GIÁO ÁN TUẦN 11

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:.. - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:.[r]

Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,

trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12 /2020 CỦA CÔ GIÁO

Từ ngày 16 /11 đến 20/11 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ” A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

–

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

-Trò chơi thao tác vai: “ Ru em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Cô giáo”

- Xâu vịng tặng - Tơ màu hoa tặng cô

- Xem sách, tranh truyện giáo

- Chơi với bóng, cởng chui

- Trẻ nhập vai chơi , biết thể hành động vai chơi

-Trẻ biết xâu vịng, tơ màu hoa tặng

- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Những hoa đồ chơi

- Hạt vòng, tranh cho trẻ tô màu

- Một số lô tô, tranh ảnh cô giáo

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm giáo?

+ Cơ giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật xung quanh

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”

- Chơi trò chơi dân gian - TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng” 3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”

- Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết, trị chuyện đặc điểmnởi bật quen thuộc - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cở tích

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều. - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Cô giáo con…

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: +VĐCB: Ném bóng phía trước. + Trò chơi: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: Hát: Lý xanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, ném bóng phía trước - Biết tập động tác phát triển chung

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ - Rèn sức mạnh, khéo léo đôi tay

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng trẻ: - Bóng nhựa

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “Lý xanh”

- Hôm cô đến với tập: Ném bóng phía trước

- Trước bước đến với tập hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3(ĐT nhấn mạnh): Hai tay vỗ vào

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

* VĐCB:" Ném bóng phía trước”

+ Giới thiệu: Hơm tặng cho đây? - Các chơi với bóng này?

- Cơ cho trẻ ném bóng phía trước( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cơ chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu đưa tay lên cao ném bóng điểm cao

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cơ quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ : Trời nắng, trời mưa - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Quả bóng

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ tập thử

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Các chơi trị chơi gì? -Trị chơi: Trời nắng, trời mưa

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ: Cô giáo con

+Hát: Cô mẹ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói cơng việc tình cảm giáo học sinh Cô giáo người dạy dỗ học sinh cô yêu quý học sinh

-Trẻ biết đọc thơ Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề Địa điểm:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ bắt nhịp trẻ hát hát: “Cô mẹ”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Lúc nhà mẹ ai?

+ Khi đến trường cô giáo ai?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, học giỏi, yêu quý cô giáo

- Cô giới thiệu với trẻ: Các hàng ngày cô giáo đến lớp dạy dỗ chăm sóc tình cảm thật ấm áp Và điều thể bài thơ hay đấy: Bài thơ: Cô giáo con, nhà thơ : Hà Quang Chúng lắng nghe nhé!

- - Trẻ hát cô

- Bài hát: Cô mẹ - Lúc nhà mẹ cô giáo - Cô mẹ hiền.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cơ đọc thơ với giọng đọc tình cảm, cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu nội dung thơ: Nói cơng việc tình cảm cô giáo học sinh Cô giáo người dạy dỗ học sinh cô yêu quý học sinh

- Nghe cô đọc thơ

của

- Lần 2: Cơ đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các vừa nghe đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Mỗi đến lớp giáo nào? + Cô giảng nào?

+ Giọng cô nào? + Cô yêu bạn nào?

+ Mọi người có u giáo khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tở, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cô giáo

- Lắng nghe

- Bài thơ: Cô giáo - Sáng tác: Nhà thơ Hà Quang

- Nói giáo dạy dỗ học sinh

- Cô cười thật tươi - Cô say sưa giảng - Giọng cô ấm áp

- Cô yêu bạn chăm ngoan

- Ai u q giáo

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tở, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe 3 Củng cố:

4.Kết thúc.

- Cô tở chức cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt - Động viên, khích lệ trẻ

Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện ngày hội 20/11 + Thơ: Cô giáo Hoạt động bổ trợ : Hát: Cô mẹ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20 / 11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội cô giáo - Trẻ biết hoạt động ngày 20 /11

2 Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ , phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn, quý mến, lễ phép cô giáo II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh có nội dung ngày 20 / 11: Múa hát , tặng quà cho cô giáo - Tranh ảnh cô giáo giảng

- Bài hát “Cô mẹ”, Bài thơ “ Cô giáo con” 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cô mẹ” Sau trị chuyện trẻ :

+ Bài hát nói ai?

+ Cơng việc ngày gì? + Cơ giáo nào?

+ Tình cảm dành cho cô nào? - Giáo dục trẻ u q, kính trọng giáo

- Để hiểu cơng việc hơm nay tìm hiểu ngày hội cô giáo

- Trẻ hát

- Bài hát nói giáo - Dạy học

- Tự kể tên cô - Yêu quý cô giáo

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Bé biết ngày hội giáo

- Các có biết ngày hội giáo ngày không?

