giáo, nấu ăn

2.Góc HĐVĐV : - Xếp đường đi, xâu vịng xanh đỏ, xếp lớp học

3.Góc nghệ thuật: - Đọc thơ, hát, kể chuyện, vẽ cô giáo

4.Góc tranh truyện: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh giáo

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai cô giáo, vai mẹ nấu ăn

- Trẻ biết chon số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp thành đường đi, xếp lớp học

- Trẻ biết xâu hạt vào dây để xâu vòng

- Trẻ tự tin biểu diễn hát cô giáo

- Trẻ thuộc thơ, kể chuyện theo tranh cô cô giáo

- Trẻ biết giở sách, kể chuyện theo tranh cô giáo

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép

- Hạt màu xanh, đỏ, dây xâu

- Bài hát, câu chuyện, thơ cô giáo

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cảnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát “ em yêu giáo” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ: u q,kính trọng giáo

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Ơn hát chủ đề “em u giáo” - Ơn thơ “ bàn tay cô giáo”

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát -Bài thơ

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô cho trẻ lên hát hát chủ đề “ em yêu cô giáo” - Cô cho trẻ đọc thơ” bàn tay cô giáo”

- Trẻ thực -Trẻ hát

-Trẻ đọc

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

- TCVĐ: trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: câu đố cô giáo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “chạy theo hướng thẳng”

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi

2/ Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân, kỹ chạy thẳng hướng 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hai vạch kẻ song song, vạch chuẩn - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động:

-Trẻ xếp hàng -Tập thể dục -Trẻ nghe

-Trẻ thực

*

Bài tập phát triển chung : tập với vòng kết hợp động tác:

+tay: đưa tay trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục

* Vận động bản.: chạy theo hướng thẳng. - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : đứng tự nhiên, hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn

+ Thực : Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến vạch chạy cuối hàng đứng, bạn tiếp lên thực đến hết hàng - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

*Trò chơi vận động: trời nắng, trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi:

+ Cách chơi: cô trẻ hát “trời nắng, trời mưa” làm động tác theo lời hát Khi hát đến câu cuối “mưa to rồi, mưa to mau mau mau thơi” trẻ phải chạy nhanh góc bên phải lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:

- Hơm tập vận động gì? - À tập vận động “chạy theo hướng thẳng”, chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa” - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

-Trẻ tập BTPTC ( lần x nhịp)

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ lên thực - Trẻ thực

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “bàn tay cô giáo” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cô mẹ”

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, biết đọc cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển khả phát âm

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu mẹ tôn trọng cô giáo, biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que - Nhạc “cơ mẹ” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” - Bài hát nói ai?

- Con học lớp cô nào?

- Hằng ngày cô đến trường làm cơng việc gì?

- Ngồi cơng việc dạy học cịn làm nhỉ? - Đúng cô người mẹ thứ 2chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ, dạy khơn lớn - Vậy có u q giáo khơng?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn ý biết lắng nghe u quý cô giáo

- Các cô biết có thơ hay nói bàn tay giáo làm nhiều việc cho chúng mình, để biết xem làm cho lắng nghe cô đọc thơ “Bàn tay cô giáo” nhé! 2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

-Trẻ hát

- Mẹ giáo - Cơ Tình

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu tên thơ “bàn tay cô giáo” + Tên tác giả: Định Hải

+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bàn tay giáo làm nhiều việc tết tóc cho em, vá áo cho em tay chị tay mẹ hiền

- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

À vừa đọc cho nghe thơ “bàn tay cô giáo”

- Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói đến điều gì? ( Cơ trích dẫn câu thơ) - Bàn tay giáo làm gì?

- Mẹ bạn nhỏ nói gì?

- Bàn tay khéo léo làm nũa nhỉ? - Bàn tay giáo giống tay ai? - Qua thơ nhắn nhủ điều gì?

- Giáo dục: Các nghe lời cô giáo chơi ngoan học giỏi Chú ý lắng nghe cô biết chào hỏi lễ phép gặp cô, bác trường mầm non

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc ca dao.

- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:

- Hôm học thơ gì?

- Hơm học thơ “bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải sáng tác

- Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Bàn tay cô giáo - Chú Định Hải - Bàn tay giáo - Tết tóc cho em -Vá áo

- Tay chị cả, tay mẹ

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, ngoan ngoãn, kính trọng ơng bà, bố mẹ

4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Trị chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

1.Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam 2 Kỹ năng

- Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, thể tình cảm biết ơn cô giáo II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh công việc cảnh sinh hoạt ngày 20/11 cô - Tranh hoa chưa tô màu, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “cô mẹ” - Bài hát nói ai?

- Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Hơm trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Trị chuyện ngày 20/11 - Cơ giáo gọi nghề con? - Cơng việc hàng ngày nhỉ?

- Sắp đến ngày hội vui có biết ngày khơng?

- Đó ngày nhà giáo Việt nam - Cô cho trẻ đọc tên “ ngày nhà giáo việt Nam” - Để nhớ ơn thầy cô giáo năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày lễ trọng đại dành riêng cho thầy cơ, người có cơng dạy dỗ nên người

- Cô cho trẻ xem tranh ngày lễ 20/11 hình ảnh hoạt động thầy giáo

- Các xem ngày lễ cô giáo có đẹp khơng? - Trong tranh giáo mặc đồng phục màu gì? - Cịn bạn nhỏ làm đây?

-Trẻ hát - Cô giáo

- Dạy học, chăm sóc - Vâng

-Nghề dạy học - Hát, múa

-Trẻ đọc -Trẻ nghe

-Trẻ quan sát -Đẹp

- Bây cô múa hát ngày vui cô

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập

*Trị chơi: tơ màu hoa tặng cô giáo

- Cô phát cho trẻ tranh hoa hộp sáp màu

- Tổ chức cho trẻ tô màu - Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Hơm tìm hiểu gì?

- À hơm biết ngày nhà giáo Việt nam

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời cô giáo 4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Tặng hoa cho cô - Trẻ múa hát

-Trẻ nhận đồ dùng -Trẻ tô

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tơ màu nón tặng Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô giáo”

- Trẻ biết tơ màu nón để tặng giáo 2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu nón tơ màu - Mỗi trẻ tạo hình - Mỗi trẻ hộp sáp màu 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “cơ giáo” - Trị chuyện nội dung thơ

- Giáo dục: yêu q, kính trọng giáo

- Hơm tơ màu nón để tặng giáo

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh nón tơ màu + Bức tranh vẽ gì?

+ Cho trẻ phát âm “cái nón” + Cái nón dùng để làm gì?

+ Cho trẻ phát âm “cái nón để đội”

-Giáo dục trẻ: đội mũ, nón ngồi b Hoạt động 2:Cô tô mẫu

- Trước tiên cô lấy bút màu vàng để tơ nón, cầm bút ba đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng từ đỉnh nón xuống thân nón theo chiều từ trái sang phải, từ xuống

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh nón chưa tơ màu hộp sáp màu

-Trê đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Vâng

-Trẻ quan sát - Cái nón - Trẻ phát âm - Để đội - Trẻ phát âm -Trẻ nghe

-Trẻ nghe quan sát

- Cho trẻ thực

- Cô đến trẻ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa làm

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích tranh nào?

- Tại thích? - Con để tặng ai?

- Cô nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :

-Cô vừa tơ màu gì?

- À cô vừa tô màu nón tặng giáo

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn, yêu quý cô giáo

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực

-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

-Cái nón - Trẻ nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát “em yêu cô giáo”

TCAN: lắng nghe -Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô dạy”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “em u giáo” - Trống lắc, phách, mũ chóp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ đọc thơ “cô dạy” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ - Giáo dục: u q giáo

- Cơ có hát nói tình cảm bé giáo mình, hát “em yêu cô giáo” lắng nghe

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: em yêu cô giáo

+ Tác giả: nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng

- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

- Giảng nội dung: Bài hát thể tình cảm u q trẻ giáo, hàng ngày dạy dỗ chăm sóc trẻ, trường bé xem mẹ hiền thứ hai - Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô cho trẻ nghe âm hai nhạc cụ gõ trống lắc phách Sau gọi trẻ lên đội mũ chóp kín gõ vào dụng cụ âm nhác đó, hỏi trẻ âm dụng cụ

-Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ hát cô -Trẻ hát cô - Tổ, nhóm, cá nhân

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Hơm hát hát gì?

- À hơm hát hát “em yêu cô giáo” – nhạc Đỗ Mạnh Thường, lời Nguyễn Hữu Tưởng

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý cô giáo

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):