Giáo án tuần 13 các cô các bác trong trường mầm non chủ đề nhánh: cô giáo của em

-À đúng rồi cô giáo là người luôn yêu thương chăm sóc các con từ giờ ăn đến giấc ngủ .Cô còn dạy các con múa hát và dạy học cho chúng mình nữa đấy.Vậy chúng mình có yêu quý cô giáo củ[r]

Tuần thứ 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh4: Cô giáo em ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ tên cô giáo cô giáo, công việc cô giáo

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết tên công việc cô giáo

- Trẻ biết u q kính trọng giáo

Phịng học -Tranh, ảnh chủ đề “cô giáo em”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập với gậy

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ

- Trị chuyện với trẻ tên, công việc cô giáo

+ Các có biết lớp có giáo? + Cơ giáo tên gì?

+ Các có biết cơng việc hai làm khơng?

- Ngồi việc dạy học cịn chăm sóc

- Trẻ vào lớp

-Trẻ trị chuyện -Một

- Cơ Tình

- Dạy hát, múa -Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b.Trọng động: Tập với vòng kết hợp động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai: - Bé tập xếp hình, cho búp bê ăn

2.Góc HĐVĐV :

- Chọn màu xâu hạt, xếp chồng, xếp cạnh thành đường vào lớp

3.Góc nghệ thuật:

- Di màu, vẽ, nặn theo ý thích

4.Góc tranh truyện: - Xem truyện tranh, sách giáo em

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai chị cho búp bê ăn, bé tập xếp hình

- Trẻ biết chọn số đồ dùng, đồ chơi lắp ghép để xếp chồng, xếp cạnh thành dườngđi vào lớp

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích

- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh giáo em

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép

- Màu sáp, bút chì, đất nặn

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cảnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát “ em u giáo” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Ôn hát chủ đề “cháu mẫu giáo” - Ơn truyện “ đơi bạn tốt”

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát -câu chuyện

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô cho trẻ lên hát hát chủ đề “ cháu mẫu giáo” - Cô kể cho trẻ nghe truyện “ đôi bạn tốt”

- Trẻ thực -Trẻ hát

-Trẻ nghe

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

- TCVĐ: gieo hạt Hoạt động bổ trợ: hát “ bàn tay cô giáo” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “bật chỗ” - Trẻ biết nhún bật hai chân

2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ khéo léo đơi chân - Phát triển cho trẻ tính mạnh dạn 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát “ bàn tay giáo” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ u q tơn trọng giáo trường

- Để có thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa cần làm gì?

- Hơm tập thể dục “bật chỗ”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe -Tập thể dục -Vâng

b.Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung : tập với gậy kết hợp động tác:

+tay: đưa tay trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục

* Vận động bản.: bật chỗ.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : đứng tự nhiên hai tay chống hơng + Thực : Khi có hiệu lệnh bật nhún bật chỗ hai chân

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

*Trò chơi vận động: gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trị chơi “Gieo hạt” - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo gieo hạt + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:

- Hơm tập vận động gì? - À tập vận động “bật chỗ”, chơi trò chơi “gieo hạt”

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ tập BTPTC ( lần x nhịp)

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ lên thực - Trẻ thực

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “ cô giáo con”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, trẻ đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Các slide hình ảnh máy tính - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Hàng ngày đến lớp thường làm việc gì?

- Hàng ngày lớp cô giáo làm nhiều việc :

dạy học, đưa chơi, xúc cơm cho con, cho ngủ…Tình cảm dành cho con, nhà thơ Hoàng Hà viết lên thơ : “cô giáo con” để tặng cô giáo, bày tỏ lịng biết ơn giáo

- Bây ý lắng nghe cô đọc

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu tên thơ “ cô giáo con” + Tác giả: Hoàng Hà

+ Cho trẻ phát âm tên truyện, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Mỗi đến lớp , thấy bạn

- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

nào ngoan, bạn xinh đáng yêu Cô nở nụ cười thật tươi để đón vào lớp Bằng giọng nói nhẹ nhàng ấm áp đọc thơ, kể truyện cho nghe, dạy chăm ngoan học giỏi

- Cô đọc lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Bài thơ nói đến ai?

+ Nhà thơ kể cô giáo nhỉ? + Cơ giáo khơng thích bạn nào?

+ Những bạn chăm ngoan, nghe lời cô giáo nào?

+Thế cịn có u khơng?u làm ?

- Gíao dục: Các phải yêu quý cô giáo, chăm ngoan học giỏi, biết lời cô giáo để giáo vui lịng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết bài - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ động viên, khích lệ trẻ

3 Luyện tập củng cố:

- Hơm học thơ gì? Của tác giả nào?

- Hôm cô dạy lớp thơ “ giáo

-Trẻ nghe quan sát - Cô giáo con, tác giả Hồng Hà

- Cơ giáo

-Cô cười thật tươi -Bạn hay nghịch -Cô yêu

-Có ạ, chăm ngoan, nghe lời

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

con” tác giả Hoàng Hà sáng tác

- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo 4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Tên, cơng việc giáo

Hoạt động bổ trợ: hát “cô giáo” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ biết tên cô giáo công việc hàng ngày cô giáo 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng giáo II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh cô giáo mặc áo dài

- Tranh cô giáo dạy học

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ cô giáo cô giáo dạy học 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “cơ giáo” - Bài hát nói ai?

- Cô giáo làm công việc gì?

- Hơm tìm hiểu rõ cơng việc giáo

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Tên, công việc cô, bác trong trường

* Cho trẻ quan sát tranh cô giáo - Đố biết đây? - Cho trẻ phát âm “ cô giáo” - Cô giáo mặc áo màu gì? - Cho trẻ phát âm “ màu xanh” - Trên tay giáo cầm gì? - À cặp

- Cho trẻ phát âm “ cặp” - Cái cặp dùng để làm gì?

- Đây tranh giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công việc dạy học

- Chúng có yêu quý cô giáo không?

-Trẻ hát - Cô giáo

- Dạy học, chăm sóc - Vâng

-Trẻ quan sát - Cô giáo - Trẻ phát âm - Màu xanh

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng giáo * Cho trẻ quan sát tranh cô giáo dạy học: - Bức tranh có đây?

- Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm con? - Trên tay giáo cầm gì?

- Cô giáo dạy học

- Cô đến bạn nhỏ hỏi trẻ: ai? - Các bạn làm gì?

- Đây tranh vẽ giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo dạy học bạn ngồi học

- Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng việc gì?

- Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trơng cho ngủ

- Giáo dục: chào hỏi, kính trọng giáo 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trò chơi: chọn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho trẻ rổ có loto hình ảnh giáo giáo dạy học Trẻ chọn hình ảnh cô giáo hay cô giáo dạy học theo yêu cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Hơm tìm hiểu gì?

- À hơm hiểu thêm tên, cơng việc cô giáo

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời giáo, kính trọng giáo

4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Có - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Cô giáo - Màu đỏ

- Đang dạy học - Que

-Các bạn - Đang học - Trẻ nghe

-Trẻ kể -Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ chơi

-Về cô giáo

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vịng tặng giáo Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

-Phát triển vận động rèn khéo léo ngón tay, - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi Biết yêu quý kính trọng cô bác trường

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Rổ đựng hạt màu đỏ

- Dây xâu - Vòng tay mẫu 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

-Các tới lớp người chăm sóc dạy học cho nhỉ?

-À cô giáo người ln u thương chăm sóc từ ăn đến giấc ngủ Cơ cịn dạy múa hát dạy học cho đấy.Vậy có u q giáo khơng ? - Cơ chuẩn bị rổ hạt vịng dây xâu hơm cho xâu thành vòng

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu - Cô cho trẻ quan sát vịng mẫu

- Hơm đến với lớp có hộp q đặc biệt muốn tặng đấy.Bây cô khám phá nhé.( cô mở hộp q)

+Các thấy có nhỉ? +Chiếc vịng màu gì?

+Vậy để làm vịng tay màu đỏ cần có đồ dùng nhỉ?(hạt vịng dây )

- Hạt màu gì?

- Đây gì?(Một đầu thắt nút) - Dây để làm gì?

- Vậy có muốn xâu vịng màu đỏ thật đẹp để tặng giáo khơng?

- Cơ dạy xâu vịng

b Hoạt động 2:Cơ xâu mẫu

- Tay phải cô cầm đầu dây xâu không thắt nút,cơ cầm dây hai đầu ngón tay,ngón tay ngón tay

-Cơ giáo -Trẻ nghe

-Vâng

-Trẻ quan sát - Trẻ nghe -Chiếc vòng - Màu đỏ

-Màu đỏ -Buộc -Có - Vâng

trỏ, tay trái cầm hạt để hở lỗ, cô khẽ luồn dây qua lỗ nhỏ hạt,mắt nhìn thẳng vào hạt Cô xâu hạt màu đỏ vào với thành chuỗi, xâu xong hạt màu đỏ xong buộc lại Vậy xâu xong vịng tay màu đỏ

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

-Cô phát cho trẻ rổ đựng hột hạt dây xâu - Cho trẻ thực xâu vịng

- Cơ đến trẻ quan sát hướng dẫn trẻ chưa làm

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ xâu gì?

+ Vịng màu gì?

+ Con xâu vịng tặng ai? - Cơ nhận xét chung lớp 3 Luyện tập củng cố :

-Cô vừa xâu gì?

- À vừa xâu vịng tặng giáo

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn, yêu quý cô giáo

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực

-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời -Trẻ nghe

- Xâu vịng tặng

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát “ cháu mẫu giáo”

TCAN: tai tinh

-Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô dạy”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc hát rõ lời hát 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “em yêu cô giáo” - Mũ chóp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú: - Xúm xít xúm xít

- Các có biết trường tên khơng? - Thế học lớp nào?

- Cô giáo lớp tên gì? - Cơ giáo dục trẻ

- Hơm dạy hát hát “ cháu mẫu giáo”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: cháu mẫu giáo + Tác giả: Phạm Tuyên

- Cho trẻ phát âm tên hát, tên tác giả – lần - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

- Giảng nội dung: Bài hát cho thấy cháu mẫu giáo

rất ngoan thương khơng khóc nhè để bố mẹ yên tâm làm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

b.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, định bạn lớp hát hát Trẻ đội mũ chóp phải đốn xem bạn hát hát hát

-Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Vâng

-Trẻ nghe -Trẻ phát âm - Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ hát cô -Trẻ hát

- Trẻ hát

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Hơm hát hát gì?

- À hơm hát hát “ cháu mẫu giáo”

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý cô giáo

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ chơi

-Cháu mẫu giáo -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):