- Để mừng ngày hội cô giáo, thấy trường, lớp hơm có đẹp khơng? Có nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh giáo, trường, lớp bé ngày 20/11

- Cô hỏi trẻ: + Ai đây?

+ Cô làm gì?

+ Trường trang trí nào? + Các bạn làm gì?

+ Vì bạn lại tặng hoa cho cơ?

- Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày hội cô giáo nên bạn tặng hoa cho cô Cô giáo yêu thương con, dạy dỗ con, chăm lo cho bữa ăn, giấc ngủ, phải làm để vui nào?

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Bé giỏi”

- Cô mời trẻ lên, hát, đọc thơ để tặng cô giáo

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

- Cô giáo

- Cô dạy học, - Đẹp, có nhiều hoa - Tặng hoa cho giáo

- Ngoan ngỗn, nghe lời giáo

- Trẻ thực 3 Củng cố:

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động bài: Cô mẹ, chuyển hoạt động

- Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020. TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu hoa tặng cô. + Hát: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ : Hát: Cơ mẹ

I MỤC ĐÍCH U CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu hoa

- Trẻ nhận biết số màu: Xanh, đỏ, vàng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ tơ màu khéo léo

- Rèn kỹ cẩn thận kiên trì trẻ

- Củng cố ôn luyện cho trẻ kỹ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng trẻ: - Tranh dán mẫu cô - Mỗi trẻ tranh khổ A4 - Sáp màu

-Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát vận động hát “Cô mẹ” - Trò chuyện nội dung hát

- Hơm có q tặng cho đấy, khám phá nhé!

- Trẻ hát - Trò chuyện

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ

+ Cơ có tranh đây?

+ Những bơng hoa nào? + Các thích bơng hoa màu gì? 2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn tơ bơng hoa đẹp không?

- Vậy quan sát cô tô mẫu

+ Cô chọn bút màu đỏ cô tô hoa màu đỏ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ xuống dưới, tô đều, mịn không chờm ngồi bóng

- Cơ tơ xong hoa màu đỏ cô lại tô hoa màu vàng, tô màu xanh

- Các có muốn tự tay tơ bơng hoa cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ hoa chưa tô màu hộp bút

- Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Các định tơ màu cho bơng hoa? - Con chọn bút màu gì?

- Con tơ nào?

- Trong q trình trẻ tơ màu cô hỏi trẻ ý định tô, cách tô, chọn màu

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Tranh hoa - Đẹp

- Trả lời - Có

- Chú ý quan sát

- Có

- Bông hoa

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét

- Con tơ gì? - Tơ bơng hoa màu gì?

- Các thấy bạn tơ có đẹp khơng? - Cơ nhận xét chung

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì?

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa

- Tô màu hoa 4- Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Cây cao, cỏ thấp chơi trời

- Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát : Bàn tay cô giáo

- NDKH: Vận động theo nhạc: Tập tầm vơng Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô lời hát “ Bàn tay cô giáo”

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông” 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc 3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

- Trẻ biết lời, kính trọng yêu mến cô giáo II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh cô giáo tết tóc cho trẻ, vá áo cho trẻ - Băng đĩa ghi hát “Bàn tay cô giáo”

- Phịng sẽ, trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ khuyến khích trẻ ngồi xung quanh cơ. - Cô trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Hàng ngày tới lớp bàn tay cô làm cho con? - Cơ giới thiệu khái qt: Cô dạy học, cho ăn, ngủ

- Có nhạc sĩ phở nhạc cho thơ “Bàn tay cô giáo”, lắng nghe nhé!

- Trẻ đọc thơ cô - Chải tóc, vá áo…

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm. - Giới thiệu tên tác giả hát: Nhạc sỹ Nguyễn Biếu

- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát

-Tóm tắt nội dung hát: ( Bài hát nói cơng việc ngày giáo ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho con.”

- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung múa

- Dạy trẻ hát

+ Cô dạy lớp hát 3-4 lần + Cho tổ thi đua + Gọi cá nhân trẻ lên hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm 2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.

- Cô thấy hôm học giỏi cho chơi trị chơi hay có muốn chơi khơng? Thi xem bạn đốn giỏi? trị chơi nhỉ?

-À trị chơi tập tầm vông ạ Thế bạn biết chơi trị chơi cùng chơi

- Cơ chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vông” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vông”

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ

- Chú ý nghe cô hát

- Trẻ hát cô - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ đoán

- Chơi kết hợp đọc đồng dao

3 Củng cố- giáo dục:

- Chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo

- Tập tầm vông 4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”

- Hát múa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra