- Y/c HS nối tiếp đọc câu ứng dụng theo cá nhân, tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa -Gọi HS giải câu đố b Luyện viết - Nêu y/c: Tập viết ung, ưng, bông súng, sừng huơu trong vở tập viết?. - L[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2013 Tiết Âm nhạc ( Giáo viên môn dạy ) Tiết 2, Học vần BÀI 51: ÔN TẬP I MỤC TIÊU - HS đọc, viết các vần kết thúc n - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể Chia phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài học, SGK, Đồ dùng học tập môn TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết: uôn, ươn, - HS lên bảng viết, lớp viết bảng chuồn chuồn, vươn vai Lớp viết các từ ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc - Nhận xét C Dạy bài Giới thiệu bài (2) - Các em hãy nêu vần kết thúc n - Gv ghi bảng, giới thiệu bài ôn Ôn tập a) Các vần vừa học - GV đọc các chữ, y/c HS chữ bảng - Y/c HS các chữ đọc - Gọi HS lên bảng chỉ, đọc - Chỉnh sửa lỗi phát âm b) Ghép âm thành vần - Cho HS quan sát bảng - HD HS: Lấy âm hàng dọc ghép với âm hàng ngang ta các vần - Gọi HS nối tiếp đọc các vần ghép theo thứ tự hàng - Gv bảng không theo thứ tự để HS đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng - Gv giới thiệu các từ ứng dụng: cuồn cuộn, vượn, thôn - T/c HS tự đọc từ ứng dụng theo cá nhân, tổ lớp - Chỉnh sửa lỗi phát âm - Giải thích cho HS hiểu nghĩa từ d) Tập viết từ ứng dụng - GV viết mẫu lên bảng, HD cách viết từ cuồn cuộn, vượn - Y/c HS viết bảng - Lưu ý HS vị trí dấu và nét nối các chữ cái - Nhận xét Tiết Luyện tập a) Luyện đọc - T/c HS đọc cá nhân, tổ, lớp toàn bài trên bảng - Nhận xét, chỉnh sửa * Đọc câu ứng dụng - Nêu: an, ăn, ân, on, ôn, ơn, un, en, ên, in, iên, yên, uôn, ươn - Chỉ chữ theo phát âm GV - Chỉ chữ đọc - Nghe - Nối tiếp đọc các vần - HS đọc các vần - Đọc từ ứng dụng theo cá nhân, tổ, lớp - Theo dõi - Viết bảng - HS đọc (3) - Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu: Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun - Chỉ chữ đọc - Cho HS nối tiếp đọc câu ứng dụng theo cá nhân, tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa b) Luyện viết - Nêu y/c: Tập viết cuồn cuộn, vượn tập viết - Lưu ý HS tư ngồi và cách cầm bút - Theo dõi, uốn nắn - Nhận xét, khen ngợi HS viết đẹp c) Kể chuyện - Cho HS quan sát tranh minh họa - Giới thiệu câu chuyện Chia phần - Gv kể toàn câu chuyện lần - Kể lần theo tranh minh họa - Y/c HS quan sát nêu lại ND tranh - T/c HS kể chuyện theo tranh theo nhóm HD HS bạn kể tranh - Theo dõi, HD HS lúng túng các câu hỏi gợi ý: + Câu chuyện có nhân vật nào? + Hai người săn sóc? - Quan sát - Vẽ đàn gà - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Thực hành viết chữ - Quan sát - Nghe - Quan sát, theo dõi - Quan sát nêu nội dung tranh + Tranh 1: Có hai người săn Từ sớm đến gần tối họ săn có sóc nhỏ + Tranh 2: Họ chia chia lại, chia mãi phần hai người không Lúc đầu còn vui vẻ, sau họ đâm bực mình, nói chẳng gì + Tranh 3: Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn chia + Tranh 4: Thế là số sóc chia Cả ba người vui vẻ chia tay, nhà - Kể chuyện nhóm (4) + Chuyện gì xảy họ không thể chia phần nhau? + Người kiếm củi chia phần nào? - Gọi 2- nhóm lên kể - Nhận xét - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Gv chốt lại ý nghĩa câu chuyện =>GDBVMT: Không săn bắt thú rừng C Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG - 2- nhóm lên kể - 1HS kể - Trong sống phải biết nhường nhịn - Đọc ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết Đạo đức NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU HS hiểu: - Trẻ em có quyền có quốc tịch - Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, có ngôi vàng năm cánh - Quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn Học sinh biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam (5) Học sinh có kĩ nhận biết cờ Tổ quốc; phân biệt tư đứng chào cờ đúng với tư sai, biết nghiêm trang các chào cờ đầu tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ (?) Tiết trước học bài gì? (?) Khi chào cờ phải đứng nào? GV nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động a) Hoạt động 1: Thảo luận theo bài tập *Mục tiêu: HS nhận xét tư chào cờ nghiêm trang, tư chưa nghiêm trang - Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát các bạn nhỏ tranh bài tập và cho biết Bạn nào chưa nghiêm trang chào cờ (?) Cô giáo và các ban làm gì? (?) Bạn nào chưa nghiêm trang? (?) Tại em cho đó là hành động sai? (?) Nghiêm trang chào cờ thể điều gì? - Gọi hs nêu trước lớp - Gv kết: Hai bạn nhỏ tranh đứng hàng và quay ngang, nói chuyện Hai bạn đó cần dừng nói chuyện riêng, mắt nhìn lá cờ, hai tay buông thẳng (?) Bạn nào lớp đã thực các bạn đó rồi? Hoạt động 2: tập chào cờ * Mục tiêu: HS biết thực tư chào cờ - Gv làm mẫu - Mời hs tập trên bảng cho các bạn nhận xét Hoạt động học sinh -Trả lời -Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi -Nêu - Theo dõi - – HS tập (6) - Cả lớp tập chào cờ -Cả lớp tập chào cờ -Tổ chức thi chào cờ các tổ Hoạt động 3: Vẽ lá Quốc kì * Mục tiêu: HS vẽ lá Quốc kì (?) Quốc kì có màu gì? -Trả lời (?) Ngôi có màu gì? -Y/c HS vẽ Quốc kì vào giấy - Vẽ Quốc kì - Gv quan sát hs thực - Gọi hs giới thiệu bài làm -2 -3 HS giới thiệu - Nhận xét trước lớp C Củng cố, dặn dò (?) Hôm các em học bài gì? (?) Tại phải nghiêm trang chào cờ? (?) Tư chào cờ đúng nào? KL chung: -Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam - Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam -Nhắc nhở hs thực nghiêm trang chào cờ IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG Tiết Chào cờ ( HS tập trung toàn trường) - (7) Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2013 Tiết 1,2 Học vần BÀI 52: ong - ông I MỤC TIÊU - HS biết cấu tạo ong, ông tìm các tiếng chứa vần văn - HS đọc và viết được: ong, ông, cái võng, dòng sông - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng : Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Đá bóng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh hoạ các tiếng; phần luyện nói SGK Chữ viết mẫu và chữ thực hành - SGK, tập viết1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Tiết A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: cuồn cuộn, vượn Lớp viết các từ ứng dụng thôn - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Nhận xét C Dạy bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đọc (8) Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu vần ong, ông Dạy vần 2.1 Luyện đọc vần a) ong * Nhận diện vần - Viết bảng vần ong hỏi: Vần ong tạo âm nào? ? Vần ong và vần on có gì giống và khác nhau? - Y/c HS ghép vần ong đồ dùng * Đánh vần - Đánh vần mẫu vần ong - Cho HS đọc nối tiếp - Y/c HS ghép chữ võng - Viết bảng chữ võng, đọc - Y/c HS nối tiếp đọc tiếng võng - Y/c HS phân tích tiếng võng - GV đánh vần mẫu - Y/c HS đánh vần tiếng võng - Y/c HS đánh vần và đọc trơn từ khoá cái võng - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ khoá b) ông * Nhận diện vần - Viết bảng vần ông hỏi: Vần ông tạo âm nào? ? Vần ông và vần ong có gì giống và khác nhau? - Y/c HS ghép vần ông đồ dùng * Đánh vần - Đánh vần mẫu vần ông - Cho HS đọc nối tiếp - Y/c HS ghép chữ sông - Viết bảng chữ sông, đọc - Quan sát - Vẽ cái võng và dòng sông - Quan sát, trả lời: Vần ong tạo nên từ: o và ng - Giống: Đều bắt đầu o - Khác: ong kết thúc ng, on kết thúc n - Ghép vần ong - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Hs ghép tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - 2- HS phân tích tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - Quan sát, trả lời: Vần ông tạo nên từ: ê và ng - Giống: Đều kết thúc ng - Khác: ông bắt đầu ô, ong bắt đầu o - Ghép vần ông - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Hs ghép tiếng - Nghe (9) - Y/c HS nối tiếp đọc tiếng sông - Y/c HS phân tích tiếng sông - GV đánh vần mẫu - Y/c HS đánh vần tiếng sông - Y/c HS đánh vần và đọc trơn từ khoá dòng sông - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ khoá 2 Luyện viết bảng - Chữ ong, ông + GV viết mẫu,vừa viết, vừa HD quy trình + Y/c HS viết bảng + Nhận xét, chỉnh sửa - HD viết cái võng + GV viết mẫu, y/c HS viết bảng Lưu ý HS khoảng cách các tiếng - HD viết dòng sông + GV viết mẫu,vừa viết, vừa HD quy trình + Y/c HS viết bảng + Nhận xét, chỉnh sửa 2.3 Đọc tiếng ứng dụng - Y/c HS tìm số tiếng có chứa vần ong, ông - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: ong, vòng tròn, cây thông, công viên - Y/c Hs đánh vần, đọc trơn theo CN,tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm - Giải thích nghĩa từ ứng dụng Tiết Luyện tập a) Luyện đọc - T/c HS đọc cá nhân, tổ, lớp toàn bài trên bảng - Nhận xét, chỉnh sửa * Đọc câu ứng dụng - Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ cảnh gì? - Nối tiếp đọc cá nhân - 2- HS phân tích tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe + Theo dõi + Viết bảng + Viết bảng + Theo dõi + Viết bảng - Tìm tiếng - Quan sát - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Quan sát - Vẽ cảnh biển (10) - Giới thiệu tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Chỉ chữ đọc Lưu ý HS ngắt cuối câu - Y/c HS nối tiếp đọc câu ứng dụng theo cá nhân, tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa b) Luyện viết - Nêu y/c: Tập viết ong, ông, cái võng, dòng sông tập viết - Lưu ý HS tư ngồi và cách cầm bút - Theo dõi, uốn nắn - Nhận xét, khen ngợi HS viết đẹp c) Luyện nói - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ? Chủ đề luyện nói hôm là gì? ? Tranh vẽ cảnh gì? ? Em thường xem đá bóng đâu? ? Em thích cầu thủ nào? ? Trong đội bóng, là người dùng tay bắt bóng mà không bị phạt? ? Em có thích đá bóng không? - GV chốt lại bài nói C Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Thực hành viết chữ - Quan sát - Đá bóng -Cảnh các bạn đá bóng -Trả lời - Đọc ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết (11) Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU Giúp HS: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Biết làm tính cộng phạm vi Rèn khả tư logic, kĩ tính toán HS thêm yêu thích môn Toán Bài tập cần làm: 1, 2( dòng 1), 3(dòng 1), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách Toán 1, Bộ đồ dùng học toán lớp ( hs + gv) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ -Y/c HS tính: 2+4= 5+1= 6- 2= 6- 1= 6- 4= 6– 5= -GV nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi a) Phép cộng + = 7; + = - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, trả lời -GV nêu bài toán: Nhóm bên trái có hình tam giác, nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có bao nhiêu hình tam giác? ? hình tam giác thêm hình tam giác là bao nhiêu tam giác? Hoạt động học sinh -3 HS làm bài - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - hình tam giác -6 hình tam giác thêm hình tam giác là tam giác (12) -Y/c HS nêu phép tính thể -Viết phép tính: + = -Gọi nhiều HS đọc lại ? hình tam giác thêm hình tam giác là bao nhiêu tam giác? -Gọi HS đọc phép tính -Y/c HS nhận xét hai phép tính + và + -Vậy + = + -Y/c HS đọc lại phép tính b) Tương tự HD HS lập các công thức: + = 7, + = 7; + = 6, + = c) HD HS ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Cho HS đọc lại bảng cộng - Gv che lấp phần toàn công thức cho hs thi đua lập lại các công thức đó ? cộng mấy? cộng mấy? cộng 7? Luyện tập – thực hành Bài -Gọi HS nêu y/c -Khi viết kết phép tính hàng dọc cần chú ý gì? -Y/c HS làm bài -Gọi HS chữa bài -Nhận xét Bài - Nêu y/c - Y/c HS nhẩm tính - Y/c HS làm bài - Nêu: + = - Nhiều HS đọc -1 hình tam giác thêm hình tam giác là tam giác - Đọc: + = - Hai phép tính có kết - Đọc - Thi đua đọc các phép tính - Nêu - Phải viết thẳng cột với các số trên - Làm bài + + 7 - HS chữa bài - Nghe - Làm bài + + + + 7 (13) 7+0=7 - Gọi HS chữa bài -Nhận xét Bài - Nêu y/c -Y/c HS nêu cách tính + + - Y/c HS làm bài - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài Bài - Nêu y/c a)- Y/c HS quan sát tranh - Gọi HS nêu bài toán 1+6=7 3+4=7 2+5=7 - HS lên tính - Nghe - Nêu: Lấy cộng 6, cộng - Làm bài 5+1+1=7 4+2+1=7 2+3+2=7 - HS lên bảng - Nghe - Quan sát - -3 HS nêu: Có bướm bay, thêm bay tới Hỏi có tất bướm? - GV nêu lại đề toán - Y/c HS viết phép tính thể - Viết : + = b) Tiến hành tương tự phần a - HS nêu viết phép tính + = - Nhận xét D Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại các phép tính cộng phạm vi - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG Tiết Thủ công ( Giáo viên môn dạy ) Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2013 (14) Tiết 1,2 Học vần BÀI 53: ăng - âng I MỤC TIÊU - HS biết cấu tạo vần ăng, âng tìm các tiếng chứa vần văn - HS đọc và viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng : Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Vâng lời cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh hoạ các tiếng; phần luyện nói SGK Chữ viết mẫu và chữ thực hành - SGK, tập viết1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Tiết A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: ong, ông, cái võng, dòng sông Lớp viết các từ ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Nhận xét C Dạy bài Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu vần ăng, âng Dạy vần 2.1 Luyện đọc vần Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đọc - Quan sát - Vẽ măng tre và nhà tầng (15) a) ăng * Nhận diện vần - Viết bảng vần ăng hỏi: Vần ăng tạo âm nào? ? Vần ăng và vần ong có gì giống và khác nhau? - Y/c HS ghép vần ăng đồ dùng * Đánh vần - Đánh vần mẫu vần ăng - Cho HS đọc nối tiếp - Y/c HS ghép chữ măng - Viết bảng chữ măng, đọc - Y/c HS nối tiếp đọc tiếng măng - Y/c HS phân tích tiếng măng - GV đánh vần mẫu - Y/c HS đánh vần tiếng măng - Y/c HS đánh vần và đọc trơn từ khoá măng tre - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ khoá b) âng * Nhận diện vần - Viết bảng vần âng hỏi: Vần âng tạo âm nào? ? Vần âng và vần ăng có gì giống và khác nhau? - Quan sát, trả lời: Vần ăng tạo nên từ: ă và ng - Giống: Đều kết thúc ng - Khác: ăng bắt đầu ă, ong bắt đầu o - Ghép vần ăng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Hs ghép tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - 2- HS phân tích tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - Quan sát, trả lời: Vần âng tạo nên từ: â và ng - Giống: Đều kết thúc ng - Khác: âng bắt đầu â, ăng bắt đầu ă - Y/c HS ghép vần âng đồ dùng - Ghép vần âng * Đánh vần - Đánh vần mẫu vần âng - Nghe - Cho HS đọc nối tiếp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Y/c HS ghép chữ tầng - Hs ghép tiếng - Viết bảng chữ tầng, đọc - Nghe - Y/c HS nối tiếp đọc tiếng tầng - Nối tiếp đọc cá nhân - Y/c HS phân tích tiếng tầng - 2- HS phân tích tiếng - GV đánh vần mẫu - Nghe - Y/c HS đánh vần tiếng tầng - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Y/c HS đánh vần và đọc trơn từ khoá - Đọc cá nhân, tổ, lớp (16) nhà tầng - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ khoá 2 Luyện viết bảng - Chữ ăng, âng + GV viết mẫu,vừa viết, vừa HD quy trình + Y/c HS viết bảng + Nhận xét, chỉnh sửa - HD viết măng tre + GV viết mẫu, y/c HS viết bảng Lưu ý HS khoảng cách các tiếng - HD viết nhà tầng + GV viết mẫu,vừa viết, vừa HD quy trình + Y/c HS viết bảng + Nhận xét, chỉnh sửa 2.3 Đọc tiếng ứng dụng - Y/c HS tìm số tiếng có chứa vần ăng, âng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu - Y/c Hs đánh vần, đọc trơn theo CN,tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm - Giải thích nghĩa từ ứng dụng Tiết Luyện tập a) Luyện đọc - T/c HS đọc cá nhân, tổ, lớp toàn bài trên bảng - Nhận xét, chỉnh sửa * Đọc câu ứng dụng - Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào - Nghe + Theo dõi + Viết bảng + Viết bảng + Theo dõi + Viết bảng - Tìm tiếng - Quan sát - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Quan sát - Vẽ cảnh bờ biển vào ban đêm, có ánh trăng chiếu sáng vật (17) - Chỉ chữ đọc Lưu ý HS ngắt cuối câu - Y/c HS nối tiếp đọc câu ứng dụng theo cá nhân, tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa b) Luyện viết - Nêu y/c: Tập viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng tập viết - Lưu ý HS tư ngồi và cách cầm bút - Theo dõi, uốn nắn - Nhận xét, khen ngợi HS viết đẹp c) Luyện nói - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ? Chủ đề luyện nói hôm là gì? ? Tranh vẽ ai? ? Bạn nhỏ làm gì? ? Theo em, mẹ dặn bạn nhỏ điều gì? Bạn nhỏ làm gì? ? Bố mẹ thường khuyên em điều gì? ? Em có hay làm theo lời bố mẹ khuyên không? ? Khi em làm đúng lời bố mẹ khuyên, bố mẹ thường nói nào? ? Người biết vâng lời cha mẹ là người nào? - GV chốt lại bài nói C Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Thực hành viết chữ - Quan sát - Vâng lời cha mẹ -Vẽ mẹ, bạn nhỏ và em bé -Đang trông em -Dặn bạn trông em Bạn nhỏ vâng lời mẹ trông em -Trả lời - Đọc ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết (18) Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU Giúp HS: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ Thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Biết làm tính trừ phạm vi Rèn khả tư logic, kĩ tính toán HS thêm yêu thích môn Toán Bài tập cần làm: 1, 2, 3(dòng 1), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách Toán 1, Bộ đồ dùng học toán lớp ( hs + gv) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ - Y/c HS đọc các phép tính bảng cộng -Gọi HS làm bảng lớp: 6+1= 5+2= 6–2= 6–3= 6–4= 6–5= -GV nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi a) Phép trừ – 1= 6, – = - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, trả lời ? Có hình tam giác ? ? Có hình tam giác bên phải? ? Có hình tam giác, hình tam giác bên phải Hỏi có hình tam Hoạt động học sinh -3 HS đọc - HS lên làm - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi -Có hình tam giác -Có hình tam giác - Có hình tam giác, hình tam giác bên phải Vậy có hình tam giác bên trái (19) giác bên trái? -Y/c HS nêu bài toán -Y/c HS trả lời => Nói gọn: bớt còn -Y/c HS nêu phép tính thể -Viết: – = 6, y/c HS đọc ? Bảy hình tam giác, bớt sáu hình tam giác còn lại hình? -Y/c HS ghép phép tính -Y/c HS đọc phép tính -Cho HS đọc lại phép tính b) Tương tự HD HS lập các công thức: – = 5, – = 2, – = 4, – = c) HD HS ghi nhớ bảng trừ phạm vi -Cho HS đọc lại bảng trừ - Gv che lấp phần toàn công thức cho hs thi đua lập lại các công thức đó ? trừ mấy? trừ mấy? trừ 2? Luyện tập – thực hành Bài -Gọi HS nêu y/c -Khi viết kết phép tính hàng dọc cần chú ý gì? -HD HS vận dụng bảng trừ phạm vi để làm bài -Y/c HS làm bài -Nêu bài toán - Trả lời - Nêu: – = - Nhiều HS, lớp đọc -7 hình tam giác, bớt hình còn lại hình tam giác - Viết: – = - Đọc - Đọc - Thi đua đọc các phép tính - Nêu - Phải viết thẳng cột - Làm bài - -Gọi HS chữa bài -Nhận xét Bài - - HS chữa bài - - - - (20) - Nêu y/c - Y/c HS nhẩm tính - Y/c HS làm bài - Gọi HS chữa bài -Nhận xét Bài - Nêu y/c -Y/c HS nêu cách tính – – 2= - Y/c HS làm bài - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài Bài - Nêu y/c a)- Y/c HS quan sát tranh - Gọi HS nêu bài toán - Nghe - Làm bài 7–6=1 7–3=4 –2 = – =3 7–7=0 7–0=7 - HS lên tính –5 = – 1=6 - Nghe - Nêu: Lấy trừ 4, trừ - Làm bài 7–3–2=2 7–4–2=1 7–6–1=0 - HS lên bảng - Nghe - Quan sát - -3 HS nêu: Có cam trên đĩa, bé lấy Hỏi trên đĩa còn lại quả? - GV nêu lại đề toán - Y/c HS viết phép tính thể - Viết : – = b) Tiến hành tương tự phần a - HS nêu viết phép tính – = - Nhận xét D Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại các phép tính trừ phạm vi - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết (21) Mĩ thuật ( Giáo viên môn dạy ) Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2013 Tiết 1,2 Học vần BÀI 54: ung - ưng I MỤC TIÊU - HS biết cấu tạo vần ung, ưng tìm các tiếng chứa vần văn - HS đọc và viết được: ung, ưng, bông súng, sừng hươu - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng : Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Rừng, thung lũng, suối đèo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh hoạ các tiếng; phần luyện nói SGK Chữ viết mẫu và chữ thực hành - SGK, tập viết1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Tiết A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: ăng, âng, măng non, nhà tầng Lớp viết các từ ứng dụng Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng (22) - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Nhận xét C Dạy bài Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ? Tranh vẽ gì? - Giới thiệu vần ung, ưng Dạy vần 2.1 Luyện đọc vần a) ung * Nhận diện vần - Viết bảng vần ung hỏi: Vần ung tạo âm nào? ? Vần ung và vần ong có gì giống và khác nhau? - Y/c HS ghép vần ung đồ dùng * Đánh vần - Đánh vần mẫu vần ung - Cho HS đọc nối tiếp - Y/c HS ghép chữ súng - Viết bảng chữ súng, đọc - Y/c HS nối tiếp đọc tiếng súng - Y/c HS phân tích tiếng súng - GV đánh vần mẫu - Y/c HS đánh vần tiếng súng - Y/c HS đánh vần và đọc trơn từ khoá bông súng - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ khoá b) ưng * Nhận diện vần - Viết bảng vần ưng hỏi: Vần ưng tạo âm nào? ? Vần ưng và vần ung có gì giống và khác nhau? - Y/c HS ghép vần ưng đồ - HS đọc - Quan sát - Vẽ hoa súng và hươu có đôi sừng dài - Quan sát, trả lời: Vần ung tạo nên từ: u và ng - Giống: Đều kết thúc ng - Khác: ung bắt đầu u, ong bắt đầu o - Ghép vần ung - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Hs ghép tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - 2- HS phân tích tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - Quan sát, trả lời: Vần ưng tạo nên từ: và ng - Giống: Đều kết thúc ng - Khác: ưng bắt đầu ư, ung bắt đầu u - Ghép vần ưng (23) dùng * Đánh vần - Đánh vần mẫu vần ưng - Cho HS đọc nối tiếp - Y/c HS ghép chữ sừng - Viết bảng chữ sừng, đọc - Y/c HS nối tiếp đọc tiếng sừng - Y/c HS phân tích tiếng sừng - GV đánh vần mẫu - Y/c HS đánh vần tiếng sừng - Y/c HS đánh vần và đọc trơn từ khoá sừng hươu - Chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ khoá 2 Luyện viết bảng - Chữ ung, ưng + GV viết mẫu,vừa viết, vừa HD quy trình + Y/c HS viết bảng + Nhận xét, chỉnh sửa - HD viết bông súng + GV viết mẫu, y/c HS viết bảng Lưu ý HS khoảng cách các tiếng - HD viết sừng hươu + GV viết mẫu,vừa viết, vừa HD quy trình + Y/c HS viết bảng + Nhận xét, chỉnh sửa 2.3 Đọc tiếng ứng dụng - Y/c HS tìm số tiếng có chứa vần ung, ưng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng - Y/c Hs đánh vần, đọc trơn theo CN,tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm - Giải thích nghĩa từ ứng dụng Tiết Luyện tập a) Luyện đọc - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Hs ghép tiếng - Nghe - Nối tiếp đọc cá nhân - 2- HS phân tích tiếng - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe + Theo dõi + Viết bảng + Viết bảng + Theo dõi + Viết bảng - Tìm tiếng - Quan sát - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe (24) - T/c HS đọc cá nhân, tổ, lớp toàn bài trên bảng - Nhận xét, chỉnh sửa * Đọc câu ứng dụng - Cho HS quan sát tranh ? Tranh vẽ tượng thiên nhiên nào? - Giới thiệu tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Chỉ chữ đọc Lưu ý HS ngắt cuối câu - Y/c HS nối tiếp đọc câu ứng dụng theo cá nhân, tổ, lớp - Nhận xét, chỉnh sửa -Gọi HS giải câu đố b) Luyện viết - Nêu y/c: Tập viết ung, ưng, bông súng, sừng huơu tập viết - Lưu ý HS tư ngồi và cách cầm bút - Theo dõi, uốn nắn - Nhận xét, khen ngợi HS viết đẹp c) Luyện nói - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ? Chủ đề luyện nói hôm là gì? ? Trong rừng thường có gì? ? Em thích thứ gì rừng? ? Em biết thung lũng, suối, đèo đâu không? ? Hãy tranh đâu là thung lũng, suối, đèo? ? Hãy kể điều em biết rừng? - GV chốt lại bài nói=> GD BVMT: Bảo vệ rừng C Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Quan sát - Vẽ mặt trời, sấm, mưa - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Thực hành viết chữ - Quan sát - Rừng, thung lũng, suối, đèo -Trả lời - Đọc (25) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Phép cộng, trừ phạm vi - Rèn khả tư logic, kĩ tính toán HS thêm yêu thích môn Toán - Bài tập cần làm : 1, 2(cột 1, 2),3(cột 1, 3), (cột 1, 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách Toán 1, Bộ đồ dùng học toán lớp ( hs + gv) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ -Y/c HS đọc các phép tính cộng, trừ - hs đọc phạm vi -GV nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài -Nêu MT tiết học Luyện tập Bài -Gọi HS nêu y/c - Nêu - Nhắc HS lưu ý viết kết quả, viết thẳng cột -HD HS vận dụng bảng cộng, trừ đã học để làm bài (26) -Y/c HS làm bài -Gọi HS chữa bài -Nhận xét Bài - Nêu y/c - Y/c HS nhẩm tính - Y/c HS làm bài - Làm bài 7 + + 7 - HS chữa bài - Làm bài 6+1=7 - Gọi HS chữa bài -Y/c HS nhận xét các phép tính cùng cột để thấy đổi vị trí các số cộng thì kết không thay đổi và phép trừ là phép tính ngược phép cộng -Nhận xét Bài -Gọi HS nêu y/c - Nêu -HD HS dựa vào bảng cộng, trừ đã học để tìm số thích hợp điền vào phép tính -Y/c HS làm bài - Làm bài 2+5=7 - Y/c HS làm bài - - - Nghe 1+6=7 7–6=1 7–1=6 - HS lên tính -T/c HS chữa bài trò chơi -Nhận xét Bài - Gọi HS nêu y/c - Y/c Hs nêu cách làm 5+2=7 2+5=7 7–5=2 7–2=5 7–6=1 7–3=4 7–4=3 4+3=7 7–0=7 - Tham gia trò chơi - Nêu - Nêu: Thực tính sau đó so sánh kết và điền dấu - Làm bài 3+4=7 5+2>6 (27) - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài D Củng cố, dặn dò - Chốt lại nội dung tiết học - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG 7–4<4 - HS chữa bài 7–2=5 Tiết Thể dục THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU - Ôn số động tác Thể dục RLTTCB đã học Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối chính xác - Học động tác đứng đưa chân ngang, tay chống hông Yêu cầu biết thực mức đúng - Ôn trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức “ Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN LUYỆN TẬP - Địa điểm: Sân trường sẽ, thoáng mát, phẳng, an toàn - Phương tiện: Còi, bóng III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP (28) Nội dung – Yêu cầu I Phần mở đầu: Nhận lớp: - Tập hợp, ổn định tổ chức, điểm số - Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Kiểm tra sức khoẻ học sinh Định lượng 7’ 2’ Khởi động: - Đứng vỗ tay, hát - Giậm chân chỗ, đếm nhịp - Ôn đứng nghiêm – nghỉ, quay phải – trái - Ôn trò chơi “ Diệt các vật có hại ” 5’ Nội dung – Yêu cầu II Phần bản: RLTTCB: - Ôn đứng đưa chân sau – Tay chống hông - Ôn phối hợp: +Đứng đưa chân trước – Tay chống hông + Đứng đưa chân sau – Tay lên cao - Đứng đưa chân sang ngang – Tay chống hông 2x8 Phương pháp – Tổ chức - CS điều khiển lớp thực - GV phổ biến ngắn gọn, dễ hiểu ********** ********** ********** ********** - GV điều khiển lớp thực * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Định lượng Phương pháp – Tổ chức 23’ 15’ - CS điều khiển, GV quan sát, sửa 2x4 sai (2 lần) 2x4 (4 lần) - GV thị phạm giải thích động tác - HS thực theo đúng yêu cầu N1: Chân trái ngang, tay lên cao N3: Chân phải ngang, tay lên cao N2 – 4: Về TTCB (29) TTCB, 2, Ôn trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức “: - Mỗi hàng cách dang tay - Mỗi hàng các em đứng cách cánh tay - Tổ trưởng đứng trên đầu thực theo hướng dẫn 8’ - GV nhắc lại ngắn gọn trò chơi - Tổ chức chơi thử , chơi thật, có thưởng phạt ********** ********** ********** ********** III Phần kết thúc: 5’ Thả lỏng: - Đi thường hít thở sâu - Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” Nhận xét học, hệ thống bài: Bài nhà: - Ôn tập số kỹ ĐHĐN - Rèn luyện tư Xuống lớp: IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG - GV hướng dẫn HS thực đúng yêu cầu ********** ********** ********** ********** ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2013 Tiết Học vần – Tập viết (30) Bài dạy: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn I MỤC TIÊU - HS viết đúng các chữ nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - Rèn kĩ viết cho học sinh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu, chữ mẫu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS viết chữ: chú cừu, thợ hàn, dặn dò C Dạy bài Giới thiệu bài - Gv giới thiệu chữ tập viết tiết dạy - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học và ghi tên bài lên bảng 2, Đọc và tìm hiểu từ -T/c HS đọc các từ luyện viết -Giải nghĩa các từ Hướng dẫn viết bảng con: * nhà - Cho HS quan sát chữ mẫu (?) Trong chữ có nét nối nào? (?) Khi viết ta phải viết nào? - Gv hướng dẫn qui trình viết - Gv viết mẫu bảng kết hợp nhắc lại qui trình viết Chú ý dấu viết cuối cùng - Cho lớp viết bảng - Nhận xét ( độ cao, cỡ chữ, khoảng cách Hoạt động học sinh - HS lên bảng, lớp viết bảng theo y/c GV - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - Quan sát -Nối từ n sang ê, từ ê sang n -Viết liền nét -Viết bảng (31) các chữ, ) * cuộn dây (?) Chữ cuộn viết chữ nào? -Viết bốn chữ: c, u, ô, n (?) Nét nối nào phải viết liền nét? - Nét nối từ c sang u viết liền, còn nét nối từ ô sang n phải có nét thắt nhỏ - Gv viết mẫu và nhắc lại qui trình - Cho hs viết bảng - Viết bảng - Nhận xét - Nhận xét bài bạn * vườn nhãn (?) Chữ vườn có nét nối nào? -Nét nối v sang và sang n (?) Nét nối này viết nào? - Viết liền nét - Gv hướng dẫn qui trình viết, lưu ý khoảng cách hai chữ và điểm đặt bút chữ sau - Gv viết mẫu và nhắc lại cách viết - Cho hs viết bảng - Viết bảng - Nhận xét Hướng dẫn tập viết vào tập viết: - Nhắc lại tư ngồi viết - Nêu y/c viết - Viết bài - Nhắc lại số lưu ý độ cao, nối nét, khoảng cách các chữ, cách ghi dấu phụ, dấu - Gv uốn sửa cho hs còn yếu Nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS viết đúng đẹp, lưu ý HS viết chưa đẹp C Củng cố- dặn dò: - HS nêu lại các chữ vừa viết - Nêu - Gv nhận xét chung tiết học - Về nhà luyện viết thêm bảng để rèn chữ đẹp IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (32) Tiết Học vần – Tập viết Bài dạy: ong, cây thông, vầng trăng, cây sung, củ gừng, rặng dừa I/ MỤC TIÊU - HS viết đúng các chữ ong, cây thông, vầng trăng, cây sung, củ gừng, rặng dừa kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập - Rèn kĩ viết cho học sinh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, kiên trì II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu, chữ mẫu, bảng kẻ sẵn li giống tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS viết chữ: nhà, cuộn dây, vườn nhãn B Dạy bài Giới thiệu bài - Gv giới thiệu chữ tập viết tiết dạy - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học và ghi tên bài lên bảng 2, Đọc và tìm hiểu từ -T/c HS đọc các từ luyện viết -Giải nghĩa các từ Hướng dẫn viết bảng con: * cây thông (?) Trong chữ thông có nét nối nào? Hoạt động học sinh - HS lên bảng, lớp viết bảng theo y/c GV - Đọc cá nhân, tổ, lớp - Nghe - Có nét nối từ chữ ô sang n (33) (?) Khi viết ta phải viết nào? - Phải viết liền nét (?) Con chữ nào cao li? cao li? - Chữ t ao li, chữ h cao li - Gv hướng dẫn qui trình viết - Theo dõi - Gv viết mẫu bảng kết hợp nhắc lại qui trình viết - Cho lớp viết bảng - Viết bảng - Nhận xét ( độ cao, cỡ chữ, khoảng cách các chữ, ) * vầng trăng (?) Chữ trăng viết -Viết chữ: h, a, n chữ nào? (?) Nêu chiều cao các chữ -Chữ g cao li, t cao li, r cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li (?) Điểm đặt bút chữ trăng -Nêu đường kẻ thứ mấy? (?) Nét nối nào phải viết liền nét? - Gv viết mẫu và nhắc lại qui trình - Theo dõi - Cho hs viết bảng - Viết bảng - Nhận xét * củ gừng (?) Chữ củ gừng có nét nối nào? -Nêu: từ c sang u, từ g sang ư, từ sang n (?) Nét nối này viết nào? - Viết liền nét - Gv hướng dẫn qui trình viết - Theo dõi - Cho hs viết bảng - Viết bảng - Nhận xét Hướng dẫn tập viết vào tập viết: - Nhắc lại tư ngồi viết - Nêu y/c viết - Viết bài - Nhắc lại số lưu ý độ cao, nối nét, khoảng cách các chữ, cách ghi dấu phụ, dấu - Gv uốn sửa cho hs còn yếu Nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS viết đúng đẹp, lưu ý HS viết chưa đẹp C Củng cố- dặn dò: - HS nêu lại các chữ vừa viết - Nêu - Gv nhận xét chung tiết học - Về nhà luyện viết thêm bảng để (34) rèn chữ đẹp IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG Tiết Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU Giúp HS: - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Biết làm tính cộng phạm vi Rèn khả tư logic, kĩ tính toán HS thêm yêu thích môn Toán Bài tập cần làm: 1, 2( cột 1, 3, 4), 3(dòng 1), 4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách Toán 1, Bộ đồ dùng học toán lớp ( hs + gv) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ -Y/c HS tính: 2+5= 4+3= 7- 2= 7- 3= 7- 5= 7– 4= -GV nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài Hoạt động học sinh -3 HS làm bài (35) -Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi a) Phép cộng + = 8; + = - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, trả lời -GV nêu bài toán: Nhóm bên trái có hình vuông, nhóm bên phải có hình vuông Hỏi tất có bao nhiêu hình vuông? ? hình vuông thêm hình vuông là hình vuông? -Y/c HS nêu phép tính thể -Viết phép tính: + = -Gọi nhiều HS đọc lại ? hình vuông thêm hình vuông là bao nhiêu vuông? -Gọi HS đọc phép tính -Y/c HS nhận xét hai phép tính + và + -Vậy + = + -Y/c HS đọc lại phép tính b) Tương tự HD HS lập các công thức: + = 8, + = 8; + = 8, + = 8; + = c) HD HS ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Cho HS đọc lại bảng cộng - Gv che lấp phần toàn công thức cho hs thi đua lập lại các công thức đó - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - hình vuông -7 hình vuông thêm hình vuông là hình vuông - Nêu: + = - Nhiều HS đọc -1 hình vuông thêm hình vuông là hình vuông - Đọc: + = - Hai phép tính có kết - Đọc - Thi đua đọc các phép tính ? cộng mấy? cộng mấy? cộng 8? Luyện tập – thực hành Bài -Gọi HS nêu y/c - Nêu -Khi viết kết phép tính hàng dọc - Phải viết thẳng cột với các số trên cần chú ý gì? (36) -Y/c HS làm bài - Làm bài + + 8 + + + + -Gọi HS chữa bài - HS chữa bài -Nhận xét Bài - Nêu y/c - Nghe - Y/c HS nhẩm tính dựa vào các bảng cộng, trừ đã học - Y/c HS làm bài - Làm bài 1+7=8 3+5=8 4+4=8 7+1=8 5+3=8 8+0=8 7–3=4 6–3=3 0+2=2 - Gọi HS chữa bài - HS lên tính -Nhận xét Bài - Nêu y/c - Nghe - Y/c HS làm bài - Làm bài 1+2+5=8 3+2+2=7 - Gọi HS chữa bài - HS lên bảng -Y/c HS nêu cách tính - Nhận xét, chữa bài Bài - Nêu y/c - Nghe - Y/c HS quan sát tranh - Quan sát - Gọi HS nêu bài toán - -3 HS nêu: Có cua, thêm Hỏi có tất cua? - GV nêu lại đề toán - Y/c HS viết phép tính thể - Viết : + = D Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại các phép tính cộng phạm vi - Nhận xét tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG (37) Tiết Tự nhiên và xã hội CÔNG VIỆC Ở NHÀ I/ MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Mọi người gia đình phải làm việc tùy theo sức mình Trách nhiệm HS, ngoài học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia đình Kể tên số công việc thường làm nhà người gia đình Kể các việc em thường làm để giúp đỡ gia đình Yêu lao động và tôn trọng thành lao động người II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ Gv hỏi: -Trả lời Nhà là nơi dùng để làm gì? Em hãy kể ngôi nhà mình cho các bạn nghe -Nhận xét B Dạy bài 1, Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động HĐ1 Quan sát tranh * Mục tiêu: Kể tên số công việc nhà người gia đình * Cách tiến hành: (38) Bước - GV nêu yêu cầu: Quan sát hình sgk khoa và trả lời câu hỏi theo nhóm (?) Các bạn tranh làm gì? (?) Việc làm đó có tác dụng gì? - Trong quá trình hs thảo luận, gv theo dõi, hướng dẫn các em nói với Bước Hoạt động lớp - Gv gọi hs xung phong nói theo nội dung đã thảo luận - Gv chốt: Trong gia đình người việc Những việc làm đó vừa giúp nhà cửa gọn gàng vừa thể quan tâm gắn bó người gia đình HĐ2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Biết kể tên số công việc nhà người gia đình Nêu số việc nhà em đã làm để giúp đỡ gia đình * Cách tiến hành: Bước - GV nêu yêu cầu: Trả lời theo nhóm đôi các câu hỏi: (?) Kể tên số công việc nhà nững người gia đình bạn? (?) Ở nhà bạn làm gì để giúp đỡ bố mẹ? Bước Hoạt động lớp GV gọi hs trình bày trước lớp điều đã trình bày nhóm - Gv có thể gợi ý: (?) Trong nhà em , chợ, nấu cơm? (?) Hằng ngày em làm gì để giúp đỡ bố mẹ? (?) Khi em làm việc giúp đỡ bố mẹ, thái độ người gia đình em ntn? (?) Em cảm thấy nào đã làm việc giúp đỡ gia đình? - Công việc nhà nhiều Mỗi người nhà nên tham gia vào việc nhà tuỳ theo sức mình -Quan sát, trao đổi nhóm - HS nêu trước lớp, bạn khác nhận xét -Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi -4 – HS trình bày (39) HĐ3 : Quan sát * Mục tiêu: HS hiểu điều gì xảy không quan tâm tới dọn dẹp * Cách tiến hành: Bước - GV yêu cầu hs quan sát hình trang 29 và -Quan sát và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: (?) Tìm điểm giống và khác hai phòng? Em thích phòng nào? Tại sao? Để nhà cửa gọn gàng em phải làm gì? Bước Hoạt động lớp - Gv gọi đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét -Kết luận : Nếu người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà gọn gàng, ngăn nắp +Ngoài học, để có nhà gọn gàng, sẽ, HS nên giúp đỡ bố mẹ công việc tùy theo sức mình -GD yêu LĐ: Khi dọn dẹp xong, nhìn nhà cửa ta cảm thấy nào ? =>GDBVMT nhà C Củng cố- dặn dò: - Chốt lại bài - Trả lời -Nhắc nhở HS chăm làm việc nhà - Gv nhận xét chung tiết học IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết (40) Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài 5: TRANG PHỤC TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy tới trường, cần lựa chọn trang phục phù hợp với quy định và phù hợp với thời tiết Học sinh có kĩ : - Biết lựa chọn trang phục đúng quy định, phù hợp với thời tiết - Biết giữ gìn trang phục luôn gọn gàng, - Không mặc quần áo bẩn, quần áo nhàu nát hay tuột chỉ, đứt cúc Học sinh có thái độ: - Vui vẻ, tự giác lựa chọn trang phục tới trường theo quy định, phù hợp thời tiết - Ủng hộ, tán thành với người có trang phục tới trường quy định, phù hợp thời tiết II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ * Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã học bài “Gọn gàng, sẽ” (Vở bài tập Đạo đức lớp 1) * Cách tiến hành : Bước : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Những việc làm nào thể ý thức giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng, ?” Hoạt động học sinh - Trả lời (41) Bước : GV nhận xét câu trả lời HS B Dạy bài Giới thiệu bài * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Trang phục tới trường” Các hoạt động Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy tới trường, trang phục cần luôn gọn gàng, * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 20, 21 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo câu hỏi: Bạn My nhắc bạn Sơn chỉnh lại trang phục vì Sơn mặc quần áo đồng phục luộm thuộm (mũ đội lệch, sách đằng sau cặp xộc xệch, tất chưa kéo lên, áo chưa bẻ cổ và chưa cho vào quần) Sơn đứng trước gương chỉnh lại quần áo Bước : GV gợi ý để HS rút câu - ý lời khuyên, SH trang 24 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận diện các trang phục tới trường đúng quy định và phù hợp với thời tiết * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 22, 23 Bước : HS bày tỏ ý kiến -Quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu nội dung tranh -Rút bài học -Liên hệ thân -Thực theo yêu cầu giáo viên - HS nêu ý kiến mình (42) GV kết luận : - Những trang phục đúng quy định tới trường : 1, 5, 6,7, - Những trang phục chưa đúng tới trường : 2, 3, Bước : GV gợi ý để HS rút câu - ý -Rút lời khuyên lời khuyên, SHS trang 24 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Liên hệ thân Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (8’) * Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến với bạn có trang phục gọn gàng, ngắn và bạn chưa biết cách chỉnh đốn trang phục tới trường * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài - Hs cá nhân nhận xét và tự liên hệ thân.Chọn bạn có cách chọn tập 2, SHS trang 24 trang phục phù hợp Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tranh : - Tranh 1: Các bạn mặc đồng phục theo đúng quy định và phù hợp với thời tiết > Tán thành, ủng hộ và học tập theo các bạn - Tranh : Bạn mặc áo vạt trong, vạt ngoài (nên cho áo vào quần) > Không tán thành với trang phục bạn - Tranh : Bạn mặc áo không cài khuy, áo chưa cho vào quần > Không tán thành với trang phục bạn - Tranh 4: Bạn nữ biết đứng trước gương để chỉnh đốn trang phục trước đến trường > Tán thành với trang phục bạn Bước : GV gợi mở để HS rút ý lời -Rút lời khuyên khuyên, SHS trang 24 (43) Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với -Liên hệ thân thực tế HS C Củng cố dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Trang phục nhà” IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (44)