Giáo án tuần 11

Giáo án tuần 11

Th hai ngy 29 thỏng 10 nm 2012. Tit 1 CHO C Tit 2 Tập đọc TCT 21 Ông trạng thả diều I, Mục tiêu: 1, Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chm rãi, cảm hứng ca ngợi. 2, Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đã đỗ trạng nguyờn khi mới 13 tuổi. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III, Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Gv giới thiệu chủ điểm: Có chí thì nên. 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: Ông trạng thả diều. b/Luyện đọc: - Gv đọc mẫu. b/ Tìm hiểu bài: - Những chi tiết nào nói lên t chất thông minh của Nguyễn Hiền? - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh thế nào? - Vì sao chú bé đợc gọi là ông trạng thả diều? - Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao, công thành Hot ng HS Hs quan sỏt tranh - Hs c bi - HS chia on - Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp. +Lt 1: c kt hp c t khú. +Lt 2: c kt hp gii ngha t - HS đọc theo nhóm - 1-2 hs đọc toàn bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó, trí nhớ lạ thờng, - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhng ban ngày đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng bài. Tối, đợi bạn học xong mợn vở của bạn để học. + Sách là lng trâu, bút là ngón tay, - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên khi ở tuổi 13, khi vẫn là chú bé ham thích thả diều. TUN 11 danh toại, câu chuyện muốn khuyên chúng ta là có chí thì nên. c/ Luyện đọc diễn cảm: - Hớng dẫn hs tìm đúng giọng đọc. - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dơng hs. 3/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Hs chú ý phát hiện giọng đọc. - Hs luyện đọc diễn cảm. - Hs thi đọc diễn cảm. Tit 3 M THUT: Giỏo viờn b mụn son ging Tit 3 Toán TCT 51 NHN VI 10, 100, 1000. CHIA CHO 10, 100, 1000 I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,cho 10, 100, 1000, - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II, Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 23109 x 8 = 8 x - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân, lấy ví dụ? - Nhận xét. 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài ,ghi u bi: b/ Hớng dẫn nhân với 10, 100, 1000, * Phép tính: 35 x 10 = ? - Lấy ví dụ:12 x 10 = 78 x 10 = * Phép tính 35 x 100 = ? - Yêu cầu hs tính. - Khi nhân với 100? * Phép tính 35 x 1000 = ? - Khi nhân với 1000 ? * Vậy khi nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, Hot ng HS -HS lm bi - Hs theo dõi phép tính, nhận ra cách thực hiện nhân với 10. - Hs thực hiện một vài ví dụ. - Hs theo dõi phép tính, nhận ra cách nhân với 100. - Hs nhận ra cách nhân với 1000 - Hs rút ra khái quát nhân với 10, 100, 1000, 1000, ta có nhận xét gì? c/ Hớng dẫn chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, - Nhận xét về kết quả phép chia cho 10, 100, 1000, 3/ Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. - Tổ chức cho hs tính nhẩm. - Nhận xét. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gv hớng dẫn mẫu. - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 4/Củng cố, dặn dò - Nêu nhận xét chung sgk. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nhận ra kết quả của phép chia cho 10, 100, 1000,,dựa vào phép nhân. - Hs nêu nhận xét chung sgk. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs trao đổi theo cặp. - Hs nối tiếp tính nhẩm trớc lớp. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs theo dõi mẫu. - Hs làm bài. 70 kg = yến 800 kg = .tấn. BUI CHIU Tit 1 M NHC Giỏo viờn õm nhc thc hin Tit 2 TH DC Giỏo viờn th dc thc hin Tit 1 TP TON TCT 19 LUYN TP I/ Mc tiờu: - Giỳp HS cng c li: Nhõn vi s cú mt ch s, tớnh cht giao hoỏn ca phộp nhõn. Nhõn vi 10, 100, 100, Chia cho 10, 100, 1000, II/ Cỏc hot ng dy hc: Hot ng GV Hot ng HS 1/ Hng dn ụn tp: Bi 1: t tớnh ri tớnh a) 459123 x 5 ; b) 304879 x 6 ; c) 145788 x 6 Bi 2: cho 123 x 4 x 9 = 4428 khụng cn tớnh hy nờu giỏ tr ca cỏc tớch di õy v gii thớch: - 03 HS lờn bng - Lp lm bng con - Cha bi - HS c yờu cu 123 x 9 x 4 = 9 x 4 x 123 = 9 x 123 x 4 = Bi 3: tớnh bng cỏch thun tin nht a) 5 x 74 x 2 ; 4 x 5 x 25 b) 125 x 3 x 8 ; 2 x 7 x 50 2/ Cng c, dn dũ: - HS nờu KQ, gi thớch - HS nờu yờu cu bi - HS lm bi - i din 4 em lờn bng Th ba ngy 30 thỏng 10 nm 2012 Tit 1 TON TCT 52 TNH CHT KT HP CA PHẫP NHN I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân. - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ nội dung bảng tính chất. III, Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân. a/ So sánh giá trị của biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4) ( 5 x2) x 4 và 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x 6 và 4 x ( 5 x 6 ) b/Tính chất kết hợp của phép nhân: - Gv giới thiệu bảng: -Yêu cầu hs hoàn thành nội dungtrong bảng. * ( a x b) x c: một tích nhân với một số * a x ( b x c): một số nhân với một tích. Hot ng HS - Hs tính giá trị của các biểu thức rồi so sánh giá trị. ( 2 x3) x4 = 2 x (3 x 4) ( 5 x 2) x 4 = 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x6 = 4 x ( 5 x 6) - Hs hoàn thành bảng. a b c ( a x b) x c a x ( b x c) 3 4 5 5 2 3 4 6 2 - Kết luận: ( a x b) x c = a x ( b x c) - Hs phát biểu tính chất bằng lời. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs theo dõi mẫu. - Hs làm bàu theo mẫu. - Hs đọc đề, xác định yêu cầu của bài. - Hs tóm tắt và giải bài toán. Bài giải Có số học sinh đang ngồi học là: 8 x 15 x 2 = 240 ( học sinh) Đáp số: 240 học sinh. Tit 2 CHNH T (Nh - vit) TCT 11 NU CHNG MèNH Cể PHẫP L I / Mục tiêu : - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~. II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 2a, 3. III/ Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hớng dẫn học sinh nhớ viết - Gv nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn viết. - Gv lu ý hs một số từ dễ viết sai, lu ý cách trình bày bài. - Tổ chức cho hs nhớ - viết bài. - Thu một số bài chấm,nhận xét. c/ Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Điền vào chỗ chấm s/x? - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả. - Yêu cầu hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 3/ Củng cố, dặn dò: - Hớng dẫn luyện viết thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. Hot ng HS - Hs chú ý nghe. - Hs đọc thuộc lòng đoạn viết. - Hs viết một số từ dễ viết sai. - Hs nhớ -viết đoạn thơ theo yêu cầu. - Hs chữa lỗi. - Hs nêu yêu cầu của bài: - Hs làm bài: Các từ cần điền: sang, xíu, sức, sáng. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài. - Hs chỉ ra những chỗ viết sai và sửa lại: a, xơn -sơn b, sấu- xấu c, xông, bễ -sông, bể. Tit 3 Khoa học TCT 21 Ba thể của nớc I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đa ra ví dụ chứng tỏ nớc trong tự nhiên tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng, khí. - Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc. II, Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk. Dng c un nc, ỏ lnh III, Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất của nớc? - Nhận xét. 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/Hng n tỡm hiu bi. H1. Nớc ở thể lỏng thành thể khí và ngợc lại: - Nêu một số ví dụ về nớc ở thể lỏng? - Gv dùng khăn lau bảng. - Mặt bảng có ớt nh vậy mãi không? - Vậy nớc trên mặt bảng dã biến đi đâu? - Làm thí nghiệm. - Yêu cầu quan sát: + Nớc nóng đang bốc hơi. + úp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa? - Kết luận: Nớc: lỏng- bốc hơ i khí ngng tụ nớc. H2. Nớc ở thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại: - Hình 4,5 sgk - Nớc ở trong khay đã biến thành thể gì? - Nhận xét nớc ở thể này? - Hiện tợng chuyển thể của nớc trong khay đợc gọi là gì? - Kết luận: H3. Vẽ sơ đồ sự chuyển trể của nớc: - Nớc tồn tại ở những thể nào? - Nêu tính chất chung của nớc ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể? - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nớc. - Nhận xét. Hot ng HS Hs nờu Hs theo dừi - Nớc ao, nớc sông, nớc hồ, - Không. - Hs làm thí nghiệm theo hớng dẫn. - Hs quan sát cốc nớc nóng. - Hs quan sát: Mạt đĩa có những hạt nớc nhỏ li ti bám vào. - Hs quan sát hình sgk. - Hs nêu. - Hs nhận xét. - Tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn. - Hs nêu tính chất của nớc. 3/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tóm tắt nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. Tit 4 LCH S TCT 11 Nhà Lý dời đô ra thăng long I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lí. Lí thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lí. Ông cng là ngời đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long( nay là Hà Nội). Sau đó, Lí Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt. - Kinh thành Thăng Long thời Lí ngày càng phồn thịnh. II, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam. III, Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Giới thiệu bài: 2 / H ng dn tỡm hiu bi : Hoạt động 1: tổ chức cho hs làm việc cá nhân. - Bản đồ Việt Nam. - Xác định vị trí của kinh đô Hoa L và Đại La ( Thăng Long) . - So sánh kinh đô Hoa L và Đại La về vị trí và địa thế? - Lí Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La? - Mùa thu năm 1010, Lí Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long, Lí Thánh Tông đổi tên nớc là Đại Việt. Hoạt động 2:Làm việc cả lớp. - Thăng Long dới thời Lí đã đợc xây dựng nh thế nào? - Gv mô tả thêm sự hng hịnh, giàu đẹp, đông vui của Thăng Long. 3/Củng cố, dặn dò : - Chuẩn bị bài sau. Hot ng HS - Hs quan sát bản đồ. - Hs xác định vị trí trên bản đồ. - Hs so sánh hai vùng đất: + Hoa L: Không phải là trung tâm, rừng núi hiểm trở, chật hẹp. + Đại La: Là trung tâm đất nớc, đất rộng, bằng phẳng. - Con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no. - Có nhiều lâu đài, cung điện, đề chùa. Dân chúng tụ họp ngày càng đông và lập nên nhiều phố, phờng. BUI CHIU Tit 1 O C (TCT 11) THC HNH K NNG GIA Kè I I/ Mục tiêu: - Ôn lại cho HS những hành vi đạo đức đã học giữa học kỳ I. - Thực hành các kỹ năng đạo đức đã học ở giữa học kỳ I. II. Đồ dùng: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập. III. Các hoạt động dạy học : Hot ng GV 1/Bài cũ: Gọi HS nêu phần ghi nhớ. 2/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hớng dẫn ôn tập: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. + Kể tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay? Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. ? Trung thực trong học tập là thể hiện điều gì ? Trung thực trong học tập sẽ đợc mọi ngời nh thế nào ? Trong cuộc sống mỗi khi gặp khó khăn thì chúng ta phải làm gì ? Khi em có những mong muốn hoặc ý nghĩ về vấn đề nào đó, em cần làm gì ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn của mình với cô giáo (hoặc các bạn) ? Vì sao phải tiết kiệm tiền của ? Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của cha? Nêu ví dụ. ? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ. - GV nhận xét, bổ sung. 3/Củng cố dặn dò : Hot ng HS HS: Thảo luận nhóm, viết ra giấy. - Đại diện nhóm lên dán, trình bày. Hs tr li - thể hiện lòng tự trọng. - đợc mọi ngời quý mến. - cố gắng, kiên trì, vợt qua những khó khăn đó. - em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình với những ngời xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ. - Em rất muốn tham gia vào đội sao đỏ của nhà trờng để theo dõi các bạn. Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia. - Tiền bạc, của cải là mồ hôi công sức của bao ngời. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm, không đợc sử dụng tiền của phung phí. - Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập rất cẩn thận để không bị hỏng, mất tốn tiền mua sắm. - Vì thời giờ khi trôi đi thì không bao giờ trở lại. VD: Em sắp xếp thời giờ rất hợp lý (nêu thời gian biểu). - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, thực hiện những hành vi đã học. Tit 2 ANH VN Giỏo viờn anh vn thc hin Tit 3 TIN HC Giỏo viờn tin hc thc hin Th t ngy 31 thỏng 10 nm 2012 Tit 1 TP C TCT 22 Có chí thì nên I / Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, cỏc cõu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng. Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. III, Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Ông trạng thả diều. - Nhận xét. 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/Luyện đọc: - Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó: nên, hành, lận, keo, cả, rã. - Gv đọc mẫu. c/Tìm hiểu bài: - Dựa vào các câu tục ngữ, xếp chúng vào Hot ng HS Hs thc hin. - 1Hs c cỏc cõu tc ng - HS ni tip c cỏc cõu tc ng,kt hp c t khú v gii ngha t. - Hs đọc trong nhóm 2. - 1-2 hs đọc cả bài. - Hs chú ý nghe gv đọc mẫu. - Hs thảo luận nhóm 4, sắp xếp cỏc câu tục ba nhóm: - Cách diễn đạt của câu tục ngữ có gì khiến cho ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em cho là đúng. - Là ngời học sinh, phải rèn luyện ý chí gì? d/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Gv gợi ý giúp hs tìm đúng giọng đọc cho phù hợp. - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc. - Nhận xét, tuyên dơng hs. 3/ Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ các câu tục ngữ. - Chuẩn bị bài sau. ngữ vào 3 nhóm: a, câu 1, câu 4. b, câu 2, câu 5. c, câu 3, câu 6, câu 7. - Hs trao đổi theo nhóm 2 chọn lí do cho là đúng: + Ngắn gọn, ít chữ. + Có vần, có nhịp cân đối. + Có hình ảnh. - Hs nêu. - Hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Hs tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng. Tit 2 K THUT Giỏo viờn k thut thc hin Tit 3 TON TCT 53 Nhân với số cể tận cùng là chữ số 0. I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. II/ Các hoạt động dạy học: Hot ng GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Cách nhân với 10, 100, 1000, - Nhận xét. 2/ Dạy học bài mới: a/ Gii thiu bi ,ghi u bi. b/ Hdn Phép nhân với số tận cùng là chữ số 0. - Phép nhân: 1324 x 20 = ? - Gv: 20 = 10 x ? Hot ng HS - HS nờu - Hs theo dõi ví dụ. - Hs nêu: 20 = 10 x 2 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) = 1324 x 2 x 10 . Hiền đỗ trạng nguyên khi ở tuổi 13, khi vẫn là chú bé ham thích thả diều. TUN 11 danh toại, câu chuyện muốn khuyên chúng ta là có chí thì nên. c/ Luyện đọc. 15 x 2 = 240 ( học sinh) Đáp số: 240 học sinh. Tit 2 CHNH T (Nh - vit) TCT 11 NU CHNG MèNH Cể PHẫP L I / Mục tiêu : - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình